IMPRESSZUM
TARTALOM
VADLAW
2
Beköszönƅ
3
Bemutatkozás
4
Balek
6
Fƅszerkesztƅk: Zakar Annamária Szabó Viktória
Hök-Elnök
12
Filmajánló
17
Inter-You
18
Kutatók éjszakája
22
Könyvajánló
23
Szerkesztƅség: Aranyosi Gergƅ Boósz Aƫla László Érsek Judit Horváth Petra Horváth Viktóra Jelcs Zita Gabriella Kádas Dalma Szabó Kristóf Takács Bálint Tóth Richárd
Rejtvény
25
Nyomdai elƅkészületek: Telek Gyuszi
Sport-Rovat
26
Veteránok
30
Felelƅs Kiadó: Leskó Tamás Nyomda: Gazdász-ElaszƟk KŌ. Megjelenik 400 példányszámban. CímlapgraĮka: Juhász Ágoston
VADLAW
A meleg, oƩhoni közegben egy-egy római jogi, büntetƅjogi, vagy európajogi tétel tanulása melleƩ feldíszíthetjük a lakást karácsonyra, süthetünk mézeskalácsot, és az ajándék vásárlást se hagyjuk az utolsó pillanatra… De ne szaladjunk annyira elƅre… Szeptember végén adoƩ helyet egyetemünk a Kutatók éjszakájának, amelyen Karunk egy Boszorkányperrel teƩe színesebbé ezt az eseményt. Jelen számunkban olvashaƩok még a bALEKkeresztelƅ szakestrƅl, és Leskó Tamással, mint a Hallgatói Önkormányzat elnökével is készíteƩünk interjút jövƅbeni céljairól. Újságunk egy új rovaƩal is kiegészült, amely fƅként a Įúknak kedvez. Ez nem más, mint a sport-rovat, és azon belül is focival foglalkozunk fƅként.
BEKÖSZÖNS
Lassan véget ér az ƅsz, közeledik a fogcsikorgató hideg, amit mindenki kezd bƅrén érezni. Ugyanakkor, majd lassan lehullik az elsƅ hó, ami alkalmat ad a téli sportok kedvelƅinek a kikapcsolódásra.
Az elƅbbi számban ígéretet teƩünk nektek, hogy a szerkesztƅségi tagok bemutatkoznak nektek. Ismerjétek meg a szerkesztƅségi tagok egy részét közelebbrƅl! Jó olvasást kívánva: Zakar Annamária és Szabó Viktória Fƅszerkesztƅk
3
VADLAW
BEMUTATKOZS
Aranyosi Gergƅ II. éves jogász hallgató vagyok. Mivel a jog melleƩ az újságírás is érdekel, így amikor halloƩam, hogy lehet cikkeket írni a Vadlawba, nem volt kérdés, hogy élek-e a kínálkozó lehetƅséggel. Írásaimban törekszem arra, hogy ne hétköznapi dolgokról, hanem érdekesebb témákról, eseményekrƅl írjak. Szabadidƅmben szívesen olvasok (hallgatok elektronikus könyveket), Magyar írók közül Wass Albert és Márai Sándor mƾveit szeretem. Fƅleg dokumentum vagy tényfeltáró könyveket, történelmi témájú regényeket olvasok. Szívesen túrázom, érdekel az informaƟka, történelem, poliƟka is. MoƩóm: Az élet nem aƩól lesz szép, ahogy a szemmel látjuk, hanem aƩól, ahogy átéljük.
Boósz Aƫla László V. évfolyamos joghallgató vagyok. Születésem óta Miskolcon élek. Nemrég csatlakoztam a Vadlaw szerkesztƅségéhez, mivel korábban értesültem arról, hogy az újság nem rendelkezik sportrovaƩal, ezért kötelességemnek éreztem, hogy csatlakozzak. Ebbƅl már kitalálhaƩátok, hogy az én részlegem a sport. Remélem, minden számban élvezni fogjátok az általam íroƩ részeket.
Horváth Petra Miskolci Egyetem másodéves joghallgatója vagyok. Életem eddigi részét Miskolc városában, vagy környékén töltöƩem, így erƅs a kötödésem az „a-cél” városhoz. Tavaly kezdtem el bontogatni szárnyaimat a Vadlaw segítségével, és mostanra már én is szerkesztƅi tag leheƩem. Szeretek utazgatni, olvasni (erre sajnos, nincs mostanában túl sok idƅm), Įlmet és sorozatokat nézni. Remélem, érdekesnek tartjátok majd cikkeimet.
4
VADLAW Horváth Viktória
Jelcs Zita Gabriella
BEMUTATKOZÁS
II. éves joghallgató vagyok. Az igazat megvallva inkább intellektuális hobbijaim vannak. Nem is tudom, mit szeretek jobban: írni vagy olvasni. Igazából mindig is érdekelt az írás és az újságírás. Középiskolás koromban is jelentek meg írásaim az évkönyvben, illetve részt veƩem az ÉszakMagyarország Séta programjában is. Amikor megtudtam, hogy lehet írni a kari újságba, nem is volt kérdés számomra, hogy benne legyek-e a szerkesztƅségben. Az olvasás és az írás melleƩ szabadidƅmben szívesen fejtek keresztrejtvényt, tanulok idegen nyelveket, illetve vonzódom a mƾvészetekhez is. Imádom a zenét, 6 évig zongoráztam. A jog melleƩ nagyon érdekel még a kriminológia, a pszichológia és a grafológia.
Másod éves igazgatásszervezƅ szakos hallgató vagyok. Fél éve csatlakoztam a Vadlaw szerkesztƅi csapatához. Nagyon örültem, amikor megkereseƩ az egyik fƅszerkesztƅ azzal, hogy lenne-e kedvem cikkeket írni az újságban. Úgy gondoltam ez is egy jó lehetƅség arra, hogy egy akơv közösség része legyek.
A további szerkesztƅségi tagok bemutatkozását a következƅ számban találhatjátok meg!
