TEHNIK PENGUKURAN INSTRUMEN INDIKATOR KINERJA JURUSAN

Buku2: Tehnik Pengukuran Instrumen Indikator Kinerja Jurusan…………………………………………………..………… 1

TEHNIK PENGUKURAN INSTRUMEN INDIKATOR KINERJA JURUSAN 1.

Identitas Jurusan Fakultas : Jurusan : Kajur : Berdiri di UIN Maliki Malang sejak tahun

2.

:

Rekapitulasi No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Penilaian

Visi – RSB – Program Kerja Kepemimpinan – Tata Pamong – Tata Kelola Kurikulum – Proses Pembelajaran Dosen – Karyawan Sarana Prasarana Suasana Akademik Sistem Informasi Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama Manajemen Islami – Budaya Organisasi Kemahasiswaan TOTAL

No 1 2 3 4 5 6

Skor 0 - 143 143 - 287 287 - 430 431 - 573 573 - 716 716 - 860

Kategori Bad Kurang Sekali Kurang Baik Baik Sekali Excelent

Skor

Bobot

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

10 10 10 10 8 8 5 10 8 7

Skor Akhir


A.

Visi – Rencana Strategi Bisnis – Program Kerja

1.

Untuk mengukur instrumen ini harus di buat tabel kesesuaian RSB Fakultas, Jurusan, dan program kerja jurusan sebagaimana berikut. Visi Fakutas ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Visi Jurusan ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Tabel 1.

Tujuan Fakultas

Tujuan Jurusan

Sasaran Jurusan

Program tahunan

Melihat ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 2. Tabel 1. Menganalisis program –sasaran – tujuan – visi jurusan sebagaimana ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... 3. Tabel 1. 4. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat tabel sebagaimana Tabel 2. Tabel 2.

Sasaran Jurusan

Program Tahunan

Kategori Program

Tingkat Pencapaian

Dampak Program

 Kategori Program dibagi menjadi Akademik dan Layanan Administrasi. Akademik dibagi menjadi (pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat).  Dampak Program dikategorikan menjadi (Akademik, Layanan, Kesejahteraan, Reputasi di masyarakat). Dampak program dapat diisikan beberapa dampak sekaligus. Tingkat pencapaian dihitung dari rata-rata ketercapaian seluruh sasaran.


5. Instrumen No 5 dinilai dengan melihat sasaran sebelumnya melalui kegiatan wawancara dengan pimpinan jurusan dan melihat bukti sasaran sebelumnya. 6. Instrumen No 6 dinilai dari ada tidaknya pedoman/ SOP dan bukti-bukti pelaksanaannya 7. Terdapat pedoman/ SOP/ mekanisme adanya monitoring, atau dibuktikan adanya unit/ bagian dalam struktur organisasi yang menangani kegiatan monitoring/ evaluasi. Selain itu juga adanya bukti laporan kegiatan monitoring dan evaluasi. 8. Untuk mengukur instrumen ini harus dianalisis dari tabel pada Tabel 2.

B. Kepemimpinan – Tata Pamong – Tata Kelola 9. Dinilai berdasarkan Tabel 3. Tabel 3.

Jabatan

Tugas pokok dan Fungsi

Target kerja

Tingkat Pencapaian Target Kerja

Efektifitas pelaksanaan Tugas pokok dan fungsi

Penilaian dilakukan dengan menganalisis kolom tugas pokok dan fungsi dan target kerja. Berapa yang sesuai dan berapa yang tidak sesuai. Hasilnya di persentase. 10. Dinilai berdasarkan Tabel 3. 11. Dinilai melalui hasil wawancara dengan pimpinan jurusan dan bukti dokumen tentang sistem komunikasi, wewenang, dan tanggung jawab 12. Survei layanan yang dimaksud adalah layanan terhadap dosen, karyawan, atau unit lain oleh di jurusan. Survei dilakukan secara acak terhadap 10 dosen, 10 karyawan dalam satu jurusan/ fakultas dan 5 dosen/ karyawan diluar jurusan yang terkait dengan jurusan. Indikator survei meliputi; 1) Kecepatan, 2) Keakuratan, 3) Kemudahan. No 1 2 3 4

Pertanyaan

1

2

Skor 3

4

Apakah saudara merasa bahwa saudara tidak dilayani dengan cepat? (-) Apakah saudara merasa bahwa layanan yang diberikan tepat sebagaimana yang saudara kehendaki? Apakah saudara merasa bahwa pelayanan sangat berbelitbelit (-) Apakah kemudahan selalu saudara dapatkan ketika saudara memerlukan layanan di jurusan ini?

