H. V. Lomakovszka, Н. О. Procenko, J. J. Rivkind
ІМ О А Г П А Т ІК А Tankönyv az általános oktatási rendszerű tanintézetek 4. osztálya számára
A já n lo tta U b-ajna O ktatási és Tudományos M inisztérium a
У К Р А Ї Н А
УЖГОРОДСЬКА РАЙОННА РАДА ЗАКАРПАТСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Л ьвів В и д авниц тво
2015
ЕСЕНСЬКА , C e іт
ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ
Ш КОЛАМ И
СТУПЕНІВ
У Ж ГОРОДСЬКОЇ РАЙО ННО Ї РАДИ
ЗАКАРПАТСЬКОЇ ОБЛАСТІ
Ідентифікдційний код 22110373 ..А /С -7Ч . . . « 7 .
■лс.
УДК 004(075.2) ББК 32.97я71 Л 24 Перекладено за виданням: Ломаковська Г. В. Інформатика : підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закладів / Г. В. Ломаковська, Г. О. Проценко, Й. Я. Ривкінд. К. : Видавничий дім „Освіта”, 2015 Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 20.07.2015 р. № 777) ВИДАНО ЗА РАХУНОК ДЕРЖАВНИХ КОШТІВ. ПРОДАЖ ЗАБОРОНЕНО
Л 24
Ломаковська Г. В. Інформатика : підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закладів з навч. угорською мовою / Г. В. Ломаковська, Г. О. Про ценко, Й. Я. Ривкінд ; пер. Н. А. Кіш, Л. Л. Герик. - Львів : Світ, 2 0 1 5 .-1 7 6 с. ISBN 978-966-603-987-6 УДК 004(075.2) ББК 32.97я71
Навчальне видання
ЛОМАКОВСЬКА Ганна Віталіївна ПРОЦЕНКО Галина Олександрівна РИВКІНД Йосиф Якович
ІН Ф О Р М А Т И К А Підручник для 4 класу загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням угорською мовою Переклад з української мови Перекладачі: Кіш Норберт Аттілович, Гэрик Людвиг Людвигович Угорською мовою Зав. редакцією А. А. Варга Редактор Б. Б. Ковач Художній редактор І. Б. Шутурма Коректор Г. М. Тирканич Формат 70x100 1/16. Ум. друк. арк. 14,256. Обл.-вид. арк. 13,5. Тираж 935 прим. Зам. № 99-15. Державне підприємство „Всеукраїнське спеціалізоване видавництво „С віт” 79008 м. Львів, вул. Галицька, 21 Свідоцтво суб’єкта видавничої справи Д К № 4826 від 31.12.2014 Д рук ПРАТ „Львівська книжкова ф абрика „Атлас”, 79008 м. Львів, вул. Зелена, 20 Свідоцтво суб’єкта видавничої справи Д К № 1110 від 08.11.2002 іс в м Q7 Q o s c о т п о 7 е /
\
І ом 978-966-603-987-6 (угорськ.) ISBN 978-617-656-391-4 (укр.)
®
Ломаковська Г. В., Проценко Г. О., Ривкінд Й. Я., 2015
@ Видавничий дім „освіта”, 201 5 «іш Н. А., Герик Л. Л., переклад угорською мовою, 2015
©
TARTALOM 1. fe je z e t MAPPA- ÉS FÁJLM ÜVELETEK.......................... .............5 2. fe je z e t
SZÁMÍTÓGÉPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA .................................................. ...........25
A
3. fe je z e t
KÉPSZERKESZTŐ ................................................ ...........57 4. fe je z e t
A GYEREKEK VÉDELME AZ INTERNET VESZÉLYEIVEL S Z E M B E N ................................ ...........77 5. fe je ze t
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE....................................................
103
6. fe je ze t
SZÁMÍTÓGÉPES PREZENTÁCIÓK...................
145
7. fe je ze t
ISMÉTLÉS.
165
Kedves barátom! Nagy örömmel üdvözlünk ismét az informatikateremben. Ebben a tanévben lépésről lépésre tudhatsz meg még többet az informatikáról. Megtanulsz prezentációt, szöveges dokumentumot készíteni, illetve megtanulod használni az internetet. Megismered a biztonságos internethasználatot, és az elektronikus úton történő kommunikáció etikettjét. Ismét találkozhatsz Rőt Kandúrral, a számítógépes szereplő vel, aki számára algoritmusokat fogsz készíteni. A gyakorlati fog lalkozásokon megtanulsz saját végrehajtókat létrehozni, és algo ritmusokat készíteni a számukra. Bízunk benne, hogy az informatika tanulmányozása érdekes és hasznos lesz a számodra, és hogy türelmetlenül várod majd a folytatást minden következő tanórán. Sok s ik e rt!
••• • ••• • •
••• •••••• • •• •• •••••••• •••
MAPPA- ÉS FÁJLMŰVELETEK
Barátaink, Panni, Öli, Bölcsecske és Zell találkoztak a nyári szünet után. Már nagyon szerettek volna találkozni, hiányzott az iskola, a barátok és már türelmetlenül várták a tanórák kezdetét, különösen az informatikaórát. Az első tanórán a tanító néni hagyományosan a teremhasználat rendjét és a balesetvédelmi szabályokat ismételte el.
1. A tanár engedélye nélkül nem mehetsz be a számítógépterembe! 2. Nem kezdheted el a számítógép használatát a tanár en gedélye nélkül! 3. A számítógépasztalon nem lehetnek felesleges tárgyak! 4. Figyelj a helyes testtartásra: egyenes hát, könyök az asztalon, lábak a padlón vagy lábtámasztón! 5. Ügyelj arra, hogy a képernyő legalább 50 cm-re legyen a szemeidtől! 6. Kezeid legyenek tiszták és szárazak! 7. Ne használd azokat a gombokat és billentyűket, amelyeket nem ismersz! 8. Ne érj a számítógép és a képernyő hátlapjához! Ne érj a vezetékekhez, mert életveszélyes!
MAPPA- ÉS FÁJLMÜVELETEK
A hát egyenes
Használj lábtámaszt
Már tudod azt, hogy a különböző szakmákban dolgozó emberek számítógépeket használnak munkájuk során. A tudósoknak és mérnököknek a komputer segít a különböző számítások és bonyolult feladatok megoldásában. A számítógépeket felhasználják új házak, hidak, városok tervezéséhez. Számítógépekkel végzik az űrhajók, rakéták és bonyolult gépek tervezését. A számítógépek megbízható segítőtársunk a tanulásban és a szabadidő hasznos eltöltésében. Minden iskolában vannak számítógépek és számítógéptermek.
A M m * * * . a á m f t T épJ Í
Emlékezz vissza a RapidTyping gépírást oktató program használatára! ^ ^ a illlllllllllllllllllllllillllllU I W I lH I I I I I t t lI I U N U U lU in illllllllliU U llH llin illlllllllllllllllllllllH llllllllim ilin illlllf c :
J jJ j
A RapidTyping elindításához az Asztalon keresd meg az | r r J parancsikont! Vidd az egérmutatót az ikon fölé, és kattints duplán a bal gombbal!
? Í lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllltllllltllllllltllllllllt lllllllt lllllt t ltllllllllt llllllllllllH llllllllt lllllillÍ F
Figyeld, milyen betűk és számjegyek jelennek meg, majd üsd le a megfelelő billentyűt! ръ
«DlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllilllllllllllilllllllllllllllllllllllllllllllllllllllHUb
Щ
Російська
з а Англійська (США)
Nézd meg a billentyűzetkiosztást, és válaszd ki a megfelelő nyelvet!
Українська Відобразити мовну панель
^llllltlllllllltllltllllllllllllllltlllltlllllllltlllllllltllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllUIIIHPF
0 Tab
0
Ctrl
0
0
0
0
0
9
0
11й 1[ц] 1У 11 К 11 Е [ 1Н 11 Г 1
Caps Lockj Shitt
0
□
0
0
O
O
0
0
I 0
□□□□□SE
(§)
Alt
1
H
0 0 0
I. 0 Й
I ="*"I [Backspace 0
O
0
П
inter
Shift
1
Alt
II Ctrl I
MAPPA- ÉS FÁJLMŰVELETEK
Képzeletben oszd fel a billentyűzetet két részre (jobbra és balra), a bal oldalon található billentyűket igyekezz a bal kezeddel, a jobb oldali billentyűket pedig a jobb kezeddel leütni! iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiit iiiiiiiiiim iit iit iiiiiiiiiH iiH iiiiiiiiiiH iiim it i
Ne felejtsd el: nagybetű beszúrása előtt nyomd le és tartsd lenyomva a Shift billentyűt. ^iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiitiiiitiiitiiiuiiiiiiimitiiiiiiiiiiHiiiiiiHiiiiiiiiiiimiiitiHiiiimiiHiiimimimiiiiimFF
1. Ismertesd a teremhasználat rendjét és a balesetvédelmi szabályokat! 2. Magyarázd meg, miért van erre szükség! 3. Figyeld meg a 7. oldalon lévő ábrát, és készíts előadást a számítógépteremben való helyes viselkedésről! 4. Válaszd el a szavakat, és olvasd el a mondatot! Aszámítógépeksegítenekakülönbözőszakmákbandolgozóembe reknek 5. A képek alapján készíts előadást arról, hogy hol, és hogyan használják a számítógépeket!
J3
KÍVÁNCSIAKNAK. 1. Panni, Patrik és Öli úgy döntöttek, hogy készítenek egy fotóalbumot az első csengő ünnepére. Panni 22 fényképpel kevesebbet hozott, mint Patrik. Ha Panni és Öli összeadjáka képeik számát és elvesznek belőle 12-t, akkor megkapják a Patrik által hozott mennyiséget. Hány képet hozott Panni és Öli, ha Patrik 43 fényképet hozott?
i 2. Panni a szüleivel vonaton utazik. Anyukája megkérdezte Pannit: „Hányadik kocsiban utazunk?” Panni így válaszolt: „A hatodikban, ha a mozdony elejétől számolom, a harmadikban, ha a végétől.” Hány kocsiból áll a vonat?
MAPPA- ES F A J L M U V tL tltK
A számítógépbe került üzenetek formátumának olyannak kell lennie, hogy a számítógép fel tudja dolgozni azokat. J .....................M I I
........................... I
Illll
Illllllll
II
IMI
Illllllllllllllllllllllll
I l l l l ....................................t t
Az adathordozókon tárolt - feldolgozásra, tárolásra | alkalmas üzeneteket, adatoknak nevezzük. 3) 1 1 1 1 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I Í I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I Í F
Az adatok a következő formában lehetnek megadva: szám, szöveg, grafikus rajz, speciális jelek stb. iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii&
Az adatokat a számítógép fájlokban tárolja. IIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIItlIIIMIIIIIIIIIMIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMlF WBmMH Minden fájlnak megvan a saját neve. Különböző tartalmú fájlok más-más ikonokkal vannak ábrázolva. Fájl tartalma
Fájl neve
Szöveg
Audio
Kép
Grafikus fájl
Videó
Videofájl
Audio
Ikon
SkK: i
Hangfájl •
р э л э и
в а а в ш
\щ \ъ р с ш ш в }
ц о р в й э ш
в
a q p a j a z t y
в
a q
p j j
£lllllllll!lllllltllllÍIIIIIIIHIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIUIIIilllllllillllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllUIIIIIIIIIIIIIIIII||||||||||||||£
•[Bqquiogjaga | j B q І
в
m v d d v u i
- р о щ і Х и
\\щ
ju B A jq
S a t u
і щ і Л и § а ш
в
u B [ d n p
s j u i p B q
z a q q g
‘z a q a s a j u p j a j g a u i ^ в и в і щ в ц в і v d d v u i у
ß
illllllllllin n iH lllllllllllllllllllin iH lllin illH IIH IH H IIH in H H IIIH IIIH IU IH in iltH IIH IIIIIIH IIH IIIIIH IIIIH IIllfii^ Q O
р в и і [ іг ц щ
р э л э и a q p a j a z n j : Э
в
в
a q
\щ \ъ р о ї в и в і
B d d B u i р о р в З э ш
p j j
q B p jB q jB jB j
B d d B m
iu o .r c q
s a
р в и ц в ц щ
z a t u a j
в
q o [ Í B j
s a
р э л э и
q B d d B u i
j í b j
в l a q
§ э ш
z b
p j p S s z y ^
- g
o jB q [ B |B j u a z a u i a j в
p s i Á u
u a Á ji u i
^ р г о р і о щ в р в
S a t u
‘§ э ш
z a q q g
j u a z a u i a j
p j B § s z ^
a q p a j a z n j в
a q
p j j
(:l) 2ЭШЭ1 |Л|9Н(3^^
(:v) Z9iu9| Áuo>)9|ÍBi) g‘g
(:q) Z91U9| іЛ|9Н( (:o) 0}Гв1)бэш iAivy-а л а ' (:q) гэш э| ! Ä | 9 H ^ ^ ^ > |O Z p >JZ S 0 s o z o p j o m e p e O } 9 L | | 9 J 9 S 0
Г > |э г э ш э | л э л э | /\|
V
•>[вигвш }вцві iB q o u o q i n ja z a u iq sa n u iB zs o ia q a q a d a S p p iu B z s
o z o q u o |n ^
рсцвцрз} jiB Íu oq i q a z a m a i ajajuo[n>[
u a d a z o q ^BjqB d a § jB fB $ p jiÁ u S a u i у
jjB q q u io S ja S a jBq в im jd n p
ш sju ip B q ‘} u o )|i d a S j ü f B s в u o |B j z s y zb § э ш - a S p p iu B z s в >[виивл ^ р г о р а о щ в р в u a Á jiu i
p sa ja ^ i ju a p a d
‘S a u i p j b S s z ia
-j
q js im qBddBiu
>|ada>| в ÁSba > |о ш щ и эш п )(О 0 в ‘u o jB jz s y zb zsjBqzoqaajai !BddBp\[ -pouzoqaija] \\щ jBddBui fn ioqqB ‘luajuaui [эщ э-iazs qÍBj qaÁ8a ASba jo zíb j ‘jpjBjnm aq ‘jo^ajB Í влргораощ врв zb b h У З І З І З А П т г у З S 3 -VddVAI
•po}Bq[OiBj -
S 3
3 U 3 £
‘> | 0 3 р і Д
- о і р п в
‘5 | 3 d 3 > [
‘p p p d p q Á u q j
-
U B q q B d d B U I
р ц в
‘jBddBui qouinjuauinqoQ
в
‘г в ш | в ц в } р о р ^ щ Я э ш
U O J t p f
} 9 p I 3 p j 3 A | 3 J 0 3 p i A
jB q B d d B u i
u b Á [ o
Л [ э ш в
Sipuiui uo|Bjzsy z y
^lllltlIIIIIIIIIKIIIIIIIIIIIIIMIIIIUIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIItlIlllllllllllllllltlIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIItlIllttlIlllllllllfcfc
•j9jsbiuá§3 іщ з щ ^ и о щ З з ш p q o
I pqaj иъШ\ъ эщлэи у 'ішл I э|эГBuuojÁSa qBUBddBui I иэршдо uba элэи imqjuosBq zoqjfej в qBireddBiu у ^IIIIIIIIIIIIMIIIlllllllllllllllllllllllllllllliniillllllllKIHIIHIIIIIUIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
•j3pi3U3z эиэлрэ>[ UBqqipBuuBq в £:щ эш |ц imqqisBui в ‘jaqadaqÁuaj qnzsaq uaqaSssdsuun iaf-[ isqiuajdazs в роівщсив} imqBddBui qi/Ээ zb irmpjaj qizapuaj BqqBddBiu jb^ ojIbj в uaqaqapja ssssaaq qqasauipKuaq у
^ ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІН ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІП ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІН ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІ^
I IBqjjdo
£U 3 >| 3
>[Bup9|OJBj uoqo-aAupuad ‘uaqazauiaj Z a iU |A J U l sasaugßui qOJBpB zy 3
3
3
^IIIIIIIIIIIIHIIIIIIIilllllllllllllllllilllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllMIIMIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIp
•qBfjojBi uoqozopjoqjBpB JB^OjiBJ у г
4. Hozz létre egy új, Szabadidő nevű mappát a mappán belül! Az új mappa létrehozásának algoritm usa 1. Nyisd meg a mappát, melyben új m appát kell létrehoznod! 2. Húzd az egérm utatót egy üres helyre a mappán belül, és nyisd meg a helyi menüt! 3. Kattints sorjában a Létrehozni -» Mappa parancsokra!
I—IuTxГ
oo вигляд
►
Сортувати за
►
Групувати за
►
Створити
►
власти Boái
>
Папку
НО
Ярлик
* 4 . Adj nevet az új mappának, majd üss Enter-t!
Tekintsd meg a létrehozott mappa tartalmát! 5. Hozz létre egy Fényképek mappát a Szabadidő mappában! in ii ii ni m i ii m i ni ii ii m i ii m i ni im m ii ii ii ii ii ii ii ii m in i m ii ii m i in ii ii ii ii ii ii ii m im ii ni ii ii n in m in ii ii ni it t
Ha meg szeretnéd nézni az előző mappa tartalmát, kattints | az ablak felső részében található ikonra! ^iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii№ 6. Zárj be minden nyitott ablakot!
1. Nevezz meg adathordozókat, melyeket alkalmaznak! 2. Magyarázd meg a mappák szerepét!
számítógépen
MAPPA- ÉS FÁJLMŰVELETEK H
. Hogyan kell új mappát létrehozni? Ismertesd az algoritmust a ' tananyag alapján! 4 . Nézd meg az ábrát! Határozd meg a mappák és fájlok számát! Nevezd meg a fájlokat, és ismertesd tartalmukat! 3
'Y ^
Szabadidő
—► ^
Sport Sífc
Labdarúgás Torna A versenyek időpontjai
Mozi Shrek 3
>*
Zene
KÍVÁNCSIAKNAK 1. Fejtsd meg a rejtvényt! r
-
\
C©
99
9999
1000
2. Miután egy csomag füzetnek elvették a felét, majd a felének a felét, a csomagban összesen 18 füzet maradt. Hány füzet volt a csomagban eredetileg?
3. MAPPAK ES FÁJLOK MÁSOLÁSA
Ha meg szeretnéd mutatni a tanárodnak az ukránnyelv-órára készített bemutatót, először át kell másolnod azt a számítógépedről egy adathordozóra, például egy pendrájvra. A másolás során a pendrájvon megjelenik egy ugyanilyen fájl. Ebben az esetben úgy mondják, hogy létrejön egy másolat az adott számítógépes fájlról. Ezt a folyamatot másolásnak nevezzük. Aztán a pendrájvon lévő fájlt át kell másolnod az iskolai számítógépre. Ezután tudod bemutatni a prezentációdat a tanórán.
MAPPA- ÉS FÁJLMÜVELETEK
Másolni nemcsak külön fájlokat lehet, hanem teljes mappákat fájlokkal együtt. Például ha a barátod meg szeretné veled osztani az egyik számítógépes játékát, akkor az adott merevlemezről át kell másolnod a játékot tartalmazó mappát a számítógépedre. Illlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllbfc
Objektumok (mappák vagy fájlok) másolásán azt | értjük, hogy másolatot készítünk az eredeti fájlról.
Az objektum ok m ásolásának algoritmusa 1. Nyisd meg a mappát, melyben a másolandó mappa vagy fájl található! 2 . Húzd a mappa ikonjára az egérkurzort, majd a jobb oldali egérgombbal nyisd meg a helyi menüt, és kattints a Másolás parancsra! 3 . Nyisd meg a mappát, melybe el akarod menteni az objektumot! 4 . Nyisd meg a helyi menüt! Ehhez kattints a jobb egérgombbal a mappa ikonján kívül, majd a bal oldali egérgombbal kattints a Beillesztés parancsikonra.
i -i m x i oo
І — І.О І х І
Вигляд вставити Вставити ярлик Скасувати видалити Створити
^eiuieviej >|0|ÍBJ ПЛЭ11 SOUOZB ZB ZBUBÄßn P0JUU0ZS і}В>|ПШ|ВрВ} pS8}J8lUS! S0 ‘}B>|0|fBj }|OSBUJ В бЭШ pZ0A0|sj j}B>|0 |ÍBj S0 iB>)BddBm олэ| ив|вр|о qqof d©^ в б эш pioum zs jjB>|BddBiu о гв ш ів р в і }в>)О|Гвр0 р!л эл; 0 ||! ‘jb>|Ozíbj в бэш р гэл эм ^UBqBddBiu )|dS8y\| в >|0}Bq|B|Bj >|0|Íbj иэЛцум ^UBqBddBiu izo|/m в >|Оівч|В|вї >|0|Гв/ иэЛ|!у\| jUB|Bp|o |Bq d0>j в o}Bq|B|Bj ifej. ss BddBiu Ливц ‘б эш pioiuBzs
u!pB|v B^iszoj0>|d!so Bp(60>iso0>| }эц у
U!PBIV
^2
B>|!szoj0>|d!so
U!PBIV
Bpj60>|so0>j }8q у
>10S0i/\|
~Z
ujpeiv
inpBiv
U
0U0Z
>)0S0^
0U0Z
B^szoJs^diSQ
Є >|8J4S
Є >|9J4S jzoiAi
U
ігоілі
4L \ 4-
opjpBqBzs
\
±
opipBqBzs
( ^
j}B>)BjqB ZB }B psiu|>|8i 'Є j}Bsnmiuo6|B >|BUBSB|OSBm > |0 |Í b j s s >|BddBiu в psajjsiu si 'Z j!U|OSBiu іfej Лбвл jBddBiu }иэ|э[ цій ‘бэш p z b j b A 6 b ^ | ‘ V
х з і з і з л п т г у з S3 -vddvw
jjOíjBjqB sszsso zb aq pjpz 4 jBqBddBui opipeqezg; в jBddBui ^ada^i в jb piosBjy *9 £lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllltllllllllltllllllllllltlllllllllllllltllllllllllllllllllllllllll|llll|lll|||||||||||||||IHII|±
luzoqsjjpi zsprq }BddBui fn вл}иірв>{ 1 Biuo^jisouBJBd BddB]^[ <— ju zo ip jjp q в sp ‘іпизш тАуэц в I §эш psiÁu upApq sain >|BjqB zb zoqBSBZoqmípj BddBui Cq =ПіІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІ!ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІ!ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІіііі'|ІІІІІІІІИІі
juozopjoqjBpB
1|0[эГт>( \щтз poJBUBj в иэлри opipBqBzg jBddBui э.цр| zz o n •§ 11111111111111111111111 111111111111M111111111111П 11111111111111111111 111H11111 III 11111 ( 111 111111111111111 III 111111111 111111111I I11 11111111 tt.
•jBqquioSjpSa ||B q в uBjdnp bj sjuipB^j рГвш ‘}0}вришр§э zb p[oj Bfuo>p | zb pznq zoqBSBZBjsq ^вивицвцв} огорлощврв z y
\jö
«llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllilllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllltllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllii
і1 В > [О Ш Щ > 1 0 ^ О О Л р [
imq^BjqB ррАиЗэш в §эш pjouiBzs sp ‘}рлэи pzopjoq в aqpapznj в oq pji рвицвцв} ргораощврв цорвЗэш \щ\е jbubj в pzpjsiq ^ 4IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII&
•BJU05JI
в sjuipB>[ imqB^iBs osjpj
1 >[B|qB zb ‘івицвцві BddBm ozojo zb luzpu ppupjazs §эш в н І И 111111111111 і 111111111111111111111111111111I I
íp jp
I l l 111111111111111111111111111111111.............1.............. 111111111II111111111111111111111
jBqpddBm q a d p ^ i в ^ o j í b j jjo[3Íi5[ в їв p |o s B m jpqB ddB ui р о р в З э ш ppddвш іів ш [в ц в і
o p i p B q B z < §
\щ\ъ jb u b j у
BddBm р о р в З э ш \щ\тг jb u b j
5
psiAjs[ в pzBjsiq
в §эш
*g
T KÍVÁNCSIAKNAK 1. Fejtsd meg a rejtvényt!
2. Panni születésnapjára vendégek érkeztek. Öli Bölcsecske előtt érkezett, Patrik később, mint Zell. Bölcsecske korábban, mint Zell. Nagypapa pedig később, mint Patrik. Ki érkezett meg mindenkinél korábban? Ki jött utolsóként?
3 . A 35 negyedik osztályos tanuló két könyvtár, az iskolai és járási közül, legalább egy könyvtárnak az olvasója. Közülük 25 tanuló használja az iskolai könyvtárat, 20 pedig a járásit. Hány tanuló jár mindkét könyvtárba? Hányán használják kizárólag az iskolai könyvtárat?
■
MAPPA- ÉS FÁ JLMŰVELETEK
4. MAPPAK ES FÁJLOK TÖRLÉSE
Az előző órákon megtanultuk a mappák listázását, létrehozását és másolását. Néha azonban az adathordozókon lévő mappákat el kell távolítani.
Listázás
Mappaműveletek
Létrehozás
Másolás
1» Törlés
Mappák törlésének algoritmusa 1. Nyisd meg a mappát, melyben az a mappa található, melyet törölni szeretnél! 2. Vidd az e g é rm u ta tó t a tö rö ln i kívánt m appa fölé! Nyisd meg a helyi m enüt, és válaszd ki a Tö rlés pa ra ncsikont! 3. Ezután kattints az Igen gombra a Mappa törlése ablakban!
s ^ M f H H H H I I MI I II I M I I M I MI M I M I M l l l l l l l l l l l l l l l l MI I l l l l l l l l l l l l l I I I I I I I MI I l l l l l l l l l l l l l I I I I I MI I M I I M H H H H I H H I M I I M I MI I I I I I U :
A mappa törlése esetén minden benne lévő fájl és mappa | pS törlődik. Ezért légy figyelmes, hogy fontos dolgokat ne | 1 törölj! ^HMIIIHIIHIIIIIHHIHIIIHIIMIHHIIIHIIHHIHHIIIHIIIIHHIHHIIIHIHIHHIIIIIIIHIIHIHIHHHIHHIIHHIIHIIHIHIIIIIIIIIF
Törölni nemcsak mappákat lehet fájlokkal, hanem önálló fájlokat is.
Listázás Másolás Fájlműveletek Törlés
Létrehozás
Az önálló fájl törlése során azt a műveletet kell megismételni, amit a mappa törlésénél. Fájlok törlése 1. Nyisd meg a törölni kívánt fájlt tartalm azó mappát! 2. Helyezd az egérm utatót a törölni kívánt fájlra! Nyisd meg a helyi menüt, és válaszd ki a Törlés parancsot!
I - 1о т о o o
Вирізати Копіювати Видалити Перейменувати Властивості
3. Válaszd az Igen gom bot a Fájl törlése ablakban!
MAPPA- ÉS FÁJLMŰVELETEK
Alkalm azzuk a 1. 2. 3. 4. 5.
számítógépet!
Listázd a tanárod által megadott mappa tartalmát! Nézd meg a Szabadidő mappa tartalmát! Listázd a Képek mappa tartalmát! Töröld a Képek mappából a tanárod által kijelölt fájlokat! Hozz létre egy Nyár nevű mappát a Szabadidő mappában!
f ^ ^ |iM m m iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiM iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiM iiiiiiiiiiiM iiiiiiiM iiiim iH :
Új mappa létrehozásához meg kell nyitni a helyi | menüt, majd végrehajtani a Létrehozni —> Mappa § parancsokat! ? i iim ii iiiiiiii iiiiiiiii iiiiiiii iiiiiiiii iiiiiiii iM iiiii iM iiiii iiiiiiiii iiiii! i iiiiiiH iim iiii iiiiiiiii iiiiiiH iii iiiiH iiiiii iiim iiiiif F
6. A Nyár mappába másold át a fájlokat a Képek mappából! Nyisd meg a Képek mappát! Az egérmutatót vidd a másolni kívánt fájlra, nyisd meg a helyi menüt, és válaszd ki a Másolás parancsot! Nyisd meg a Nyár mappát! Vidd az egérmutatót az ablak egy üres helyére, nyisd meg a helyi menüt, és kattints a Beillesztés menüpontra! Szabadidő
-► ) >
Képek Nyár
7. Töröld ki a Képek mappát! 8. Zárd be az összes ablakot!
1 ■ Ismertesd a mappa törlésének algoritmusát! 2- A tankönyv szövege alapján válaszolj a következő kérdésre: hogyan törölhetünk fájlokat! 3- Mire kell ügyelnünk a mappák és fájlok törlésénél? Válaszodat
p
j 4. Nézd meg az ábrát! 'y
|
Szabadidő
f )L
s p°rt Torna 1
Labdarúgás A bajnokság menetrendje E *
Dinamó
íb L ,
Sahtar Dnyipro
Mozi Shrek 3 Zene Számold meg hány mappa és fájl van az ábrán? Mennyi mappa és fájl marad, ha törlőd a Labdarúgás mappát? Mi történik, ha törlőd a Sport mappát?
