PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MAKE-A MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEMESTER 2 SD NEGERI 05 MULYOHARJO JEPARA
SKRIPSI Diajukan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh NOVIANA IRIANTI S. 292008092
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
i
ABSTRAK
Irianti S, Noviana 2012. “Penerapan Metode Pembelajaran Make A Match (mencari pasangan) Untuk Meningktakan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Semester 2Di SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara ”. Program Studi S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Kata Kunci: Metode Make A Match, Keaktifan dan Hasil Belajar Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui metode pembelajaran Make A Match dapat meningkatkan Keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dengan materi pokok “pecahan campuran” kelas V di SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Pada siklus I terdiri dari dua pertemuan, sedangkan siklus II terdiri dari dua pertemuan. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan teknik analisis data prosentase. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan keaktifan dan untuk mata pelajaran Matematika Kelas V Semester 2 Tahun Pelajaran 20011/2012. Melalui metode pembelajaran kooperatif teknik Make A Match yang akan dilanjutkan oleh peningkatan hasil belajar yang dapat dilihat pada kondisi awal dengan sekor rata-rata nilai siswa 57,5, siklus I dengan rata-rata nilai 66,2, siklus II 78,5. Peningkatan hasil belajar pada kondisi awal ke siklus I sebesar 61,5% dan dari siklus I ke siklus II 88,5%. Dengan nilai maksimal siklus I 100 dan nilai minimalnya 70, dan pada siklus II dengan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui Metode Pembelajaran Kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa matematika semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012 kelas V SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara Kecamatan Jepara Kabupaten Jepara. Maka saran dari penulis adalah metode pembelajaran teknik Make A Match dapat digunakan sebagai salah satu alternatif dalam Proses Belajar Mengajar. Dengan metode pembelajaran kooperatif teknik Make A Match dalam Proses Belajar Mengajar dapat meningkatkan keaktifan yang akan berdampak pada meningkatnya hasil belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian inin adalah penerapan metode pembelajaran kooperatif teknik Make A Match (mencari pasangan) dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara. Diharapkan dalam menerapkan metode ini guru hendaknya membuat kesepakatan dengan siswa terlebih dahulu tentang aturan/tata tertib yang berlaku agar situasi di kelas tidak terlalu gaduh.
ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Guru yang bijak adalah guru yang bisa menggurui dirinya sendiri, baik dalam berkata, bersikap maupun dalam berperilaku sehari-hari. Guru adalah akar pendidikan yang dapat menumbuhkan kejayaan ataupun kehancuran berdirinya suatu negara. Sesungguhnya tidak akan mendatangimu sebelum kamu berusaha mengarahkan semua kemampuan mu. Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah, sekalipun keadaan memaksa kita untuk menyerah.
v
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan, sehingga penulis dapat menyelesaikan pembuatan skripsi ini. Penulisan skripsi ini tidak lepas dari hambatan dan rintangan, tetapi berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak, kesulitan itu dapat teratasi untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan terima kasih sedalam-dalamnya kepada: 1. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP UKSW Salatiga dan penguji I 2. Herry Sanoto S.Pd, M.Pd selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW Salatiga serta merangkap sebagai Wali Studi 3. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. sebagai Dosen Mata Kuliah Inovasi dan Penelitian telah membimbing dan pembimbing I yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran guna memberikan bimbingan dan arahan dalam menyelesaikan skripsi ini 4. Seluruh dosen S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar UKSW Salatiga yang telah memberikan bekal ilmu penegetahuan yang tak ternilai 5. Sapto Heru Ananto, S.Pd, sebagai Kepala Sekolah SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara yang telah memberikan izin dan menyediakan fasilitasfasilitas pendukung dalam pelaksanaan penelitian 6. Bapak/ibu guru dan seluruh keluarga besar SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian. 7. Kedua orangtua penulis terima kasih untuk semua doa, dorongan semangat, dan dukungan materiil yang diberikan selama ini. Kemudian atas bantuan dan pengorbanan yang telah diberikan, semoga mendapat berkah dari Tuhan Yang Maha Esa. Semoga ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukannya.