13. Penilaian dilakukan dengan mencermati isian Tabel 3. 14. Survei dilaksanakan terhadap dosen dan karyawan. Dosen dan karyawan diambil 50% secara random. Indikator survei meliputi; 1) kepedulian, 2) keterbukaan, 3) kemudahan untuk diakses, 4) penghargaan dan 5) kemampuan berkembang. No

Pertanyaan

Skor

5


1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2

3

4

5

Apakah pengelola jurusan peduli terhadap pekerjaan yang saudara lakukan? Apakah pengelola jurusan sering menanyakan masalah/ kendala yang saudara hadapi dalam menjalankan pekerjaan? Apakah saudara memiliki akses informasi yang cukup? Apakah saudara merasa diperlakukan secara TIDAK adil? (-) Apakah saudara merasa bahwa di jurusan informasi hanya untuk kalangan-kalangan tertentu? (-) Apakah saudara dengan mudah melaporkan atau menanyakan sesuatu hal kepada pimpinan jurusan? Apakah pimpinan jurusan memberikan apresiasi terhadap apa yang saudara lakukan? Apakah terdapat penghargaan yang memotivasi terhadap prestasi yang saudara lakukan? Apakah saudara merasa bahwa kondisi jurusan saat ini jauh lebih baik dibandingkan dengan masa-masa sebelumnya? Apakah selalu ada perkembangan baru yang menjanjikan dalam pengelolaan jurusan?

15. Adanya bukti keberadaan pedoman kerja/ SOP di jurusan untuk menangani pekerjaanpekerjaan yang dianggap harus dilakukan secara standar, dan adanya bukti dilakukan secara efektif. 16. Survei dilaksanakan terhadap sekurang-kurangnya 50% warga jurusan. Indikator survey meliputi; 1) kharisma pemimpin, 2) kemampuan konseptual, 3) kemampuan human relation, dan 4) kemampuan teknis No

Pertanyaan

1

Apakah saudara merasa bahwa pimpinan adalah orang yang dapat dijadikan panutan? Apakah saudara merasa bahwa perintah-perintah pimpinan jurusan dijalankan dengan efektif oleh seluruh komponen jurusan? Apakah pimpinan jurusan memiliki ide-ide dan rancanganrancangan yang strategis untuk mengembangkan jurusan? Apakah pimpinan jurusan mampu berhubungan dengan baik kepada dosen, karyawan, para pimpinan fakultas , dan pimpinan universitas? Apakah pimpinan jurusan memiliki keterampilan yang memadai dalam mengelola jurusan?

2

3 4

5

17. Dinilai berdasarkan hasil akreditasi BAN-PT

C. Kurikulum – Proses Pembelajaran 18. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat tabel sebagaimana berikut:

1

2

Skor 3

4

5


Pekerjaan utama lulusan

Kelompok Kompetensi Mata Kuliah

Kompetensi Utama

Mata Kuliah

SAP

19. Adanya bukti bahwa pengembangan kurikulum yang dilaksanakan diikuti oleh; 1) pimpinan universitas, 2) pimpinan fakultas, 3) pimpinan jurusan, 4) stakeholders potensial, 5) dosen di jurusan, 6) pakar, dan 7) mahasiswa. 20. Adanya bukti bahwa kurikulum didukung oleh; 1) pendanaan, 2) pedoman/ SOP, 3) Jangka waktu penggunaan kurikulum, 4) bukti fisik implementasi kurikulum. 21. Analisis tentang kompetensi yang ada di kurikulum dengan beracuan pada; 1) rasional, 2) sesuai dengan karakter keilmuan jurusan, 3) dapat dibuktikan ketercapaiannya, 4) memiliki daya saing 22. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat Tabel 4. Tabel 4.

Mata Kuliah Pengembangan karakter keislaman

Mata Kuliah Keahlihan Khusus

Mata Kuliah Keahlihan Berkarya

23. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat 24. Tabel 5. Tabel 5. Mata Kuliah Mata Kuliah Mata Kuliah Kedalaman Kekokohan aqidah Keluhuran Akhlak spiritual

Mata Kuliah Kecakapan Sosial

Mata Kuliah Bhs Inggris dan Bhs Arab

Mata Kuliah Keluasan Ilmu

Mata Kuliah Kematangan Profesional

25. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat Tabel 6. Tabel 6.

