Základní škola Vrané nad Vltavou, okres Praha – západ U Školy 208, Vrané nad Vltavou, 252 46 tel.: 257 760 341 www.zsvrane.cz
[email protected]
Výroční zpráva o činnosti školy školní rok: 2004 – 2005
Výroční zpráva o činnosti školy obsahuje:
Údaje o základní škole A/ Charakteristika školy B/ Učební plány C/ Informace o pedagogickém sboru D/ Údaje o přijímacím řízení a zápisu do 1. ročníku E/ Údaje o výsledcích vzdělávání žáků F/ Údaje o školních a mimoškolních aktivitách G/ Další vzdělávání učitelů
Název a adresa školy:
Základní škola Vrané nad Vltavou U Školy 208 252 46 Vrané nad Vltavou
Telefon – fax: 257 760 341 e-mail:
[email protected];
[email protected] Odloučené pracoviště 1. – 4. ročník: V Zídkách 128 252 46 Vrané nad Vltavou Telefon 1. – 4. ročník: 257 760 344 Telefon školní družina: 737 983 347 IZO školy /identifikátor/: 600 053 342 Zřizovatel: Obec Vrané nad Vltavou Adresa: Obecní úřad Vrané nad Vltavou Březovská 112 252 46 Vrané nad Vltavou IČO zřizovatele: 00241831 IČO: 00067890 Ředitel školy: Mgr. Dana Ullwerová - jmenovaná 1.7.2003 Zástupce ředitele: Mgr. Blanka Běličová
A/ Charakteristika školy Základní škola ve Vraném nad Vltavou je úplnou základní školou a současně také spádovou školou pro děti z okolních vesnic. Do sítě škol byla zařazena dne 1.9.1996. Od 1.1.2003 má škola právní subjektivitu. Počet žáků se pohybuje průměrně okolo 260 dětí. V 1. – 4.ročníku máme pouze 1 třídu v každém ročníku, od 5.ročníku, kdy do Vraného začínají přijíždět děti z okolních obcí máme většinou 2 třídy v každém ročníku. Od 1.1.2005 je ve škole zapsáno 39 žáků individuálního vzdělávání. Na škole pracuje 22 pedagogických pracovníků. Vysokoškolské pedagogické vzdělání má 18 učitelů. Někteří pedagogové 1. stupně a vychovatelky v družině mají středoškolské vzdělání. .
Vyučuje se ve dvou poměrně od sebe vzdálených budovách. 1. stupeň je v budově postavené již v roce 1819 a 2. stupeň v budově postavené v r. 1935. Prostory, ale i vybavení jsou již na dnešní dobu nedostačující. Chybí nám specializované učebny, např. jazykové, chemické, tělocvična, školní aula. O školní pozemky jsme přišli v restituci. Rovněž školní dílna je v nevyhovujících prostorách. Větší prostory by byly také potřeba pro školní družinu. V blízké budoucnosti se počítá s rekonstrukcí školy a s přístavbou. Proti loňskému roku došlo k výrazného zlepšení ve vybavenosti školy počítači a další multimediální technikou. Pomocí úvěru se nám podařilo vybavit zcela novou počítačovou pracovnu 24 žákovskými počítači připojenými v síti a na internet, dále dataprojektorem, interaktivní tabulí s programem Activ studio, webovou kamerou a videem. Původní pracovně, která je vybavena 12 počítači, skončila o prázdninách funkčnost v rámci projektu INDOŠ a byla přeinstalována a síťově připojena k velké pracovně. Na 1. stupni je v současné době 7 počítačů. Škola získala mezinárodní certifikát IES – International Education Society London, ke dni 9.5. 2005 byl škole přidělen rating CC, tzn. „Instituce s pevným postavením na vzdělávacím trhu“. Škola také funguje jako informační a výukové středisko Národního programu počítačové gramotnosti, který je garantován Ministerstvem informatiky ČR.
B/ Učební plány Ve školním roce 2004 – 2005 probíhala výuka v 1. – 9. ročníku podle vlastního Školního vzdělávacího programu, schváleného MŠMT ČR dne 11.8. 2004 pod č.j. 24095/2004 – 22 s platností od 1.9.2004 do 30.6.2005.
