VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MATEŘSKÉ ŠKOLY KYJOVICE, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE ZA ŠK. ROK 2008/2009 Osnova je v souladu s ustanovením § 7 zákona 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním,vyšším odborném a jiném vzdělávání 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy

Základní škola a Mateřská škola Kyjovice, příspěvková organizace

adresa školy právní forma IČO IZO vedení školy kontakt

Kyjovice 101, 74768 Kyjovice příspěvková organizace 75027259 600143171 ředitelka: Mgr. Blanka Drozdková tel.: 553778035 fax: e-mail: [email protected] www: www.zs-ms-kyjovice.cz

1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt

Obec Kyjovice Kyjovice 2, 74768 Kyjovice Obec Kyjovice Kyjovice 2, 747 68 tel.: 553778013 fax: 553778013 e-mail: [email protected] kapacita 28 dětí 70 žáků , malotřídní typ školy dvoutřídní 25 žáků

1.3 součásti školy Mateřská škola Základní škola

IZO 107628481 IZO 102432066

Školní družina Školní výdejna MŠ Školní jídelna ZŠ

IZO 120004267 IZO150075669 / 01 IZO120004275 / 01 100 strávníků

Součást školy Mateřská škola 1. stupeň ZŠ Školní družina Školní jídelna MŠ Školní jídelna ZŠ

Počet tříd/ oddělení 1. 2. 1. x x

Počet dětí/ žáků

Počet dětí/žáků na třídu

23 27 25 23 22

23 13,5 25 x x

1.5 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení

Dílny a pozemky Žákovský nábytek

Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod.

Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty

Vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou

2 učebny ZŠ, 2 herny MŠ Počítačová učebna se 4 PC připojenými na internet. Zahrada MŠ – pískoviště, zahradní skluzavka Zahrada ZŠ - prolézačky Základní škola. Nevyhovující. ZŠ využívá hernu MŠ, která je bohužel nedostačující. Na chodbě je umístěna horolezecká stěna. Mateřská škola Herna MŠ, která není původně projektována jako tělocvična. Běžný žákovský nábytek. Ve II. třídě nábytek stavitelný. I. třída byla v předchozím školním roce vybavena také novými skřínkami, které slouží jako úložný prostor. Základní škola – dostatečné vybavení pomůckami potřebnými k vyučování všech předmětů Školní družina – hračky ve školní družině jsou pravidelně obměňovány (také za přispění sdružení Korálek) Mateřská škola – dostatečně vybavena hračkami pro děti všech věkových kategorií. Hračky jsou každoročně doplňovány a obměňovány. Žáci ZŠ využívají učebnice schválené MŠMT, pedagogové kombinují učebnice několika nakladatelství. Vyučujeme pouze třídy 1. stupně a proto nevyužíváme speciální kabinety. laboratoře a učebny. Základní škola – TV, kombinace videa a DVD, CD přehrávač, hifi věž – starší typ, počítačová síť se 4 počítači (rok pořízení 2001), notebook ASUS, přenosný dataprojektor, ZŠ – TV,kombinace videa a DVD, CD přehrávač, hifi věž – starší typ, 4 PC umístěné v I.třídě (INDOŠ) -1x laserová tiskárna černobílá, 1x inkoustová tiskárna barevná, černobílá kopírka - v rámci projektu EU byly ve spolupráci se ZŠ Pustá Polom vybaveny obě učebny interaktivní tabulemi s dataprojektory, počítači a jednou laserovou černobílou tiskárnou. Toto zařízení je majetkem obce Pustá Polom.