No

Kelompok Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah yang kelulusannya melalui praktikum


No

Kelompok Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah yang kelulusannya melalui magang


27. Analisis dan adanya bukti tentang adanya sistem yang menjamin kualitas magang yang dibuktikan oleh; 1) memiliki tujuan yang jelas, 2) memiliki mekanisme pemilihan mitra/ tempat magang yang sesuai dengan spesifikasi untuk pencapaian tujuan, 3) memiliki mekanisme untuk menyeleksi pembimbing magang, 4) Memiliki pedoman/ SOP dalam pelaksanaan magang. 28. Pengukuran tentang masa tunggu lulusan. 29. Bukti tentang pengukuran masa tunggu lulusan 30. Adanya pengukuran tentang daya saing lulusan melalui pengecekan pendapatan/ gaji dari lulusannya 31. Survei dilakukan kepada SAP dosen dengan mengaitkan materi yang diajarkan, strategi yang digunakan , dan evaluasi yang dilakukan terhadap kompetensi yang akan dicapai. 32. Survei tentang pembelajaran yang memotivasi dilakukan terhadap 50% mahasiswa, dengan indikator; 1) menantang, 2) memberikan manfaat dan kegunaan tinggi, 3) memberikan semangat belajar, sebagaimana angket berikut. Nama Dosen : .................................. Nama Mata Kuliah : .................................. No 1 2 3

4

Pertanyaan

1

2

Skor 3

4

5

Apakah dosen memberikan tugas-tugas yang menantang untuk diselesaikan? Apakah perkuliahan yang dilakukan memotivasi anda untuk mempelarinya dan memperkayanya secara mendiri? Apakah anda dapat memanfaatkan dan menggunakan ilmu dan keterampilan dari proses pembelajaran yang anda lakukan? Apakah anda bersemangat untuk mengikuti perkuliahan pada mata kuliah ini?


No

Mata Kuliah

Berikan cek terhadap MK yang memiliki buku ajar/ referensi dari dosen yang mengampu


No

Mata Kuliah

Bulan 1

Jumlah pertemuan satu semester Bulan 2 Bulan 3 Bulan 4 Bulan 5

35. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat Tabel 10

Bulan 6


Tabel 10.

No

Mata Kuliah

Tingkat kehadiran mahasiswa dalam satu semester Bulan 1 Bulan 2 Bulan 3 Bulan 4 Bulan 5 Bulan 6

36. Dinilai berdasarkan rekap . Nama Dosen Kegiatan Tugas / kuis UTS UAS

Dinilai

Dikembalikan

Dibahas

Data diperoleh dari survei kepada mahasiswa dengan indikator; 1) Ada tidaknya tugas/ quis/ ujian, 2)ada pembahasan terhadap tugas/ quis/ ujian, 3) ada nilai dari tugas/ quis/ ujian. Nama Dosen : .................................. Nama Mata Kuliah : .................................. No 1 2 3

Pertanyaan

1

2

Skor 3

4

5

Apakah dosen memberikan tugas-tugas yang menantang untuk diselesaikan? (1 = Tidak Pernah, 5= Selalu) Apakah dosen memberikan nilai terhadap tugas/ quiz/ ujian yang diberikan? (1 = Tidak Pernah, 5= Selalu) Apakah dosen membahas tugas/ quiz/ ujian yang diberikan? (1 = Tidak Pernah, 5= Selalu)

37. Data diperoleh dari wawancara dengan ketua jurusan, dosen, dan melihat dokumen SAP, dengan indikator; 1) penggunaan referensi orang lain, 2) referensi karya sendiri, 3) referensi hasil penelitian, dan 4) mengajak riset mahasiswa. 38. Data diperoleh dari wawancara dengan dosen, dan melihat dokumen SAP tentang penilaian yang dilakukan oleh dosen. 39. Data diperoleh dari wawancara dengan dosen, dan melihat dokumen soal yang digunakan dosen dalam penilaian 40. Data diperoleh dari bukti buku bimbingan 41. Kualitas layanan bimbingan diperoleh melalui survei kepada mahasiswa dengan indikator sebagai berikut; 1) kemudahan untuk diakses, 2) ketelitian, 3) ide-ide baru yang dikemukakan, 4) penguasaan terhadap materi dan metode. Tabel survei sebagaimana berikut. Nama Dosen : .................................. Nama Mata Kuliah : .................................. No 1 2

Pertanyaan Apakah dosen mudah untuk ditemui? Apakah dosen menyediakan berbagai saluran untuk dihubungi misalnya melalui, sms, email, facebook, atau twiter?

