PENINGKATAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENULIS SINOPSIS CERITA RAKYAT BERBAHASA JAWA DENGAN METODE PROJECT BASED LEARNING DAN MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA SISWA KELAS XI IBB SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
SKRIPSI
Oleh: Nanda Arif Wijayanti K4211029
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JAWA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015 i
ii
PENINGKATAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENULIS SINOPSIS CERITA RAKYAT BERBAHASA JAWA DENGAN METODE PROJECT BASED LEARNING DAN MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA SISWA KELAS XI IBB SMA NEGERI 2 SUKOHARJO
Oleh: Nanda Arif Wijayanti K4211029
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015 iii
iv
v
ABSTRACT Nanda Arif Wijayanti. IMPROVEMENT IN MOTIVATION AND WRITING A SYNOPSIS SKILL OF THE JAVANESE FOLKLORE WITH PROJECT BASED LEARNING METHOD AND PICTURE CARDS MEDIA ON THE STUDENTS OF CLASS XI IBB SMA NEGERI 2 SUKOHARJO. Thesis. Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. July 2015. The purpose of this research was to improve the motivation and writing a synopsis skill of the Javanese folklore with project based learning method and picture cards media on the students of Class XI IBB SMA Negeri 2 Sukoharjo. This research used the Classroom Action Research with two cycles. Each cycle consist of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The subject of research was the eleventh grade of IBB SMA Negeri 2 Sukoharjo of 34 students. The data source derived from teacher, students, and documents. The data collection was conducted with interview, observation, test, and document study. The data validation was conducted using source and data collection technique triangulations. Techniques of analyzing data used were critical analyses and descriptive comparative analyses. The results of this research showed that the application of project based learning method and picture cards media could increase the motivation and writing a synopsis skill of Javanese folklore students from pre-cycle to the cycle I and cycle I to cycle II. The percentage of students motivation of pre-cycle was 14, 71%, after a cycle I increased to 52, 94%, and to 85, 29% in cycle II. The percentage of the value of writing a synopsis skill of Javanese folklore students pre-cycle was 41, 18%, after a cycle I increased to 58, 82%, and to 82, 35% in cycle II. The conclusion of research showed that project based learning method and picture cards media could increase the motivation and writing a synopsis skill of Javanese folklore on grade XI IBB SMA Negeri 2 Sukoharjo.
Keywords: motivation, writing a synopsis skill, Javanese folklore, project based learning, picture cards
vi
ABSTRAK Nanda Arif Wijayanti. PENINGKATAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENULIS SINOPSIS CERITA RAKYAT BERBAHASA JAWA DENGAN METODE PROJECT BASED LEARNING DAN MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA SISWA KELAS XI IBB SMA NEGERI 2 SUKOHARJO. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis sinopsis cerita rakyat berbahasa Jawa dengan metode project based learning dan media kartu bergambar pada siswa kelas XI IBB SMA Negeri 2 Sukoharjo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IBB SMA Negeri 2 Sukoharjo yang berjumlah 34 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan dokumen. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, tes, dan kajian dokumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kritis dan teknik analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan metode project based learning dan media kartu bergambar dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis sinopsis cerita rakyat berbahasa Jawa siswa dari pratindakan ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Persentase motivasi siswa pratindakan adalah 14, 71%, setelah dilakukan siklus I meningkat menjadi 52, 94%, dan meningkat pada siklus II menjadi 85, 29%. Persentase ketuntasan nilai keterampilan menulis sinopsis cerita rakyat berbahasa Jawa siswa pratindakan adalah 41, 18%, setelah dilakukan siklus I meningkat menjadi 58, 82%, dan meningkat pada siklus II menjadi 82, 35%. Simpulan pada penelitian ini menunjukkan bahwa metode project based learning dan media kartu bergambar dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis sinopsis cerita rakyat berbahasa Jawa pada siswa kelas XI IBB SMA Negeri 2 Sukoharjo.