Investiční rozvoj

Mateřská škola - TV, kombinace videa a DVD, CD přehrávač Školní jídelna - V tomto školním roce byla realizována 1. etapa projektu Rekonstrukce základní školy, v rámci které byla při základní škole vybudována moderní školní kuchyně s jídelnou dle platných hygienických požadavků a nové prostory pro školní družinu. Nově vzniklé prostory byly vybaveny novým moderním nábytkem. Mateřská škola – výměna osvětlení ve výtvarné třídě

Komentář: Mateřská škola – budova MŠ vyžaduje určité stavební úpravy (v prostorách kotelny vlhnou stěny a dochází k opadávání omítky, je nutná výměna oken v celé budově). Základní škola – počítačová síť byla pořízena v rámci projektu INDOŠ v roce 2001. V příštích letech plánujeme postupnou výměnu počítačů včetně monitorů. - I. třída je vybavena odpovídajícím nábytkem. Ve II. třídě plánujeme vybavení novými skříněmi. Počítačová učebna – v příštích letech bychom ji chtěli změnit na informační centrum. Ve spolupráci s obci plánujeme vybudování zázemí pro zaměstnance – kanceláře a šatny. 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Předseda Kontakt 1.7 Údaje o občanském sdružení při škole Registrace Zaměření Kontakt

1.1.2006 platné volby do školské rady: 25.3.2009 3 Mgr. Simona Havrlantová 553778035 (pracoviště předsedy rady)

KORÁLEK Sdružení při ZŠ a MŠ Kyjovice Organizace zájmových, sportovních a kulturních činností dětí a dospělých Předsedkyně – Kateřina Grygarová

2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód Obor vzdělání 79-01-C/01 Základní škola b) dobíhající soustava Kód Obor vzdělání 79-01-C/001

Základní škola

Poznámky

Zařazené ročníky

RVP

1.,2.

Kód oborů podle dřívějších předpisů nebyl přidělen

Zařazené ročníky 3.,4.

2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j. 16847/96-2 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM - Korálek ke korálku skládáme mozaiku č.j.57/2007 (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22)

Zařazené ročníky 3. a 4. ročník 1. a 2. ročník

3 Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem Počet učitelů ZŠ Počet vychovatelů ŠD Počet učitelek MŠ Počet správních zaměstnanců ZŠ Počet správních zaměstnanců MŠ Počet správních zaměstnanců ŠJ

9 3 1 2 1 1 3

3.2 Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci 1 2 3

Funkce ředitelka učitelka ZŠ učitelka ZŠ vychovatelka ŠD učitelka ZŠ

4 5

učitelka MŠ učitelka MŠ

6

učitelka náboženství

1,0

Stupeň Aprobace vzdělání VŠ 1.- 5. r.

1,0 0,71 0,5 1,0 1,0

VŠ středošk. středošk. středošk. VŠ

DPP

VŠ

Úvazek.

Čj -Ov vychovatelství 1.-5. r. učitelství MŠ učitelství MŠ speciální pedagog.

3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace Učitelé 1. stupně Učitelky MŠ Vychovatelky ŠD

Počet(úvazek) Aprobovanost ve výuce 2,6 Učitelé 1. stupně Náboženství 2 Učitelky MŠ 0,71 Vychovatelky ŠD

Neaprobovaní 0,4 -

Komentář: Předměty, které byly vyučovány neaprobovaně: I. třída – TV,HV, PČ II. třída – TV, HV,VV, PČ

3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby

Do 35 let

35 – 45 let

muži ženy

muži ženy muži ženy

0

1(DPPP) 0

2

45 – 55 let

0

3

nad 55 let v důchod. do důch. veku věku

Celkem

muži ženy

muži ženy muži ženy

0

0

0

0

0

5, 1(DPPP)

Komentář

3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci 1 2 3 4 5 6

Funkce kuchařka pomocnice v kuchyni výdej stravy MŠ uklízečka ZŠ uklízečka MŠ vedoucí ŠJ

Úvazek 1,0 0,26 0,26 1,0 0,75 0,3

Stupeň vzdělání SOU SOU SOU SOU SOU SŠ

Komentář

4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd

počet dětí přijatých do prvních tříd

1

7

z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) 4

počet odkladů pro školní rok 2009 - 10 1

Komentář: 5 Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň Ročník Počet žáků I 10 II. 5 III. 8 IV. 3 Přehled o chování 1. stupeň

Prospělo

1

Prospělo s vyzn. 10 5 7 3

Neprospělo 0 0 0 0

Žáci s dostatečnou 0 0 0 0

Nehodnoceno 0 0 0 0

Třída I. II. III. IV.