1

2

Skor 3

4

5


3

Apakah menurut saudara pembimbing memberikan bimbingan dengan teliti? Apakah saat melaksanakan pembimbingan, pembimbing memberikan solusi-solusi terhadap permasalahan yang anda hadapi? Apakah saat melaksanakan pembimbingan, pembimbing mengemukakan ide-ide baru? Apakah pembimbing menguasai materi yang sedang anda teliti? Apakah pembimbing menguasai metode penelitian yang anda gunakan?

4

5 6 7

D. Dosen – Karyawan 42. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat Tabel 11. Tabel 11.

No

Nama

Jenjang Pendidikan S1 S2 S3

Kepangkatan L LK

AA

GB

43. Untuk mengukur instrumen ini gunakan Tabel 11. 44. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat Tabel 12. Tabel 12.

No

45. 46. 47. 48.

Nama

Penelitian/ jurnal

buku

Nara sumber

Level Magang Narasumber bersertifikat

Untuk mengerjakan instrumen no ini gunakan Tabel 12. Untuk mengerjakan instrumen no ini gunakan Tabel 12. Untuk mengerjakan instrumen no ini gunakan Tabel 12. Pengukuran reputasi dosen bagi mahasiswa menggunakan angket kepada mahasiswa dengan indikator; 1) kepakaran, 2) keterampilan dalam mengajar/ membimbing, 3) kepedulian, 4) kedisiplinan. Tabel survei sebagaimana berikut. Nama Dosen : .................................. Nama Mata Kuliah : .................................. No 1

Pertanyaan Apakah dosen sangat menguasai materi yang diajarkan

1

2

Skor 3

4

5


2 3 4 5 6

7 8 9 10

Apakah dosen mengembangkan gagasan baru dan memberikan ide-ide baru dalam proses pembelajaran Apakah anda terinspirasi dari proses pembelajaran ini Apakah anda merasa mudah untuk memahami materi yang disampaikan dalam perkuliahan Apakah dosen memberikan respons yang positif terhadap pertanyaan-pertanyaan yang anda kemukakan Apakah dosen memberikan solusi terhadap kesulitankesulitan yang anda alami dalam mengerjakan tugas/ penelitian Apakah dosen selalu hadir dalam perkuliahan Apakah dosen memberikan tugas-tugas yang memotivasi anda untuk selalu anda kuasai dan anda selesaikan Apakah dosen menilai tugas/ soal yang diberikan Apakah dosen membahas tugas/soal yang diberikan

49. Pengukuran reputasi dosen bagi rekan sejawat menggunakan angket kepada sekurangkurangnya 7 rekan sejawat dengan indikator; 1) kepakaran, 2) jujur, peduli, tulus, terpercaya, disiplin, 3) semangat kerja, 4) kemampuan menyelesaikan tugas. Tabel survei sebagaimana berikut. Nama Dosen yang dinilai Jurusan

: .................................. : ..................................

No

Pertanyaan

1

Rekan saya adalah orang yang sangat ahli dalam bidang yang ditekuninya Saya mengagumi tulisan-tulisan atau karya-karya yang telah dihasilkannya Rekan saya memiliki kejujuran yang dapat diandalkan Rekan saya orang yang sangat peduli Rekan saya orang yang sangat tulus dalam berbuat dan bekerja Rekan saya merupakan orang yang terpercaya Rekan saya memiliki sikap ulet, tahan godaan dan fokus dalam mencapai tujuan Rekan saya memiliki semangat kerja yang tinggi dalam menyelesaikan tugas/ pekerjaan yang dibebankan kepadanya Saya sangat senang jika satu tim dengan rekan saya ini Rekan saya adalah orang yang selalu tekun beribadah dan menjalankan syariat-syariat agama

2 3 4 5 6 7 8

9 10

1

2

Skor 3

50. Pengukuran reputasi dosen bagi pimpinan menggunakan angket dengan indikator; 1) kepakaran, 2) jujur, peduli, tulus, terpercaya, disiplin, 3) semangat kerja, 4) kemampuan menyelesaikan tugas. Tabel survei sebagaimana berikut.