•cp \m
KÍVÁNCSIAKNAK
1. Fejtsd meg a képrejtvényt!
0 =M
#
#
w
A SZAMITOGEPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA
Panni és Öli megtudták, hogy a következő órán megismer kedhetnek a szövegszerkesztővel. Hogy mi az a szöveg, azt az ukránnyelv-órán már megtanulták. Öli felelevenítette az eddig tanultakat: „Szövegnek nevezzük az egymással tartalmilag és nyelvtanilag összekapcsolt mondatok egységes egészét. Minden szövegnek van címe és meghatározott témája.” „Helyes. Most pedig próbáljuk meg kideríteni, hogy mi is az a szerkesztő. Vegyük elő az értelmező szótárt. Majd az segít” mondta Panni. A gyerekek kinyitották a könyvet és elolvasták:
A SZÁMÍTÓGÉPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA
A következő informatikaórán a gyerekek megtudhatták, hogy a szöveg szerkesztéséhez speciális programok állnak rendelkezésre. iiiiim im iM iiiiiM iiiiiiiiiiiiiiM M iiiiiiiiiiiiiiiiiM iiiiiiiiiiim iiiM iiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiiiM iiiim im iiiiiiiiiim iiiiib
Szövegek létrehozására és feldolgozására szolgáló | programokat szövegszerkesztőnek nevezzük. ^ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIM IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlIfF
A szövegszerkesztők egyike a WordPad. A szövegszerkesztővel szöveget szedhetünk fel billentyűzet segítségével, meg tudjuk változtatni azt, adathordozóra menthetjük, kinyomtathatjuk. A WordPad indításához: 1 . Kattints a Start gombra m 2 . Egymást követően hajtsd végre az utasításokat: Program ok -> Alapértelm ezett -» W ordPad.
Az ábrán a WordPad szövegszerkesztő ablakát láthatod. A bal felső sarokban villogó függőleges vonalat szöveg kurzornak nevezzük. WordPad gomb Gyorselérési eszköztár E
Г u
VAJ,cyM tHTiW ord,>< Основне
Вигляд
іj Вставити □ і т нв І
У
& ш„ JL } É«f l Жм9 а■ д?f
п Л. х,
‘
а
0
ї й
Зображення Малювання у Дата Вставити програмі Pahit й час об'єкт
t
■13 ' 14 £ » • . 16- І 17 і
Menüszalag
A szöveg beírásakor a karakterek ott jelennek meg, ahol a szövegkurzor található.
j} e > |o q iu o ß ‘Ä ü B | S ! > | в
u B q B > )B |q B
|q q e |B
o ; z s 8 > |J 8 z s 6 8 a o z s
B ü fé jé n q o z s
B u fB j> in
ilB S B ljp U j
z b
B p j e q
в
z b
}В | ц ій
р п э |
и в } п
‘б э ш
э в ш Л б э
e q
р г ш в Л б в [ /\|
I
8 q o } z s 8 > p 8z s 6 8 A o z s
0 } Z S 8 > |J 8 Z S 6 8 A 0 Z S
P B d P J O M
e
в
m u B d
- g
P S 8 P 81U S |
'g
^|8j. >|uniBqzoß[op S8 ‘8J}8| ^unjBqzoq 1868AOZS |8A8ß8Sl|68S >)8UÁ|81U ‘}OUIBjßOJd В JZB >jl1ZZ8A8U ÄßOH * |.
^lllllllllllillllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIUb
І |q q o f >jB}qB
zb
jBaquioS Q 0}щ\ъ\щ ireqB^JBS o sp j sjuipB)[ zoqBSBJBzaq ojzsa^jjazsSsAOzs у
РГ
ЗІ II III I I I I I I I I l l l l l I MI II І Н Ш І I I I I I I l l l l l l l l l I I I I I I Mi l III I I I I I I I I l l l l l I I I I I I I I I I I I l l l l l II III I I I I I I I I I N I I I I I I I I I I I IM MI M h i h i h i ! ^
zb щ p jß z £IIIIMIHIIIIMIIIIIHMIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIMIIIIIH IIIIIIIHHIHIIIIIIHHIIHHHIIIIIIIHtllHHIIIIIIHIIIIIIHIIIIIIIIIIIIHIHIIIIII№
•qzs qqoj ÁSba ÁSs pqaj iuib ‘рэигэлэщэ |иэо|Э|Э|§эш ^виидсцвцв} в mazsjpo }Ошщиэидт[ор у АіИНІННННІНІІМ ІНННИНННННІІИННННІМ ННІННННІНННННННННННННННННННИННННННІІІНННИїв
L.) ~
і ‘SftBB
poqiuoß
S 8 ) U 8 |/ \ |
в ргэвцзд ■£ рэлэи
шп;иэшп> 1ор jUBAj>j juajuaiu в sq pjj Bqjos a 9 U |Íb j у ’ З
8S8}U8iu ш щ иэш п>|оа в >j!||ÁU!>j U B ;n z g jB jq iu o ß pH о ;в ц |В |В } UBqB>|JBS os|8; |Bq >|B|qB p B d p J O M в sju p }B >| ’ I. •>)B|qB
B sn m p jo 6 |B ^3U3S3)U3iu ;э и э г п sdßdAOZs v psSaAOzs jpdpSsq в |Э psjuspv 4 vsyzo o 10013=/ »owniNSwnxoa sddBDQimyzs v
Á |B } z s o V
'P ‘e|O > js!d 0 zg > | n i u B z s OZ V
ЩЩ O>jU0|BAO>J р э л э и poÁ[B}zso zb S3 pp|o>(si zb
щ раї - g
m r p z n q S3 j3 A 3 § 3 s ji§ 3 s
E я
эщ о р р р з і
> [o q iu o S o p j s j S s u i в ‘i p z s в i>j p i g j s f *g q j a j u g s s n S3 ‘1 э р э л э т [ э } э г э л
в sq
pJi j j3JJ3A0>[|3J ррЭ}
вл ^ щ р вд B jq u io S
ж
V i?-i s ju iq B g UBjdnp jB q q u io S j3 § 3 [Bq в S3
‘B jg z s в q o z j r q в p z s Á p q г э ц ц д р э л э и q s d s S s q в ig p iQ jsf *g ^ I I I t lin illlllllllt lIlllllt lI llllllllin illlllllllllllM lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllI lllllllllin it lI lllllllllllllllllllt lI llt lI t t
рэл|эХи oj3j3j§3ui щ pzsBjBA S3 ‘j3A[3Áu [3jiA3q§3Aozs в pzuouspg
|в
^ I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I t lI l ll t l l l ll l ll l ll l ll t l il t l I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I H I I I i l ll i l ll l ll l ll l ll l l ll l ll l ll l ll l l ll l ll l ll l ll l l ll l ll
;3 jn Á ju 3 |p q д э ; и д
zb s j u iu b >{
S3 р э р э л э и в s q p jj j P0}ZS35JJ3ZS§3A0ZS pBJpJOyW В |3 p s jfp u j *X
!U 0p z0>j > |U 0 ü i0 j0 Z S jS 0 p z 0 > |0 q ín
eq
‘> |n í|e u z s B q
u e q ;0 S 0
zb
e q jo s o z a > p 0 AO>)
ueqqe в
>|BSO y a j u g
> |и 6 щ
zy
•
U B s m ip B iu o jn B
в
JOZJn>l В ‘J0 0J060A JOS В 60AOZS В Bq ‘jOjBSBJjBq 60AOZS V • •}ZO>|OZS >|UnZS01 б!ри|Ш UB}n S0 ЦО|0 |0ÍJB|OpUO9 ! > |n z s s 0 i |n > ||0 u ■0 б д ш
i u b s
q z g > |o z s
‘© і©
|0 Í g ig > i в
> j u n z s 0 } ш в и
i u b s
ц д |0 ( б
> j u n z s 0 i j z g ^ o z s
}0 |0 f g jg > i у
•
> j u n z s 0 j u j b n
•
z o > |O z s
i z g ^ o z s і ‘
U 0 P 0 Ä 6 ©
•
: 0
> |0 | 0 [ s b j !
z y
•
© z g > | > |b a b z s v
•
;eA|eqezs ^euesejiaq 6 aAozs
m4. Keresd meg, és olvasd el a szöveg beírásának legfontosabb szabályait! 5. Mire használják a következő gombokat *e k g ? 6. Hogyan mentjük a szöveges dokumentumot? Magyarázd meg a tananyag alapján!
KÍVÁNCSIAKNAK 1. Panni egy fontos információt szeretett volna küldeni Olinak az ukrán nyelvről, de a szöveg egy része elveszett. Segíts neki megtalálni! A szöveg á ll....... A szövegnek van.... része : bevezetés............. A szöveghez lehet v á la s z ta n i....
2. Fejtsd meg a rejtvényt!
A SZÁMÍTÓGÉPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA
Ma megtanuljunk, hogyan javíthatod a szövegben lévő hibákat. iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiM iiiM iiiiiiiiiiiiiiii!iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiM m iiiiiiiiiiiiiiiii№
Szöveg szerkesztésén a hibák kijavítását, a szöveg | kiegészítését és módosítását értjük. lllllllllllillllllllllllllMIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlIff
Karakterek törléséhez a kurzort helyezd a törölni kívánt karakter elé. Ezt a kurzormozgató billentyűk vagy az egér segítségével tudod végrehajtani. A kurzor mozgatása kurzormozgató billentyűk segítségével
A kurzor mozgatása egér segítségével Helyezd a megfelelő helyre a szövegben az egérkurzort, és a bal gombbal kattints rá
*
A kurzor elhelyezése után nyomd meg a Delete billentyűt! A karakter eltűnik. A karaktert másképpen is törölhetjük: helyezd a kurzort a törlendő karakter után, és üsd le a Backspace billentyűt!
Backspace m
Delete
---------------- II---------------- ►
II
l H ( t > o |^ M a T m < a
Ha törölni szeretnél egy szót, jelöld ki, majd üsd le a Delete vagy a Backspace billentyűt.
jJIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIilllllllllllMlllllllt±
I |
j b
^
B jq u io S
|
s b u o a b z s s ia
S}UipB}[ JO>[}jB ‘ЦЭ^ВДВ^ А§Э ZSJOJOJ }ПиЭ[1Э|ЭЛ BfJ
^ 1111111I I 1111111111111 [ 111111111 11111111111 і 11I I I I I 11 11111111111111111H 11111111111111111111111111 1111! 1111111111111111111111111111JI fi1
j lO Í iO A O / S
В
В А Ш
p z S 35J J 3 Z S
' p
dd 1111111111111і 111n i 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
"ВАХЩЩТг >[BUUBA I |В [[в ію а 1Гош в[jriq s a n d u sq S aA O zs в >[babzs sp q iq у
^1111111111111111111111111111111111111111111И11111111111111111И11111111111111111111111111111111111111II111<111111111111111111111wP jpBjjBuzsBq ;3 q n Ä ju 3 j||q в щ э г э u a d d a ц э т ш § э ш pzBJBÁSBjy iJBsnrnjuogjB qBUBSBjiABf Bqiq ojBqjBjBj u o q S a A o zs в p p s p z s p ^ jjB ^pqiq в lUBjiABf p op rq
щ j9 A 3 § 3 sii§ 3 s q aA jau i ‘BxqoAjBqBzs в bj>[ozb b z s s ia z z a ^ a j u ig р э ^ о § э ш plB|BX '^ b u u b a q p q iq u s q S a A o z s у *g
jB jq iu o 6 s e ) jÄ u ß a |A | в s ju q jB ^ р [ е ш
‘} |Í B J
}U B A J>|
p B d d B iu
!Щ |Л и б 0Ш
В
б э ш
В
p S 9J 9>j J O Z S Q I 3
ozbiu|B )jb} } o i u r q u 9 i u n > | o p в б э ш
p s jÁ N
■£ 'Z
>)B|qB esepAußaiu ш щ -иэшп>|оа в >|!|jÁu69|/\| poqiuoß цр о;вд|В|В} UBqB>|JBS 0 S | 9J
|B q
0J Z S 9> jJ9Z S 69A 0Z S
р В ^ Р -Ю Л Л
B
!> l
P Z S B |B A
■ l
eseqAußaiu ш щ изш п)|ор saßdAOzs РОШПЩЭШП>|Ор S3§3A0ZS Ц 0 р в § э ш JBJjB pOJBUBJ в Э эш pSl/fyq *2
jjojzs3>[a3zs§3AOzs pejpJOAV e
psppuj
vsvzo o io a i3 d уюмптзмпуюа s3d30Q±myzs v
1
13 ,
&
E
I
і
9
9
V
I t
■-
і
6 •
8
;
"
PU3
<wa
*4
эшон
uesui
^ewa
щ-Sj
L
k
esned
г^яшз
<
ги (
И Iх! 1
9 ;
из I oij
Е- Г о -
W
83
6 1
J
И N
O . Г
m i
0 (
63
4
W 1
. Є * f M ! 1 tr J 1/ Э . =] 1 * UJOQ
+
я
at
W
9
0 A 1
d , U 1» H ^ 0 і J
ї jnK
3i
%
:ПГ і 1 83 j
S3 j
>3
•zsjB ip n f jOAOspjnoi
щ
h 0
X a Л3
UMJ:
B Z 1
s
Ф
nM
V
I
^0
"В*;
:J :| »Hl ■ і f _L._ 63;
гз j
із
* з.
nAjuopiq pug
ZB OJOSOA .IOS Y 'OJOfOJO JOS В >[U§nBZSSIA JOZjm[ у jOjnÁ}UO|[iq ЭШОН В SJUUJB>[ ‘lUBJIABf JIUIBJBA [OUJOJOZS UOÍOJO JOS В ВН ■Ш Ш
jozs -£
JOZS-J
Г!
I j o j u g ZB UBjn sbuiáSo jozsjo>j oj
в
ppiA y o z j r q
в
‘o q S o A o z s
в
г puioÁu
s o ‘ojoSoa
івриоиі
iiu n z s o q {Oujojozs y o s s o j n b h
•ojj9[ >[nzzoq joA pspino[ JOjug zb }sppzo>[oq fn z y S oaozs
•yoj>iBJB>[ в oq ^jnfji so ‘ojpXpq ojojqjSoui в yozjn>[ в ^nzzoÁjoq jo>[osp;zsopioq joj >[BJb:>j XSg
^llllllllllllllllHIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIiHIUIIKIIIIIIlllllllUllltllllllMllllllllinilllllflllllllltllltllllllllllllltlllllllllllllllllllltt
I ‘jpiBjnujjpSo
zb
•jBqquioSjpSo [Bq в UBjdnp siupjB>j so ш pzoÁjoq qozs Á8o ijQiofpj XSoq ‘z o q q y
^tiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiiiH iiiiiiiH iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiK i
fJ t 5. Mentsd el a javított szöveget! A mentéshez használd a H gombot! 6 . Az Q gombra kattintva zárd be a WordPad szövegszerkesztőt!
I . Magyarázd meg, mit értesz szövegjavítás alatt? 1. Emlékezz vissza, hogyan találod meg a hibát a szövegben! 5. Hogyan törlőd a fölösleges karaktert? Magyarázd meg a tan anyag alapján! Mire használjuk a Home és az End billentyűket? 5. Hogyan illesztünk be karaktert a szövegbe? 3. Hogyan szúrunk be üres sort a szövegbe?
1. Fejezd be a mondatokat! • Kedd, szerda, csütörtök, vasárnap - ezek . ... • Reggel, nappal, este, éjszaka - ezek ... . • Ukrajna, Lengyelország, Franciaország, A n g lia -e z e k .... • Szár, levél, szirom - ezek .... Most pedig fordítva. Találd ki a mondatok elejét! • ... — ezek mesehősök nevei. • ... — ezek városom utcái. • ... — ezek a városom parkjában növő fák. 2. Ezekben a szavakban összekeveredtek a betűk. Ha sor rendbe rakod őket, különböző madarak neveit fogod megkapni.
AÓGLY KUKAKK
BÉRVE ÓIRG
Ma felidézzük, hogy ukránnyelv-órán mit tanultál a szövegről, majd magával a szöveggel fogunk dolgozni. Próbálj válaszolni a következő kérdésekre: • Milyen részekből áll a szöveg? • Miben különbözik a szöveg célja és témája? • Mi a bekezdés? Panni és Öli gyorsan megoldották a fenti feladatot, és te? Ellenőrizd le magad! • A szöveg három részből áll: bevezetés, tárgyalás és befejezés. • Téma - melyről az egész szöveg szól, cél a szöveg fő gondolata, amit a szerző közölni akart velünk. • Bekezdés - ez olyan egy vagy több mondat a szövegben, amelyek egy különálló gondolati egységet alkotnak, valamint első mondata sorbehúzással kezdődik. Az első sor behúzásának nevezzük, amikor a bekezdés első sorát behúzzuk a bekezdés bal szélétől. A könnyebb olvashatóság érdekében a könyvekben, újságokban szöveget külön bekezdésekkel választják el. iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiifc A bekezdés külalakjának megváltoztatását a bekezdés | formázásának nevezzük. ^iiiimiiiimimiiMiiiiiiiiiiiiiiiNiiiiiiiimiiiiiHiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiMiiimiiiiiiiiiiimiiiiiiiimiiiiiiimiiimiiiiiiiiiiff
:tiiii!iiii!iiiiitiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii< iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii£
•iiu n zssq 5{U3 uj 9J3 zs lio s sa in л isa p z 3 >[3 q fn щ ‘lujmi |- z s m j u s q p s s zv ireqqE >[bso inA juspiq J 9 ; u g z y ЗіІННІІІІІІІІІІіиіІІІІІІМІІНІІІІІІІІШІІІІІІІІІНІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІМІІІІІІІІІІІІІІІШІІІІІШІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІШІ
I?
Jp
•}9:>[9Á§9Í3ireq V цэ>{ э р т ш э и ш Sip ad zoqspsBA|OBpo5[ ‘iusbajo S3 ІШІ
зр ти р щ
z o q p s p s B A jo p
SaA ozs
и э Х р ш в |в д
•^ЭрГ 0[E3[0ZS 9J9S9ZÁ§9f9| >[OSuBL{ 13U3Z 5[ЭА§эГ§1ШЦ у >|9J9J31US|dBIB I9 U 9 2
j;9 § 9 A0 zs i q q p p zv a q pjj J
íjo;zs 9>{J9 z s § 9 a o z s р в д р л о д ^ ^ P p sp p u i *X
ildddGoywyzs
і
• Щ PTCZI^JOS S9 m POJIZüSl 3id 3 ZO>[ ‘ ш pop z^ S i m qqof ‘ S
роргвЯ і
щ щ
ip S a so p q a j isbjizbSi 5j9 S9p z 9>[9 q у
j}OqiUOßj0ß8 ZB |0 р р эб и з ' p
j0jA|0q О|0|0^б8ш в pznq влрв} влшоЛиві p q iu o ß в S8 ‘iBABiquioß |Bq О}в;піш 0б8 zb bj s}ihhb>i -Z [(BJBÍB^ZSnSO) 0J8ÍO |J0Z8A O |0 |0 j6 8 tU OZ|BUOA S0JU|ZSZjA В }O lB in iU J 8 ß 0 ZB P Z 8 Á |9 H
'Z
j0 J |n |8 q U 0 S 8 p Z 0 > |8 q В p O Zjn >| В P Z 8 Ä |8 H ‘ I u o ie p jo
z e
o s 0 Z 0 A |0 4 | 0
S 0 p z 0 > je g
vsvzooioaud m m iN B m yfoa sjddooim vzs v
•qgi^qpSzoui pApSosqSas ^ о р р ш р З э zv. qoppzoA у -oq q n fp q q jp pspznqoq >pipjos osp sopzoqoq v рлорэгэл Bspzmpq jos o sp z y 'vmpqSoAgzs i p p p p q V 8ipod ojjozoa sBzmpq p q v ‘ip p p qqof v ijo p f Bqzsnso q q o fy
qipopzaq psspznipqjos щвриош o sp риигерл ‘qBujoqp pSssÄSs ip p p u oS |oipuo{rpj Х§э >рАриш ‘uoqSoAozs V рриош qqoj АЗел А§э ireAp zs sapzaqag n . -ST- П - И - ■ - П - ■ - ZI- • П - < -ОТ- ■ • 6 - і ■ 8 -
•
L •
■9-
• S-
• *•
■£ ■
• г - 1 -а -
Я П :
O|J0Z0A BSBznqoq jo s gs|g
PIJ0 Z0 A SBznqoq q qop
O|J0 Z 0 A S B z n q s q p g
•qnfpqqjpoq si pAoSosqites (Apqzsnso) jpupiuopojpzoA gzpuoA soqnzsziA v pspzm pq qosopzoqoq у
SBznqaqz:.................
=
qqop
seznqaq =
BSBznqaq
jos
leg
osp zv
•§эш Bzzoppq ( bsbjizb § i) osozoApqp qosopzoqoq v p ß p p jm f SoAgzs у
3. Igazítsd a címet középre! 4. Igazítsd a szöveget a bal oldali margóhoz! Legyen az első sor behúzása 1 cm! j i i i i i m i i i i i i i i i i m iiii iiiim iim i iiiiiiiii iiiiiiii m iii m iiii im ii iiiiiiiii iiim iiiiiiiii iiiiiiii iim ii iiiiiiii iiiiiiiii iiii&
Ha nem vagy megelégedve az eredménnyel, az utolsó | műveleteket mindig vissza tudod vonni. Ehhez használd a WordPad szövegszerkesztő bal felső 1 sarkában található gombot. Á
1............................................................
I l i m ........I I I U I .................I l l l l l l l ...............................................I l l l l l l l l ...................................I .................I ....................I ..................................FF
5. Mentsd el a szöveget! lllllMIIIIMIIIIIIIIIIIIMIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIilllllllllllllllllllllllllMIIMIIIIIIIIIIIIIIIMIM^
A dokumentum mentéséhez kattints a U gombra! ^IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIF
6. Zárd be a WordPad szövegszerkesztőt!
1. Mit nevezünk bekezdésnek és az első sor behúzásának? 2. Magyarázd el, hogy változtathatjuk meg a bekezdést az oldalon! 3 . Keresd ki a szövegből a választ a következő kérdésekre: hogyan mozgatjuk a vonalzón lévő vezérlőelemeket? Mire használjuk őket? 4 . Figyeld meg a rajzot! Milyen az első sor behúzásának mértéke?
A jobb csúszka jelöli a jobb oldali, a bal behúzás vezérlő pedig a bal oldali szöveghatárt. Az első sor behúzása|vezérlővel a bekezdés első sorának behúzását állíthatjuk be. A vezérlők az egérmutató segítségével mozgathatók
5 . Ismertesd a
^
■
gombok rendeltetését!
A SZÁMÍTÓGEPED DUKUMENIUMUK htLUULGOZADA
6. Milyen esetben célszerű alkalmazni a bekezdésre: a balra igazítást, jobbra igazítást, középre igazítást? 7. Figyeld meg a rajzot! Melyik szövegben alkalmaztak balra igazítást, jobbra igazítást, középre igazítást?
1
i
2
3
4
1. Fejtsd meg a képrejtvényt!
2. Segíts Bölcsecskének két olyan csoportba osztani a számokat, hogy az egyik csoportba tartozó bármelyik két szám összege ne legyen egyenlő a másik csoportban található egyik számmal sem!
©
o ©
3.
o ©
© ©
Három cukrászdába különböző mennyiségű fagylaltot szállítottak. A harmadikba annyi dobozzal vittek, mint az első és második cukrászdába összesen. Az első többet kapott, mint a második. Hány dobozzal szállítottak mindegyik cukrászdába, ha összesen 10 doboz fagylaltot kaptak?
Az ukránnyelv-órán már találkoztál olyan szöveggel, amelyben szándékosan felcserélték a mondatokat. A szövegben a mondatokat, szövegrészeket logikailag olyan sorrendbe kellett raknod, hogy végül értelmes, összefüggő szöveget kapjál! Olvasd el a következő szövegrészt! Szivárvány a jégcsapon Gyuri felnéz, és az ámulattól visszafogja a lélegzetét. Egy szép jégcsapot lát, amely különböző színekben játszik. A tetőn, a jégcsap mellett verebek ülnek csiripelve. Ok szintén a szivárvány-jégcsapot csodálják. Napközben elkezdett olvadni a hó, és az ereszcsatornáról kövér r cseppekben hullt alá. Am éjszaka ismét fagyott. Gyuri kiment a házból és meglátta az eresz alól lelógó hatalmas jégcsapot. Lement a nap, a jégcsap különböző - kék, rózsaszín, piros - színekben kezdett el pompázni.
A SZÁMÍTÓGÉPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA
Bizonyára észrevetted, hogy a szöveg egyes bekezdései nem megfelelő sorrendbe követik egymást. Ilyen esetben szövegrészeket kell áthelyezned egyik helyről a másikra. A szövegek tartalmazhatnak egyforma szavakat, kifejezéseket sőt teljes szövegrészeket. Ilyenek lehetnek például az énekek, versek refrénje, ismétlődő leírások a szöveg különböző részeiben. Ilyen esetekben elég egyszer beírni az ismétlődő szövegrészt, majd el kell végezni a másolását. iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiíiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii&
A szövegrész másolása abban különbözik az áthelyezéstől, hogy másolás során a szövegrész megmarad az eredeti helyén is, de másolata megjelenik az új helyen is. A szövegrész áthelyezése során a szöveg az eredeti helyről eltűnik, és az új helyen megjelenik.
| § 1 |
^ iM iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiit iiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiM im iiim iim M iiiiiiiiiif F
Áthelyezés
j Szövegrész másolása 1. Jelöld ki a megfelelő szövegrészt! 2 . Válaszd ki a Másolás копіювати gombot! 3 . Helyezd arra a helyre a kurzort, ahova másolni kívánod a szövegrészt! 4 . Kattints a Beillesztés
0 Вставити
gombra!
Ki IMIItinillllllMllltlIllllinilllHIIIIIIMIIIIIIIIKIIHIUIIIIIIIIIIIMIIIUIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIMItlIIIIII^
A másolás algoritmusának ^
a
3
+
+
2. pontját végrehajthatod!
billentyűkombinációval, a 4-et pedig a | m|
billentyűkombinációval. .
Az áthelyezés is hasonlóan történik, csak a Másolás Q| к о п і ю в а т и gomb helyett a Kivágás X
в и р із а т и
gombot használjuk, vagy
billentyűkombinációt. Parancs Másolás Kivágás Beillesztés
Q|
Billentyűkombináció
m 0 +0 0
1
Alka'm a a u k a s z á m í t ó g é p i
1. Indítsd el a WordPad szövegszerkesztőt! 2. Nyisd meg a tanár által kijelölt szöveges dokumentumot! — ^JNIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIMMIIIIMIMIIMIIIIIMIIMIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIillllllllllllllllllllllllMIII^
JS /
Szöveges dokumentum megnyitásához kattints a iB I gombra! ^Illllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll№ 3. Előtted egy olyan szöveg van, amelyben felcserélték a mondatok helyét. Rakd a szöveg elemeit helyes sorrendbe! Az áthelyezés és a másolás előtt jelöld ki a szövegrészt!
A SZÁMÍTÓGÉPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA
Szöveg kijelölésének algoritmusa Szavak kijelöléséhez az egérm utató bal gombjával kétszer kattints a kívánt szóra. Á thelyezés során g ^ g ^ m j g j e l t ű n i k , és a
%
2'szer
szöveg egy m ásik helyén je le n ik meg.
Sor kijelöléséhez az egérm utatót helyezd a sortól balra, és kattints a bal egérgombbal.
~
1-szer
szöveg egy m ásik helyén je le n ik meg.
Teljes bekezdés kijelöléséhez helyezd el az egérm utatót a bekezdéstől balra, és kattints duplán a bal egérgombbal.
%2-szer
a thelyezés során a szövegrész eltűnik, és a szöveg egy m ásik helyén jelen ik meg.
4. Mentsd el a javított szöveget! 5. Zárd be a WordPad szövegszerkesztőt!
1. Mentsd el a javított szöveget! 2. Mikor használjuk a szövegrészek áthelyezését? 3 . Miben különbözik egymástól a másolás és az áthelyezés? 4. Magyarázd meg, hogyan jelölünk ki a szövegben egy szót, sort vagy teljes bekezdést! 5. Ismertesd egy szövegrész másolásának algoritmusát! 6. Készítsd el egy szövegrész áthelyezésének algoritmusát! 7 . Hasonlítsd össze a másolás és az áthelyezés algoritmusát! Mi a közös bennük, és miben különböznek egymástól?
LS . Panni átmásolta a következő szövegrészt: színesebb lett. Ma gyarázd meg, mit fog látni Panni az oldalon a billentyűkombináció leütése után?
minden körülöttünk minden körülöttünk minden körülöttünk
KIVANCSIAKNAK Édes anyanyelvűnk nagyon gazdag állandósult szókap csolatokban. Ezek a nép ajkán keletkezett tömör, szellemes kifejezések. Állandó szókapcsolatokhoz soroljuk a szólásokat, közmondásokat, szójátékokat. Pótold a hiányzó szavakat: Addig jár a korsó a
míg el nem törik.
Aki másnak ... ás, maga esik bele. Egy ... nem csinál nyarat. Éhes disznó ... álmodik.
T
A SZÁMI I O O tF tS DUKUMtN IUMOK FELDOLGOZÁSA
Néha a szöveg fő gondolatát célszerű valahogy kiemelni: félkö vérré vagy dőltté tenni egy szót a szövegben, esetleg megváltoztatni a betűk méretét és színét. Például az alábbi szövegben: A kamilla fagyálló növény, melynek magassága 60-150 cm között változhat. Levele élénkzöld. A virág fehér szirmai sugarakhoz hasonlítanak, a közepe sárga. a kamilla szót jelöljük ki félkövérrel, az élénkzöld és a sárga szavakat pedig tegyük dőltté, a karakterek színét a szó jelentésének megfelelően változtassuk zöldre és sárgára. A kamilla fagyálló növény, melynek magassága 60 ésl50 cm között változhat. Levele élénkzöld. A virág fehér szirmai sugarakhoz hasonlítanak, a közepe
iiiiiiiiiiiu m iiiim im iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim im iiiiiiiiiiM iiiiiiiiiiim iiiiiiiiiim im im iiiim iiiiM iiiiiiiiiiiiiiiiiiiit t
A szöveg külalakjának formázásnak nevezzük.
megváltoztatását
szöveg- |
^ m M ii i i M m i m i i i im iiiiM M M iiiiiim m m iiiiiiim iiiiim iim im im iiiiiiiiiM M iiiiiiiiiM iiM iiiM im iiiiiim iiM M iim iiF
A szöveg külalakjának m egváltoztatása 1. Jelölj ki egy szövegrészt! 2 . V álaszd ki a m egfelelő m egváltoztatásához!
gom bot
a
szövegrész
Az ábrán láthatod a különböző gombok felhasználásának eredményét a kijelölt szövegrészek megváltoztatása során.
Szöveg
Szöveg
Szöveg Szöveg
< u 1— •03
Méret
Szín
Szöveg c/> N_
d
Crt
3 co
Szöveg
Szöveg
Szöveg
Szöveg
Szöveg
Szöveg
Szöveg
% %
x
Stílus
Szöveg
Szöveg
A SZÁMÍTÓGÉPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA
A lk a lm a z z u k a
számítógépet!
1. Indítsd el a WordPad szövegszerkesztőt! 2. Nyisd meg a tanár által kijelölt szöveges dokumentumot! 111111111111111111ii1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111^ J lÍj Szöveges dokumentum megnyitásához kattints a gjf | gombra! qniiiiiiiiiiiMiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiMiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii^
3. Olvasd el a szöveget! Adj neki olyan címet, ami megegyezik a szöveg témájával és céljával! A címet 18-as betűmérettel írd be, igazítsd középre! 4. Keresd meg a szövegben a rokon értelmű szavakat, és jelöld őket egyforma színnel! IMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIinillllllllllllllinilllllllllllllllH IIIIIH IIIIIIHiniltlHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIim:
Az eszköztárból válaszd ki a | , A - j gombot. Megnyílik a | színpaletta. Vidd az egérmutatót a kívánt színre, és kattints | rá! ^imHiiimiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiimimimiMiiiiiiiiiiitiiiiiiiiiiiitiiiiiiiiiiiiiHiiiiiiiiiiiitiiiimiiiiiiiiiiiflF
5. Keresd meg minden egyes mondatban a legfontosabb szót, és húzd alá! 6 . Keresd meg a szövegben a mellékneveket, és tedd dőltté őket! 7. Mentsd el a megszerkesztett és megformázott szöveget! I I H iiH iiiiiiiiiM iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiin iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiM iiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiif iiiiiiiiiiiiiiiiif c
A dokumentum mentéséhez kattints a
a gombra!
^■■IIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIillllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllillllllllllllllllllllllllllllllIfF
8. Zárd be a WordPad szövegszerkesztőt!
1. 2. 3. 4.
Milyen műveletek hajthatók végre a A* a' gombokkal? Magyarázd meg, hogyan tehetsz egy szöveget színessé! Hogyan választhatod ki a szövegrész betűméretét? Milyen eszközöket használtunk szavak formázásához?
Szerkesztő, szöveg, szerkesztés 5. Vizsgáld meg a szöveget! Tegyél javaslatot arra, hogyan lehetne a legszebben megformázni! 1) Éjszaka - a napnak napnyugtától napkeltéig (vagy estétől reggelig) tartó időszaka. Az éjszaka hossza az évszaktól, a széles ségi körtől függ: minél északabbra helyezkedik el a településünk, télen annál hosszabb az éjszaka és annál rövidebb nyáron.
2) Az északi féltekén június 22-én leghosszabb a nappal. Ezt a napot a nyári napfordulónak nevezik. A leghosszabb éjszaka és egyben a legrövidebb nappal az északi féltekén december 22-én van. Ezt a napot a téli napfordulónak mondják.
A SZAMITOGEFES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA
6.
Gépeld be a neked tetsző szöveget, és formázd meg kedved szerint!
1
O
: KÍVÁNCSIAKNAK
1. Fejezd be a közmondásokat! Néma gyermeknek anyja se ... .
Több szem ....
^
A ló is megbotlik, pedig ... .
I s
Szegény embert az ág ... . A
N Aki mer, az ... v
•
Kicsi a bors ... . J
J
2. Panni búzavirágból két csokrot kötött. Az egyik csokorban háromszor több virág volt, mint a másikban. Ha 4 szál búzavirágot átteszünk a nagyobb csokorból a kisebbe, akkor mindkettőben azonos mennyiségű virág lesz. Hány szál virág lesz mindegyik csokorban?
i
Az irodalmi szövegek lehetnek prózaiak vagy versesek. Ezeket a szövegeket különbözőképpen helyezik el az oldalon. Például: Téli este Nagy pelyhekben hull a hó, puha, fehér takaróval borítva be mindent. Fényes, sötétebb vagy épp hófehér hópihék szál lingóznak ráérősen, csendesen. Az égen nem látszanak az aranyszínű csillagok. Az este szép. Békés, nyugodt hangulatot teremt az esti szürkület.
Pipacs Mintha gyűrött párnádról ébrednél, olyan a pártája a pipacsnak, árokparton, búzában nevetgél, s vérpirosán hull le, ha aratnak illata bódít, elaltat, kelyhe, magja méreggel van tele: Papaver rhoeas a latin neve.
MM
[j
T l *' L «■
4 .
| *** •' #>
■
■ ti
CV -V' I •••
-
: . ví « "
vb f "'r í %
* *
,1* \
A SZÁMÍTÓGÉPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA
J
Szöveges dokumentum létrehozásának több fázisa van: szöveg beírása, javítása és formázása. Végül menteni kell a dokumentumot, és szükség esetén ki kell nyomtatni. Az előző órákon alkalmad volt már meglévő szövegeket javítani, formázni, szövegrészekkel kibővíteni. Most eljött az ideje annak, hogy megtanulj új szöveges dokumentumot létrehozni. Szöveges dokumentum készítésének algoritmusa 1. Indítsd el a szövegszerkesztőt! 2 . Állítsd be a betű m éretét (legyen például 12 vagy 14 pontos)! 3 . Mindkét bal oldali csúszkát állítsd a nullára, a jobb csúszkát pedig a fehér vonal végére! 4 . írd be a szöveg címét! 5 . A cím után szúrjál be egy üres sort! 6 . írd be az első bekezdés szövegét! 7 . Mentsd a szöveges dokum entum ot lemezre a saját mappádba! 8 . Jelöld ki a címet, igazítsd középre, tedd félkövérré, a betűméretet növeld 16 vagy 18 pontosra! 9. Jelöld ki az első bekezdést, állítsd be a jobb és a bal margókat, állítsd be az első sor behúzását 1 cm-re, legyen a szöveg balra igazított! 10. Mentsd el a form ázott dokumentumot! 11. írd be a szöveg következő bekezdéseit! 12. Az új bekezdések beírása után mentsd el a doku mentumot!
1. Indítsd el a WordPad szövegszerkesztőt!
2. Hajtsd végre az új szöveges dokumentum készítésének algoritmusát!
A tisztáson Kimentünk a napsütötte, bársonyos tisztásra. Mindenütt színes virágok tündökölnek. Sárával úgy döntöttünk, hogy a pitypang szárral szedett virágjaiból koszorút fonunk. Nézd mennyi van belőlük! A szöveg elhelyezése és formázása a fenti szöveg alapján történjen! A szöveg betűmérete legyen 14, a címé pedig 18 pontos! Tegyél javaslatot arra, hogyan lehetne a legszebben meg formázni! iiiii iiiiiiii iiiiiiiii iiiiiiii iiiiiiiii iiiiiiii iiiim iiiiiiii iiiiiiii iiiM iii iiiiiiiim iiii iiiiiiiii iiiiif i iiiiiiii iiim i iiim iiH t f c
Az Enter billentyűt csak abban az esetben kell használni, ha | új bekezdést akarsz kezdeni vagy üres sort szeretnél beszúrni. | ^ iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitiiiiim iiiiiiiiim iiitiiiiiiff
3. Mentsd el a dokumentumot! miiiiNiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiMiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim:
A szöveges dokumentum mentéséhez kattints a Q i gombra! | =RIi111III11IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIItiIIIIIIIIIIIIIII11111IIIII11IIII11tiIIIIIIIIIII111II11IIIIIIIIIIIIIIIIIII111IIIIIIIIHIIII111111FF
4. Zárd be a WordPad szövegszerkesztőt!
1.
Ismertesd egy új szöveges dokumentum létrehozásának algoritmusát! 2. Olvasd el a szövegeket az 50. oldalon, határozd meg a témát és a címet! Hogyan van igazítva a bekezdés az első szövegben? És a másodikban? 3 . Készíts algoritmust az 50. oldalon olvasható szöveg létrehozásához! 4. Hozd létre az 50. oidalon lévő szöveget az új dokumentum létrehozásának algoritmusa alapján!
A SZÁMÍTÓGÉPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA
KÍVÁNCSIAKNAK Dolgozzatok párban! Olvassátok el a szöveget! Állapítsátok meg, milyen szövegtípushoz - elbeszélő, leíró vagy érvelő tartoznak az alábbi szövegek! 1. Az én városom Kijev... Csodálom örök szépségedet és fiatalságodat. Büszke vagyok ezeréves történelmedre. Elbűvölsz a Dnyepper lejtőivel, hídjaiddal, a Szófia-székesegyház arany homlokzatával, a Hrescsatikkal.
2. Kőrisfa A kőrisfa magassága az 50 métert is elérheti. A terebélyes fa levelei nagyok és hosszúkásak. Kérge sötétzöld és sima. 3. Miért szeretik? A büszke kőrisfa a park bejáratánál áll. Mintha egy bölcs és erős ember fogadására várna. Valamivel felhívja magára a figyelmet. Talán tekintélyes külseje, egyedülálló szépsége lehet az oka? És ezért szeretik annyira Ukrajna-szerte.
írd be a megfelelő számot a matematikai kifejezésbe a címek sorszámának megfelelően! Érvelő I Elbeszélő I Leíró
+
...
=
?
Ha helyesen határoztad meg a szöveg típusát, akkor a matematikai kifejezés eredménye 4 lesz.
A W ordPad szövegszerkesztőben készült dokumentumok nemcsak szöveget tartalmazhatnak. A dokumentumba rajzokat, fényképeket is szúrhatunk. A kép beszúrásának algoritmusa 1. Helyezd a kurzort a megfelelő helyre a szövegben! 2. Válaszd ki a Kép
3 [lt:p r j ,,t ll im
gombot! Ezt követően meg-
*
nyílik a Kép kiválasztása ablak. 3. A megnyitott ablakban válaszd ki a mappát, melyben a fénykép található! 4. Először válaszd ki a fényképet, majd kattints a Megnyitás gombra!
H U H W W
2
>o ♦»* * « xrt|>«*«H»r£Mr
*
A beszúrt képek szükség esetén törölhetők. A képet úgy törölheted, hogy először kijelölöd azt, majd megnyomod a Delete billentyűt.
A SZÁMÍTÓGÉPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA
A kép méretét meg tudjuk változtatni. A kép méretének megváltoztatása érdekében: 1. Jelöld ki a képet! Ekkor a kép körül m éretezőgom bok jelennek meg. 2 . Helyezd az egérm utatót az egyik ilyen gombra! A mutató alakja két irányú nyíllá változik. 3 . Mozgasd a m éretezőgom bot a meg felelő irányba!
A kép arányainak megőrzéséhez a méretezőgombokat lenyomott Shift billentyű mellett mozgatjuk. im H tiiiiH iiu m iiiim iiH iim iiiiiM iiiiiiiiiiiiiiim im iiiiiiiiim iim im m iiu m im H iiiim m m m im m iim im iititiiff
A M W a “ “ k - V - á v H ító g íp e tf
írj egy rövid fogalmazást Szülőföldem címmel! A szövegszerkesztő segítségével írd be a szöveget!
Alkalmazz a dokumentumban különböző betűméreteket, szí neket, bekezdéseket és más szerkesztési lehetőségeket! Alkalmazd az új dokumentum készítésének algoritmusát! Helyezz el képet a szövegbe! Új képet képszerkesztő segít ségével tudsz létrehozni. Sok képet találsz az interneten, vagy a saját képeidet is felhasználhatod erre a célra.
1. Hogyan lehet képet elhelyezni egy szöveges dokumentumba? Állítsd össze egy kép beillesztésének algoritmusát! 2 . Hogyan lehet a kép méretét megváltoztatni? Magyarázd meg a tankönyv szövege alapján! 3 . Állíts össze algoritmust arra, hogyan cseréljük ki a régi képet egy újra! f
k ív á n c s ia k n a k
1. Fejezd be a mondatot! A nyelv azért fontos az emberiségnek, mert... A szóbeli közlés jellemzői ... A beszédkultúra ... 2. Fejezd be a közmondást! Szóból ért az ... Sok beszédnek sok az ... 3. Fejtsd meg a találós kérdést! Keress ellentétes jelentésű szópárokat! Fenn is van, lenn is van, kinn is van, benn is van, néma is, zenél is, lágy is és kemény is, fehér is, szürke is, lomha is, fürge is. Milyen ellentétes jelentésű szópárokat ismersz még?
I
Már tudod, hogy a számítógép segítségével fantasztikus képeket alkothatsz. M
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiíiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiijiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiíiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii&
15Г
A képszerkesztő vagy grafikus szerkesztő, az egy I speciális program képek, illusztrációk, képeslapok készítésére. |
=RIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIilllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllillllllllllllllllllllllllllllllllllllllllMlllllfF
A Scratch programban különböző végrehajtókat (szereplőket) használtunk. Ezeket egy külön könyvtárból választottuk ki. People (Emberek)
Things (Речі)
nl f i
Letters (Betűk)
A0
Tanuljuk meg lerajzolni a saját végrehajtóinkat. Ehhez bármelyik képszerkesztőt használhatjuk. Például a második osztályban az informatikaórán erre a célra a TuxPaint képszerkesztőt alkalmaztuk. A Scratch szintén rendelkezik saját képszerkesztővel. Vizsgáljuk meg ennek a képszerkesztőnek a fő tulajdonságait! A szerkesztő ablaka két részre van felosztva. Az ablak bal oldalán van elhelyezve a szerkesztő színpalettája, a rajzeszközök, és a parancskészlet a képekkel történő műveletek elvégzéséhez. A jobb oldalon pedig a rajzvászon. 1 A Scratch elsősorban mesék és játékok készítésére alkalmas programozási í környezet.
KÉPSZERKESZTŐ
Már ismeritek az olyan eszközöket, mint a Vonal \ , Ellipszis és Másolás ^ . Ezekkel az O , Radír & Kitöltés eszközökkel tudtál a Tux Paint képszerkesztőben különböző rajzokat készíteni. Mielőtt rajzolni kezdenél ki kell választani a megfelelő színt és a vonal méretét. Ez itt is a Tux Paint szerkesztőhöz hasonlóan történik. A vonal színét a Színpalettából tudod kiválasztani. A v o n a l v a s ta g s á g á n a k b e á llítá sa 1 . Válaszd ki a Vonal rajzeszközt! 2 . Válaszd ki az Ecset mérete feliratot!
P o 3 M Íp n e H 3 J i f l : v
®
I •I • I •
3 . Válaszd ki az ecset méretét!
Hasonlóképpen tudjuk beállítani az Ecset rajzeszköz színét és vastagságát. A Radír eszköznek csak egyetlen paraméterét, a méretét tudjuk megváltoztatni. Ahhoz, hogy különböző projektekben az új szereplők fel adatokat tudjanak végrehajtani, el kell menteni őket a könyvtárba.
Uj s z e re p lő k ö n y v tá rb a tö rté n ő m e n té s e 1. Válaszd ki a szereplőt a játéktér (színpad) alatti listából! 2 . Nyisd meg a helyi menüt, és válaszd ki a Szereplő betöltése utasítást! Megnyílik egy hasonló nevű ablak. 3 . Válaszd ki a mappát, ahova el szeretnéd menteni a szereplőt! 4 . A Fájl neve mezőbe írd be a fájl nevét, majd kattints az OK gombra!
Ö í KS
számítógépet!
Az Ellipszis, Vonal, Radír eszközökkel és a színpaletta felhasználásával hozzunk létre egy új szereplőt a Scratch grafikus szerkesztőben! Nevezzük el Petinek! Az informatikaórára készülve Panni elkészítette egy új szereplő r megrajzolásának algoritmusát. íme, így néz ki. 1. lépés. Rajzold meg a szereplő arcát! 2. lépés. Rajzold meg a sapkáját, lábát, kezét és ruháját! 3. lépés. Színezd ki a rajzot! 1. Indítsd el a Scratchet! jjii1111111111111[111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111i1111111111111111111111111^ A Scratchet a Munkaasztalon lévő parancsikon-§ nal vagy a Főmenü megfelelő utasításaival tudod | elindítani. 'RllllllllllllllllllillllllllllllllllllllllllllllllltlIllllllllltlIlllllllllllltlIllllllllllllllllMIIM MIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIlR-
2. Válaszd ki a játéktér alatt lévő eszközt! 3. Hajtsd végre a Panni által javasolt algoritmust, és rajzold meg a Petit a fenti kép alapján! 1. lépés. Rajzold meg az arcot!
KÉPSZERKESZTŐ
Egymás után válaszd ki a következő O ÍO j gombokat, és rajzolj egy kört! Rajzolj egy kisebb kört! Legyen ez a szereplő szeme. Rajzold meg a pupillákat! Válaszd ki a Másolás eszközt, és rajzold meg a másik szemet 0
0 A M á s o lá s e s z k ö z fe lh a s z n á lá s á h o z :
1 . Válaszd ki a Másolás eszközt! 2. Jelöld ki a rajznak azt a részét, am elyet másolni szeretnél! A kijelöléshez helyezd az egérm utatót a képrészlet bal felső részébe! Kattints rá a bal egérgombbal, majd lenyomva tartva jelöld ki a m egfelelő képrészletet, és végül enged el a gombot. 3 . Helyezd az egérm utatót arra a helyre, ahol el szeretnéd helyezni a másolatot, majd kattints a bal egérgombbal!
A másolási eszköz leállításához ki kell választani egy másik eszközt. 2. lépés. A Vonal és a Másolás eszközök felhasználásával rajzold meg Peti lábát, kezét és ruháját! \
111M1111111II1111111[11II111111111111111111111II11[III111111111!11111II1111
3. lépés. Színezd ki a rajzot! 4. Mentsd el a rajzot! A rajz mentéséhez kattints az ablak jobb alsó sarkában lévő OK gombra! Az új szereplő megjelenik a játéktér (színpad) alatti szereplőlistában. Az új szereplőt csak ebben a projektben tudod alkalmazni.
j} o q u io g j3 § 3
zb
p p p a S u g [элХ|эц o p p jS su i в pznq ‘влцві влшоХизі joquioS \ щ в рГвил ‘iB q q u io ä p S a p q в sjuipB}} -q o joqBjB ^ рщпшлэЗэ zb j o q q g j9 jz s p j q o p f p j в jp jB jn u u a S a
р г э А р н * S 3 z a X p q ;y
•
;элпХщэцр ojo[0(| в sjuipB^j -s a p o i
•
zb
гдорцгэВ эл э р р р л п ш iqqBjB
zb
pA Szspj q o p f p j d sq у ... __
вяз
tfc c d e j iH n tf a d a jo u c i d g o H inj j | h t o d
f+ j
sfli'"er іхіоиии H№ W] _
_
■ ■ ■ '
І Ш
И
IT
Ш
✓ f Щ X \ /Г ö □ [$>
№
О
О
Í
ze |э ррэбид тъ j>| Í|0|8Í влрв* |Bq в S}inqB>j ■£ jBqB>)JBS 8 |0 |8 f ! > | В }О}В 1 П 1 Ш 0 б 0 ZB p Z 8 Á | 0 H 'Z jB jq iu o ö S 0 |O | 0 Í|>í в S}UjqB>j * 1 p o q iu o ö jp ö B
iioqd0>i в }0}0|ZS8J n>|B|B бв|в|б0} Л60 влшоЛи0| jo q iu o ö |Bq в p fe iu ‘|B q q iu o 6 j 8 6 8 OS|0 J |Bq
ZS 0 J
0 p U
: z a q 0 S 0 |O | 0 f!>| ) 0 ) 3 | z s d i d 0 >f Ä 6 3
uaqojzsaqjszsdaq qajBjas в qazspj (qadaq) догГвл в ш щ ццщ ъ sa lujopfpj qnfinuBjSsjAI
0 1ZS 3^H 3ZS d3>i
ju e q jB y \Á u o > | > j o |d 0 j8 z s
ПЛ81І jU U B c l P IO Z fB J
e
S 8
Iа
P S J U 8 |/\|
‘} S n i U } U O ß | B
i} 0 | d 8 J 8 Z S
‘0 | d 8 J 8 Z S
fn
Л 6 8
|8
p s p Z S 8 > }
jJO Z ÍB J
j o |d e j 0 z s ín
Z B
6 8 Ш
p s ;ÍB H
8j ß 8A
Z B
ilB S n iU l! J 0 6 |B
jU U B d
в
> )B U B S B |0 Z Í B j6 8 lU В
P | 0 A 6 j-J
6 8 Ш
>í v n >í v ;s ^ n v✓ a //>í
fl8ÍpU8JJ0S >|8S8d8| 0}8A0>| JSBIUÁ68 ZB S8 ‘}BSB}ZSB|BAj>j ^0Z0>|ZS8ZÍBJ
В
68Ш p|0>|0pU|
jZ0lJBSB|0ZfBj68lll 0|d8J8ZS fn ZB ‘!l0 d }SniUJ!JOß|B JBÍBS f|OSBABf '9 j;BSnUJl!J06 |B >|8U8S8}U81U BqjB}AÁUO>| 0|d8J8ZS fn Л68 PS8}J81US| 'S
|b 6 |o z s
8Jji/\i 4 ?
^P8J8UJS! Jj8Z0>jZS8 U0Á|im 0JZS8>p8ZSd8>| ip)B JO S V 'Є І1!8Ш8|8 OJ >)BUB>|B|qB O!)ZS8>)J0ZSd8>| qO)BJOS в 68UJ PZ8A8N ' Z i,o ;z s 8 > |J 8 z s d 8 > j
в
|b 6 |
o z s
0 J ||/\
i
■ 1.
^ ! 11111111 M І П 1111111111111111 III 11111111111111111111111111111111111 111 1111I I Ш 11111111111111111111111111111II H I 1111111111111 M 111 Ml 11 1 П I ^
;m q u io § R
в
sjui^ b >i
zaq asp ju am p p f o id у
^ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІМ Ш ІІІІІІІІІН ІІІІІІІІІІІІІІІІІІП ІІЧ І
и э л э и
S03UBX
} Э Р [Э Г с ш З В
[Э
psjusj/yj *9
illllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllt llllllllllt llllllllllllllllt fc
1 O ( d d J 0z s
в
іУ [
jjsBjiSBjn asaqopq pzsB|BA sa ‘jnuaui lÁjaq в § э ш psiAjsj
^
^ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІШІІІШІІІІІІІІІІіиіІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІНІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІН/ГПК
jB q jB jA Ä u o > i в
щ э > [ |
íbj п
л э и
р а д
jojdajazs
в
ps}uap\[ *9
^
• Nagyítás. Kattints a Nagyítás [|F) gombra annyiszor, amíg megfelelő nem lesz a méret!
• Kicsinyítés. Kattints a Kicsinyítés d ) gombra annyiszor, amíg megfelelő nem lesz a méret!
• Tükrözés. Kattints a Függőleges tükrözés (^ ] vagy Vízszintes tükrözés [10 gombokra a kívánt kép eléréséig!
KÉPSZERKESZTŐ
• Elfordítás az óramutató járásával megegyező vagy az óramutató járásával ellentétes irányba. Kattints az Elfordítani az óramutató járásával megegyező irányba [ü ] vagy az Elfordítani az óramutató járásával ellenkező irányba (cJ) gombokra a kívánt cél eléréséig!
*71
-
Kicsinyítés
Áthelyezés
Nagyítás
Törlés Elfordítani az óramutató járásával megegyező irányba Elfordítani az óramutató járásával ellenkező irányba
c_*
Függőleges tükrözés
Dia
Vízszintes tükrözés
Már tudod, hogy az animáció a Scratch szerkesztőben a jelmezek gyors változásával jön létre. Ma több jelmezt rajzolunk Petinek, aztán táncolni is meg tanítjuk. Ha változtatni szeretnél a már kész rajzon, akkor a módosítás ablakban változtatásokat hajthatsz végre rajtuk. Figyeld meg a rajzokat! Mindegyikhez javasolj egy olyan algoritmust, amellyel a szereplőnek új jelmezt tudunk rajzolni! Válaszd ki a megfelelő eszközöket, és az utasítások sorrendjét!