5
VADLAW
BALEK
Balekkeresztelƅ Szakestély 2012 Mint ahogy minden évben, idén is megrendezésre került a balekkeresztelƅ szakestély. „2012. évének Magvetƅ havában (október), annak is 24. napján Alma Materünk menzáján” keresztelkedeƩ a kar pogánysága balekká. Meglepƅen indult a szakestély, ugyanis az alacsonynak nem mondható létszámnak köszönhetƅen közel fél órába telt helyet találni.Én másodéves hallgatóként akarva-akaratlanul vissza-visszagondoltam a saját balekkeresztelƅ szakestélyemre. Eszembe jutoƩak a kedves, szép emlékek és a nehezebb pillanatok is. Ami elƅször feltƾnt, hogy sokkal kevesebb keresztelkedni szándékozó pogány vált balekká, mint a mi évfolyamunkon. Ez valószínƾleg annak köszönhetƅ, hogy elveƩék az államilag támogatoƩ helyeket, így jóval kevesebb elsƅ évfolyamos hallgató kezdte meg tanulmányait. A mi évfolyamunkhoz képest kevesen voltak, azonban ahhoz képest, hogy alapból kevesen vannak a karon, elég sokan végigcsinálták a balekoktatásokat. Furcsa volt úgy oƩ ülni, hogy a szakestély elején még pogány, késƅbb balek hallgatóknak mi már „nagynak” számítoƩunk. Érdekes és egyben mulatságos volt, hogy minden egyes poganyinát ĮúsítoƩak. Nálunk sajnos erre nem volt lehetƅség, mert sokan voltunk, így nekünk a „Įú név” kimaradt az életünkbƅl, pedig idén vicces nevek születeƩek, mint például Kalács, ami igazából nem tudom mióta Įú név, de jót derültünk rajta. Volt, aki a Smeagol vagy a Legolas nevet kapta, de leƩ Ödön és Ubul is. A díszbalekok mƾsorukban a FakanaliszƟka tanszék oktatóit parodizálták ki, majd rájuk várt a „nagy megméreƩetés”, hogy bizonyítsanak: tényleg megéreƩek a balekvizsga sikeres letételéhez. Ezután találós kérdések következtek. Ami nekem megmaradt: „Miért van fƾrészpor a sarokban?” A megkérdezeƩ poganyina azt a választ adta, hogy mert oƩ a helye vagy mert odateƩék. Az oktatók felszólítoƩák, hogy használja a kreaƟvitását, de végülis nem sikerült megfejtenie. A megoldás: Pinokkio odahányt. Ezek befejeztével a szakestély rendje szerint komoly és a vidám pohár következeƩ. A komoly poharat Prof. Dr. Torma András dékán úr mondta. 6
VADLAW
BALEK
Azzal vezeƩe be a felszólalását, hogy olyat szeretne adni nekünk, amit soha nem felejtünk el. Elƅször nem érteƩem, mire gondolhat. Pár másodperccel késƅbb elindult a kiveơtƅ, és a dékán úr mondta a slide-okhoz tartozó szöveget. A mondanivalója az volt, hogy nem szabad a boldogságra várni, hanem a jelenben kell megtalálni a boldogságot, mert ha nem vesszük észre az apró dolgokban rejlƅ csodákat, soha nem leszünk boldogok. Hiába várjuk, hogy elmúljon valamilyen nehézség, ha mindig a követezƅ meg a következƅ meg a következƅ elmúlása után várjuk a boldogságot, akkor soha nem leszünk boldogok. Ne azt várjuk, hogy majd ha beĮzeƩük a számlát, majd ha lesz egy kocsink, majd ha gyerekünk szüleƟk... akkor boldogok leszünk. Örülni kell a jelenben történƅ dolgoknak. Örülni kell a gyerekeknek, nem pedig azt remélni, hogy majd ha felnƅnek, akkor könnyebb lesz, hiszen kisgyerek kis gond, nagy gyerek nagy gond. Büszkének kell lennünk rájuk. Nem szabad aƩól függƅvé tenni a boldogságot, hogy lefogysz-e, vagy meghízol, hogy milyen sikereket érsz, vagy értél el. Nem. Ennél sokkal fontosabb dolgok vannak az életben. Majd a slide szövege, bár nem szó szerint, de valami hasonló volt: soroljatok fel 5 Oscar-díjas színészt/ színésznƅt, 5 Nobel-díjas kutatót, 5 szépségkirálynƅt… senki sem tud 5-öt felsorolni mindezek közül. KeƩƅt-hármat talán, de ötöt nem. Idƅvel elfelejtƅdnek a „nagy” nevek, kikopnak. Ha viszont az lenne az elƅzƅek helyeƩ, hogy sorolj fel 5 olyan embert, aki segíteƩ már neked, 5 olyat, aki fontos számodra, 5 olyat, akinek köszönhetsz valamit, kapásból mindenki fel tud sorolni mindenbƅl legalább ötöt. Nem a nagy eredmények, nem a siker, a hírnév vagy a csillogás a fontos. Nem kelleƩ sok, hogy rájöjjek, igazat mondoƩ. Biztos vagyok benne, hogy SOHA senki nem fogja elfelejteni. Kétségtelen, hogy mindenki elgondolkodoƩ a sorokon, talált legalább 2 olyan dolgot, amin ƅ is változtathatna az életében ahhoz, hogy boldogabb lehessen, és örökké megƅrzi e gondolatokat. A vidám pohár teljesen más jellegƾ volt. Dr. Bíró István mondta. S választ adoƩ a valószínƾleg sokunkban felmerült kérdésre, arra, hogy miért olyan kemények a balekoktatások. Belegondolva van benne valami. Közösségkovácsoló hatása van, hiszen „együƩ sírunk, együƩ nevetünk”, együƩérzünk a másikkal. Elmondta, hogy náluk olyan sokan keresztelkedtek, hogy két szakestélyt kelleƩ tartani, azonban szomorú dolog, hogy sokan csak a balekkeresztelƅ szakestélyen és a gyƾrƾ-illetve kupaavató szakestélyen jelentek meg.
7
BALEK
VADLAW Elmondta, hogy a balekoktatásokon gyakran elƅforduló, néha nem, vagy csak alig megválaszolható kérdések a vizsgára készíƟk fel a hallgatókat, akiknek nem kevés helyzetben a vizsgán is szükségük lehet a kreaƟvitásukra. Elmesélte a polgári jogi záróvizsga élményét, amelyben arra tért ki, hogy a veszélyes üzemrƅl kelleƩ beszélnie. A felelete végén megkérdezték tƅle, hogy szerinte a síelés veszélyes üzem-e. S erre azt a választ adta, hogy annak, aki nem tud síelni, k**va veszélyes, annak, aki tud, kevésbé. IƩ mindenki nevetésben tört ki, mire hozzáteƩe, hogy a bizoƩságnak nem tetszeƩ ennyire.:) A beszédek után történt meg a keresztelés, amikor a pogányok hivatalosan is balekokká váltak, persze gondolom említenem sem kell, hogy sörrel, és végre megtudhaƩák az ƅket egyetemi éveik alaƩ, és talán még tovább végigkísérƅ alias, illetve avagy nevüket.:) A szakestély második felvonása hihetetlen gyorsan eltelt. IƩ tulajdonképpen a kontrák mƾsora volt emlékezetesebb, amelyben a kontrák felolvasták az ellenházirendet, majd szó eseƩ az I.SZ.I.K. BT –s kirándulásról, az elnökség tagjainak kiĮgurázásáról. ElhangzoƩ az etalonrészeg által „elrontoƩ ” szöveg, majd már csak arra eszméltünk, hogy szinte még csak most kezdƅdöƩ a szakestély, máris teljes sötétség borítja a helyiséget, és felcsendül Gaudeamus. Én azzal az érzéssel álltam fel, hogy szívesen maradtam volna még.HorváthViktória Most pedig bALEKok osztják meg érzéseiket egy interjú keretében. 1. Milyen érzés bALEKnak lenni?
Kopcsó Renáta: A balekoktatások során már nagyon vártam, hogy „bALEK” lehessek, hiszen annyira izgalmasnak és poénosnak hangzik maga a szó. A sok oktatás és az azt követƅ megméreƩetƅ balekvizsgák után elmondhatom, hogy sikeresen megkeresztelt balek leƩem. Jó érzéssel tölt el, hogy ténylegesen belecsöppentem az egyetemi életbe. Kovács Anna Kornélia: Nagyon jó érzés baleknak lenni és örülök, hogy bekerültem a selmeci hagyományokat ƅrzƅ diákok közé. 8
VADLAW
2. Hogy érezted magad a szakestélyen? Ilyennek képzelted el? Kopcsó Renáta: Az oktatások során a szakestélyek minden mozzanatáról tudomást szerezheƩem, így volt fogalmam az egész menetérƅl, ezért teljesen ilyennek képzeltem el. Nagyon jól éreztem magam, fƅleg azért, mert ez a szakestély rólunk szólt, a mi megkeresztelésünkrƅl, másrészt pedig az egyetemi hangulat világában éreztem magam.
BALEK
Orosz Flóra: Úgy érzem, azzal, hogy végigcsináltam a balekoktatást és megkeresztelkedtem, részese leƩem az egyetemi diákéletnek. Nem bántam meg. Sok új emberrel, felsƅbb évessel ismerkedtem meg. Megismertem az egyetem hagyományait és múltját.
Kovács Anna Kornélia: A balekkeresztelƅ szakestély nekem tetszeƩ, minden szervezeƩen zajloƩ le és igazán érdekes volt látni a valóságban is a szakestély menetét, a Ɵsztségviselƅket és amiket csináltak, nemcsak olvasni és tanulni Ilyesmire számítoƩam a
róluk a balekkalauzból. szakesteket illetƅen.
Orosz Flóra: Ez egy teljesen új élmény volt számomra. Nagyon vártam, és a várakozásaimat túl is teljesíteƩe. Jól éreztem magam. Jó hangulatban telt az este.