4

5


Nama Dosen yang dinilai Jurusan

: .................................. : ..................................

No

Pertanyaan

1 2

Keahlihan dalam bidang yang ditekuninya Saya mengagumi tulisan-tulisan atau karya-karya yang telah dihasilkannya Kejujuran Kepedulian Ketulusan dalam berbuat dan bekerja Keterpercayaan keuletan, tahan godaan dan fokus dalam pencapaian tujuan Semangat kerja yang tinggi dalam upaya menyelesaikan tugas dan pekerjaan-pekerjaan yang dibebankan kepadanya Kemampuan dalam bekerja dengan tim Ketekunan dalam beribadah dan menjalankan syariat-syariat agama

3 4 5 6 7 8 9 10

1

2

Skor 3

4

5


No

Nama

Jenjang Pendidikan >S2 S1 SMA/SMK

Kepangkatan


No

Nama

Kepala/ wakil Kepala/Sekretaris/ bendahara

Jenis pelatihan

Sesuai/ tidak sesuai

53. Untuk mengerjakan instrumen ini lihat Tabel 13. 54. Untuk mengerjakan instrumen ini dapat melihat Tabel 14. 55. Pengukuran reputasi karyawan bagi pihak yang dilayani menggunakan angket kepada pihak yang dilayani dengan indikator; 1) keramahan, 2) kecepatan, 3) keakuratan, 4) kepedulian, 5) ketegasan. Tabel survei sebagaimana berikut. Nama Karyawan Jurusan

: .................................. : ..................................


No 1 2 3 4 5 6

Pertanyaan

1

2

Skor 3

4

5

Apakah selalu melakukan pelayanan dengan ramah Apakah selalu melayani dengan cepat Apakah selalu melayani dengan akurat Apakah saudara merasa ada kepedulian terhadap pelayanan yang dilakukan kepada saudara Apakah saudara merasa diperlakukan sama dengan yang lain Dalam banyak hal memiliki ketegasan yang bisa diandalkan

56. Pengukuran reputasi karyawan menggunakan angket kepada sesama rekan dengan indikator; 1) kemampuan teknis, 2) jujur, peduli, tulus, terpercaya, disiplin, 3) semangat kerja, 4) kemampuan menyelesaikan tugas. Tabel survei sebagaimana berikut. Nama Karyawan Jurusan No 1 2 3 4 5 6 7 8

9 10

: .................................. : .................................. Pertanyaan

1

2

Skor 3

4

5

Rekan saya adalah orang yang sangat ahli dalam pekerjaan yang ditanganinya Saya mengagumi kecepatan, keakuratan, dan ketahanan dalam melaksanakan pekerjaan Rekan saya memiliki kejujuran yang dapat diandalkan Rekan saya orang yang sangat peduli Rekan saya orang yang sangat tulus dalam berbuat dan bekerja Rekan saya merupakan orang yang terpercaya Rekan saya memiliki sikap ulet, tahan godaan dan fokus dalam mencapai tujuan Rekan saya memiliki semangat kerja yang tinggi dalam menyelesaikan tugas/ pekerjaan yang dibebankan kepadanya Saya sangat senang jika satu tim dengan rekan saya ini Rekan saya adalah orang yang selalu tekun beribadah dan menjalankan syariat-syariat agama

57. Pengukuran reputasi karyawan bagi pimpinan menggunakan angket dengan indikator; 1) kemampuan teknis, 2) jujur, peduli, tulus, terpercaya, disiplin, 3) semangat kerja, 4) kemampuan menyelesaikan tugas. Tabel survei sebagaimana berikut. Nama Karyawan yang dinilai: .................................. Jurusan : .................................. No 1 2

Pertanyaan Keahlihan dalam bidang yang dikerjakannya kecepatan, keakuratan, dan ketahanan dalam

