SOALAN ULANGKAJI SPM 2011

SOALAN ULANGKAJI SPM 2011

Jawapan

Sejarah Sejarah

JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Kertas 1

Ans A C C A B C A B A C

No 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Ans A D D A D D C C B B

No 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Ans D D D A B B B B A B

No 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Ans D A D A D D C B A B

No 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

Ans


Kertas 2

Sejarah

1

Soalan a

i ii

Jawapan Melahirkan insan yang seimbang pencapaiannya dari segi rohani dan jasmani Melahirkan warganegara tentera yang gagah dan setia kepada negara kota

Markah

1m b

i ii

Ilmu yang praktikal untuk membina kemudahan awamyang bermanfaat kepada rakyat Rom Mementingkan semangat setia kepada Rom 2m

i ii

Menghafal kitab Veda dan buku agama yang mengandungi peraturan ritual, mentera, dan lagu-lagu agama Mempelajari karya saintifik dan falsafah 2m

2

d

i ii iii

Peniru dalam peperiksaan akan dihukum mati Pemeriksaan akan dikurung sebelum tiba tarikh peperiksaan Calon akan dikurung dalam bilik khas selama tiga hari untuk menulis jawapan

e

i ii

Sistem persekolahan dan peperiksaan yang sama bagi semua penduduk Kurikulum yang bercorak kebangsaan, iaitu berciri Malaysia

i ii iii iv

Sistem khalifah Sistem Wazarah Sistem Urus Setia Sistem Hijabah

a

2m

1x4=max 2m b

i ii iii iv

Jabatan cukai Jabatan Surat Menyurat Jabatan Urusan Am Jabatan Urusan 1x3=max 3m

c d

Menguatkan sistem pertahanan i ii iii iv v

1m

Kharaj ( cukai tanah) Jizyah ( cukai perlindungan) Zakat Usyur ( cukai 1/10 dari hasil pertanian) Ghanimah ( harta yang dirampas oleh tentera melalui peperangan) 1x5=max 2

e

i ii iii

Pusat ilmu Pusat kegiatan ekonomi Pusat perdagangan antarabangsa 1x3=max2


c

SOALAN ULANGKAJI SPM 2011 3


a

F1

b

F1 F2 F3 F4

c

F1 F2 F3 F4 F5 F6

d

F1 F2 F3 F4 F5 F6

Menjana ajaran Islamdari sudut kemajuan dunia Gesaan memajukan ekonomi/pendidikan/sosial/politik orang melayu Menyemai sikap mengkritik penjajah dalam fikiran orang Islam Mengkritik raja yang tidak berperanan memajukan orang Melayu Pembesar Melayu yang tidak berperanan memajukan orang Melayu Pendidikan untuk orang perempuan

e

F1 F2

Masyarakat Melayu telah dipengaruhi oleh Kaum Tua 1 Undang-undang dikeluarkan di Negeri-negeri Melayu untuk menghalang pengaruh Kaum 1 Muda Kegiatan dakwah Kaum Muda (gerakan Islah) tidak dibenarkan kecuali mendapat kebanaran 1 Sultan Dilarang membawa masuk buku-buku dan risalah Kuam Muda ke negeri-negeri Melayu 1 Mana-mana 2x1=max 2

F3 F4

4

Gerakan yang berusaha mendorong masyarakat Melayu supaya membetulkan pandangan 1 mereka terhadap Islam Syeikh Tahir Jalaluddin 1 Syed Syed al-Hadi 1 Dr. Burhanuddin al-helmy 1 Hj. Abbas Muhammad Taha 1 Mana-mana 1x1=max 1 Al-imam 1 Neracha 1 Idaran Zaman 1 Pengasuh 1 Al-ikhwan 1 Saudara 1 Mana-mana 2x1=max 2 1 1 1 1 1 1 Mana-mana 2x1=max 2

f

F1 F2 F3 F4 F5

Sistem pendidikan Islam yang lebih terbuka Terdedah kepada ilmu agama yang lebih luas Lahir tokoh-tokoh agama yang mendapat pendidikan luar negara Terdapat kitab-kitab dan buku agama yang banyak Sikap pemimpin yang lebih terbuka danberpendidikan

a

F1 F2

Kemunculan nasionalisme Kewujudan pakatan negara-negara pakatan Eropah/ wujud Perikatan Kuasa Tengah dan 1 Pakatan Bertiga Persaingan kuasa-kuasa besar merebut peluang ekonomi 1 Pembunuhan Archduke Franz Ferdinand , pewaris takhta Austria-Hungary 1 Jerman menyerang Perancis melalui Belgium 1 Mana-mana 2x1=max 2