9
VADLAW
BALEK
3.Mi
tetszeƩ
a
legjobban?
Kopcsó Renáta: A legjobban természetesen a keresztelés tetszeƩ, hiszen elég vicces volt számomra. Fƅleg a sörrel való leöntés, ami a keresztelést jelképezte. Amikor ezt elƅször meghalloƩam, kicsit furcsálltam, és elreƩentem tƅle, de amikor eljutoƩam odáig, örömmel indultam neki. Kovács Anna Kornélia: A legjobban az tetszeƩ, hogy egy-egy oktatáson kiadoƩ feladat mennyire össze tudta hozni a gólyákat, és jó volt, hogy együƩ tudtunk mƾködni a feladat elvégzéséért. Ez sokunkat közel hozoƩ egymáshoz. Ami még nagyon tetszeƩ, az a Firmák közvetlensége és segítƅkészsége volt. Ahol tudtak, segíteƩek nekünk, és nagy hangsúlyt fekteƩek arra, hogy valóban elsajáơtsunk egy alaptudást a selmeci hagyományokról és a jogi karunkról. Orosz Flóra: Számomra a keresztelés volt a legemlékezetesebb. A hagyományoknak megfelelƅen történt, mint egy szertartás. Megkaptam a keresztelƅ oklevelemet és a nevemet. 4.
Nehéz
volt
keresztszülƅket
választani?
Kopcsó Renáta: Nekem szerencsére nem volt nehéz, hiszen olyan keresztszülƅket választoƩam, akikkel jó baráƟ viszonyt alakítoƩam ki 10
VADLAW
Kovács Anna Kornélia: Nekem szerencsém volt, és nem volt nehéz olyan keresztszülƅket találni, akik ne fogadtak volna el keresztgyereküknek. Ráadásul mindkét Firmám idén vált Firmává, így olyan sok gyerekük sem volt, hogy emiaƩ más lehetséges keresztszülƅket kelljen keresnem.
BALEK
még gólyatáborban, illetve a balekoktatások alaƩ. Nagyon rendesek, aranyosak, és örülök, hogy ƅk lehetnek a Firmáim.
Orosz Flóra: Nem volt nehéz döntés. A három keresztszülƅm közül az egyik keresztanyámmal már régóta ismerjük egymást, így nem volt kérdéses, hogy ƅt választom. A keresztapámmal és másik keresztanyámmal pedig a gólyatáborban ismerkedtem meg, akikkel jó kapcsolatot alakítoƩam ki, így kértem fel ƅket.
5. Hasonló alias-ra számítoƩál? Szerinted mennyire találó, mennyire illik rád, vagy jellemez téged? Kopcsó Renáta: Az igazat megvallva sejtelmem sem volt az alias nevemmel kapcsolatban. Furdalt is a kíváncsiság -, de nagyon találó nevet kaptam, ami tükrözi a jellememet, ami pont rám illƅ, ezért nagyon örülök neki, és büszkén fogom viselni. Kovács Anna Kornélia: Igen, az aliasomat illetƅen ilyesmire gondoltam, de sokkal jobb leƩ, mint amit vártam. Jellemez is engem valamilyen téren, de inkább csak emlékek köthetƅk hozzá, mint például az egyik helyi feladatom, amit oktatáson kaptam. Orosz Flóra:Igen, ilyen alias névre számítoƩam. Találó, rímelƅ illik rám, jól választoƩak kereszt szüleim. A nevemben olvasható egy úgymond becenév, amelyet a gólyatáborban kaptam, ami szerintem kihagyhatatlan leƩ volna belƅle.
Horváth Viktória 11
VADLAW
HÖKͳELNÖK
HÖK-ELNÖK HÖK-elnöknek lenni felelƅsségteljes és megƟsztelƅ feladat. A ME-ÁJK HÖK elnökével, Leskó Tamással beszélgeƩünk terveirƅl, feladatairól és hallgatói mindennapjairól. Miért szereƩél volna HÖK-elnök lenni, mi vonzoƩ ebben a feladatban? - Nagyon szeretem azt a közeget, ami akkor vesz körül, amikor felelƅsségteljes beosztásban vagyok. - A Lévay Református Gimnáziumban nálunk Diákpresbitériumnak hívták azt, ami máshol HÖK vagy DÖK. A Diákpresbitérium elnöke voltam, így már volt alkalmam megtapasztalni ezt az érzést. - FantaszƟkus érzés, hogy fordulnak hozzád az emberek és te segíthetsz nekik. Nagy moƟvációt adoƩ ez nekem, amikor Cseh Gergely megkért, hogy vállaljam el ezt a Ɵsztséget. Borzasztó felelƅsségteljes feladat, hiszen mintegy 2000 hallgatónak „irányítom és irányítjuk” az életét hallgatói részrƅl, ami nagy terheket ró az emberre… Akár össze is roppanhat alaƩa valaki, ha ezt nem bírja. –
Amikor kineveztek HÖK elnökké milyen volt a fogadtatás? -
12
Amikor kineveztek HÖK elnökké, sokan meglepƅdtek, de sokan számítoƩak is rá, de mind egy véleményen voltak, hogy valószínƾleg én leszek a megfelelƅ ember ennek a pozíciónak a betöltésére. BiztaƩak, hogy jól fogom csinálni. Ez nagyon sokat jelenteƩ nekem a család, a párom és a barátaim támogatása melleƩ.
VADLAW Milyen céljaid voltak, amikor megválasztoƩak?
-
Különösebb célom nem volt, csak az, hogy amit Cseh Gergely elkezdeƩ, azt tudjam folytatni és legalább olyan sikeres legyek, mint ƅ volt. Geri most pénzügyi alelnök a ME-HÖK-ben, azt nem mondom, hogy azt csinálnám helyeƩe, de sokat nyertem vele, hogy kijelölt. A céljaim azóta persze már kialakultak, és sorra valósulnak meg. Jelenleg folyik az E/1-ben a klubszoba felújítása HÖK- forrásból, valamint most újítjuk fel az egyes koli melleƫ nyársalót is. EmelleƩ parkot rendezés és térkövezés is tervben van. Ezek a pillanatnyi tervek.
HÖKͳELNÖK
-
ElégedeƩ vagy az eddigi teljesítményeddel? -
Akkor vagyok elégedeƩ, amikor másoktól azt hallom, hogy jól végzem a munkámat. A ME-HÖK vezetƅségtƅl is és a hallgató társaimtól is ezt hallom egyenlƅre vissza, így elégedeƩ vagyok. Úgy gondolom, hogy jól végzem a munkámat és örülök, hogy ebben megerƅsítenek a visszajelzések.
További céljaid közöƩ milyen tervek szerepelnek? -
Fontos célomnak tartom most már – mivel megszƾnt a jogász államis képzés – hogy létrehozhassunk egy olyan alapítványt a jogi kar vezetƅségével együƩ, amelynek segítségével 10-12 hallgatónak fogjuk tudni Įnanszírozni a tanulmányait. Az még nem dƅlt el, hogy szociális helyzet alapján fog-e ez történni vagy tanulmányi eredmény alapján – a Primus ösztöndíj-hoz hasonlóan – ez most a legfontosabb célom, célunk.
Hogy tudod az elnöki teendƅk melleƩ az egyetemi kötelezeƩségeidet ellátni? -
Erre a kérdésre pont számítoƩam…- Ezt mindenki megkérdezi tƅlem, mióta kineveztek. Valójában nehéz összeegyeztetni mind az egyetemi éleƩel, mind a magánéleƩel, mivel az elnöki feladatok teljes embert igényelnek. Például a dékáni szünetben sem volt idƅm hazamenni még egy napra sem… 13
VADLAW
HÖKͳELNÖK
-
Bármikor telefonálnak, bármikor „riasztanak”, rögtön cselekedni kell, mert ha nem teszem, rengeteg dolog múlhat rajta. Nehezen tudom összeegyeztetni, de próbálom kontrollálni, hogy mindenre jusson idƅ: barátokra, tanulmányokra, családra, hogy mindenhol oƩ tudjak lenni. Az elején borzasztó volt, sokszor maradtam ki egyetemrƅl, hanyagoltam el embereket, most már 1.5 év távlatából szerintem sikerült összeegyeztetni és egyre jobban belejövök és boldog vagyok, hogy enyém a megƟszteltetés, hogy elláthatom ezen feladatokat.