Počet žáků Pochvaly TU 10 5 8 3

Pochvaly ŘŠ 0 0 0 0

Napomenutí

Důtky TU

Důtky ŘŠ

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0 0 0

Počet neomluvených hodin 0

Počet neomluvených hodin na žáka 0

5.2 Údaje o zameškaných hodinách

1. stupeň

Počet omluvených hodin 2287

Počet omluvených hodin na žáka 84,7

5.3 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení

Ročník 0 0 1. 0 0 4.

Počet žáků 0 0 1 0 0 1

Komentář

5.4 Osnova pro komentář k údajům o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně-vzdělávacího procesu školy rozvrh hodin (psychohygiena) Rozvrh hodin byl stanoven dle programu Základní škola a ŠVP. Výchovné předměty jsou shlukovány do delších časových celků (spojení dvou vyučovacích hodin). vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími Žáci jsou vzdělávání podle individuálních potřebami vzdělávacích plánů, které jsou zpracován na základě zprávy z PPP. Spolupracujeme především s PPP Opava a SPC pro děti s vadami řeči při ZŠ Havlíčkova 1 Opava. V MŠ, která je součástí naší organizace, pracuje logopedická asistentka. V tomto školním roce 1 žák navštěvoval hodiny nápravy řeči a 1 žák hodinu nápravné péče (dyslexie). vzdělávání mimořádně nadaných žáků Do vyučování jsou zařazovány metody a úkoly, které rozvíjejí individualitu každého

žáka. školní řád, klasifikační řád Žáci jsou hodnoceni na vysvědčení známkou. Během výchovně vzdělávacího procesu jsou průběžně hodnoceni také slovně. V průběhu výchovně vzdělávacího procesu vedeme žáky k sebehodnocení. Školní řád je umístěn na přístupném místě ve škole. Na začátku školního roku byli rodiče seznámeni se školním řádem. informační systém vůči žákům a rodičům Rodiče jsou o všech akcích informováni formou zápisu v deníčku žáka. Ve školním roce 2008-2009 jsme zařadili týdenní plány, v rámci kterých jsou rodiče informováni o důležitých událostech ve škole. Během školního roku proběhly 3 x individuální třídní schůzky (rodič společně s dítětem), 1x - společné setkání všech rodičů. činnost školního psychologa, speciálního Na škole nepracuje školní psycholog ani pedagoga, spolupráce s PPP a SPC speciální pedagog. Úzce spolupracujeme především s PPP Opava, a SPC Havlíčkova Opava (vady řeči). prevence sociálně-patologických jevů Na škole pracuje metodik prevence. Škola spolupracuje se sdružením Korálek – snaha o zkvalitnění volného času dětí. Se žáky pravidelně diskutujeme o jejich problémech a otázkách v komunitním kruhu. V procesu výuky zavádíme takové metody výchovy a vzdělávání, které by napomáhaly k získávání klíčových kompetencí uvedených v RVP pro základní i předškolní školství (metody RWCT, projektové vyučování, Činnostní učení,..). Na škole panuje příznivé klima pro spolupráci žáků a pedagogů. V tomto školním roce jsme neřešili žádné závažné přestupky. Besedy - SDH Průběh a výsledky vzdělávání soulad výuky s obecnými cíli a zásadami Naší snahou je, aby škola byla místem, vzdělávání které žáky motivuje a podporuje k aktivnímu učení se. Dnešní učení se nesmí zaměřovat pouze na encyklopedické vědomosti, ale především na získávání kompetencí důležitých pro život – učit se, řešit problémy a sociální dovednosti. To, co se děti ve škole naučí, by jim mělo pomoci naučit se kriticky myslet, cítit se bezpečně, získat schopnost sebehodnocení a pocit zdravého sebevědomí. soulad výuky s cíli předškolního nebo Výchovně vzdělávací program probíhá dle

