Strategie 5
Wat doe ik als ik het niet meer snap?
Hoe zou het komen dat ik het niet meer snap?
Ik weet niet wat een woord betekent. Deze tekst is veel te moeilijk voor mij. Ik weet niet waar een verwijswoord naar verwijst. Ik ben de draad kwijt.
Kan ik iets zien aan de vorm van het woord? Bijvoorbeeld: doneert is een vorm van het werkwoord doneren. floot is een vorm van het werkwoord fluiten.
Lees de hele zin. Ook de zin die ervoor en erna staat. Vaak vertellen die zinnen iets over het moeilijke woord.
Verdeel het woord in delen.
Ik weet niet wat dit woord betekent.
Bijvoorbeeld: computer‐scherm dieren‐winkel
Ik vraag het aan iemand. Staat er een woord in de tekst dat hetzelfde betekent? Ik zoek het woord op. In een woordenboek, een ander opzoekboek of op internet.
Heb ik dit woord eerder gezien? Waar ging het toen over?
Dit noem je een synoniem. Bijvoorbeeld: huis ‐ woning dier ‐ beest leren ‐ studeren
1 Lees het artikel ‘Leeuwenroof’ op pagina 9 van Kidsweek.
a) Zoek het woord ‘loeizware’ op in het artikel. In welke zin staat dit woord? Schrijf de zin hieronder op.
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
b) Wordt er in deze zin uitgelegd wat het woord ‘loeizware’ betekent? ......................................................
c) Maak de zin af: Als iets loeizwaar is, dan … A is het bloedmooi. B is het gloeiend heet. C weegt het veel. D weegt het weinig.
d) Hak de woorden hieronder in twee stukken en leg uit wat het woord betekent.
1 opvangcentrum …………………..…
……………..……… betekenis: ................................................................................................................................................
2 leeuweneten ………………..……
………………..…… betekenis: ................................................................................................................................................
e) Maak de zin af: Als ik niet weet wat een woord betekent, dan .......................................................................................................................................................
f) Er zijn woorden die hetzelfde betekenen, maar anders worden geschreven. Dit noem je synoniemen. Zoals bijvoorbeeld woning en huis of lunch en middageten. Verbind de goede woorden met elkaar. Er is er één voorgedaan. pikken dieven roof bepalen boeven gekke beslissen meneer snel vlug man verblijft rare stelen woont diefstal
2 Verwijswoorden a b
Lees het verhaal hiernaast. Verwijswoorden zijn woorden die naar een ander woord verwijzen. Ze verwijzen vaak naar een woord dat al eerder genoemd is. Ze kunnen ook verwijzen naar een woord dat nog genoemd gaat worden. Hieronder een voorbeeld.
Sep maakte zijn eerste doelpunt. Hij is enorm trots! Het verwijswoord ‘Hij’ verwijst naar Sep.
Waar verwijzen de woorden in het verhaal naar?
Hij verwijst naar: …………………………………………………….………
ze verwijst naar: …………………………………………………….………
FEEST
1 2
Carry Slee
3 4 5 6 7 8 9 10 11
De kinderen kijken naar buurman Hans die de laatste lampionnen ophangt. Nu is de hele straat versierd. Iris en Michiel hadden niet gedacht dat hun straat zo mooi kon worden. Als ze de tafel zien, worden ze helemaal blij. Hij ziet er niet alleen prachtig uit met het rode feestkleed en al die bloemen, maar hij ruikt ook heerlijk. Paultje en Marjolein kunnen hun ogen niet van het lekkers afhouden. Iris en Michiel worden ook ongeduldig. ‘Wanneer begint ons feest nou?’ vragen ze.
12 13 14 15
Pappa hoeft geen antwoord te geven. Er dendert keiharde muziek door de straat. Iedereen begint te juichen. En dan is het feest begonnen. De kinderen krijgen limonade en ze mogen iets lekkers uitzoeken. Ze weten niet wat ze moeten kiezen. Er is zoveel. (…)
c Teken in het witte vak een plaatje, dat past bij het verhaal.
