SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM TERPADU Thariq Bin Ziyad
KISI-KISI KELAS XI IP
SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS (UKK)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
1
Mata Pelajaran No. Urut 1
: Matematika/ 40 (120 Menit) Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan konsep dan menganalisis sifat operasi aljabar pada polinomial dan menerapkannya dalam menyelesaikan masalah matematika.
Materi Pokok Suku Banyak
Bahan Kelas XI
Bentuk Soal PG
No. Soal 1, 3
PG
2
PG
4
PG
5
PG
6
PG
7,9, 12
b. Diberikan sebuah fungsi dan fungsi komposisi siswa dapat menentukan fungsi yang
PG
belum diketahui dengan benar. c. Diberikan fungsi-fungsi siswa dapat menentukan nilai fungsi komposisi tersebut dengan benar.
PG
8 10, 11, 13
d. Diberikan sebuah fungsi siswa dapat menentukan nilai fungsi invers dari fungsi-
PG
14
PG
15, 17, 20 16, 18, 19 21, 22, 23
Indikator Soal
a. Diberikan sebuah fungsi suku banyak siswa dapat menentukan hasil bagi dan sisa b. c.
Mendeskripsikan aturan perkalian dan pembagian polinomial dan menerapkan teorema sisa dan dan pemfaktoran polinomial dalam menyelesaikan masalah matematika 2
3
Memahami konsep fungsi dan menerapkan operasi aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) pada fungsi komposisi Menganalisis konsep dan sifat suatu fungsi dan melakukan manipulasi aljabar dalam menentukan invers fungsi dan fungsi invers. Memahami dan menganalisis sifat suatu fungsi sebagai hasil operasi dua atau lebih fungsi yang lain. Memahami konsep komposisi fungsi dengan menggunakan konteks seharihari dan menerapkannya. Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu titik dan di tak hingga
d. e.
Fungsi komposisi dan Fungsi Invers
XI IPA
pada pembagian suku banyak oleh bentuk linear dengan benar. Diberikan sebuah fungsi suku banyak siswa dapat menentukan koefisien suku banyak dengan benar. Diberikan sebuah suku banyak siswa dapat menentukan sisa pembagian dengan menggunakan teorema sisa Diberikan sebuah fungsi suku banyak siswa dapat menentukan salah satu factor linear suku banyak Siswa dapat menentukan nilai jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan suku banyak dengan benar.
a. Diberikan fungsi-fungsi siswa dapat menentukan fungsi komposisi tersebut dengan benar.
fungsi tersebut dengan benar.
Limit Fungsi
XI
a. Diberikan sebuah limit fungsi aljabar siswa dapat menentukan nilai limit fungsi tersebut dengan benar.
b. Diberikan sebuah limit fungsi menuju tak hingga siswa dapat menentukan nilai limit
PG
fungsi tersebut dengan benar. Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung bentuk tak tentu fungsi
c. Diberikan sebuah limit fungsi trigonometri siswa dapat menentukan nilai limit fungsi
PG
2
No. Urut 4
Kompetensi Dasar aljabar dan trigonometri Menggunakan konsep limit dan aturan turunan dalam perhitungan turunan fungsi
Materi Pokok Difenesial
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
a. b. c.
Menggunakan turunan untuk menentukan karakteristik suatu fungsi dan memecahkan masalah
d. e.
Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrem fungsi
f. g. h. i.
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrem fungsi dan penafsirannya
j. k. l.
tersebut dengan benar. Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi tersebut dengan benar Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai turunan pertama dari fungsi tersebut dengan benar Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan turunan pertama menggunakan aturan rantai dari fungsi tersebut dengan benar Diberikan sebuah fungsi trigonometri, siswa dapat menentukan turunan pertama menggunakan aturan rantai dari fungsi tersebut dengan benar Diberikan sebuah fungsi trigonometri, siswa dapat menentukan nilai turunan pertama dari fungsi tersebut dengan benar. Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan fungsi naik atau fungsi turun pada sebuah interval dengan benar Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan nilai maksimum minimum dari fungsi tersebut dengan benar Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menentukan koordinat titik balik dari fungsi tersebut dengan benar Diberikan sebuah persamaan garis fungsi trigonometri, siswa dapat menentukan gradien pada suatu titik dari fungsi tersebut dengan benar Diberikan sebuah fungsi aljabar, siswa dapat menetukan persmaan garis singgung di suatu titik dengan benar. Diberikan sebuah permasalahan jarak siswa dapat menentukan kecepatan pada waktu t dengan benar. Diberikan sebuah permasalah matematika siswa dapat menentukan nilai maksimum minimum dari permasalahan tersebut dengan benar.
Bentuk Soal
No. Soal
PG
24, 27
PG
25, 26
PG
27, 28
PG
29, 30
PG
31
PG
32
PG
33
PG
34
PG
35
PG
36
PG
37
PG
38, 39, 40
3
Mata Pelajaran No. Urut 1
: Bahasa Indonesia / 50 PG (120 Menit) Kompetensi Dasar
Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar
Materi Pokok Diskusi/seminar
Bahan Kelas XI
No. Soal 1
PG PG PG
2 3 4
PG
5
PG
6
a. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan kalimat sanggahan yang logis
PG
7
dengan benar b. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menjawab tanggapan positif dengan benar
PG
8
a. Siswa mampu menjelaskan orang yang bertanggung jawab mengatur jalannya diskusi dengan benar b. Siswa mampu mengartikan kata diskusi yang berasal dari bahasa latin dengan benar
2
Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau seminar
Diskusi/seminar
XI
3
Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar
Presentasi hasil penelitian
XI
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian
Presentasi hasil penelitian
4
Bentuk Soal PG
Indikator Soal
XI
a. Siswa mampu menentukan tujuan diskusi dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan hal yang harus diperhatikan saat mengajukan pendapat dalam diskusi dengan benar a. Siswa mampu menentukan kunci keberhasilan menyampaikan hasil penelitian dengan benar b. Siswa mampu menentukan tanggapan yang mendukung hasil penelitian
5
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit
Membaca cepat
XI
a. Siswa mampu menentukan keuntungan membaca cepat dengan benar b. Siswa mampu menghitung kecepatan membaca dengan benar
PG PG
9 10
6
Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca intensif
Fakta dan opini tajuk rencana
XI
a. Siswa mampu menentukan kalimat fakta dengan benar b. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan kalimat opini dengan benar
PG PG
11 12
7
Menulis rangkuman/ringkasan isi buku
Rangkuman/ringk asan
XI
PG PG
13 14
8
Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya
Notulen rapat
XI
a. b. a. b.
