Oktober 2015 Agenda Maandag 26 oktober
Voorstelling muziekles groep 1/2 14.15 uur-14.45 uur. Groep 3 14.45 uur-15.15.uur. Naschoolse groep 16.10 uur.-16.30 uur. Woensdag 28 oktober 19.45 uur voorlichtingsavond voortgezet onderwijs voor de ouders van de leerlingen in groep 7 en 8. Donderdag 29 oktober en Lampionnen maken groep 1 t/m 4 en groep 5 t/m 8 dinsdag 3 november 3, 4 en 5 november Voortgangsgesprekken Woensdag 4 november Bezorgen Kinderpostzegels groep 7 en 8 Donderdag 12 november Nationaal schoolontbijt Maandag 16 november 10.30 uur-11.30 uur Theater de Vest “We gaan op Berenjacht” (groep 4) Dinsdag 17 november 13.30 uur-14.30 uur Theater Cool voorstelling Muziek van Beneden (groep 3) Vrijdag 4 december Sinterklaasfeest. Alle kinderen zijn om 12.00 uur vrij. Donderdag 17 december Kerstviering van 17.00 uur tot 18.30 uur. Alle kinderen zijn ’s middags vrij. Donderdag 17 december Boslos groep 5/6 Vrijdag 18 december Voor alle kinderen begint de kerstvakantie om 12.00 uur
Raar maar waar Het is raar maar waar woensdag 7 oktober was er wel een heel bijzondere gast op de Boswaid. Omdat het Kinderboekenweek was verraste Professor Prwzalidoritch alle kinderen met een heel bijzonder experiment. Gewapend met pipetjes, flesjes en reageerbuisjes liet de professor zien dat een rode kool eigenlijk een heel verkeerde naam heeft. Alle kinderen keken ademloos toe hoe een rode kool in een roze kool veranderde. De kinderen hebben zelf ook allerlei proefjes en ontdekkingen gedaan. Tijdens de spannende afsluiting op 16 oktober konden alle belangstellenden allerlei spannende en verrassende activiteiten in de school doen.
Jaarboeken Voor sommige groepen heeft het even geduurd, maar inmiddels hebben alle kinderen het Jaarboek ontvangen. Elke ouder die het boek van zijn /haar kind(eren) bekeken heeft zal begrijpen dat dit heel
veel werk is geweest. Wij willen de ouders die dit mogelijk hebben gemaakt daarom nogmaals enorm bedanken.
Fruitdag De invoering van de fruitdag op maandag is prima verlopen. Heel soms wordt het nog vergeten, maar over het algemeen wordt er heel goed aan gedacht. Voor de jongste kinderen is het prettig als het fruit in geschilde/gesneden vorm meegegeven wordt.
Coöperatief leren De studiemiddag van het team op dinsdag 8 september stond in het teken van coöperatief leren. Op de Boswaid vinden wij dat samenwerken een belangrijke vaardigheid is, die leerlingen nodig hebben om goed te kunnen functioneren in de samenleving. Coöperatief leren is een goede manier om deze vaardigheid in de praktijk te oefenen. Hier zijn wij mee begonnen vanaf groep 1/2. Leerlingen leren met en van elkaar. Leerlingen die coöperatief leren, werken op een gestructureerde manier samen in kleine groepen. De groepen worden zo samengesteld dat er verschillende kwaliteiten aanwezig zijn. Het uiteindelijke doel van coöperatief leren is dat kinderen niet alleen leren van de interactie met de leerkracht, maar ook van interactie met elkaar. De kinderen zijn actief met de leerstof bezig, ze praten er met elkaar over, waardoor de inhoud van de stof meer betekenis voor hen krijgt. Zowel de cognitieve als de sociale ontwikkeling wordt gestimuleerd wanneer kinderen goed samenwerken. Wij waren erg enthousiast na de eerste studiemiddag en iedereen kon het geleerde in de praktijk gaan brengen. In het “Nieuws uit de groepen” leest u de eerste ervaringen van de leerkrachten met deze werkvormen.