3 Lees ‘Giel gaat voor radiorecord’ op pagina 4 van Kidsweek en beantwoord de meerkeuzevragen. Er is maar één antwoord goed!
1 Maak de zin hieronder af:
2 Wat is het onderwerp van het artikel
3 Op welke vraag staat het antwoord NIET in de
Een onderwerp vertelt je …
‘Giel gaat voor radiorecord’?
tekst?
waar een tekst zich afspeelt. waar een tekst over gaat. wat de hoofdpersonen doen. wat je beter wel en niet kunt lezen.
A B C D
3FM‐dj Giel Beelen houdt van radio. Maandag gaat de recordpoging van start. Ochtendprogramma van Giel bestaat tien jaar. Giel wil wereldrecord radio maken verbreken.
A B C D
Hoeveel jaar bestaat het radioprogramma van Giel? Hoe vaak heeft Giel in het Glazen Huis gezeten? Wanneer gaat de recordpoging van start? Waar wordt de recordpoging gehouden?
A B C D
.
1 Lees het artikel ‘Cora over medailles voor dappere dieren’ op pagina 2 van Kidsweek.
a Zoek het woord ‘doorzettingsvermogen’ op in het artikel. In welke zin staat dit woord? Schrijf de zin hieronder op.
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
b Wordt er in deze zin uitgelegd wat het woord ‘doorzettingsvermogen’ betekent? .................................................................
c
Wat betekent het woord ‘doorzettingsvermogen’? A De kracht om te verliezen. B De kracht om door te zetten. C De angst om iets niet te kunnen. D De angst om te vallen.
d Hak de woorden hieronder in twee stukken en leg uit wat het woord betekent.
1 kwispelstaart …………………..…
……………..……… betekenis: ................................................................................................................................................
2 postduiven
………………..……
………………..…… betekenis: ................................................................................................................................................
e Maak de zin af: Als ik niet weet wat een woord betekent, dan .......................................................................................................................................................
f
Er zijn woorden die hetzelfde betekenen, maar anders worden geschreven. Dit noem je synoniemen. Zoals bijvoorbeeld woning en huis of lunch en middageten. Verbind de goede woorden met elkaar. steun moedige fantastisch bijstaan soldaat hulp helpen plan heldhaftige geven mis fout uitreiken militair idee geweldig
2 Verwijswoorden
In de tekst hiernaast zijn de verwijswoorden rood gedrukt. Dit zijn woorden die naar een ander woord verwijzen. Ze verwijzen vaak naar een woord dat al eerder genoemd is. Ze kunnen ook verwijzen naar een woord dat nog genoemd gaat worden. Hieronder een voorbeeld. Levi heeft de 1ste prijs gewonnen. Daar is hij enorm trots op. Het verwijswoord ‘hij’ verwijst naar Levi.
Waar verwijzen de woorden in de tekst naar?
ze (regel 4) verwijst naar: …………………………………………….….……
ik (regel 7) verwijst naar: ………………………………………………………
Hij (regel 10) verwijst naar: ………………………………………….…….…
Ze (regel 12) verwijst naar: ………………………………………….….……
hij (regel 15) verwijst naar: ………………………………………….….……
1 2
Hoera een krokodil!
3 4 5 6
Bregje krijgt een goudvis voor haar verjaardag. Ze had liever een sint-bernard gewild, maar haar vervelende ouders denken daar anders over. Honden stinken en ze verharen. En dan gaat de goudvis ook nog dood. Maar daar komt gelukkig de postbode aan de deur. Met een prijs voor Bregje. Het is een echt krokodillenei…
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Als ik had geweten dat het zo afschuwelijk is om acht jaar te worden, was ik gewoon zeven gebleven, dacht Bregje. Ze lag in bed en kon niet in slaap komen. Haar hoofd zat vol donkere gedachten. Een beetje treurig dacht ze aan de goudvis die ze vandaag had gekregen. Hij had niet eens een naam gehad. Ze had ook niet van hem gehouden. Om de een of andere reden moest ze telkens aan de aardige oude postbode denken die het ei was komen brengen. Ze zag zijn gezicht voor zich en hoorde zijn stem. ‘Als je iets heel graag wenst, liever dan wat ook op de wereld, moet je het echt WILLEN’ had hij gezegd. De woorden bleven telkens terugkomen. Bregje keek opzij. Daar lag het krokodillenei, naast haar op het kussen. Het was het enige wat Bregje aan haar verjaardag had overgehouden. Stel je voor dat er een echt krokodil uit kwam, had oma gezegd. En opeens wist Bregje heel zeker wat ze wilde: een lief klein babykrokodilletje. (…)