1. Indítsd el a Scratchot! 2. Nyisd meg a Táncos projektet! 3. Menj át a Jelmezek ablakba, és készíts három másolatot Peti szereplőről! 4. Rajzold meg az első jelmezt! Válaszd a szereplő első másolatát, majd kattints a Módosítás gombra! Megnyílik a Scratch képszerkesztő. Készítsd el Peti jelmezét az alábbi minta alapján!
5. Rajzold meg a szereplő másik jelmezét! Tr '
'‘
1 “ 1 n ' A:
o rr o 1ó K K i m i n t a d l a n i á n l
6 . Rajzold meg a szereplő harmadik jelmezét! 7. Mentsd el a Táncos projektet későbbi felhasználás céljából!
1. Mondd el, hogyan lehet megváltoztatni egy képrészletet a Scratch képszerkesztőben! 2. Nevezd meg azokat az eszközöket, amelyek segítségével a kijelölt részeket át lehet alakítani a rajzolóprogramban! 3. Milyen eszközök segítségével lehet nagyítani vagy kicsinyíteni a kijelölt részt? 4. Ismertesd a © C B eszközök rendeltetését! 5. Ismertesd a képrészlet elfordításának algoritmusát!
1. Figyeld meg a rajzot! Készíts algoritmust Panni új jelme zének elkészítésére!
Hajtsd végre az algoritmust, és rajzold meg a szereplő új jelmezét! Mentsd el Panni új jelmezeit a szereplők könyvtárban!
14. MÉRTANI ALAKZATOK A KÉPSZERKESZTŐBEN (RAJZOLÓPROGRAMBAN) A Scratch program tanulmányozását további rajzok el készítésével folytatjuk. Megismerkedünk a Téglalap eszköz használatával! Tudunk rajzolni színes (kitöltött) és üres (kitöltetlen) téglalapokat.
Színes téglalap rajzolásához: 1 . Válaszd ki a Téglalap eszközt □
!
2 . Kattints a kitöltött téglalap [Üi gombra! 3 . Vidd az egérm utatót a rajzterületen a leendő téglalap egyik sarkának helyére! Kattints a bal egérgombbal, majd a bal gom bot lenyomva tartva addig húzd az egérm utatót a jobb alsó sarok felé, amíg a m egfelelő méretű téglalapot megkapod! 4 . Engedd el a bal egér gombját!
miiiiiiimiiiHimiiiiiiiiiiiMiiiiiMiiiiiimiiiiiiHmii!iiiiimiiiiiimiiimMiiiiiiiiiiimimMiiiim!iimiiiiiiiiiimi№
Ha négyzetet szeretnél rajzolni, akkor ugyanígy kell eljárnod, csak rajzolás közben tartsd lenyomva a Shift billentyűt! iftlIlllillllllllllllllllllillllllllllllllllllllllllllMMIIIIIIIIIIMIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlllllllllllllllllllllllilllllllllllllllllllllll
K ÉP S Z E R K E S Z TŐ
Üres (kitöltetlen) téglalap rajzolásához az algoritmus végrehajtásánál a □ gombot kell kiválasztanod. A színes téglalap színét, és az üres téglalap szegélyszínét az egérmutató bal gombjával tudod kiválasztani a Színpalettából. A színek a Palettától jobbra a felső négyzetben kerülnek megjelenítésre.
!□ □ □ □ □ □ □ □
i— —
aanaeaHB BBBBBBBB ■BBBBBBB ■■■□□□□□
T
am mm
n
p . 1l l l ^
Az Ellipszis eszközt a Téglalap eszközhöz hasonlóan kell használni. Az üres (kitöltetlen) mértani alakzatokat kiszínezhetjük. Ehhez a Kitöltés eszközt kell használnunk. Színezni lehet egy színnel, vagy egy úgynevezett színátmenetes kitöltéssel, amelynek egyes színei fokozatosan mennek át a következőbe.
y S ^ m iiiiin i
||j P
.................................... iiii i i i i i i i i i i i i i n i
un
m im
m ii................ n m m ..........
A színátmenetes kitöltést a színpalettától jobbra talál- | ható felső és alsó négyzetek színei határozzák meg.
^ ■ ■ i i i i i i i i i i H m || || H m u n || m i || || m i i n || || || || i n || || m i || || H m m m I m i n || || i n m m || || || || H m n i i i i i i m i i H m m i n i i g
A felső négyzet színét úgy válasszuk ki, hogy a bal egérgombbal a színpaletta megfelelő színére kattintunk. Az alsó négyzet színét pedig úgy válasszuk ki, hogv a iobb paéranmkkoi ~
Alkalm azzuk a számítógépet! A Scratch rajzolóprogrammal nemcsak szereplőket lehet rajzolni, hanem a játéktér háttérét is megrajzolhatod. A háttért ugyanazokkal az eszközökkel rajzolhatjuk meg, mint az új szereplőket és jelmezeket. H á tté r ra jzo lá s á h o z: 1. Kattints a játéktér alatti mezőben a fehér téglalapra (ez most a beállított háttér)! 2 . Nyisd meg a Hátterek lapot! 3 . Válaszd a Festés gombot! Megnyílik a képszerkesztő ablaka.
Mértani alakzatok- téglalap, négyzet, háromszög, rombusz, kör —felhasználásával rajzold meg Peti házát! Állítsd össze a rajz elkészítésének algoritmusát! 1. Indítsd el a Scratch képszerkesztőt! 2. Kattints a Játéktér alatti mezőben a fehér téglalapra (ez most a beállított háttér)! 3. Nyisd meg a Hátterek fület, és válaszd ki a Festés gombot! 4. Készítsd el a rajzot az alábbi minta alapján! Használd a kidolgozott algoritmust!
k k
O •3 & s □
k T
ma m № SSyiBSSSS* ■■■■■■■■
íboqS P.1 111P
KÉPSZERKESZTŐ
A rajz mentéséhez kattints az ablak jobb oldalán lévő OK gombra! Az új hátteret csak ebben a projektben használhatod! 5. Mentsd el az elkészült rajzot Peti házikója néven a könyvtárba! Új d ís z le t (v a g y h á tté r) k ö n y v tá rb a tö rté n ő m e n té s é h e z: 1. Kattints a játéktér alatti mezőben a fehér téglalapra (ez most a beállított háttér), majd válaszd a Hátterek fület! 2 . Nyisd meg a helyi menüt, és válaszd ki az Objektum betöltése utasítást! Megnyílik egy ugyanilyen nevű ablak.
3 . Válaszd ki a mappát, ahova menteni szeretnéd a szereplőt! (Mivel a háttér valójában a Scratch egy speciális szereplője.) 4 . A Fájlnév mezőbe írd be az általad menteni kívánt dokumentum nevét, majd nyomj OK-t!
6 . Mentsd el a projektet későbbi felhasználás céljából.
1 ■ A tankönyv szövege alapján ismertesd a színes és az üres téglalap megrajzolásának algoritmusát! Hány utasítás van mindegyik algoritmusban? Mi a közös bennük, és miben különböznek egymástól? 2. Ismertesd a négyzet megrajzolásának algoritmusát! Hogyan választhatod ki a színátmenetes kitöltéshez a színeket? 4 . Készítsd el a téglalap színátmenetes kitöltésének algoritmusát!
qsndpnpq S3 p p js u m p q в inBppd ‘jzo^zss saSas^nzs в sjo p q iubjzsbjba \\щ i)f рГвш ‘jBjsq щв[в iBjzg>[zs3 zb іщіХи цэ>[ §эш zoqsBZBuuojSsAozs у ФІНІШІ ‘uizs
...... •^пггзлзи ^ busbzbuijoj §3 aozs (sndpnjsq ‘із із ш ) }BSB1B}zo }[baS3 iu э р и в Ь р р щ Ssaozs у
Illllllllllllllllllllllllllllll ПІНІ
I..... I
*x±n*Aiv*Tj tTvTiői'í J !HHtfada3fiu te dgo ninijiwf od
sriH'V k b
И
Ч Я И ГІЯ і
ІЗ Я
мнэао—
ПППІ------
□ о
рпаа* 'я ? У] 1 \ /Г
р ^ ь о )
|iOi|U Aüadauoy joijLf
^мАнгіаеоц^ ^ »ияаАэажэ |
і
\ MigaAidom
j
r io ix e tf ö d n ^ M h jtfc e d j
•aq 5[ippji B q B fo p iz o d jo z jm fS sA O z s в А р и їв ‘p p j i A s q
§3AOZS В lU3pZ3>[[3 J3L[3[ UBjnzq UOZm>[§3AOZS АЯэ S3 pzÁSsu 3}3>[3J A§3 >[ШЭ}ЭШЭШ U3d3Z0>[ ZÍBJ в |BUBSBJZSB|BAI>[ Z0>[ZS3 z y •SBuqB^jB 3i3S3jizs3> [ ^ o j B iip j ssSsaozs zo^zss Залогу у jJl3ZO>lZS3 Bjpdij S3 8элог<§ ‘fn ojzs3>[J3zsd35j цз;вдэ§ в §эш ^nfjBSsziA
Q lZ S 3> ihJ3 Z S d3 > i
бР!Э|0 } }uiiu ‘ j p b j b i u a;0 zry b ; z s ü qqoj |0 AjAuu0 ^\| Bpj0 |0 i u o > | b j o ozoquo|n>| jiqqoj в ‘Bjaznj s b i b u o a b j z s u zi ірв-іеш >)BUjÁuBS ЙЭЦ0 ШЗ - j p b j b i u u b j z s ü iqqgj в ‘|0 j H B u z s B q
} 0 } 0 z n j
s b
> |o
o
>|
б
и о ^ ш о в э д в ш а ^ в ш
n y
V
s b i b u o a
ßjpad iqqgj в ‘ s b > | o c » | 0 |©j >|0 i 0 znj v u b a 0 J 0 z i i j qp ot^ >|BUjAuBS 'Є £|oqou 0 >| в ©j^Aßa Z B > | b s o > | b u j b [ u b A u b h ^ a x i g ^ B z s -вэдвша^вш > | b s o j b í о|пиві A u b h <>,pg>|>|Bzs a p u iu l b í } b B o ; b | 0 |пив} A u b h ÜJ0 S UBqBÍB>|unm jg w B zs >цАВа j z s b j z s b a шви Bipad о|пиві oi- ‘J?í 0JJO>|>|Bzs-B>j!iBm0iBu ц ‘axig^B zs -B>|!iBmjoju! > ) 0 J 0 Á 6 o z >IO|nzo>i ивл 0 |пив} gg UBqA|Bjzso z v ' Z
в
|0
p s ju © |/\|
jU B Íd B |B
B ju jiu
jUBABu sn)uujqe~| BqjBiAAuo>i в j a j a u B q ín Aß© s } | z s a > j
ц о р в В а їи
* i ■
>/VNWiS.?NVA/>í ✓
/
11111111111111111111111II11! 1111111111111111111111111■1111111 і 1111111111111111111111111111111111111111111И111111111111111I I 11111111111111111 ^
iP M O ÍUIOÁU S3 ‘}3A3U EzCvj в s q p ji BqiipjqB ojiX uS sui у jisBjisBin a s p jjo p q I u i n p p f q o zb щ pzsB[BA S3 ‘jn u su i iX pq в § эш psiÁjs^ R*
qRпі1111111111111111111111111111111111111111її111111її111111111її111111111111її1111111111111111111111111111111111її111111ti1111111111її iBqjBjAÁuo>[ в
J
jp i j z s p ^ p zb p psjuajAi *g j}3§3AOZS 0[Z0Apn рЭАЭГп § о р [ ° а в bjzíbj в ш p ji іjozsA im q gu jb pjosB iu sp ‘jbj в p j p s jíz s iQ
^ихеаАэеяэ - ,і
t
jozíbj
f t fc ed ej
I
u r,.,.w ^
0 gf 111' •<=f ODQOeeeg ш и Н э й э э о и f p d g o и іи х з і и с о ^
_
“
t. ■■
*
і
■
' f r
; •. •
s
IP ’I * ■;• öá* iu&äto
V йї-іші? • і. :
о
a a JG 'J rJha
ja *
а и а га п п а щ
mmЩ
V . л : b u e h 8 i i d iK £ O d
ef « X \ □ V p /Г j” M iA H d W e o ijJ [ к х * а А э с х j |
j и хихэи кр j
. ^Íifii,lilM»#'riaÉÍii
j nueaAxdouw i j
előítéltedдоньіфесії
% p jJSBJISBjn S3JS3 j В Щ pZSBJBA S3 ‘BidBl >рДЭЦВН в sjupiB}} *g ;uBfdB|B в щ іш iqqB|B zb j o z íb j в p p s p z s p ^
і(із р в ц w ojipB sq в js o u i Z3) B idB |B |§3i Jpqsj в u s q o z s u i в дв р p p p j B f в sju ip B ^ jjo jz s3 ^ j3 z sd 3 > i цэ;вдз<§ в р p s jip u j >|IÁ§3
ІЗрррГ
В
p
p sju sjy
-j
i(ju3>j3i3pBq) }U3>pp|zsip jp d B p |Z O A p n ІЛЗГп fjOZfB'H
QlZSdXdBZSdBX
4 ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІМ ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІШ ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІЦ :
• z o q B S B jo z fB jS a u i э р г э ш р Г s g q o jc t a ia z s I
fn X U JB U ZS B q р о р щ
f n ‘j g p p j B f
P J p q O Z O > |Z S 9 B j p d i j В S 3 § э л о г < § Y
^ III Ilii Ilii Ilii I! I l l l ll l l l UHUI IIІІІІП llllllt IIIIIM IIIIII1IIIIIII1IIIIIIIIIII! IMII IIIIII HIM ИII n il lll l l l l lllll III ИIIIIИII ПІН 11 г
. ■f ГL M " - щш S j иииоииаи <.Щ і. >.... .j3::üsp ЖШШШ
I niAndaaou j f идеаАэемэ J ^ ілікідикр'ї
I MxeaAxdoijK] }
ГЮRio» (77) ГгП ҐіП П£П q B u q o z im iqqBAOj p cq B q jB u zsB q p j sg ‘ZS3J 3UIZS BqDOq o s p j В U B J P I B J В UIZS pCqZSBJBAiq В UBjn 5[3Z 3
Ü U |O Z Íe j |8 [ p z 8 > |
рГвіи ‘ | e
q q m o ß j 8 ß 8
|B q
p u j z s о |Э |э ^ В э ш j8 JZ 0 > jZ S 8
в
b j
в
\ц p z s B | B A
s p jjp B X
■£ 'z
euedjd в S 1 U ! P B > |
I.
:z o 4 BSB)zsB|BAj>i u iz § •q n zsp > [ ZÍBi В р л і ш в ‘p u u i z s В JBZZBUBÄSn >jnSJ|OJI5[ Á§BA Э|ЭА q u n fj o z fB i A S o q ‘q n f p u z s B q
bx ib
j z o q z s a (p jz sB jB A U iz s) e p p d i j у
q o q i u o ß j s ß a j8 J Ä |8 q p o q m o ß j 8 ß 8 - o ß o j)
0| 8| э
;В э ш
|8 p p s ß u g
- 0
в p ß a A O z s в ;e p z n n
'Z
|B q в в л ш о Л и э | p s p B j s a
8 J i8 z Ä ß a u
a p q s j
в
|B q в
‘8 | p i u o Á N
ic q B jn tu js ß s
j(e j} u o d
zb |э р г э Л р н
’I
:)86dAOzs pnaq e qnzz8Á|8q}B Äßoq ‘z o q q v
lujBjzoqBA pqaj §эш
s iA S b a
qgsgpaqzaApqp S s a o z s ‘luzgApq p q sj vs pSaAOZS pnaq у
в
n á
1. Hogyan készíthetsz szöveges feliratot? Válaszolj a tankönyv szövege alapján! 2. Készítsd el a szöveg formázásának algoritmusát a Scratch képszerkesztőben! 3. Hogyan változtathatod a szöveg színét? í . Mire szolgál a Pipetta eszköz? 5. Sorold fel a Scratch képszerkesztő már ismert eszközeit! Mire szolgálnak?
KÍVÁNCSIAKNAK Fejtsd meg az alábbi találós kérdéseket! Készíts illusztrációt a m egfejtéshez! Mentsd el a rajzokat a játéktér díszleteként 1. Kiszakadt egy nagy-nagy zsák, szerteszórja tartalmát. Szeretik a gyerekek tudod-e, hogy mi lehet? 2 . Nem keltem én magból, nem voltam palánta, nem ültetett kertész, tövem se kapálta. Kivirultam mégis hideg téli éjjel... Csak a nap sugara Ne hervasszon még el! Mi az? 3 . Mikor tél van és a csizma hideg hóban topog, Lecsúszik a domboldalról, rajta gyerkőc kuporog. 4 . Hóból van a lába, répából a szája. Amíg itt a tél, senkitől se fél.
A GYEREKEK VÉDELME AZ INTERNET VESZÉLYEIVEL SZEMBEN
Az egymással összekapcsolt számítógépek számítógépes hálózatot alkotnak. A legnagyobb és a legismertebb számítógépes hálózat az internet. i^illllMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIItlIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIMIMIIIIIIMMIIMMIIIIIMIIMIIIIIIIIIMIIIIIIIIII^
Jf
Az internet egy világméretű hálózat, amelyhez több | millió számítógép csatlakozik a világ különböző részeiről. 1
^IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIF
Az internet többféle forrásból és helyről származó adatokat tartalmaz. Itt megkereshetjük különböző írók alkotásait, enciklopédiákat, szótárakat böngészhetünk. Hallgathatunk zenét vagy nézhetünk filmet. Meglátogathatjuk a híres múzeumokat, virtuálisan körbeutazhatjuk az egész Földet. Az interneten megtalálhatjuk, majd elolvashatjuk Ukrajna és más országok könyvtáraiban fellelhető könyvek elektronikus változatát. Anélkül, hogy kimozdulnál otthonról, megtudhatod, milyen könyvek vannak a könyvtárakban, kérhetsz értesítőt az új könyvek érkezéséről, sőt arról is, hogy ki, és milyen könyveket kölcsönzött ki, mikor kell visszavinni azokat.
VESZÉLYEIVEL SZEMBEN
Az interneten az adatokat webhelyeken tárolják. A webhelyek speciális oldalakból állnak, amelyeket weboldalaknak nevezünk. Minden webhelynek van főoldala vagy kezdőlapja, erről léphetünk a többi oldalra vagy egy másik webhelyre.
^
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 <1111 ■1 1 I I 1 1 1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 I I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 I I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 i 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 b t
-1J
Ha az egérmutatót egy hiperhivatkozás fölé helyezzük, § akkor a mutató ilyen alakot ölt. A bal egérgombbal | kattintva egy másik oldalra juthatunk.
^Illlllllllllllllllllllllltltlllllllllllllllllltlllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllli
A webhelyeket egy speciális program, a böngésző segítségével tekinthetjük meg. Cím mező
Navigációs gombok
1-------
, --------------------------------------------------------------
V f i Í A Í <3 « ^
" *"
0 3 0 fíVl
*M R H I
►CD Keresés 1 CD Mesék t CD Könyvtárak i CD Oktatás Szabadidő
A omIm *
rtPO HAC
t e QjK0H«MT«pé
M A J l E H h K ll f t H H T A r t .lH K Bnor (UtflAy oBtnyrpaytMtN« AOWKiAkMOrO T* MOAOAUIOTO n«y HAUlOHtAkHOl ÖIflnIOTtXM y«palMM J W AtT«A
A ■ jA
1
*
t A
j*
jh
1
b
U t i b -jaX L
v ű
m
1 H PO HAC
Könyvjelzők
M A U H b K iü ) M aiA iV u iK
Görgetősáv
A fontos és érdekes webhelyeket hasznos lehet elmenteni további használatra a könyvjelzőkbe. A navigációs gombok segítségével léphetünk vissza a már megtekintett oldalra. A cím mezőben a keresett oldal címe van feltüntetve.
p t f r S ^ W n i i i i ii i m m M M i i i i i i m i i i ii i i i i i i i i i i i i i i i i M i i i i m i i i i i m i i M M i i m i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i M H H i i i i H i i m i i i H i i H i b k
Megesik, hogy az oldal túl nagy és nem fér el a képernyőn. Ilyenkor az ablak felső és alsó részén görgetősávok (vízszintes és függőleges) jelennek meg, ami lehetővé teszi, hogy kényelmesen mozogjunk az oldalon. Ttiinitiiiiiiititiiiiii i i i i i h i iiiiiiiiiitiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim m iniiiiiiiiMiiiiiiiiiiiiiiiiii m m u n i í i i i i i i i iiitiiiiiiiiiiiiifF
Q
|
А Ік а Іт а 7 ги к a s z á m í t ó g é p e t ^
Ma megismerkedünk a gyerekkönyvtár weboldalával. 1. Indítsd el a tanárod által megadott böngészőt! 2. Nyisd meg az Національна бібліотека України для дітей (Ukrajna Nemzeti Gyermekkönyvtára) weboldalt! A könyvjelzőkben nyisd meg a Бібліотеки (Könyvtárak) mappát, és kattints az Національна бібліотека України для дітей weboldalra! A kezdőlap bal oldalán láthatod, milyen fejezetekből áll a weboldal. 'Н аціональна бібліотека
'України для дітей
•teer- j a s Вітаємо на сайт і Н аціональної бю лю т гки Украйні ояя дипгй головної дит ячої книгозбірні країни' JM щїшшчг.
3. Nyisd meg a saját megyédben található gyermekkönyvtár webhelyét, és ismerkedj meg a tevékenységével! Keresd meg a Вибрані інтернет ресурси (Kiválasztott internetes források) fejezetet, majd lépj át a Дитячі бібліотеки в Інтернет (Gyerekkönyvtárak az interneten) hivatkozásra! Keresd meg a listában a saját megyéd könyvtárát, például Lembergi, és nyisd meg ennek a könyvtárnak az oldalát!
A G Y ER E K E K V ÉD ELM E A Z IN TE R N E T _______ VESZÉLYEIVEL S Z E M B E N
Л ь в ів с ь к а обласна гя ф бібліотека для дітей
Bal oldalon található a webhelyet alkotó fejezetek listája. Lépj a Книжкова шафа (Könyvespolc) oldalra, majd válaszd a Книжкові колекції (Könyvkollekció) hivatkozást, és ismer kedj meg a gyerekkönyvek gyűjtemény tudnivalóival. Lépj a Вибрані інтернет-ресурси (Kiválasztott webes erőforrások) oldalra, keresd meg az Енциклопедії (Enci klopédiák) hivatkozást, és ismerkedj meg az online enciklopédiák listájával! Г 4. írd le a megyei gyermekkönyvtárotok weboldalának tulajdonságait a füzetedbe az alábbi minta alapján: A weboldal neve _______________________ _________________ Rövid le írá s _______________________________________________ Érdekességek_____________________________________________
5. Zárd be a böngészőt!
1. Mi az internet? Válaszodat a tankönyv szövege alapján indokold! 2. Keresd meg a szövegben azt a bekezdést, ami arról szól, miből áll egy weboldal! 3. Mire használjuk a böngészőt? 4. Figyeld meg a 79. oldalon látható ábrát! Nevezd meg a böngésző ablakának általad ismert elemeit!
KÍVÁNCSIAKNAK 1 . Látogasd meg a https://nbu4kiads.wordpress.com webhelyen található Маленький читайлик (A kis olvasókönyv) oldalt! Ismerkedj meg a legfrissebb kiadványokkal Новинки книж кового світу és Читачам XXI століття (Újdonságok, érdekességek a könyvek világából és a XXI. század olvasóinak fejezetekkel)! Melyik könyvet olvasnád el szívesen? írd le a weboldal tulajdonságait a füzetedbe az alábbi minta alapján: A weboldal n e v e ________________________________________ Rövid leírás ___________________________________________ Érdekességek__________________________________________ М иінинй
2.
ч и т ай л и к
Reszkessetek betörők, Harry Potter, Simpson család -
mi a közös ezekben a népszerű filmekben és rajzfilmben? Mindegyikben ugyanaz az ukrán népdal hangzik el. A Пустунчик (Kis kópé) weboldalon nyisd meg a Віртуальна школа (Virtuális iskola) fejezetet, keresd meg a Музика (Zene) hivatkozást, és válaszd ki a következőt: Як українська щедрівка стала американ ською колядкою (Hogyan lett az ukrán hálaénekből amerikai karácsonyi ének.) A weboldal címe: http://pustunchik.ua. Olvasd el a hálaéneket ukránul és angolul egyaránt! Hallgasd meg a hálaéneket az ukrán Щ едрик kórus előadásában és az angol Carol ofthe Bells változatban!
„ Y fcK fcftfcK V t z U t L M t A Z IN I t H N E T
V FS 7É I Y riV E L S ZE M B E N
*— -
17. AZ INTERNET ÉS A TANULÁS
A z interneten nagyon sok érdekes és hasznos információ található. Kereshetünk lebilincselő oldalakat, használhatjuk szóra kozásra, társaloghatunk barátainkkal, tanulhatunk stb. Információkeresés
^
^
Fénykép, videofilm, dokumentumok
Levelezés
Ismerősök keresése
Minden eddig van.
T
Társalgás
Tanulás
általad használt programnak saját webhelye
O
I iU x h in t
GCompris A TuxPaint képszerkesztő weboldalon megnézheted a ve led egykorú társaid rajzait, és megoszthatod saját rajzaidat is. A TuxMath webhelyen található játékok célja, hogy könnyed, játékos formában sajátíthasd el a matematikát.
і A GCompris weboldalán olyan oktatóprogramokkal ismer kedhetsz meg, amelyek különböző feladatokból és játé kokból állnak. Közülük már néhányat használtál a 2. osztályban. Léteznek olyan weboldalak, amelyekre elküldheted saját beszámolóidat, üzeneteidet, kérdéseket tehetsz fel. M indezeket elolvashatod, megbeszélheted, megoszthatod saját elképzeléseidet, tehát találhatsz olyan embereket, akikkel közös az érdeklődési körötök. Ennek következtében internetközösségek alakulnak ki. JIIIIMIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIÜIIIIIMIIIIIIIIIIIMIIMIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIMMIIMIIIIIMIIIIIIIIIMIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIMI^
Internetközösség - közös érdeklődési körű emberek | csoportja, akik az internet segítségével társalognak. illlllMIIIIIIMIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIillllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllli
A 2. osztályban megismerkedtél Rőt Kandúr számítógépes végrehajtóval, és a Scratch program felhasználásával algo ritmusokat készítettél számára. A Scratch közösségének több mint 5 millió felhasználója van, főként a programozás iránt érdeklődő 8-15 éves gyerekek. A Scratch weboldalon megnézheted a többi felhasználó projektjeit, hozzászólhatsz vagy kiegészítheted azokat, lementheted a számítógépedre vagy megoszthatod saját projektjeidet is. Створити
Вивчати
Обговорити
Допомога
Гр
Пошу к
Створюйте історії, ігри та анімації Діліться ними з іншими по всьому світу
ПРИЄДНАТИСЯ
Тв о р ч а спільнота з 7 6 7 9 9 0 3 опублікованими проектами
П риєд на тись
У в ій т и
g Y tK fcK fcK V tU E L M E A Z IN TE R N E T \j F R7FLYEIVEL^SZEM BEN_ _
Az általad ismert oldalakon kívül számtalan, a tanulás elő segítését célzó program létezik. Az információ keresését keresőszerverek segítségével végezhetjük. Ezek a rendszerek nagyon egyszerűen működnek - csak be kell gépelnünk a kulcsszavakat vagy kifejezéseket. A keresés eredményeképpen a böngésző ablakában megjelenik azoknak a webhelyeknek a találati listája, amelyek szövegében a keresett kifejezés megtalálható. K*hSearch.e«K
The #1 Kid»’ Safe Search Engine - Powered by Google
;
* » ^ K k te
S earch
eredményeit, mert néha a lista veszélyes weboldalakat is tartalmazhat. lllllllltmilllllllllllllltlMIIHHIJIIIIIIMIIIIIIilllllllllllllllllllllllllHllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllIFF
A következő ábrán az interneten lévő információ keresésének algoritmusát láthatjuk.