F3 F4 F5

1 1 1 1 1 Mana-mana 2x1=max 2

b

F1 F2 F3 F4 F5

Jerman Austria-Hungary Itali Turki Bulgaria

1 1 1 1 1

c

F1 F2 F3 F4 F5

Britain Perancis Rusia Itali Jepun

1 1 1 1

d

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12

Tamatnya pemerintahan beraja di Eropah 1 Termeterai Perjanjian Versailles pada Jun 1919 1 Terbentuk beberapa buah negara baru 1 Berubahnya peta Eropah 1 Penubuhan Liga Bangsa 1 Menggalakkan keamanan dan kerjasama antarabangsa serta menjamin keselamatan bersama 1 Negara-negara yang berperang mengalami inflasi 1 Berlakunya pengangguran 1 Menanggung hutang peperangan yang tinggi 1 Pasaran dunia dikuasai oleh amerika Syarikat dan Jepun 1 Britain kehilangan 1/3 daripada sumber perdagangan luar 1 Kehilangan nyawa yang ramai / kecederaan yang tinggi Mana-mana 2= max 2

e

F1 F2 F3 F4 F5

Menghormati undang-undang negara lain 1 Menghormati kedaulatan negara lain 1 Menghormati hak negara lain 1 Tidak campur campur dalam hal-ehwal negara lain 1 Menyelesaikan sebarangmasalah/pertikaian/ perselisihan melalui rundingan/diplomasi/ 1 tolak-ansur Menggalakkan kerjasama dalam ekonomi/politik/sosial 1 Bersatu-padu/ bekerjasama/ bantu membantu/ tolong-menolong mana-mana yang 1 munasabah Mana-mana 2= max 2

F6 F7

5

a

F1 F2 F3 F4 H4a

Pendidikan awal yang diperoleh daripada keluarga Penekanan terhadap pengajaran nilai-nilai moral Pembelajaran melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian Kanak-kanak akan mempelajari kemahiran melalui pemerhatian dan latihan Kemahiran pertanian, perikanan,, kraf tangan dan pertukangan

1 1 1 1 1



SOALAN ULANGKAJI SPM 2011 H4b Ibu bapa turut mengajar anak mereka tentang agama, kelakuan, adat resam, sopan santun, cara 1 berkawan dan menjaga maruah F5 Pendidikan diperoleh melalui cerita lisan berunsur pengajaran 1 F6 Kanak-kanak turut diajar menghormati orang tua 1 H6a Seperti tunduk dan menghulur tangan ketika lalu dihadapan orang tua 1 F7 Pantun, peribahasa dan teka teki berfungsi sebagai pendidikan Tidak formal H7a Pepatah siaakap senohong gelama ikan duri, bercakap bohong lama-lama mencurimampu 1 menjauhkan kanak-kanak membuat perkara yang ditegah. Mana 6 x1= max 6 b JAWAPAN boleh didapati di laman web www.afterschool.my

F1 H1a F2 H2a F3 H3a H3b H3c H3d F4 H4a

.

F5 F6 H6a F7 F8 c

d

Tertumpu kepada keagamaan Ilmu fikah, usuluddin, hadis dan tasawuf Lepasan pendidikan pondok akan berkhidmat sebagai guru agama Berkhidmat kepada masyarakat Sekolah pondok berkembang secara meluas di negeri Kedah, Kelantan,Terengganu, Perlis dan Pattani Sistem pendidikan pondok dipercayai bermula di Pattani sejak abad ke-12 Di Kelantan, Pondok Pulau Condong yang diasaskan oleh Haji Samad bin Abdullah dan Pondok Kutan yang dibuka oleh Haji Mohamad Salleh Syeikh Abdul Malik bin Abdullah (Tuk u Pulau Manis) memulakan sistem pendidikan Pondok di Terengganu Di Kedah, Haji Muhammad Taib telah mengasaskan Pondok Langgar Sistem pendidikan pondok tidak mempunyai batasan waktu Pelajar-pelajar mengambil masa yang panjang sehingga 10 tahun untuk menamatkan pengajian mereka Pendidikan madrasah dilaksanakan berdasarkan sukatan pelajaran yang ditetapkan dan mengikut sistem kelas Pendidikannya terbahagi kepada tigatahap utama Iaitu tahap permulaan, tahap pertengahan dan tahap pengkhususan Pendidikan madrasah diawasi oleh mudir atau guru besar Perjalanan madrasah turut diselia oleh sebuah Lembaga serta jawatankuasa kewangan

F1 Pusat pengajian agama Islam H1a Sultan Mansur Shah telah menerima pengajaran Islam daripada Maulana Abu Bakar di istana Melaka H1b Sultan Mahmud Shah dan Raja Ahmad berguru dengan MaulanaSadar Jahan H1c Istana Johor turut menjadi pusat pengajian Islam semasa pemerintahan Sultan Alaudin Riayat Syah F2 Istana menjadi tempat penyimpanan buku Hikayat penting C2a Hikayat Muhammad Ali Hanafiah dan Hikayat Hamzah F3 Menyediakan pendidikan yang berkaitan dengan pentadbiran negara dan sistem politik F1 F2

Pendidikan dapat mengubah hidup individu Pendidikan akan menjadikan manusia matang da

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


a

Pendidikan akan menjadikan manusia lebiih terdedah kepada dunia luar Pendidikan menjadikan manusia lebih berwaspada dengan pengaruh luar

1 1

F1 F2 F3 F4 F5

Memudahkan penyimpanan rekod dan catatan yang sempurna berkaitan pemilikan tanah Menjamin dan mengesahkan hak pemilikan tanah Memudahkan kerja pentadbiran tanah dan pembangunan ekonomi British di Tanah Melayu Membolehkan British membahagikan tanah mengikut kegunaan dan nilai komersial Memudahkan British menetapkan kadar cukai yang dipungut turut berdasarkan jenis tanah serta kegunaannya Memberi kuasa kepada British untuk meluluskan permohonan tanah daripada individu atau syarikat asing yang berminat mengusahakan tanah Memberikan kuasa yang besar kepada Residen untuk menentukan jumlah kawasan konsesi tanah kepada para pemodal asing Melindungi tanah peribumi berpindah milik kepada orang asing Menghalang orang Melayu mengusahakan tanaman komersial di kawasan Tanah Simpanan Melayu

