RAPOR PERKEMBANGAN KARAKTER SMA ISLAM SINAR CENDEKIA Semester Ganjil, Tahun Ajaran 2015-2016 1 Nama Kelas NIS/NISN
16
: Wan Muhammad Rayhan Arwindra :XA : 151610052 / 0001462592 Penilaian
No
Pokok Karakter
kompetensi Karakter
Term 1
Indikator
Masih perlu dikembangkan
Mulai berkembang
SC DIPERCAYA
√
Mensyukuri nikmat Allah atas dirinya
Cinta Kepada Allah
1
2
3
Sholeh
Cerdas
Cinta Kepada Alqur'an dan mengamalkannya
Disiplin
Yakin dengan potensi yang dimiliki
Menjadi diri sendiri Percaya Diri
Ramah dan bersahabat Sopan Santun dan Sabar
√
Menjaga pergaulan sesuai batasan syariat (tidak pacaran atau hubungan khusus dan tidak berkhalwat/berduaan)
√ √
Tahsin Al-Qur'an sesuai target
Mengumpulkan tugas tepat waktu Berseragam sesuai tata tertib Tertib dalam pembelajaran Tertib dalam sholat dan zikir almatsurat
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Mengenal kemampuan diri
√
Yakin dengan kemampuan diri
√
Tidak mudah terpengaruh oleh hal-hal negatif
√
Mampu mengambil keputusan tanpa ragu
Berani
5
Menutup aurat sesuai syariat (tidak membuka aurat di dalam atau di luar lingkungan sekolah dan di media sosial)
Menghafal Al-Qur'an 5x dalam sepekan Mendirikan sholat wajib tepat waktu dan tertib Qiyamulail minimal 1x sebulan Rajin beribadah sesuai Puasa sunah minimal 1x sebulan syariat Mendirikan Sholat Duha 5x dalam sepekan Melakukan zikir al matsurat pagi atau sore minimal 5x /pekan Gemar bertanya dalam rangka memperdalam pengetahuan Rasa ingin tahu yang tinggi (inquiry) Gemar membaca dan menyediakan waktu khusus untuk membaca Berfikir kritis dan Mampu memberikan solusi dalam suatu masalah kreatif Datang ke sekolah tepat waktu Mengikuti KBM tepat waktu Menghargai Waktu Menaati aturan sekolah
4
Sudah berkembang dengan baik
Hormat dan Patuh
Pengendalian diri
√
Berani berpendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan Berani mencoba hal baru tanpa merasa takut untuk gagal Berani tampil sesuai kemampuannya
√ √ √
Sayang dan perhatian kepada yang muda
√
Terbiasa mengucapkan salam Terbiasa meminta izin (permisi) Hormat dan patuh kepada yang lebih tua (orang tua, guru dll)
√ √
Mendoakan orang tua dan guru serta kaum muslimin
√
Mampu mengelola emosi dan memaafkan Mampu menahan diri dari perbuatan negatif
√ √
√
Nama Kelas NIS/NISN
: Wan Muhammad Rayhan Arwindra :XA : 151610052 / 0001462592
Term 2
SC MANTAB 3S Mampu menyiapkan keperluan diri (buku, tugas, seragam, sepatu dll)
Menyadari kewajiban atau tugas
Mandiri dan Tanggung Jawab
6
Menerima Konsekuensi
Berusaha mencapai tujuan
√
Mampu menyelesaikan masalah sendiri (Tidak penakut dan manja)
√
Mampu manjaga barang sendiri dan barang/aset sekolah
√
Belajar atas kemauan sendiri
√
Mampu menyelesaikan tugas yang menjadi tanggungjawabnya dengan baik dan benar (tugas piket, sapa pagi, dll)
√
Menepati janji
√
Mengembalikan barang yang dipinjam
√
Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
√
Mampu menghadapi tantangan dalam mencapai tujuan
√
Berusaha mencapai dengan sungguh-sungguh dalam mencapai target yang menjadi tanggung jawabnya
√
Saran Pengembangan :
Pencapaian setiap perkembangan semoga dapat dipertahankan dan ditingkatkan. Mohon kerja sama dan dukungan dari orang tua untuk mengembangkan segala potensi yang dimiliki anak agar semakin berkembang maksimal
Tangerang Selatan, 19 Desember 2015 Mengetahui Kepala SMA Islam Sinar Cendekia
Guru Bimbingan Konseling SMA Islam Sinar Cendekia
Dery Permatasari, SH.
Kodariyah Nurhayat, S.Psi.
Orangtua / Wali Siswa
(....................................................)
Keterangan:
1. 2. 3.
Rapor perkembangan karakter ini merupakan gambaran perilaku sehari-hari siswa di sekolah. Kompetensi dan indikator yang dimunculkan di rapor ini sesuai dengan indikator yang disampaikan dalam penanaman pokok karakter setiap hari di sekolah. Kompetensi dan indikator tiap pokok karakter dimunculkan secara bertahap. Oleh karena itu, kompetensi dan indikator akan berganti di semester berikutnya, sesuai dengan yang tercantum dalam grand design program karakter.
4.
Penilaian masih perlu dikembangkan menandakan siswa belum menampilkan kompetensi dan indikator karakter dalam perilaku sehari-hari di sekolah. Siswa masih perlu banyak berlatih dan diberi pemahaman secara berulang tentang perilaku yang diharapkan.
5.
Penilaian mulai berkembang menandakan siswa sudah menampilkan kompetensi dan indikator karakter dalam frekuensi yang cukup sering. Namun demikian, siswa masih perlu pengingatan dan penguatan baik di sekolah maupun di rumah untuk mempertahankan perilaku yang diharapkan.
6.
Penilaian sudah berkembang dengan baik menandakan siswa telah menampilkan kompetensi dan indikator karakter secara konsisten dalam kehidupan sehari-hari. Perilaku yang diharapkan terlihat sudah muncul secara otomatis dalam keseharian siswa di sekolah.