základního vzdělávání

požadavků vzdělávacích programů ŠVP pro předškolní vzdělávání, ŠVP pro ZŠ a Základní škola. vhodnost a přiměřenost stanovených cílů Naše škola je malotřídní a proto v obou výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování třídách pracujeme formou přímé a nepřímé individuálních vzdělávacích potřeb žáků práce. Výhodou spojení několika ročníků v jedné třídě je to, že se děti učí samostatnosti. Často využíváme metodu – Učíme se navzájem, kdy žáci starších ročníků pomáhají v rámci opakování s výukou mladších dětí, pro které je dané téma novým učivem. Do vyučování zařazujeme také komunitní kruh a skupinovou práci. Ve vyučování využíváme prvky kritického myšlení, činnostního učení, projektové vyučování, skupinového vyučování. Ve školním roce 2008-2009 jsme zavedli týdenní plány, které obsahují prvky hodnocení a sebehodnocení. Do výuky zařazujeme projekty – krátkodobé (v rámci jedné vyučovací hodiny, jednodenní), dlouhodobé (měsíční, roční). Vyučující pracují dle týdenních tématických plánů, které upravují dle individuálních možností žáků.

Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem

účelnost využití pomůcek, učebnic,

Základní škola - vyučujeme ve dvou třídách (v každé po dvou ročnících). Třídy jsou vybaveny novými lavicemi, v II. třídě lavicemi výškově stavitelnými. I.třída je zařízena novým školním nábytkem. Obě třídy jsou vybaveny kobercem. Škola je optimálně vybavena učebnicemi i učebními pomůckami. Problematické je zajištění tělesné výchovy, jelikož škola nedisponuje tělocvičnou. Využíváme hernu MŠ, která velikostí a zařízením neodpovídá potřebám TV na základní škole. Mateřská škola – škola je jednotřídní. Budova disponuje dvěma hernami, které jsou přizpůsobeny činnostem dětí – výtvarná a tělesná výchova, jídelna a herní činnosti dětí.

V říjnu byly obě učebny základní školy

didaktické techniky

Vyučovací formy a metody řízení výuky, vnitřní členění hodin

vybaveny interaktivními tabulemi, které napomohly zkvalitnit přístup žáků k informacím a zpestřily metody.

Především v hodinách ČJ, PRV, PŘ a VL využíváme metody Kritického myšlení – model třífázového učení. Vyučování VV, TV a PČ je členěno do dvouhodinových bloků. Ve 3. a 4. ročníku je zařazeno do dvouhodinového bloku také vyučování AJ.

Interakce a komunikace klima třídy

Základní škola Kyjovice je školou s ročníky 1. stupně, takže naši žáci jsou pouze mladšího věku. Především ve II. třídě (3. a 4. roč.) působí žáci jako přátelský kolektiv schopný vzájemné spolupráce. akceptování stanovených pravidel V obou třídách základní školy jsou společně komunikace mezi učitelem a žáky i mezi se žáky na začátků školního roku stanovena žáky navzájem pravidla třídy, která jsou v souladu se školním řádem. V mateřské škole využívají vyučující piktogramy ke stanovení pravidel chování. možnost vyjadřování vlastního názoru, Žáci jsou vedeni k sebehodnocení a argumentace, diskuse k vyjádření vlastního pocitu a názoru. vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, Žáci jsou vedeni k prezentaci vlastní příležitosti k samostatným řečovým projevům individuální nebo skupinové práce. Škola dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků úzce spolupracuje se sdružením Korálek, které napomáhá rozvíjet individuální zájmy žáků a dává jim další příležitosti k vyjadřování (divadelní, taneční, novinářský kroužek). V oblasti výtvarné mají žáci a děti možnost se vyjádřit mimo školní vyučování také v ZUŠ – výtvarný obor, které pracuje v budově ZŠ. Hodnocení žáků respektování individuálních schopností žáků

využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků

Respektujeme individuální schopnosti všech žáků, kterým přizpůsobujeme učební postupy. Spolupracujeme s PPP Opava především na vzdělávání žáků s SPU. Žáci se učí sebehodnocení svých prací. Hodnocení písemných prací je dle kritérií, se kterými jsou žáci dopředu seznámeni. Samostatnou práci se žáci učí hodnotit rovněž na základě předem oznámených kritérií. Žáci si zakládají vlastní portfolia, se kterými

pracují v průběhu vyučování. Je to jeden z nástrojů sebehodnocení. 5.5. ŠVP pro předškolní vzdělávání vychází z RVP pro předškolní vzdělávání. Na základě ŠVP tvoříme Třídní vzdělávací program, který je každoročně motivován jiným tématem.

.

Ve školní roce 2008-2009 se TVP se nazýval Veselé pastelky Symbol barevných veselých pastelek provázel děti celým školním rokem. Pro jednotlivé měsíce byla zvolena jedna pastelka v barvách typických pro daný měsíc v roce. Témata týdenních plánů vychází z ročního období, z pohádek, ze slavností v MŠ nebo v obci, z cílů stanovených pro dané období. Pomocí dostupných metod a motivací byly plněny cíle obecné, specifické a dílčí tak, aby byly v souladu s RVP a ŠVP. Každý měsíc vytvořily děti za pomocí učitelek MŠ veselé barevné pastelky, symbolizující zvolené téma. O činnosti jsou rodiče informování prostřednictvím panelů (okýnek) ve vestibulu mateřské školy. 6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Využíváme především nabídku KVIC Nový Jičín (Krajské zařízení pro vzdělávání pedagogických pracovníků). Ve školním roce jsme se programu pro jazykové vzdělávání pedagogických pracovníků – Dialog bez bariér, který je financován z prostředků EU. Pravidelně se účastníme Ladění (setkání pedagogů 1. stupně). Školení jsou financována ze státních prostředků - ONIV Vyučující ZŠ byli proškoleni pro práci s interaktivními tabulemi v rámci projektu financovaného EU. Základní škola Metodická poradna pro ředitele ZŠ zřizovaných obcemi v MSK 11.6.2009 Dysgrafie grafomotorická a optografická 28.5.2009 ! Dialog bez bariér - Kurz anglického jazyka pro začátečníky 15.4.2009 Ladění - W2 - Specifické poruchy učení a chování 9.4.2009 Ladění - W13 - Jak na výtvarnou výchovu s naším ŠVP 9.4.2009 9.4.2009 Ladění - W13 - Jak na výtvarnou výchovu s naším ŠVP Ladění - W5 - ČR - země hradů a zámků aneb jak vést zajímavě hodiny 9.4.2009 vlastivědy Ladění - W5 - ČR - země hradů a zámků aneb jak vést zajímavě hodiny 9.4.2009 vlastivědy ! Ladění - W10 - Kruh jako základ matematiky na 1. stupni ZŠ 9.4.2009 ! Ladění aneb ŠVP nejen na papíru - regionální setkání učitelů 1. stupně 8.4.2009 základních škol ! Ladění aneb ŠVP nejen na papíru - regionální setkání učitelů 1. stupně 8.4.2009 základních škol ! Ladění aneb ŠVP nejen na papíru - regionální setkání učitelů 1. stupně 8.4.2009 základních škol Ladění - W4 - Člověk a jeho zdraví v hodinách prvouky a přírodovědy 8.4.2009 8.4.2009 Ladění - W6 - Využití iniciativních her pro rozvoj klíčových kompetencí Ladění - W4 - Člověk a jeho zdraví v hodinách prvouky a přírodovědy 8.4.2009