1 1 1 1 1

F6 F7 F8 F9

b

c

F1

Melalui Akta Tanah Simpanan Melayu, Residen berkuasa mengisytiharkan mana-mana kawasan tanah milik orang Melayu sebagai Tanah Simpanan Melayu F2 Sebenarnya bertujuan melindungi kepentingan ekonomi penjajah F3 Orang Melayu tidak dibenarkan menanam sebarang tanaman komersial di dalam kawasan Tanah Simpanan Melayu F4 Kebanyakan kawasan Simpanan Melayu adalah tidak subur F5 Walaupun kawasan Simpanan Melayu luas tetapi tidak sesuai untuk tanaman ekonomi perladangan F6 Jika kawasan Simpanan Melayu subur, keluasannya pula adalah terhad/kecil H6a 1923, hanya 46.09% atau 538 001 hektar kawasan Tanah Simpanan Melayu sesuai untuk pertanian daripada keseluruhan kawasan Tanah Simpanan Melayu F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9

7

a

F1 F2

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Memperkenalkan Land Order pada 1931 Bertujuan melindungi hak milik masyarakat peribumi dan milik komuniti daripada berpindah kepada pengusha dari China Land Settlement Order diisytiharkan pada tahun 1933 Bertujuan memberikan perlindungan kepada tanah milik masyarakat peribumi Melalui undang-undang ini, pemindahan hak milik tanah hanya boleh dilakukan melalui perwarisan Mengelakkan berlakunya pemajakkan, pemecahan dan penjualan tanah kepada orang luar Undang-undang ini membahagikan tanah di Sarawak kepada kawasan tanah campuran, kawasan tanah simpanan dan kawasan pedalaman. Golongan imigran dibenarkan mengusahakan kawasan tanah campuran sahaja Kepentingan kaum peribumi ke atas kawasan tanah simpanan dan tanah pedalaman terpelihara

1 1

Penubuhan Kerajaan Pusat hasil penyatuan wilayah-wilayah di Tanah Jajahan Pelantikan Gabenor Jeneral sebagai ketua pentadbir di Tanah Jajahan

1 1

1 1 1 1 1 1 1


6

F3 F4


b 1


F3 F4 F5

Pelaksanaan pentadbiran melalui biro ( jabatan ) Pelantikan pegawai Barat sebagai ketua biro Pengenalan undang-undang Barat

F1

Tahap I Penentangan masyarakat adalah secara terbuka Bersifat setempat Tidak berorganisasi Isu-isu yang diberi perhatian seperti kebudayaan, agama dan hak rakyat Gerakan ini dipimpin oleh golongan pertengahan yang berpendidikan barat dan Asia Barat Mereka lebih menekankan kesedaran politik berbanding tindakan politik Menuntut hak mereka dikembalikan Taraf hidup diperbaiki Belum menuntutkemerdekaan

F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9

1 1 1 Max=4

1 1 1 1 1 1 1 1

Tahap II F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7

Lebih radikal Berorganisasi Berlaku kerana nasionalisme tahap I gagal. Dipimpin oleh golongan yang berpendidikan serta berpengetahuan luas dalam bidang kebudayaan dan ilmu pengetahuan barat Mereka telah menyedari tentang perubahan yang dibuat oleh barat dan kesannya terhadap bangsa dan negara mereka Matlamat perjuangan mereka lebih jelas iaitu untuk kemerdekaan Seterusnya membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat

1 1 1 1 1 1 Max 7

c

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11

Berbeza daripada negara lain di Asia Tenggara kerana bukan anti penjajah Muncul kerana kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat Diraja Penentangan juga terhadap Raja yang berkuasa mutlak Nasionalisme berlaku kerana perkembangan pendidikan Barat Maka rakyat terdedah kepada fahaman liberal, sistem demokrasi, sistem raja Berpelembagaan terutama oleh golongan intelek Selain itu kelemahan pentadbiran Raja Vajiravuth Sifat Boros Raja ini juga menimbulkan rasa tidak senang rakyat. Maka tertubuhnya Parti Rakyat 1932,1 Pemimipinnya adalah Nai Pridi Panom1yong dan Field Marshall Phibul Songram Parti Rakyat melancarkan Revolusi Thai Revolusi berjaya dan telah menggantikan pemerintahan Beraja Mutlak kepada Raja Berpelembagaan

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Max 7

d

F1 F2 F3 F4

Jangan terpedaya dengan pertolongan daripada negara luar Sentiasa baerwaspada dengan taktik negara lain Sentiasa mengukuhkan perpaduan rakyat Mempertingkatkan ilmu setiap rakyat supaya persaingan berlaku dalam bidang ilmu

1 1 1 Max 2

SOALAN ULANGKAJI SPM 2011 a

b

F1 F2 F3 F4 H4a F5 H5a

Meninjau pendapat rakyat sabah dan Sarawak tentang gagasan Malaysia Membuat penilaian mengemukakan cadangan kepada British Menerima memorandum yang dikeluarkan oleh pelbagai pihak/ pertubuhan Suruhanjaya ini memulakan tugas Februari hingga April 1962 Mengemukan laporan suruhanjaya kepada kerajaan British pada Jun 1962 Laporan Suruhanjaya adalah 1/3 penduduk sabah dan sarawak setuju dengan penubuhan Malaysia H5b 1/3 setuju dengan Syarat merdeka dahulu H5c 1/3 setuju dengan syarat hak istimewa peribumi dikekalkan