Ez – ahogy mondtad – egy nagyon felelƅsségteljes feladat… -
Az embert az ítéli meg, hogy hogyan bánik egy másik emberrel. Nem hurroghatok le valakit, mindenkivel meg kell találni a hangot. Minden problémát meg kell oldani és ennek érdekében együƩ kell mƾködni másokkal, még ha néha ez nehezen is oldható meg. Rengeteg korlátolt ember van, akik minden problémára – olyanra is, amit a HÖK nem befolyásolhat – tƅlünk várnak megoldást. Megváltást várnak a HÖK-tƅl sok tekintetben és nem szabad úgy viszonyulni hozzájuk, ahogy sokszor az ember reakciója odaillƅ lenne… Sajnos a HÖK-re vonatkozóan vonnának le helytelen következtetéseket, és hogy mi mit nem tudunk megoldani. Nekik abban kell segíteni, hogy kihez tudnak fordulni a problémával, amit nem a mi feladatunk megoldani.
Hogyan éled meg a nehéz pillanatokat? -
14
A családom, a párom és a barátaim maximálisan támogatnak mindenben. Nagyon sokszor mondják, hogy csináljam a dolgom és jól csinálom és folytassam. A szüleim is mindenben támogatnak, még ha nem is találkozunk olyan sokat. Tudják, hogy amit csinálok, jól csinálom és szeretem csinálni, nekik ez a fontos. Édesapám katona és mindig azt mondja, hogy amit elkezdek, azt fejezzem is be. Így ennek megfelelƅen támogatnak mindenben, amibe belekezdek, a húgom is, családom is, párom is, és a barátaim is. Ez borzasztó fontos számomra. Ha nem lennének, már rég feladtam volna. Nagy erƅt ad, amikor tudom, hogy támaszkodhatom rájuk.
VADLAW
-
Van egy közgyƾlésünk, amit havonta egyszer megtartunk. Ha szükséges, akár hetente is tartunk gyƾlést, hogy meg tudjuk oldani a feladatokat. Szerintem jól mƾködik a csapat. A levelezƅ rendszerünkön, telefonon keresztül, illetve személyesen is mindenkivel folyamatosan tartom a kapcsolatot. Szerencsére olyan emberek vesznek körül, akik szintén szeretnek dolgozni és jól végzik a munkájukat és élvezik is. Bármikor bármiben számíthatok rájuk. Kiemelném az alelnököm, Cseh Gergely munkáját, ƅ bármikor telefonközelben van és segít. Úgy gondolom, hogy sikeresen tudom összefogni ezt a társaságot, mert mindenki akarja csinálni ezt, és teszi is a dolgát.
HÖKͳELNÖK
Neked kell összefognod az ÁJK-HÖK évfolyam képviselƅket is… Hogyan tudod ezt megoldani?
A többi kar HÖK elnökeivel milyen kapcsolatban vagytok? Van valamilyen együƩmƾködés? -
Úgy gondolom, hogy szinte mindenkivel baráƟ kapcsolatot ápolok. Nagyon lelkiismeretes, jó emberek vannak a HÖK-ben, össz-egyetemi szinten is. Hihetetlen kedvvel és erƅbedobással csinálják ezt a dolgot. Az elmúlt két évben olyan barátokra leltem, amire nem is számítoƩam volna. Az elnökökkel (kollégiumi bizoƩság elnöke, HÖK elnökök, SZÖB elnökök, stb.) mindenkivel nagyon jó viszonyban vagyok és szerencsére nemcsak a munka terén megfelelƅ az együƩmƾködés, hanem azon kívül is.
Vannak esetleg közös rendezvények a kari HÖK-ök közöƩ? -
Voltak a gólyatáborban közös rendezvények a bölcsészekkel például, de különösebben nagy volumenƾ rendezvény nincs, de lehetne. Szerintem egy szavunkba kerülne és bármilyen közös rendezvényt össze tudnánk hozni. Miért is ne?
A ME-HÖK milyen viszonyban van az Országos HÖK-kel? -
Én csak az ÁJK-HÖK-ök vonatkozásában tudok nyilatkozni. Igazából nagyon sokat nem beszélünk velük, de amikor beszélünk, akkor közvetlenek, segítƅkészek. 15
VADLAW
HÖKͳELNÖK
-
EgyüƩ tudunk mƾködni velük. A ME-HÖK-nek jó a viszonya a többi hallgatói önkormányzaƩal, régió szinten is. Jelenleg a ME-HÖK a legerƅsebb a régióban a HÖK-ök közöƩ. Szerintem hallgatnak és számítanak ránk a HÖOK-ban és bíznak bennünk. Ennek mindenki örül, különösen az egyetem vezetƅsége. -
Az ÁJK HÖK-ök közöƩ van valamilyen együƩmƾködés a megszƾnƅ állami támogatású képzésekkel kapcsolatban? -
-
Tervbe van véve az együƩmƾködés. Tavaly volt egy fórum is, ahol az összes ÁJK HÖK elnök és több más képviselƅ, például a dékánok is jelen voltak. Szerintem nagyobb összefogásra lenne szükség, hogy megelƅzzük azt, hogy azt a maradék 100 állami támogatású helyet is elvegyék. Eddig még sajnos nem láƩam azt, hogy mindenki nagyon törné magát ennek érdekében, de hiszek és bízom benne, hogy lesz kezdeményezés, ami majd összefog bennünket.