Základní škola Vrané nad Vltavou, okres Praha - západ UČEBNÍ PLÁN ŠVP
pro
I. stupeň ZŠ
Předmět Český jazyk Cizí jazyk 1 Matematika Informační a komunikační technologie Prvouka
ročník: 3 4
1
2
5
9 1 4
9 1 5
10 1 5
7 3 5
7 3 5
-
-
-
-
1
2
2
3
-
-
Vlastivěda Přírodověda Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti
Týdenní časová dotace
1 1 2 1
1 1 2 1
1 1 2 1
2 2 1 2 2 1
2 2 1 2 2 1
21
22
24
25
26
Celková závazná časová dotace
118
UČEBNÍ PLÁN ŠVP
pro
II. stupeň ZŠ Předmět Český jazyk Anglický jazyk Volitelný předmět I *1) Matematika Informační a komunikační technologie Dějepis Výchova k občanství Výchova ke zdraví Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Výtvarná výchova Dramatická výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti Globální výchova Volitelný předmět II *2) Volitelný předmět III *3)
Týdenní časová dotace Celková závazná časová
6
ročník: 7 8
9
4 3 4
4 3 2 4
4 3 2 4
4 3 2 4
1
1
1
1
2 1 1 2 2 2 1 2 1 3 1 -
2 1 1 1 2 2 1 2 2 1 1 -
2 1 2 2 2 1 1 1 2 1 1 1 -
2 1 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 2
30
30
31
31 122
dotace
*1)
Volitelný předmět I – Německý jazyk; Ruský jazyk; Konverzace v AJ; Seminář – Kultura bydlení a odívání; Sportovní hry; Keramika *2) Volitelný předmět II – Praktická matematika; Základy fotografování; Biologicko-chemický seminář; Mezinárodní projekt ENO *3) Volitelný předmět III – Kurzy SCIO – příprava na SŠ (Čj a M); Gymnastika; Praktická matematika Zvláštnostmi našeho Školního vzdělávacího programu jsou nové předměty: Globální výchova Je realizována v 7. - 9.ročníku v podobě dvouhodinových bloků jedenkrát za 14 dní. Jedná se o netradiční předmět, který se pokouší vytvářet síť znalostí a dovedností vedoucích k chápání světa v souvislostech a vztazích. Hlavní cíle vybudování komplexního pohledu žáků na svět v celé jeho pestrosti a rozmanitosti; schopnost chápat tuto pestrost a rozmanitost jako prostředek pro sebeobohacování a zdokonalování; schopnost aktivně se podílet na vytváření hodnot a vztahů i schopnost nést důsledky za své činy. 7.ročník je zaměřen na poznávání a rozvíjení sama sebe, v 8.ročníku jsou zkoumána mezilidské vztahy a v 9.ročníku hlavně vztahy člověka ke zbytku světa
Dramatická výchova Dramatická výchova přináší do výuky nový rozměr. Jde tu totiž o život! Tím se samozřejmě nemyslí nějaké ohrožení, ale naopak příprava na skutečné životní situace. Formou her, modelových situací, improvizací i divadelních institucí získávají žáci jistotu při uplatňování svých schopností, zejména v komunikaci, učí se tvořivě pracovat ve skupině a usilovat o společný výsledek, poznávají sami sebe i mezilidské vztahy a vytvářejí si postoje k sobě samým, k ostatním i ke světu. Nový obor jsme zavedli v těch nejcitlivějších ročnících - v 6.třídě jako adaptaci na vyšší stupeň a v 9.třídě je přípravou na vykročení do světa. Děti si rády hrají, rády se předvádějí, touží po uznání, a tak se jistě můžeme těšit i na malá veřejná představení.