F1 F2 F3 F4 F5 F6

c

9

Perlembagaan Malaysia yang baru harus berasaskan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 Sarawak dan Sabah diberi kuasa menentukan dasar imigeresen Bahasa Melayu menjadi bahasa kebangsaan Jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah Pemberian nama Malaysia terhadap nama negara baru yang dibentuk Penentuan tarikh penubuhan Malaysia

F1 F2

JAK ditubuhkan pada ogos1962 Anggotanya adalah wakil-wakil daripad persekutuan Tanah Melayu, Britain, Sarawak dan Sabah F3 Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne ( Menteri negara bagi tanah jajahan) F4 Dibantu oleh Timbalan Perdana Menteri Tanah Melayu H4a Tun Abdul Razak F5 Kedua-dua pergi ke Sabah dan Sarawak bagi menerangkan penubuhan Malaysia H5a Jawatankuasa ini bermesyuarat sebanyak 24 kali H5b untuk mewajarkan kemasukan sarawak dan sabah ke dalam Malaysia F6 Mereka membincangkan hak dan kepentingan sabah dan Sarawak

a

F5 F6 F7 F4 F5 F6 F7

Menjadi panduan dalam membentuk identiti negara Malaysia Menjadi panduan dalam mengekalkan identiti negara Memperkukuhkan perpaduan melalui kebudayaan Memupuk/memelihara keperibadian kebangsaan Memperkayakan/ mempertingkatkan kualiti kehidupan dari aspek kerohanian Memperkaya/ mempertingkatkan kualiti kehidupan dari aspek kemanusiaan Mempertingkatkan kualiti kehidupan seimbang dengan pembangunan sos io ekonomi

b

F1 F2 F3 F4 F5

Penyertaan dalam sukan tanpa mengira ideologi Dapat menyemarak semangat patriotik dalam kalangan rakyat Aktiviti sukan tidak menghadkan penyertaan kepada sesuatu kaum sahaja Aktiviti sukan membuka peluang seluas-luasnya kpd mereka yang berminat Pada peringkat sekolah, sukan merupakan aktiviti kokurikulum yang sangat digalakkan

1 1 1 1 1 1 1 1 Max 8 1 1 1 1 1 1 Max 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Max 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


8

SOALAN ULANGKAJI SPM 2011 F6 F7 F8 C(i)

F1 F2 F3 F4 F5


F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13

F14 F15

F16 F17 F18

ii

F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7

Majlis Sukan Sekolah-Sekolah ditubuhkan di peringkat daerah/ negeri/ kebangsaan bagi menggalakkan aktiviti sukan Temasya Sukan Malaysia (SUKMA) diadakan dua tahun sekali dan dapat mengeratkan perpaduan antara kaum SUKMAjuga dapat

1

Termaktub dalam perkara 152, Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka Pelancaran Minggu Bahasa Bulan Bahasa Pelancaran slogan “ Bahasa Jiwa Bangsa” Penubuhan sekolah menengah yang menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa pengantar seperti Sekolah Alam Shah/Sekolah Sri Puteri/ Sekolah Sultan Abdul Halim Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan Menukarkan bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat-peringkat Penubuhan Universiti kebangsaan Malaysia Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah menggantikan bahasa inggeris Penggunaan Bahasa Melayu di mahkamah pada tahun 1990 Melalui Penyata Razak dan Laporan Kjawatankuasa Kabinet mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran (1982) bahasa Melayu sepenuhnya dijadikan sebagai bahasa pengantar Mengadakan dasar MBMMBI/ Memartabatkan Bahasa Melayu, memperkukuhkan Bahasa Inggeris Datuk Seri Najib bin Tun Abdul Razak pada 1998, mengumumkan bahawa kursus Pengajian Melayu yang diwajibkan di semua Universiti swasta di negara ini akan dikendalikan dalam Bahasa Melayu Kerajaan menyarankan agar ahli profesional dan teknokrat dalam Bahasa Melayu dengan pekerja mereka Pengajaran bahasa melayu sebagai bahasa asing telah dijalankan di institusi pengajian tinggi di negara ini. Pihak IPTA mengambil langkah memperkenalkan kursus bahasa melayu sejak tahun 1972 Penubuhan Institusi Terjemahan Negara bagi memperkayakan penyelidikan asli karya-karya dalam Bahasa Melayu dalam semua bidang Bahasa Melayu menjadi mata pelajaran wajib untuk lulus dalam periksaan awam Pekeliling Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) pada tahun 2006 telah mengarahkan supaya semua majlis rasmi di Kementerian dan Jabatan diukendalikan dalam Bahasa Melayu

1 1

Tidak merendahkan Bahasa Melayu sehingga berasa malu untuk menggunakannya dalam perbualan harian Mempertahankan dan menurut dasar-dasar dan syor kerajaan dalam mendaulatkan bahasa melayu Menerbitkan karya dan juga hasil nukilan dalam Bahasa Me Tidak menggangap sebagai bahasa kelas kedua Mengendalikan semua mesyuarat / majlis rasmi dalam bahasa melayu Berani bersaing dengan bahasa asing / utama terutama dengan penggunaan istilah seperti tetikus, perisian, siber dan lain. Bersifat terbuka tetapi berhati-hati agar tiada penyelewengan dalam memelayukan istilahistilah asing Mana-mana yang munasabah 4x1=max 4