Regel van de maand Als u via de hoofdingang de school in komt, dan ziet u hem hangen: De regel van de maand. Elke maand wordt er gekozen voor een nieuwe regel en daar probeert iedereen zich zo goed mogelijk aan te houden. Deze regel werd altijd door ons gekozen en in de klas toegelicht. Natuurlijk was hier dan aandacht voor en probeerden we om dit zoveel mogelijk te laten leven in de groep. Of het ook werkelijk zo leefde daar hadden we soms onze twijfels over. Vandaar dat we nagedacht hebben over hoe dit beter kan. Met ingang van dit schooljaar kiezen niet de leerkrachten de regel van de maand maar de leerlingen. Anne en Amber uit groep 8 hebben het spits afgebeten. Zij kozen voor de regel: “Leen je van mij? Dat vind ik goed, maar ik vind ook dat je ’t vragen moet”. Zij zijn samen in alle groepen geweest en hebben toegelicht waarom het belangrijk is dat iedereen zich aan deze regel houdt. Dit deden ze prima. De kinderen luisterden aandachtig en mochten ook nog vragen stellen. We hopen dat door deze aanpak de betrokkenheid groter wordt en daardoor de naleving van de regels nog beter verloopt. David en Wesley hebben de regel voor de maand oktober gekozen. Het is geworden: “Ik mag niet meedoen dat is niet fijn! Hoe meer zielen hoe meer gein. Iedereen hoort erbij.”
Engels in groep 1 t/m 4 Misschien is uw kind al thuis gekomen met een leuk Engels liedje zo niet dan zal dat vast gauw gebeuren. Op de Boswaid zijn wij namelijk gestart met Engels vanaf groep 1. Dit is niet zoals in de hogere leerjaren een echt “schoolvak” maar in groep 1 t/m 4 gebeurt dit spelenderwijs. Dit jaar is voor ons een pilot. Wij gaan ons verdiepen in verschillende methodes en zullen kijken wat het best bij de kinderen en ons zelf past. Het Engels in groep 1 t/m 4 zal vooral bestaan uit het aanleren van Engelse liedjes en spelletjes en de kinderen leren eenvoudige woordjes en zinnetjes. Pas in de hogere leerjaren wordt Engels een echt “schoolvak”.
Het Nationale schoolontbijt 2015! Op donderdag 12 november is het weer zover!! Voor één keer hoeven de kinderen deze dag niet thuis te ontbijten, want op school staat er dan een heerlijk en gezond ontbijtje klaar.
Lege batterijen? Uw batterijen zijn geld waard! Wij zijn heel blij met de batterijen die veel ouders bij ons op school inleveren. We hopen dan ook dat u dit blijft doen. Bij de hoofdingang staat een ton waar u ze in kunt stoppen. Allereerst is het natuurlijk belangrijk voor het milieu. Daarnaast kunnen we leuke producten bestellen voor school. Helpt u ons mee sparen?
Enquête schooltijden Uit het oudertevredenheidsonderzoek dat vorig jaar is afgenomen bleek dat een aantal ouders niet tevreden is over de huidige schooltijden. Binnenkort kunt u een enquête formulier verwachten waarop u kunt aangeven wat uw wensen zijn t.a.v. de schooltijden. Op dit moment ligt er een conceptbrief bij de MR. Wijzigingen van schooltijden moeten ter instemming voorgelegd worden aan de oudergeleding van de MR. Zover is het natuurlijk nog lang niet want eerst worden alle ouders gevraagd naar hun mening.
Opbrengst kledingactie Woensdag 7 oktober is er weer kleding opgehaald door een aantal enthousiaste ouders. De opbrengst was dit keer €300,00. Een prachtig bedrag dat de ouderraad in overleg met het team goed gaat besteden.
