Szempontok az egyéni fejlesztési tervek elkészítéséhez Figyelemfejlesztés Auditív figyelem Zörejek megfigyelése (…………………………………………………………………….) Hangok, beszéd megfigyelése (…………………………………………………………………….) Háttérzajok megfigyelése (…………………………………………………………………….) Vizuális figyelem Mi változott meg? (…………………………………………………………………….) Párkeresés (…………………………………………………………………….) Ugyanolyan keresése (…………………………………………………………………….) Összekötések (…………………………………………………………………….) Labirintus játék (…………………………………………………………………….) Kakukktojás (…………………………………………………………………….) Szókeresı betőtáblákon (…………………………………………………………………….) Szóban szó játék (…………………………………………………………………….) Kiemelt szavak, szótagok keresése (…………………………………………………………………….) Másolások (…………………………………………………………………….) Képrészletek keresése (…………………………………………………………………….) Auditív észlelés Hangok utánzása (…………………………………………………………………….) Ritmusgyakorlatok (…………………………………………………………………….) Hangdifferenciálás (rövid-hosszú, zöngés-zöngétlen, stb.) (…………………………………………………………………….) Hol hallod? (hangok, szótagok helye) (…………………………………………………………………….) 17
Szavak, mondatok utánzása (…………………………………………………………………….) Szóban szó feladatok (…………………………………………………………………….) Szó jelentésének megváltoztatása betőváltoztatással (…………………………………………………………………….) Vizuális észlelés Ugyanolyan keresése (bető, szó, mondat) (…………………………………………………………………….) Azonosság, különbözıség észlelése (…………………………………………………………………….) Alak, háttér: hol találod, hol bújt el? (…………………………………………………………………….) Alakállandóság (méretbeli különbségek) (…………………………………………………………………….) Rajzok kiegészítése: rész-egész, gestalt látás (…………………………………………………………………….) Alak és formaállandóság: felismerés más helyzetben (…………………………………………………………………….) Szerialitás (szín, forma szerinti osztályozás) (…………………………………………………………………….) Fixációs gyakorlatok: ujjkövetés, fénykövetés (lámpa) (…………………………………………………………………….) Taktilis észlelés Tárgyak, formák felismerése tapintás után (…………………………………………………………………….) Ujjal, eszközzel rajzolás testrészeken. Mit rajzoltam? (felismerés) (…………………………………………………………………….) Hideg, meleg eszközök felismerése (…………………………………………………………………….) Térészlelés, téri tájékozódás Síkra vetített elhelyezések, irányok: kirakások négyzethálón, rajzok másolása rácsszerkezetben (…………………………………………………………………….) Elnevezések használata (…………………………………………………………………….) Testséma kialakítása: testrészek, funkciójuk, tájékozódás saját testen, saját test térbeli elhelyezése (…………………………………………………………………….) Oldaliság kialakítása: gyakoroltatás különféle helyzetekben (…………………………………………………………………….) Labirintus játék (…………………………………………………………………….) 18
Síkbeli tájékozódás: vízszintes, függıleges (…………………………………………………………………….) Tájékozódás idıben Hét napjai, eseményekhez kötés (…………………………………………………………………….) Napszakok, eseményekhez kötés (…………………………………………………………………….) Évszakok, eseményekhez kötés (…………………………………………………………………….) Naptár használata (…………………………………………………………………….) Eseménysor összeállítása (képsor, mondatcsíkok) (…………………………………………………………………….) Dátumok (kötés eseményhez, ünnephez) (…………………………………………………………………….) Szenzoros fejlesztés Keresztcsatorna fejlesztése (…………………………………………………………………….) Látás-hallás összerendezése (…………………………………………………………………….) Látás-mozgás összerendezése (…………………………………………………………………….) Mozgás-hallás összerendezése (…………………………………………………………………….) Idegrendszer erısítése (…………………………………………………………………….) Mozgás Nagymozgások Járások, speciális járások (…………………………………………………………………….) Mászások (…………………………………………………………………….) Csúszás-kúszás (…………………………………………………………………….) Forgások (…………………………………………………………………….) Emelések, lengetések (…………………………………………………………………….) Ugrások, ugrálások: földön, szeren, szerrel (…………………………………………………………………….) Lépések: fel, le (…………………………………………………………………….) 19