C/ Pedagogičtí pracovníci Základní školy Vrané nad Vltavou a přidělené třídy 1. třída
pí uč. Hrachovcová
2. třída 3. třída 4. třída 5. třída 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. třída
pí uč. Kratochvílová, Suchánková pí uč. Holubová pí uč. Smetanová pí uč. Wunschová pí uč. Pašková pí uč. Hudáková pí uč. Kopelentová pí uč. Elšíková p uč. Vrtiška pí uč. Všelichová p uč. Zlámalíková
pí uč. Černohlávková pí uč. Turková pí uč. Vrtišková pí uč. Volková pí uč. Štěrbová pí uč. Tůmová pí uč. Vurmová, ŠD pí uč. Ryndová, ŠD pí uč. Běličová, zástupkyně ředitele školy pí uč. Ullwerová, ředitelka školy
Z 22 pedagogických pracovníků 7 nemělo požadované vzdělání. Jedna pracovnice školní družiny studuje střední pedagogickou školu, druhá nemá požadované vzdělání. I.pololetí
II.pololetí
12 učitelů plný úvazek 2 vychovatelky školní družiny 1 zástupce ředitele 1 ředitel 6 učitelé částečný úvazek
12 učitelů plný úvazek 2 vychovatelky školní družiny 1 zástupce ředitele 1 ředitel 6 učitelů částečný úvazek
Neaprobovaně zcela nebo částečně byla vyučována: angličtina, rodinná výchova, praktické činnosti a informatika. Plně aprobovaně bylo vyučováno v těchto předmětech na 2. stupni: český jazyk, matematika, zeměpis, přírodopis, fyzika, chemie, výtvarná výchova, tělesná výchova. Na 1.stupni 2. třída a 3. třída. Nepedagogických pracovníků ve škole pracuje 6.
D/ Údaje o přijímacím řízení a zápisu do 1. ročníku VÝSLEDKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2004/2005
Ve školním roce 2004/2005 ukončilo povinnou školní docházku 23 žáků 9. tříd. Všichni absolventi postupují do dalšího vzdělávání. 16 z nich se hlásilo na střední školu a všichni byli přijati – 13 v prvním, 3 ve druhém kole. Narozdíl od roku 2003/2004, kdy byl největší zájem o elektrotechniku, loni byly nejfrekventovanější přihlášky na přírodovědné obory: 2x zdravotní, 1x veterinární, 1x zemědělská, 1x chemická, 1x potravinářská škola, 1x přírodovědné lyceum. Šest absolventů nastoupí do technických SOŠ, dva na gymnázium a jeden na obchodní akademii. Na střední odborná učiliště nastoupilo 7 dětí: tradičně velký zájem byl o potravinářské obory (1 číšník, 1 kuchař, 1 cukrář) i technická učiliště (1 automechanik, 1 zámečník, 1 mechanik), 1 dívka se bude učit aranžérkou. Na víceletá gymnázia se hlásilo 10 dětí, 4 byly přijaty, vesměs na osmiletá. INTEGROVANÉ DĚTI V naší škole se v loňském roce vzdělávalo podle individuálního vzdělávacího plánu 34 plně integrovaných dětí se specifickými výukovými potřebami, většinou s vývojovými poruchami učení. ZÁPIS DO 1. TŘÍDY K zápisu se dostavilo celkem 23 dětí, z toho 18 nastoupilo do 1. třídy a 5 požádalo o odklad začátku školní docházky
E/ Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 1. třída 2. třída 3. třída 4. třída 5. třída
25 žáků 17 žáků 22 žáků 28 žáků 27 žáků
6.A 6.B 7.A
18 žáků 12 žáků 20 žáků
7.B 8.A 8.B 9.tř.
21 žáků 21 žáků 19 žáků 23 žáků
24 prospělo a postoupilo do vyššího ročníku, 1 žákyně opakuje ročník 16 prospělo a postoupilo do vyššího ročníku, 1 žákyně se odstěhovala 22 prospělo a postoupilo do vyššího ročníku 28 prospělo a postoupilo do vyššího ročníku 27 prospělo a postoupilo do vyššího ročníku , z toho 3 žáci odešli na víceletá gymnázia, 1 žák se odstěhoval, 1 žákyně postoupila po opravných zkouškách 9 prospělo s vyznamenáním, 9 prospělo, postoupilo 18 žáků 7 prospělo s vyznamenáním, 5 prospěli, postoupilo 12 žáků 5 prospělo s vyznamenáním, 13 žáků postoupilo, 2 neprospěli po opravné zkoušce a opakují ročník 7 prospělo s vyznamenáním, 14 prospělo, postoupilo 21 žáků 6 prospělo s vyznamenáním, 15 prospělo, 21 žáků postoupilo 7 prospělo s vyznamenáním, 11 prospělo, 19 žáků postoupilo 9 prospělo s vyznamenáním, 14 prospělo, všichni ukončili povinnou školní docházku
Žáci s potvrzenými vadami v oblasti učení se vzdělávali podle doporučení pedagogicko – psychologické poradny a někteří podle individuálních plánů sestavených učiteli jednotlivých předmětů po konzultaci s třídním učitelem a výchovným poradcem. Individuální přístup byl uplatňován i u ostatních žáků – velkou výhodou je, že učitelé naprostou většinu žáků dobře znají včetně rodinného zázemí, protože rodiče nebo starší sourozenci také chodili do naší školy.