Üzensz valamit a hallgatóknak? -
-
Azt üzenem, hogy bízzanak bennünk, bizalommal forduljanak felénk, és felém is, az összes alelnököm felé és az összes HÖKös képviselƅ felé, ne féljenek tƅlünk, mert mindig oƩ vagyunk és segítünk. Azt szeretném, ha a jogász közösség is olyan összetartó lenne, mint az egyetem többi kara. Ha ehhez a HÖK-nek kell összefogni az embereket, akkor mi ezt meg is fogjuk tenni. –
Örülök, hogy ilyen elszánt vagy és ilyen komoly céljaid vannak és szerintem a többi hallgató is örömmel fogadja ezt. További sok sikert kívánok a céljaid eléréséhez és köszönöm szépen az interjút. - Én is köszönömKiss Lilla Nóra
16
VADLAW Az igazság ára a Lincoln hátsó ülésérƅl nézve
FILMAJÁNLÓ
Mick Haller (Michael McConaughey – Pénz beszél, Anyám nyakán) egy dörzsölt és karizmaƟkus ügyvéd, akinek mobil irodáját a Lincoln ConƟnentalja hátsó ülése jelenƟ… A jóképƾ sztárügyvéd eddig csupán piƟ bƾnözƅk védelmét láƩa el, a Įlmben lehetƅséget kap arra, hogy megmutathassa nagyobb ügyekkel is képes megbirkózni. Micknek mindene megvan: család, pénz, szakmai elismertség, mégis mindeddig hiányzoƩ valami az életébƅl: az a bizonyos elsƅ „zsíros” ügy, amire minden ügyvéd vár… Nos, úgy tƾnik, elérkezeƩ Mick ideje, „megfogta az Isten lábát”… Egy gazdag Los Angeles-i playboy (Ryan Phillippe – Kegyetlen játékok, Ütközések) védelmére kérték fel, akit egy prosƟtuált ellen elköveteƩ emberölési kísérleƩel és nemi erƅszak elkövetésével vádolnak. Mick azt hiszi, könnyƾ dolga van, mert az ügy egyszerƾnek tƾnik: ismét csak a leendƅ büntetést kell enyhíƩetnie… A felszínre kerülƅ tények azonban elgondolkodtatják védence bƾnösségét illetƅen. Lehetetlen nem látni az ügy és Mick egy korábbi ügye közöƫ hasonlóságokat. A nagy kérdés, amitƅl nehezen tud szabadulni az, hogy vajon akkor húzták csƅbe, vagy most… Esetleg a történelem megismétli önmagát? Vajon miért ƅt kérték meg az ügy képviseletére? Az igazság feltárása jó lehetƅséget kínál Mick és ügyész exfelesége (Marisa Tomei – Ki nevel a végén?, A pankrátor) számára is, hogy újragondolhassák egymás életében játszoƩ szerepeiket. A Įlm drámai jellegét az adja, hogy minden új fordulat erkölcsi dilemmával is párosul, úgy mint a „ mit tehet az ügyvéd, ha nem hisz védence ártatlanságában”, vagy bizonyíték hiányában értéktelen az igazság ismerete… A Michael Conelly regénye alapján készült - thriller és a krimi jegyeit ötvözƅ – Įlmben a váratlan fordulatok folyamatosan ébren tartják a nézƅk Įgyelmét, a humor pedig könnyebben fogyaszthatóbbá is teszi az elƅadást. Az alaptörténet melleƩ a forgatókönyv, a szereplƅk karaktere is megfelelƅen kidolgozoƩ. MaƩhew McCanughey, Ryan Phillippe és Marisa Tomei alakítása színvonalas és emlékezetes. A történethez a kaliforniai táj szépsége és Los Angeles nyüzsgƅ világa remek hangulatot teremt. A Įlm az IMDB-n 7,3-as, a port.hu-n pedig 8,7-es értékelést kapoƩ. Kiss Lilla Nóra
17
VADLAW
INTERͳYOU
Beszélgetés Dr. Sáry Pál tanár úrral habilitációja kapcsán
2012. október 18-án került sor karunkon Dr. Sáry Pál tanszékvezetƅ úr habilitációjára. A tudományos ülést a szakértƅbizoƩság elnöke, Dr. Molnár Imre professzor úr nyitoƩa meg, aki Szegedrƅl érkezeƩ, a bizoƩság további tagjai voltak: Dr. Bíró György professzor úr, karunk civiliszƟkai intézetének igazgatója, valamint Dr. Nótári Tamás docens úr, aki a Károli Gáspár Református Egyetem oktatója. A habilitáció során elƅször egy tudományos elƅadást hallhaƩunk, ami a VI. századi egyház vagyonjogi helyzetérƅl szólt. Az elƅadás után kérdések, észrevételek következtek, amire a jelölt válaszolt. Ezt köveƩe egy angol nyelvƾ összefoglaló elƅadás. Végül egy ún. tantárgyi elƅadás következeƩ, ami a lopás római jogi szabályait ismerteƩe. A jelölt elƅadásait a szakértƅbizoƩság tagjai, karunk habilitált oktatói és a jelenlévƅ hallgatók Ɵtkos szavazással értékelték. Miután négy egyetemi hallgató kivételével mindenki a maximális 3 ponƩal értékelte az elƅadásokat, a habilitáció sikeresen zárult. A rendezvény után interjút készíteƩem Sáry tanár úrral. MindenekelƅƩ gratulálni szeretnék tanár úrnak, és arra szeretném kérni, röviden foglalja össze, mi is az a habilitáció? Köszönöm a gratulációt. A habilitáció az egyetemi oktatóknak egy nagyon komoly megméreƩetése, a vonatkozó szabályzat szerint „az oktatói és az elƅadói képesség (habilitás), valamint a tudományos teljesítmény egyetemi megítélése”. A sikeres habilitáció a legfontosabb feltétele az egyetemi tanári kinevezésnek, tehát annak, hogy egy docensbƅl professzor lehessen. Ilyenkor megvizsgálják a jelöltnek azt a tudományos teljesítményét, amit a PhD-fokozat megszerzését követƅen nyújtoƩ, értékelik a szakmai közéleƟ tevékenységet, valamint a nyilvános habilitációs elƅadások során az elƅadói képességet.
18
VADLAW Ezek után kicsit kanyarodjunk vissza az idƅben. Mi moƟválta, befolyásolta, amikor eldöntöƩe, hogy a római joggal kezd foglalkozni?
Hallgatóként is a római büntetƅjog volt a kedvenc területe, vagy ez csak késƅbb alakult ki? Ma mely terület áll legközelebb a szívéhez?
INTERͳYOU
Egyrészt az, hogy alapvetƅen elméleƟ beállítoƩságú vagyok: a gyakorlaƟ kérdéseknél mindig jobban vonzoƩak az elméleƟ és történeƟ kérdések. Másrészt akkoriban, amikor hallgató voltam, még az volt a szokás, hogy a felsƅbb éves hallgatók tartoƩák a római jogi gyakorlatokat, s Dr. Zlinszky János professzor úr, a Római Jogi Tanszék akkori vezetƅje engem is felkért e munkára. E felkérést én nagyon megƟsztelƅnek éreztem és a munkát örömmel vállaltam.
Az egyetemi évek alaƩ a büntetƅjogot szereƩem a legjobban. Ez már a római jogon belül is így volt, Zlinszky professzor úr szabadon választható tárgyként római büntetƅjogot is tanítoƩ nekünk, ezek az elƅadások nagy élményt jelenteƩek számomra. A Jézus és a Szent Pál perérƅl szóló, hallgatóként írt dolgozataim elkészítéséhez is szükség volt a római büntetƅjogi ismereteim gyarapítására. A római büntetƅjog melleƩ ma a másik kedvenc területem a római jog és a kereszténység kapcsolatának vizsgálata. Miért választoƩa kutatási területének a római császárok, különösen IusƟnianus egyházpoliƟkáját? Azon túl, hogy a téma engem nagyon érdekel, az is moƟvált, hogy iƩ tudtam valami újat alkotni, a római jog magyar kutatói közül ugyanis elƅƩem még senki nem foglalkozoƩ e kérdéskörrel. A habilitációja során Molnár professzor úrtól is hallhaƩuk, hogy ez a terület elhanyagolt volt eddig a hazai romaniszƟkában. Mennyire nehezíƟ meg a kutatásokat, hogy nem állnak rendelkezésre magyar nyelvƾ irodalmi anyagok? Megfelelƅ idegen nyelvtudás melleƩ ez nem okoz problémát. Az eredeƟ források, az egyes császári rendeletek magyarra fordítása, értelmezése persze olyan hosszú idƅt igényel, aminek elvégzéséhez egyfajta megszálloƩság szükséges. 19
INTERͳYOU
VADLAW Az elƅadásában többször idézeƩ a Bibliából, melynek én kifejezeƩen örültem. Mennyire tartja fontosnak a bibliai forrásokat a hagyományos római jogi források melleƩ a kutatásai során? Az Újszövetség könyveiben a sorok közöƩ nagyon sok olyan információ is megtalálható, amely az I. század állam- és jogéletével kapcsolatos. E bibliai könyvek ezért egyértelmƾen besorolhatók a római jog irodalmi forrásai közé. Már négy kismonográĮája jelent meg, tervezi további könyvek megírását, s ha igen, milyen témában? Tervem sok van, a kérdés az, hogy lesz-e módom ezeket megvalósítani. A keresztény császárok után szívesen foglalkoznék például a pogány császárok vallási rendeleteivel. A habilitáció során felolvasásra került Hamza Gábor akadémikus úr rövid levele, melyben azt kifogásolta, hogy ön nem foglalkozoƩ a IusƟnianus által preferált egyik vallási irányzaƩal, az aphthartodokeƟzmussal. Erre ön egy áƞogó, korrekt cáfolaƩal válaszolt, melyet a szakértƅbizoƩság elfogadoƩ. Megkérdezhetem, hogy mi állt Hamza professzor úr hamis állításokat tartalmazó, rosszindulatú észrevétele mögöƩ? Ez egy összeteƩ kérdés, amire nagyon hosszan tudnék válaszolni. EhelyeƩ most csak azt ajánlom, hogy olvassák el az interneten a JogelméleƟ Szemle 2012/2. számában megjelent cikkemet. E cikk sok mindenre rávilágít.