HVO en kinderen en hun sociale talenten Het is alweer bijna herfstvakantie dus tijd voor een update over HVO en de lessen over “Kinderen en hun sociale talenten”. De lessen stonden in alle groepen in het kader van twee thema’s; ervaringen delen en aardig doen. In de groepen 3 t/m 8 is daar steeds op een andere manier aandacht aan besteed. In groep 3 is gesproken over wanneer je nu op een leuke en minder leuke manier kan spelen op het schoolplein. Maar ook het verschil tussen plagen en pesten is besproken. Ook zijn we met gevoelens bezig geweest. Wanneer ben je blij, boos, bang of verdrietig. Natuurlijk niet te vergeten, de IK-koffer, een koffertje waar kinderen 2 of 3 dingen van thuis in mogen meenemen die voor hen belangrijk zijn. Dit mogen ze dan presenteren voor de klas. Er is iedere week één kind dat het koffertje mee krijgt. In groep 4 hebben we het ook over gevoelens gehad en was vooral “aardig zijn” een groot onderwerp. Een hele les over wat luisteren nu precies is was ook een eyeopener. Want wat is nu het verschil tussen horen en luisteren en hoe doe je dat precies. Daar hebben we allerlei luisteroefeningen mee gedaan. Groep 5/6 is heel erg bezig geweest met hun eigen kwaliteiten en dat van de anderen in de groep. Wat kan je goed, welke eigenschappen heb je? Hierdoor leren kinderen hun eigen kwaliteiten (her)kennen en krijgen ze meer inzicht in zichzelf. Het is fijn om op een positieve manier naar jezelf en anderen te kijken. De kinderen hebben naar aanleiding van deze lessen een eigen “familiewapen” gemaakt met hun eigen kwaliteiten hierin verwerkt. Een logisch gevolg op deze lessen is elkaar complimentjes geven. Daar zullen we de laatste les voor de herfstvakantie nog mee bezig zijn. In groep 7/8 zijn naast het thema aardig zijn ook de onderwerpen gevoelens en eigenschappen aan de orde gekomen. Welke eigenschappen heb je en welke vind je fijn en welke iets minder fijn omdat jij of een ander daar misschien last van heeft. Groep 7 heeft naar aanleiding van de eigenschappen een eigen eigenschappen eiland gemaakt waarin ze allerlei eigenschappen van zichzelf hebben getekend. We zien hierbij soms, lollige vijvers, een waslijn met kletskousjes of een opvliegende vulkaan. Ook gaan er nog hele kleine complimenten boekjes gemaakt worden. In groep 8 gaan we weer een stapje verder
en worden naast de complimenten ook de verschillende manieren van kritiek besproken. Positieve- en negatieve kritiek en wat doet dat met je….. Na de herfstvakantie zal ik met de kinderen in de groep 3 t/m 8 “Rots en Water” lessen gaan doen. Hierover ontvangt u nog informatie. Ik wens u allemaal een hele fijne herfstvakantie toe. Hartelijke groet, Mary van Doorn HVO leerkracht
Thema’s In de afgelopen weken hebben we gewerkt aan de thema’s Welkom op school en ‘Op de foto”. Samen met de verdwaalde Raai de Kraai hebben we geleerd wat je allemaal kunt doen bij ons in de klas en hoe het hoort op school. Raai ging zelfs mee op ons schoolreisje, maar daarna is hij vertrokken. We hopen dat hij nog eens terugkomt. De foto’s van het schoolreisje zijn tijdens de info-avond getoond, maar zijn ook in het schoolalbum op de website te vinden. Bij “op de foto” leren we allerlei begrippen die bij fotografie horen, zoals portret, camera, achtergrond, maar ook allerlei reken- en meetsituaties komen aan bod (groot-klein, wiskundige vormen). Ondertussen zijn we aanbeland bij het onderdeel fotografie in de ‘ natuur’. We hebben met onze natuurfotografen in de dop fantastische foto’s gemaakt tijdens de herfstwandeling. Natuurlijk gaan we eerst nog echt op de foto, want op 8 oktober komt de schoolfotograaf. Na de herfstvakantie zal “De herfst” als seizoen met lampionnen en alles wat er bij hoort ons thema zijn. Op dinsdag 27 oktober komt Leonie (de leesconsulente) met een speciaal vertelkastje een mooi herfstverhaal vertellen. Op 29 oktober en 3 november in de middag werken we met de hele school samen aan lampionnen. Uw hulp is welkom en u kunt zich opgeven bij de leerkrachten. Verder zijn dit jaar de thema’s Sinterklaas en Kerst nog te verwachten. We kondigen de thema’s aan op het infobord in onze gang.
Muziekvoorstelling voor ouders We genieten iedere maandagmiddag van de muzieklessen van juf Klaartje. Hoog-laag, hard-zacht, langzaam-snel. We ervaren allerlei begrippen terwijl we actief bezig zijn met de harpjes, de boomwackers, de kazoo, trommels, stem en klap. Op maandag 26 oktober is er voor alle ouders en belangstellenden een voorstelling in ons speellokaal. U bent van harte welkom om 14.15 uur via de hoofdingang. We hopen dat er ouders zijn die dit kunnen filmen voor de mensen die er niet bij kunnen zijn.