1

2

Skor 3

4

5


3 4 5 6 7 8

9 10

melaksanakan pekerjaan Kejujuran Kepedulian Ketulusan dalam berbuat dan bekerja Keterpercayaan keuletan, tahan godaan dan fokus dalam pencapaian tujuan Semangat kerja yang tinggi dalam upaya menyelesaikan tugas dan pekerjaan-pekerjaan yang dibebankan kepadanya Kemampuan dalam bekerja dengan tim Ketekunan dalam beribadah dan menjalankan syariatsyariat agama

E. Sarana Prasarana 58. Intrumen no ini dikerjakan dengan menggunakan survei kepada mahasiswa yang meliputi indikator; 1) kebersihan, 2) kenyamanan, 3) kerapian. Dengan instrumen kepada mahasiswa sekurang-kurangnya 25% dari mahasiswa yang menempati ruangan itu. Instrumen survei sebagai berikut. Ruangan yang dinilai

: ..................................

No 1 2 3

Pertanyaan

1

2

Skor 3

4

5

Kebersihan ruangan Kenyamanan ruangan Kerapian ruangan

59. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat Tabel 15. Untuk mengerjakan instrumen ini gunakan tabel sebagai berikut. Diisi dengan diberikan chek Tabel 15.

No

Ruang

Meja/ kursi dosen

kcp

Kw

Jumlah bangku

kcp

kw

LCD Proyektor

bgs

rsk

Perlengkapan menulis kelas

bgs

Wifi

Rsk

bgs jlk

Media lain

bgs rsk

60. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat Tabel 16. Diisi dengan diberikan chek Tabel 16.

No

Nama laboratorium

Bahan (software)

ada

Alat (hardware)

t.ada ada

Modul/ Ped praktikum

t.ada ada

Asisten/ laboran

t.ada Ada

Pengaman dr kondisi darurat

t.ada ada

t.ada


61. Intrumen no ini dikerjakan dengan menggunakan survei kepada mahasiswa yang meliputi indikator; 1) kebersihan, 2) kenyamanan, 3) kerapian, 4) keindahan. Dengan instrumen kepada mahasiswa sekurang-kurangnya 25% dari mahasiswa di kampus. Instrumen survei sebagai berikut. No 1 2 3 4

Pertanyaan

1

2

Skor 3

4

5

Kebersihan lingkungan Kenyamanan untuk belajar Kerapian lingkungan Keindahan

62. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat Tabel 17. Tabel 17. Jumlah jurnal Jumlah buku

63. 64. 65. 66.

T. Akr

Akr

Int/Reg

Jumlah penelitian

Skr

Tes

Dis

Jumlah anggaran belanja pustaka/ tahun

Bbs

Sesuai Tabel 17. Sesuai Tabel 17. Sesuai Tabel 17. Instrumen no ini dikerjakan melalui mekanisme survei dengan indikator; 1) kenyamanan, 2) kebersihan, 3) kelengkapan fasilitas, 4) kerapian, 5) kemudahan untuk pencarian, 6) kemudahan untuk proses. Survei dilakukan sekurang-kurangnya 25% pengguna perpustakaan per hari selama 1 minggu. No 1 2 3 4 5 6

Pertanyaan

1

2

Skor 3

4

Kebersihan ruang Kenyamanan ruang Kelengkapan fasilitas Kerapian Kemudahan untuk mencari koleksi Kemudahan untuk proses pengurusan (peminjaman/ pengembalian/ denda)


No

Nama Dosen

Status Dosen DT DB

Luas Ruang

5



No 1 2 3 4 5 6 7

Ruang Ketua Jurusan Sekretaris Jurusan Rapat Admin Pelayanan Toilet ..................

Luas

69. Survei tentang kenyamanan ruang dengan indikator sebagai berikut; 1) kecukupan luas, 2) fasilitas, 3) temperatur, pencahayaan, kebisingan. Survei dilakukan terhadap pengguna ruangan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Pertanyaan

1

2

Skor 3

4

Ruangan cukup luas Memiliki meja kursi yang cukup Memiliki ruang tamu Memiliki ruang tunggu Fasilitas ruangan yang mencukupi Temperatur Pencahayaan Kebisingan Sinyal telpon Sinyal Wifi/ kualitas jaringan

F. Suasana Akademik 70. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat Tabel 20. Tabel 20.

No

71. 72. 73. 74.

Tanggal/ Bulan/ Tahun

Seminar/Pelatihan

Untuk mengukur instrumen ini gunakan Tabel 20. Untuk mengukur instrumen ini gunakan Tabel 12. Untuk mengukur instrumen ini gunakan Tabel 12. Untuk mengukur instrumen ini harus dibuat Tabel 21.