A szavazás során elhangzoƩ, hogy négy hallgató két ponƩal értékelte az elƅadását, errƅl mi a véleménye? Egyáltalán nem haragszom érte. Sƅt, úgy érzem, teljesen jogosan vontak le pontokat. Az elƅadásaimat valószínƾleg azért szereƟk a hallgatók, mert mindig van bennük egy laza jókedv. Ez most azonban teljesen hiányzoƩ. Nem volt bennem semmi lazaság, semmi jókedv, csak óriási feszültség. 20
VADLAW Mennyire tartja fontosnak a római jog oktatását a jogászképzésben?
Mit gondol, a késƅbbiekben, esetleg az egyetem után hol veheƟk hasznát a hallgatók azoknak, amelyeket római jogból tanultak?
INTERͳYOU
Alapvetƅ fontosságúnak tartom, hogy a hallgatók megismerjék azokat az értékeket, melyeket a római jog magában hordoz. Amikor szeptemberben elmondom az új hallgatóknak, hogy mi az értelme a római jog tanulásának, a következƅket szoktam kiemelni: megtanulunk fogalmakat Ɵsztázni és rendszerben gondolkodni, elsajáơtunk egy sajátos jogászi gondolkodásmódot és megszerzünk egy olyan mƾveltségbeli tudást, ami nélkül a doktori cím megszerzése indokolatlan lenne.
Én úgy látom, hogy a római jogi ismeretek megszerzése során tanulnak meg a joghallgatók komolyan tanulni, s aztán ezek az ismeretek mintegy háƩértudásként mindig oƩ lesznek és hatni fognak rájuk a jogászi munkájuk során, akkor is, ha ez nem tudatosodik. Ahogy szaporodik az éveim száma, egyre jobban felismerem azt, hogy minden mindennel összefügg, még a látszólag távoli dolgok is nagyban hatnak egymásra. Mondok erre egy példát: biztos vagyok abban, hogy az általam írt tanulmányok azért olyan precízek, mert gyermekkoromban a nagymamám soha nem hagyta szó nélkül, ha a hetekig tartó ribizliszedés során egyetlen apró szem leeseƩ ribizlit a földön hagytam. MindkeƩen tudjuk – elég csak a Mark My Professor oldalra néznünk vagy megkérdeznünk pár hallgatót –, hogy ön eléggé közkedvelt, szereteƩ oktató a karon, mi a Ɵtka, minek köszönheƟ ezt? E szakmai siker, ami nagyon nagy öröm számomra, valószínƾleg a következƅkkel magyarázható: az alaptermészetem barátságos, az óráim tartalmasak és érthetƅek, s igyekszem igazságosan vizsgáztatni. Szerintem azonban mindez karunk legtöbb oktatójáról elmondható. További sok sikert, jó munkát kívánok, köszönöm szépen az interjút!
Aranyosi Gergƅ
21
VADLAW
KUTATÓK ÉJSZAKÁJA
„Kutatók éjszakája – nemcsak kutatóknak!”
22
Ezzel a szlogennel invitálta szeptember utolsó péntekén a tudományok iránt érdeklƅdƅket az Európa szerte méltán populáris „Kutatók éjszakája” programsorozat, amely már hetedik éve vonzza a kicsiket és nagyokat egyaránt. Mint ahogyan azt már megszokhaƩuk, a Miskolci Egyetemen és a város többi pontján is igyekeztek a tudományok világát egy kicsit közelebb vinni a hozzá nem értƅ, hétköznapi emberek számára. Ez a népszerƾség több dolognak is köszönhetƅ: egyrészt annak, hogy a szervezƅk mindig próbálják úgy összeállítani az elƅadások témáját, hogy az a laikusok számára is érthetƅ és „kézzel fogható” legyen, másrészt a Įatalabb korosztály számára is igyekeznek látványos kísérletekkel és veơtésekkel szolgálni az ingyenes rendezvény keretében. Természetesen Karunk idén is képviselteƩe magát, így tanáraink - a megszokoƩ oktatói szerepükbƅl kibújva - egy Boszorkánypert adtak elƅ, ezáltal bemutatva a középkori és a mai büntetƅeljárás menetét. Az elƅadásban szerepelt: Bajánházy István, Bíró István, Forgács Tünde, Gilányi Eszter, Jakab Nóra, Kardos András, Kirs Eszter, Lakatos Máté, Marinkás György, Mélypataki Gábor, Nagy Anita, Papp Gábor, Szabó Miklós, VInnai Edina. Azonban nemcsak az oktatóink által elƅadoƩ per aratoƩ nagy sikert, hanem a Mátyás Imre Tanár Úr által szervezeƩ Jogi Kvíz is, amely során a több, különbözƅ nehézségi szintƾ tesztlapok kitöltésével adhaƩak számot jogi jártasságukról a vállalkozó szellemƾ érdeklƅdƅk. Várjuk a jövƅ évi folytatást, hiszen a tudományok és a technika fejlƅdése nem áll meg, így remélhetƅleg a „Kutatók éjszakája” rendezvénysorozat is folytatódik a jövƅben! Kádas Dalma
VADLAW
Az idén 83. alkalommal, június 7-11. közöƩ megrendezeƩ Ünnepi Könyvhéten jelent meg Turcsányi Ervin legújabb kötete, a Megrontók és rontoƩak. A KirályĮ és lovagja, qzöƩ ƾzƅ, valamint az Ördög apostolaiPásztortörténet a mohácsi vész idejében szerzƅjének legújabb alkotása egy bƾnügyi regény.
KÖNYVAJÁNLÓ
Turcsányi Ervin: Megrontók és rontoƩak (Az eredeƟ bƾn nyomában)
A regény alapjául K. Feri bácsi, nyugalmazoƩ bíró jegyzetei szolgáltak. Az írót a bíró, öreg barátja kérte meg a történet megírására, mivel ƅ személyesen nem állhat a nyilvánosság elé ezzel az alkotással, mert azzal megsértene egy sor íroƩ és íratlan szabályt, melyek, mint a testület egykori tagját, az igazságszolgáltatás belsƅ ügyeirƅl hallgatásra köteleznek. Más azonban a helyzet, ha egy író regényesen mutatja be a történetet, Įkơv helyszínekkel, kitalált nevekkel. A közvéleményben így is elindít gondolatokat… Ezt a tudományos alapossággal megírt felében-harmadában kész alkotást egészíƟ ki Turcsányi Ervin saját tapasztalataival és gyƾjtƅ munkájával, s teszi élvezetessé, könnyebben olvashatóvá a történetet.