PG PG
15 16
9
Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian
a. Siswa mampu menentukan penulisan daftar pustaka dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan pengertian latar belakang masalah dengan benar c. Disajikan tema karya ilmiah, siswa mampu menentukan rumusan masalah dengan
PG PG PG
17 18 19
benar d. Disajikan penyusunan karya tulis secara acak, siswa mampu menyusun langkahlangkahnya dengan benar
PG
20
Siswa mampu menyebutkan arti reproduksi dengan benar Disajikan sebuah teks, siswa mampu menyimpulkan dengan benar Siswa mampu menyebutkan orang yang bertugas menulis notulen dengan benar Disajikan potongan notula, siswa mampu melengkapi unsur pelaksanaan yang rumpang dengan benar
4
No. Urut
Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar cerpen yang dibacakan
Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan
Materi Pokok
Cerita Pendek
Nilai-nilai cerpen
Bahan Kelas XI
XI
Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
Drama
XI
Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan watak tokoh dalam pementasan drama
Drama
XI
Bentuk Soal
No. Soal
Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan bukti latar dengan benar Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan latar tempat dengan benar Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan latar dengan benar Siswa mampu menjelaskan jenis alur berdasarkan hubungan antarperistiw dengan benar e. Siswa mampu menyimpulkan watak tokoh berdasarkan paparan pengarang secara langsung a. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan nilai moral dalam teks tersebut dengan benar b. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan nilai yang terkandung dalam teks tersebut dengan benar
PG PG PG PG
21 22 24 25
PG
26
PG
23
PG
27
a. b. c. d. a. b.
Siswa mampu menentukan pendeskripsian watak tokoh dengan benar Siswa mampu menjelaskan dimensi penggambaran watak tokoh dengan benar Siswa mampu menjelaskan istilah drama yang dinarasikan berdasarkan puisi Siswa mampu menjelaskan fungsi dialog dengan benar
PG PG PG PG
28 29 30 31
Siswa mampu menentukan pendeskripsian watak tokoh dengan benar Siswa mampu menjelaskan dimensi penggambaran watak tokoh dengan benar
PG PG
28 29
Indikator Soal
a. b. c. d.
5
No. Urut
Kompetensi Dasar Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari tokoh
Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/ terjemahan dengan hikayat
Materi Pokok Biografi
Perbandingan novel dan hikayat
Bahan Kelas XI
XI
a. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan hal yang dapat diteladani dengan
Bentuk Soal PG
benar b. Siswa mampu menjelaskan pengertian biografi dengan benar c. Syswa mampu menjelaskan pengertian autobiografi dengan benar d. Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan keistimewaan tokoh dengan benar
PG PG PG
No. Soal 32, 35 33 34 36
a. Siswa mampu menentukan persamaan (unsur ekstrinsik) dari hikayat, novel
PG
37
PG
38
PG
39-44
Indikator Soal
b. c.
Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama
Drama
XI
Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan latar pada naskah drama
Drama
XI
a. b. c. a. b. c.
Indonesia, dan novel terjemahan dengan benar Siswa mampu menentukan persamaan (unsur intrinsik) dari hikayat, novel Indonesia, dan novel terjemahan dengan benar Disajikan sebuah tabel perbedaan novel dan hikayat, siswa mampu mengisi bagian rumpang dengan benar Siswa mampu menyebutkan dasar penulisan naskah drama dengan benar SIswa mampu menyebutkan arti dari kata drama dan bahasa yunani dengan benar Siswa mampu menjelaskan alat ekspresi yang dapat digunakan saat berdialog Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan konflik dengan benar Disajikan sebuah teks, siswa mampu menentukan nada pembaccan puisi Disajikan sebuah teks, siswa mampu menceritakan isi penggaan drama tersebut
PG PG PG PG PG PG
45 46 47 48 49 50
6
Mata Pelajaran No. Urut 1
2
: Bahasa Inggris / 50 PG (120 Menit) Kompetensi Dasar
Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory exposition
Memahami Informasi fakta yang tertuang dalam teks TOEFL
Materi Pokok
-
The purpose, Generic Structures, Language Feature of Narrative Text, Hortatory ExpositionTe xt dan Spoof Structure
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
c. Siswa mampu mengetahui tujuan , generic structure dan makna dalam teks naratif d. Siswa mampu mengetahui tujuan , generic structure, dan makna teks Hortatory
Bentuk Soal PG
No. Soal 1-30
PG
31-50
Exposition e. Siswa mampu mengetahui tujuan, generic structure, dan makna dalam teks Spoof
TOEFL
a.
Siswa mampu memahami structure skill 1-19
7
Mata Pelajaran No. Urut 1
2
3
4
: PAI / 40 PG (90 Menit) Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Menjelaskan pengertian dosa besar serta menyebutkan contoh-contoh perbuatan dosa besar
Pengertian dan contoh-contoh dosa besar
Menjelaskan tata cara pengurusan jenazah
Pengurusan jenazah
Menjelaskan pengertian dan tata cara khotbah, tablig dan dakwah
Memahami perkembangan Islam pada masa modern (1800 M-sekarang)
Khotbah, Tabligh dan Dakwah
Perkembangan Islam pada masa modern
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
a. Nama lain dari dosa dalam bahasa Arab b. dosa besar terhadap Allah, dosa besar terhadap diri sendiri dan dosa besar dalam
Bentuk Soal PG PG
makanan dan minuman.
XI
XI
XI
c. Rukun salat jenazah dan hukum
PG
d. Dalil, doa-doa dan sunah-sunah dalam mengurus dan mengubur jenazah
PG
e. Adab ziarah kubur f. Mandi, Mengkafani, Mensholatkan, Menguburkan
PG PG
a. Pengertian dan hukum dakwah
PG
b. Ketentuan tablig dan dakwah (metode)
PG
c. Ketentuan khotbah Jumat (rukun khotbah)
PG
d. a. b. c. d.
PG
Dalil dalam berdakwah Dunia Islam pada masa modern Perkembangan ajaran Islam pada masa modern Perkembangan kebudayaan Islam pada masa modern (arsitektur dan sastra) Gerakan Islam di Indonesia
PG PG PG PG
No. Soal 2 1,2,3,4, 5,6, 26,27,2 8,29,30, 31,32, 7,11,12, 33 8,10,13, 14 9 34,45,4 6,37,40, 42 15,41,4 6 16,19,2 0,21,38 17,39,4 2,43,44, 45 22 23.50 25,25 47,48,4 9
8
Mata Pelajaran No. Urut 1
2
: Al Quran / 40 PG (90 Menit) Kompetensi Dasar
Memahami hukum Mad Thobi’i
Memahami hukum Mad Wajib Muttashil
Materi Pokok Mad Thobi’i
Mad Wajib Muttashil
Bahan Kelas XI
XI
Bentuk Soal PG
No. Soal 1
PG PG
6 7
PG
2
PG
3
PG PG
9 12
PG PG
27 8
PG
10,11
PG PG
16 4
PG PG
17 13, 18
PG
14
PG
26
a. Siswa mampu menentukan bacaan Mad Shilah Qoshiroh b. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan jumlah bacaan
PG PG
21 22
yang berhukum Mad Shilah Qosiroh c. Siswa mampu menentukan takaran panjang dari Mad Shilah Qoshiroh
PG
25
Indikator Soal
a. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan jumlah bacaan b. c. a. b. c. d.
