2 2 2 2 2 0 Dinsdag 7 juni 2016
R.K. BASISSCHOOL “OP ’T HWAGVELD” Past. Dom. Hexstraat 16 6231 HG MEERSSEN Telefoon 043 – 3642813
[email protected]
Tevredenheidenquête In februari bent u via de digitale wijze benaderd om de tevredenheidenquête in te vullen. Deze enquête wordt 1x per twee jaar gehouden. De resultaten zijn voor ons belangrijk om na te gaan hoe onze kwaliteit wordt gewaardeerd. De enquêtes zijn ingevuld door ouders, kinderen van groep 6, 7 en 8 en de teamleden. Bureau Beekveld en Terpstra heeft de resultaten verwerkt en vergeleken met onze resultaten twee jaar geleden (trendanalyse), met andere Innovo-scholen (interne benchmark) en met scholen buiten Innovo (externe benchmark). Leerlingen: De leerlingen geven de school het rapportcijfer 8,0. Het schoolklimaat is positief gewaardeerd. Heel hoog scoren: - Leerlingen hebben het naar hun zin in de groep - De school heeft duidelijke regels Het onderwijsleerproces laat ook hoge waarderingen zien, met name bij: - Leerkrachten weten wat leerlingen goed kunnen - Leerlingen leren voldoende op deze school - Leerkrachten helpen leerlingen goed als dat nodig is In de Kidscorner hebben we de resultaten besproken. Het volgende is in de notulen vastgelegd: We hebben de uitslag van de tevredenheidenquête besproken. De kinderen van groep 6, 7 en 8 hadden deze ingevuld. Zij geven de school gemiddeld een 8. Dat is een mooi rapportcijfer. Het is fijn te lezen dat de kinderen graag naar school komen, zich veilig voelen en het fijn vinden in hun klas. Ook vinden ze dat de meesters en juffen hen goed helpen met oplossen. Pestgedrag zien de kinderen minder dan twee jaar geleden. De school had verwacht dat de kinderen het samenwerken en het zelfstandig werken hoger zouden beoordelen, dit vanwege het thematisch werken. Het was nu gemiddeld. De kinderen geven aan dat zij denken dat dit door de tablets komt. Ook zeggen ze dat ze wel samenwerken, maar niet altijd serieus bezig zijn. Ouders: De ouders geven de school het rapportcijfer 7,2. Het responspercentage was 43%, niet heel hoog, maar voldoende om de resultaten te interpreteren. Het schoolklimaat is positief gewaardeerd. Bij een aantal onderdelen zelfs veel positiever, te weten: Nieuwsbrief ’t Pennedöpke
Uitgave 18
7 juni 2016
- De aandacht van school voor normen en waarden is goed - De aandacht van school voor de sociaal-emotionele ontwikkeling is goed Geen enkel onderdeel scoorde lager dan de score in 2014. Bij de sociale veiligheid zien wij een positieve waardering op hoe wij als school omgaan met pestgedrag. Ook het onderwijsleerproces laat een positieve waardering zien. We zien dit met name bij de volgende vragen terug: - Leerlingen leren op school goed zelfstandig te werken. - Leerkrachten zijn vakbekwaam - De school verzorgt over het algemeen goed onderwijs Lager dan in 2014 scoorde: - Kinderen met leer- en/of gedragsproblemen krijgen voldoende aandacht op school. Deze lagere waardering kunnen wij niet direct plaatsen, omdat in de afgelopen twee jaren het aanbod hiervoor is gegroeid. Het is van belang dat we de verwachtingen hieromtrent goed in beeld krijgen om zo samen met de ouders het aanbod af te stemmen op de verwachtingen. Daarbij is het goed te weten dat niet alles kan, maar wel veel! Informatie en communicatie is gelijk gewaardeerd aan 2014. Er zijn geen signalen. Positief is met name: - De contacten met alle medewerkers van school verlopen prettig - Leerkrachten zijn goed bereikbaar en nemen voldoende tijd voor een gesprek. Verder wordt de overblijfregeling hoog gewaardeerd, de mogelijkheden voor voor- en