SKRIPSI. Oleh : HAFIFAH NIM :

HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN DIRI (SELF MATURITY) DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA SEMESTER VI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

SKRIPSI

Oleh : HAFIFAH NIM : 09410169

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG 2013

ii


SKRIPSI

Diajukan Kepada Dekan Fakultas Psikologi UIN MALIKI Malang Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S. Psi)


FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG 2013

iii

LEMBAR PERSETUJUAN


SKRIPSI

Oleh : HAFIFAH NIM. 09410169

Telah Disetujui Oleh: Dosen Pembimbing

Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I NIP.19550717 198203 1 005 Pada Tanggal 11 April 2013

Mengetahui, Dekan Fakultas Psikologi

Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I NIP.19550717 198203 1 005

iv

LEMBAR PENGESAHAN


SKRIPSI


Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S. Psi) Pada Tanggal 06 April 2013

SUSUNAN DEWAN PENGUJI 1. Dra. Siti Mahmudah, M. Si NIP. 196710291994032001

TANDA TANGAN (Penguji Utama) 1. ______________

2. Dra. Josina Judiari, M. Si NIP. 41053

(Ketua Penguji)

3. Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pd.I NIP. 19550717 198203 1 005

(Sekretaris)

2. ______________

Mengesahkan, Dekan Fakultas Psikologi

Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I NIP. 19550717 198203 1 005

3. ______________

v

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama

: Hafifah

NIM

: 09410169

Fakultas

: Psikologi Hubungan Antara Kematangan Diri (Self Maturity) Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Semester VI Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Menyatakan bahwa judul skripsi tersebut adalah karya saya sendiri dan bukan karya orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 10 April 2013 Yang menyatakan,

Hafifah

vi

             “Bersegeralah kalian menuju ampunan Tuhan kalian dan syurga yang luasnya seluas langit dan bumi, yang disediakan untuk orang-orang yang bertakwa” (Surah Ali Imran 3 : 133)

“Menunda-nunda itu adalah pancaran setan yang disisipkan ke dalam hati orang muknin”. (HR. Dailami)

َ ّْ َ‫َو َ رَشْ ِ َػ ََ َو اىَُ ْى ًِ ِىًَ اى َل ِذ ىَ َؼ َّو َغذًا ََأْرٍِ َو أ‬ ‫ذ فَقِ ُْ ُذ‬ Janganlah engkau menunda-nunda amalan hari ini hingga besok Seandainya besok itu tiba, mungkin saja engkau akan kehilangan (Sya‟ir Arab)

vii

Pertama dan yang paling utama, ku panjatkan rasa Syukur yang tiada henti kepadaMu Ya Rabb. Karya ini semata-mata ku persembahakan. Semoga dapat bermanfaat pada seluruh umat terutama umat kekasihMu Nabi Muhammad SAW. Sang Legendaris Islam dan Penerang Kegelapan di muka bumi ini. Ayahanda tercinta H. Moh. Fadil (Alm), yang kini berada dalam naungan surga Firdausi. Terima kasih atas cinta dan kasih yang telah diberikan selama ini, serta dukungan baik moril maupun materil yang kau berikan hingga akhir hayat. Tak lupa pula ibunda tercinta Hj. Daniyah trima kasih atas doa dan perjuangannya hingga kuliyah ini dapat terselesaikan dengan baik. Cucuran keringat dan air mata dalam penyusunan karya sederhana ini belum mampu menggantikan pengorbanan kalian. Namun kususun berdasarkan rasa cinta dan hormatku yang tak ingin mengecewakan kalian. Obek Tiniku yang cantiknya tak tertandingi, kau adalah motivasi aku kuliah. Semoga Allah senantiasa meridhoi tiap langkah kita. Tak lupa pula, kakak iparQ satu2nya. Dan untuk Robert malaikat kecilQ yang telah lama kunanti-nanti, kehadiranmu memberikan warna baru dalam hidup. Untuk keluarga besarku yang tak bisa kusebutkan satu persatu, makasih atas doa dan dukungannya selama ini. Guru-guruku tersayang yang mengajariku dari kecil sampai sekarang, makasih atas transfer ilmu yang telah diberikan dengan tulus dan ikhlas. Untuk tretan2 FKMS, sahabat2 PMII, saudara2 KSR, dan teman2 Psikologi Bersama dengan kalian menciptakan banyak falsafah persahabatan. Dan yang terpenting Genk Ya ToibaQ yang so sweet. Thanks To All . . .