1

1 1

1 1 1 1 1 1 1 1

1

1 1

1 1 1

1 1 1 1 1 4

43


Analysis

Sejarah

N o

Tajuk

1 2 3 4

Kemunculan Tamadun awal dunia Peningkatan tamadun Tamadun Awal Asia Tenggara Kemunculan Tamadun Islam dan perkembangan di Makkah 5 Kerajaan Islam Madinah 6 Pembentukan Kerajaan Islam dan Sumbangannya 7 Islam di Asia Tenggara 8 Pembaharuan dan Pengaruh Islam di Malaysia Sebelum Kedatangan Barat 9 Perkembangan di Eropah 10 Dasar British terhadap Ekonomi Negara

2006 K1 4 2 1 3

2007

2008

K2 K1 K2 Tingkatan 4 5 2 2 2 3 1

2009

K1

K2

K1

1 3 2

5 1

2 2 2

1

2

6

2

2

2

2010 K2

K1

K2 1

3

2 1 3

2

2

4

1

2

1

3

2

2

3

2

1

5

2

2

2

2

1

2

2

2

2

2

2

8

3

2

6

1 6

2 3

6

6

2

2

8

6

2 2

2

6

Tingkatan 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme Di Asia Tenggara Nasionalisme di Malaysia sehingga Perang Dunia Kedua Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa Pembinaan Negara dan Bangsa Malaysia Pembinaan Negara dan Bangsa Merdeka Pengukuhan Negara dan Bangsa Malaysia Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran Ngara Malaysia Pembangunan dan Perpaduan untuk Kesejahteraan Malaysia dalam kerjasama Antarabangsa

K1 - Bilangan soalan K2 - no soalan

5

2

3

2

1

3

1

3

3 1

3

2 7

2

3

1 7

2 2

3

7

2

3

7

2

3

3

2

2

2

2

1

3

4

2

2

4

2

4

2

2

8

2

1

3

2

8

3

3

4

2

9

2

8

1

9

3

4

3

4

8 4

3

9


[1249/1] [1249/2]

44


Sejarah

Kertas 1

• Madana • Civitas • Madain


1 Apakah persamaan perkataan dalam senarai di atas A Pengertian bandar B Petempatan awal C Maksud tamadun D Negara kota terawal 2 Mengapakah Raja-raja Dinasti Shang tidak perlu mendapat pengesahan politik A Mendapat mandat B Ramalan tukang nujum C Berketurunan pemerintah agama D Selaras dengan konsep Shang Ti 3 Kedatangan orang Aryan ke Lembah Indus telah membawa satu budaya dan tahap baru dan dikenali sebagai Zaman Vedik.Mengapakah zaman ini dikenali sebagai zaman Vedik? A Kelahiran Raja Veda B Kemunculan Sami Veda C Kelahiran kitab-kitab Veda D Kemenangan orang-orang Viking 4 Antara berikut manakah yang telah dilakukan oleh Shih Huang Ti semasa pemerintahannya?

I II III IV

Memusnahkan buku-buku yang mengandungi ajaran Confucius Menjalankan pemerintahan berdasarkan falsafah Legalisme Menghapuskan sistem kasta Menjalankan pemerintahan secara demokrasi

A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV 5 Pompei merupakan bandar terpenting di bawah pemerintahan Rom yang mempunyai pelbagai kemudahan. Di antara kemudahan yang terdapat di situ ialah

I II III IV

A B C D

Pejabat Mahkamah Pejabat pos colloseum I, II dan III I, II dan IV I,III dan IV II, III dan IV

[1249/1]

• •

Borobudur Angkor Wat

6 Apakah tujuan pembinaan candi di atas?

I II III IV

Tempat beribadat Tempat menyimpan dokumen Melambangkan orde kosmos Melambangkan keagungan seseorang pemerintah

A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II , III dan IV 7 Mengapakah rakyat kerajaan awal di Asia Tenggara takut untuk menderhaka kepada raja?

I II III IV

Raja dianggap sebagai bayangan Tuhan Raja memiliki kesaktian Raja terdiri daripada keturunan dewa-dewi Raja dapat memberikan kebahagiaan

A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV 8 Sebagai Rasulullah, bagaimanakah Nabi Muhammad s.a.w membetulkan akidah masyarakat Arab Jahiliah? A Menghapuskan amalan animisme B Menanamkan keimanan kepada Allah S.W.T C Menggalakkan mereka membaca kitab agama D Meyakinkan mereka tentang kedudukan baginda sebagai Rasulullah 9 Mengapakah golongan hamba tertarik untuk memeluk Islam? A Taraf yang sama B Pembahagian zakat harta yang adil C Pengagihan harta rampasan D Jaminan keselamatan keluarga 10 Apakah sumbangan yang diberikan oleh Khalifah Umar ibn Abdul Aziz pada zaman pemerintahannya? A Membina hospital pertama di Damsyik B Menubuhkan pusat pusat pengajaran di Andalusia C Mendirikan hospital penyakit kusta D Mengasaskan perpustakaan Cordova