naschoolse opvang, de invulling aan de identiteit van school en de schooltijden. De externe benchmark toont een hogere waardering bij: - Leerlingen worden uitgedaagd om zich maximaal te ontwikkelen. - De lesstof sluit aan bij het niveau van de leerlingen - De school biedt goede mogelijkheden om ouders bij het onderwijs te betrekken We hebben het onderwijsaanbod vergeleken met andere scholen en merken dat we in tegenstelling tot de waardering een breder instructie-aanbod hebben. In de verwerking van instructie kan wel nog meer differentiatie plaatsvinden. De school biedt tevens meer mogelijkheden om ouders bij het onderwijs te betrekken i.t.t de waardering. Het is interessant om te weten hoe deze vraag is geïnterpreteerd. Dit vraagt om nadere analyse. Wij merken dat vaak dezelfde ouders ingaan op deze mogelijkheden (bijv. de themabijeenkomsten bij de kleuters, gezonde school, activiteiten), waarmee de betrokkenheid hoog is. We zien deze groep ouders graag groter. Medewerkers: De medewerkers geven de school het rapportcijfer 8,4. Het schoolgebouw wordt als positief ervaren, met name de werkplek. Het werkklimaat is op vrijwel alle onderdelen in de waardering gestegen, zoals de sfeer op school, het veiligheidsgevoel, de onderlinge samenwerking, het werkplezier, de beleving van kwaliteit, de aandacht voor normen en waarden en de werkdruk. Opvallend is dat de medewerkers een meer dan positieve waardering dan in 2014 uitspreken over het uitdagen van kinderen om zich maximaal te ontwikkelen i.t.t. de waardering van de ouders. Een veronderstelling zou kunnen zijn dat de school meer nadruk moet leggen op de communicatie rondom dit onderwijsaanbod.
Nieuwsbrief ’t Pennedöpke
Uitgave 18
7 juni 2016
De interne en externe benchmark laten zien dat de waardering van onze medewerkers t.a.v. het werkklimaat, sociale veiligheid, onderwijsleerproces, groeperingsnorm, leerstof en leermiddelen en persoonlijke ontwikkeling gelijk of hoger zijn. Conclusie: Zowel de trendanalyse, de interne en de externe benchmark laten zien dat ouders, kinderen en medewerkers basisschool Op ’t Hwagveld gemiddeld positief waarderen. De rapportages laten zien dat we over het algemeen de goede dingen op de goede wijze doen. Dit mag ook verwacht worden van ons, dit willen wij ook bieden. Wij blijven continu in beweging om deze kwaliteit hoog te houden. De signalen die wij uit deze enquête halen pakken wij op o.a. door zichtbaarder te maken welke mogelijkheden er zijn en inzichtelijk te krijgen welke verwachtingen er zijn.
Zomerkleding Het wordt weer zomer en dat betekent ook de tijd van weinig kleding en open schoentjes. Vanuit het oogpunt van veiligheid vinden wij het belangrijk dat de kinderen op veilig schoeisel naar school komen. Dat kan bv. op sandaaltjes, open schoentjes of gewone schoenen. Onveilig zijn teenslippers of badslippers. We vinden dat uiterst gevaarlijk bij het buiten spelen. Slippers geven geen houvast bij vallen of uitglijden en dan zit een ongeluk in een klein hoekje. Soms komen kinderen op heel warme dagen schaars gekleed naar school. Dat is prima, zolang het netjes blijft en kinderen zich er fijn bij voelen. Naveltruitjes en te korte rokjes en jurkjes zijn op school niet fijn en niet gepast.
Toets week kleuters Op maandag 20 en dinsdag 21 juni worden de kleuters van groep 1 getoetst. De kleuters van groep 2 hebben deze twee dagen vrij. Op woensdag 22 en donderdag 23 juni worden de kinderen van groep 2 getoetst. De leerlingen van groep 1 hebben deze twee dagen dan vrij! Op vrijdag 23 juni hebben de kleuters van groep 2 gewoon ‘s morgens school!