viii

KATA PENGANTAR

Rasa syukur kepada sang Maha Perombak bumi kan selalu dihaturkan oleh hamba yang terbatas dari kesempurnaan. Berkat tuntutan Engkaulah skripsi ini dapat hadir ditengah-tengah dunia yang semakin marak dengan ilmu pengetahuan. Walaupun karya ini tersaji dengan sangat sederhana tapi sungguh bercucuran keringat dalam setiap lembarnya. Terkadang hati ingin menyerah dalam keadaan yang terasa sangat menghempit. Namun berkat cahaya suci-Mu yang senantiasa menerangi kalbu, hati ini tetap istiqomah dalam usaha dan doa untuk terus semangat, semangat dalam menyelesaikannya. Untuk sekian kalinya, sholawat dan salam tetap tercurah seiring dengan rasa cinta terhadap Nabi Muhammad SAW. Sang pejuang Islam dan penegak agama. Dengan segala syafaatnya, beribu umat terangkis menuju indahnya surga Firdausi. Dan karena semangatnya pun Islam terkenal di seluruh penjuru dunia. Hingga hati ini terenyuh untuk mengikuti agama yang benar yakni “Dinul Islam”. Ucapan terima kasih tak lupa pula peneliti haturkan kepada mereka yang telah berperan banyak memberikan dorongan dan motivasi yang tulus kepada penulis. Sehingga karya ini dapat terselesaikan sesuai dengan harapan. Ucapan terima kasih yang mendalam penulis haturkan kepada : 1. Prof. Dr. H. Imam Suprayogo, selaku Rektor UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. 2. Prof Dr. H. Mulyadi M.Pd.I, selaku Dekan Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang Malang sekaligus dosen pembimbing yang tanpa letih memberikan arahan dan bimbingan yang sangat berarti dalam penelitian ini. 3. Bapak/Ibu Dosen UIN Maulana Malik Ibrahim Malang yang telah mentransfer ilmunya dengan tulus dan ikhlas, khususnya Bapak/Ibu Dosen Psikologi. 4. Ayah dan Bunda tercinta yang tak henti-henti menaungi peneliti dengan sejuta doa.

ix

5. Teman-teman Psikologi angkatan 2009, yang telah memberikan warna baru dalam perjalan hidup yang amat singkat, bersama dengan kalian adalah sesuatu yang kan selalu terkenang. 6. Mahasiswa angkatan 2010, tanpa keikhlasan kalian karya ini tidak akan terselesaikan dengan baik. 7. Seluruh pihak yang ikut andil dalam proses penyusunan skripsi ini. Karya ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, dimohon kritik dan saran demi kesempurnaan karya sederhana ini. Dan harapan penulis disini adalah karya ini dapat memberikan manfaat yang tiada henti baik bagi penulis maupun pembaca. Sekali lagi penulis ucapkan terima kasih, semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan segala rahmat-Nya kepada kita semua. Amien Ya Robbal „Alamien . . .

Malang, 10 April 2013

Peneliti

x

DAFTAR PUSTAKA

HALAMAN JUDUL .................................................................................... HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... SURAT PERNYATAAN .............................................................................. HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... MOTTO ......................................................................................................... KATA PENGANTAR ................................................................................... DAFTAR ISI .................................................................................................. DAFTAR TABEL ......................................................................................... DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. ABSTRAK ..................................................................................................... BAB I

i ii iii iv v vi vii ix xi xii xiii xiv

PENDAHULUAN ........................................................................... x A. Latar Belakang ................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ......................................................................... 11 C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 11 D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 12

BAB II KAJIAN TEORI ......................................................................... A. Kematangan Diri (Self Maturity) .................................................. 1. Pengertian Kematangan (Maturity) ......................................... 2. Pengertian Kematangan Diri (Self Maturity) .......................... 3. Perkembangan Kematangan Diri (Self Maturity) Manusia ...... 4. Karakteristik Kematangan Diri (Self Maturity) ...................... 5. Kematangan Diri (Self Maturity) Dalam Perspektif Islam ...... B. Prokrastinasi Akademik ................................................................ 1. Pengartian Prokrastinasi Akademik ........................................ 2. Penyebab Prokrastinasi Akademik ......................................... 3. Ciri-ciri Prokrastinasi Akademik ............................................ 4. Jenis-jenis Tugas Pada Prokrastinasi Akademik ..................... 5. Teori Perkembangan Prokrastinasi Akademik ........................ 6. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik .. 7. Prokrastinasi Dalam Perspektif Islam ..................................... C. Penelitian Terdahulu ..................................................................... 1. Kematangan Diri (Self Maturity) ............................................ 2. Prokrastinasi Akademik ..........................................................