Coöperatieve werkvormen Tijdens de informatieavond hebben we uitgelegd dat het bij deze voor de kinderen nieuwe werkvorm vooral belangrijk is dat iedereen actief en betrokken is en zich samenwerkend opstelt. Vooral kringgesprekken zijn voor de kinderen wel eens momenten dat ze zich minder actief opstellen als anderen aan het woord zijn. In deze nieuwe werkvorm, die wij ‘grote kring-kleine kring’ noemen, zijn alle kinderen betrokken aan het vertellen. De zittende kinderen (grote kring) vertellen dan aan de
tegenover hen zittende kinderen ( kleine kring) endaarna draaien de rollen om. Zo is iedereen aan het woord. Tot slot stellen leerkrachten nog wel eens de vraag: Wat is er aan jou verteld?, zodat er ook een prikkel is om zo geconcentreerd mogelijk te spreken en te luisteren. De kinderen zijn er al helemaal aan gewend en doen dit iedere maandagochtend. In de loop van het jaar zullen wij ook andere nieuwe coöperatieve werkvormen met de kinderen gaan uitproberen.
De eerste 2 maanden in groep 3 zijn alweer achter de rug. De meeste tijd wordt besteed aan het leren lezen. Dat gaat al heel goed. Soms krijgen de kinderen een leesblad mee naar huis. Ze kunnen dan voorlezen aan papa en mama. Sam las voor aan zijn pasgeboren zusje Julia en Bjarne aan zijn hond Noedels. We doen natuurlijk ook nog andere dingen. Op maandag krijgen we muziekles van juf Klaartje. Maandag 26 oktober geeft ze alweer de laatste les van 14.45 uur tot 15.15 uur. De ouders zijn welkom om deze les bij te wonen. Dit jaar zijn we begonnen met het geven van Engels in de onderbouw. We hebben het liedje “Old Mac Donalds had a farm” geleerd. N.a.v. het liedje hebben we geoefend met dierennamen. Om het Engelse woord voor varken moesten we erg lachen. De studiemiddag van 8 september ging over coöperatieve werkvormen. De juffen hebben toen veel leuke ideeën opgedaan. In groep 3 wordt een aantal werkvormen ingezet. “De placemat” (zie foto) vinden de kinderen erg leuk om te doen. En bij “vraag en ruil” kan je lekker door de klas lopen en toch met rekenen bezig zijn. De afgelopen weken zijn we ook druk aan het oefenen geweest voor de Boslos van 15 oktober. We spelen het boek “Lijkt me logisch” na. Tom, Trien, Troela en Truus gaan op zoek naar een ei. Na de Herfstvakantie gaan de kinderen naar een voorstelling van “Het houten huis”. Deze voorstelling is op dinsdagmiddag 17 november. We zoeken ouders die kunnen rijden. Na de informatieavond heeft de moeder van Emma aangegeven dat ze klassenmoeder wil zijn. Daar zijn we heel blij mee.
We hebben met z’n allen een hele goede start gemaakt. We werken voor het eerst in rekenschriftjes en leren de hoofdletters schrijven. We zijn al bij de K. De afspraak is: Is jouw eerste letter van je naam geleerd, dan schrijf je vanaf dat moment je naam met een hoofdletter. Misschien heeft u al de vraag gekregen: What’s your favourite animal? Inderdaad, we krijgen Engels. We werken vier keer vanuit een lied met een thema. Het thema dat we nu behandelen is ‘animals in the jungle’. Het lied dat we geleerd hebben heet : Walking through the jungle. Het volgende thema is ‘my body’. In de klas gebruiken we coöperatieve werkvormen. Het ‘tafelrondje per tweetal’ zit er al goed in. Ieder tweetal heeft 1 whiteboard en 1 stift. Zonder te praten schrijven ze om beurten woorden op van een spellingscategorie. Dit is niet alleen leerzaam, maar ook heel leuk. Met z’n allen in een Amerikaanse schoolbus die omgebouwd was als een Poetsbus. De kinderen kregen een poetsinstructie en een tandenborstel. Mijn moeder zei altijd: Wees zuinig op je gebit. Dat is het eerste waar mensen naar kijken. We zijn op schoolreis geweest naar De Swaan. Gezellig met groep 3. Mede dankzij het weer konden we heerlijk spelen, springen, waterfietsen, skelteren, klauteren en het spookhuis was super eng (lol). Al met al was het een geweldige dag. Uitspraak: Met Nieuwsbegrip hadden we het over de KNRM. Het was een les ‘voorspellen’. Door de titel: 100 duizend mensen gered, werd de voorkennis geactiveerd. Zo werd genoemd dat er misschien 100 duizend vluchtelingen werden gered. Echter bleek op de foto’s blanke mensen te staan en wisten we dat de mensen die nu vluchten uit hun land wat getint zijn. Waarop de vraag kwam: Juf, bent u een vluchteling?
