PENGGUNAAN BEHAVIOR CONTRACT UNTUK MENGURANGI PERILAKU MALADAPTIF SISWA ADHD (ATTENTION DEFICIT HIPERACTIVITY DISORDER) KELAS III A DI SD AL FIRDAUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh: ZAMZAMMIYAH NUR AINI K5112080
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Zamzammiyah Nur Aini
NIM
: K5112080
Program Studi
: Pendidikan Luar Biasa
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENGGUNAAN BEHAVIOR CONTRACT UNTUK MENGURANGI PERILAKU MALADAPTIF SISWA ADHD (ATTENTION DEFICIT HIPERACTIVITY DISORDER) KELAS III A DI SD AL FIRDAUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Juni 2016
Yang membuat pernyataan
Zamzammiyah Nur Aini
ii
PENGGUNAAN BEHAVIOR CONTRACT UNTUK MENGURANGI PERILAKU MALADAPTIF SISWA ADHD (ATTENTION DEFICIT HIPERACTIVITY DISORDER) KELAS III A DI SD AL FIRDAUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh: ZAMZAMMIYAH NUR AINI K5112080
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016 iii
PERSETUJUAN
Nama
: Zamzammiyah Nur Aini
NIM
: K5112080
Judul Skripsi : Penggunaan Behavior Contract untuk Mengurangi Perilaku Maladaptif Siswa ADHD (Attention Deficit Hiperactivity Disorder) Kelas III A Di SD Al Firdaus Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing Pembimbing I,
Pembimbing II
Dr. Munawir Yusuf, M.Psi.
Sugini, M.Pd.
NIP. 195505011981031003
NIP. 197909232005012001
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama
: Zamzammiyah Nur Aini
NIM
: K5112080
Judul Skripsi : Penggunaan Behavior Contract untuk Mengurangi Perilaku Maladaptif Siswa ADHD (Attention Deficit Hiperactivity Disorder) Kelas III A Di SD Al Firdaus Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada Hari Kamis, tanggal 9 Juni 2016 dengan revisi maksimal 1 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji
Tanda Tangan
Tanggal
Ketua
: Drs. Hermawan, M.Si.
........................
........................
Sekretaris
: Drs. Maryadi, M.Ag
........................
........................
Anggota I
: Dr. Munawir Yusuf, M.Psi.
........................
........................
Anggota II
: Sugini, M.Pd.
........................
........................
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa pada Hari
: .......................................
Tanggal
: ....................................... Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret,
Pendidikan Luar Biasa,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Drs. Hermawan, M.Si.
NIP. 19610124 198702 1 001
NIP. 19590818 198603 1 002 v
ABSTRAK Zamzammiyah Nur Aini. K5112080. PENGGUNAAN BEHAVIOR CONTRACT UNTUK MENGURANGI PERILAKU MALADAPTIF SISWA ADHD (ATTENTION DEFICIT HIPERACTIVITY DISORDER) KELAS III A DI SD AL FIRDAUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2016. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui penggunaan behavior contract dalam mengurangi perilaku maladaptif siswa ADHD di SD Al Firdaus Surakarta pada tahun pelajaran 2015/2016. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang siswa ADHD kelas III A. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR) dengan desain multiple baseline cross variables. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi langsung perilaku subjek saat kegiatan pembelajaran. Data hasil observasi tersebut kemudian dianalisis menggunakan metode analisis visual grafik yang terdiri dari analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku maladaptif subjek berkurang setelah diterapkan behavior contract. Pada fase baseline-1, target perilaku subjek yang berupa mengganggu teman secara verbal rata-rata sebanyak 20 kali, sedangkan nonverbal sebanyak 24 kali. Target perilaku tersebut pada fase intervensi-1 cenderung menurun, dengan rata-rata 5 kali (verbal) dan 4 kali (nonverbal). Pada fase baseline-2, target perilaku subjek yang berupa menyela penjelasan guru rata-rata sebanyak 18 kali. Perilaku ini menurun pada fase intervensi-2 dengan rata-rata 3 kali. Pada fase baseline-3, target perilaku subjek yang berupa tidak dapat menahan diri terhadap makanan dan minuman rata-rata sebanyak 10 kali. Pada fase intervensi-3, perilaku tersebut muncul lebih sedikit dengan rata-rata 1 kali. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa behavior contract dapat mengurangi perilaku maladaptif siswa ADHD di SD Al Firdaus Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Kata Kunci: behavior contract, perilaku maladaptif, ADHD
vi