Paul van Loon
3 Lees ‘Verdriet na modderramp’ op pagina 6 van Kidsweek en beantwoord de meerkeuzevragen. Er is één antwoord goed!
1 Wat is het onderwerp van het artikel A B C D
‘Verdriet na modderramp’? Modderramp in Afghanistan. Veel regen in Ab‐e‐Barik. Honderden mensen bedolven. Modder kwam als mes naar beneden.
2 A B C D
Wat is een synoniem voor het woord ‘afgelegen’ (tweede alinea)? beschermd veilig afgezonderd vertrouwd
3 Op welke vraag staat het antwoord NIET A B C D
in de tekst? Waarom begon de aarde te schuiven? Hoe laat begon de aarde te schuiven? In welk land ligt het dorpje Ab‐e‐Barik? Wat is de betekenis van het woord ooggetuige?
1 Lees de blog van Anne (17) op pagina 10 van het lesboekje.
a) Vind jij de blog lastig om te lezen? Leg uit waarom wel of niet. ……………………..........................................................................................................
b) Onderstreep alle moeilijke woorden in het artikel. Hoeveel woorden heb jij onderstreept? …………………………………………………………………….….…….
c) Probeer in één zin uit te leggen waar het artikel over gaat. ……………………………………….………………………………………………………………………………...…….
d) Wordt er in het artikel uitgelegd wat het woord ‘slagingspercentage’ (alinea 3) betekent? .........................................................................................................
e) Hak het woord ‘slagingspercentage’ in twee stukken en leg uit wat beide delen van het woord betekenen. Je mag een woordenboek of internet gebruiken!
Slagingspercentage hak je in:
……………………………………………. Betekenis: ……………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………. Betekenis: ……………………………………………………………………………………………………………..…………
f) Leg nu in je eigen woorden uit wat een ‘slagingspercentage’ betekent. …………..….....................................................................................................................….
g) Ben jij het eens of oneens met de zin hieronder? Leg uit waarom.
Studietraining zou voor iedereen gratis moeten zijn!
..........................................................................................................................................................................................................................................................
h) Synoniemen zijn woorden die hetzelfde betekenen, maar anders worden geschreven. Bedenk voor de onderstaande woorden één of meerdere synoniemen.
periode ..…………............................................................................................ hypocriet ..………….................................................................................................
onderwijzen ..…………..................................................................................... prettig ..…………......................................................................................................
2 Verwijswoorden
1 2
Hoe overleef ik… de brugklas?
3 4 5
Rosa zit in de brugklas, net als haar vriendinnen Lidwien en Sasha. Hun mentor heet Prittsema. Haar vriendje Jonas zit nog in groep 8. Samen met hem gaat Rosa naar een klassenfeest. Hoe gaan ze dat overleven?
die (regel 8) verwijst naar: …………………………..……….……
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Als ze bij het huis van Prittsema aankomen, staat de voortuin al vol met fietsen. Rosa gooit de hare tegen een boom aan. ‘Kom nou,’ zegt ze ongeduldig tegen Jonas, die zenuwachtig aan zijn haar staat te friemelen. ‘Wacht nou even, niet zo snel,’ zegt Jonas. ‘Wat doen ze eigenlijk op zo’n klassenfeest?’ ‘Nou dansen denk ik, en…’ ‘DANSEN! Dat meen je toch hopelijk niet, he?’ ‘Ja natuurlijk, oelewapper, wat dacht je dan! En schuifelen ook! Dat doe je als je in de brugklas zit, hoor!’ ‘Wat is schuifelen nou weer?’ vraagt Jonas gealarmeerd. ‘Dat zul je wel zien,’ zegt Rosa geheimzinnig. ‘Dat gaan wij vanavond doen, let maar op. Kom op, Joon, schuifel nu eindelijk eens naar binnen!’