Schoolkamp groep 8 Kamp groep 8 2016 Dag 1:Op de eerste dag kwamen we later aan dan normaal. Toen we daar met z’n allen waren gingen we in de auto’s stappen en werden we uitgezwaaid door de hele school. Toen we daar aankwamen moesten we verzamelen voor een speurtocht door Valkenburg. We werden in groepjes verdeeld en toen vertrokken we. Het was een leuke speurtocht. Toen de speurtocht voorbij was, gingen we terug naar de auto’s en reden we naar de kamplocatie, en het lag bij een bos. ’s Avonds aten we pizza en daarna zijn we gaan bowlen. Roy heeft het bowlen gewonnen.
Nieuwsbrief ’t Pennedöpke
Uitgave 18
7 juni 2016
Dag 2:Eerst gingen we ontbijten en daarna de musical leren. Toen we daar klaar mee waren, gingen we verzamelen om naar Valkenburg te gaan. Toen we daar kwamen gingen we eerst met de stoeltjeslift naar boven, en boven gingen we rodelen. We mochten 2 keer rodelen en na de 1ste keer gingen we iets drinken. Daarna zijn we terug naar het kamp gegaan, toen hadden we vrijetijd, en ’s avonds gingen we macaroni eten. Dag 3: En de laatste dag gingen we zwemmen bij Mosaqua. Gilles & Roy Schoolkamp Woensdag dag 1: Eerst ging iedereen naar school daarna legde iedereen de spullen in de auto. Toen iedereen in de auto zat gingen de andere groepen ons uit zwaaien we reden toen drie rondjes. Toen reden we naar Valkenburg en daar deden we een speurtocht.de speurtocht moest je met een groepje lopen. Toen de speurtocht klaar was gingen we naar het kampgebouw in Vilt. Toen we daar aan kwamen ging iedereen z`n bed opmaken. Toen we met de bedden klaar waren moesten de ouders weg. Daarna gingen we naar het bos daar hebben we spelletjes gespeeld zoals Levend stratego en vlag verovertje en cluedo. Daarna gingen we terug naar het kampgebouw en gingen we lunchen. Toen we klaar waren met lunchen gingen we bowlen en daarna een ijsje eten. Donderdag dag 2: We werden rond half 9 wakker gemaakt en moesten we ons klaar maken voor te ontbijten. Toen we ontbeten hadden gingen we de musical oefenen. Toen we klaar waren met eten hadden we even vrije tijd. Daarna gingen we lunchen en toen we daarmee klaar waren gingen we rodelen in Valkenburg. We gingen eerst met de kabelbaan omhoog toen. We mochten twee keer rodelen. Na de eerste keer gingen we wat drinken op het terras. Toen we allemaal klaar waren gingen we voor de tweede keer rodelen. Toen dat klaar was gingen we weer met de kabelbaan naar beneden en toen gingen we weer terug naar het kampgebouw. Toen moesten we ons mooi maken voor de casino avond. Daarna kwamen alle leeraren en ging de casino avond van start. We deden allemaal spelletjes zoals balletje balletje. Die avond gingen we allemaal laat naar bed. Vrijdag dag 3 de laatste dag: We werden rond 8 uur gemaakt en gingen we ontbijten. Toen we klaar waren met eten moesten we onze kamer opruimen en moesten we ook onze spullen in pakken. Toen we klaar waren gingen we naar Mosaqua zwemmen. En rond half 4 kwamen we terug op school. Daar stonden onze ouders op ons te wachten. En gingen we naar huis toe. Einde!!!! Naomi en Senna
Kamp 2016 Dag 1: We vetrokken in alle auto’s op naar Vilt. Maar eerst werden we uitgezwaaid door groep 7 en de rest. Toen we daar waren gingen we als eerste een speurtocht doen. De speurtocht was saai. Toen we klaar waren met de speurtocht gingen we naar de kampplek. Er waren een paar stapelbedden en bankjes. Dus als eerste gingen we naar de slaapkamers en alles goed bekijken toen we alles uitpakten en hebben gedaan, gingen we de buurt verkennen en deden we een activiteit in het bos: stratego. Toen we klaar waren gingen we eten PIZZA. Toen we klaar waren zat echt vol dus ging ik Nieuwsbrief ’t Pennedöpke