23
KÖNYVAJÁNLÓ
VADLAW A regény egy hideg télen kezdƅdik, amit még a rádiókban is jégkorszaki télnek neveznek. A rendƅrök már régóta nyomoznak az eltƾnt két gyerek után, a nyomozók azonban azt gyanítják, hogy gyilkosság történt. Gyerekgyilkosság… Az intézetben nevelkedeƩ Juhász Tibor, aki tanúja volt legjobb barátja megölésének, lesz az ügy koronatanúja. Blöki az íróval való személyes találkozások során számolt be sanyarú életérƅl. Az általa átélt események láncolata a nevével fémjelzeƩ külön fejezetekben tárul az olvasó elé. Juhász Tibor, illetve a gyilkos karmai közül megmenekült gyerek, Blöki elbeszélésébƅl ismerhetjük meg, hogyan dolgozoƩ a gyilkos. Miután kiszemelt magának egy gyereket, a kezébe adoƩ egy kis csomagot és megkérte ƅt, hogy adja át barátjának, aki egy romos épület harmadik emeletén lakik. A naiv gyermekek persze nem sejteƩék, hogy csapdába csalják ƅket és segítƅkészen teƩek eleget a szívbetegséget színlelƅ férĮ kérésének. A gyilkos vágytól fƾtve sieteƩ a gyermek után, akit aztán megölt és több fotót is készíteƩ róla. Vajon kiderül, hogy ki a gyilkos? Megbƾnhƅdik teƩeiért? Vagy maga is áldozat? Egy bƾnös kor rontoƩa meg a lelkét? Érsek Judit
24
VADLAW A Közigazgatási Jogi Tanszék jelen Vadlaw számban elƅször, de – a várható nagy sikerre tekinteƩel – feltételezhetƅen nem utoljára egy képrejtvénnyel kedveskedik Tisztelt Hallgatóinak. A képrejtvény megfejtése szorosan kapcsolódik a tanulmányokhoz. A megfejtéseket a
[email protected] címre várjuk. Az elsƅ 10 helyes megfejtƅ egy szaloncukorból, vállveregetésbƅl és pár kedvesnek szánt szóból álló ajándékcsomagot vehet át. A nyerteseket e-mailben értesítjük. J Közigazgatási Jogi Tanszék
REJTVÉNY
Kép-rejtvény
25
SPORTͳROVAT
VADLAW Tovább, tovább: újabb Videoton siker az Európa-ligában! Az Európa-liga 2. fordulójában hatalmas meglepetésre, a Videoton hazai pályán legyƅzte (3-0) a portugál bajnokságban szereplƅ és a tavaly ugyanebben a kupasorozatban elƅdöntƅig jutoƩ SporƟng csapatát. A bajnokságban gyengébben szereplƅ magyar csapat lendülete nem tört meg, hiszen a 3. fordulóban ismételten gyƅzelmet tudoƩ aratni hazai pályán, mégpedig a svájci Basel csapata ellen. A Videoton, a SporƟng legyƅzésével, a továbbjutást érƅ 2. helyrƅl fogadta a Baselt, a kupasorozat G-csoportjában. A svájci csapat két döntetlennel érkezeƩ Székesfehérvárra: idegenben a SporƟng, hazai pályán pedig a belga Genk csapata ellen tudtak 1-1 pontot szerezni. A Vidihez látogató csapat nem kezdte túl fényesen a svájci bajnokságot, ezért nemrégiben edzƅváltáson eseƩ át, és új vezetƅedzƅjük Murat Yakin nem Ɵtkolt szándéka volt, hogy a 3 pontot elhozzák a Sóstói Stadionból. Az új edzƅ magabiztossága megtörni látszoƩ, mivel a mérkƅzés 2. percében Álvaro Brachi jobb oldali beadását követƅen Nikolics Nemanja, a Vidi csatára, Fabian Schär segítségével a bal alsóba helyezte a labdát, ezzel pedig korai vezetést szerzeƩ a hazai csapat. !1-0! Ezután a Videoton játszhaƩa, az elƅzƅ meccsén is bemutatoƩ, 26
VADLAW
EƩƅl az egy kimaradt helyzeƩƅl eltekintve, a Basel mezƅnyfölénye meddƅnek, és ötleƩelennek bizonyult, de a hazai csapat támadási sem hordozták magukban az újabb gólszerzés lehetƅségét. A többnyire középpályán zajló játékot a 32. percben egy Marco Caneira-gól törte meg: egy jobb oldali szögletet Gyurcsó Ádám tolt laposan középre, amit az ötösön érkezƅ portugál védƅ értékesíteƩ. !2-0! A második gólt követƅen is akơvabbnak volt mondható a vendégek gárdája, de Bozsovics kisebb-nagyobb bravúrokat végrehajtva magabiztosan ƅrizte a magyarok hálóját. A félidƅben tehát maradt a 2-0.
SPORTͳROVAT
kƅkeményen védekezƅ és gyors kontrákra alapozó játékát. Az elsƅ félidƅ 15. percéig kelleƩ várni a vendégek elsƅ komolyabb helyzetére, de szerencsére Mladen Bozsovics, a hazaiak kapusa, védeni tudta a kisodródoƩ helyzetbƅl kapura lövƅ Marco Streller próbálkozását.
A fordulást követƅen szép csendesen csordogáltak az események a pályán, ami a hazai csapatnak kedvezeƩ, a vendégek trénere két cserével igyekezeƩ felbolygatni az állóvizet. Ezt a cselekedetét nem sok siker övezte, pedig beállt az észak-koreai csodafegyver is Pak Kvan Rjong, de ez a csere sem segíteƩe a Basel támadásait igazán. Ezáltal a második félidƅ elsƅ húsz perce meglehetƅsen unalmasra sikeredeƩ, de a lényeg az volt, hogy a székesfehérvári csapat magabiztosan tartja 2 gólos elƅnyét. A 70. percben egy újabb vendéghelyzetet jegyezheƩünk, ismét Marco Streller került helyzetbe, de Bozsovics magabiztosan hárítoƩa a jobb alsóba tartó labdát. Yakin mester kihasználta 3. cseréjét is, és a tavaly még Bajnokok-ligájában is gólerƅs középpályás, Fabian Frei kapcsolódhatoƩ be a játékba. Paulo Sousa a hazaiak edzƅje, erre a lépésre egy szƾrƅt küldöƩ pályára, Tóth Balázs személyében.
27
SPORTͳROVAT
VADLAW A hajrában továbbra is mezƅnyfölényben játszoƩ a svájci csapat, de annyira messze álltak a gólszerzéstƅl, hogy már félszemmel a csoport másik mérkƅzésére, Genk-SporƟng, is ĮgyelheƩünk, ami ekkor még 1-1-es döntetlennel állt. A meccs végére beállt Torghelle Sándor is, a hazaiak befejezƅ csatára, akinek vélhetƅen a felívelt labdák megtartását adták ki feladatául, amit kisebb-nagyobb mértékben teljesíteni is tudoƩ. A végén még két komolyabb hazai helyzet történt, de sajnos egyiket sem sikerült értékesíteni. Majd a vendégek a hosszabbítás 1. percében megszerezték szépítƅ góljukat, amely a korábban öngólt szerzƅ Fabian Schär nevéhez köthetƅ, de az egyenlítésre már nem maradt idƅ. Így a végeredmény 2-1. A Videoton 3 forduló alaƩ 6 pontot gyƾjtöƩ, ezzel pedig továbbra is a G-csoport 2. helyén várja a folytatást, az utolsó pillanatban gólt szerzƅ, és ezzel hibátlan teljesítményt nyújtó Genk csapata mögöƩ.
28
VADLAW
A Basel legyƅzése azt mutatja, jó úton haladunk, ám még rengeteg munka vár ránk. Alaposan felkészültünk svájci riválisunk játékából, ezért is volt fontos, hogy már a mérkƅzés korai szakaszában gólt szerezzünk. A vendégek középen, valamint a széleken is rendkívül veszélyesek, de gyors gólunk után sikerült kézben tartanunk az összecsapást. SzámítoƩunk arra, hogy ellenfelünk mindent megtesz a gólszerzés érdekében, készültünk rá, hogy így lesz. Csapatom viszont mentálisan nagyon erƅs, elviselte a nyomást, semmi sem ért bennünket váratlanul. Sokat jelent, hogy játékosaim kiváló erƅben vannak, rengeteget dolgoznak.” – mondta a mérkƅzést követƅen Paulo Sousa, a Videoton vezetƅedzƅje.
SPORTͳROVAT
Lássuk a mérkƅzés utáni edzƅi nyilatkozatokat: „Mint már korábban is nyilatkoztam, azért dolgozunk, hogy elismerjenek bennünket Európában, de nem csupán a csapatunkat, hanem az egész magyar labdarúgást.