De eerste nieuwsbrief van het schooljaar en wat hebben we al veel geleerd en ondernomen… Op de informatieavond is hierover verteld en de les van de nieuwe spellingmethode “Staal” heeft vast al een aardig beeld gegeven van hoe de kinderen spellingregels oefenen in de klas. Het was leuk om nu ook eens een les met ouders te doen! Coöperatief leren. In de klas komen regelmatig samenwerkingsvormen voor, waarbij de kinderen elkaar ondersteunen en versterken. Deze coöperatieve werkvormen kunnen bij alle vakken worden ingezet. Een voorbeeld hiervan is bij taal. Hoe schrijf ik een verhaal met de elementen wie, wat waar en wanneer? Tafelrondje per tweetal of groepje van 4: Ieder kind bedenkt een zin van een verhaal en geeft de zin opgevouwen en onzichtbaar aan de volgende door. Als iedereen is geweest wordt het blad met de zinnen opengevouwen en is er groepsgewijs een verhaal ontstaan, dat later aan de klas wordt voorgelezen. Afspraken vooraf over de wie- vorm blijken dan automatisch nodig te zijn: Gaat het om meer personen of slechts één ? Dit maakt de kinderen ook spelenderwijs bewust van de werkwoordvorm in zinnen. Kortom : Het is leuk en je leert samen met elkaar. Ook in sociaal opzicht kunnen we van en met elkaar leren. Een voorbeeld hiervan is de voorwerpestafette: Ga met een aantal voorwerpen met je groep naar de overkant zonder de grond te raken. Alle kinderen en alle voorwerpen moeten naar de overkant. Op deze manier ervaren de kinderen dat saamhorigheid nodig is om tot resultaat te komen.
De periode voor de herfstvakantie staat in het teken van de kinderboekenweek. Het thema is “Raar maar waar” en alles wat met natuurwetenschap te maken heeft. Wij zijn gestart met een reis door het heelal. En we hebben onderweg al de meest fantastische beelden gezien. Wat we zagen en maakten is bij de eindpresentatie van het kinderboekenfeest te zien… Maar ook uitvindingen en robots horen bij het onderwerp “Raar maar waar”. Daarom is “Botje” ons voorleesboek . Het werd geschreven door Janneke Schotveld, schrijfster van o.a. “Superjuffie” en gaat over het leven van een robotje. Het is een fantasieverhaal, maar aan de andere kant zijn er natuurlijk in onze wereld al veel robots. Fantasie en wetenschap staan soms dicht bij elkaar.
In het voorwoord van “Botje” staat een tekst van Albert Einstein: “Als je wilt dat je kinderen intelligent worden, lees ze dan sprookjes voor. Wil je ze nóg intelligenter? Lees ze dan nóg meer sprookjes voor!”
Ook groep 7/8 heeft een goede start gemaakt. Het is mooi om te zien hoe de groep een geheel is geworden. Voor groep 7 was het even wennen om weer samen met een andere groep in de klas te zitten. Gelukkig is er in groep 6 al veel aandacht besteed aan de zelfstandigheid waardoor het werken in de combinatiegroep heel soepel is verlopen. We hebben in de eerste schoolweken al ontzettend veel dingen gedaan. Er is veel aandacht besteed aan het plannen van de weektaak en het organiseren van het huiswerk. Veel kinderen hebben hiervoor een agenda aangeschaft en nemen deze op vrijdag mee naar school. Zo kunt u als ouder het huiswerk ook in de gaten houden en zo nodig begeleiden. De kinderen hebben inmiddels kinderpostzegels verkocht. We wachten op de bestellingen zodat deze bij de klanten afgeleverd kunnen worden. We zijn met de groep op kamp geweest en ervaren het als zeer positief dat we dit aan het begin van het schooljaar hebben gedaan. Het is zo leuk de kinderen op een andere manier te leren kennen, daar kunnen we het hele schooljaar van profiteren. De foto’s kunt u via ‘mijn album’ bekijken.