Kegiatan keagamaan

5


Tabel 21.

No

Nama Mahasiswa

Jurnal

Judul Karya Ilmiah Media Masa

Blog

G. Sistem Informasi 75. Penilaian didasarkan pada Tabel 22. Tabel 22. Update No.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

76. 77. 78. 79. 80.

Pengelolaan

Ada

Harian

Mingguan

Bulanan

Tahunan

Out of date

Profil jurusan Berita Artikel Kurikulum dan silabus jurusan Jadwal kuliah Pengumuman Surat Undangan Surat Ijin …………………………..

Penilaian didasarkan pada Tabel 22. Sudah jelas Sudah jelas Sudah jelas Penilaian didasarkan pada Tabel 22.

H. Penelitian, Pengabdian Masyarakat, dan Kerjasama Penilaian didasarkan pada

81. Tabel 23. Jurusan: Arah penelitian (grand desain): Tabel 23. No

Judul Penelitian

Seleksi

Jml Dana

Sumber dana

Prosedur/ pedoman

evaluasi

Tindak lanjut evaluasi


Penilaian didasarkan pada

82. Tabel 23. 83. Penilaian didasarkan pada Tabel 24. Jurusan: Tabel 24. Daftar Laporan Penelitian / Karya Produk Ilmiah

No

Nama dosen

Sendiri

Bersama dosen lain (jumlah anggota)

Bersama mahasiswa (terkait mata kuliah)

84. Penilaian didasarkan pada Tabel 24. 85. Penilaian didasarkan pada Tabel 25. Tabel 25. Daftar Pengabdian Masyarakat

No. Tim

Anggota

Judul/Tema

Sumber Dana

86. Penilaian didasarkan pada Tabel 25. 87. Sudah jelas 88. Sudah jelas

I. Manajemen Islami – Budaya Organisasi 89. 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96.

Mengacu pada rekap berdasarkan Tabel 26 Mengacu pada rekap berdasarkan Tabel 26 Mengacu pada rekap berdasarkan Tabel 26 Mengacu pada rekap berdasarkan Tabel 26 Mengacu pada rekap berdasarkan Tabel 26 Mengacu pada rekap berdasarkan Tabel 26 Mengacu pada rekap berdasarkan Tabel 26 Sudah Jelas Tabel 26. NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

PERNYATAAN Ada kalanya tebersit di hati saya untuk berhenti bekerja di UIN Aktivitas bekerja di UIN begitu berat bagi saya Standar pekerjaan yang saya pegang sekarang terlalu tinggi Berat rasanya bekerja sesuai dengan ketentuan yang ada Sering saya merasa gagal dalam hidup ini Mungkin saya TIDAK menguasai betul pekerjaan saya sekarang Menuju ke kampus UIN terasa berat bagi saya Terkadang saya kurang bersemangat dengan berbagai kegiatan di kampus Dosen/Pegawai lain mempersiapkan diri lebih baik jika akan bekerja Saya merasa kurang mampu bekerja dalam tugas saya sekarang Saya berharap dapat menjadi dosen/pegawai yang bermutu Saya TIDAK berusaha belajar sebelum mengajar Saya merencanakan jadwal pekerjaan saya dengan baik Saya TIDAK perlu belajar lagi tentang tugas pekerjaan yang saya pegang

A 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2


NO 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60.