ABSTRACT Zamzammiyah Nur Aini. K5112080. THE USE OF BEHAVIOR CONTRACT TO REDUCE MALADAPTIVE BEHAVIOR ADHD (ATTENTION DEFICIT HIPERACTIVITY DISORDER) STUDENT OF CLASS III A SD AL FIRDAUS SURAKARTA AT ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis, Surakarta: The Faculty of Teaching and Education, Sebelas Maret University, May 2016. This study used to determine the use of behavior contract to reduce maladaptive behavior ADHD student of SD Al Firdaus Surakarta at academic year 2015/2016. The subject of this research is an ADHD student from third grade. Experimental approach used in this research is Single Subject Research (SSR) with multiple baseline cross variables design. Data were collected by observation technique while the class activities were on. The data were analyzed by visual graphic analysis wich is consist of incondition and inter-condition analysis. The result of this research shows that subject’s maladaptive behaviors were decreased after behavior contract applied. On baseline-1, subject’s first behavior target that is intruding friends verbally about 20 times, and nonverbally about 24 times. They’re become less on intervention-1, about 5 times (verbal) and 4 times (nonverbal). On baseline-2, subject’s second behavior target that is interrupting on teacher’s lecture about 18 times. This behavior is become less on intervention-2, about 3 times. On baseline-3, subject’s third behavior target that is cannot hold the appetite to eat and drink about 10 times. This last behavior target is become less on last phase (intervention-3), about 1 time. According to the result of this research, it can be conclude that behavior contract could reduce maladaptive behavior of ADHD student on SD Al Firdaus Surakarta at academic year 2015/2016. Keywords: behavior contract, maladaptive behavior, ADHD
vii
MOTTO “Belajar tanpa berpikir tidak ada gunanya, tapi berpikir tanpa belajar sangat berbahaya” (Ir. Soekarno) “Terkadang, kesulitan harus kamu rasakan terlebih dulu sebelum kebahagiaan yang sempurna datang kepadamu” (RA Kartini)
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
Orang tuaku tercinta, Zaenal Abidin dan Zulaihah “Doa yang tak pernah putus, kesabaran, kasih sayang, dukungan dan pengorbanan yang tak terbatas, juga semangat dan kerja keras yang terus kalian tunjukkan. Semuanya membuatku bangga dan merasa beruntung memiliki kalian. Hanya rasa syukur dan terima kasih yang dapat kuucapkan.”
Kedua adikku tersayang, Zainal Muttaqin dan Zul Yumni Shabrina “Terima kasih atas semangat dan kerja sama kalian. Percayalah, kalian adalah penyemangatku untuk terus menjadi lebih baik.”
Seluruh teman-temanku mahasiswa/i PLB 2012
Almamater
ix
KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena senantiasa memberikan rahmat dan karunia-Nya yang berupa ilmu, kesehatan, dan keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGGUNAAN BEHAVIOR CONTRACT UNTUK MENGURANGI PERILAKU MALADAPTIF SISWA ADHD (ATTENTION DEFICIT HIPERACTIVITY DISORDER) KELAS III A DI SD AL FIRDAUS SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa tersusunnya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian guna menyusun skripsi ini 2. Dr. Munawir Yusuf, M. Psi. Wakil Dekan 1 Fakultas dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, dan selaku Pembimbing I, yang dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada peneliti dalam menyusun skripsi ini 3. Drs. Hermawan, M. Si., Kepala Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan izin penelitian guna menyusun skripsi ini 4. Sugini, S. Pd., M. Pd., selaku Pembimbing II yang dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi kepada peneliti dalam menyusun skripsi ini 5. Dewi Sri Rejeki, S. Pd., M. Pd., Pembimbing Akademik yang dengan sabar memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan selama peneliti menempuh perkuliahan 6. Erma Kumalasari, S. Psi., M. Psi. dan Mahardika Supratiwi, S. Psi., M. A., para validator yang telah bersedia meluangkan waktu untuk menguji instrumen dalam penelitian ini x
7. Darmawan Budianto, S. Pd., M. Pd., Kepala SD Al Firdaus Surakarta yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian 8. Noviari Budi Utami, S. Pd. dan Mukti Anugrah, S. Pd., Guru Kelas III A SD Al Firdaus Surakarta yang telah banyak memberikan bantuan dan dorongan dalam proses penelitian 9. Yusriatin, S. Pd, Koordinator Inklusi SD Al Firdaus Surakarta yang telah memberikan bantuan, dorongan dan saran kepada peneliti dalam pelaksanaan penelitian 10. Siswa-siswi dan shadow teacher kelas III A SD Al Firdaus yang telah membantu pelaksanaan penelitian 11. Segenap Bapak Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga peneliti mampu menyusun skripsi ini 12. Wahyu Jati Utomo, Latifah, Ossy, Endo, Ampri, Rudi, Intan, Ozi, dan temanteman lain yang telah memberikan bantuan, motivasi, dan dukungan dalam proses penyusunan skripsi ini 13. Teman-teman PLB 2012 yang telah membantu, mendukung, dan memberi semangat selama masa perkuliahan, dan 14. Berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu. Peneliti menyadari, bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna, oleh sebab itu peneliti sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juni 2016
Peneliti
xi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................. ii HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... iii HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ vi HALAMAN MOTTO .................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... ix KATA PENGANTAR ...................................................................................