3
Memahami hukum Mad Jaiz Munfashil
Mad Jaiz Munfashil
XI
e. a. b.
4
5
Memahami hukum bacaan Mad Aridh Lissukun Memahami hukum bacaan Mad Iwadh
Mad Aridh Lissukun Mad Iwadh
XI
c. a.
XI
b. a. b. c.
6
Memahami hukum bacaan Mad Shilah Qoshiroh
Mad Shilah Qoshiroh
XI
Mad Thobi’i pada ayat tersebut Siswa dapat menentukan pembagian mad secara umum Siswa dapat menentukan Bacaan Mad Thobi’i Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan hukum bacaan yang digaris bawahi Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan Panjang bacaan yang digaris bawahi. Siswa mampu menentukan bacaan Mad Wajib Muttashil Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan jumlah hukum bacaan Mad Wajib Muttashil Siswa mampe menentukan bacaan Mad Wajib Muttashil dalam surat pendek Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan hukum bacaan yang digaris bawahi Siswa disajikan bacaan dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan bacaan yang berhukum Mad Jaiz Munfashil Siswa dapat menentukan bacaan yang berhukum Mad Jaiz Munfashil Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan Hukum bacaan di akhir ayat Siswa dapat menentukan hukum bacaan dari ayat dari surat pendek Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan hukum bacaan di akhir ayat Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa dapat menentukan takaran panjang bacaan yang digaris bawahi Siswa dapat menentukan hukum bacaan dari ayat surat pendek
9
No. Urut 7
8
9
Kompetensi Dasar Memahami hukum bacaan Mad Shilah Thowilah
Memahami hukum bacaan Mad Badal
Materi Pokok Mad Shilah Thowilah
Mad Badal
Bahan Kelas XI
XI
Indikator Soal
a. Siswa mampu menentukan bacaan Mad Shilah Thowilah b. Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan hukum bacaan tersebut c. Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang dari bacaan tersebut a. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan bacaan yang berhukum Mad Badal b. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan Jumlah bacaan yang berhukm Mad Badal
Bentuk Soal PG PG
No. Soal 23 19
PG
20
PG
5
24 33
Memahami hukum bacaan Mad Tamkin
Mad Tamkin
XI
a. Siswa dapat menentukan bacaan Mad Tamkin
PG PG
Memahami hukum bacaan Mad Liin
Mad Liin
XII
a. Siswa dapat menentukan bacaan Mad Liin yang terdapat dalam surat pendek b. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang
PG PG
28 30
PG
38
PG
32
PG
34
PG
35
PG
29
a. Siswa dapat menentukan huruf dari Mad Lazim Harfi Mukhaffaf c. Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang
PG PG
31 36
bacaan tersebut a. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan bacaan yang berhukum Mad Farq
PG
37
bacaan diakhir ayat c. Siswa disajikan ayat dari Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan bacaan yang berhukum Mad Liin a. Siswa dapat menentukan bacaan Mad Lazim Mutsaqqol Kalimi yang terdapat dalam surat pendek
Memahami hukum bacaan Mad Lazim Mutsaqqol kalimi
Mad Lazim Mutsaqqol kalimi
XI
Memahami hukum bacaan Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi
Mad Lazim Mukhaffaf Kalimi
XI
a. Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan hukum bacaan tersebut b. Siswa disajikan bacaan Al Qur’an dan Siswa mampu menentukan takaran panjang bacaan tersebut a. Siswa dapat menentukan Mad Lazim Harfi dalam Al Qur’an
Memahami hukum bacaan Mad Lazim Harfi Mutsaqqol
Mad Lazim Harfi Mutsaqqol
XI
Memahami hukum bacaan Mad Lazim Harfi Mukhaffaf
Mad Lazim Harfi Mukhaffaf
XI
Memahami hukum bacaan Mad Farq
Mad Farq
XI
10
No. Urut
Kompetensi Dasar Memahami Tanda tanda Waqof
Materi Pokok Tanda Waqof
Bahan Kelas XI
Bentuk Soal PG
No. Soal 39
PG
40
Bentuk Soal PG
No. Soal 1
PG PG PG
31 2 3
PG PG PG
5 7 16
PG PG
10 21
a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim b. Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat
PG PG
15 24
PG PG
34 27
PG
4
PG
6
Indikator Soal
a. Siswa disajikan bacaan Al Qur’an yang ada Tanda Waqof dan Siswa mampu menentukan arti dari tanda waqof tersebut b. Siswa dapat menentukan arti dari tanda waqof
Mata Pelajaran No. Urut 1
: Bahasa Arab / 40 PG (90 Menit) Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat
Pola Kalimat
2
Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan
Pola Kalimat
XI
3
Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab dengan benar
Isim Isyarah
XI
4
Memahami wacana lisan berebntuk papara atau dialog sederhana tentang identitas diri
Isim Maushul
XI
5
Mengungkapakan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
Jenis Isim
XI
Memahami wacana tulis berbentuk papapran atau dialog sederhana tentang identitas diri Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat
Fil Madrasah
XI
dalam kalimat tersebut a. Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar b. Siswa mampu mengisi titik dengan benar
Pola Kalimat
XI
a. Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab
6
7
a. Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab b. a. b. a. b. c. a. b.
dengan benar Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebut Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar Siswa mampu jenis-jenis isim isyarah Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul yang tepat
dengan benar
b. Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar
11
No. Urut 8
9
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
Bentuk Soal PG PG
No. Soal 35 30
Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan
Pola Kalimat
Melafalkan huruf dan kata-kata bahasa arab dengan benar
Isim Isyarah
XI
a. Siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah b. Diberikan pola kalimat, siswa mampu mengidentifikasi isim isyarah dengan benar
PG PG
8 13
Memahami wacana lisan berebntuk papara atau dialog sederhana tentang identitas diri
Kana Wa Akhwatuha
XI
a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim pada teks yang diberikan b. Diberikan sebuah pola kalimat, siswa mampu mengisi dengan isim maushul yang
PG PG
12 17
Mengungkapakan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri
Jenis Isim
XI
tepat a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis isim b. Diberikan sebuah kalimat, siswa mampu mengidentifikasi jenis isim yang terdapat dalam kalimat tersebut
PG PG
22 26
Memahami wacana tulis berbentuk papapran atau dialog sederhana tentang identitas diri Memahami wacana tulis berbentuk papapran atau dialog sederhana tentang identitas diri Memahami komunikasi lisan dan tulisan dengan menggunakan ragam dan pola kalimat yang tepat
Fil Madrasah
XI
a. Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar b. Siswa mampu mengisi titik dengan benar
PG PG
29 18
Pola Kalimat
XI
a. Diberikan sebuah pola yang kosong, siswa mampu mengisi titik dengan benar b. Siswa mampu mengisi titik dengan benar
PG PG
9 25
Mubtada’
XI
a. Diberikan uraian tentang identitas dalam bahasa Arab, siswa mampu menjawab
PG
19
Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) yang diucapkan atau diperdengarkan
Khobar
XI
b. Diberikan teks tentgan data diri, siswa mampu menjawab dengan benar a. Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut b. Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat
PG PG
20 32
PG
22
a. Siswa mampu menentukan jenis pola kalimat tersebut tersebut b. Disajikan ungkapan identitas diri, siswa mampu mengidentifikasi pola kalimat tersebut tersebut
dengan benar
tersebut tersebut
12
Mata Pelajaran No. Urut 1
: Fisika / 40 PG (90 Menit) Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan momentum dan impuls, hukum kekekalan momentum, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok Momentum, impuls, dan tumbukan
Bahan Kelas XI
a. b.
c.
d.
e. f.
