Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven Stef Weijers Lector Logistiek & Allianties HAN 12 december 2011 026 369 1789
[email protected]
Framework kennis DC
Met welke kennis kunnen de kennisdistributiecentra u helpen? Zodat u met uw bedrijf dáár uitkomt, waar u over 2-3 jaar wilt zijn!
Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
Wat zit er in onze toolbox voor u? Via direct tools (www.viadirect.nl) Calculation Tool Scenario Planning Tool Partner Selection and Cooperation Tool
Digiscan Benchmark goederenlogistiek ziekenhuizen …. Docentenonderzoek: logistieke problemen onderzoeken, analyseren, oplossen, helpen implementeren Training logistieke managers Praktijkonderzoek door studenten (afstudeerproject) Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
HAN 28.000 studenten 2900 medewerkers 4 faculteiten 63 bachelor opleidingen 21 master opleidingen 40 lectoraten
Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
Onze logistieke opleidingen Bacheloropleidingen: Logistiek & Economie Business Logistics Management (Engelstalig) Technische Bedrijfskunde In de bachelor opleidingen Bedrijfseconomie, Facility Management, Commerciële Economie, Autotechniek en International Business and Management Studies wordt substantieel aandacht besteed aan het vak logistiek in het curriculum.
Masteropleidingen: Msc Logistics & SCM (samen met Westminster University) Master International Business Voltijd Deeltijd
Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
Lectoraat Logistiek & Allianties
Stef Weijers
Reinder Pieters
Jan Jansen
Lector
Docent-Onderzoeker
Docent-Onderzoeker
Hans-Heinrich Glöckner
Enide Bogers
Marlies de Jonge
Docent-Onderzoeker
Docent-Onderzoeker
Secretaresse
Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
Praktijkonderzoek: onze werkwijze
Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
Lectoraat Logistiek & Allianties
Bestaansrecht • Opleiden • Onderzoek • Ondernemingen • Bedrijven • Overheden
Speerpunten • Harde factoren • Zachte factoren
Aandachtsgebieden • Transport • Zorg • Fast Moving Consumer Goods (FMCG)
Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
Wat doen we? Slim combineren: studenten helpen slimmer te worden! bedrijfslogistieke problemen helpen op te lossen! onderzoek vooruit helpen!
Harde problemen: Logistiek technisch Rekenkundig
Zachte problemen: Hoe creëer je draagvlak bij een verandering (innovatie) Vaardigheden en houdingen voor het creëren van draagvlak voor oplossingen van logistieke vraagstukken.
Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
De netwerken van het lectoraat
individuele bedrijven
Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
De netwerken van het lectoraat
Kennis DC’s
L E C individuele bedrijven
Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
Gerealiseerde opdrachten
Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
10-puntenplan lectoraat Het lectoraat beschikt over uitgebreide expertise op het gebied van de vereiste competenties in de logistiek. In het meerjarige onderzoekprogramma Linking Education and Logistics Practice (ELP) is onderzocht welke eisen de beroepspraktijk stelt aan afgestudeerde logistici, qua kennis, vaardigheden en houding. De resultaten daarvan zijn voorgelegd aan met name de opleiding Logistiek en Economie en haar Engelstalige variant, de opleiding Business Logistics Management. Aan de hand daarvan zijn aanpassingen doorgevoerd in de curricula van de bacheloropleiding LE (Verandermanagement in het F-cluster in het derde jaar van het curriculum, de rol van communicatie in het tweede jaar), de Master International Business (MIB, met een vernieuwde module SCM), de Minor SCM van de opleiding Technische Bedrijfskunde (TBK) en de Master Supply Chain Management van Westminster University. Het lectoraat heeft vastgesteld dat, om dit onderzoekprogramma door te ontwikkelen, het nodig is:
1. Meer zicht te krijgen op de vraag hoe professionals zich de vereiste competenties eigen maken: wat leert een professional in schoolsituaties, wat in de praktijk, en welke competenties die men nu in de praktijk leert, zouden in de opleiding opgenomen moeten worden, en wat zijn daarvoor de voorwaarden en succesfactoren? 2. Meer zicht te krijgen op de vraag hoe onderscheidend de eisen zijn die op de verschillende toepassingsgebieden gesteld worden aan de competenties van de logistieke professional.
Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
10-puntenplan lectoraat - transport Specifiek op het transportspeerpunt heeft het lectoraat de volgende expertise ontwikkeld: • De transport-efficiency-tool Digiscan is geschikt gemaakt voor onderwijs en voor MKB. Dankzij deze tool komen studenten tijdens hun stage of afstudeeronderzoek snel in aanraking met alle logistieke ins- en outs van een transportbedrijf. Tegelijk helpt de student met deze tool het betrokken bedrijf op maat een efficiënte en werkbare transportbesparingsmaatregel te selecteren, deze met relevante bedrijfsgegevens te onderbouwen, en te implementeren. • Ook heeft het lectoraat een Europese intermodale duurzaamheids Rekentool ontwikkeld. Daarmee kunnen studenten bedrijven helpen een strategische keuze te maken langs welke geografische en intermodale lijnen zij hun transporten het beste kunnen laten lopen, rekening houdend met hun financiële, tijds-, en duurzaamheidsdoelen. Zie www.ViaDirect.nl . • Er is een speciale Scenariotool ontwikkeld voor transporteurs, om hen te helpen beter om te gaan met (de grote mate van) onzekerheden in hun omgeving. Zie www.ViaDirect.nl . • Ook werd een Samenwerkingstool ontworpen, om te voorkomen dat transporteurs falen in samenwerkingstrajecten die vaak onmisbaar, maar wel riskant zijn. Zie www.ViaDirect.nl . De opleiding LE heeft met steun van het lectoraat een minor Transport opgebouwd. • Een docentenstage transportrecht heeft direct een post-HBO-cursus Transportrecht opgeleverd (2011) en enkele vakpublicaties (2010). • Een promotietraject is gestart naar de betekenis van tools in de transportsector om te komen tot een strategie voor duurzaam transporteren. Om dit verder uit te bouwen, is het noodzakelijk:
3. Tools zoals de scenariotool en de samenwerkingstool verder te ontwikkelen door ervaringen op te doen in praktijksituaties, er evaluatieonderzoek op toe te passen en dit te vertalen naar nieuwe dan wel vernieuwde toepassingen, alsook te publiceren over de geanalyseerde processen. 4. De waarde van tools en modellen in rekenkundig en veranderkundig opzicht diepgaand te onderzoeken (promotieonderzoek). Versterken van de band onderwijs en onderzoek met het bedrijfsleven – Participatiegroep LEC 29 september 2011