Schoolverlaters Na de herfstvakantie voeren we de eerste gesprekken. De kinderen van groep 8 zijn hierbij aanwezig, er wordt dan een voorlopig advies gegeven. We hopen alle ouders te mogen ontvangen op de voorlichtingsavond van de SOVON. Op deze avond wordt u meer verteld over het Voortgezet Onderwijs en worden een aantal scholen uit de regio onder de loep genomen. Deze avond is op 28 oktober om 19.45 uur. U ontvangt na de herfstvakantie de Regiogids zodat u een overzicht heeft van alle scholen in de regio. Met behulp van deze gids kunt u zich samen met uw kind oriënteren op nieuwe scholen. Groep 7: Het is raadzaam om met uw kind in groep 7 al een aantal scholen te gaan bezoeken. Ook zijn de ouders van groep 7 uiteraard welkom op de SOVON avond en krijgt u ook de Regiogids.
Coöperatieve werkvormen Wij zijn na onze studiedag over coöperatieve werkvormen gelijk met de kinderen gestart met het werken in groepjes, tweetallen en klassikale opdrachten. De kinderen waren direct enthousiast en zagen er net als wij de voordelen van in. Met een binnen- en buitenkring werden de tafels nogmaals goed geoefend. Door het werken in een groepje met een gespreksleider werden de lessen van Blitz (studievaardigheden) ineens een stuk leuker en met spelling werken de kinderen veel in tweetallen waarbij ze elkaar helpen om alles nog beter te maken en te verwerken. We doen dagelijks één opdracht waarbij de kinderen moeten samenwerken om tot een goed resultaat te komen. Dit kan in allerlei lessen terugkomen, van herhalen tot nieuwe leerstof tot het nakijken van de lessen. Dit maakt het voor de kinderen ook zo leuk en afwisselend om te doen.
Nieuwe leerlingen In groep 7 is Floortje als nieuwe leerling op school gekomen. Zij heeft haar draai inmiddels helemaal gevonden. Rama is er op de woensdag bijgekomen. Op de overige dagen volgt zij lessen op de Waaier in Alkmaar omdat zij de Nederlandse taal nog niet beheerst. Naar verwachting zal zij het volgende schooljaar de hele week op onze school zijn.
Expressie Wekelijks besteden we lessen aan muziek, tekenen of handvaardigheid. We hebben al heel wat leuke liedjes in onze muziekmap verzameld en o.a. prachtige bogen gemaakt voor juf Liesbeth en Pieter. Het was een prachtige zonnige dag en wat zag iedereen er mooi uit!
Kamp groep 7/8 Een verslag van alle kinderen: Rik: We gingen van school naar Beverwijk dus dat was minimaal 20 km fietsen. Het was niet echt heel zwaar. Eigenlijk best wel gezellig, want je zit naast iemand, je kan lekker praten maar moet wel goed opletten voor het verkeer. Uiteindelijk waren we bij Wijk aan Zee en we gingen toen even uitrusten. Daniëlle: We gingen midgetgolfen. Je had een groepje en meerdere banen. Ik had al heel lang geen midgetgolf gespeeld. Het was echt heel leuk. De bedoeling was dat je zo min mogelijk punten kreeg. Merel: We hadden het daar erg gezellig, we gingen daar ook lunchen. Na de midgetgolf moesten we nog even fietsen maar dat was niet erg omdat je wist dat je er bijna was. Stephanie: Toen we aankwamen stonden we bij een mooi groot gebouw. In het gras moesten we de tenten neerzetten. Daniëlle en ik zaten samen in een tent dus moesten we de tent samen opzetten. Diémo: De eerste dag gingen we niet zelf het avondeten maken maar naar een pizzeria. Het was erg lekker en gezellig. Eva: Ik zat naast juf Ilse en dat was heel gezellig. Juf had bedacht om een spelletje te doen. We moesten een zin maken die iemand anders weer verder ging afmaken. Sylvie: Woensdagavond gingen we het avondspel spelen. Eerst gingen we teams maken, team rood tegen blauw. Iedereen kreeg een kaart en we moesten een vlag verstoppen. Anne: Iedereen kreeg een kaart waarmee je iemand kon verslaan. Na het spel gingen we nog bij het kampvuur zitten met warme chocolademelk, dat was wel gezellig. Romy: We hebben croissants gegeten en wat gedronken. We gingen ook een lunchpakket maken, daar moest ook een koekje en fruit in. Wesley: We gingen naar de pont op de fiets. Het was best een pittig stukje. Eindelijk op de pont aangekomen zette iedereen zijn fiets neer en rende naar de voorkant. Daar had je een mooi uitzicht. David: Na de pont gingen we naar een plein. Juf legde uit dat we een ruilspel gingen doen en dat we om 12 uur terug moesten zijn. De meiden waren ons steeds voor maar toen gingen we naar een straat waar nog niemand was geweest en we kwamen met de mooiste spullen aan. Daan Koch: Hierna gingen we weer fietsen en kwamen we bij het strand. Daar gingen we onze lunch opeten. We zaten lekker in de zon en er was ook een speeltuintje. We gingen daar lekker stoeien. Sterre: Er kwamen meeuwen en die aten het brood van Romy, Sylvie en Amber op. We gingen ook nog doen wie het verste sprong en Luuk won. Daarna gingen we naar de boot.
Tom: We zagen een enorme veerboot en zagen een wat kleinere boot over het hoofd. Tot onze verbazing stond de boot scheef en op zee zou het ook nog gaan schommelen dus om te blijven staan was een kunst. Toen we op zee waren mocht je ook op het voordek. Daan Belleman: We gingen nog door de haven en we hebben veel boten gezien. Ook boten van de KRNM. Op zee hebben we nog flessenpost gedaan. Brechje: We gingen weer terugfietsen over de sluis. Dat was best leuk om steeds over het water te fietsen. Ik kon het niet meer bijhouden hoeveel sluizen we wel niet gehad hebben, echt heel veel. Soms was het ook best wel spannend omdat we allemaal zo dicht op elkaar fietsten. Jermaine: op donderdagavond moesten Luuk, Daan, Diémo, David en ik pasta maken, het was heel leuk omdat bijna niemand zelf pasta had gemaakt. We hadden de taken verdeeld omdat het anders te druk was. Luuk: We moesten van alles snijden zoals champignons, courget, paprika, tomaten en prei. Ik vond dat we dat goed hadden gedaan. Ik mocht alle groente in de pan doen. We vonden het heel leuk om de pasta te maken. Roos Scholten: We hadden gegeten en het was lekker. Daarna gingen we spelletjes doen. Eerst gingen we bingo doen. Het was superleuk en iedereen had wat gewonnen. Santhiya: Ik heb twee dingen gewonnen met de bingo. Hierna gingen we per groepje een spelletje doen. Ik zat bij Anne, Sterre en Stephanie in het groepje. We gingen twisteren, pokeren, puzzelen en kezen. Hierna gingen we nog bonte avond doen. Dat was erg gezellig. Susan: Vrijdagochtend gingen we een gebakken eitje met spek eten. Als je dat niet lustte was er natuurlijk ook wat anders. Ik moest helpen met het eten klaarzetten en maken. Roos Schouten: We hadden allemaal heerlijk gegeten, het duurde even voordat we konden eten maar dat kwam omdat de eitjes nog gebakken moesten worden. Floor: Hierna gingen we de spullen opruimen. Het was wel een klus maar het is gelukt. Een paar hadden een grote tent. Die kon je moeilijk opruimen. Amber: Toen we alles hadden opgeruimd en de spullen in de auto’s lagen gingen we naar school fietsen. We fietsten met zijn allen door best wel mooie gebieden. Floortje: We gingen even pauze houden bij de Kruisberg en daar kregen we een ijsje. Er waren veel dieren. We waren ongeveer 5 km verder toen Diémo’s band lek was dus de juffen gingen de band plakken en wij moesten middageten. Daarna
We hebben allemaal een superleuk kamp gehad en daar voor bedanken we de juffen en natuurlijk ook de ouders die geholpen hebben. BEDANKT!!!!