2
Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan sehari-hari
Keseimbangan dan dinamika rotasi
XI
Bentuk Soal Diberikan massa sebuah benda dengan kelajuan tertentu, siswa mampu menentukan PG perubahan momentum benda dengan benar. Diberikan data dua buah bola yang memiliki massa yang sama bergerak searah PG dengan kecepatan masing-masing bola A ke kanan dan bola B ke kanan yang bertumbukan tidak lenting sama sekali, siswa mampu menentukan kecepatan kedua bola setelah tumbukan dengan benar Diberikan massa, kecepatan awal, kecepatan akhir dan waktu kontak bola yang PG ditendang, siswa mampu menentukan gaya yang diberikan kaki kepada bola dengan benar Diberikan kelajuan benda pertama dan kelajuan benda kedua sebelum tumbukan yang PG bergerak lenting sempurnadengan massa yang sama, siswa mampu menentukan kecepatan bola kedua setelah tumbukan dengan benar Siswa mampu menentukan hukum-hukum yang berlaku pada tumbukan lenting PG sempurna dengan benar Diberikan data benda yang dijatuhkan pada ketinggian tertentu dan koefisien PG tumbukan antara lantai dan benda, siswa mampu menentukan ketinggian bola setelah memantul dari lantai dengan benar
No. Soal
Indikator Soal
a. Diberikan gambar benda, siswa mampu menentukan torsi total yang terjadi pada PG b. c.
d.
e. f.
benda dalam sistem dengan benar Diberikan massa silinder pejal dan diameternya, siswa mampu menentukan momen inersia terhadap sumbu horizontal melalui pusat dengan benar Disajikan sebuah gambar lima partikel yang dipasang pada ujung kerangka dan terletak pada bidang xy, siswa mampu menentukan momen inersia sistem tersebut jika sistem diputar terhadap sumbu y dengan benar Diberikan data sebuah piringan berputar dengan kecepatan sudut tertentu dan momen inersia piringan mula-mula, momen inersia akhir piringan menjadi beberapa kg.m2, siswa mampu menentukan kecepatan sudut akhir piringan dengan benar Disajikan gambar benda yang digantungkan dengan tali dengan massa tertentu, siswa mampu menentukan tegangan tali dengan benar Diberikan data silinder pejal dan sebuah bola pejal diputar pada sumbu dengan
1 2
3
4
5 6
7
PG
8
PG
9
PG
10
PG
11
13
No. Urut
3
Kompetensi Dasar
Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok
Fluida
Bahan Kelas
XI
Bentuk Soal kecepatan sudut yang sama, siswa mampu menentukan perbandingan energi kinetik PG dari kedua benda tersebut dengan benar g. Disajikan gambar dua lembar papan homogen yang digabungkan, siswa mampu menentukan letak titik berat benda gabungan dengan benar PG
No. Soal 12
a. Diberikan kedalaman suatu zat cair yang berisi penuh didalam suatu wadah, siswa PG
14
Indikator Soal
b.
PG
15
PG
16
PG
17
PG
18
PG
19
PG
20
PG
21
PG
22
a. Diberikan data volume ruang yang terdapat gas bertekanan tertentu dan kelajuan rata- PG
23
c. d. e.
f. g.
h. i. 4
Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik
Teori Kinetik Gas
XI
menentukan tekanan hidrostatis di suatu titik yang berada disuatu titik di atas dasar bak dengan benar Diberikan berat benda diudara, volume benda, massa jenis minyak, dan percepatan gravitasi pada benda yang dicelupkan ke dalam minyak, siswa mampu menentukan berat benda itu di dalam minyak dengan benar Diberikan panjang dan massa jarum yang terapung diatas air, siswa mampu menentukan tegangan permukaan air tersebut dengan benar Disajikan gambar pipa yang dialiri air, siswa mampu menentukan perbandingan kecepatan aliran air dibagian pipa yang besar dan yang kecil dengan benar Disajikan gambar yang menunjukkan peristiwa kebocoran pada sebuah tangki air yang berisi penuh dengan air, siswa mampu menentukan jarak lubang kebocoran dengan permukaan air dengan benar Disajikan gambar pipa venturimeter, siswa mampu menentukan kecepatan air yang memasuki pipa venturimeter dengan benar Disajikan gambar sayap pesawat terbang yang dirancang agar memiliki gaya ke atas maksimal, siswa mampu menentukan pernyataan yang sesuai dengan azas Bernoulli dengan benar. Disajikan gambar benda yang terapung dalam air, siswa mampu menentukan massa jenis benda tersebut sesuai dengan hukum Archimedes dengan benar Siswa mampu menentukan pernyataan yang sesuai dengan prinsip fluida ideal
13
rata gas, siswa mampu menentukan massa gas tersebut dengan benar
b. Diberikan data volume, tekanan, dan suhu balon gas awal, tentukan suhu balon gas PG
24
setelah menyusut pada volume dan tekanan tertentu dengan benar
14
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Bahan Kelas
c. d. e. f. g. 5
Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika
Termodinamika
XI
Bentuk Soal Diberikan massa sebuah senyawa, siswa mampu menentukan jumlah partikel tersebut PG dengan benar Siswa mampu menentukan energi kinetik sebuah atom diatomik pada suhu tertentu PG dengan benar Diberikan data banyaknya mol gas yang berada dalam tangki yang memiliki volume PG dan suhu tertentu, siswa mampu menentukan tekanan gas tersebut dengan benar Diberikan energi dalam dan energi kinetic gas ideal, siswa mampu menentukan PG jumlah mol gas ideal tersebut dengan benar Diberikan tekanan, volume, dan suhu suatu gas, siswa mampu menentukan jumlah PG mol gas suatu gas dengan benar Siswa mampu menentukan kerja yang dilakukan pada sistem yang mempunyai energi PG dalam dan melepas kalor demgan benar Diberikan data besaran dan nilai gas X dan grafik V terhadap P, siswa mampu PG menentukan kerja yang dilakukan sistem pada proses isobaric dengan benar Diberikan data besaran dan nilai gas X dan grafik V terhadap P, siswa mampu menentukan kerja yang dilakukan sistem pada proses isokhorik dengan benar PG Diberikan data besaran dan nilai gas X dan grafik V terhadap P, siswa mampu menentukan kerja yang dilakukan sistem pada proses isotermik dengan benar Siswa mampu menentukan grafik yang sesuai dengan proses isobarik, isokhorik dan PG isotermik dengan benar Diberikan grafik V terhadap P, siswa mampu menentukan kerja total yang dilakukan oleh mesin kalor dengan benar PG Diberikan data banyaknya mol, suhu, tekanan awal, tekanan akhir gas monoatomik yang mengalami proses isokhorik, siswa mampu menentukan energi dalam gas PG dengan benar Disajikan gambar proses suatu mesin kalor, siswa mampu menentukan kalor yang PG dibuah pada reservoir dingin, jika diketahui kalor yang berada di tandon panas dan kerja yang dilakukan dengan benar Diberikan data sebuah mesin pendingin memiliki suhu terendah, suhu tertinggi, dan PG kalor yang dipindahkan dari reservoir suhu terendah, siswa mampu menentukan usaha yang diperlukan mesin pendingin dengan benar Indikator Soal
a. b. c. d. e. f. g.