F/ Údaje o školních a mimoškolních aktivitách Jedinečnost naší školy spočívá v úspěšném zapojení se do mezinárodních projektů:
Globe (zde jsme získali již řadu významných ocenění za pravidelná a kvalitní měření) – jedná se o projekt, ve kterém žáci získávají data o stavu počasí a životního prostředí a po internetu je posílají do amerického ústředí, kde jsou vyhodnocována a zpracována pro další použití. Na konci srpna 2005 jsme dokončili již 57.měsíc každodenních meteorologických měření bez jediného přerušení.
Zajímavou aktivitou v rámci tohoto projektu byla spolupráce s jednou norskou školou (z městečka Dalen), při které jsme ověřovali více než 2000 let starý experiment matematika Eratosthena. Pomocí úhlu slunečního stínu na dvou místech na Zemi se dá spočítat obvod zeměkoule. Náš konečný výsledek byl 40 093 km, což je pouze o 19 km více než je skutečnost. Experiment byl tedy zvládnut velmi úspěšně, a proto byl potom nabídnut všem ostatním Globe-školám z celého světa. Z našeho pokusu jsme natočili i videozáznam, o který projevila zájem i norská televize. Zajímavé na celém pokusu bylo i to, že svým zaměřením se dotýkal většiny vyučovaných oborů – matematiky, dějepisu, angličtiny, informatiky, fyziky, … a ukázal, jak by mohla moderní výuka probíhat.
ENO (v tomto projektu pracujeme již 4.rokem, z toho 2 roky jako jediná česká škola, ve školním roce 2004/05 to byly školy 3). V tomto projektu komunikují s žáky z více než 80 zemí prostřednictvím internetu o životním prostředí a mezilidských tradicích a vztazích. V tomto školním roce jsme plnili např. tyto úkoly: u příležitosti Mezinárodního dne míru jsme sázeli spolu s ostatními školami strom, chytali jsme ryby, pátrali po tom, jak vypadala naše obec a život v ní před 50 lety, měřili jsme ekologickou stopu a tancovali národní tance. Projekt svým zaměřením propojuje řadu vzdělávacích oborů a navíc přispívá k realizaci průřezových témat multikulturní výchova, mediální výchova a ekologická výchova
Pro školní 2004/2005 jsme přijali nabídku stát se pilotní školou dalšího projektu Internet spojuje generace. Spolu s devíti dalšími školami v České republice jsme ověřovali, zda a jak mohou současné děti pomáhat starším občanům a důchodcům při zvyšování jejich počítačové gramotnosti. Projekt byl koncipován ale jako oboustranná vzájemná výuka založená na pružnosti, tvořivosti, ale také na znalostech
a zkušenostech. S radostí musíme konstatovat, že projekt proběhl velice úspěšně a spokojenost byla na všech stranách. Závěry k projektu: zájem o práci lektora projevilo 21 žáků školy ze 7.-9.tříd a naprostá většina z nich (20) vydržela až do konce projektu zájem o kurz projevilo celkem 49 seniorů z Vraného nad Vltavou, Zvole, Měchenic a Prahy celý kurz absolvovalo 42 seniorů, zbytek odpadl ze zdravotních důvodů – operace, nemoc, lázně – všichni mají ale zájem o opakování kurzu v příštím školním roce zpětné předávání životních zkušeností bylo realizováno bylo formou diskusí a dotazníků, senioři seznamovali např. lektory se zajímavými předměty a pomůckami, o kterých se domnívali, že je lektoři již nebudou znát (a měli pravdu); žáci si uvědomili obtížnou pozici učitelů a to vedlo i k jejich větší toleranci vůči svým vlastním pedagogům došlo k výraznému rozvoji klíčových kompetencí, hlavně v oblasti komunikativní a sociální Rozhodně chceme v dalším školním roce v podobném projektu pokračovat, finanční prostředky jsme ostatně zajistili již nyní – formou úspěšně podaného projektu v rámci SIPVZ.
