Vorm en inhoud geven aan burgerschap
MaatschapJIJ, passie voor vorming CNV Onderwijs, 30 januari 2013
Inhoud ■ Inleiding ■ Bespiegelingen burgerschap ■ Praktische middelen: - Kijk in mijn wijk - Geen grapjes over pesten - Kleur - Nieuw kerndoel: seksuele diversiteit - Edukans - Rondjewereld
MaatschapJij
30-1-2013
2
MaatschapJij
30-1-2013
3
Even voorstellen…
■ Kwintessens werkt aan de kern van waaruit je leeft en leert: - sociaal-emotionele ontwikkeling - (wereld)burgerschap - wereldgodsdiensten - Identiteit ■ We bieden een platform en zijn partner voor scholen en organisaties die samen met kinderen en jongeren werken aan hun ontwikkeling tot (wereld)burger. Kwintessens staat hierbij met een open houding midden in de samenleving.
MaatschapJij
30-1-2013
4
Burgerschap Toezichtskader Onderwijsinspectie over burgerschap De school draagt zorg voor de kwaliteit van het onderwijs gericht op de bevordering van sociale integratie en actief burgerschap, met inbegrip van het overdragen van kennis over en kennismaking met de diversiteit in de samenleving
OCW 2006
MaatschapJij
30-1-2013
5
Burgerschap Volgens het begrippenkader van SLO
Democratie
Participatie Identiteit
MaatschapJij
30-1-2013
6
Burgerschap In de kerndoelen primair onderwijs
Oriëntatie op jezelf en de wereld Mens en samenleving Kerndoelen 34 tot en met 39
MaatschapJij
30-1-2013
7
Levensvaardigheden Gerichte aandacht voor onderwijs in levensvaardigheden leidt in de kennisvakken tot een verbetering van maar liefst 14% in de uiteindelijke leerresultaten.
René Diekstra Op basis van een onderzoek onder 263 scholen
MaatschapJij
30-1-2013
8
Burgerschap Volgens Kwintessens
Goed gedrag in de klas, de school, thuis en in de samenleving kan bevorderd worden door kinderen te laten oefenen in de school. Dit komt ten goede aan effectieve lestijd in de school. Het sociaal competente kind zorgt voor een goed en veilig (leer)klimaat. Bij burgerschapsonderwijs ontwikkelen kinderen levensvaardigheden!
MaatschapJij
30-1-2013
9
Burgerschap Het zoeken van het evenwicht tussen Eigen belang
Algemeen belang en belang van anderen
Meedoen
Meebepalen
Idealen
Werkelijkheid
MaatschapJij
30-1-2013
10
MaatschapJij
30-1-2013
11
MaatschapJij
30-1-2013
12
MaatschapJij
30-1-2013
13
Eigen identiteit
Ieder kind heeft recht op de ontwikkeling van een eigen kijk op het leven en het zelf maken van keuzes wat zinvol, mooi en echt is.
MaatschapJij
30-1-2013
14
MaatschapJij
30-1-2013
15
Iedereen geeft betekenis ■ Kinderen ontwikkelen zich niet alleen motorisch, cognitief, sociaal-emotioneel, maar vormen ook hun eigen ‘kijk op de wereld’ ■ Zij geven voortdurend betekenis, ‘zin’ aan alles wat ze meemaken ■ Ook als er geen specifiek religieuze context is, ontwikkelt iedereen een levensbeschouwing
MaatschapJij
30-1-2013
16
Betekenis geven bij Kleur
MaatschapJij
30-1-2013
17
Wat zijn levensvragen? ■ Vragen naar wat mensen eigenlijk het belangrijkste vinden in hun leven, naar de zin van hun leven. ■ Ieder geeft persoonlijk antwoord, daar kun je over in gesprek, niet in discussie. Ieder antwoord is goed. ■ Gaat om: Wat betekent iets voor jou? Niet feiten/ meningen ■ Universeel karakter
MaatschapJij
30-1-2013
18
Levensvragen Voorbeelden van levensvragen: ■ Wat betekent vriendschap voor mij? ■ Hoe kun je ooit weten wanneer je echt jezelf bent? ■ Wat gebeurt er met je als je dood gaat? ■ Wie kan ik vertrouwen? ■ Is er iets of iemand dat het leven op aarde heeft bedacht? ■ Bestaat toeval?
MaatschapJij
30-1-2013
19
Drie pijlers…
… levensbeschouwelijke ontwikkeling … samen leren, samen leven … verbondenheid met de wereld
MaatschapJij
30-1-2013
20
Pijler 1: Levensbeschouwing ■ Hou sta je in het leven? ■ Antwoorden zoeken op vragen:
MaatschapJij
30-1-2013
21
Pijler 2: Samen leren, samen leven
■ School als oefenplaats voor de samenleving ■ Een prettig schoolklimaat
MaatschapJij
30-1-2013
22
Pijler 3: Verbondenheid met de wereld ■ Levensbeschouwing vanuit culturele diversiteit en verschillende godsdiensten ■ Sociaal-emotionele vorming gebaseerd op verschillende methodes ■ Burgerschap voor wat betreft participatie en identiteit
MaatschapJij
30-1-2013
23
Kleur is overal te vinden
MaatschapJij
30-1-2013
24
Hoe tolerant ben jij?
MaatschapJij
30-1-2013
25
Nieuw kerndoel: diversiteit
Kerndoel 38 (PO): De leerlingen leren hoofdzaken over geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit binnen de samenleving, waaronder seksuele diversiteit. MaatschapJij
30-1-2013
26
Edukans Werelddocent Werelddocent is een uitwisselingsprogramma voor onderwijsprofessionals. Zij reizen naar een ontwikkelingsland waar zij zich ter plaatse verdiepen in het onderwijs. Samen met hun lokale collega’s werken zij aan ideeën voor verandering en verbetering van het onderwijs daar.
MaatschapJij
30-1-2013
27
Edukans Werelddocent
MaatschapJij
30-1-2013
28
Edukans Werelddocent
India, Malawi, Oeganda, Ethiopië of Kenia
http://www.edukans.nl/scholenacties/Werelddocent/
MaatschapJij
30-1-2013
29
www.kwintessens.nl/rondjewereld
MaatschapJij
30-1-2013
30
Hartelijk dank voor uw aandacht☺ ☺
MaatschapJij
30-1-2013
31