wij (regel 15) verwijst naar: ………………………………….……
17 18
Rosa belt aan en na een paar tellen vliegt de deur open. Daar staat Esther, met achter haar Lidwien. Vanuit het huis klinkt dreunende muziek. ‘He Rosie, ben je daar eindelijk?’ (…)
a Lees het artikel hiernaast.
b
Verwijswoorden zijn woorden die naar een ander woord verwijzen. Ze verwijzen vaak naar een woord dat al eerder genoemd is. Ze kunnen ook verwijzen naar een woord dat nog genoemd gaat worden.
Waar verwijzen de woorden in het artikel naar?
hem (regel 4) verwijst naar: ……………………….………..……
ze (regel 5) verwijst naar: ……………………………..……..……
ze (regel 8) verwijst naar: ……………………………….…..….…
Francine Oomen
3 Lees ‘Balaclawát? Zoek ’t op!’ op pagina 7 van Kidsweek en beantwoord de meerkeuzevragen. Er is maar één antwoord goed!
1 Welke zin is WAAR? A B C D
Separatisten voeren actie tegen Rusland. Separatisten willen vrede en rust. De Oekraïense politie is vaak machteloos. De Oekraïense politie draagt balaclava’s.
2 A B C D
Wat is een synoniem voor het woord ‘bezet’ (alinea 2)? neergezet veroverd verjaagd verzet
3 Op welke vraag staat het antwoord NIET in de A B C D
tekst? Waarom heten separatisten ‘groene mannetjes’? Waarom zijn de separatisten boos? Waarom willen de separatisten bij Rusland horen? Waarom dragen de separatisten een balaclava?
BLOG ‘Als iedereen het doet, kan ik toch niet achterblijven?’
Eindexamentrainingen ‘Wil je slagen voor je examen? Kom dan bij ons!’ ‘Leiden kan je cijfer met minstens één punt omhoog halen.’ De laatste tijd vliegen de examentrainingsreclamepraatjes me om de oren. Het is bijna die gevreesde periode in mei en daar profiteren de cursusaanbieders van. Ze weten ons te vertellen dat we écht niet het maximale uit ons examen halen, als we niet bij hen komen. En we trappen er nog in ook. Ik vind die examentrainingen niet helemaal eerlijk. Het oorspronkelijke doel van een examen is toch om te zien of je het vereiste niveau na vier, vijf of zes jaar middelbare school hebt behaald. Het is een test ter afsluiting van wat je de afgelopen tijd hebt geleerd. Op school. En niet na 250 euro armer te zijn gemaakt door een semi‐privéles in Leiden. Toch wordt een examencursus doen bijna de standaard. Zo’n beetje iedereen die ik ken, pakt minstens één keer de trein naar een universiteit voor extra les. Mijn school regelt zelfs examencursussen met korting voor ons. In mijn ogen creëert dat een scheef beeld: is hun les dan niet genoeg? Hebben de leraren gefaald in ons genoeg te onderwijzen om dat examen met een beetje leren te halen? Is het niet hún taak om de slagingspercentages op te krikken, in plaats van het uit te besteden aan iemand anders? Het is echt oneerlijk, zo’n examencursus. Ze zijn duur, variërend van 150 tot 350 euro. Mensen met veel geld kunnen meer cursussen doen om hun gemiddelde op te krikken. Leren zou juist voor iedereen even toegankelijk moeten zijn. Geld moet daarin geen rol spelen. Toch ben ik zelf een enorme hypocriet. Ondanks mijn principiële bezwaren verdwijn ik straks ook van de sociale radar voor een stampsessie wiskunde B. Want ook ik vind het belangrijk om prettig mijn examen in te gaan. En daarnaast: als iedereen het doet, kan ik toch niet achterblijven? Maar er blijft iets knagen, het voelt niet helemaal juist. Wat als we nou volgend jaar stoppen met alle examentrainingen en iets meer geld stoppen in het reguliere onderwijs zodat iedereen kan profiteren van een betere examenvoorbereiding. Lijkt me een goed idee.