A hazai edzƅ után, a vendégek trénere következeƩ: „A végeredmény miaƩ természetesen szomorú vagyok, összességében mégis poziơvan értékelem a mérkƅzést. Játékosaim megmutaƩák, hogy van bennük tartás, amit mi sem bizonyít jobban, mint hogy az utolsó percben is volt esélyünk az egyenlítésre. Sokat teƩünk a sikerért, azonban a precizitás hiányzoƩ a futballunkból. Jól ismertük ellenfelünket, tudtuk, mik az erényei, és reméltük, hogy a gyenge pontjait is felderíteƩük. A helyzeteinket azonban nem sikerült kihasználnunk, miközben ellenfelünk kiválóan kontrázoƩ. Sajnos a szépítƅ gólunk már késƅn jöƩ. Ahogy Székesfehérváron is gyƅzni akartunk, úgy két hét múlva Bázelben is mindent elkövetünk, hogy három pontot szerezzünk. Hiszem, hogy addigra még jobbak leszünk, úgyhogy már csak azért sem jelenthetƅ ki, hogy a továbbjutásról lemondhatunk. Mi több, felteƩ szándékunk, hogy az elsƅ két hely valamelyikét megszerezzük a végére.” – vélekedeƩ Murat Yakin. Boósz Aƫla László
29
VADLAW
VETERÁNOK
Veteránok Veteránok címƾ rovatunkban most Dr. Leszkoven László, a Polgári Jogi Tanszék egyetemi docense, mesél nekünk egyetemi diákéveirƅl, oktatói élményeirƅl. Miért pont a Miskolci Egyetem Állam-és Jogtudományi Karát választoƩa továbbtanulása színhelyéül? Milyen iƩ tanítani, illetve melleƩe ügyvédként prakƟzálni? Én eredeƟleg nem ide jelentkeztem, hanem az ELTÉ-re adtam be elƅször a felvételi kérelmemet, de oƩ - most már azt mondom, hogy szerencsére - egy nagyon kellemetlen vizsgában volt részem. Valószínƾ, hogy nem voltam szimpaƟkus a vizsgáztatónak. Bár az írásbelim jól sikerült, de történelembƅl szóbelin olyan kérdéseket kaptam, amik nem tartoztak a tananyaghoz. Másodjára, mikor megpróbáltam a felvételit már a Miskolci Egyetemre jelentkeztem. Most már úgy érzem, innen az idƅ távlatából, hogy ennek így kelleƩ történnie. És, hogy milyen tanítani? Engem is meglepeƩ, hogy ide kerültem a Polgári Jogi Tanszékre, ugyanis harmadéves hallgató voltam, mikor egyszer egy gyakorlaƟ szemináriumon Bíró Tanár Úr, oƩ a többiek elƅƩ teƩe fel nekem a kérdést, hogy szeretnék-e demonstrátorkodni a Polgári Jogi Tanszéken, vagy akár dolgozhatnánk együƩ. Mindenféle elƅzmény nélkül ért ez a kérdés, de igent mondtam, mert éreztem, hogy ez egy lehetƅség, és a polgári jog tárgy is tetszeƩ, szereƩem. Utóbb tudtam meg, hogy Bíró Tanár Úr érdeklƅdöƩ utánam korábbi vizsgáztatóimnál, és valószínƾleg onnan is szerzeƩ rólam információkat. Ezután elkezdtünk együƩ dolgozni, egy darabig cikket, publikációkat javítgaƩam, jegyzet írásában közremƾködtem, és aztán, negyedéves koromban már kaptam tƅle ügyvédi feladatokat is.
30
Nála voltam ügyvédjelölt, és egy darabig a Miskolci Egyetem ügyvédi irodájában dolgoztam, utána csináltam saját, önálló ügyvédi irodát.
VADLAW
Voltak-e olyan maradandó vizsgaélmények hallgatóként Tanár Úrnak, melyeket szívesen megosztana a tanuló iłúsággal? Nekem pont polgári jogból volt maradandó kellemeskellemetlen élményem egyszerre. Harmadéves hallgatóként Bíró Tanár Úrnál vizsgáztam az egyes szerzƅdések jogából, amikor az évfolyam számára készült a tankönyv, és akkor én már demonstrátor voltam. Egy ehhez kapcsolódó egyik feladatom pont az volt, hogy a készülƅ tankönyv kéziratát kelleƩ átolvasni, javítani többször, tehát mire a vizsgaidƅszak elérkezeƩ, addigra én már a tankönyvet bizonyítoƩan hivatalból legalább 8-szor, 10-szer oda-vissza olvastam.
VETERÁNOK
Mindig úgy gondoltam, hogy igazán az elmélet és a gyakorlat ér együƩ valamit. A polgári jog, az egy Ɵpikusan olyan tárgy, amit szerintem nem lehet jól tanítani, ha az ember nem látja a gyakorlatnak a mƾködését, mert a törvény az holt szöveg addig, amíg ténylegesen meg nem töltjük értelemmel.
Ennek ellenére, azért készültem a vizsgára, és, ahogy Tanár Úr kérdezgeteƩ, kezdeƩ a kedvem egyre inkább elmenni a vizsgától, mert jóformán egyetlen kérdésére sem tudtam válaszolni, de végig próbálkoztam, és összerakosgaƩam a válaszaimat. Erre, amikor vége leƩ a vizsgának azt mondta Bíró tanár úr, hogy „Jól van Lacika ötös”. Mi már akkor tegeztük, ezért mondtam neki, hogy „Gyuri, ne szórakozz velem, alig tudtam válaszolni a kérdéseidre, hogyhogy ötös?”. Erre azt mondta, „Figyelj, a szemem láƩára olvastad át a könyvet többször is, és biztos észreveƩed, hogy a felteƩ kérdéseim nem kapcsolódnak a tananyaghoz”. Csak azon kívül kérdezeƩ jogirodalmat, bíró gyakorlatot, és ƅ most arra volt kíváncsi, hogy a tananyagon túl, hogyan vagyok képes gondolkodni, összekapcsolni dolgokat amilyen szinten én vagyok, hallgatóként. Azt tanácsolta, hogy sose felejtsem el, de mindig az oktatónak kell, hogy eldöntse, hogy hanyas jegyet ad, nem pedig a vizsgázó döntse el magáról, hogy ƅ milyen jegyet érdemelt, mert ezt nem tudja felmérni. Ez egy nagyon maradandó élmény volt a számomra. 31
VADLAW
VETERÁNOK
És amióta tanít, a katedra másik oldaláról milyen élmények érték, a vizsgákkal kapcsolatban? Nagyon változó, de vannak nagyon érdekes, úgymond szórakoztató élmények. Volt olyan hallgatóm, aki másodévesként, harmadéves tételt kapoƩ tƅlem és már vagy 30-40 percen keresztül felelt. Éreztem, hogy valami nem sƟmmel, mert szerzƅdési kérdést kapoƩ, és a válaszai nagyjából jók is voltak, de nem azok, amelyeket a tankönyv alapján elvárnék. Akkor rákérdeztem, hogy mirƅl beszél. Mondta, hogy furcsálloƩa is a tételt, de ƅ még csak másodéves. A harmadéves tételt megpróbálta alapelvek alapján megoldani. Ebbƅl is látszik, hogy sokszor számít az is, hogy valaki hogy tudja összerakni a gondolatait. KapoƩ egy jó jegyet a vizsgájára, meg egy letolást, mert nem volt annyi mersze, hogy szóljon, hogy ez nem tartozik az ƅ tételei közé. Esetleg van-e valami tanácsa a hallgatók részére? Bízzanak magukban, és mindent, amivel találkoznak az életük során, legyen az a hétköznapi életben, egyetemen, a társas kapcsolatokban, köréjük gyülekezƅ jelek, mindent tekintsenek iránymutatásnak, mindent értékeljenek, emésszenek meg és építsék magukba!!! Nagyapám mindig azt mondta, hogy Įam tanulj, mert amit tanulsz, azt nem veszik el tƅled. És ez igaz. Az ad nektek mindig, minden helyzetben biztonságot és erƅt, amit megtanultatok. Köszönöm az interjút. Horváth Petra