h.
i.
No. Soal 25 26 27 28 29 30 31
32
33
34 35 36
37
15
No. Urut
Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran No. Urut 1
2
3
4
Materi Pokok
Bahan Kelas
Bentuk Soal j. Siswa mampu menentukan hubungan persamaan gas ideal dalam skala makrokopis PG dengan benar k. Siswa mampu menentukan pernyataan yang terkait hukum Termodinamika dengan PG PG benar Indikator Soal
No. Soal 38 39 40
: Kimia / 40 PG (90 Menit) Kompetensi Dasar
3.4. Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan.
Materi Pokok Asam Basa
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
a. b. c. d. e.
Siswa diminta Membedakan bahan yang bersifat asam/ basa bila disediakan contoh asam/ basa. Siswa diminta menentukan pasangan asam basa konjugasi menurut Bronsted-Lowry. Siswa diminta menentukan zat yang tergolong basa kuat. Siswa diminta Menentukan kekuatan larutan asam dan larutan basa melalui harga Ka Siswa diminta Menghitung pH larutan asam kuat /basa kuat / asam lemah /basa lemah dari data konsentrasinya. f. Siswa diminta menentukan perkiraan trayek pH suatu larutan melalui data trayek pH indikator asam/basa g. Siswa diminta perubahan pH akibat pengenceran.
3.10 Menentukan konsentrasi/kadar asam atau basa berdasarkan data hasil titrasi asam basa.
Titrasi Asam Basa
XI
a. Siswa diminta Menentukan pH dari reaksi asam kuat dan basa kuat b. Siswa diminta Menghitung konsentrasi larutan berdasarkan data titrasi asam basa.
4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup.
▪ Larutan
XI
a. b. c. d.
XI
a. Siswa diminta menentukan zat yang mengalami hidrolisis parsial/ sebagian b. Siswa diminta menentukan harga pH garam yang terhidrolisis c. Siswa diminta menentukan garam yang dapat membirukan lakmus merah atau sebaliknya.
4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut.
penyangga ▪ pH larutan penyangga ▪ Fungsi larutan penyangga ▪ Hidrolisis garam ▪ Sifat garam yang
Siswa diminta menentukan zat penyusun larutan penyangga Siswa diminta menentukan zat penyusun larutan penyangga dengan pH tertentu. Siswa diminta menentukan zat yang termasuk larutan penyangga berdasarkan tabel. Siswa diminta menghitung pH larutan penyangga.
No. Soal 1 2 3 4 5, 6 7,8 9 10 11
12-17
18-26
16
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi Pokok terhidrolisis ▪ pH larutan garam yang terhidrolisis ▪ Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan
5
4.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan.
6
5.1. Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di sekitarnya.
▪ Pembuatan
5.2. Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
▪ Sistem koloid ▪ Sifat koloid ▪ Peranan koloid
7
Bahan Kelas
XI
XI
Indikator Soal
No. Soal
Siswa diminta menentukan persamaan hasil kali kelarutan, Ksp dari suatu senyawa. Siswa diminta menentukan persamaan ionisasi yang benar suatu senyawa. Siswa diminta menentukan nilai hasil kali kelarutan, Ksp dari suatu senyawa. Siswa diminta menentukan nilai kelarutan, S, terbesar. Siswa diminta menentukan kelarutan terkecil suatu senyawa dalam larutan yang mengandung ion senama. f. Siswa diminta menentukan pH berdasarkan nilai Ksp suatu senyawa. g. Siswa diminta menentukan senyawa yang mengendap terlebih dahulu, jika ditetesi ion senama, a. Siswa diminta menetukan cara pembuatan koloid berdasarkan pernyataan yang diberikan.
27-36
a. Siswa diminta menetukan salah satu jenis koloid. b. Siswa diminta menetukan peranan koloid dalam penjernihan air.
37-39
a. b. c. d. e.
40
koloid (cara kondensasi, dispersi, peptisasi)
XI
dalam kehidupan
17
Mata Pelajaran
: TIK / 40 PG (90 Menit)
Menjelaskan barbagai perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet
Perangkat keras dan fungsinya untuk akses internet
Domain name system
Menggunakan e-mail untuk keperluan infofmasi dan komunikasi Web browser dan search engine
Mengenal aplikasi pengolah angka
Sejarah perkembangan internet
XI/1
a. b. c. d. e.