Anne (17)
bloedzuiger
separatisten
medaille
chihuahua
mummie
‘Patiënten worden er behandeld met bloedzuigers!’ (pag.5)
is een wormachtig beestje met zuignapjes aan de uiteinden van zijn lichaam waarmee hij bloed zuigt uit dieren of mensen.
‘Separatisten willen juist dat Oekraïne bij Rusland hoort.’ (pag.7)
zijn demonstranten. Ze verzetten zich tegen iets waar ze het niet mee eens zijn.
is een klein metalen voorwerp dat uitgereikt wordt als iemand een bijzondere prestatie heeft verricht. 'Sasha heeft vorige week een belangrijke medaille gekregen.’ (pag. 2)
‘Een chihuahua laten rennen tegen een herdershond is net zoiets als een peuter laten racen tegen een reus.’ (pag. 10)
is een van de kleinste honden ter wereld. Hij dankt zijn naam aan de Mexicaanse provincie Chihuahua waar het ras in 1850 werd ontdekt.
beroemde Vallei der Koningen, waar ook het graf van farao Toetanchamon is, zeker vijftig mummies op!’ (pag. 6)
is een lichaam van iemand die overleden is dat goed blijft door speciale middeltjes en is omwikkeld met linnen doeken. 'Zij groeven in de
Australië
Luxor
Zaandam
Amsterdam
is stad in Groot‐Brittannië. ‘Inwoners van de Britse stad Bristol konden op een luchtbed of zwemband over een glijbaan door hun straat roetsjen.’ (pag.10)
‘Een luxe handtassenbedrijf uit Italië verkoopt namelijk sinds kort ook hondtassen’ (pag.9)
is een land in het zuiden van Europa.
Bristol
Italië
‘Maar het is een uit de hand gelopen ideetje van Araik (13) uit Zaandam.’ (pag.4)
is een plaats in Noord‐Holland.
hockeyers die meedoet aan het hockeykamp in Amsterdam.’ (pag.11)
‘Duizenden bijen heeft‐ie van de dood gered, hond Bazz uit Australië.’ (pag.9)
is een (ei)land op het zuidelijk halfrond.
‘Zwitserse wetenschappers hebben in Luxor een megavondst gedaan.’ (pag.6)
is een stad in Egypte.
is de hoofdstad van Nederland. ‘Eefje is één van de veertig jonge
Lees ‘Massa mummies ontdekt’ op pagina 6 van Kidsweek.
3) ‘Nieuw gezicht voor Toetanchamon’ Bij tekst 2 zie je het gezicht van de mummie van Toetanchamon. Ontwerp een nieuw mummiemasker voor Toetanchamon.
2) Lees tekst 1 op pagina 15 hiernaast. a) Hoeveel jaar geleden bestond het oude Egypte? b) Waarmee wikkelden ze een dode farao in? c) Welke vorm heeft een piramide? d) Welke mummie is heel bekend? e) Ken jij nog een heel bekende mummie? f) Wat zou jij meegeven aan een dode farao als jij een oude Egyptenaar was?
1) ‘Massa mummies ontdekt’ a) Hoeveel mummies hebben Zwitserse wetenschappers opgegraven? b) Waar lagen de mummies in begraven? c) Wat weet jij allemaal al over mummies? Maak een woordveld met het woord ´mummie´ in het midden. d) Heb jij wel eens iets bijzonder gevonden of opgegraven?
A
Lees ‘Massa mummies ontdekt’ op pagina 6 van Kidsweek.
4) ‘Nieuw gezicht voor Toetanchamon’ Bij tekst 2 zie je het gezicht van de mummie van Toetanchamon. Ontwerp een nieuw mummiemasker voor Toetanchamon.
2) Lees tekst 1 op pagina 13 hiernaast. a) Leg uit wat een mummie is. b) Wat is het hiernamaals? c) Wat zou jij mee willen nemen naar het hiernamaals als dat zou bestaan? Leg uit waarom. 3) Lees tekst 2 op pagina 13 hiernaast. a) Hoe hebben ze het graf van Toetanchamon ontdekt? b) Ken jij nog een andere bekende mummie? c) Zou jij de piramide van Toetanchamon willen bezoeken? Leg uit waarom.