x
DAFTAR ISI .................................................................................................. xii DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xix DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xx BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ............................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
5
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
5
D. Rumusan Masalah .......................................................................
5
E. Tujuan Penelitian.........................................................................
6
F. Manfaat Penelitian.......................................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori.................................................................................
7
1. Kajian ADHD .........................................................................
7
a. Pengertian ........................................................................
7
b. Karakteristik ....................................................................
9
c. Tipe .................................................................................. 14 d. Permasalahan ................................................................... 15 e. Kebutuhan ....................................................................... 18 2. Kajian Perilaku Maladaptif..................................................... 20 xii
a. Pengertian ........................................................................ 20 b. Jenis Perilaku................................................................... 21 3. Kajian Penanganan Perilaku Maladaptif ................................ 22 a. Bentuk dan Teknik Penanganan Perilaku ........................ 22 b. Teknik Penanganan Perilaku Behavior Contract ............ 23 c. Prinsip Dasar, Tujuan, dan Manfaat Behavior Contract . 24 d. Langkah-langkah Penyusunan Behavior Contract .......... 25 e. Kelebihan dan Kekurangan Behavior Contract .............. 26 B. Kerangka Berpikir ....................................................................... 26 C. Hipotesis ...................................................................................... 28 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 29 B. Desain Penelitian ......................................................................... 31 C. Subjek Penelitian ......................................................................... 31 D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 31 E. Validasi Instrumen Penelitian ..................................................... 34 F. Teknik Analisis Data ................................................................... 35 G. Prosedur Penelitian dan Mekanisme Pemberian Intervensi ........ 36 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ........................................................................... 48 1. Deskripsi Data ........................................................................ 48 a. Deskripsi Subjek Penelitian............................................. 48 b. Deskripsi Data Pengurangan Perilaku Maladaptif Melalui Behavior Contract Saat Pembelajaran ............... 50 2. Hasil Analisis Data ................................................................. 93 B. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 103 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan...................................................................................... 109 B. Implikasi ...................................................................................... 109 1. Implikasi Teoritis.................................................................... 110 2. Implikasi Praktis ..................................................................... 110 xiii
C. Saran ............................................................................................ 110 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 111 LAMPIRAN ................................................................................................... 114
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3.1
Mekanisme Pemberian Intervensi ...................................................... 39
4.1
Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Baseline-1 ................................................................ 52
4.2
Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-1 ................................................... 57
4.3
Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-2 ................................................... 58
4.4
Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-3 ................................................... 58
4.5
Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-4 ................................................... 59
4.6
Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-5 ................................................... 60
4.7
Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-6 ................................................... 61
4.8
Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-7 ................................................... 61
4.9
Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-8 ................................................... 62
4.10 Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-9 ................................................... 63 4.11 Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-10 ................................................. 63 4.12 Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-11 ................................................. 64 4.13 Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-12 ................................................. 65
xv
4.14 Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-13 ................................................. 65 4.15 Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-14 ................................................. 66 4.16 Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-15 ................................................. 67 4.17 Data Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Intervensi-1 Sesi-16 ................................................. 68 4.18 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Baseline-2 70 4.19 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-1 ............................................................................................... 73 4.20 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-2 ............................................................................................... 74 4.21 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-3 ............................................................................................... 74 4.22 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-4 ............................................................................................... 