! Dialog bez bariér - Kurz anglického jazyka B1 ! Dialog bez bariér - Kurz anglického jazyka A1 ! Metodická poradna pro ředitele MŠ, ZŠ - Novely zákonů Vzdělávací lídr - regionální setkání řídících pracovníků základních škol Změna. Jak řídit její proces ve školách. ! Hobby dílny - mix výtvarných technik: FIMO Metodická poradna pro vedoucí vychovatelky školních družin Kindergarten methodology day

6.4.2009 6.4.2009 2.12.2008 2.12.2008 1.12.2008 20.11.2008 16.10.2008

Mateřská škola Metodická poradna pro ředitelky MŠ a vedoucí učitelky MŠ zřizovaných obcemi v MSK Metodická poradna pro ředitelky a vedoucí učitelky MŠ - Jak jsme v roce 2008 zvládli v mateřských školách správní řízení? Metoda dobrého startu ! Kurz anglického jazyka pro začátečníky I. - vstupní úroveň A0 ! Jaké činnosti plánovat pro děti v MŠ Pedagogická diagnostika a prevence Tvoříme třídní vzdělávací program

28.5.2009 17.3.2009 3.3.2009 2.3.2009 12.11.2008 13.10.2008 2.10.2008

V roce 2008 – 2009 ukončila paní Soňa Kozelská studium speciální pedagogiky na Ostravské univerzitě a získala titul bakalář. Toto studium nebylo financováno z prostředků školy. 7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Údaje o významných mimoškolních aktivitách Spolupráce školy a dalších subjektů Korálek Sdružení při ZŠ a MŠ Kyjovice Základní škola je sídlem sdružení, kterému poskytuje prostory pro jeho pravidelnou činnost. - organizace volnočasových akcí pro děti a dospělé - organizace kroužků – divadelní, taneční, dramatický, novinářský, zdravotník SDH Kyjovice - pravidelná přednášková činnost - sportovní dopoledne pro děti MŠ a žáky Spolupráce mezi ZŠ a MŠ - ukázkové hodiny - NANEČISTO - organizace společných akcí v rámci organizace Akce k prevenci sociálně patologických - Škola zpracovává Minimální preventivní jevů program na podporu prevence sociálně patologických jevů - Aktivity se sdružením Korálek. - program NANEČISTO Akce k environmentální výchově - sběrové akce - třídění odpadu ve škole

- výtvarné dílny (vánoční a velikonoční) s použitím přírodních materiálů - krmení a pozorování ptáků – krmítka na školní zahradě - Den Země – úklid okolí školy v rámci družiny - spolupráce se sdružením AREKA Opava

7.2 Účast žáků školy v soutěžích Umístění Česká pojišťovna 1. 2. 3. Malovaná písnička Moravskoslezský kraj 3. Výtvarné soutěže Namaluj sluníčko

Můj sen Na soutoku 09 Moje babička a dědeček

Příbor – Mezinárodní Kyjovice Nadace Adra

2. 2. ocenění za literární práci

Kniha a Já

Požární ochrana Zlatý slavík Recitační soutěž Zbyslavice 2009

4. ZŠ Kyjovice ZŠ Zbyslavice

1. 1.

Jméno a Příjmení Beáta Hrbáčová Anna Kosorinová Jakub Fryčka Anna Kosorinová Adéla Illíková Veronika Zárychtová Karolína Grygarová Richard Mojžysz Richard Mojžysz Kristýna Illíková Adriana Krajzlová Daniela Mojžyszová Kateřina Rašková Daniela Mojžyszová Markéta Stonišová Adéla Illíková Karolína Grygarová Ondra Lamr Beáta Hrbáčová žáci ZŠ žáci ZŠ Kyjovice Martin Buňka Kristýna Illíková