13 13 13 15 16 18 27 32 32 35 37 39 41 43 45 48 48 50

xi

D. Hubungan Antara Kematangan Diri (Self Maturity) dengan Prokrastinasi Akademik ................................................................ 53 E. Hipotesis ........................................................................................ 57 BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................. A. Jenis Dan Pendekatan Penelitian .................................................. B. Identifikasi Variabel ...................................................................... C. Definisi Operasional ..................................................................... D. Populasi Dan Sampel .................................................................... E. Tempat Penelitian ......................................................................... F. Metode Pengumpulan Data ........................................................... G. Instrumen Pengumpulan Data ....................................................... H. Kerangka Dan Prosedur Penelitian ............................................... I. Validitas Dan Reliabilitas ............................................................. J. Uji Intrumen Penelitian ................................................................. K. Teknik Analisis Data .....................................................................

58 58 59 61 62 64 64 68 74 74 77 78

BAB VI HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................... A. Deskripsi Lokasi Pelaksanaan Penelitian ...................................... B. Uji Validitas Dan Reliabilitas ....................................................... C. Uji Asumsi Regresi ....................................................................... D. Analisis Deskriptif Data Hasil Penelitian ..................................... E. Pembahasan ...................................................................................

81 81 85 89 93 100

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 110 A. Kesimpulan ................................................................................... 110 B. Saran ............................................................................................. 111 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 114 LAMPIRAN ................................................................................................... 117

xii

DAFTAR TABEL

Table 3.1 Skoring Angket .............................................................................. 69 Table 3.2 Blueprint Skala Self Maturity ......................................................... 70 Table 3.3 Blueprint Skala Prokrastinasi Akademik ....................................... 72 Table 3.4 Rumus Kategorisasi ....................................................................... 79 Table 4.1 Komponen dan Distribusi Butir Skala Self Maturity ..................... 86 Table 4.2 Komponen dan Distribusi Butir Skala Prokrastinasi Akademik .... 87 Table 4.3 Uji Reliabilitas Putaran Pertama Skala Self Maturity .................... 88 Table 4.4 Uji Reliabilitas Putaran Kedua Skala Self Maturity ....................... 88 Table 4.5 Uji Reliabilitas Putaran Pertama Skala Prokrastinasi .................... 88 Tabel 4.6 Uji Reliabilitas Putaran Kedua Skala Prokrastinasi ....................... 89 Tabel 4.7 Uji Normalitas ................................................................................ 90 Table 4.8 Kategorisasi self maturity mahasiswa semester VI Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang ........................................................................ 95 Table 4.9 Kategorisasi prokrastinasi mahasiswa semester VI Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang ........................................................................ 98 Table 4.10 Uji Hipotesis ................................................................................. 99

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Hubungan antara variabel bebas dan terikat ............................... 61 Gambar 3.2 Prosedur Penelitian ..................................................................... 74 Gambar 4.1 P-Plot Uji Linearitas .................................................................. 91 Gambar 4.2 Scatterplot Uji Homogenitas ..................................................... 92

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 2 Keterangan Konsultasi Lampiran 3 Deskriptor Variabel Lampiran 4 Angket Lampiran 5 Hasil Uji Coba Lampiran 6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Lampiran 7 Hasil Uji Asumsi Regresi Lampiran 8 Hasil Uji Hipotesis Lampiran 9 Hasil Skoring Responden Penelitian

xv

ABSTRAK

Hafifah. 2013. Hubungan Antara Kematangan Diri (Self Maturity) Dengan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Semester VI Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Skripsi. Fakultas Psikologi. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembimbing: Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pd. I