Siswa mamapu menerangkat perkembangan internet di indonesia Memahami pengertian internet Siswa mampu menjelaskan tentang internet dengan baik Siswa mampu menjelaskan perkembangan internet di indonesia dengan baik Siswa mampu menjelaskan pengertian macam-macam jaringan dengan baik
Perangkat keras untuk akses internet
a. Siswa mampu memahami pengertian perangkat keras untuk akses internet b. Siswa mampu menjelaskan aliran data internet dengan baik c. Siswa mampu memahami biaya akses internet berdasarkan macam-macamnya dengan
DNS
baik d. Siswa mampu memahami protocol
Alat komunikasi Mengirim dan membaca email Akses e mail dengan pop Penggunaan layanan chatting Penggunaan mailing list Web browse Hypertext dan html
Perangkat lunak pengolah angka beserta fungsi icon dan menu Mengisi sel dengan data
XI/1
e. Siswa dapat memahami pesan alat komunikadi internet dengan baik f. Siswa mampu memahami fasilitas email dengan baik g. Siswa dapat memahami penulisan e mail dengan baik h. Siswa mampu menjelaskan bagiana-bagian dari nama e mail dengan baik i. Siswa dapat menjelaskan fingsi-fungsi dari fasilitas e mail dengan baik j. Siswa mampu menjelaskan e mail client dengan baik k. Siswa dapat mengetahui fasilitas e mail secara offline dengan baik l. Siswa dapat mengetahu aplikasi komunikasi internet m. Siswa dapat memahami fasilitas komunikasi bersama dengan benar n. Siswa dapat memahami mailinglisst dengan benar o. Siswa mampu membedakan web browser dengan baik p. Siswa mampu menerangkan asal mula web browse dengan baik q. Siswa mampu memahami html dengan baik a. Siswa mampu memahami fungsi program pengolah angka dengan baik b. Siswa dapat membedakan lingkungan kerja ms.exel dengan benar
c. Siswa dapat membedakan data pada ms.exel dengan benar
PG
1 2 9 10 11 3 4 12 7 5 6 16 8 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26,13, 14,15 27 28,29,30 , 31,32,34 35,36
18
Pemindahan pointer Pengenalan lembar kerja ms.exel Pengaturan tampilan kerja ms. exel
Mata Pelajaran No. Urut 1
37,39, 40
d. Siswa memahami penggunaan keyboard dengan baik e. Siswa dapat mengela lembsr kerja dengan baik
38
f. Siswa dapat mengatur tampilan kerja ms. Exel dengan baik
33
: Biologi / 50 PG (120 Menit) Kompetensi Dasar
3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)
3.4 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernapasan pada manusia dan hewan (misalya burung)
3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta
Materi Pokok SISTEM PENCERNAAN
SISTEM PERNAPASAN
SISTEM EKSKRESI
Bahan Kelas XI
XI
XI
Indikator Soal
a. b. c. d. e. f. a. b. c. d. e.
Siswa mengetahui pemecahan salah satu zat makanan Siswa mengetahui faktor penyebab salah satu penyakit pencernaan Siswa dapat mengetahui rasa lapar Siswa mengetahui jenis karbohidrat Siswa mengetahui susunan saluran pencernaan hewan Disajikan tabel hasil uji makanan, siswa dapat menentukan yang termasuk makanan bergizi Siswa dapat mengetahui urutan proses pernapasan Disajikan gambar alat pernapasan, siswa dapat menentukan bagian-bagiannya Disajikan grafik volume udara, siswa dapat menentukan volume udara tersebut Disajikan salah satu penyakit pada sistem pernapasan, siswa mampu menentukannya Siswa mengetahui penyebab sesuatu yang melibatkan saluran pernapasan
a. b. c. d. e.
Siswa mengetahui kandungan dari hasil metabolisme Siswa mengetahui istilah dalam ekskresi Disajikan gambar saluran ekskresi, siswa dapat menentukan bagian-bagiannya Disajikan saluran pada nefron, siswa dapat mengetahui tempat terbentuknya urin Disajikan anatomi nefron, siswa dapat menentukan fungsinya
a. Disajikan gambar sel saraf, siswa dapat menentukan bagian bagiannya
Bentuk Soal PG PG PG PG PG PG
No. Soal 1 2 3 4 5 6
PG PG PG PG PG
7 8 9 10 11
PG PG PG PG PG
12 13 14 15,16 17
PG
18
19
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya pada ikan dan serangga)
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
b. Siswa mengetahui fungsi salah satu neuron c. Disajikan gambar lengkung refleks, siswa dapat menentukan urutan jalannya d. e. f. g. h. i. j. k. l.
SISTEM KOORDINASI 3.6 Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (saraf, endokrin, dan penginderaan)
rangsangan Siswa mengetahui salah satu gangguan pada otak Siswa mengetahui hubungan antara system saraf dan hormone Siswa mengetahui salah satu fungsi bagian otak Siswa dapat menentukan bagian dari salah satu alat indra Siswa dapat menentukan hiposekresi dan hipersekresi dari salah satu hormon Disajikan kasus, siswa dapat menentukan proses kerja hormon Siswa mengetahui salah satu fungsi salah satu obat Siswa mengetahui nama saraf pada salah satu indra Siswa mengetahui nama-nama hormon
a. Disajikan alat reproduksi manusia, siswa dapat menentukan urutannya b. Siswa mengetahui salah satu fungsi bagian alat reproduksi pria c. Disajikan gambar alat reproduksi manusia, siswa dapat menentukan bagianXI
SISTEM REPRODUKSI
3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pembentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi,
d. e. f. g. h. i. j.
bagiannya, enzim, beserta proses yang terjadi Siswa dapat menentukan hormon yang berkaitan dengan serangkaian proses menstruasi Siswa mengetahui salah satu fungsi bagian pada rahim ibu ketika hamil Siswa dapat menentukan salah satu penyakit pada sistem reproduksi Dijelaskan salah satu proses yang terjadi di alat reproduksi pria, siswa dapat menetukan tempat terjadinya Disajikan gambar proses spermatogenesis, siswa dapat menentukan proses yang terjadi Siswa mengetahui salah satu fungsi hormon Siswa mengetahui enzim yang ada pada sperma
Bentuk Soal PG PG
No. Soal 19 20
PG PG PG PG PG PG
22 21 23 24 25 26
PG PG PG
27 28 29
PG PG PG
30 31 32,33
PG
34,35
PG PG PG
36 37 38
PG
39
PG PG
40 41
a. Siswa dapat mengetahui mengenai antibodi dan jenis-jenisnya 20
No. Urut
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Bahan Kelas
kehamilan, dan pemberian ASI serta kelainan/penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia 3. 8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyaki
Mata Pelajaran No. Urut 1
SISTEM PERTAHANAN TUBUH XI
Indikator Soal
b. c. d. e. f. g. h.
Siswa mengetahui kandungan dalam antibodi Disajikan beberapa respon imun, siswa dapat menentukan respon imun non spesifik Siswa mengetahui jika terjadi respon berlebihan terhadap antigen Disajikan salah satu jenis penyakit, siswa dapat menentukan jenis kekebalannya Siswa mengetahui jenis-jenis antibodi dan fungsinya Siswa mampu menentukan mekanisme pertahanan tubuh yang ada pada manusia Siswa mengetahui prinsip kerja antibiotik
Bentuk Soal PG PG PG PG PG PG PG PG
No. Soal 42 43 44 45 46 47,49 48 50
Bentuk Soal PG
No. Soal 1
: PJOK / 40 PG (60 Menit) Kompetensi Dasar
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
Materi Pokok Sepak bola
Bahan Kelas XI
Indikator Soal
1.
2.
3. 4. 5.
Melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berpasangan dan berkelompok dengan menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dengan koordinasi yang baik. Siswa dapat melakukan latihan variasi dan kombinasi teknik dasar permainan sepakbola berpasangan dan berkelompok dalam bentuk penerapan pola penyerangan dan pertahanan permainan dengan koordinasi yang baik. Siswa dapat mengetahui hukuman dalam bentuk pelanggaran yang sangat fatal dalam kotak 11 meter. Siswa dapat mengetahui formasi apa yang akan mereka pakai dalam pola penyerangan dan bertahan. Siswa harus menetahui dasar-dasar permainan sepak bola sepeerti jumlah, cara bermain,dsb.