14 Bagaimanakah kedua-dua buah kerajaan di Filipina di atas menerima Islam? A Pendakwahan B Perdagangan C Penaklukan D Perkahwinan 15 Mengapakah orang Eropah terpaksa mencari jalan alternatif untuk ke Timur? A Galakan daripada Putera Henry B Semangat inkuiri yang kuat C Mencari jalan mudah ke Timur D Penguasaan jalan perdagangan oleh orang Islam 16 “ Kemunculan Renaissance berkait dengan Humanisme” Apakah kesan daripada kemunculan tersebut? A Manusia dapat berdagang tanpa sempadan B Ketenteraan dan pertahanan Eropah semakin kuat C Golongan raja dan pembesar hilang kuasanya D Manusia dapat berfikir tanpa sekatan agama 17 Apakah kesan pengenalan tarif terhadap Negara Britain? A Penerokaan hasil bumi secara meluas di tanah jajahannya B Pengenalan sistem mata wang kepada tanah jajahannya C Britain terpaksa mencari pasaran di Asia dan Afrika D Britain menggerakkan Revolusi perindustrian secara besar-besaran

Portugal dan Sepanyol menandatangani perjanjian Tordesillas pada 1494

18 Apakah implikasi perjanjian di atas terhadap kedua-dua kuasa tersebut? A Keruntuhan Monarki Baru B Kerjasama politik dipereratkan C Pembahagian kawasan pengaruh D Perbezaan mazhab agama ditamatkan 19 Pada pengetahuan sejarah anda, kenapakah British membawa masuk buruh dari China secara beramai-ramai pada kurun ke-19? A Menjayakan perusahaan getah B Mengusahakan lombong bijih timah C Menjalankan kegiatan perdagangan D Membina jalan raya dan landasan kerata api 20 Apakah tujuan utama penubuhan hospital Tung Shin di Kuala Lumpur? A Mengawal wabak penyakit B Membantu klinik luar bandar C Memberi khidmat khas kepada pelombong D Membuat penyelidikan tentang penyakit berjangkit 21 • Sistem Tanaman Paksa di Indonesia • Sistem Polo di Filipina

Apakah persamaan dasar ekonomi di atas yang diperkenalkan oleh penjajah Barat? A Meningkatkan taraf sosial B Menambah jumlah eksport C Membasmi kemiskinan D Menindas penduduk pribumi • Hluttaw, Wun, Myothugyi, Athi 22 Maklumat di atas merujuk kepada pentadbiran tradisional di A Thailad B Vietnam C Filipina D Burma 23 Mengapakah Parti Sarekat Islam mendesak Belanda menubuhkan Volksraad? A Peluang kepada penduduk tempatan terlibat dalam pentadbiran B Menyekat penularan pengaruh asing di kalangan penduduk tempatan C Mendesak Belanda mengadakan pilihanraya membentuk kerajaan D Langkah awal ke arah kemerdekaan Indonesia


11 Antara berikut, manakah syarat Perjanjian Hudaibiyah yang tidak dipatuhi oleh kaum Quraisy? A Gencatan senjata selama 10 tahun B Kabilah Arab bebas memihak kepada sesiapa sahaja C Memulangkan orang Quraisy yang memihak kepada Madinah D Tidak memulangkan orang Islam yang berpihak kepada mereka 12 Bagaimanakah bidang pertanian mencapai kemajuan semasa pemerintahan kerajaan Bani Umaiyah di Andalusia? A Penggunaan baja menyuburkan tanah B Penerokaan kawasan hutan untuk pertanian C Penciptaan jentera moden dalam pembajakan D Penyelidikan dalam menghasilkan benih berkualiti 13 Antara berikut, fasal yang tidak terkandung dalam Hukum Kanun Melaka ialah A Tanggungjawab sultan B Hukum jenayah C Undang-undang keluarga D peraturan laut • Kerajaan Mindanao • Kerajaan Sulu

45

46


24 Perjuangan Kesatuan Melayu Singapura (KMS) termasuklah

31 Megapakah orang Melayu menentang Malayan Union?

I II III IV

I II III IV

Menjaga kepentingan sosioekonomi penduduk Melayu Singapura Menjadi wakil orang Melayu dalam pentadbiran British Mendapatkan petempatan untuk orang Melayu di Singapura Memperjuangkan pemerintahan sendiri untuk kerajaan Singapura


A I,II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV 25 Haji Abdul Rahman Limbong telah memimpin penduduk tempatan Kuala Telemong, Terengganu menentang British. Mengapakah penentangan itu dilakukan? A Pengenalan pendidikan sekular B Pengenalan peraturan tanah C Perlucutan jawatan pembesar D Pembunuhan penduduk tempatan 27 Mengapakah Count Camillo di Cavour menyanjung amalan realpolitik? A Kestabilann politik terjamin B Kejayaan menyatukan Itali C Kerjasama dengan negara jiran D Kemakmuran ekonomi negara 28 Undang-undang Tubuh Kerajaan Johor yang dikuatkuasakan pada tahun 1895 mempunyai asas bagi pembinaan negara dan bangsa. Apakah buktinya A Pemerintah raja berkuasa mutlak B Perlembagaan bertulis yang lengkap C Pengiktirafan kerakyatan pelbagai kaum D Persamaan dengan Hukum Kanun Melaka Negeri Sembilan mengamalkan Sistem pemerintahan berdasarkan Adat Perpatih 29 Dalam sistem pemerintahan Adat Perpatih kedaulatan negara ditentukan oleh A Rakyat B Ketua Suku C Pembesar daerah D Yang Dipertuan Besar Malayan Union Negeri jajahan British 30 Berdasarkan maklumat di atas, pentadbiran Malayan Union tertakluk kepada A Pejabat Pesuruhjaya Tinggi di Singapura B Parlimen British di London C Pejabat Tanah Jajahan di London D Pejabat Luar British