PERNYATAAN Saya memiliki kebiasaan bekerja yang jelek Menjadi seorang dosen/pegawai di UIN adalah sebuah anugerah Usaha keras saya selama ini dihargai oleh kampus Saya TIDAK bisa menjadi dosen/pegawai yang baik di kampus ini Sekarang ini saya adalah seorang dosen/pegawai yang profesional Saya akan menjadi dosen/pegawai yang bermutu bila diberi kesempatan dan fasilitas Belajar dengan giat pasti akan bermanfaat bagi profesi saya Orang lain berpendapat bahwa saya adalah orang yang pandai Atasan saya percaya bahwa saya adalah dosen/pegawai yang baik Saya sudah menentukan arah pekerjaan dengan jelas Saya adalah dosen/pegawai yang baik Orang lain berpendapat bahwa saya adalah dosen/pegawai yang baik Saya puas dengan pekerjaan saya sekarang Di akhir karier, saya yakin dapat mencapai puncak Pekerjaan saya sekarang bukanlah suatu hal yang menantang bagi saya Saya merasa percaya diri pada saat bekerja Saya biasa membantu dosen/pegawai lain dalam hal pekerjaan mereka Saya siap diuji oleh orang lain tentang materi pekerjaan yang saya pegang Andaikan mau berusaha, saya pasti menjadi dosen/pegawai yang berkualitas Keluarga saya TIDAK bangga dengan prestasi saya selama menjadi dosen/pegawai Saya bangga dengan prestasi yang saya capai sekarang Saya telah memiliki kualitas diri sesuai dengan yang saya inginkan Secara umum saya puas dengan diri saya sendiri Terkadang saya berpikir bahwa saya sama sekali TIDAK berkualitas Saya merasa memiliki sejumlah kualitas yang baik Saya mampu melakukan banyak hal sebagaimana kebanyakan orang Saya merasa bahwa TIDAK ada hal yang dapat saya banggakan Terkadang saya merasa TIDAK berguna Saya merasa memiliki harga diri, paling TIDAK setara dengan orang lain Saya berharap bisa lebih menghargai diri sendiri Dari waktu ke waktu, saya cenderung merasa gagal Saya berusaha bersikap positif pada diri sendiri Saya sulit menyesuaikan diri dengan lingkungan kerja Pendapatan saya sekarang, cukup untuk memenuhi seluruh kebutuhan saya Dibandingkan tetangga di rumah, saya termasuk orang berada Penghasilan saya dari pekerjaan di UIN sudah melebihi UMR Menyangkut pekerjaan, saya biasa terbuka dengan pegawai lain Menyangkut pekerjaan, saya HANYA terbuka pada pegawai tertentu saja Bila memang ada waktu, saya akan membantu pegawai yang akrab dengan saya saja Saya ingin dlibatkan pegawai lain dalam pekerjaan mereka Saya ingin melibatkan pegawai lain dalam pekerjaan saya Teman-teman menilai saya sebagai pegawai yang berkualitas Atasan saya menilai saya sebagai pegawai yang berkualitas Saya selalu berupaya menjadi teladan bagi semua pegawai Bila dimarahi atasan, saya menilai hal itu adalah wajar Bila terjadi suatu kekeliruan dalam suatu pekerjaan, saya berusaha menjelaskan alasannya pada atasan saya. Aspek-aspek: 1. Keraguan Diri dalam Kemampuan 2. Kebiasaan Belajar 3. Penghargaan 4. Evaluasi Kemampuan

A 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5, 9 5, 9 6 6 6, 11 6 7 7, 9 7, 12 7, 12 8 8 8, 12 8, 12 8 8 8 8 8 8 5, 9 10 10 10 11 11 11 11 11 12 12 13 13 13


NO

PERNYATAAN 5. Kepuasan pada Pekerjaan 6. Kepercayaan Diri di Bidang Pekerjaan 7. Kepuasan dengan Prestasi 8. Kepercayaan Diri Umum 9. Kebahagiaan 10. Kesejahteraan 11. Kerjasama 12. Kualitas kerja 13. Keteladanan (niat baik, ikhlas, tawakal, sabar, amal shaleh)

A

J. Kemahasiswaan 97. Sudah jelas 98. Penilaian didasarkan pada Tabel 27. Tabel 27.

Nama Mahasiswa

Tahun

Prestasi Akademik

Prestasi Non Akademik

99. Penilaian didasarkan pada Tabel 28. Tabel 28.

Sarana/Prasarana Kantor mahasiswa jurusan Fasilitas kantor Pendanaan Kegiatan Mahasiswa Lapangan olahraga Teater

Ada/Tidak

Keterangan

Ada/tidak

Keterangan

100. Penilaian didasarkan pada Tabel 28. 101. Penilaian didasarkan pada Tabel 29 Tabel 29.

Program untuk lulusan informasi pekerjaan pelatihan teknologi baru Koneksi dengan jurusan organisasi alumni Keterlibatan

102. Penilaian didasarkan pada Tabel 30. Tabel 30.

Nama

Asal Negara

Tahun Masuk

Keterangan


Mahasiswa

TEHNIK PENGUKURAN INSTRUMEN INDIKATOR KINERJA JURUSAN

Recommend Documents