Válaszd ki a kulcsszavakat vagy kifejezéseket! Nyisd meg a keresőszerver kezdőlapját, és írd be a kulcsszavakat a beviteli mezőbe! Vizsgáld meg a találati listát! Mentsd el a keresés eredményeit!
A lk a lm a z z u k a
számítógépet!
A П лю сП лю с weboldalon rövid rajzfilmeket találhatsz a Це наш е і це твоє ablakban, amelyekből érdekes tényeket tudhatsz meg országunkról. A világ legnagyobb repülőgépe, a legtermékenyebb földek, a legismertebb karácsonyi dallam, a leghosszabb hangszer a világon - ez mind a miénk! 1. Indítsd el a tanárod által megadott böngészőt! 2. Nyisd meg a ПлюсПлюс weboldalt! Nyisd meg a könyvjelzőkben a Н авчання (Tanulás) mappát, és válaszd ki a П люсПлю с weboldalt! 3. Nézz meg néhányat az itt található rövid rajzfilmek közül! Kattints a Lejátszás gombra, és ismerkedj meg a rajzfilmekkel! ----Це наше і це твоє. Гасова пампа
••
••
• •
1
2
3
4
5
• *
6
7
4
8
Mi újat és érdekeset tudtál meg? Melyik rajzfilm tetszett neked a legjobban? Miért? 4. Menj végig az Érdekes tények országunkról teszten!
" /
і
v -í
і і— / ч — і \ * — і v
v
1— д ✓ і
і
і v 11
/п і
VFSZÉLYEIVEL SZEMBEN
Kattints а Грай (Játssz) gombra, és válaszolj a kérdésekre! Ha át szeretnél ugrani a következő kérdésre, kattints a Наступне питання (Következő kérdés) gombra! 5. Zárd be a böngészőt!
1. Sorold fel azoknak a programoknak a weboldalait, amelyeket az eddigi informatikaórákon tanultál! 2. Keresd meg és olvasd el azt a bekezdést, amelyben le van írva a keresőrendszerek használata! 3 . Ismertesd az információ internetes keresésének algoritmusát! 4 . Indokold meg, miért kell feltétlenül megvizsgálni a keresés eredményét! 5. A Пустунчик weboldalon nyisd meg a Ігри (Játékok) fejezetet, majd ugorj át a Розмальовки (Kifestők) hivatkozásra! Tekintsd meg a kifestőket! Válaszd ki közülük azt, amelyik legjobban tetszik, és színezd ki!
C ty á f ö l3 S № ? V
д м тм и й портал
РАЙ
ДИВИСЬ
i. H i ü i m
^
СПУХАЙ
ТВОРИ
НАВЧАЙСЯ
СВЯТКУЙ
ПЄРСВІР СЕБЕ
СКАЧАЙ
ВШРАВАЙ
СПІЛКУЙСЯ
A Пустунчик weboldal kereséséhez használhatod a kifejezetten gyermekek részére készült KidzSearch böngészőt!
RdzSearch.com The #1 K ids' S afe S earch E ngine - Pow ered by G oogle
Safe Search Popular Image Searches | View All
KÍVÁNCSIAKNAK 1. A címsorba írd be a Storyline Online weboldal címét, és hallgasd meg az ott található érdekes gyerekkönyveket ismert művészek előadásában: http://www.storylineonline.net! Nézd át a könyveket! Válaszd ki azt, amelyik legjobban felkeltette az érdeklődésedet, és hallgasd meg! A könyv hallga tása során fantasztikus illusztrációkban gyönyörködhetsz.
2. A Code Stúdió webhelyen ingyenes programozási tan folyamokat találsz az általános és középiskolások részére. Az ide látogató különböző korú gyerekeknek lehetőségük van arra, hogy bepillantást nyerjenek a számítógépes technológiák határtalan világába. A honlap címe: http://studio.code.org/. Látogasd meg a Code Stúdió honlapját! Válaszd ki a téged érdeklő tanfolyamot, végezd el, és szerezd meg az oklevelet a tanfolyam elvégzéséről!
' 3 . Már ismered a billentyűzet használatát, és be tudsz írni ukrán szöveget a szám ítógépbe. Próbálj meg angol szöveget felszedni! A Левко weblapon nyisd meg a Весела школа (Vidám iskola) szakaszt. Az Англійська мова (Angol nyelv) , szakaszban válaszd a Вчимо англійську клавіатуру (Winx Pets) (Ismerkedünk az angol billentyűzettel) hivatkozást! і Az oldal játékkal nyílik meg. A játék megkezdéséhez kattints a Play (Lejátszás) gombra! і Figyelj arra, hogy a betűket egy megadott idő leteltéig le kell | nyomnod!
Vannak weboldalak és speciális programok, amelyeket arra használunk, hogy online (valós időben történő) tudjunk társalogni barátainkkal. Amikor elküldöd az üzeneted, azonnali választ kapsz a beszélgetőpartneredtől. Ezt a fajta kommunikációt chatnek (valós idejű csevegésnek) nevezzük. Hogyha van fülhallgatód és mikrofonod a számítógépedhez, akkor speciális programok segítségével ugyanúgy beszélgethetsz y az interneten keresztül, mint a telefonon. Ha webkamerával is rendelkezik a két felhasználó, akkor láthatják is egymást. Egyre többen használják az elektronikus postát. wiiimiiiiiimiMiiiiiiiiiMiiiiiiimiiMiMiiiiiiiiiiiiimMiimMiiiimimiiiiNiiiimimmiiiiMiiiiiimmiiiiimiiiiitt Az elektronikus posta elektronikus levelek küldésére és | |l fogadására szolgál. ^ iimiiiiimimiiiintimiimiiiiiiiiiiniiniiiuhuiiiiiimiimiitmiiiiminiiiiiuniiiiunniiiininniniiunniiiiiniIliiig
Ahhoz, hogy elektronikus leveleket küldhessünk egymásnak, elektronikus postafiókkal (e-mail) kell rendelkeznünk. Az elektronikus postafiók postaszervereken tárolódik és van saját címe. i ni ii ii ii ii mi ii ii ii ni ii ii i i ii iiiiiiiiiii mii ni mi ii ii mi ii ii ii ii in ii ii Iliim ii ii ii ii ii ii ii ii m i m ii in mi ii ii ii ii ii ii n n ii nit
|
Az e-mail címünk 2 részből áll. Első rész a fel használót azonosítja (a felhasználó keresztnevét vagy felhasználónevét), a második rész pedig azt a szolgáltatót, amely a postafiókot biztosítja számunkra. A két azonosítót a @ (kukac) karakter választja el, ami az angol at szócskát jelöli. Például
[email protected].
| | 1 |
^IIIMIMIIIIM IIIIIIIIM IIMIIM MIIIIIIIIIIIIIIIIIIM IIIM IIIM IMM IIIIIIMIIIIIM IIIIIM IMIIIIIM M IIM IIIIIIIIIM IIMM IMIIM IIIIIIIIIFF
Kinek Hova
p e tre n k o j petrenko_i@ ukr.net
Egy üzenet elküldéséhez és fogadásához meg kell nyitnunk a postafiókunkat. A postafiőkunk megnyitásának lépései 1. Indíts el egy böngészőt! 2. Válaszd ki a könyvjelzők közül azt a weboldalt, am elyi ken létrehoztad a postafiókodat! 3. írd be a postafiókod felhasználónevét és jelszavát!
Az üzenetek a postafiókunkban mappák szerint vannak rend szerezve. Minden új üzenet a Beérkező levelek mappába kerül. Az üzenetek listájában leolvashatod a feladó nevét és a levél Itárgyát. Ezek közül bármelyiket megnyithatod, és elolvashatod.
/\
( jj r t r K t A C T A
V C L ^ C L /V /C
/( V / c r w v c : /
VESZÉLYEIVEL S ZE M B EN
A lkaiw\azz.uis „
számítógépet!
^
1. Indítsd el a tanárod által megadott böngészőt! 2. Nyisd meg azt a weboldalt, amelyiken létrehoztad a postafiókodat! 3. Nyisd meg a postafiókodat! A tanárod már létrehozott számodra egy postafiókot, amelyhez megadja a felhasználónevet és jelszót. írd le őket a füzetedbe! IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIM IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII&
Soha senkinek ne áruld el a postafiókod jelszavát! iiiii iiiiiiii iiiiiiiii iiiiiiii iiiiiiM iiiiiiim iiiii iiiiiiiii iiiiiim iiiii iiiiiiiM iiM iii M iim iiiiiiii iiiiiiii m im iiiiii iiiiiiiii iiF
Gépeld be a megfelelő adatokat a felhasználó és jelszó mezőkbe!
m iiiim iiiiiiii iiiii i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i &
Figyelj arra, hogy beíráskor a jelszó betűi nem jelennek | meg a képernyőn. Erre azért van szükség, hogy senki meg | ne szerezhesse a jelszavadat. Ezért légy figyelmes! ^ iim m im iiiiM iiiiM m iiiiiiiiiiiim iiiM iiiiiiiiiiiM iiiiiM iim iiim m iiiiiiiM iiM iiiiiiiiiiim iiM iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiM ifF
\1 Ellenőrizd le, milyen a billentyűzet nyelve (billen- 1 tyűkiosztás)! Szükség esetén állítsd át! Ellenőrizd le, | nincs-e véletlenül bekapcsolva a nagy-betűs mód! A n a -1 gybetüs és kisbetűs mód között a C apsL ock billentyű | leütésével tudunk váltani. 1 11 I I H I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I t l I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I t l I l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i l F F
4. Olvasd el a bejövő leveleidet! Megnyitottad a saját postafiókodat. Ha kaptál új üzeneteket, akkor kattints a Beérkező levelek mappára! Ezután megláthatod az új üzeneteid jegyzékét a levélfej adatai szerint. Г О Л У Б ИН А ПОШТА | WI U) WEB WOODS
< Jj ,
ф
,
ф
Q
Ф
О
|
http//www-Qofcjbina-pDtfita/
( Ю
О
Ы
Читати лист W lH ilII
«ы го« * • * ( »
пмст від:
тема:
smitciaoltstiscchascia.obman
Допоможіть Червоній Шапочці!
Húzd az egérmutatót az üzenet témájára, és kattints a bal egér gombbal! A levél megnyílik, és már olvashatod is a neked írt levelet. 5. Fejezd be a munkát a postafiókoddal! Ehhez kattints a Kilépés hivatkozásra! 6 . Zárd be a böngészőt!
1. 2. 3. 4.
Mire szolgálnak az internetes postai szolgáltatások? Mi szükséges e szolgáltatás igénybevételéhez? Milyen részekből áll egy e-mail cím? Hogyan kell elolvasni a bejövő üzeneteinket? Állíts össze algoritmust!
A G Y ER E K E K VÉD ELM E A Z IN TE R N E T ________ VESZÉLYEIVEL S ZE M B EN
5. Végezd el a következő feladatot: • Nyisd meg a postafiókodat! • Olvasd el azt az üzenetet, amit a tanárod küldött neked! • Végezd el az üzenetben található feladatot!
KÍVÁNCSIAKNAK Látogasd meg a Колосок (Kalászocska) weboldalt! Ismer kedj meg Ukrajna fiatal természetrajz kedvelői között folyó ver seny feltételeivel! A weboldal főoldalán kattints a KOLOSOKONLINE ablakra, és menj végig a teszten!
Figyelj arra, hogy a teszt elvégzéséhez kötelező a regisztráció! Mivel már van saját postafiókod, ezért tudsz regisztrálni és elvégezheted a tesztet. A regisztrációnál a következő mezőket kell kitöltened: felhasználónév, e-mail cím, keresztnév és vezetéknév, jelszó. A sikeres regisztráció után üzenetet fogsz kapni. A regisztráció befejeződött. Ellenőrizd az e-mail címedet!
Felhasználónév
Jelszó
□ Emlékezz rám!
Belépés
írd be a felhasználóneved és a jelszavad, majd végezd el a | tesztet!
Ki
'
Ma az elektronikus levelek létrehozásáról és elküldéséről fogunk tanulni. A le v é lírá s lép ései 1. Nyisd meg a postafiókodat! 2 . Keresd meg, és kattints az Új levél írása hivatkozásra! 3 . A Cím zett mezőbe írd be annak a szem élynek az e-mail címét, akinek el szeretnéd küldeni az üzenetet! 4 . A Tárgy mezőbe írj be a levél tartalm ára utaló szót vagy szavakat! 5 . A Szöveg mezőbe gépeld be a levél szövegét! 6 . Kattints a Küldés gombra! Az üzeneted el lesz küldve a címzettnek.
HantciiMM r
—
36epen*
m a
8HA» IMTM4«PH*Try
m
— •« 1
Fejléc
Eszköztár
Munkaterület
r
L
Vezérlőelemek
Л G Y E R E K E K V ÉD ELM E A Z IN TE R N E T VESZÉLYEIVEL SZ E M B E N
A Válasz gombra kattintva válaszolhatunk a beérkezett üze neteinkre. Ezután kinyílik egy oldal az új üzenetünk létre hozásához. A válaszlevélben a Cím zett e-mail címe már automatikusan meg fog jelenni. A Tárgy pedig ugyanaz marad, de egy RE: jelzéssel kezdődik (az angol reply - válasz szóból). A válasz szövegét a levél Szöveg mezőjében akárhová írhatjuk. Válaszlevelünket a Küldés gombra kattintva tudjuk elküldeni. Az elektronikus posta az emberek közötti kommunikáció egyik eszköze. Az elektronikus formában történő üzenetváltás általános szabályai nem különböznek az emberek közötti való életben történő társalgás általánosan elfogadott normáitól: • az levél szövegét kezd üdvözléssel és fejezd be aláírással; • ne felejtsd el használni a légy szíves szót, ha kéréssel fordulsz valakihez; • köszönd meg a segítséget; • ne küldj, és ne továbbíts ellenőrizetlen internetes üzeneteket; • ügyelj a helyesírásra, használd a helyesírás ellenőrzést.
Add meg a levél tárgyát! Ne használj CSUPA NAGYBETŰT! Kezd a levelet üdvözléssel! Fejezd be aláírással a levelet! Ügyelj a helyesírásra!
T k i
pf||jj ' -J
A lk a lm a z zu k a
,
számítógépet!
^
Hozz létre levelet, és küldd el egyik osztálytársadnak! 1. Nyisd meg a tanárod által megadott böngészőt! 2. Nyisd meg a weboldalt, amelyiken létrehoztad a postafiókodat! 3. Nyisd meg a postafiókodat! írd be a felhasználónevedet és a jelszavadat, és kattints a Belépés gombra! S R u iiiM iu iu iiiiu uiiiiiiiiH iiiiiiniuim iiiiin iiiu im iu iiu tiiitiiiiiiiiM m tH iiiiiiiiiiiittu iiiiiu tiiuiiiiiiiuiiiiiH iiitiiiff
Ellenőrizd le a szövegbevitel nyelvét (a billentyűkiosztást)! Szükség esetén állítsd át! Ellenőrizd le, nincs-e véletlenül bekapcsolva a nagybetűs mód! A nagybetűs és kisbetűs mód között a C apsL ock billentyű leütésével tudunk váltani. 4. írd meg a levelet az osztálytársadnak! Kattints a Levélírás gombra! Most már hozzákezdhetsz a levélíráshoz!
Tudd meg az osztálytársad e-mail címét, és írd be a Cím zett mezőbe! A T árgy mezőbe írj be a levél tartalmára utaló szót vagy sza vakat! Gépeld be a levél szövegét, majd kattints a Küldés gombra! Ha nem hibáztál, és helyesen adtad meg az e-mail címet, az osztálytársad rövid időn belül megkapja az üzenetedet.
VESZÉLYEIVEL SZEMBEN
5. Nyisd meg a Beérkező levelek mappát, és nézd meg, kaptál-e üzenetet! Olvasd el, és válaszolj rá! Ehhez kattints a Válasz gombra! Az e-mail címet már nem kell beírnod, mivel az automatikusan bekerül a Címzett mezőbe. A válaszleveledet az a feladó kapja, aki az eredeti levelet írta. K » proekt@videouroki net
San* Serif * TT * U
I
y A -
m-
« oo
©
i= i=
mm w
A 8
•
6 . Zárd be a postafiókodat!
1. Ismertesd az elektronikus üzenet létrehozásának és küldésének algoritmusát! 2. Ismertesd a válaszlevél létrehozásának és küldésének algoritmusát! 3. Nevezd meg az elektronikus üzenetváltás általános illemszabályát (netikett)! Indokold meg, miért kell betartanunk őket!
KÍVÁNCSIAKNAK Keresd meg az interneten az elektronikus üzenetváltás általános illemszabályát, és írj egy rövid beszámolót róla! Indítsd el a böngészőt! Nyisd meg az egyik keresőrendszert! A keresőmezőbe írd be a következő kulcsszavakat: e le k tr o n ik u s ü z e n e tv á ltá s ille m s za b á ly a i. Válassz ki néhányat a megjelenő oldalakból! Ismerkedj meg a megnyíló oldalakon az elektronikus üzenetváltás szabályaival! írd be a füzetbe azokat a szabályokat, amelyek nincsenek meg a tankönyvben! Hozz létre szöveges dokumentumot a szövegszerkesztő segítségével!
20. BIZTONSÁGOS INTERNETHASZNÁLAT
Mindnyájan egyetérthetünk abban, hogy az internet egy csodálatos dolog, de azt sem szabad elfelejteni, hogy milyen veszélyeket rejt magában. Ahhoz, hogy ezeket elkerüljük, be kell tartanunk a biztonságos internetezés szabályait. E szabályok betartása biztonságossá teszi számunkra az interneten való szörfözést és társalgást.
Ne nyiss meg ismeretlen fájlokat!
Ne add meg senkinek a jelszavad!
Légy óvatos az ismeretlenekkel szemben!
Ne adj ki személyes információt magadról!
Ne válaszolj ismeretlenek üzeneteire!
Kérdezd meg a felnőtteket!
Ne siess sms-t küldeni!
Ne találkozz ismeretlenekkel!
*7
V G Y E K bK tK VtzUtzLMt: f\L IN I tzKNt: I
VFS7ÉLYEIVEL SZE M B EN _
m
________
___
Kérdezd meg a felnőtteket! Mindig beszéld meg a tanároddal és a szüléiddel, ha valamit nem értesz meg az interneten. Ők majd segítenek eldönteni, mit szabad csinálni, és mit nem.________________
Mondd el a felnőtteknek! Ha valaki megsértett vagy zaklatott, erről mindenképpen szólj a felnőtteknek! Tanácskozz a felnőttekkel! Mielőtt bárkivel barátságot kötnél, mindenképpen beszéld meg ezt a tanároddal vagy a szüléiddel. Ők elmondják, hogyan cseveghetsz biztonságosan a világhálón. Légy óvatos az ismeretlenekkel! Ne találkozz a szüleid tudomása nélkül olyan idegenekkel, akikkel az interneten keresztül ismerkedtél meg. Az emberek nem ugyanolyanok az elektronikus kommunikációban, mint a valóságban______________________________ Ne beszélj magadról! Soha ne mondd el ismeretlen embereknek, hol laksz, hol tanulsz, ne áruld el a telefonszámodat. Ezekről csak a barátaid és rokonaid tudhatnak. Ne küldj fényképet! Ne küldd el ismeretlen embereknek a saját és a barátaid fényképét. Ezeket arra is felhasználhatják, hogy ártsanak neked és barátaidnak. Ne siess sms-t küldeni! Le szeretnél menteni a gépedre egy szép képet vagy zenét, de cserébe arra kérnek, hogy küldj sms-t a megadott számra. Ne siess! Kérd meg a szüléidét, ellenőrizzék le a telefonszámot, hogy meggyőződjenek annak biztonságos voltáról.
Ne mondd el soha senkinek a személyes adataidat! Soha ne oszd meg netes alkalmi ismerősöddel vezetéknevedet, az otthoni címedet, a telefonszámodat, iskolád címét vagy más adatokat. Ne találkozz azokkal az ismeretlenekkel, akikkel csak világhálón csevegsz! Ne egyezz bele személyes találkozásba azokkal a személyekkel, akiket csak az interneten keresztül ismersz,, mert kiderülhet, hogy ők nem azok, akiknek kiadták magukat.
«
Ne higgy el mindent, amit a levelek tartalmaznak! Légy kritikus a bejövő üzeneteid tartalmával: nem minden igaz, ami bennük található! Ne nyiss meg ismeretien fájlokat! Soha ne nyiss meg csatolt fájlokat, amelyek ismeretlen személyektől kapott üzenetekben találhatóak, mert ezek káros programokat tartalmazhatnak. Gondolkozz el azon, vajon honnan tudták meg az e-mail címedet ezek az emberek. Ne válaszolj ismeretlenek üzeneteire! Jól gondold meg, megéri-e válaszolni olyan levelekre, amelyeket ismeretlen személyektől kapsz: válaszolva ugyanis ezekre az üzenetekre, megerősíted az e-mail címed valós létezését, ami lehetőséget adhat további spam üzenetek küldésére. Ne áruld el senkinek a jelszavadat! Ne áruld el senkinek a postafiókod jelszavát, ha azt szeretnéd, hogy személyes üzenetváltásaid ne kerüljenek idegen kezekbe. Jelszavad olyan mint a lakásod kulcsa, ezért ne áruld el senkinek!
A G Y ER E K E K VÉD ELM E A Z IN T E R N E T
A lk a lm a z z ^
;
W
___________ szám ítógépet!
A. Д икий Інтернет-Л іс játék segítségével megtanulhatod, milyen biztonsági szabályokat kell betartani az interneten. 1. Indítsd el a tanárod által megadott böngészőt! 2. Nyisd meg a játék weboldalát! 3. Keresd meg a főoldalon a П очати гру (Játék kezdése) hivatkozást, és kattints rá! A П@ в pókocska fog végigvezetni az utadon. Ha figyelmesen elolvasod a pókocska tanácsait, akkor gyorsan kikeveredhetsz az erdőből. Ahhoz, hogy játszhass, regisztrálnod kell. Meg kell adnod a felhasználónevedet és a jelszavadat! Hősödet a kurzormozgató billentyüickel irányíthatod.
1. Ismertesd a biztonságos internetezés szabályait! 2. Magyarázd el, miért kell betartani a biztonsági előírásokat az internet használata során! 3. Magyarázd el, miért kell betartani a biztonsági előírásokat az elektronikus levelezés során! 4. Sorolj fel 4 -5 olyan szabályt, amelynek betartása biztonsá gosabbá teheti az elektronikus levelezést! 5. Az O n-jiflH ,qm weboldalon megtalálhatóak az internethasz nálattal kapcsolatos biztonsági előírások. Hozz létre szöveges dokumentumot a szövegszerkesztő segítségével! A t u d a t o s i n t e r n e t h a s zn á ló : 3-. T i s z t e l e t t u d ó a n v i s e l k e d i k j n e m s é r t m e g m á s o k a t ! 2 . S o h a n e a d ja m e g s e n k in e k a je ls z a v á t!
3. B e s z á m o l a s z ü l e i n e k a f e l m e r ü l ő p r o b l é m á i r ó l és m e g fo g a d ja ta n á c s a ik a t!
4 . N e m h a g g j a m a g á t b e c s a p n i! N e m á r u l j a e l a v a l ó d i n e v é t, c ím é t v a g g te le fo n s z á m á t!
KÍVÁNCSIAKNAK Látogasd meg szüléiddel a Про Інтернет (Az internetről) weboldalt! A weboldal címe: http://www.prointernet.in.ua/. Keresd meg a kezdőlapon a Бібліотека (Könyvtár) hivatko zást, és ismerkedj meg a tanulással és a szabadidő hasznos el töltésével kapcsolatos oldalakkal! Keresd meg, és töltsd le a „Грай та вчись: будь онлайн” (Játssz és tanulj: légy on line) füzetet! Végezd el azokat a feladatokat, amelyek a biztonságos
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
Az algoritmus olyan véges utasítássorozat, amelynek végre hajtása eredményeképpen elérjük a kitűzött célt. Az algoritmus egy adott végrehajtó számára készült parancssorozat. Minden előadónak megvan a saját parancsrendszere. Emlékezzünk vissza Rőt K an d ú r néhány számítógépes utasítására. Tevékenység
Utasítás
Mozog
Rendeltetés A végrehajtó 10 lépést halad előre
Elfordul
nyiiihl'hlnVB E D
A végrehajtó az adott irányba (balra, jobbra, fel, le) elfordul
Visszafordul
Ha a végrehajtó eléri a játéktér szélét, visszafordul
Változik
A végrehajtó 30 egységgel megváltoztatja a méretét
Ismétli a tevékeny ségeket
A bennfoglalt utasítások ismétlése
Megkezdi az algoritmus végrehajtását
APPP gombra kattintva elkezdi az algoritmus végrehajtását
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
▼
Az algoritmus végrehatása során a végrehajtónak el kell érnie a kitűzött célt: elkészíteni egy alkatrészt, eljutni egy adott helyre, megfőzni egy ételt, megoldani egy számtani feladatot stb. Az egyszerű algoritmust egymás után végrehajtandó utasítások sorozataként adjuk meg. Az egyszerűség kedvéért meg is számoztuk az egyes lépéseket. Az algoritmusokat megadhatjuk grafikus alakban is. Sémákkal már volt dolgod ukránnyelv- és matematikaórákon is. A következő séma segítségével megadott algoritmust gyakran használjuk ukránnyelv-órán: Szóelemző algoritmus
iiiiimimiiimiiiMmiMmnimiiiiiiiiiiiiiiiiimiMiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiniiiiiiiiiiiiiiiiwiwmiimiiiiiiiiiiiibt / r Az algoritmusok grafikus módon történő megadását | J f folyam atábrának nevezzük. Tiliiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiM im iiiiiiM nim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiim iiim iiiilifF
./J A folyamatábrákban az utasításokat a téglalap közepén helyezzük el. A nyilak, melyek összekötik a téglalapokat, azt mutatják, hogy milyen sorrendben kell az utasításokat végrehajtani. A folyamatábrában az algoritmus kezdetét és végét tartalmazó utasítás mértani alakzata különbözik a többi utasítást tartalmazó alakzattól. im iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii&
Azokat az algoritmusokat, melyekben az utasításokat | a megadott séma alapján egymás után kell végrehajtani, | egyszerű vagy lineáris algoritmusoknak nevezzük. ^IIIIIIIIIIM IIIIIIIIIIIIIIM IIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIilillllllllllllllllllllllllllM lllllllllllllllIFF
A lk a iп л а в и к a
számítógépet!
Emlékezzünk vissza hogyan tanítottuk Rőt Kandúrt járni! 1. Indítsd el a Scratch számítógépes programot! rn ............................................... ^ A Scratchot elindíthatjuk az Asztal
/ok,
parancs-1
ikonjával, vagy a Főmenü megfelelő parancsával. TiiiiMiimiiiiiiiiHimiiiimiHiiiiiiimiiiiiiMiHimimiiiiiiiMiiiiiniiiimimiiiiuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiuiiimiiiiiiiuimiiliFF
2. Megtanítjuk Rőt Kandúrt megállás nélkül mozogni a színpadon. Nyisd meg a Feladatok csoportot, és készítsd el az algoritmust az alábbi minta szerint!