2
3 4 5
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan
1. Bola Basket
XI 2.
Siswa dapat mengetahui berbagai macam-macam posisi pemain dalam permainan bola basket. Siswa dapat mengatahui pola permaina yang harus dipakai
6
21
dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
3. 4. 5. 6. 1.
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
Bola Volly
XI
2. 3. 4. 5. 6. 7.
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**).
1. 2. Bulutangkis
XI 3. 1. 2. 3.
Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh kebugaran jasmani serta aktivitas lainnya Atletik
XI
4. 5.
pada saat penyarangan dan bertahan. Siswa dapat mengetahui dasar-dasar permainan bola basket sepetri komposisi, pola permainan dsb. Siswa dapat mengetahui tekhnik-tekhnik dalam permaina bola basket . Siswa dapat mengetahui singkatan induk-induk cabang olah raga dari berbagai macam negara. Siswa harus dapet mempnyai tujuan dalam permaian olahraga Siswa dapet mengetahui segala macam ukuran lapangan,tiang,dan land(garis) dll. Siswa dapet mengetahui dasar-dasar dalam permainan bola volly. Siswa harus mengetahui segala macam-macam nama formasi dari para pemain volly. Siswa dapat mengetahui segala macam-macam tekhnik dalam permainan bola volly. Siswa dapat mengetahui macam-macam nama funsi dari pemain bola volly. Siswa dapat mengetahui segala macam fungsi wasit dalam permainan bola volly. Siswa dapat mengetahui macam-macam tekhnik dalam permainan bola volly. Siswa dapat mengetahui macam-macam tekhnik dalam premainan bulutangkis Siswa dapat mengetahui jenis-jenis pukulan yan ada dalam permainan bulutangkis. Siswa dapat mengetahui arti dari setiap pukulan dalam permainan bulutangkis. Siswa dapat mengetahui macam-macam cabang olahraga Atletik. Siswa dapat mengetahui nomor-nomor atletik dari cabang lari estafet. Siswa dapat mengetahui start yang harus digunakan untuk macam-macam lari dari olah raga cabang lari estafet dsb. Siswa dapat mengetahui barapa ukuran dari tongkat estafet Siswa dapt mengetahui tekhnik apa yang harus dilakukan
7 8 9 10 PG 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26
22
6. 7. 8. 9. 10. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu olahraga lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**)
11. 12. 1. Renang
XI 2. 3.
pada saat latihan dalm cabang olahraga lompat jauh Siswa dapat mengetahui ukuran jarak papan tolakan dalam cabang olahraga lompat jauh Siswa dapat mengetahui singkatan-singkatan induk olahraga dari seluruh dunia. Siswa dapat mengetahui gerakan dari awal sampai akhrir dalam melakukan cabang olahraga tolak peluru. Siswa dapat mengetahui posisi badan trakhir ketika melakukan gerakan tolak peluru. Siswa dapat mengetahui posisi badan trakhir ketika melakukan gerakan lempar lembing. Siswa dapat mengetahui tekhnik dari pencak silat Siswa dapat mengetahui cabang-cabang dari olah raga bela Diri. Siswa dapat mengetahui cara pengambilan napas pada saat waktu melakukan gaya punggung. Siswa dapat mengetahui takhnik yang benar dalam dalam olahraga renang. Siswa dapat mengetahui tekhnik-tekhnik dalam gaya-gaya renang
27 28
PG
29 30 31 32 33 34 35 36 37 40
23
Mata Pelajaran No. Urut
1.
: PKN / 40 PG (90 Menit) Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan hukum dan peradilan internasional
Materi Pokok System hukum dan peradilan internasional
Bahan Kelas XI
Indikator Soal f. Mendefinisikan hukum internasional g. Lembaga Internasional yang berwenang menegakkan aturan hukum
Penyebab timbulnya sengketa internasional dan upaya penyelesaiannya
No. Soal 1 2
internasional terhadap pelaku kejahatan berat h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. s. t. u. v. w.
2.
Bentuk Soal PG
XI
Menganalisis asas equality dalam hukum internasional Mengidentifikasi WTO sebagai lembaga internasional Menganalisis asas reciprocity dalam hukum Inernasional Menentukan yang bukan sumber HI Menganalisis asas teritorial dalam HI Menganalisis asas Pacta Sun Servada dalam HI Mendeskripsikan asas material HI Menentukan lembaga yang bukan bagian dari MI Menganalisis kasus pengiriman TKI Illegal Mendeskripsikan istilah yurisprudensi Menetukan jenis kejahatan yang ditangani oleh Mahkamah Pidanan Internasional Menentukan negara tempat disahkannya Konvensi hukum laut Menentukan tempat Mahkamah Internasional berkedudukan Menentukan keanggotaan MI Menentukan masa kerja MI Menentukan negara angoota tetap DK PBB
g. Mengidentifikasi cara-cara penyelesaian sengketa internasional h. Mengidentifikasi sangsi-sangsi internasional bagi negara yang tidak mematuhi keputusan MI i. Menganalisis sengketa kepemilikan dua pulau Sipadan dan Ligitan j. Mengidentifikasi kewenangan MI k. Mengidentifikasi masalah internasional dalam bidang politik l. Mengidentifikasi yang bukan subjek HI m. Penyelesaian hukum di luar jalur lembaga peradilan n. Mengidentifikasi nama pasukan Indonesia utk PBB o. Menganlisis bidang yang dirugikan oleh travel warning p. Mengidentifikasi istilah doktrin dalam bidang HI q. Mengidentifikasi asas kebangsaan dalam HI r. Mengidentifikasi aliran monoisme dalam HI
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
24
No. Urut
3.
Kompetensi Dasar Hubungan Internasional dan Perjanjian internasional
Materi Pokok
Bahan Kelas XI
Indikator Soal a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.