75 4.23 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-5 ............................................................................................... 75 4.24 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-6 ............................................................................................... 76 4.25 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-7 ............................................................................................... 77 4.26 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-8 ............................................................................................... 77 4.27 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-9 ............................................................................................... 78 4.28 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-10 ............................................................................................. 78 4.29 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-11 ............................................................................................. 79 xvi
4.30 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-12 ............................................................................................. 79 4.31 Data Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Intervensi2 Sesi-13 ............................................................................................. 80 4.32 Data Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman Saat Pembelajaran pada Baseline-3 ............ 82 4.33 Data Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman pada Intervensi-3 Sesi-1 .............................. 86 4.34 Data Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman pada Intervensi-3 Sesi-2 .............................. 86 4.35 Data Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman pada Intervensi-3 Sesi-3 .............................. 87 4.36 Data Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman pada Intervensi-3 Sesi-4 .............................. 88 4.37 Data Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman pada Intervensi-3 Sesi-5 .............................. 88 4.38 Data Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman pada Intervensi-3 Sesi-6 .............................. 89 4.39 Data Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman pada Intervensi-3 Sesi-7 .............................. 89 4.40 Data Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman pada Intervensi-3 Sesi-8 .............................. 90 4.41 Data Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman pada Intervensi-3 Sesi-9 .............................. 91 4.42 Data Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman pada Intervensi-3 Sesi-10 ............................ 91 4.43 Hasil Analisis Dalam Kondisi Panjang Kondisi ................................ 93 4.44 Hasil Analisis Dalam Kondisi Estimasi Kecenderungan Arah .......... 94 4.45 Hasil Penghitungan Mean, Batas Atas, Batas Bawah, dan Rentang Stabilitas pada Tiap Fase .................................................................... 95 4.46 Hasil Analisis Dalam Kondisi Kecenderungan Stabilitas Tiap Fase . 96 xvii
4.47 Hasil Analisis Dalam Kondisi Kecenderungan Jejak Data ................ 96 4.48 Hasil Analisis Dalam Kondisi Level Stabilitas dan Rentang Tiap Fase..................................................................................................... 96 4.49 Hasil Analisis Dalam Kondisi Level Perubahan ................................ 97 4.50 Rangkuman Hasil Analisis Visual Dalam Kondisi ............................ 98 4.51 Hasil Analisis Antar Kondisi Data Variabel yang Diubah ................. 99 4.52 Hasil Analisis Antar Kondisi Perubahan Kecenderungan Arah dan Efeknya............................................................................................... 99 4.53 Hasil Analisis Antar Kondisi Perubahan Kecenderungan Stabilitas .. 100 4.54 Hasil Analisis Antar Kondisi Perubahan Level .................................. 100 4.55 Hasil Analisis Antar Kondisi Penghitungan dan Persentase Data Overlap ............................................................................................... 101 4.56 Rangkuman Hasil Analisis Antar Kondisi ......................................... 101
xviii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Bagan Kerangka Berpikir ..................................................................... 28 3.1 Bagan Jadwal Penelitian ....................................................................... 29 3.2 Bagan Prosedur Penelitian .................................................................... 39 4.1 Kurva Model Distribusi Normal ........................................................... 53 4.2 Grafik Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Fase Baseline-1 .......................................................... 54 4.3 Grafik Frekuensi Perilaku Mengganggu Teman Secara Verbal dan Nonverbal pada Fase Intervensi-1 ........................................................ 69 4.4 Grafik Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Fase Baseline-2 ............................................................................................. 71 4.5 Grafik Frekuensi Perilaku Menyela Penjelasan Guru pada Fase Intervensi-2 ........................................................................................... 81 4.6 Grafik Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman pada Fase Baseline-3 ..................................... 84 4.7 Grafik Frekuensi Perilaku Tidak Dapat Menahan Diri Terhadap Makanan dan Minuman pada Fase Intervensi-3 ................................... 92 4.8 Grafik Penurunan Perilaku Maladaptif Subjek ..................................... 103
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Blue Print Instrumen ............................................................................... 114
2
Instrumen Pencatatan Perilaku ................................................................ 116
3
Media Behavior Contract ....................................................................... 119
4
Lembar Validasi Instrumen ..................................................................... 122
5
Data Hasil Penelitian ............................................................................... 132
6
Bukti Hasil Pencatatan Perilaku .............................................................. 140
7
Dokumentasi/Foto Pelaksanaan Penelitian ............................................. 168
8
Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ........................................... 170
9
Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ............ 171
10 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor .................................. 172 11 Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Instansi ................................ 173 12 Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ............................................... 174
xx