1) ‘Massa mummies ontdekt’ a) Wat hebben Zwitserse wetenschappers opgegraven in Luxor? b) Wat is een graftombe? Je mag een woordenboek gebruiken. c) Wat zou jij willen opgraven als je wetenschapper was? Leg uit waarom.
B
Lees ‘Massa mummies ontdekt’ op pagina 6 van Kidsweek.
4) Lees tekst 3 op pagina 13 hiernaast. a) Leg uit wat mummificeren is. b) Wat is een canop? c) Zou jij als je dood zou gaan, als mummie begraven willen worden? Leg uit waarom.
3) Lees tekst 2 op pagina 13 hiernaast. a) Hoe is het graf van Toetanchamon ontdekt? b) Hoeveel jaren is het geleden dat dit graf ontdekt werd?
1) ‘Massa mummies ontdekt’ a) In welke rubriek staat het artikel? b) Wat is de hoofdstad van Egypte? Je mag een atlas gebruiken. c) Waarom is de Vallei der Koningen in Egypte zo beroemd? Je mag internet gebruiken. d) Wat zou jij willen opgraven als je wetenschapper was? Leg uit waarom. 2) Lees tekst 1 op pagina 13 hiernaast. a) Waar leefden de oude Egyptenaren? b) Zet de volgende woorden in de chronologische volgorde: mummie – farao – piramide – dood – schatten
C
Schrijf de antwoorden op een oefenblaadje!
TEKST 3 Mummificeren Het maken van een overleden persoon tot een mummie heet mummificeren. Eerst werden alle organen uit het lichaam verwijderd. De organen werden per stuk in een speciale pot gestopt. Deze pot heet een canop. Elke canop heeft een deksel met een dieren‐ of mensenhoofd erop met ieder zijn eigen betekenis. Zo zit in de canop van de jakhals de maag en in de canop van de aap de longen. Na het verwijderen van de organen werd het lichaam 70 dagen lang in een bad met natuurlijke zouten gelegd. Dit moest om al het vocht uit het lichaam te onttrekken. Vervolgens werd het lichaam in een bad met conserveermiddelen gelegd. Dit zijn stoffen die iets lang houdbaar maken. Dan vullen ze het lichaam met proppen linnen, zand en zaagsel om het weer in vorm te krijgen. Daarna werd het lichaam helemaal omwonden met linnen doeken. Als dit allemaal gedaan was, mocht de mummie het graf in.
Bron: www.nationalgeographicjunior.nl
TEKST 2 Toetanchamon De mummie van farao Toetanchamon is de best bewaarde mummie aller tijden. Tot iets meer dan negentig jaar geleden wisten we niet eens dat hij bestond. In 1922 werd de mummie gevonden. Per ongeluk! De graftombe van Toetanchamon was zo goed verborgen, dat niemand hem eerder tegen was gekomen. Zelfs grafrovers niet. Omdat Toetanchamon nog zo jong was toen hij stierf, werd hij een beetje haastig begraven in een graf dat niet eens speciaal voor hem gemaakt werd. Het graf werd jaren later bedolven onder het zand, toen de Egyptenaren het graf voor een andere farao groeven. Door die extra hoop zand, bleef het graf van koning Toetanchamon duizenden jaren verstopt.
TEKST 1 Het oude Egypte Het oude Egypte bestond ongeveer 4000 jaar geleden. De oude Egyptenaren leefden aan de oevers van de rivier de Nijl. Het oude Egypte is bekend door de tijd van farao’s, mummies en piramides. Een farao was de machtigste man, een soort koning. Als een farao dood ging, werd hij in een bijzonder graf begraven. Dat graf had de vorm van een driehoek boven de grond, een piramide. Voordat hij werd begraven, wikkelden ze de farao helemaal in stukken stof nadat ze het lichaam speciaal hadden behandeld met middeltjes om het lichaam mooi te houden. Dit noemen ze een mummie. Het lichaam van de farao mocht niet vergaan, want anders zou hij na zijn dood niet kunnen voortleven. Vanuit de piramide kon de dode farao beginnen aan zijn reis naar het hiernamaals. De oude Egyptenaren geloofden er namelijk in dat je na je dood naar een andere wereld gaat, het hiernamaals. In de piramide lagen allemaal schatten die de farao op zijn reis naar de hemel mee kon nemen. Een heel bekende mummie is Toetanchamon.