Kata kunci: motivasi, keterampilan menulis sinopsis, cerita rakyat berbahasa Jawa, project based learning, kartu bergambar
vii
SARIPATHI Nanda Arif Wijayanti. PAMINDHAKING MOTIVASI LAN KAPRIGELAN NYERAT SINOPSIS CERITA RAKYAT BASA JAWA NGANGGE METODE PROJECT BASED LEARNING LAN MEDIA KARTU GAMBAR WONTEN SISWA KELAS XI IBB SMA NEGERI 2 SUKOHARJO. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015. Ancasipun panaliten inggih menika kangge mindhakaken motivasi lan kaprigelan nyerat sinopsis cerita rakyat basa Jawi ngangge metode project based learning lan media kartu gambar tumrap siswa kelas XI IBB SMA Negeri 2 Sukoharjo. Wujudipun panaliten inggih menika panaliten tindakan kelas ingkang dipunkatindhakaken kanthi kalih siklus. Saben satunggal siklus dipunlampahi kaperang dados sekawan tahapan, inggih menika perencanaan, pelaksanaan, observasi, lan refleksi. Subjek panaliten inggih menika siswa kelas XI IBB SMA Negeri 2 Sukoharjo ingkang cacahipun 34 siswa. Dhata dipunpendhet saking guru, siswa, lan dokumen. Panaliti anggenipun ngempalaken dhata kanthi cara wawancara, observasi, tes, lan kajian dokumen. Validitas dhata ingkang dipunginakaken inggih menika teknik triangulasi sumber lan triangulasi teknik. Teknik analisis data ingkang dipunginakaken inggih menika teknik analisis kritis lan teknik analisis deskriptif komparatif. Panaliten menika ngandharaken manawi kanthi ngginakaken metode project based learning lan media kartu gambar saged mindhakaken motivasi lan kaprigelan nyerat sinopsis cerita rakyat basa Jawi siswa saking pratindakan dumugi siklus I lan siklus I dumugi siklus II. Persentasenipun motivasi siswa wonten pratindakan inggih punika 14, 71%, lajeng wonten siklus I minggah dados 52, 94%, lan minggah malih wonten siklus II dados 85, 29%. Persentasenipun biji siswa keprigelanipun nyerat sinopsis cerita rakyat basa Jawa wonten pratindakan inggih punika 41, 18%, lajeng wonten siklus I minggah dados 58, 82%, lan minggah malih wonten siklus II dados 82, 35%. Dudutan ingkang saged dipunpendhet saking panaliten inggih menika metode project based learning lan media kartu gambar saged mindhakaken motivasi lan kaprigelan nyerat sinopsis cerita rakyat basa Jawi tumrap siswa kelas XI IBB SMA Negeri 2 Sukharjo. Tembung wos: motivasi, prigel nyerat sinopsis, cerita rakyat basa Jawi, project based learning, kartu gambar
viii
MOTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan, maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap.” (QS. Al-Insyirah: 6-8)
“Semua ada di tangan Tuhan dan tidak diberikan kepada yang tidak berupaya” (Mario Teguh)
“Mohon, mangesthi, mangastuti, marem” (Pepatah Jawa)
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan skripsi ini untuk:
Bapak dan Ibu terkasih Terima kasih untuk segala kasih sayang, doa yang tiada terputus, kerja keras, dan dukungan yang tiada henti sehingga ananda dapat menyelesaikan studi dengan lancar dan baik. Semuanya membuat ananda bangga dan bahagia memiliki orang tua seperti Bapak dan Ibu.
Adik tersayang (Ferinda Wijayanti) Terima kasih untuk semangat dan perhatian yang diberikan selama ini.
Dosen-dosenku Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa Terima kasih untuk ilmu yang diberikan selama ini.
Sahabat tercinta (mas Andika, Yuni, Putri, Titis, Dewi, Shinta, dan Dwi) Terima kasih untuk persaudaraan, semangat, bantuan, dan canda tawa yang selalu mengiringi hari-hari kita selama ini. Semoga jalinan persaudaraan dan persahabatan ini akan selalu terjaga.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah Swt, yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendakNya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENINGKATAN MOTIVASI DAN KETERAMPILAN MENULIS SINOPSIS CERITA RAKYAT BERBAHASA JAWA DENGAN METODE PROJECT BASED LEARNING DAN MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA SISWA KELAS XI IBB SMA NEGERI 2 SUKOHARJO”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,
dan
pengarahan
dari
berbagai
pihak.
Untuk
itu,
penulis
menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Budi Waluyo, S.S., M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Jawa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Dr. Sumarwati, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Djoko Sulaksono, S.Pd., M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Dra. Dwi Ari Listiyani, M.Pd., Kepala SMA Negeri 2 Sukoharjo, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian. 6. Nur Hayati, S.S., selaku guru mata pelajaran Bahasa Jawa SMA Negeri 2 Sukoharjo, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 7. Para siswa kelas XI IBB SMA Negeri 2 Sukoharjo yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 8. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. xi
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2015
Peneliti,
xii
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL...............................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN....................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN.................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK.........................................................................
vi
HALAMAN MOTO ...............................................................................
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................
x
KATA PENGANTAR ............................................................................
xi
DAFTAR ISI...........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ..............................................................................
xv
DAFTAR TABEL...................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah..............................................................
1
B. Rumusan Masalah .......................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................
6
A. Kajian Pustaka.............................................................................
6
B. Kerangka Berpikir.......................................................................
23
C. Hipotesis Tindakan......................................................................
26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN................................................
27
A. Tempat dan Waktu ......................................................................
27
B. Subjek Penelitian.........................................................................
28
C. Data dan Sumber Data ................................................................
28
D. Teknik Pengumpulan Data..........................................................
28
E. Teknik Uji Validitas Data ...........................................................
31
xiii
F. Teknik Analisis Data...................................................................
32
G. Indikator Kinerja Penelitian ........................................................
32
H. Prosedur Penelitian......................................................................
33
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ..........................