ко л и н ати си уто завж ди п е р е м іс т и т и с ь н а Q £ ) к р о к ів я к щ о г р а н и ц я , в ід б и ти
I
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
Az ablak bal oldalán válaszd a Vezérlés csoportot! Húzd át a mindig utasítást a Feladatok programozási térbe, és helyezd el benne a megfelelő utasításokat! Indítsd el a projektet! A projekt elindításához használd a játéktér fölötti Elindít B gombot. A bemutató leállításához használd a Leállít i H | gombot. _
^ ! 1111111111111[ 111111111111: 1II11111111111111111111! 111111111! 1111i111111111111! 111111111iIN IH1111111111! 111111111111H111111M11111 bt
*■//
Ha a szereplő fejjel lefelé mozog a játéktéren, kattints a | programablak felső részében található I Q gombra.
^RIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIMIIIIIIIIMIIIIIIIIIMIIIIMIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIf
3. Indítsd el a projektet teljes képernyős módban! ^IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIItk
Teljes képernyős vetítés elindításához kattints a gombra! ^IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIl№
4. Mentsd el a projektet későbbi felhasználásra!
1. Hogyan adhatunk utasításokat a végrehajtóknak? 2. Mondj példákat a szóbeli utasításokra! 3. Mondj példákat kézjelekkel, hangjelekkel és fényjelekkel történő utasításokra! 4 . Hozz példákat a végrehajtókra és utasításkészletükre! 5. Matematikaórán Panni és Öli felidézték a zárójeles kifejezések megoldásának szabályát. Készítsd el a következő kifejezés kiszámításának algoritmusát! ( 7 2 - 3 4
- 2 ) + ( 5 4 : 2 -
1 9 )
Hajtsd végre az algoritmust! Mi lett az eredmény?
6. A kifejezés kiszámításának algoritmusát megadhatjuk folyamatábrával. A 20 — (40 + 24) : 8 kifejezés kiszámításának algoritmusa
(40 + 24) : 8 kifejezés kiszámításának Végezd el a 20 algoritmusát! Meg lehet változtatni az algoritmusban az utasítások sorrendjét? Használhatjuk-e ugyanezt az algoritmust más kifejezések értékének kiszámítására? Mondj rá példákat! Mi a közös bennük?
KÍVÁNCSIAKNAK Zellnek három kulcsa van három olyan irattáskától, amelyek nek különböző a zárjuk. Sikerül-e kinyitnia a táskákat leg feljebb három próbálkozással?
Bölcsecske és Zell az iskola előtt egy p ’ A fiúk két kislány vitatkozására figyeli pádon ültek. Az igaz és hamis szavak üt Bölcsecske hozzájuk ment és me vitatkoznak. A kislányok elmondták Böl játékot játszanak, és röviden ismertették - Egyikünk állít valamit - mondta a a másiknak meg kell állapítania, hogj hamis. Egy állítás akkor igaz, ha megfe valóságnak (ha egyértelműen eldönthető a virágok ágyásban nőnek, a halak vízb - Egy állítás akkor ham is, ha nem fi vagy valóságnak (ha egyértelműen eldöi Például: a Dnyeper fölött éjszaka ragyog banánt terem. - Ma nyelvórán a nem tagadószó és az ige egybeírásának, illetve különírásának szabályáról tanultunk - jegyezte meg a masnis kislány. Ez a rövid szócska cáfolhatja a teljes mondanivalót. Segítségével az igaz állításból hamis, a hamis állításból igaz keletkezik.
~
Olvasd el a kijelentést:
A Dnyeper a Fekete-tengerbe torkollik. A fenti kijelentésből a nem tagadószó hozzáadásával egy új kijelentést alkothatunk.
A Dnyeper nem torkollik a Fekete-tengerbe. A második kijelentést az első kijelentés tagadásával kaptuk. Az első kijelentés igaz, mivel a Dnyeper valóban a Fekete tengerbe torkollik. A második, amely az első kijelentés tagadása, hamis állítás. Tekintsünk egy másik kijelentést:
A halak a fákon élnek. Ez az állítás hamis. A nem szó hozzáadásával szintén taga dóvá tehetjük az eredeti mondatot:
A halak nem a fákon élnek. Ezzel egy igaz állítást kaptunk.
iiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiim iiiiiiim iiiiiiiiiiiii&
Ha egy kijelentés igaz, akkor a tagadása hamis, és ha | egy kijelentés hamis, akkor a tagadása igaz. ImiiiiimiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiimiiiiMiiiiimimiiiiiiiiiiiiiiiiiMiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiimiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiifF
Lássunk még egy kijelentést:
Sára szeret rajzolni. A fenti mondat tagadása szintén egy kijelentés:
Sára nem szeret rajzolni.
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
Nem jelenthetjük ki, hogy a két kijelentés közül melyik igaz, mivel nem tudjuk, hogy melyik kislányról van szó, és azt sem tudjuk, hogy szeret-e rajzolni. Amit biztosan állíthatunk, hogy az egyik igaz közülük, a másik pedig hamis. A lk a lm a z z u k a
M számítógépet!
Ma arra tanítjuk meg Rőt Kandúrt, hogy a Szóköz billentyű lenyomására változtassa meg a színét. Végrehajtó
Tevékenység 10 lépést halad előre
Rőt Kandúr
Ha eléri a játéktér szélét, visszafordul Ha Szóközt nyomunk, megváltoztatja a színét
1. Indítsd el a Scratch számítógépes programot! 2. Nyisd meg az előző órán elkészítet projektet! jpim iiM iiiiim iiiiiiiiii!iiiiiiiiiiiiiM iiiim iiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiH !iiiim iim iH iiiiiiM ii№
A projekt megnyitásához egymás után kattints a Fájl | menüre, és a Megnyitás parancsra! ^itim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiim iim iiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiim M itm m iM iiiiinm im iiiiiiiim iiiiim iiiiiiiiiiiiifiiiifF
3. Készíts algoritmust arra, hogy amikor a Szóköz billentyűt lenyomod, a macska változtassa meg a színét! A Kinézet parancskészletből a felájj
paran
csot húzd át a programozási térbe! Futtasd a projektet, és figyeld meg, hogy változott-e valami!
A sárga Vezérlés csoportból húzd át a programozási térbe a szóköz gomb lenyomásakor sapkát, és illeszd össze őket! к о л и н а ти с н у то завж ди
к о л и н а т и с н у т о к л а в іш у
з м ін и т и е ф е к т
к о л ір
П р оп уск
на S 3
п е р е м іс т и т и с ь н а Й»І к р о к ів я к щ о г р а н и ц я , відбити]
Í
Mozgás parancskészletei
Jelmezváltás parancskészletei
Futtasd a projektet teljes képernyős módban! Nyomd le néhányszor egymás után a Szóköz billentyűt, és figyeld meg Rőt K an d ú r viselkedését! Változik-e eközben a végrehajtó színe? 4. Mentsd el a projektet!
1. Keresd meg az alábbi szövegben a hamis és az igaz állításokat!
• Az almaafánterem.
Tavasszal Kijevben virágzanakagesztenyefák. • Szekrényt abútorboltban vásárolhatunk. • Az égőt, a tollat, a tankönyvet, a füzetet az iskolatáskábankell hordani. • A csalogánygyönyörűentudénekelni. • ADnyeperbendelfinekélnek. Tarasz Sevcsenkoköltő. 2. Alakítsd át az alábbi mondatokat tagadó kijelentésekké!
• TélenaKárpátokbanesikahó. • A decemberőszi hónap. • November30napos.
• Az asztal, szófajaszerint, melléknév. • Én szeretektanulni.
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
Melyik kijelentés igaz? Melyik kijelentés tagadása válik igaz kijelentéssé? 3 . Mondj példákat igaz kijelentésekre! Alakítsd át az kijelentéseket hamissá a nem tagadószó alkalmazásával! 4. Mondj igaz és hamis kijelentéseket a tenger szóval!
igaz
5. Játsszátok párban a Javítsd ki a hibát! logikai játékot! Az egyik játékos mond egy hamis állítást, a másik pedig igaz állítássá alakítja. Például:
A delfinek az erdőben futkároznak. A nyulak az erdőben futkároznak. A porszívó verseket ír. - A porszívó nem ír verseket. Ezt a logikai játékot az egész osztály játszhatja.
KÍVÁNCSIAKNAK ■
,
i 1 . írj egy olyam algoritmust, amely Rőt Kandúrt folyamatosan mozgatja a játéktérben, a Szóköz billentyű leütésével meg változtatja a színét, és különböző dobokon játszik! 2. A fennsíkra öt turista indult el: Tibor, Gabi, Sanyi, Panni és Misi. Sanyi Misi előtt megy, Panni Tibor előtt halad, a végén Misi ballag, Gabi pedig Sanyi előtt jár. Milyen sorrendben másszák meg a fennsíkot a turisták?
Panninak és Olinak annyira megtetszettek a logikai játékok, hogy az órák közötti szünetekben ezt játsszák. A barátnők olyan feladatokat adnak egymásnak, amelyben a nem tagadószó segítségével, vagyis tagadással, új kijelentéseket hoznak létre. Az igaz kijelentést a tagadás hamis kijelentéssé változtatja, és ez fordítva is igaz. Létrehozhatunk-e egy új állítást két másik állításból? Igen, ezt könnyen megtehetjük a ha és akkor szavakkal. Vizsgáljunk meg két állítást: A közlekedési lámpa zöldet mutat
I
r
és Átkelhetünk az úttesten. Egyesítsük a két állítást a ha és akkor szavakkal. Ekkor az új állítás így fog kinézni: Ha a közlekedési lámpa zöldet mutat, akkor átkelhetünk az úttesten.
Nem tudjuk az első és a második kijelentésről, hogy igazak-e vagy hamisak, mivel egyik pillanatban a jelzőlámpa színe zöld, a másikban pedig piros. Ugyanakkor nagyon érdekes, hogy az általunk létrehozott új állítás igaz.
7\Z A L U U H IIM U S V K tL A U A Z A S A ES ISM ÉTLŐDÉSÉ ^ m iiiiiiiiiiiiii
ti
in
m ii
m i i ............................................................................
Azokat az állításokat, amelyeket a ha és akkor szavak 1 )segítségével hozunk létre, logikai következtetésnek | nevezzük. ÍiiiiiiUiimmhimmiii11 ....... iimmiiinmil... ...... NiiiiiiiiiiiiiiiiiiimmiifF Lássunk néhány példát logikai következtetésre: Ha a meleg éghajlatú országokból megérkeznek a madarak, akkor tavasz van. Ha ez az élőlény hal, akkor a vízben él. Ha a téglalap mindegyik oldala egyenlő, akkor az ilyen téglalap négyzet. Ha mosatlan gyümölcsöt eszünk, akkor megbetegszünk. Ha esni kezd, akkor vigyünk magunkkal esernyőt. Egyszerű állítások _
........................................................................................ _ _
A fiú nevet.
A fiú jókedvű.
Logikai következtetések ▼
................
\
/
______________
Ha a fiú nevet, akkor jókedvű.
A fenti állítások mindegyike igaz. Azonban nem minden állítás, amelyre logikai következtetés során jutottunk, lesz igaz állítás. Cseréljük fel a fenti állítások első és második részét: Ha a fiú jókedvű, akkor nevet. Ha az élőlény vízben él, akkor az hal. Ez a két állítás hibás, mivel nem mindig nevetünk, hajókedvünk van. Valamint a vízben nemcsak halak, de más élőlények is élnek. A gondolkodás művészete abban rejlik, hogy tudjunk helyes következtetéseket levonni, vagyis igaz logikai következtetésekre jutni.
í!
Ma megtanítjuk Rőt Kandúrt mozogni. Tevékenység
Végrehajtó Ha a
*
billentyűre kattintunk, akkor Rőt
Kandúr 10 lépést megy felfelé. Ha a Rőt Kandúr
|.
billentyűre kattintunk, akkor Rőt
Kandúr 10 lépést megy lefelé. Ha a
-
billentyűre kattintunk, akkor Rőt
Kandúr 10 épést megy jobbra. Ha a
<-
billentyűre kattintunk, akkor Rőt
Kandúr 10 épést megy balra. A felfelé való mozgás parancskészlete
A lefelé való mozgás parancskészlete
к о л и н а т и с н у т о к л а в іш у
с т р іл к а в н и з
п оверн ути в нап рям к у Я : Ш
1
п е р е м іс т и т и с ь н а Q ) к Р о к 'в І
к о п и м аггиснуто к л а в іш у
ст р іл к а вліво
п оверн ути в нап рям к у п ер ем іст у т т и сь н а
T A balra való mozgás parancskészlete
A jobbra való mozgás parancskészlete
Indítsd el a Scratch számítógépes programot! Megtanítjuk Rőt K an d ú rt irányítani a t lenyomásával.
billentyű
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
A rajzon azt az algoritmust látjuk, amelyet a végrehajtónak végre kell hajtania. к о п и н а т и с н у т о к л а в іш у
ст■рілка в г о р у
J
повернути в нап рям к у Q Q і ► __ п е р е м іс т и т и с ь н а І М к р о к ії
і
Az ablak bal oldalán válaszd ki a Vezérlés csoportot! Húzd át a gomb lenyomásakor parancsot a Feladatok lapra! Nyisd meg a billentyűzet listát, és válaszd a felfelé nyilat! / кол и н ати сн уто к л а в іш у
пропуск
с т р іл к а в го р у с т р іл к а в н и з с т р іл к а в п р а в о с т р іл к а в л ів о
Az ablak bal oldalán válaszd a Mozgás csoportot! Húzd át a fordulj parancsot a Feladatok lapra, és csatlakoztasd az előző parancshoz! Nyisd meg a listát, és a legördülő menüből add a felfelé 0 fokot értéket! ( - 9 0 ) в л ів о (0 ) в го р у (1 8 0 ) вниз
Húzd át a menj 10 lépést parancsot a Feladatok lapra, és csatlakoztasd az előző parancshoz! Futtasd a projektet! Nyomd meg néhányszor a
* billentyűt!
3. Tanítsd meg Rőt Kandúrt arra, hogy a
*
billentyűk lenyomásakor mozogjon! Futtasd a projektet! Ne felejtsd el lenyomni a kurzormozgató billentyűket! 4. Ments a projektet Vezérlés néven!
1. Döntsd el, hogy a következő állítások közül melyik hamis, és melyik igaz?
Kijev Ukrajna fővárosa. Ukrajna Európában van. Az akvarellt festő rajzolja. A mosógép pókhálót sző. A póknak nyolc lába van.. A december 30 napos. 2. Milyen állításokat nevezünk logikai következtetésnek? Magya rázd meg a tankönyv szövege alapján! 3 . Mondj példákat igaz és hamis állításokra, logikai következteté sekre! 4. Cseréld fel az állítások helyét az általad megfogalmazott logikai következtetésben! Döntsd el, hogy az új logikai következtetés igaz-e vagy hamis?
KÍVÁNCSIAKNAK Zell egy olyan városba került, amelynek lakói egymás utáni kérdésekre válaszolva egyszer igazat mondanak, másodszor hazudnak. Vagyis két válaszukból az egyik igaz, a másik pedig hamis. - Hol vagyok? - kérdezte Zell. - Egy olyan városban, ahol mindenki csak igazat mond felelte egy zöld szemű kislány. - Hogy hívnak? - kérdezte Zell a kislányt, aki mosolygó tekintettel nézett rá. -A n itá n a k - felelte a kislány mosolyogva. Melyik igaz a két állítás közül?
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
Tegnap a tanító néni a közlekedési szabályokat idézte emlékezetünkbe. Aztán a tanulók algoritmusokat írtak a különböző helyzetekben való helyes magatartásra. Például hogyan menjünk át a közlekedési jelzőlámpával ellátott úttesten. A zebrához érve megállunk, és felnézünk a jelzőlámpára. Ha a jelzőlámpa fénye zöld, akkor át lehet menni az úttesten. Máskor (ha piros vagy sárga színű) nem szabad átkelni az úton. Feltétlenül meg kell várni, mikor a jelzőlámpa ismét zöldre vált.
;'u
y IS
Gyakran áll elő olyan helyzet, amikor különböző döntéseket kell hozni vagy különböző tevékenységet kell végrehajtani, attól függően, teljesül-e egy feltétel vagy nem. Az ilyen helyzeteket az algoritmusokban elágazásoknak nevezzük.
| | | f
TIIIIIIIIMIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIItlIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIilllllllllllllllllllllllllllllIFF
*J1A
folyamatábrákon a feltétel teljesülésének parancsot a rombusz belsejébe írjuk be.
ellenőrzése
I Nem /
1f Tilos az úttesten átkeini
\
Zöld a jelzőlámpa fénye?
\
ige" 1f Át lehet kelni az úttesten
Az ukránnyelv-órákon alkalmatok volt megtanulni az c- vagy 3 igekötők használatát. Az igekötőt a szótő kezdőbetűjétől függően választjuk ki. Ha a szótő k , n, m, j c , betűvel kezdődik, az igekötő c, más esetekben pedig 3 lesz. így néz ki ennek az algoritmusnak a folyamatábrája: -
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS .ISMÉTLŐDÉSE
A l k a ( w A z z u k /1
*” í
számítógépet!
Azt már tudod, hogy Rőt Kandúr mozogni tud a képernyőn. Ha a végrehajtó mozgatása előtt a tedd le a ceruzát utasítást adjuk, akkor Rőt Kandúr mozgás közben megadott színű és hosszúságú szakaszt hagy maga után. Ma mi fogjuk irányítani Rőt Kandúr mozgását, és segítünk neki rajzokat készíteni. A Szóköz leütése után a ceruza színe megváltozik. Végrehajtó
Tevékenység Ha a
f
gombra kattintasz, Rőt Kandúr 20 lépést
megy fölfelé Ha a
1
gombra kattintasz, Rőt Kandúr 20 lépést
megy lefelé Ha a Rőt Kandúr
-*■ gombra kattintasz, Rőt Kandúr 20 lépést
megy jobbra Ha a
gombra kattintasz, Rőt Kandúr 20 lépést
megy balra Mozgás közben a végrehajtó megadott hosszúságú és színű szakaszt hagy maga után Ha a Szóközre kattintunk, akkor megváltozik a szakasz színe és vastagsága.
Indítsd el a Scratch programot! 2. Nyisd meg az előző órán készült projektet! A Feladatok lapon megtalálod a végrehajtó mozgását irányító parancsokat.
A lefelé való mozgás parancskészlete
A felfelé való mozgás parancskészlete
п е р е м іс т и т и с ь н а
п е р е м іс т и т и с ь н а
parancskészlete
parancskészlet^
3. Megtanítjuk Rőt Kandúrt egyenes vonalakat rajzolni. Készíts algoritmust az ábra alapján! к о л и н ати см уто Н
І
ОЧИС ТУТТИ ■
задати к о л ір олів ц я
Ь Г
задати розмір олі в ц я
fь
опустутти о л і в е ц ь
g>
1
Az ablak bal oldalán válaszd ki a Toll csoportot! A megfelelő utasításokat húzd a Feladatok programozási térbe! Az ablak bal oldalán válaszd ki a Vezérlés csoportot, és válaszd a kattintáskor parancsot, és húzd a programozási térbe! Futtasd a projektet! Kattints többször a
t
ti 1? í
i
billen
▼
tyűkre! Milyen az elkészült rajz? 4. Megtanítjuk Rőt Kandúrt különböző színű vonalakat rajzolni. Az ablak bal oldalán válaszd ki a Vezérlés csoportot, és húzd át ^ a Szóköz gomb lenyomásakor utasítást!
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
Az ablak bal oldalán válaszd ki a Toll csoportot, és add meg a kívánt parancsokat! —
ко л и иатутсиуто к л а в іш у змінити к о л ір о л ів ц я на (
пропуск'
- д-d
V
в
Indítsd el a projektet teljes képernyős üzemmódban! Figyeld meg a végrehajtó mozgását! Ne felejts el rákattintani különböző vezérlőbillentyűkre! Mi változott meg? 5. Mentsd el a projektet későbbi felhasználás céljából!
1 . Mit nevezünk elágazó algoritmusoknak? 2. Miben különbözik az elágazó és az egyszerű (lineáris) algo ritmus? 3. Készítsd el a szabályozatlan útkereszteződésen való átkelés algoritmusát! i 4 . írd le az igekötő kiválasztásának algoritmusát 2 -3 szóhoz! Az eredményt írd be a füzetbe az alábbi minta alapján!
Сказати A szótő első betűje: к, п , m , ф , x ? Igen. írd c igekötővel.
K ÍV Á N C S IA K N A K .
Az udvaron 5 gyerek játszott. Miután két kisfiú hazament, az udvaron maradó gyerekek között több lett a kislány. Hány kisfiú, és hány kislány játszott az udvaron eredetileg?
z_s
Már tudod, hogy az ukrán nyelvtan több szabálya leírható algoritmus formában. Az egyik ilyen szabály az ukrán nyelvben a hangsúlytalan e és u hangok helyesírása a szótőben. Itt látható az algoritmus folyamatábrája:
: / L W
L /C O C
Előfordulhat, hogy nem találsz megfelelő ellenőrző szót. Ilyenkor egy másik szabályt kell alkalmaznod vagy a szótárt kell használnod. Tekintsd át a vízforraló használatának algoritmusát!
A feltétel leellenőrzésére azért van szükség, hogy kiderítsük végre kell-e hajtani valamilyen műveletet. A fent leírt algoritmusban a Tölts vizet a forralóba parancsot csak abban az esetben kell végrehajtani, ha az ellenőrzés eredménye: Nem. Ha az ellenőrzés eredménye Igen, akkor elegendő víz van a forralóban, így semmilyen más műveletre nincs szükség.
1
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
Kattints a Vezérlés lapra, és készíts algoritmust a következő ábra alapján!
□
з а д а т и р о з м ір о л ів ц я задати ко л ір ол ів ц я зав ж ди якщ о , >,
м иш ку н ати сн уто
опустити о л ів е ц ь переміститись в
в к а з ів н и к м и ш і
Ahhoz, hogy Rőt Kandúr rajzoljon lenyomott bal egérgomb mellett, válaszd ki az Érzékelés csoportot! Húzd az egérgomb lenyomva? feltételt a Vezérlés területére, és csatlakoztasd a ha különben parancsok belsejébe. завж ди
ffta .
....v
9 переміститись в інакш е підняти олівец ь
1 в к а з ів н и к миш і 4
Í 1 і
Futtasd a projektet! Kattints az egérmutató bal gombjára, és kezdj el rajzolni! 3. Mentsd el a projektet!
A projekt mentéséhez kattints a
a gombra!
^IIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlIflF
Z! Alkalmazzuk a
szakítógépet!
A múlt órán megtanítottuk Rőt Kandúrt egyenes vonalakat rajzolni. Ma Rőt Kandúr tetszőleges vonalakat fog rajzolni. Rőt Kandúrt az egér segítségével fogjuk irányítani. Végrehajtó
Tevékenység Válaszd ki a ceruza színét és méretét
Rőt Kandúr
Ha az egérmutató bal gombjára kattintasz, a végrehajtó előre megadott színű és mé retű szakaszt hagy maga után Ellenkező esetben Rőt Kandúr abbahagyja a rajzolást
1. Indítsd el a Scratch programot! 2. Megtanítjuk Rőt Kandúrt tetszőleges vonalakat húzni! ii ii m m i i i i i i i i i i i i i i i i M i m i n i i i i i M i m i n ii n
mn
iiiiiiiiiiiii m i n i m i n iiiiiiiiiiii ni m m in u n n i nijiiiiiiiiiiiiiiifc
A kattintáskor, mindig és ha - különben parancsokat a | Vezérlés csoportban találhatod meg. ?)l!IIMIIIIMM!llll!l!IIMIMIMIIIMIIII!lllllllllllllllll!IIMIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIMMIMIMIi:illlllllllMIIIIIIIIMIIIIIIIII!l!IIIIIHlÍt
1. Emlékezz vissza arra a helyzetre, amikor az elágazó algoritmusokat alkalmaztad! 2 . Készítsd el a н е tagadószó és az ige helyesírásának algo ritmusát! 3. Hajtsd végre a hangsúlytalan e és u hangok helyesírásának algoritmust 2 -3 szóra! Az eredményt írd be a füzetbe az alábbi minta alapján! Весна A szótőben az e magánhangzót kell ellenőrizni. A magánhangzó hangsúlyos? Nem. Az ellenőrző szó legyen a e é c H u . írd le, ahogy az ellenőrző szóban hallod! 4. Egészítsd ki a hangsúlytalan e és u hangok helyesírásának algoritmusát arra az esetre, amikor nem sikerül ellenőrző szót találnod! 5. Készíts olyan projektet, melyben a végrehajtók különböző színű ceruzával rajzolnak tetszőleges vonalakat! írd le a folyamatot a megadott ábra alapján! Végrehajtó
Tevékenység
Rőt Kandúr A végrehajtónak a rajzon szereplő algoritmust kell végrehajtania.
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
KÍVÁNCSIAKNAK 1. Marika a következőket állítja: — Minden rózsa fehér. — Minden virág rózsa. — Minden rózsa virág. — Vannak virágok, amelyek nem fehérek. — Vannak kék színű rózsák. — A fehér virágok egy része rózsa. Marika melyik állítása igaz, és melyik hamis?
2. Sanyitól megkérdezték, hogy hány éves? A fiú így válaszolt: A legkisebb egyjegyű számhoz adjátok hozzá a legkisebb kétjegyűt, és a legkisebb háromjegyű számot. Ha az így kapott számból kivonjátok a legnagyobb kétjegyű számot, úgy megkapjátok éveim számát. Hány éves a kisfiú?
IIM IIIIH IIIIIIIIIIIIIIM IIIIIIIIIIIIM IIIIIIM IIIM IIIIIIIIIIIIIllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllM IIIIM Ib b
X
Ciklusnak nevezzük azt a folyamatot, amelyben a | megadott tevékenységek ismételten, többször kerülnek | végrehajtásra.
^ IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIM F
A ciklusos folyamatokat legjobban a természetben tudjuk megfigyelni.
A Föld minden éven ugyanazt az utat teszi meg a Nap körül. Évente ismétlődik az évszakok váltakozása: tél, tavasz, nyár, ősz, aztán ismét a tél következik. Minden nap a nappalt felváltja az éjszaka, az éjszakát pedig a nappal. Ciklusosán változnak a Hold fázisai is: először van az újhold, majd növekszik, dagad és végül eléri a telihold fázisát, aztán csökkenni kezd, és végül kezdődik minden elölről. r
—
—-------------
--------------- ------------------------- ------------------------- ------------------------- ------------------------- .—
—— — ——^«
Ciklusos folyamatok a te életedben is jelen vannak. Regge lenként felkelsz, beveted az ágyad, tornázol, megmosakszol, reg gelizel, bepakolod az iskolatáskát és elindulsz az iskolába.
Az iskolában minden héten az órarend által meghatározott sorrendben történik minden, jóllehet lehetnek előre nem látott helyzetek. Ciklusos folyamatok kísérik a felnőttek életét is. A gyárakban rengeteg alkatrészt készítenek futószalagon, így a munkások egy és ugyanazt a munkát végzik, például rögzítik az üléseket az autó vázához. A gépkocsivezető az autóbusszal minden alkalommal egy és ugyanazon megállók mentén halad el, ugyanabban a sorrendben. A jelzőlámpa a kereszteződésben úgy van beállítva, hogy egy bizonyos idő után vált zöld színre, majd sárgára és végül pirosra, aztán megint sárga és megint zöld és így tovább.
w
A lk a lm a z z ^
~
fit
számítógépet! Készíts algoritmust, melyben Peti a Szóköz billentyű leütésére táncolni kezd! Játéktérként használd fel az általad készített Peti házikója című rajzot! 1. Indítsd el a Scratch programot! 2. Nyisd meg a Táncos projektet! UllllillllllllllllMllllllllllllllllllllllllllimiUIHIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIinilllllllllllllllMIIIIIMMIIIIIIIIIIIMIIMIIIIIIIIIIIU:
Nyisd meg a Fájl menüpontot, és válaszd ki a Megnyitás parancsot. ^iiiiiiim iiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiitiiiiiiiiiiM iiiiiHiiiim iiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiliiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiifF
3. Alakítsd ki a játéktér hátterét! Kattints a szereplők mellett található Játéktér gombra, majd válaszd a Hátterek lapot, és nyomd meg a Háttér betöltését! A megnyíló párbeszédablakban válaszd ki a Peti házikója hátteret! Töröld a játéktér fehér hátterét! j.J& jiiiiiiiiiiiiiiiHiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiim iiiiiM iiiitiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiU;
A háttér törléséhez kattints a
El gombra.