Kata Kunci: Self Maturity, Prokrastinasi Akademik Mahasiswa memiliki peran yang berbeda dengan siswa, tentu memiliki pribadi yang lebih matang. Baik secara fisiologis dan psikologis. Pribadi yang matang ini terlihat dari kesiapan mahasiswa dalam merencanakan masa depannya dengan sempurna, termasuk keterampilan dalam menyelesaikan tugas yang sedang dihadapinya, dapat mengontrol emosi dan tidak bersikap impulsive. Namun, dari berbagai tugas yang dihadapinya terdapat sebagian mahasiswa yang tidak dapat memenuhi tugas yang dibebankan padanya. Salah satunya terlihat dari perilaku menunda-nunda pekerjaan atau tugas yang dikenal dengan istilah prokrastinasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat self maturity dan tingkat prokrastinasi akademik mahasiswa semester VI fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kematangan diri (self maturity) dengan prokrastinasi akademik mahasiswa semester VI fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi, dengan jumlah sampel 80 mahasiswa. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dengan skala likert, observasi dan wawancara. Sampel yang diambil sebanyak 50% dari populasi ini, ditentukan melalui teknik random sampling. Sebagian populasi yang tidak menjadi sampel, digunakan sebagai uji coba yang bertujuan untuk mencari tingkat validitas dan reliabilitas dari instrument penelitian yaitu angket. Adapun cara mengolah data, digunakan bantuan komputer program SPSS 16.0 for windows. Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa tingkat kematangan diri (self maturity mahasiswa mayoritas berada pada kategori tinggi yakni sebesar 91,25% dengan frekuensi 73 mahasiswa. Sedangkan tingkat prokrastinasi akademik mahasiswa mayoritas berkategori rendah yakni sebesar 67,5% dengan frekuensi 54 mahasiswa. Kedua variabel ini mempunyai hubungan negative yang sangat signifikan sebesar 71,9%. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi self maturity mahasiswa, maka prokrastinasi semakin rendah. Begitu pula dengan sebaliknya, semakin rendah self maturity mahasiswa, maka kecenderungan prokrastinasi semakin tinggi.

xvi

ABSTRACT

Hafifah, 2013. The Relationship Between Self Maturity With Academic Procrastination Student in six Semester of Psychology Faculty, The State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang. Thesis. Psychology Faculty. The State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang. Advisor: Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pd. I Keywords: Self Maturity, Academic Procrastination The university students have different role with junior or high school students; they are absolutely having more mature personality, both in physiology and psychology. This mature personality can be seen from the readiness of students in programming their future perfectly, including the maturity of their skill in finishing their school assignments, they can control the emotion and do not act impulsively. However, from many assignments they faced there are some students can not complete the assignments they have, for instance, one of them can be seen from their behavior which is just delaying their assignments, commonly it is called as procrastination. The aim of this research is to know the level of self maturity and the level of academic procrastination student in six grade of psychology faculty, State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang. Beside that, this research is also aimed to know the relation between self maturity with academic procrastination student in six grade of psychology faculty, State Islamic University Maulana Malik Ibrahim Malang. This research is quantitative research with correlation approach, with a sample 80 students. The data collection method used by this research is questionnaire with likert scale, observation and interview. The sample which is taken is 50% from this research, determined through random sampling technique. A part of population that is not being sampled is used as a test that aimed to find the level of validity and reliability of the research instrument that is the questionnaire. To process the data, researcher uses computer-assisted program SPSS 16.0 for Windows. Based on the analysis, it is known that the maturity level (self maturity majority of students are in the high category, amounting to 91.25% with a frequency of 73 students. While the academic procrastination level of students are in low category which amounted to 67.5% with a frequency of 54 students. This both variables have a very significant negative correlation at 71.9%. This shows that the higher self maturity of students, then the lower procrastination. Similarly, on the contrary, the lower student self maturity, the higher tendency of procrastination.

‫‪xvii‬‬

‫ٍيخص اىجحث‬ ‫حفُفخ‪ . 2013 .‬اىؼالقخ ثُِ اىزاد ا عزحقبق )‪ٍ ( Self Maturity‬غ ميُخ اىطالة اىََبغيخ األمبدََُخ ػيً‬ ‫اىفصو اىغبدط ميُخ ػيٌ اىْفظ فٍ اهجبٍؼخ ٍى ّب ٍبىل ثشاهٌُ اإلعالٍُخ اىحنىٍُخ ٍب ّج ‪ .‬اىجحث‬ ‫اىجبٍؼً ‪ .‬ميُخ ػيٌ اىْفظ ‪ .‬اىجبٍؼخ ٍى ّب ٍبىل ثشاهٌُ اإلعالٍُخ اىحنىٍُخ ٍب ّج ‪ .‬اهً ػسف ‪ :‬اىذمزىس‬ ‫اىحب ٍىىُبدٌ‪ ،‬اىَبجغزُش ‪.‬‬ ‫اهموٌٍخ اىشئُغُخ ‪ :‬عزحقبق اىزارٍ‪ ،‬اىزغىَف األمبدٍََ‬