Na 1. stupni byl realizován celoroční projekt Barevné dny.
Škola dále spolupracuje s Centrem ekologické výchovy Zvoneček (dva učitelé školy jsou navíc pracovníky tohoto ekocentra). CEV zajišťuje pro vranskou školu výukové programy, soutěže, koordinuje třídění odpadů, ve spolupráci se školou pořádá tématické dny např. Den Země, Jarní slavnosti, Slavnosti zvířat, Den přírodních národů, …. Školní družina využila velice úspěšně nabídku ekocentra a zúčastnila se celoroční krajské korespondenční přírodovědně-vlastivědné soutěže Svět kolem nás, kterou CEV pořádal již 5.rokem. Tým dětí z naší družiny skončil na krásném 5.místě ve své kategorii.
Dále je ve škole Klub mladých diváků, který již léta rozvíjí u dětí zájem o literaturu a kulturu. Každoročně je pořádána recitační soutěž, které se účastní velký počet dětí. Ve škole je systematicky budována školní knihovna, kde jsou pořádány vernisáže a soutěže. Na 1. stupni pracuje již 6. rokem dramatický kroužek, který vystupuje při různých oslavách a školních výstavách. Škola se též otevírá v odpoledních a podvečerních hodinách pro aktivity dospělých (např. různá cvičení), škola se též stala informačním a školicím střediskem Národního programu počítačové gramotnosti a nabízí zájemcům z řad veřejnosti zatím 3 typy počítačových kurzů.
Tři dny v týdnu (úterý – čtvrtek) je otevřena počítačová pracovna od 15 do 17 hodin pro žáky školy (mohou zde zpracovávat úkoly, referáty a seminární práce, využívat výukový software, pracovat na internetu atd.), využívat ji mohou i dospělí, kteří absolvovali počítačový kurz buď v rámci projektu Internet spojuje generace nebo v rámci NPPG. Zájem z řad dětí i dospělých byl velký, proto budeme v podobné aktivitě pokračovat i v příštím školním roce.
Škola dále nabízí zájmové kroužky, jejichž činnost ovšem velmi závisí na existenci vhodných vedoucích z řad učitelů, rodičů i další veřejnosti – v poslední době pracovaly např. tyto kroužky: keramický, aerobic, sportovní hry a anglický. Pozornost je věnována i sportovnímu vyžití dětí, ačkoliv nemá škola vlastní tělocvičnu a musí si pro tyto aktivity pronajímat sokolovnu. Součástí výuky jsou např. pravidelné plavecké kurzy pro žáky prvního stupně, či lyžařský kurz pro žáky druhého stupně. Žáci dosáhli velmi dobrého umístění především v plaveckých soutěžích. Velkou tradici má škola v účasti v nejrůznějších oborových olympiádách (dějepisu, matematiky, přírodopisu, českého jazyka) a dalších soutěžích (např. sportovní okresní liga, matematická soutěž Pythagoriáda a matematická mezinárodní soutěž Klokánek). Velkého úspěchu dosáhli žáci 9.třídy a 8.A. Tyto třídy se zúčastnily celostátní soutěže společnosti Seznam ve vyhledávání informací. Mezi tisícovkou tříd zapojených v každém ročníku skončili mezi nejlepšími 40 třídami – bez jediné chyby. Na základě této soutěže byla ve škole vyhlášen 1.ročník soutěže Infofind, ve které soutěží jednotlivci ve vyhledávání informací (je to jedna z klíčových kompetencí). V červnovém finále, do kterého postoupilo 8 nejlepších, zvítězil Honza Kořínek z 9.třídy. V příštím školním roce bude vyhlášen 2.ročník této soutěže.
Ve škole byl vytvořen program EVVO, v jehož rámci např. třídíme (ve spolupráci s CEV Zvoneček) odpady – papír, plasty, hliník, tetrapakové krabičky a víčka od PET lahví (tyto poslední dvě komodity v rámci celé obce). Při svozu tohoto odpadu spolupracujeme se Středočeskými sběrnými surovinami.