MŠ MŠ MŠ MŠ ZŠ ZŠ ZŠ MŠ MŠ ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ ZŠ MŠ

ZŠ ZŠ

Mladý zdravotník – účast zdravotnické hlídky žáků 3. a 4. ročníku na okresním kole soutěže Českého červeného kříže Opava Dětská scéna 2009 – účast divadelního kroužku na okresním kole přehlídky dětských divadelních souborů – čestné uznání (divadelní představení Vánoční příběh) Atletický pětiboj ZŠ Zbyslavice 2009 – sportovní soutěž malotřídní škol Recitační soutěž Zbyslavice 2009 – 1. místo – Martin Buňka, Kristýna Illíková Matematický klokan – úroveň Klokánek a Cvrček 7.3. Kalendář akcí Datum Název akce

1.9.2008 16.9.2008 13.10.2008 17.10.2008 20.10.2008 23.10.2008 28.10.2008 5.11.2008 9.11.2008 18.11.2008 19.11.2008 25.11.2008 26.11.2008 3.12.2008 5.12.2008 13.12.2008 17.12.2008 18.12.2008 17.1.2009 20.-22.1.09 27.1.2009 29.1.2009 31.1.2009 19.2.2009 24.2.2009 9.3.2009 10.3.2009 13.3.2009 18.9.2009 25.3.2009 1.4.2009 2.4.2009 6.4.2009 18.4.2009 27.4.2009 7.5.2009 8.5.2009 10.5.2009 12.5.2009 18.5.2009 20.5.2009 15.5.2005 22.5.2009

Slavnostní zahájení školního roku Třídní schůzka pro rodiče Drakiáda Loutkové představení Perníková chaloupka / Myška/ Třídní schůzky Sběr starého papíru Vystoupení v rámci oslav 90. výročí založení ČSR Exkurze ve sklenářství Osmančík a obecní knihovna Kyjovice Slavnost jubilantů a Vítání občánků – vystoupení žáků Arénka 2008 – divadelní přehlídka dětských souborů Zlatý slavík – VV, HV, Recitace - soutěž Tvořivá dílna pro maminky, adventní věnce Filmové představení Klimkovice Vánoční tvořivé dílny pro děti Mikulášská nadílka Vánoční jarmark – vystoupení divadelní kroužku Vánoční vystoupení – RU Hrabyně, DD Kyjovice Vánoční nadílka 17.1.2009 Dětský maškarní ples Česká školní inspekce Zápis do 1. ročníku Loutkové představení O Nesytovi / Myška/ Společenský ples Korálek Setkání se zvířátky s Minizoo Opava – eko lekce Zahájení projektu NANEČISTO (celkem 8 setkání) Setkání s hasičem p. Zdenkem Vavrečkou - beseda Exkurze - HZS O.- Zábřeh Divadelní představení v KD Těškovice, O kapříku Jakubovi a vodníkovi DĚTSKÁ SCÉNA 09 – Vánoční příběh Pipi dlouhá punčocha, divadelní představení / Modrý slon/ 1.4.2009 Zápis nových dětí do MŠ Recitátor 2009 - Zbyslavice Velikonoční dílny pro rodiče a děti Prezentace kroužků pro veřejnost Zábavný program Klubíčko s princeznou v MŠ MLADÝ ZDRAVOTNÍK Opava 2009 DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ – KUCHYNĚ, JÍDELNA, DRUŽINA Slavnost jubilantů, Vítání občánků vyhodnocení tvořivé Květinové soutěže v rámci MŠ Divadlo loutek Ostrava, O pejskovi a kočičce Vystoupení divadelního kroužku v ZŠ Pustá Polom Koncert pro žáky 1: a 2. ročníku – ZUŠ Pustá Polom Školní výlet ve spolupráci se sdružením Korálek Opava, Krnov