Uitgave 18
7 juni 2016
chillen op bed. In de avond gingen we nog bowlen dat was een verassing. Het was echt SUPER leuk. Toen we klaar waren gingen we ijsjes eten, we waren weer terug op de kampplek toen hadden we weer honger dus gingen we koude pizza eten. Toen het al laat was werd de adrenaline pas toegeslagen bij mij Solange en Tessa. Een paar uur later waren we kalm en gingen we praten nog met alle meisjes. Weer een uur later gingen we slapen maar dat lukte nog steeds niet goed. Dag 2 : We werden wakker. Ik en Tessa zagen er echt fancy uit met onze slaapmaskers. Na het ontbijt gingen we de musical leren en hadden we vrije tijd dus gingen we naar het bos. Toen we klaar waren met buiten spelen en chillen gingen we weer lopen toen we op de plek aankwamen gingen we met de kabelbaan omhoog ik ging met Tessa we waren echt hoog. Toen we boven waren gingen we rodelen dat was echt leuk! Toen iedereen klaar was met de 1ste keer gingen we wat drinken en toen we weer klaar waren gingen we nog een keer. Toen we al klaar waren gingen we weer naar de kampplek. Alle meisje gingen zich omkleden en make-up, ik ging nog buiten spelen. Toen de leraren aankwamen gingen we beginnen met de casino avond en dat was superleuk dat deden we echt lang en het was echt leuk. Ik had opeens geen zin meer dus ging ik buitenspelen. En in de avond gingen ik Solange Tessa Gilles Roy en Ayman naar het bos. Toen het al laat was gingen we rappen, dansen en zingen dat was superleuk, en op het laatste gingen we nog enge verhalen vertellen. Toen het al laat was gingen we naar onze kamer gingen we weer praten en een uur later gingen we slapen. Dag 3: We stonden vroeg op, gingen we ontbijten en daarna inpakken en opruimen, maar eerst aankleden en klaarmaken om te zwemmen. We vertrokken met de auto´s naar mosaqua en gingen zwemmen en daar was het superleuk. Een paar uur later gingen we weer terug vetrekken naar school. Toen was kamp voorbij best wel stom want het was echt HEEL LEUK. 3 dagen kamp 3 teken Einde, Aga
Moerveld De leerlingen van groep 3/4 hebben al een bezoek gebracht aan het Moerveldbos.
Groep 3/4 in het Moerveldbos.
Slapend Boselfje Miana uit groep 3
Groep 5 en 6 gaan op donderdag 23 juni naar Moerveld. Helaas hebben we nog niet genoeg auto’s om de kinderen te brengen (8.30u) en te halen (15.00u). U kunt zich nog opgeven om te rijden voor 19 juni. Met uw hulp kan deze leerzame en leuke dag doorgaan!! Graag doorgeven aan de leerkracht van groep 5 of 6. Nieuwsbrief ’t Pennedöpke
Uitgave 18
7 juni 2016
Judoles De judolessen van groep 3/4 zijn weer afgelopen. De kinderen van groep 3/4 zijn nu gediplomeerde De leerlingen hebben er volop van genoten! judoka's
groep 3/4 zijn nu gediplomeerde judoka's
Kunstproject We zijn gestart met het project kunst. Na een oriënterende les gaan de groepen 5 t/m 8 aan slag in de workshops. Sommige leerlingen leven zich uit bij de workshop 'Dansspetters', andere leerlingen kunnen hun creativiteit kwijt bij het ontwerpen van maskers of maken kunstwerken geïnspireerd op Salvador Dali.
We zijn echter nog op zoek naar de volgende materialen voor het project kunst: - Lege kokers (bijvoorbeeld van posters) - Holle bamboestokken of witte/gelige elektriciteitsbuizen (dit kan bij juf Lisette in groep 6 ingeleverd worden) Nieuwsbrief ’t Pennedöpke
Uitgave 18
7 juni 2016