Informace o svých aktivitách škola sděluje rodičům a další veřejnosti prostřednictvím webových stránek (www.zsvrane.cz), prostřednictvím vitrínek, které má dvě umístěné po obci a také prostřednictvím školních novin, které vycházejí v měsíčních intervalech a jsou k dispozici všem rodičům. Zapomenout nesmíme ani na Týden otevřených dveří, kdy mají rodiče možnost se přímo zúčastnit výuky, což hlavně na prvním stupni bohatě využívají. Vzhledem k tomu, že škola je v oblasti, kde rodiče nemají možnost volby jiné školy, musí poskytovat vyvážené všeobecné vzdělání, přístupné všem dětem. Nelze se profilovat jednostranně. Nemůžeme mít ani jednostranně zaměřené ročníky, např. matematickou, jazykovou třídu apod., neboť je často pouze jedna třída v ročníku. Přesto se snažíme rozšiřovat nabídku o nadstandardní prvky – hlavně v oblasti jazyků a počítačové gramotnosti. V předchozích dvou letech se nám podařilo v rámci pilotních programů SIPVZ získat
finanční prostředky (jako jedné z mála škol v celém Středočeském kraji) na e-learningové kurzy (SCIO, Škola za školou), které byly velice ceněným doplňkem výuky. Děti ze školy prezentovaly své zkušenosti s e-learningovými službami v partnerské škole v Bánově.
Letos jsme s projektem uspěli také - tentokrát jsme získali finanční prostředky na zabezpečení projektu Internet spojuje generace ve školním roce 2005/06 a dále na zakoupení licencí programů Master Eye a Master Planit, které pomohou zkvalitnit přípravu na vyučování i průběh samotných vyučovacích hodin. Důležitým prvkem aktivace žáků je celoškolní celoroční projekt, ve kterém se žáci napříč ročníky dle svých zájmů a schopností pod vedením lektora podílejí na dílčích úkolech a výstupech. Ve školním roce 2004/2005 jsme dokončili projekt, ve kterém jsme se seznamovali s historií a současností Vraného nad Vltavou a jeho okolí.
Při škole pracuje Školská rada, která byla zřízena ze zástupců obce, učitelů a rodičů v roce 2003. Její členové projevují o dění ve škole velký zájem a svými podněty přispívají k jejímu neustálému vylepšování. Škola též spolupracuje se svým zřizovatelem – Obecním úřadem Vrané nad Vltavou, který pro snazší komunikaci zřídil Školskou komisi, která se kromě jiného podílela i na tom, že se rekonstrukce a přístavba školy stala jednou z nejvýznamnějších priorit obce a že se sny a představy, které existují již řadu let, snad opravdu stanou skutečností. Škola úzce spolupracuje s Pedagogicko psychologickou poradnou pro Prahu - západ, která nejen zajišťuje potřebná vyšetření žáků, ale každoročně pomáhá speciálním programem žákům 8. tříd s volbou povolání. Ve škole pracuje velmi dobře výchovný poradce, který pomáhá nejen s volbou povolání, ale také s programy na pomoc dětem s diagnostikovanými vývojovými poruchami. Vytváří též podmínky pro realizaci aktivit na potlačování nebezpečných sociálně-patologických jevů (drogy, šikana, ...). V této souvislosti byla ve škole umístěna i schránka důvěry, již mohou žáci, kteří se nevědí rady se svými problémy, využívat. Ve škole byl též ve školním roce 2003/2004 zřízen Dětský parlament, který je tvořen zástupci všech tříd druhého stupně a 5.třídy a může být velmi důležitým prostředníkem a pomocníkem při řešení dětských problémů, ale také pomáhá rozvíjet důležité schopnosti a klíčové kompetence všem svým členům. Ve školním roce 2004/2005 bylo hlavním úkolem tohoto parlamentu sehnání finančních prostředků na Adopci afrického dítěte. Projekt je potřeba dotáhnout na počátku příštího školního roku.
Začal fungovat literární magazín „PÍSMAG“, do kterého děti přispívají vlastní tvorbou.