Sultan dan raja Melayu menerima ugutan dari Sir Harold MacMichael Sultan tidak diberi masa yang cukup untuk berbincang Sultan menandatangani perjanjian atas dasar setia kawan Sultan menganggap Malayan Union melambatkan usaha kemerdekaan

A I, II dan III B I, II dan IV C I, III dan IV D II, III dan IV Barisan Sosialis di Singapura

Gagasan Malaysia

32 Pembentukan Malaysia telah mendapat tentangan daripada Barisan Sosialis di Singapura. Mengapakah penentangan ini berlaku? A Menganggap satu bentuk penjajahan baru B Tiada keyakinan terhadap Tunku Abdul Rahman C Bimbang pengaruh komunis disekat D Ingin memerdekakan diri sendiri dahulu 33 Mengapakah Perlembagaan Malaysia bersifat luhur A Perlembagaan melarang perkara sensitif dipersoalkan B Ahli parlimen berkuasa meminda perlembagaan negara C Kerajaan negeri berhak mempunyai perlembagaan sendiri D Semua undang-undang tidak boleh bercanggah dengan perlembagaan 34 Maklumat berikut adalah syarat-syaratnya

• • •

A B C D

Berusia 21 tahun Sempurna akal Tidak muflis Menjadi calon pilihan raya Mengundikan dalam pilihan raya Memohon taraf kewarganegaraan Memegang jawatan dalam perkhidmatan awam

35 Apakah sistem persekolahan yang dilaksanakan selepas kajian berikut di buat Kajian Menampung pelajar yang gagal Aminuddin Baki memasuki sekolah menengah akademik A Dua bahasa pengantar B Pendidikan percuma C Sekolah vernakular D Aneka jurusan 36 Mengapakah program pembangunan in-situ diperkenalkan? A Melarang pembangunan industri B Memudahkan operasi sektor swasta C Meningkatkan pendapatan sektor pertanian D Memulihkan kawasan berproduktiviti rendah 37 Bagaimanakah dasar berikut dilaksanakan? • I II III IV A B C D

Dasar Hala Tuju Cara Baru Mendirikan pusat latihan kemahiran Mengelompokkan kampung-kampung Melaksanakan program usahawan desa Membuka tanah pertanian besar-besaran

38 Mengapakah pertubuhan ASA dibubarkan pada tahun 1967? A Ancaman komunis B Penubuhan Malaysia C Campurtangan asing D Konfrontasi Indonesia 39 Apakah elemen penting yang terdapat dalam Laporan Penyata Razak 1956? I Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar di semua sekolah II Penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan III Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk IV Membina lebih banyak pusat latihan perguruan A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 40 Mengapakah cukai yang rendah terhadap eksport Malaysia ke negara-negara Komanwel terutamanya Britain terhakis? A Malaysia menarik diri dari Komanwel B Bitain menganggotai Kesatuan Eropah C Malaysia mengamalkan pedagangan bebas D Britain membuka pertubuhan Komanwel

I dan II I dan IV II dan III III dan IV

KERTAS SOALAN TAMAT

47



48


Sejarah

Kertas 2

[1249/2] BAHAGIAN A ( 40 markah) Jawab semua soalan

1 Pendidikan membantu manusia untuk meningkatkan tahap intelek serta memberi sumbangan kepada peningkatan dalam bidang lain. a Nyatakan matlamat pendidikan dalam negara kota Yunani berikut: i Athens ___________________________________________________________ 1markah ii Sparta ___________________________________________________________ 1 markah

b

Nyatakan dua aspek yang diberi penekanan oleh pemerintah Rom dalam bidang pendidikan.


i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ c Apakah ilmu yang perlu dikuasai oleh bakal Brahmin dalam sistem pendidikan dalam tamadun India?

2 markah

i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ 2 markah

Senaraikan tiga ciri sistem peperiksaan awam yang dijalankan dalam tamadun China.

d

i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ iii ___________________________________________________________

3 markah

e Dalam konteks masyarakat Malaysia yang pelbagai kaum dan bangsa, pendidikan menjadi faktor utama dalam memupuk perpaduan kaum. Nyatakan dasar pendidikan yang sesuai diamalkan untuk mengekalkan perpaduan kaum. _____________________________________________________________ 1 markah 2 Kerajaan Bani Umaiyah mempunyai dua fasa pemerintahan iaitu di Damsyik dan Cordova, Sepanyol iaitu bermula 661 M hingga 1031 M. a Nyatakan dua perubahan yang diperkenalkan oleh pemerintah kerajaan Bani Umaiyah Bani Umaiyah dalam bidang pentadbiran sejurus sahaja menguasai kerajaan Islam.