Faktor internal perlunya kerjasama Internasional Menentukan jenis perjanjian untuk pembentukan PBB Tujuan dilakukannya hubungan internasional Definisi tentang hubungan internasional menurut para ahli Menentukan faktor-faktor menentukan bagi berhasilnya HI Menentukan jenis perjanjian paling formal Menentukan contoh perjanjian yang bersifat multilateral Menentukan sebab batalnya perjanjian internasional Menentukan proses perjanjian yang bersifat penting Mengidentifikasi istilah catatan semntara perjanjian internasional
Bentuk Soal
No. Soal 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
25
Subject Matter/ Book : Physics / Cambridge IGCSE Physics Coursebook (David Sang) : 20 number (paper 2), 6 number (paper 4), and 2 number (paper 6) No. 1 2
Matter Making Measurements Describing motion
Sub matter 2.1. Understanding speed 2.2. Understanding acceleration
Page 6 16 21
Type Paper 2 Paper 4 Paper 4
Question Number 2 1a, 1b 1c
1.1. Density
3 4
Forces and motion Turning effects of forces
3.1. Mass, weight, and gravity 4.1. Calculating moments 4.2. Stability and centre of massa
37 53 57
Paper 2 Paper 2 Paper 6
1 4 2
5
Forces and matter
5.1. Hooke’s law 5.2. Pressure
67 69
Paper 2 Paper 2
3 7
6
Energy transformations and energy transfers
6.1. Energy conversions
83
7
Energy resources
7.1. Energy from the sun
101
Paper 2 Paper 4 Paper 2
5 2 6
8
The kinetic model of matter
8.2. Forces and the kinetic theory
123
Paper 2
8
9
Thermal properties of matter
9.1. Specific heat capacity
140
Paper 2
9
10
Sound
10.1. At the speed of sound
168
Paper 2
12
11
Light
11.1. Lenses
191
Paper 2 Paper 6
11 1
12
Properties of waves
12.1. Describing waves 12.2. Speed, frequency and wavelength
201 205
Paper 2 Paper 4
10 3
13
Static electricity
13.1. Charging and discharging
235
Paper 2
15
14.
Electrical quantity
14.1. Electrical resistance 14.2. Electrical energy
249 254
Paper 2 Paper 4
13 4
15
Electirc circuit
15.1. Combination of resistors
266
Paper 2
14
26
Subject Matter/ Book : Physics / Cambridge IGCSE Physics Coursebook (David Sang) : 20 number (paper 2), 6 number (paper 4), and 2 number (paper 6) No. 16
Matter Electromagnetic forces
Sub matter 16.1. The magnetic effect of a current
Page 282
Type Paper 2
Question Number 16,18
17
Electomagnetic induction
17.1. Power lines and transformers
297
Paper 2
17
18
The nuclear atom
18.1. Protons, neutron, and electrons
311
Paper 4
5
19
Radioactivity
19.1. Radioactive decay
325
Paper 2
19,20
27
Subject Matter/ Book : Chemistry / Cambridge IGCSE Chemistry Coursebook third edition :20 number (paper 2), 4 number (paper 4), and 2 number (paper 6) No. 1
Matter 2. The Nature of Matter
Sub matter 2.4 The structure of the atom 2.5 Electron arrangements in atom Separtion (Chromatography)
3. Elements and Compounds
3.4 Chemical bonding in element and compounds (Covalent, Ionic, Metallic) 3.5 THE MOLE AND CHEMICAL FORMULAE • Empirical formulae • Balance chemical equation • Relative molecular mass (Mr) • Chemical formulae from name 4.4 Redox reaction 4.5 Electrolysis 5.6 Characteristics of Acid 5.8 Salt 6.1 Chemical Analysis and Formulae 6.4 Calculations involving gases 6.5 Moles and solution chemistry
Page 29 56
Type Paper 2 Paper 2
Question Number
56
Paper 2 Paper 4
3 2
108 116 151 153 175 189 191
Paper 2 Paper 2 Paper 2 Paper 2 Paper 2 Paper 2 Paper 2
4,5 6,7 8,9 10, 11 12, 13 14, 15
Paper 2 Paper 2 Paper 2 Paper 4 Paper 2 Paper 4 Paper 4
16 17 18 4 19 1 3
1 2
2
4. Chemical Reactions
3
5. Acid, Base, Salt
4
6. Quantitative Chemistry
5
7. How Fast? How Far?
7.1 Energy changes in chemical reactions 7.2 Rate of reaction 7.5 Reversible reactions and chemical equilibria
199 205 218
6
8. Pattern and properties of metals
8.1 The alkali metals Elements Periode 2 Galium
230
7
11. Petrochemicals and polymer
11.2 Polymer (same Linkage)
317
Paper 2
20
Apparatus need and method
---
Paper 6
1, 2
8
1. Water 2. Rate of Reaction
28
Subject Matter/ Book : Mathematic / Cambridge IGCSE Mathematics Core and Extended Coursebook / Essay (10 paper 2 and 4 paper 4) No. 1
Matter 1. Reviewing Number concept
Page 18
Type Paper 2
Question Number 1(a)
• Rounding numbers
2
3. Line, angles, and shapes
• Angles and parallel lines
51
Paper 2
2
3
5. Fraction
• Standar form
110
Paper 2
1(b)
4
13.Understanding Measurement
• Upper and lower bound
257
Paper 2
3
5
14. Further solving of equations and inequalities
• Solving inequalities algebraically
277
Paper 4
2
6
15. Scale, drawing, bearing and trigonometry
302 303 323
Paper 4 Paper 2 Paper 4
4(d) 7 4(a),(b),(c)
7
18. Curved Graphs
• Bearing • Tangent ratio • The sine and cosine rule • Flotting cubic graphs
382
Paper 4
1
8
19. Symetry and loci
• Locus
412
Paper 2
5
9
20. histograms and frequency distribution diagrams
• Frequency density • Cumulative frequency curves
423 428
Paper 4 Paper 4
2(c) 2(a), (d)
10
21. Ratio, rate and proportion 22. Transformations and matrices
• Working with ratio • Addition and subtraction vectors • The Inverse of a matrix • Reflection, rotation, translation, and enlargement
442
Paper 2
6
506 523 489 and 525
Paper 2 Paper 2 Paper 2
9 8 10
23. Probability using tree diagrams
• Using tree diagrams to show outcomes • Calculating probability from tree diagrams
534 535
Paper 4 Paper 4
3
11
Sub Matter
29
Subject Matter/ Book : Biology / Cambridge IGCSE Biology Coursebook second edition : 20 number (paper 2), 3 number (paper 4), and 1 number (paper 6) No. 1
2
Matter Animal nutrition
Transport
Sub matter
Type Paper 2 Paper 2
Question Number
Activity 4.2 Chemical of life 7.31 Digested food
Page 34 79
8.11 Each organ has its own blood supply 8.36 Water plants may have stomata on the top of their leaves
91-92 108
Paper 2 Paper 2
3 19
100
Paper 6
1
113-115 163
Paper 2 Paper 2
2,5 16
148
Transport in flowering plants
1 18,20
3
Respiration
Aerobic and Anaerobic respiration Volume of air
4
Homeostasis and Excretion
11.6 The hypothalamus coordinates temperature control Control of blood glucose content
151
Paper 2 Paper 4
17 1,2
Figure 10.8 section through a human eye 10.5 Reflex arch allow rapid response
131 128
Paper 2 Paper 2
4 6 3 8 9,10
5
Coordination and response
Paper 4 6
Inheritance and evolution
14.6 Gametes are produced by meiosis 14.16 Genetic crosses must be written clearly
196 201
Paper 2 Paper 2
30