ZŠ MŠ ZŠ, MŠ ZŠ, MŠ ZŠ ZŠ, MŠ ZŠ, MŠ ZŠ ZŠ divadelní soubor ZŠ ZŠ MŠ MŠ ZŠ ZŠ, MŠ divadel.kroužek, MŠ divadel.kroužek, MŠ ZŠ, MŠ ZŠ, MŠ ZŠ, MŠ ZŠ MŠ ZŠ, MŠ ZŠ, MŠ ZŠ ZŠ, MŠ ZŠ, MŠ ZŠ, MŠ divadel. kroužek, ZŠ ZŠ, MŠ MŠ ZŠ ZŠ ZŠ, MŠ MŠ zdravot. hlídka ZŠ ZŚ ZŠ MŠ ZŠ ZŠ ZŠ

31.5.2009 3.6.2009 5.6.2009 13.6.2009 15.6.2009 19.6.2009 20.6.2009 23.6.2009 30.6.2009

Den matek – vystoupení pro veřejnost Vystoupení dětí v Domově na zámku Spaní ve škole Vystoupení dětí při akci NA soutoku 2009, Malovaná módní přehlídka Beseda s hasiči Hrabyně Atletický pětiboj Zbyslavice 2009 Vystoupení divadelní kroužku – RÚ Hrabyně Malá maturita Slavnostní ukončení školního roku

ZŠ, MŠ MŠ ZŠ MŠ ZŠ ZŠ divadel. kroužek ZŠ MŠ ZŠ

8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí 20. – 22.1.2009 proběhla inspekce ČŠI na úseku mateřská škola a základní škola.

Celkové hodnocení školy (viz inspekční zpráva čj. ČŠI-622/08-14) Činnost celé školy a vzdělávací nabídka je v souladu s rozhodnutím o zařazení do rejstříku škola školských zařízení. Škola poskytuje vzdělávání v souladu se zásadami a cíli uvedenými ve školském zákoně. Umožňuje rovnost přístupu ke vzdělání, při přijímání dětí a žáků ke vzdělávání postupuje v souladu s právními předpisy. Finanční prostředky poskytnuté ze státního rozpočtu škola používá v souladu s účelem, na který byly přiděleny. Má dostatek materiálních zdrojů a nadstandardní ICT vybavení pro vzdělávání. Škola zajišťuje bezpečnost žáků. Podporuje jejich zdravý fyzický i psychický vývoj, vyhodnocuje zdravotní a bezpečnostní rizika. Velmi vhodné až rodinné prostředí v mateřské i základní škole přispívá k minimálnímu výskytu negativního chování dětí a žáků. Poskytování vzdělávání probíhá v souladu s platnými učebními dokumenty. Realizované vzdělávací programy pro předškolní i základní vzdělávání jsou v souladu se zásadami a cíli školského zákona. Vzdělávací strategie jsou systematické a promyšlené, vedou k rozvoji klíčových kompetencí u dětí a žáků. Ve vlastním hodnocení sleduje možná rizika a přijímá opatření k jejich minimalizaci. Škola svou činností zajišťuje rozvoj osobnosti svých žáků.

9. Základní údaje o hospodaření školy Veškeré údaje o hospodaření školy jsou obsaženy v zápisech o účetních závěrkách, které jsou uloženy u zřizovatele školy. Dne 5.5.2008 byla vypracována výroční zpráva o hospodaření školy za rok 2008, která byla rovněž předložena zřizovateli školy. Na konci účetního období za rok 2009 bude vypracována nová zpráva o hospodaření, která bude předložena zřizovateli školy. Datum zpracování výroční zprávy: 15.10.2009 Datum projednání školskou radou: 15.10.2009 Datum projednání s pracovníky školy: 16.10.2009

Základní škola a Mateřská škola Kyjovice, příspěvková organizace 747 68 Kyjovice 101, IĆ 750 27 259, tel: 553 778 035, e-mail: [email protected]

Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2008 - 2009

V Kyjovicích 15.10.2009

Zpracovala: Mgr.Blanka Drozdková