‫اىطالة ىذَهٌ أدواس ٍخزيفخ ةاىطالة‪ ،‬فإّه ً أّعج خبصخ ةفُضَىىىجُب وّفغُب‪ .‬غالة ّبظجخ‬ ‫خبصخ هى رىظح ٍِ اعزؼذاد ٍغزقجيهً رَبٍب‪ ،‬ثَب فٍ رىل ٍهبساد فٍ مَبه اىَهَخ فٍ ٍزْبوه اىُذ ‪ ،‬وََنِ‬ ‫اىغُطشح ػيً اىؼىاغف وأ رنىُ ٍزهىسح‪ .‬وٍغ رىل‪ ٍِ ،‬اىَهبً اىَخزيفخ اىزٍ هٍ وجه ثؼط اىطالة اىزَِ‬ ‫ىُغذ قبدسح ػيً أداء اىَهبً اىَغْذح ىُه ‪ .‬واػزجش واحذ ٍِ اىََبغيخ اىغيىك أو اىَهَخ اىَؼشوفخ ثبعٌ‬ ‫اىزغىَف‪.‬‬ ‫وأٍب األهذاف اىجحث هىىزحذَذ ٍغزىي ٍِ اىْعج و اىَغزىي عزحقبق اىزارٍ (‬

‫‪Self‬‬

‫‪ )Maturity‬اىزغىَف األمبدٍََ فٍ اىفصو اىغبدط ٍِ ميُخ ػيٌ اىْفظ فٍ اىجبٍؼخ ٍى ّب ٍبىل ثشاهٌُ‬ ‫اإلعالٍُخ اىحنىٍُخ ٍب ّج ‪ .‬وةجبّت ‪ ،‬رحذَذ اىؼالقخ ثُِ اىْعج (‪ ) Self Maturity‬ثبىزغىَف األمبدََُخ‬ ‫فٍ اىفصو اىغبدط ميُخ ػيٌ اىْفظ اىجبٍؼخ ٍى ّب ٍبىل ثشاهٌُ اإلعالٍُخ اىحنىٍُخ ٍب ّج‪.‬‬ ‫وأٍب ّىع اىجحث هى دساعخ مَُخ ( ‪ ) Quantitative‬اىزً رغزؼَو ً ّهج اىزشاثػ ‪ ،‬ػُْخ ٍِ ‪80‬‬ ‫غبىجب ‪.‬و أٍب اىطشَقخ اىَغزخذٍخ هجَغ اىجُبّبد ةٍالحظخ اعزجُبُ ىُنشد وحجَهب و اىَقبثالد ‪.‬رٌ أخز ػُْبد‬ ‫ٍِ ‪ ٍِ ٪50‬اىغنبُ ‪ ،‬واىزٍ رحذدهب رقُْخ أخز اىؼُْبد اىؼشىائُخ ‪ٍ.‬ؼظٌ اىغنبُ ىُغىا ػُْخ‪َ ،‬زٌ اعزخذاٍه‬ ‫مبخزجبس اىزٍ رهذف ىً َجبد ٍغزىي صذق وثجبد أداح اىجحث هى ا عزجُبُ ‪.‬وأٍب اىطشَقخ اىَغزخذٍخ‬ ‫ىزحيُو اىجُبّبد جهبص اىحبعىة ثبهثشّبٍج ‪Windows SPSS 16.0‬‬ ‫ّزبئج اىجحث ‪ ،‬فَِ اىَؼشوف أُ ٍغزىي‬

‫عزحقبق اىزارٍ ( ‪ )Self Maturity‬األغيجُخ ّعج‬

‫اىطالة فٍ اىفئخ ػبىُخ‪ ،‬رصو ىً ‪ٍ ٪91.25‬غ رشدد ٍِ ‪ 73‬غبىت وغبىجخ ‪.‬فٍ حُِ أُ غبىجُخ ٍغزىَبد‬ ‫اىطالة اىزغىَف األمبدٍََ أقو فئخ اىزٍ ثيلذ ‪ٍ ٪67.5‬غ رشدد ٍِ ‪ 54‬غبىت وغبىجخ ‪.‬مو اىَزلُشاد هزا ىه‬ ‫اسرجبغ مجُش جذا ٍِ اىغيجُخ ‪ . ٪71.9‬هزا َذه ػيً أُ اىْفظ أػيً غبىت اىْعج‪ ،‬واّخفبض اىزغىَف ‪.‬‬ ‫وثبىَثو‪ ،‬ثو ػيً اىؼنظ‪ ،‬واّخفبض اىْفظ اىطبىت اىْعج‪ ،‬واسرفبع ٍُو اىزغىَف‪.‬‬

SKRIPSI. Oleh : HAFIFAH NIM :

Recommend Documents