TEKST 2http://piasnites.com/nl/pias‐ni
Beeld: dummiedemummie.nl
De bivakmutsmannen zijn Oekraïners die bij Rusland willen horen.
Poetin wil dat Rusland een klein land wordt.
De Oekraïense regering wil samenwerken met Europa.
Poetin is de president van Oekraïne.
2) Lees tekst 1 op pagina 15 hiernaast. a) Waar is het al weken onrustig? b) Wie is Poetin? c) Hoe heet het Oekraïense schiereiland dat Poetin heeft overgenomen in maart? 3) Zijn de zinnen WAAR of NIET WAAR?
4) ‘Ruzie maken’ Stel, jij hebt ruzie met je vriendje over iets. Jij vindt dat het van jou is en je vriendje dat het van hem of haar is. Hoe kun je dit probleem het beste oplossen?
3) Lees tekst 2 op pagina 15 hiernaast. Schrijf de namen van de landen op de juiste plek op het kaartje bij afbeelding 1. Je mag een atlas gebruiken.
2) Lees tekst 1 op pagina 15 hiernaast. a) Welke vlag werd er opgehangen bij de overheidsgebouwen in Oekraïne? b) Hoe heet het gedeelte van de Oekraïne dat Poetin heeft overgenomen? c) Bekijk afbeelding 1 en kleur het gedeelte van Oekraïne dat nu van Rusland is groen.
1) ‘Balaclawát? Zoek ’t op!’ a) Wat weet jij over de situatie in Oekraïne? b) Leg in je eigen woorden uit wat een schildpadformatie is. c) Snap jij na het lezen van dit artikel beter wat er aan de hand is in Oekraïne?
1) ‘Balaclawát? Zoek ’t op!’ a) Snap jij iets van de situatie in de Oekraïne? b) Begrijp jij meer van de situatie in Oekraïne nu deze woorden zijn uitgelegd? c) Welk woord vind je nog steeds moeilijk na het lezen van dit artikel? d) Hoe zou je nog meer te weten kunnen komen over dit woord?
B Lees het artikel ‘Balaclawát? Zoek ’t op!’’ op op pagina 7 van Kidsweek.
Lees het artikel ‘Balaclawát? Zoek ‘t op!’ op pagina 7 van Kidsweek.
A
Lees het artikel ‘Balaclawát? Zoek ’t op!’ op pagina 7 van Kidsweek.
Leg uit waarom.
4) Lees tekst 3 op pagina 15 hiernaast. a) Leg in je eigen woorden uit wat een burgeroorlog is. b) Is de reden van de onrust in Oekraïne politiek, etnisch of religieus? Leg uit waarom. c) Denk jij dat de situatie in Oekraïne ook gevolgen kan hebben voor Nederland? Leg uit waarom.
Schrijf de namen van de landen op de juiste plek op het kaartje bij afbeelding 1. Je mag een atlas gebruiken.
3) Lees tekst 2 op pagina 15 hiernaast.
2) Lees tekst 1 op pagina 15 hiernaast. a) Waarom heeft Poetin ruzie met de regering van Oekraïne? b) Wat wil Poetin voor Rusland? c) Vind jij dat Poetin recht heeft op de delen van de Oekraïne die hij bij Rusland wil?
1) ‘Balaclawát? Zoek ’t op!’ Leg in een korte samenvatting uit wat er aan de hand is in Oekraïne. Gebruik de drie woorden uit de tekst.
C
Schrijf de antwoorden op een oefenblaadje!