35
A. Deskripsi Pratindakan .................................................................
35
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus.........................................
40
1. Siklus I ..................................................................................
40
2. Siklus II .................................................................................
58
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus..................................
75
D. Pembahasan.................................................................................
77
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN................................
84
A. SIMPULAN ................................................................................
84
B. IMPLIKASI ................................................................................
86
C. SARAN .......................................................................................
87
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................
89
LAMPIRAN............................................................................................
92
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2. 1 Kerangka Berpikir .........................................................................
25
4. 1 Media Gambar pada Kertas Cover ................................................
42
4. 2 Media Kartu Bergambar Cerita Rakyat Gunung Kelud ................
64
xv
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
3. 1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ...............................
27
3. 2 Rincian Rumusan Indikator Penelitian ..........................................
33
4. 1 Hasil Tes Keterampilan Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa (Pratindakan)....................................................... 4.2
38
Hasil Analisis Tes Keterampilan Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa (Pratindakan)...........................................
39
4. 3 Hasil Tes Keterampilan Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa (Siklus I)..............................................................
54
4. 4 Hasil Analisis Tes Keterampilan Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa (Siklus I) .................................................
54
4. 5 Perkembangan Nilai Keterampilan Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa Pratindakan dan Siklus I .........................
55
4. 6 Perkembangan Motivasi Siswa Pratindakan dan Siklus I..............
56
4. 7 Hasil Tes Keterampilan Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa (Siklus II) ............................................................
71
4. 8 Hasil Analisis Tes Keterampilan Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa (Siklus II) ............................................................
72
4. 9 Perkembangan Nilai Keterampilan Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa Siklus I dan Siklus II ..............................
73
4. 10 Perkembangan Motivasi Siswa Siklus I dan Siklus II ...................
74
4. 11 Perbandingan Motivasi Siswa........................................................
75
4. 12 Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa Siswa.......................................................
xvi
76
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Silabus Pembelajaran.....................................................................
92
2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I......................
96
3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ....................
114
4
Pedoman Observasi Motivasi Siswa (Pratindakan, Siklus I, Siklus II) ...................................................
132
5
Lembar Observasi Motivasi Siswa Pratindakan ............................
133
6
Lembar Observasi Motivasi Siswa Siklus I...................................
134
7
Lembar Observasi Motivasi Siswa Siklus II .................................
135
8
Lembar Observasi Kinerja Guru Pratindakan................................
136
9
Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus I ......................................
137
10
Lembar Observasi Kinerja Guru Siklus II .....................................
138
11
Pedoman Wawancara Guru Sebelum Menggunakan Metode Project Based Learning dan Media Kartu Bergambar ..................
12
Hasil Wawancara dengan Guru Sebelum Menggunakan Metode Project Based Learning dan Media Kartu Bergambar ..................
13
147
Pedoman Wawancara Siswa Setelah Menggunakan Metode Project Based Learning dan Media Kartu Bergambar ..................
18
146
Hasil Wawancara dengan Siswa Sebelum Menggunakan Metode Project Based Learning dan Media Kartu Bergambar ..................
17
143
Pedoman Wawancara Siswa Sebelum Menggunakan Metode Project Based Learning dan Media Kartu Bergambar ..................
16
142
Hasil Wawancara dengan Guru Setelah Menggunakan Metode Project Based Learning dan Media Kartu Bergambar ..................
15
140
Pedoman Wawancara Guru Setelah Menggunakan Metode Project Based Learning dan Media Kartu Bergambar ..................
14
139
149
Hasil Wawancara dengan Siswa Setelah Menggunakan Metode Project Based Learning dan Media Kartu Bergambar .................. xvii
150
19
Rubrik Penilaian Tugas Membuat Sinopsis...................................
20
Daftar Nilai Hasil Tes Keterampilan Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa Siswa Pratindakan...................................
21
156
Sampel Hasil Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa Siswa Siklus I ................................................................................
25
155
Sampel Hasil Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa Siswa Pratindakan..........................................................................
24
154
Daftar Nilai Hasil Tes Keterampilan Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa Siswa Siklus II ........................................
23
153
Daftar Nilai Hasil Tes Keterampilan Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa Siswa Siklus I .........................................
22
152
160
Sampel Hasil Menulis Sinopsis Cerita Rakyat Berbahasa Jawa Siswa Siklus II ...............................................................................
164
26
Foto Pembelajaran pada Pratindakan.............................................
168
27
Foto Pembelajaran pada Siklus I ...................................................
170
28
Foto Pembelajaran pada Siklus II ..................................................
174
29
Catatan Lapangan Siklus I .............................................................
178
30
Catatan Lapangan Siklus II............................................................
183
31
Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi..................................
187
32
Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi ...
188
33
Surat Permohonan Izin Penelitian .................................................
189
34
Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ........................
190
xviii