i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ 2 markah

b

Senaraikan tiga jabatan yang ditubuhkan oleh kerajaan Bani Umaiyah untuk melicinkan urusan pentadbiran. i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ iii ___________________________________________________________ 3 markah

c Apakah tujuan penubuhan Diwanul Jundi? _____________________________________________________________ 1 markah d Berikan dua sumber pendapatan kerajaan Bani Umaiyah i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ 2 markah

e Berdasarkan kepada pengetahuan sejarah anda, apakah ciri pemimpin yang perlu ada untuk mengekalkan kegemilangan sesebuah kerajaan. i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ 2 markah Pada kurun ke-20, semangat kebangsaan dibangkitkan oleh golongan pelajar yang mendapat pendidikan di Mesir. Mereka mengasaskan Gerakan Islah. 3 (a) Apakah yang dimaksudkan dengan Gerakan Islah _____________________________________________________________ (1markah) (b) Namakan tokoh yang memimpin Gerakan Islah _____________________________________________________________ (1 markah) (c) Senaraikan akhbar yang menjadi saluran Gerakan Islah untuk menyebarkan idea perjuangan mereka? i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ (2 markah) (d) Nyatakan idea-idea yang disampaikan melalui Gerakakan Islah i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ (2 markah) (e) Mengapakah Gerakan Islah hanya dapat bergerak di Negeri—negeri Selat? i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ ( 2 markah) (f) Pada pandangan anda, mengapakah sebahagian masyarakat Melayu boleh menerima idea yang dibawa oleh Gerakan Islah? i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ ( 2 markah) Perang Dunia Pertama merupakan konflik antarabangsa yang berlaku pada pertengahan abad ke-20. Konflik ini telah meninggalkan kesan besar terhadap sejarah dunia 4 a Nyatakan dua sebab berlakunya Perang Dunia Pertama i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ ( 2 markah) b Namakan dua negara yang menganggotai Pakatan Bertiga i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ ( 2 markah) c Namakan dua negara yangmenganggotai Perikatan Kuasa Tengah i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ (2 markah) d Nyatakan dua kesan Perang Dunia Pertama i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ ( 2 markah) e Bagaimanakah sesebuah negara boleh menjalinkan hubungan baik antara satu sama lain? i ___________________________________________________________ ii ___________________________________________________________ (2 markah)

49



50

SOALAN ULANGKAJI SPM 2011 BAHAGIAN B ( 60 MARKAH ) Jawab tiga soalan sahaja.

5 a) Jelaskan perkembangan sistem pendidikan tidak formal dalam masyarakat Melayu (6 markah) b) Apakah peranan institusi pendidikan pondok dan madrasah dalam masyarakat Melayu? (8 markah) c) Terangkan peranan istana pada zaman kerajaan Melayu Melaka (4 markah) d) Pada pendapat anda, kenapakah dari dahulu lagi masyarakat sangat mementingkan pelajaran? (2 markah) 6 British telah memperkenalkan undang-undang berkaitan pemilikan tanah di Tanah Melayu bertujuan untuk mengukuhkan penguasaan mereka terhadap ekonomi di negara ini


a Terangkan tujuan British memperkenalkan sistem undang-undang berkaitan pemilikan tanah di Tanah Melayu pada penghujung abad ke-19. (8 markah) b Huraikan bukti bahawa Akta Tanah Simpanan Melayu diperkenalkan oleh British untuk melindungi kepentingan ekonomi mereka. (6 markah) c Jelaskan ciri-ciri undang-undang pemilikan tanah yang diperkenalkan oleh British di Sarawak pada tahun 1930-an. (6 markah) Kedatangan penjajah barat ke Asia Tenggara adalah atas desakan ekonomi. Bagi mencapai matlamat tersebut maka penjajah barat perlu menguasai politik kawasan yang dijajah terlebih dahulu. 7 a Terangkan ciri-ciri Birokrasi Barat di Asia Tenggara (4 markah) b. Huraikan nasionalisme tahap 1 dan nasionalisme tahap 2. ( 7 markah) c Bincangkan nasionalisme tahap awal diThailand ( 7 markah) d Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan apakah yang perlu dilakukann untuk mengelakkan negara dijajah. ( 2 markah) Tunku Abdul Rahman telah mengumumkan pembentukan Malaysia pada tahun 1961 di Singapura. Malaysia yang dicadangkan akan merangkumi Tanah Melayu, Singapura, Brunei, sarawak dan Sabah. 8 a Terangkan peranan Suruhanjaya Cobbold. (8 markah) b Bincangkan cadangan yang telah dikemukakan oleh suruhanjaya Cobbold setelah selesai menjalankan tugasan yang diberikan. ( 6 markah) c Huraikan tanggungjawab Jawatankuasa Antara Kaum ( JAK ) dalam merealisasikan penubuhan Malaysia. ( 6 markah) 9 Antara usaha untuk membentuk perpaduan dalam kalangan rakyat di negara kita ialah melalui kebudayaan dan sukan. a Nyatakan kepentingan Dasar Kebudayaan Kebangsaan? (4 markah) b Bagaimanakah sukan boleh membentuk semangat perpaduan di negara kita? (4 markah) c Kedudukan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan telah termaktub dalam Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957. i Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah langkah yang telah kerajaan lakukan bagi memertabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan? ( 8 markah) ii Apakah saranan anda kepada generasi muda kini agar dapat mengekalkan kedaulatan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan di negara kita? ( 4 markah)

KERTAS SOALAN TAMAT

SOALAN ULANGKAJI SPM 2011

Recommend Documents