TEKST 2
TEKST 2
Zorgen om onrustig Oekraïne
TEKST 1
Burgeroorlog
TEKST 3
Het is al weken onrustig in Oekraïne. Een aantal weken geleden liep de spanning in het oosten wel heel erg op. Gemaskerde mannen vielen in een paar dagen tijd tientallen steden overheidsgebouwen binnen. Ze haalden de Oekraïense vlag weg en hesen de Russische vlag.
Veel mensen zijn bang dat er in de Oekraïne een burgeroorlog ontstaat. Dit is een gewapende strijd tussen mensen die in één land wonen. Burgeroorlogen worden vaak uitgevochten om religieuze (geloof), etnische (volk of bevolkingsgroep) of politieke redenen.
Sommige van die bivakmutsmannen zijn Oekraïners die bij Rusland willen horen. Maar er zitten ook jongens tussen die het stoer vinden om met camouflagepakken en knuppels rond te lopen. En er zijn zeker ook Russen bij. Veel Westerse landen denken dat zij gestuurd zijn door de Russische president Poetin. ‘Poetin kom ons helpen’, roepen ze.
Poetin wil graag een groot machtig Rusland zoals vroeger. Toen heette het nog Sovjet‐Unie en Oekraïne hoorde daar ook bij. Maar dat is sinds 1991 zelfstandig. De huidige Oekraïense regering wil samenwerken met Europa. Dat vindt Poetin geen goed idee. In maart heeft Poetin al het Oekraïense schiereiland de Krim overgenomen. Bron: Kidsweek
Oekraïne
TEKST 2
Oekraïne is een land in Oost‐Europa dat in het zuiden grenst aan Rusland en aan de Zwarte Zee, in het oosten aan Rusland, in het noorden aan Wit‐Rusland en in het westen aan Polen, Slowakije, Hongarije, Roemenië en Moldavië.
AFBEELDING 1
2.
Jaargang 5, week 19, 8 mei 2014 Kidsweek in de Klas hoort bij Kidsweek en is een uitgave van Uitgeverij Young & Connected BV. Redactieadres Meeuwenlaan 98‐100, 1021 JL Amsterdam Directeur Y&C Mark Termeer Redactie Jolien Huis in ’t Veld, Marieke Rikken Operations Angela Kokshoorn Contact mail naar
[email protected] of bel met de Lezersservice 020‐6304707 van maandag tot en met vrijdag tussen 9.00 uur en 13.00 uur. Druk Dijkman Print, Diemen Bezorging PostNL Copyright 2014, Kidsweek in de Klas. Niets uit deze uitgave mag worden gereproduceerd door middel van enige methode of vorm dan ook, zonder schriftelijke toestemming van de directeur. De inhoud van Kidsweek in de Klas is auteursrechtelijk beschermd. Eventuele rechthebbenden die wij niet hebben kunnen achterhalen, verzoeken wij contact op te nemen met de directeur.
Wat zat er in de keel van de Australische baars? (p.10) Wat verkoopt een luxe handtassenbedrijf uit Italië sinds kort? (p.9) Wat is de naam van de beroemde witbuikegel? (p.12/13) Een week lang trainden veertig jonge … tijdens de meivakantie in het Amsterdamse Bos. (p.11) 6. Hoe heet de bivakmuts die ze in de Oekraïne gebruiken? (p.7) 8. Wat is de naam van de jongen die het idee bedacht heeft voor World Hackaton Day? (p.4) 11. Hoeveel minuten duurde de stilte die de schrijfster J.K. Rowling hield? (p.19)
1. 3. 4. 5.
Verticaal
Zwitserse wetenschappers groeven in de beroemde Vallei der Koningen zeker vijftig resten van … op. (p.6) 4. Welke dieren heeft Bazz van de dood gered? (p.9) 7. Giel Beelen wil het wereldrecord … maken breken om te vieren dat zijn ochtendprogramma tien jaar bestaat. (p.5) 9. Met welk diertje worden patiënten in het Medisch Centrum Hirudo behandeld? (p.4) 10. in welke sport heeft China al negentien keer de wereldtitel gepakt? (p.11) 12. In de plaats … kwam een bejaarde man om die door een sterke stroming werd meegesleurd. (p.6)
Horizontaal