^iim iiiiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiim iiiiiiiiiim iM iiiiiiiiiiiiiM iiiiiM iM iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiim iiiiim iiim iiiiiiFF
4. Helyezd el Petit az alábbi rajznak megfelelően! 1.4
l
i
■ ■ ■
«
K-*
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
5. Megtanítjuk Petit táncolni. Válaszd ki a szereplők közül Petit, lépj a Feladatok lapra, és állítsd össze a következő algoritmust! '' " І Ш І М Ц Ч Т Ц коли натиснуто за в ж д и якщ о чекати О
к л авішу
пропуск
натиснуто?
і
секу н
наступний образ
Futtasd a projektet! Ne felejts el rákattintani a Szóközre! 6. Mentsd el a projektet!
1. A szöveg alapján magyarázd el, hogy mit nevezünk ciklusos folyamatnak? 2. Hozz fel példákat a természetben lezajló ciklusos folyamatokra! 3. Milyen ciklusos folyamatok mennek végbe a környező világban? Mondj példákat! 4 . Mondj példákat ciklusos folyamatokra a saját életedből! 5 . Idézd fel, milyen munka elvégzésekor kellett többször megismételned egy tevékenységet! 6. Figyeld meg a rajzokat! Keresd meg az ismétlődő képrészletet! Számold meg, hogy az egyes részletek hányszor ismétlődnek!
ЛЛЛЛЛЛЛЛ
K ÍV Á N C S IA K N A K
1 . Készíts egy projektet, melynek futtatása során Peti nemcsak táncol, hanem énekel is! írd be a füzetedbe a tevékenységek sorrendjét ebben a formában! Végrehajtó
Tevékenység
Rőt Kandúr A végrehajtónak végrehajtania.
завжди якщо
a
rajzon
szereplő
клавішу п р о п у с к
algoritmust
kell
натиснуто?
грати звук
C o m p u te rB e s p s l
до завершення
грати звук
C o rn p u te rB e e p s 2
до завершення
грати звук
S p ira l
до завершення
2. Segíts a szakácsnak! Milyen számnak kell szerepelnie az egyes palacsintákon? Használd a „+” és jeleket és az 1-től 9-ig terjedő számjegyeket! A számjegyek nem ismétlőd hetnek. Az eredmény egyenlő 12-vel.
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
- Iskolánkban kiállítást rendeztünk a tanulók rajzaiból - dicse kedett Panni. - Eldöntöttük, hogy építünk egy olyan robotot, amely a rajzokat elhelyezi a falon. A robot számára szükséges algoritmust már megírtuk. Az algoritmus folyamatábrája így néz ki:
C
Start
J
Vegyél kezedbe egy rajzot Keresd meg a falon a megfelelő helyet a rajz: számára
Az algoritmus elvégzése során a robot kezébe vesz egy rajzot, helyet keres neki a falon, rögzíti azt, majd ellenőrzi, hogy maradt-e még rajz. És ha maradtak még rajzok, akkor egy másik rajzzal
£ Z S elkezdi az algoritmus végrehajtását az elejétől. A robot annyiszor hajtja végre az algoritmust, ahány rajz van. A V ^ ^ i i i i i i i i m i m I m i i m ii m i n i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i í ii ii ii i i i i i i i i i i i i i i i i i M i m i i n i n i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i ( t
1 |1 |^ Az algoritmusnak azt a részét, amely egymás után több | & alkalommal ismétlődik, ciklusnak nevezzük. ^IIMIIMIIMMIIIMIIMIIMIMMIIMIMMIIIIIIMIMIIMMIMIMIIIMIIIIIMIIIIIIIIMIIIIMIIIMMIIMIIIIIIIIIIMIIMIMIIMMIIIIIIIIIMIfF
Figyeld meg a munkaasztalon történő rendrakás algoritmusát!
Vedd el a tárgyat a pádról
T Tedd az iskolatáskádba
Vége
J Ha a pádon van legalább egy tárgy, akkor fogd meg és tedd az iskolatáskádba. Ezután ismét téljünk vissza a feltétel ellenőrzéséhez. Ismét ellenőrizd, hogy maradt-e tárgy a pádon, és ha igen, akkor ismételd meg a ciklust a következő tárggyal. A ciklusnak akkor van vége, ha a pádon nem marad tárgy. Ez a ciklus a feltételek ellenőrzésével kezdődik. Ha az algo ritmus végrehajtása előtt a pad üres volt, akkor a Vedd el a tárgyat a pádról és a Tedd az iskolatáskádba utasításokat egyetlen egyszer sem kell végrehajtani.
AZ ALGORITMUSOK ELAGAZASA ES ISMÉTLŐDÉSÉ
s z a k ító g é p e t!
Készíts egy algoritmust, melyben Rőt Kandúr labirintuson halad át! Tevékenység
Végrehajtó Ha a
t
gombra kattintasz, Rőt Kandúr 2 lépést
megy fölfelé Ha a
i
gombra kattintasz, Rőt Kandúr 2 lépést
megy lefelé Rőt Kandúr
Ha a
-
gombra kattintasz, Rőt Kandúr 2 lépést
megy jobbra Ha a *-
gombra kattintasz, Rőt Kandúr 2 lépést
megy balra Ha a végrehajtó hozzáér a labirintus falához, akkor azt mondja, hogy K u d a rc
1. Indítsd el a Scratch programot! 2. Nyisd meg a Vezérlés projektet! A felfelé való mozgás parancskészlete
A lefelé való mozgás parancskészlete
I к о л и н ати сн ути к л а в ш у
ст р іл к а в г о р у
Ц
к о л и н а г ш с н у т о к л а в іш у
- ?
Л І * * ..
к о л * - м а т и с н у т о к л а в іи ну' с г р у ж а е л і» о
1
повернуту* в н а п р я м к у
t
A jobbra való mozgás parancskészlete
A balra való mozgás parancskészlete
3. Alakítsd ki a játéktér háttérét! Kattints a szereplők mellett található játéktér gombra, lépj a Hátterek lapra, és válaszd a Betöltés lapot. A megnyíló ablakban válaszd ki a Labirintus hátteret! A hátterek közül töröld a fehér hátteret! 4. Helyezd Rőt Kandúrt a labirintus bal felső sarkába! 5. Nyisd meg a Feladatok lapot, és állítsd össze a következő algoritmust! к о л и н ати сн уто
Ї$ЙЙ
зав ж ди якщ о
д о т о р ік а є т ь с я к о л ь о р у
говорити
1
р
........■
Щ
впродовж
?
■ а ВИН
Q
секі
... (В
Ahhoz, hogy amikor Rőt Kandúr eléri a falat azt mondja Kudarc, válaszd ki az Érzékelés csoportot! Húzd az érintesz színt feltételt a Feladatok lapra, és csatlakoztasd a ha parancs megfelelő részéhez. Aztán válaszd ki a színes négyzetet a ha r
érintesz mutató pipetta
színt? parancsból! Az egér alakot ölt. A pipettával válaszd ki a labirintus
színét! 6. Indítsd el a projektet teljes képernyős üzemmódban, és menj végig a labirintuson! 7. Mentsd el a projektet!
1. Mit nevezünk ciklusnak az algoritmusban? 2. Mit nevezünk ciklusos algoritmusnak? 3. Tavasszal Panni és Bölcsecske azokon a vasárnapokon, amikor nem esett az eső, elmentek az erdőbe gombázni. És természetesen, mindegyikőjük igyekezett teli kosárkával hazatérni. Az erdőben nem nehéz gombát találni, de szedni
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
kizárólag az ehető gombákat lehet, a mérgezőkhöz nem szabad hozzányúlni. Gombaszedés közben követni kell a ciklusos algo ritmus utasításait. Készítsd el a gombaszedés algoritmusát!
Emlékezz vissza arra a robot részére írt algoritmusra, amelyben az volt a feladat, hogy rajzokat helyezzen el a falon! Fel lehet-e cserélni az algoritmuson belül az utasítások sorrendjét? Pontosan melyeket? Ki lehet-e törölni az algoritmusból a feltétel ellenőrzésének parancsát? Hány alkalommal ismétlődik a ciklus, ha nem tartal mazza az ellenőrzés parancsot? Mi történik olyankor, ha annyi sok rajz lesz, hogy nincs elég hely a falon a felfüggesztésükre?
K ÍV Á N C S IA K N A K
Gondolkozz el azon, hogy a következő kijelentések közül melyik igaz mindig, és melyik hamis! Miért? Két hét 14 napból áll. A hónap 30 napos. Február január után következik. Az év 365 napból áll. Két teljes nap összesen 50 óra. A kétjegyű szám kisebb az egyjegyűnél. Az összeg mindig nagyobb az egyik összeadandónál. A különbség nagyobb, mint a kivonandó. Az osztandó egyenlő a hányadossal. A szorzó egyenlő a szorzattal.
m
Panni és Öli kitaláltak egy Csónakos nevű végrehajtót, akinek az a feladata, hogy átszállítson a folyó bal partjára egy láda élelmiszert a geológusok számára. Ilyen algoritmust állítottak össze: 1. Előkészíteni a csónakot. 2. Elhelyezni az evezőlapátokat. 3. Betenni a ládát a csónakba. 4 . Elrúgni a csónakot a parttól. r 5. Átevezni a bal partra. 6. Kikötni a csónakot a bal parton. 7. Elvinni a ládát. Öli készített egy papírcsónakot, és követte Panni utasításait. Játsszatok ti is párban! Először adjatok nevet a végrehajtónak, majd készítsetek számára algoritmust a megfelelő parancsokkal! A pár egyik tagja felolvassa az utasításokat, a másik pedig végrehajtja azokat. Ha vannak hibák, vagy valami nem úgy sikerül, vagy nem jutott rá elegendő idő, ne csüggedj. Ez csak egy játék, legközelebb majd sikerül.
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
Mindenki szereti a számítógépes játékokat. De nem mindenki tud játékokat készíteni. Ma megtanuljuk egy olyan játék elkészítését, ahol a cápa elkapja a halakat. A cápa mozgását az egérmutató segítségével fogjuk irányítani. A végrehajtó az egérmutató mozgását követi. Minden végrehajtónak a következő algoritmust kell végre hajtania: Végrehajtó
Cápa
Piros hal
Tevékenység Követi az egérmutató mozgását 5 lépést halad előre Ha a játéktér szélére úszik, akkor visszafordul 10 lépést halad előre Ha a játéktér szélére úszik, akkor visszafordul Ha találkozik a Cápával, akkor eltűnik a játéktérről y
1. Indítsd el a Scratch programot! 2. Töröld a szereplők közül Rőt Kandúrt! Ehhez nyisd meg a helyi menüt, és kattints a Törlés gombra! 3. Helyezd el a játéktéren az új szereplőket: a Cápát és a Piros halat! Kattints a gombra! Az Új szereplő ablakban először nyisd meg a Jelmezek mappát, majd az Animals mappát! Válaszd ki a Cápa végrehajtót, majd üss OK-t! Helyezd el a Piros halat is a játéktéren! 4. Megtanítjuk a Piros halnak a folyamatos mozgást!
lí i r
^
= , |^lllllllllllllllllll!IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIII!llllllllllllllllllllllllllllllllllllllltlllllllllllllllllllllllllMIIMIIIIIlllllllbt
V xJ j
Mielőtt elkészítenéd az algoritmust egy adott szereplő számára, ki kell azt választanod a játéktér alatti listából. A kijelölt végrehajtót kék keret jelöli.
^iiiiiimiiiiMHiiiiiiiHiiiiiiMiimmimiiiiiiiimimimiiHiiimimiiiiimiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiifF
Válaszd ki a játéktér alatt a Piros halat, lépj a Feladatok fülre, és állítsd össze az ábrán látható algoritmust!
5. Megtanítjuk a Cápát az egérmutató követésére! Válaszd ki a játéktér alatt a Cápa végrehajtót, majd a Feladatok ablakban hozd létre az ábrán látható algoritmust!
коли натис
щ
за в ж д и слідуваті л за чекати G B
вказівник миші
1
секунд
переміститись на 0 я кщ о грани ц я, відбити
A |/^?1 gombra kattintva futtasd a projektet! Ne felejtsd el mozgatni az egérmutatót! Figyeld meg a szereplők mozgását! A Cápa követi az egérmutató mozgását, de a hal nem tűnik el. 6. Megtanítjuk a Piros halat arra, hogy elhagyja a játékteret, ha a Cápával találkozik. Ismertetjük a játékszabályokat.
AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE
Válaszd ki a szereplők közül a Piros halat! Lépj a Feladatok lapra, és változtasd meg az algoritmust a következőképpen: коли нати сн у завж ди якщ о
>
j д о то р ка єть ся
О б 'є к т і
сховати Ц Ц
Indítsd el a projektet teljes képernyős üzemmódban! Próbáld meg elkapni a halat! Sok szerencsét!
1. 2. 3. 4. 5.
Mit nevezünk utasításnak, és ki lehet annak végrehajtója? Mi az algoritmus? Milyen kijelentéseket ismersz? Mondj példákat! Mi a ciklus? Mit nevezünk elágazásnak? Alakítsd ki a játéktér hátterét a számítógépes játékhoz! Kattints a szereplők mellett található Játéktér gombra, majd válaszd a Hátterek lapot! Kattints a Betöltés gombra! Megnyílik a Háttér betöltése párbeszédablak. A párbeszédablakban válaszd ki az egyik mappát, majd azon belül a hátteret!
KÍVÁNCSIAKNAK. 1. A vízcsap mellett van egy üres hordó és egy üres befőttesüveg. A befőttesüveg segítségével meg kell tölteni a hordót vízzel. A feladat megoldásának algoritmusa: 1. Megtölteni a befőttesüveget vízzel. 2. Kiönteni a vizet a hordóba. 3. Ha a hordó tele van, akkor befejezzük a feltöltést, ha nem, akkor folytatjuk az első utasítással! Az algoritmus folyamatábrája a következő:
2. A révésznek át kell vinni a folyón egy farkast, egy kecskét és egy káposztát. A csónakkal egyszerre csak az egyiket tudja átvinni. Hogyan kelhetnek át a folyón, hogy senkinek ne legyen bántódása? Készítsd el a művelet algoritmusát! Figyelem ! A révész nem hagyhatja magára a farkast a kecskével, vagy a kecskét a káposztával, mert akkor az egyik megeszi a másikat.
• •• • • •
/
/
/
SZAMITOGEPES PREZENTÁCIÓ
••••••• • • • •••••• • • •
29. SZAMITOGEPES PREZENTÁCIÓ
Az előző tanévben már megismerkedtél a prezentációval és a számítógépes prezentációval. Felidézzük, hogy mi az . a prezentáció és a számítógépes prezentáció, hogyan kell helyesen elkészíteni egy számítógépes prezentációt. iiimiimimimiiMiimiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiimimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiimimiiiiiiiiiiiiitt
Prezentáció - valami új bemutatása. ^iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiff
A prezentáció során különböző vizuális segédeszközöket hasz nálnak: vázlatokat, posztereket, modelleket és számítógépes bemutatókat. Az eszközök használatának célja: a hallgatók érdeklődésének felkeltése, az ismeretek hatékonyabb közlése, a mondanivaló élvezhetőbbé tétele.
iiiiiiiiiiiHiiM iiiiiiiiiiiiiiiiiM iiiiiM iim iim im iiiiiiiiiiiH M iiiiiM iiiiiiiim iiiM iiiiiiiiiiiiiiiiiH iiiiiH iiiiiiiiH iiiiiiitt:
Számítógépes prezentációnak nevezzük az olyan pre- § zentációt, amely számítógép segítségével lett létrehozva. | |
=1=11111II1111111II1111 ti II1111111II11II111 !l 11II11111II1111111111111II1111111II11111111111111111111IIII111111111111 i III11111111111II11II1111111^
SZÁMÍTÓGÉPES PREZENTÁCIÓ
A számítógépes prezentáció diákból áll. A prezentáció diái különböző objektumokat tartalmazhatnak: szöveget, képeket, videókat és hangfájlokat. A prezentáció diája Сопілка С о п іл к а — ста р о д а в н ій м у з и ч н и й інстр ум е н т, п о ш и р е н и й у б а га тьох кра їна х. В У кр а їн і ц е й н а р о д н и й ін с т р у м е н т ще н а зи в а ю ть
денцівкою.
| ^ В і н буває з о д н іє ю т р у б о ч к о ю та з д в о м а — тод і на зи вається
дводенцівиою.
Szöveg
Illusztráció а szöveghez
В українських народних піснях часто згадується гра на цьому інструменті, а також і самі виконавці — сопілкарі, дударики.
Prezentáció készítéséhez egy speciális programot - prezen táció-szerkesztőt használnak. Az ilyen szerkesztő programok egyike a Microsoft Office PowerPoint. Гцн»*нт*^«Л - MiffO'-оЛ »owtfPorrT
Ckho**«
Встммнмя
Конструктор
Аттиці*
Попмс**йди
Рхц«нп*л«н
вигл<*
* ■
Címsor Eszköztár Diák с іт е
Diák alcíme
р в р ш ір в z o q p p p j u a z a j d в в г г о ц p p y *g Ц ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІШ ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІЦ ;
’{3J ZS3A }05[B{B «Л» I U3Ä[I ЛОгЛПЦ В ВЦ ‘lUBJIpZOUip р о р щ доц ц в р р л э ц у -§ЭШ I р о ; в ф в ; г о ц в л {BSSBznqp и в ір в р А р ц 5jozoq op §3A O zs у ....... . ................................................................................................................................................Н И И
inn
/
m itt!*
в рсцвцлрц S3 ‘логлпц§элог8 в цшэрШээд цвццшоЗлэЗэ |вц в вл бщхцвц S3 ‘влгоцор§эл -QZS o p p jS su i в рллэ§э ZB вл ssBjniu zoqBsmpq Ssaozs у рівіврв qzjszs в S3 рлэи ррврлэгэлс! в p j рлі влвірш тз у •£ •p S sA O z s s s S s s ^ n z s
illlllMllllllllllllllllllllllllllllllllllNIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIItt
і{ВЦЦШО§ЛЗ§3 {ВЦ В В1ІВЛ UB{dnp ЯЩВДВЦ
I S3 ‘uo{BjzsBB>|uni\[ в
g ^ | {B Íuo^ isoi^ B d швлЯсшї в §эш
I р8элэц z o q B s p ip u i O Jzsэ>{лэzs-9тзвщ эzэлd ; и ю J J 3 M 0 J у
I P
1 1 1 I I 111111111111 і 111111 111 111111111111II11111111111111111111111 Ml I I I 1 1 1 I I It 11111111111111И 11111111111111111111 1 1111111M111П1111 і г
i^0 J z s э ц л э z s- 9 IЭB{uэzэлd j u i o j j a A v o j в {з p s p p u { 4 f
-ш о р р о л і {{B u zsB q {3j ■вА{шпц
-g у
pmjISBABH '£ •влпривц S3 вгцо^ц
'z
•цзлзгБ Зивц s o ä u b u io A S b h ‘ { : 3 z s s o в ц о ц ц в р ц э ш р о г э ц р л о ц в i u u b j -p s3jizs3> {{3
9 lЭBJuэzэлd 9Z{33 iBSBjBpruisq ц эл эгя З и в ц э р э р г э щ э в{Д[ цэц ц эл -sz s S u B q id s u ивлцп zb р ф з ц л з и ш З з ш лвил иоцвл 9 ц э и э z y ЯдсІдРоуумуж v
ynzzt7\M)V>j)V
OIOVlNBZBdd SBdBDOimyZS
jl0 lU |0 Á 6 lj
0s
ß В
в
в
u o z o > |
Р 0 Ц 0 Л
p o u o z s o > |
J B ^ O J B p B
> |b u > |o z b
p
Z B
0i 0; u
60 u
j
U B U U O l|B
n j | 0;
s©
|o ljb
lz o q o p B j u
‘1 B Í B 1 S Ü
и в Л р ш в
В
^ B U > jO S B J J O ;
h ? !P
s p z s
jU O > |B !P В J O ß B Ä U B U Q l f n Ä ß B Z S S O Z B jZ p q o !O B iU
0 Z 0j d
j|o jjo z j
0z
‘j p i u p
o p B iu
в jB jp n ß g s jÄ u u B U J
s Л б в л | O j 0f o z j
0Z 0j d
s
0z s в 0d 06 o i j m
j o p p a u B z s
в
0Z 0j d 0) H z
|0 P Z 0 Ä |0 H
01010^60111 B z z o q í p j s ! p j a o j Л 60 ; і л ш в | в и в р ш р в |0 p z 0 Á | ©
y
Z
л H
4
B s n m p jo 6 |B >jBUBSBzoqaj;0 | o p e iu e z e jd s e d e ß p p iu e z s v •B JB SB zoqsjpj o io ü iu a z a jd в эрвдэцлэрзл ‘щ д р ш -jz s n [ji o p p j S s u i в ^ tp jo ifn X S a z s s o so ‘ллэ}
в
q n z s s ^ p лоэрш у
ip§3A O ZS >[Blp в і ш і § з ш so ‘p ^ p d s p o jd a ja z s ио>[вір в lu s tf n Á S s z s s o ‘р з ш р ^ ш р в ‘ш в р и о ш р ] 3 u p j o z s u a q p u s x io s иэХрил S3 p u i ‘рэ5[ р о и р щ :ш эргэ>1 цэ>[ p s s s z s M s j
в
j3S3pzs3>[ p io B ju s z a id s s d s S p p u m z s у
•рйтрвіиіш>[виівір>[9pBtu3Z3idв р эрирээрэАрц иэгэ podB j > |в і а вpojBjBj ивррр p q эривэррв j u i o j j 3 m o j у •^j3upd3J3zs ів р р в o z j a z s в S3 з ш і з q p p u s z s i d в и в ір ш р в Á S oq ‘р о р щ лвдо •р о р ц р р U3ZS3J o sd 3 z o 5 [ э р и ю р р в j u i o j л з м о <j в j z g р в ір и л р в S i p s d s s ‘p p p Х §э г в и р в ц в } d d s p u s p u iu i p p B j u s z s j d fn z y
^ii ii ii mii ii ni ii ii ii mim mim ii ii mi ii ii ii ii ii ii ii mii ii ii mii ii Iliim ii mi mi mim ii Mimi ii Miíiiiii ii ii ii ii mi liiimii ii h-
h Új dia beillesztéséhez kattints a Diák lapon arra a diára, 1 amely után be akarod szúrni az új diát!» ! / Nyisd meg a helyi 1 —
menüt, és kattints az Új dia parancsra ] ^ | ! ÍR 1111 IMII IIII I lii II MIM IIIIII III IIIIII III IIII IMII II MIMIM IIII III MIMII II III IIIII IIIIIIII I IMII MII IMII IIII IMII II IMI MII IIIIII IMII II I f f
4. írd be mindegyik diára a Panni által megtervezett címeket! Az aktuális (éppen szerkesztett) diát színes keret jelöli a Diák lapon. Ha másik diára szeretnél lépni, elég rákattintani a dia miniatűrjére. 5. Figyelmesen olvasd el a szövegeket a diákon! Ha hibát találsz, javítsd ki azokat! 6. Mentsd el a prezentációt! r — ^ ^ M M I I I I M M I M I I I I I I I M I M I I I I I M I I l l l l l l l l l l l I M I I I I M I I I I I I I I I I M I I M M I M I I M II M I M M I I I M M I I I I I I I l l l M M I II l i II l U I I I I I I I I I l i i d ;
A prezentációt a ^ gombra kattintva mentheted el. ^IIIIIIMIMilllMIIIIIIIIIIIIMIIIIIIMIIIMMIIIIIIIIIIMIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIMIIIIIIIMIIMIIMIIIIIIMMIIMIIIIIIIIIIIMIIIIMIIF
Kívánatos, hogy a prezentáció neve megfeleljen a prezentáció témájának, és csak egy vagy nagyon kevés szóból álljon.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Mi a prezentáció, és mi a célja? Mi a számítógépes prezentáció, és miért használják? Miből áll a számítógépes prezentáció? Milyen objektumokat lehet elhelyezni a dián? Ismertesd az új dia hozzáadásának algoritmusát! Készíts egy prezentációtervet az U krá n n é p i hangszerekről, és írd be a füzetedbe!
SZÁMÍTÓGÉPES PREZENTÁCIÓ
Gondold meg, miről szeretnél beszámolni! Hány diára van ehhez szükség? Milyen képeket vagy rajzokat szeretnél felhasználni erre? A prezentáció tervezésekor rajzolj be minden diát a füzetedbe. A diákat téglalapokkal ábrázold, a címeket, szövegeket és illusztrációkat helyezd el tetszésed szerint!
* Jl Ne írj sokat! Egy diára ne tervezz öt mondatnál többet! | * ~ Rövid mondatokat használj! Egy mondat átlagosan n e | legyen hosszabb nyolc szónál! ItiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiHiitiMiitiiiiiiiiiMiiiHiiiiHimiMiHiiiiMiiiiimiiiiiiiiiiiiiHiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
7. Keress anyagot az interneten a leendő prezentációdhoz a téma alapján, és mentsd le a mappádba.
K ÍV Á N C S IA K N A K ■
1. Hozz létre egy prezentációt Csukás Istvánról, a legnépszerűbb élő magyar gyermek- és ifjúsági íróról! Gondold át, hogy mit szeretnél elmondani! Hány dia lesz? Milyen képeket vagy rajzokat használnál fel? A prezentáció előzetes terve 1. Csukás István, a modern mese atyja. 2. Az író legismertebb művei és azok rövid tartalma. 3. Felhasznált irodalom. 2. Micimackónak 16 dl méze van. Nyuszinak feleannyi. Hány dl mézük lenne kettőjüknek együtt, ha mindkettőjüknek kétszer annyi méze lenne, mint amennyi most van?
m
m
Ла
и
Aa
n
A diák formázását sokféle sablon segíti. A sablon a diák kialakításának mintája. A prezentáció megformázásához kattints a PowerPoint bal felső sarkában található Témák Aa gombra. Megnyílik a telepített sablonok ablaka. Válaszd ki a neked tetsző sablont!
cAa
h .
Már tudod, hogy a diák címeinek figyelemfelkeltőnek kell lennie. A legfontosabb információkat emeljük ki színnel, betű mérettel, aláhúzással, vagyis végezzük el a szöveg formázását. A keretekbe írt szöveg formázása 1. Jelöld ki a keretet! 2 . Kattints a PowerPoint bal felső sarkában található Betűtípus gombra! Ekkor meglátod a kijelölt szöveg formázására szolgáló eszközöket. Callbrl (Заголов» » 44
Ж Г
П A
-
A*
A
1 « • Aj - Д -
Ш риф т____________ [Ї
3 . Válaszd ki a szükséges eszközt!
SZÁMÍTÓGÉPES PREZENTÁCIÓ
Ha egy szót vagy egy szövegrészt szeretnél megformázni, akkor először azt jelöld ki az egérrel, válaszd ki a megfelelő eszközt, majd formázd meg! Az a tapasztalat, hogy az emberek a vizuális információkra (képek, rajzok, grafikonok) sokkal fogékonyabbak, mint a szóbelire. A kép dián történő elhelyezésének algoritmusa 1. Válaszd ki a diát, amelyen a képet el szeretnéd helyezni! 2 . Kattints a PowerPoint ablakának bal felső sarkában a Kép beszúrása l ^ l gombra! 3 . A Kép beszúrása párbeszédablakban keresd meg a képet tartalm azó mappát! 4 . A Kép beszúrása párbeszédablakban keresd meg a képet tartalm azó mappát!