Salatiga, Senin 4 Juni 2012
Penulis
vi
DAFTAR ISI Abstrak ............................................................................................................. ii Kata Pengantar ................................................................................................. vi Daftar Isi .......................................................................................................... vii Daftar Tabel ..................................................................................................... ix Daftar Lampiran ............................................................................................... x BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang ...................................................................... 1 1.2. Identifikasi Masalah .............................................................. 7 1.3. Rumusan Masalah ................................................................. 7 1.4. Tujuan Penelitian .................................................................. 8 1.5. Manfaat Penelitian ................................................................ 8 BAB
BAB
II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori .......................................................................... 2.1.1 Belajar .......................................................................... 2.1.2 Keaktifan ...................................................................... 2.1.3 Hasil Belajar................................................................. 2.1.4 Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil 2.1.5 Belajar .......................................................................... 2.1.6 Matematika .................................................................. 2.1.7 Pecahan Campuran....................................................... 2.1.8 Pembelajaran Kooperatif.............................................. 2.1.9 Permainan Make A-Match ........................................... 2.1.10 Penerapan Make A-Match Dalam Proses 2.1.11 Belajar Mengajar .......................................................... 2.1.12 Make A-Match Dan Keaktifan Belajar Matematika .... 2.1.13 Kajian Hasil-Hasil Penelitian Yang Relevan ............... 2.2.Kerangka Berpikir .................................................................. 2.3.Hipotesis Tindakan ................................................................
27 30 31 36 37
III METODE PENELITIAN 3.1.Jenis Penelitian....................................................................... 3.2.Setting Penelitian ................................................................... 3.3.Subjek Penelitian ................................................................... 3.4.Waktu Penelitian .................................................................... 3.5.Variabel Penelitian ................................................................. 3.6.Metode Penelitian .................................................................. 3.7.Perencanaan Tindakan ...........................................................
38 38 38 39 39 40 40
vii
9 9 11 14 15 16 21 22 23
BAB
BAB
3.8.Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 3.9.Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 3.10. Uji Coba Instrumen Penilaian ............................................. 3.11. Analisis Taraf Kesukaran Item Instrumen ........................... 3.12. Indikator Kinerja ................................................................. 3.13Teknik Analisis Data .............................................................
47 47 50 54 55 56
IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Gambaran Umum SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara ............. 4.2.Kondisi Peserta Didik ............................................................ 4.3.Keadaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan........................... 4.4.Keadaan Tenaga Pendidik...................................................... 4.5.Hasil Penelitian ...................................................................... 4.5.1. Deskripsi Pembelajaran Make A-Match....................... 4.5.2. Deskripsi Kondisi Awal Keaktifan .............................. 4.5.3. Deskripsi Kondisi Awal Hasil Belajar ......................... 4.5.4. Siklus I ......................................................................... 4.5.5. Siklus II ........................................................................ 4.6.Pembahasan............................................................................
57 57 57 58 59 59 59 60 64 78 93
V SIMPULAN DAN SARAN 5.1.Simpulan ................................................................................ 96 5.2.Saran ...................................................................................... 96
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 98
viii
DAFTAR TABEL Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel Tabel
3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. 3.9. 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. 4.7. 4.8. 4.9. 4.10. 4.11. 4.12. 4.13. 4.14. 4.15.
Tabel Tabel
4.16. 4.17.
Tabel
4.18.
Tabel Tabel
4.19. 4.20.