Žáci 2. a 3.třídy absolvovali kurzy plavání. Žáci 1. stupně byli na školách v přírodě po celé České republice. Žáci 2.stupně absolvovali vícedenní školní výlety na různých místech ČR. Žáci 7. ročníku absolvovali kurz lyžování v Krkonoších. Celoročně působil Klub mladých diváků. Školní knihovna pořádala vernisáže a literární soutěže. Ve škole byl týden otevřených dveří, kdy se rodiče mohli účastnit výuky a seznámit se s vybavením školy. Ve škole absolvovali dvě studentky vysokých škol svou souvislou pedagogickou praxi – Jarka Malá v přírodopise a Katka Baronová v přírodopise, chemii a globální výchově.
Ve škole 2x natáčela Česká televize – soutěžní pořad Hra na zelenou a pořad do cyklu Rodina a škola o netradičních formách výuky v přírodopise, dramatické a globální výchově, televize se také zajímala o mezinárodní projekty.
Škola spolupracovala PPP pro Prahu západ – beseda a testy k volbě povolání pro žáky 9.roč. Návštěva úřadu práce – jak najít v budoucnosti co nejlepší uplatnění na trhu práce.
Minimální preventivní program - protidrogová prevence probíhá jednak v hodinách rodinné výchovy, přírodopisu, chemie a občanské výchovy, jednak formou přednášek a besed s odborníky.
V tomto školním roce jsme využili nabídky a umožnili žákům porovnat úroveň svých znalostní, schopností a dovedností nejen v rámci školy ale i v rámci celé republiky. Testy Scio – v těchto testech jsou důležité nejen znalosti, ale i porozumění a schopnost praktické aplikace. Testy Kalibro – zjišťují nakolik jsou žáci schopni využívat informace, které ve škole získali. Nadprůměrných výsledků jsme dosáhli v obecných studijních předpokladech a v českém jazyce. V matematice i přírodopisu jsme se umístili v první čtvrtině všech zúčastněných škol. Školu navštívil ministr zahraničních věcí pan Cyril Svoboda, který diskutoval s dětmi především o Evropské unii.
G/ Další vzdělávání učitelů
Úvodní modul Školení poučených uživatelů 147 – PO – 498/2004 - 9 pedagogů ActivStudio – interaktivní tabule – všichni Systém Master Eye 4.0 XL – všichni Školský zákon a související prováděcí podzákonné normy – Mgr. Blanka Běličová Metodicko – didaktické kurzy anglického jazyka 3x – Mgr. Miroslava Elšíková Metodicko – didaktické kurzy anglického jazyka 2x – Mgr. Jan Horák Metodicko – didaktický kurz anglického jazyka 1x – Mgr. Věra Volková Hospitační činnost ředitele školy – Mgr. Dana Ullwerová Keramický kurz – Mgr. Eliška Pašková Kurz anglického jazyka – pokračování – Mgr. Kateřina Vrtišková Zoner Callisto – Mgr. Jan Vrtiška Metodicko-didaktický seminář na téma: Mtody ve výuce cizích jazyků – 5 pedagogů Šikana a agresivita – Mgr. Olga Všelichová Autoevaluace VÚP – pí uč. Strnadová, Všelichová, Smetanová, Ullwerová Školení k programu Bakalář – pí uč. Běličová, Vrtišková, Ullwerova Informační gramotnost úroveň S – pí uč. Kopelentová, Běličová Šikana ve školním prostředí a práce s ní – Mgr. Jaroslava Kopelentová Paní učitelka Kratochvílová ukončila 1. ročník PF-UHK. Paní vychovatelka Vurmová ukončila 1.ročník SPŠ v Berouně. Paní ředitelka Ullwerová ukončila 2.roč. funkčního studia na PF-UK v Praze. Ve škole pracují předmětové komise: 1. stupeň (předseda Petra Holubová) 2. Přírodovědná (předseda Jan Vrtiška) 3. Matematická (předseda Blanka Strnadová) 4. Český jazyk (předseda Eliška Pašková) 5. Cizí jazyk (předseda Dana Ullwerová) 6. Výchova k občanství (předseda Olga Všelichová).
Vrané nad Vltavou 30. 9. 2005 Mgr. Dana Ullwerová ředitelka školy