Hintáztatások (…………………………………………………………………….) Gurulások (…………………………………………………………………….) Koordinált mozgások: lépcsın járás, ellentétes végtagmozgás (…………………………………………………………………….) Egyensúlyozó gyakorlatok, játékok: padon, kötélen, kötelek közt, kijelölt úton (…………………………………………………………………….) Mozgássorok kialakítása, ütem (…………………………………………………………………….) Szabályhoz kötött mozgások, játékok (…………………………………………………………………….) Lazító gyakorlatok (…………………………………………………………………….) Finommotorika Csippentések (…………………………………………………………………….) Ceruzahasználat: ceruzafogás (…………………………………………………………………….) Színezés: nyomaték (…………………………………………………………………….) Gyurmázás: gömbölyítés, sodrás, lapítás, formák (…………………………………………………………………….) Festés: ujjal, ecsettel (…………………………………………………………………….) Tépés, ollóhasználat (…………………………………………………………………….) Összekötések: pontokból forma (…………………………………………………………………….) Fogások-elengedések (…………………………………………………………………….) Labirintus játék (…………………………………………………………………….) Főzés: különbözı mérető gyöngyök (…………………………………………………………………….) Puzzle játék (…………………………………………………………………….) Építı játékok (…………………………………………………………………….) Formák, betők átírása (…………………………………………………………………….) 20
Babzsákkal végzett gyakorlatok (…………………………………………………………………….) Beszédkészség, beszédmotorikum, kommunikáció Artikulációs gyakorlatok: ajak- és nyelvgyakorlatok (…………………………………………………………………….) Hangoztatás, hangdifferenciálás (…………………………………………………………………….) Hangzóhoz rendelt kép kiválasztása (…………………………………………………………………….) Hangoztatás vizuális jelre (…………………………………………………………………….) Szavak hangokra bontása (…………………………………………………………………….) Mondatalkotás (…………………………………………………………………….) Szavak toldalékolása (…………………………………………………………………….) Utánzás: beszédhangok, állathangok, zörejek (…………………………………………………………………….) Mondókák, versek, ének tanulása (…………………………………………………………………….) Események, történetek, mese eljátszása (…………………………………………………………………….) Barchoba játék (…………………………………………………………………….) Szószerkezetek (…………………………………………………………………….) Szavakból mondat alkotása (…………………………………………………………………….) Hibakeresések szavakban, mondatban (…………………………………………………………………….) Fekete-fehér-igen-nem játék (bármi lehet a tiltott szó) (…………………………………………………………………….) Mondatkiegészítések (…………………………………………………………………….) Igaz-hamis (állítások győjtése, eldöntése) (…………………………………………………………………….) Érzelmek kifejezése, eljátszás, leolvasás (nonverbális kommunikáció) (…………………………………………………………………….) Emlékezet Vizuális emlékezet (motoros téren, tapasztalat alapú) (…………………………………………………………………….) 21
Memória játék (…………………………………………………………………….) Mi változott meg? (…………………………………………………………………….) Auditív emlékezet Visszamondások: nevek, események, eszközök, sorozatok (…………………………………………………………………….) Mondókák, versek, énekek (…………………………………………………………………….) Szókeresı (…………………………………………………………………….) Mondatbıvítı játékok (…………………………………………………………………….) Gondolkodás fejlesztése Analízis, szintézis Puzzle játék (…………………………………………………………………….) Keresd meg! (nagy kép részletét keresni) (…………………………………………………………………….) Miben különbözik (…………………………………………………………………….) Betőpótlás (…………………………………………………………………….) Értelmes szavak a betőtáblában (…………………………………………………………………….) Szavak alkotása betőkbıl (…………………………………………………………………….) Szótagokból szavak (…………………………………………………………………….) Csoportosítások Párkeresı (Ki hol él? játék) (…………………………………………………………………….) Csoportosítás szín, forma, stb. szerint (…………………………………………………………………….) Fıfogalomba sorolás (…………………………………………………………………….) Fıfogalom keresése (…………………………………………………………………….) Összehasonlítások: miben különbözik? (…………………………………………………………………….) Kakukktojás (…………………………………………………………………….) 22
Összefüggések Képek sorbarendezése, tartalom elmesélése (…………………………………………………………………….) Mondatok befejezése (…………………………………………………………………….) Igaz-hamis állítások (…………………………………………………………………….) Mennyiségfogalom alakítása Több, kevesebb, ugyanannyi, leszámolás (…………………………………………………………………….) Számlálás növekvı, csökkenı sorokban (…………………………………………………………………….) Mennyiség megnevezése (…………………………………………………………………….) Érzékszervek bevonásával számlálás (koppantás, stb.) (…………………………………………………………………….)
23
Színezz! Minden strandlabda más legyen! Mindig 4 színt használj (narancssárga, világoszöld, világoskék, piros)!
24
25
Színezz! 4 blúzod és 4 szoknyád van. Hogyan veheted fel? A blúzok: citromsárga, világoskék, fehér, világoszöld A szoknyák: bordó, sötétkék, fekete, barna
26
27
Színezz! Kettı piros, egy zöld és egy sárga játékautó van a polcon. Mindegyik polc más legyen!
28
29
Az azonos jelek ugyanazt a magánhangzót helyettesítik. Írd a vonalra a kiegészített szavakat!
30
Az azonos jelek ugyanazt a magánhangzót helyettesítik. Írd a vonalra a kiegészített szavakat!
31