Kisi-kisi Pembelajaran Kooperatif Teknik Make A-Match...... Kisi-kisi Soal Matematika Siklus I .......................................... Kisi-kisi Soal Matematika Siklus II ......................................... Hasil Uji Validitas Tes Yang Valid Untuk Siklus I ................. Hasil Uji Validitas Tes Yang Valid Untuk Siklus II................ Hasil Uji Realiabilitas Instrument Tes Siklus I........................ Hasil Uji Realiabilitas Instrument Tes Siklus II ...................... Indeks Kesukaran Instrumen.................................................... Kriteria Ketuntasan Belajar...................................................... Sarana SD Negeri 05 Mulyoharjo Jepara................................. Prasarana SD Negeri 05 MulyoharjoJepara ............................. Rekap Pengamatan Keaktifan Siswa Kondisi Awal ................ Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal ............. Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal ................ Pelaksanaan Pembelajaran Make A Match............................... Rekap Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus I .......................... Perbandingan Pengamatan Keaktifan Siswa Kondisi Awal dan Siklus I ..................................................................................... Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Setelah Siklus I........... Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Setelah Pelaksanaan Siklus I ..................................................................................... Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal dan Setelah Siklus I ........................................................................ PerbandinganPesentaseKetuntasanHasilBelajarSiswa Kondisi Awal Dengan Siklus I ................................................ Pelaksanaan metode Make A Match......................................... Rekap Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus II ......................... Perbandingan Pemgamatan Keaktifan Siswa Siklus I dan Siklus II .................................................................................... Rekapitulasi Hasil Belajar Setelah Pelaksanaan Siklus II ....... Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Setelah Pelaksanaan Siklus II .................................................................................... Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar SiswaS iklus I dan Siklus II .................................................................................... Perbandingan Persentase Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I dengan Siklus II .......................................................... Perbandingan Rekap Pemgamatan Keaktifan Siswa Kondisi
ix
49 50 50 51 52 53 53 54 56 58 58 60 61 63 71 72 73 73 75 76 77 85 86 87 87 89 90 91
Tabel
Awal, Siklus II, dan Siklus II ................................................... 91 4.21. Perbandingan Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siswa KondisiAwal, Siklus I danSiklus II ......................................... 92
x
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Lampiran 9 Lampiran 10 Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14 Lampiran 15 Lampiran 16 Lampiran 17 Lampiran 18 Lampiran 19 Lampiran 20 Lampiran 21 Lampiran 22 Lampiran 23 Lampiran 24
RPP Siklus I ............................................................................. MateriSiklus I........................................................................... Kartu-KartuSoalPermainanMake A MatchPertemuan 1 Siklus I ..................................................................................... Kartu-KartuJawabanPermainanMake A Match Pertemuan 1 Siklus I ..................................................................................... Kartu-KartuSoalPermainanMake A Match Pertemuan2 Siklus I ..................................................................................... Kartu-KartuJawabanPermainanMake A Match Pertemuan12 Siklus I ..................................................................................... RPP Siklus II ............................................................................ MateriSiklus II ......................................................................... Kartu-KartuSoalPermainanMake A Match Pertemuan 1 Siklus II .................................................................................... Kartu-KartuJawabanPermainanMake A Match Pertemuan 1 Siklus II .................................................................................... Kartu-KartuSoalPermainanMake A Match Pertemuan 2 Siklus II .................................................................................... Kartu-KartuJawabanPermainanMake A Match Pertemuan 2 Siklus II .................................................................................... HasilBelajarMatematikaKondisiAwal ..................................... HasilBelajarMatematikaSiklus I .............................................. HasilBelajarMatematikaSiklus II ............................................. LembarObservasiPenerapanPembelajaranMatematika DenganKooperatifTeknikMake A Match ................................. HasilObservasiSiklus I PenerapanPembelajaranMatematika DenganKooperatifTeknikMake A Match ................................. HasilObservasiSiklus II PenerapanPembelajaranMatematika DenganKooperatifTeknikMake A Match ................................. LembarObservasiSiswa ............................................................ LembarObservasiSiswa ............................................................ Output InstrumenValiditasdanReliabilitasSiklus I................... Output InstrumenValiditasdanReliabilitasSiklus IYang Dipakai ..................................................................................... Output InstrumenValiditasdanReliabilitasSiklus II ................. Output InstrumenValiditasdanReliabilitasSiklus IIYang Dipakai .....................................................................................
xi
101 110 113 115 117 119 121 130 134 136 138 140 142 143 144 145 147 149 151 152 153 154 155 156
Lampiran 25 Lampiran 26 Lampiran 27 Lampiran 28 Lampiran 29 Lampiran 30 Lampiran 31 Lampiran 32 Lampiran 33 Lampiran 34 Lampiran 35
Output ValiditasdanReliabilitasKeaktifan ............................... Output ValiditasdanReliabilitasKeaktifanYang Dipakai ......... Data MentahInstrumenHasilBelajarSiklus I ............................ Data MentahInstrumenHasilBelajarSiklus II ........................... Data MentahObservasiKeaktifan ............................................. HasilObservasiKeaktifanSiswaSiklus I ................................... HasilObservasiKeaktifanSiswaSiklus II .................................. Foto –FotoSaat Proses Pembelajaran ....................................... HasilLembarKerjaSiswa .......................................................... HasilLembarKerjaSiswa .......................................................... SuratKeterangan
xii
157 158 159 160 161 162 163 164 165 166