A beillesztett kép méretét meg lehet változtatni. Jelöld ki a beillesztett képet! Ekkor a kép körül méretezőgombok jelennek meg. Mozgasd a méretezőgombot a megfelelő irányba! H iiiiiiiiuiiiiiiiim iiiiim iiiiiiiiiM iiiiiiiM m im im M iiiiiiiiiiM im iiiM iiim iiiM iiiiiiiiiiiiiiiiM iiiiiiiiim iiiim iiitt
Ha az átméretezés során szeretnéd megtartani a k é p | arányait, akkor a méretezőgombot lenyomva tartott Shift | billentyűvel mozgasd. ^iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiM miiimiimiiiiiM iiiiiiiiiiiiM iiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiM iiiiiFF
A kép helyzetét áthúzással változtathatod meg.
Méret változtatása
Kép áthelyezése
Ha törölni szeretnénk egy képet, ki kell jelölnünk, és lenyomni a Delete billentyűt.
A lk a lm a z z u k a
Г"
s z á m ító g é p e t!
і
1. Indítsd el a PowerPoint prezentáció-szerkesztőt! 2. Nyisd meg az előző órán létrehozott prezentációt! i11и1111nи111і 1111111і і и11111111111111и1111111и111111n111ии1111111ч 111111п11111иии11п11111и11111111111и1111111111111111ьь
s ir
^
A prezentáció megnyitásához kattints а , ;v gombra. ^lllllillllllllllllllllllllllllMllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllltlIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIF
3. Válaszd ki a prezentáció külalakját! 4. írd be a szöveget a diákra, és helyezd el rajta a kiválasztott képeket! 5. Szükség esetén formázd meg a szöveget! Jelöld ki a kulcsszavakat színnel és betűstílussal! A szó kijelöléséhez elég duplán kattintani a szóra a bal egérgombbal. [Dupl án
Ha 0 0 Ш І szeretnénk egy képet, ki kell jelölnünk, és lenyomni a D elete billentyűt.
6. Mentsd el a prezentációt!
1. Tekintsd meg a rajzot a 152. oldalon, és sorold fel a szöveg formázásának eszközeit! 2. Emlékezz vissza, hogy lehet kijelölni egy szót, egy sort vagy egy bekezdést! 3. Hogy lehet elhelyezni egy képet a dián? 4 . Hogy lehet a kép méretét módosítani?
SZÁMÍTÓGÉPES PREZENTÁCIÓ
5. Beszéljétek meg párokban a népi hangszerekről szóló pre zentáció elkészített vázlatait! Mi bennük a közös, és miben különböznek? Milyen érdekes tényeket szeretnél kiemelni a prezentációdban? Mely hangszerekről szeretnél beszélni?
K o ÓMT a ÓMMiypa
6 . A prezentáció általad kidolgozott tervében találd meg, és húzd alá az egyes diák kulcsszavait!
K ÍV Á N C S IA K N A K
Ha egy kétjegyű számhoz hozzáírunk balról és jobbról is egy 1-est, akkor a szám értéke 12-szeresére növekszik. Határozd meg ezt a számot! A szalvétát négy részre hajtották össze és kivágtak belőle egy részt. Aztán kihajtották. Milyen mintázatot kaptak?
_
A
_
&
óh
1
0 2
0
0 3
4
31. A DIÁK OBJEKTUMAINAK ANIMÁLÁSA
A számítógépes prezentáció áttekintése közben észrevehetted, hogy a sorban megjelenő diákon egyszerre jelennek meg a képek, szövegek és az alakzatok. Ezek egyidejűleg el is tűnnek az egyik dia átváltásáról a másikra. Ezt beállíthatjuk úgy is, hogy a dián lévő objektumok ne egyszerre jelenjenek meg és tűnjenek el, hanem egymás utáni sorrendben. Például a címdia megjelenését beállíthatjuk úgy is, hogy a címdián először a prezentáció címe jelenjen meg, aztán néhány másodperc múlva vagy a Szóköz billentyű leütése után a szerző adatai. A hangszer diájának megnyitásánál például beállíthatjuk, hogy először a cím jelenjen meg, aztán a képek, majd egyesével a különböző szövegdobozok. így a prezentáció hallgatói jobban megértik a szükséges információt.
SZÁMÍTÓGÉPES PREZENTÁCIÓ 'M
± | I II III II II III III II II II I I MI I II I IMI I MMI I IMI I II I II II II I II MI II I IM II II MI II I II I II I II I II I IM II II I II I II II IM IM I1 I II II II MI II 1 II II MMM II II U;
Animációnak nevezzük a diák egyes elemeinek lejátszás 1 f j f l során történő mozgatását, illetve fokozatos megjelenítését. | ^ ^ 1 1 1 n i i i i i m i n i i i m i n i i i i i i i i mii 11 i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i n i n n n i i mim n n i i m i i n m i n i i mi i i n i i i i u n n i i i mim m i i n M i l l i ó
A rajzfilmekben az animációk létrehozásához a művészek sok rajzot készítenek, amelyek a szereplő különböző mozgásfázisát ábrázolják, majd ezeket a rajzokat a megfelelő sorrendben nagy sebességgel mutatják be. Az animáció a Scratchben a végrehajtó jelmezének gyors átalakulásával jön létre.
Az animáció francia eredetű szó, jelentése megelevenített. Az animáció beállításához szükséges lépések 1. Jelöld ki a szükséges objektumot! 2 . Nyisd meg az Anim ációk lapot! 3 . Válaszd ki a szükséges animációt! Настроювання анімації [бйг Д цм г» ефект -
«
L Жалюзі Z. Прямокутник
*
* 1« L
і Ромб і- Спадання за край 2, Шашки Інші ефекти.,.
І 1 ^
Я
Рисимо» І
3 1
Az animációs hatásokat 4 csoportra osztjuk.
A Megjelenés hatást akkor alkalmazzuk, ha az objektum megjelenését szeretnénk kiemelni, a Kiemelés effektust pedig akkor, ha ki szeretnénk emelni az objektumot a többi közül. Az Eltűnés effektus felhasználásához olyankor folyamodunk, amikor az alakzatot speciális módon szeretnénk eltüntetni a diáról. Ahhoz, hogy a prezentáció lejátszása közben megjelenjen az alakzat, meg kell nyomnunk a Szóköz gombot vagy kattintanunk az egér bal gombjával. ^ШІІМІІІІІІІІІІІІІІІІІМІІІІІІМПІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІМІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІММІІІІІІМІІІІМШ
| U g y a n a z t az animációt ki tudjuk választani a dia | зГ egyetlen elemére vagy egyszerre több elemére is. Több | elem kiválasztását úgy érhetjük el, hogy sorban az elemekre | kattintunk lenyomott Shift billentyű mellett. illlMHIMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlFF
Jóllehet az alakzatok animációja megkönnyíti az információ befogadását, ne vigyük túlzásba annak alkalmazását. Ha túl sok animációs hatást használunk egy dián vagy az egész prezentációban, gyakran negatív hatást válthat ki a közönség körében.
Й К A,ka,m azzuk°vá^épJ* ■
. . . . .
1. Indítsd el a PowerPoint prezentáció-szerkesztőt! 2. Nyisd meg az előző órán általad elkészített vagy a tanárod által megadott prezentációt!
SZÁMÍTÓGÉPES PREZENTÁCIÓ
3. Nyisd meg a címdiát és állítsd be az animációt! Jelöld ki a dia címét, és nyisd meg az Egyéni animáció ablakot! Rendelj a diákhoz tetszőleges animálási effektusokat, és figyeld meg, milyen változásokat idéztek elő a prezentációban! 4. Tekintsd meg a prezentációt! iii i i m i m i i i i i i i i i i i D i i i i i i i i i i i i i i i i i M i m i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i t f c
A prezentációt a T^T gombra kattintva tekintheted meg. 1 ^IIIIIMMIMIIIIMMIMMIIMMIIIIIMMIMIMMIMIIIIIMIIMIMMIMIIIIIMIIIMIIIIIIIMIIMIIIIMIIIMIIIMIIIMIIIIIIIIIIIIIIIMIMIIIIIF
Kövesd figyelemmel az általad beállított animációkat a diákon! , ' T ’T g 'f - -V M (TV V 11111111111111H1111M11H(11fiIiMH111HH1111iIIHH1H11(i1111f1Hi11i111(111111i111111111!ii11111111111I111111(1111I1111 HM
Ne felejtsd el megnyomni a Szóköz billentyűt vagy! kattintani a bal egérgombbal az animáció megjelenéséhez! ^IIIIIMIIIIIIUMMIIIMIIMIIIIIMIIIIIIIIIMIIMIMIIMIIIIIIHIIIIIMMIIIIIIIimHIIIMIIIIMMIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIItMIIIIIIIIIIIIIIMirF
5. Nyiss meg egy képet tartalmazó diát, és rendelj hozzá egy animációs hatást! Jelöld ki a képet! Válassz hozzá egy tetszőleges animációs hatást! Figyeld meg, hogy jelenik meg a dia az animáció lejátszása során! 6. Mentsd el a prezentációt!
1. 2. 3. 4.
Mire használjuk az objektumok animációit? Hogyan rendelhetünk animációs hatást a dia egy eleméhez? Hogyan rendelhetünk animációs hatást a dia összes eleméhez? A prezentáció általad kidolgozott tervében minden dia mellett jelöld meg az alkalmazott animáció vázlatos rajzát!
K ÍV Á N C S IA K N A K
Jancsi a hétvégén horgászott. Szombaton gyalog ment a halastóig, és kerékpárral jött vissza. A teljes út 40 percig tartott. Vasárnap Jancsi úgy döntött, hogy a halastó és az otthona közötti oda-vissza utat kerékpárral teszi meg. így az út 20 percig tartott. Mennyi időre van szüksége Jancsinak ahhoz, hogy az oda-vissza távot gyalog tegye meg?
2. Jancsi, Péter, Laci és Panni 26 sügért fogtak. Jancsi 3 sügérrel többet fogott, mint Péter. Péter 3 sügérrel többet fogott, mint Laci, ő pedig 3-mal többet, mint Anna. Hány sügért fogott mindegyik gyerek?
Bizonyára emlékszel, hogy a prezentáció valami új bemutatása: egy tanóra új témája, új kutatási eredmény, egy író új könyve, egy új film, egy új termék stb. A számítógépes prezentáció, amely napjainkban elengedhetetlen része a legtöbb prezentációnak, csak egy a prezentáció sikeres levezetéséhez szükséges eszközök közül. De hogyan is lehet helyesen és sikeresen bemutatni a prezentációt a számítógépes prezentáció használatával? A számítógépes prezentációt mindig tervezéssel kell kezdeni. Csak ezután lehet rátérni a számítógépes prezentáció létrehozásához. A bemutatás előtt mindig tekintsük meg a prezentációnkat, szükség esetén változtassuk azt meg. FELKÉSZÜLÉS LÉTREHOZÁS TERVEZÉS A szöveg T előkészítése Képek és rajzok kiválasztása Anyagok összerakása A diák mennyiségének meghatározása Cím kiválasztása
Áttekintés Diák létrehozása Külalak kialakítása Szöveg beírása Képek elhelyezése
Utánaigazítás
Fontos alaposan átgondolni a szóbeli előadás vázlatát. A bemutatónak legyen bevezetése, tárgyalása, befejezése, és ne tartson tovább 5-7 percnél. Az előadás előtt ajánlatos többször hangosan elpróbálni a szóbeli beszámolót. Tartsuk be a szóbeli előadás előkészítésének szabályait: • az előadást köszöntéssel és bemutatkozással kezdjük: vezetéknév, keresztnév, osztály és iskola megnevezése; • fontos kihangsúlyoznunk a prezentáció nevét, indokoljuk meg a témaválasztást és a projekt alapötletét; • az előadás alatt csak a közönség számára érthető fogalmakat használjunk; • lehetőleg ne olvassuk a szöveget; • a számítógépes prezentációt (vetítést) kísérő szóbeli beszámoló egészítse ki a diákon lévő információt; • a beszámoló után köszönjük meg a közönség figyelmét.
Köszöntsd a hallgatókat Mutatkozz be Ismertesd a téma címét
r Ne olvasd a szöveget
A beszédnek ki kell egészítenie a számítógépes prezentációt
Köszönd meg a figyelmet
Olvasd fel a felhasznált forrásokat
SZÁMÍTÓGÉPES PREZENTÁCIÓ
і
л'Ыта5 «^t6aéPJi s z á m ító g é p e t!
1. Indítsd el a PowerPoint prezentáció-szerkesztőt! 2. Nyisd meg az előző órán általad elkészített prezentációt! 3. Tekintsd meg a prezentációt! 1 Ш ІІІІІІІІІІІШ ІІШ ІІІШ ІІІ Ш ІІ Ш І Ш І ІШ ІІІ ІШ ІІІ Ш ІШ Ш ІШ ІІІ ІІІ ІІШ ІІ ІІІ ІІІ М Ш ІІ ІІ ІІІ ІІІ ІІМ І ІІІ ІІІ И ІШ ІІІ ІІМ І ІІІ ІЦ :
A prezentációt a
gombra kattintva tekintheted meg. |
^ |ІШ ІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІІШ ІІІІІІІІІІІІІІН ІІІІІІІІШ ІІІІІІІІІІІІШ ІІІІІІІІМ ІІІІІМ Ш ІІШ ІІІІІМ ІІІШ ІІІІІІІІІІІМ ІІШ ІІІІМ ІІІІІІІ№
4. Figyeld meg, megfelel-e a diák sorrendje a tervednek! Szükség esetén változtasd meg a sorrendet! №UM111 i 11111111111111111111! 11i 111111! 11! 11n 11i 111111i 11111111! I ! 11111111111111 f 11(11111! 1111i I i 1111i ! 1111! 1111111! 111i 11! 1i I i IH11 ^ N\S
%
I A diák elhelyezkedését áthúzással változtathatjuk meg. | A felesleges diát úgy törölheted a prezentációból, h o g y ! előbb kijelölöd azt, majd leütöd a Delete billentyűt.
^iiiiiiiiiiiiim im iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiim iiim iiiiiim itiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitiiiiiiiii
5. Vizsgáld meg: • Feltüntetted-e a címdián a prezentáció nevét és szerzőjét? • Nézd át, hogy nagybetűvel írtad-e a tulajdonneveket a pre zentációdban! • Tartalmaz-e minden dia fejlécet? • Nem takarják-e el az ábrák a dia szövegét? • Nincs-e túl sok szöveg a diákon? • Nincsenek-e hibák? 6. Ha hibát észleltél, akkor javítsd ki azokat! 7. Egészítsd ki a prezentációt a hiányzó képekkel! Szükség esetén változtasd meg a képek helyét és méretét! 8. Nézd át még egyszer a prezentációt, és mentsd el!
1. Nézd meg a 161. oldalon található vázlatot! Ismertesd a számítógépes prezentáció elkészítésének szakaszait! 2. Szabad-e a prezentáció bemutatása közben a diákról olvasni a szöveget? Feleletedet indokold meg! 3 . Használhatunk-e az előadás alatt más objektumokat a számí tógépes prezentáción kívül? 4. Nézd át a prezentációt, és vizsgáld meg, hogy helyesen van-e elkészítve! Feleletedet indokold meg!
KÍVÁNCSIAKNAK Jancsi akkor kezdte el egy könyv olvasá sát, amikor Anna már 24 oldalt elolvasott belőle. Utoléri-e Jancsi Annát 5 nap múlva, hogyha Jancsi naponta 18 oldalt olvas el, Anna pedig 12-t?
Mi
• •
ISMÉTLÉS
33. A SZEMÉLYI HIGIÉNIA KÖVETELMÉNYEI CÍMŰ PROJEKT A tanév befejezéseként végezzük el A személyi higiénia követel ményei projektet. Ip illllllllllllllllllllllllllllllIllllllllltlIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIH IIIIIM IIIIIIIIlllH llllillllllllM tt
A projekt olyan probléma, amelyet meg kell oldani, és 1 az eredményt be kell mutatni. ^ I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I lill lllllllll llllllll lllllllll llllllll lllllllli llllllll lllllllll llllllll llllin illl llllllll lllllllll llllllll lI f f
Mielőtt hozzákezdenénk a munkához, meg kell határoznunk a projekt célját és feladatát. K1
A projekt célja mindaz, amit szeretnénk a projekt vég rehajtása eredményeként kapni. A projekt feladata - azok a tevékenységek, amelyeket a f projekt céljának elérése érdekében el kell végeznünk.
Csoportok alakítása
Feladatok
A munka elvégzése csoportokban
Az eredmények bemutatása
A projekt létrehozásához a következő lépések szükségesek: • végezzünk felmérést az alsós tanulók között, hogy betartják-e a személyes higiénia követelményeit; • szervezzünk rajzversenyt A személyi higiénia követel ményei címmel; • az enciklopédiákból, kézikönyvekből, újságokból és az internetről megismerkedünk a személyi higiénia követelményeivel és eszközeivel; • nézzünk utána, mihez vezethet, ha nem tartjuk be a személyi higiénia követelményeit; • keressünk információt arról, hogyan készíthetjük el saját kezűleg a környezetbarát higiéniai termékeket; • az összegyűjtött anyagokat olyan formába rendezzük, hogy azt az osztályfőnöki órán és szülői értekezleten be lehessen mutatni; • beszéljünk az 1-3. osztályosoknak a személyi higiénia követelményeiről és eszközeiről.
Vizsgálódás
Elkészítés
I
j 1 I
A lk a lm a zzu k a
írd le a szövegszerkesztőbe a kézmosás algoritmusát! A kézmosás algoritmusa 1. 2. 3. 4.
Tűrd fel az inged ujját! Nyisd meg a csapot! Vizezd be a kezed! Szappanozd be a kezed!
5 . Mosd meg a kezed! 6 . Mosd le a szappant! 7 . Zárd el a csapot! 8 . Töröld szárazra a kezed!
1. Indítsd el a WordPad szövegszerkesztőt! Ip iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiitiim iiiiiim H iiiiiiiiiiiitiiiiiiitiiiiiH iH iiH iH iiiiiiiiiiiiiiiiiH iiiiiiiiU ;
A WordPad szövegszerkesztő elindításához keresd meg a Munkaasztalon a program parancsikonját , majd kattints duplán rajta a bal egérgombbal. ■ fiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim m iiiiitiiiiiiim iiim iiiiiiitiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitiiiiiH iiiiiiiiiiiiiiiiH iiiiiiiiiiiiiiiiii?
2. írd be az algoritmus szövegét! IM tllllllllllllllllllllllllllllllltlllllllilU lllllllilllllllllllllllllllllllllllllllllllH IH IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIin illlllllll&
Amikor a szöveg beírásánál a szövegkurzor a sor végére ér, automatikusan átugrik a következő sorra. Az Entert csak akkor nyomd le, ha új bekezdést! szeretnél kezdeni. fillllllllllllllllllllllllllllllllllllllltttlIllllllllllllllltlIlllllltlIlllllllllllllllllllllllltlIIIIIIIIIH IIIIIIIIIIItlIillllllllllin illlIfF
3. Igazítsd középre a szöveg címét, és jelöld ki! 4. Igazítsd a szöveget bal oldalra! Az első sor behúzása legyen 1 cm! 5. Mentsd el a szöveget! 6. Zárd be a WordPad szövegszerkesztőt!
ISMÉTLÉS
Határozd meg a A s z e m é l y i h ig ié n ia k ö v e te l m é n y e i projekt célját, és írd be a füzetedbe! Idézd fel, mit tudsz a személyi higiénia követelményeiről és eszközeiről! Mi érdekeset szeretnél megtudni erről a témáról? Rajzold át a füzetedbe, majd töltsd ki a táblázatot! Tudom
Meg szeretném tudni
Képes vagyok rá
3. Kérdezd meg osztálytársaidat, hogy ők mit gondolnak A s z e m é ly i hig ién ia k ö v e te lm é n y e ir ő l írd be a füzetedbe, hogy az általad megkérdezett tanulók közül hányán tartják be a személyi higiénia követelményeit!
K ÍV Á N C S IA K N A K
Panni készített egy rajzot a személyi higiénia egyik köve telményéről. így sikerült.
Idézd fel, mit tudsz a TuxPaint használatáról! A kép létre hozásakor a matrica, az ecset és a radír eszközöket használjuk. Ki tudod festeni a rajzodat, feliratot tudsz elhelyezni a képeken. Készíts illusztrációt a személyi higiénia követelményeiről!
34. ADATOK KERESÉSE
A személyi higiénia követelményeiről és eszközeiről szóló érdekes tények keresését kezdjük az iskolai és otthoni könyvtárban.
O k ta tó film e k
A könyveket, újságokat és cikkeket a következő szabályok szerint kell keresnünk: • ha ismert a szerző és a könyv címe, akkor a betűrendes katalógushoz kell fordulnunk; • ha valamilyen konkrét téma érdekel minket, akkor a | tárgyszókatalógust kell használnunk.
ISMÉTLÉS ' M
4jlllllllllllllllllllllllllllllll1lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll1lllllllllllllllllllllllllll!llllllllllllllllllllllll||||&
Jegyezd meg: minden műnek van szerzője. Ha saját | « P munkád elkészítése során más munkáját használod, ne | É felejtsd el feltüntetni, milyen műveket, weboldalakat 1 használtál! ^im iiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiii^
A forrásmegjelölés szabályai: • •
könyvek esetén - a szerző, a könyv címe, a kiadó neve, a kiadás éve és a megjelenés helye; cikkek esetén - a szerző, a cikk címe, folyóirat neve, a publikálás ideje és az oldalszám.
Az internetem számtalan információt és képet találhatunk. Az interneten a keresést kulcsszavak és kifejezések alapján végezzük. A fényképek, rajzok és érdekes tények internetes kereséséhez tehát előbb kulcsszavakra van szükségünk. A szükséges információk kereséséhez használd az informá ciókeresés algoritmusát az interneten, amellyel a korábbi infor matikaórákon ismerkedtél meg. A forrásmegjelölés szabályai: • weboldalak esetén - a szerző, a cím, a megjelenés ideje, a cikk m egtekintésének dátuma, a weboldal címe.
A lk a lm a z z u k a
számítógépet!
Keress érdekes adatokat a személyi higiénia eszközeiről! 1. Nyisd meg a tanárod által megadott böngészőt! 2. Nyiss meg egy böngészőt, például a Kidzsearch-ot!
K ÍV Á N C SIA K N A K
1. Keress információt az interneten a fürdőgolyókról! Mentsd el az érdekes képeket! írd be a füzetedbe az adatokat a megtalált oldalról a következő minta szerint: Az oldal neve Az oldal címe Érdekességek__ Készíts rövid beszámolót, és a szövegszerkesztő segítségével hozz létre egy szöveges dokumentumot! 2. A személyi higiénia követelményeiről és eszközeiről szóló adatok keresése közben Panni olvasott a fürdőgolyókról. Kiderült, hogy házilag is elkészíthető!
A fürdőgolyók elkészítésének algoritmusa 1. Keverj össze egy adag tengeri sót két adag szóda bikarbónával! 2 . Adj hozzá egy adag citromsavat! 3 . Mindent jól keverj össze, és adj hozzá illóolajat! 4 . Ezeket az összetevőket öntsd bele kétrészes göm b formákba! 5 . Nyomd össze a forma két részét! Készíts fürdőgolyókat szüleid közreműködésével!
3. írd be a keresőmezőbe a kulcsszavakat vagy kifejezéseket, és kattints a Search (Keresés) gombra! IljiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiMiiHiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitit
A kulcsszavakat szóközzel kell elválasztani egymástól, I a kifejezéseket pedig idézőjelbe kell tennünk. ^iiiiiiiiiM iiiim iHiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiHiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitiiiiiM iiiiiiiiiiiHiiiiff
4. Elemezd a találatokat! Az oldalon azoknak a weboldalaknak a listája jelenik meg, amelyek tartalmazhatják a keresett információt. A lista minden oldalához rövid leírás, valamint az oldalra mutató link tartozik. Figyelmesen olvasd el a leírást, majd ugorj a kiválasztott linkre! &ÍHIIIIIIIIHIIIIIIIIIUIIIIIIIIIIIIIIIIIIHIIIIIIIIIIIIIIIIIHHIIIIIIIIIIIIIIIIIHHII1HHHIIHIHIHIHHI11MHH1IIIIIHIIIHHH-
**
Ha vissza szeretnél lépni az előzőleg meglátogatott | ,
oldalra, kattints a Vissza
m
gombra!
=
TnmiiiiiiíiiiiiiiiiMimmiiiiiiiimiMiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiMiiimiMiiiiiiiMiiiiiriiifF
5. írd be a füzetedbe az adatokat a megtalált oldalról a követ kező minta szerint: Az oldal neve Az oldal címe Érdekességek
1. Mondd el, a személyi higiénia mely eszközeit ismered! 1. Keress adatokat könyvekben, folyóiratokban arról, hogy milyen negatív következményei vannak annak, ha nem tartjuk be a személyi higiénia szabályait! Készíts rövid beszámolót! I. Emlékezz vissza az internetes keresés algoritmusára! Ma gyarázd el, miért van szükség a találatok elemzésére! 1. Készítsd el a projektről szóló prezentáció tervét!
I
A projektről szóló prezentáció a következő elemeket tartalmazza majd: 1. Címdia: a projekt nevét és a szerzőket tartalmazza. 2. Második dia: a projekt célja és feladatai. 3. Harmadik dia: a csoportban végzett munka rövid leírása. 4. Negyedik dia: következtetések, vagyis mit tettünk a projekt céljának elérése érdekében. 5. Ötödik dia: felhasznált források.
Következtetések
ISMÉTLÉS
Már tudjuk, hogy mielőtt a közönségnek bemutatjuk a prezentációt, előbb meg kell vizsgálnunk, és szükség esetén ki kell javítanunk azt. A prezentáció ellenőrzése során a következőkre fordítsatok figyelmet: • az információ legyen hasznos és érdekes; • használjunk tudományos fogalmakat (szakszavakat); • alkalmazzunk rövid mondatokat; • a diák címei legyenek figyelemfelkeltőek; • a diák tartalmazzanak rajzokat és képeket; • a diákon lévő szöveg legyen könnyen olvasható; • a szövegben ne legyenek hibák.
Nincsenek hibák Képek
A bemutatónak legyen bevezetése, tárgyalása, befejezése, ahol levonjuk a következtetéseket. Az előadás időtartama ne tartson tovább 5-7 percnél. Ajánlatos felkészülnünk az előadásra.
A lk a lm a z z u k a
í
s z á m ító g é p e t!
Ellenőrizd le a projekttel való munkáról szóló prezentáció vázlatát, és hozd létre a számítógépes prezentációt! 1. Indítsd el a PowerPoint prezentáció-szerkesztőt! r 2. írd be a címdiába a prezentáció címét és a szerzők nevét! 3. Válaszd ki a prezentáció külalakját! 4. Add hozzá a prezentációhoz a terveidnek megfelelő számú diát! 5. Minden diára írd fel a dia címét, a szöveget, helyezd el a diákon az illusztrációt! 6. Szükség esetén alkalmazz animációs hatást! 7. Mentsd el a prezentációt! 8. Tekintsd át a prezentációt!
1. Nézd meg a 174. oldalon látható vázlatot! Mondd el, mit kell tartalmaznia egy projektről szóló számítógépes prezentációnak! 2. Mondd el, milyen részekből áll a szóbeli előadás! 3. írj beszámolót a füzetedbe arról, hogyan készült A s z e m é ly i h ig ié n ia k ö v e te l m é n y e i című projekt! A beszámoló készüljön az alábbi minta szerint: A projekt cime Miért volt érdekes számomra a projekt? Mi újat tudtam meg a munkám során? Mit tanultam? Hogyan kerestem az információt? Mit végeztem jól? Mit nem tudtam megvalósítani? Benyomásaim
Л-TR
Л
