DRAFT KISI –KISI SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI TINGKATSEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016 KOMPETENSI DASAR 3.2.
3.4
3.5
3.6
3.7
MATERI
INDIKATOR
Ingin Meneladani Ketaatan Disajikan tabeldaftarnamamalaikatdantugasnya, peserta didik Memahamimaknaimankepadamalaik Malaikat-Malaikat Allah dapat menentukanpasangan dengan tepat. atberdasarkandalilnaqli Swt Disajikan sifat-sifat malaikat, peserta didik dapat menunjukkan sifat-sifat malaikat yang tepat Meyakini Kitab-kitab Allah, Disajikan beberapa perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta MemahamimaknaberimankepadaKit Mencintai Al-Qur’ān didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang tepat dalam ab-kitab Allah mencintai Al Qur’andenganbenar Disajikan beberapa prilaku yang berkaitandengankitab Allah, peserta didik dapat menunjukkan perilakuberimankepada kitabkitab Allahdenganbenar. MemahamimaknaberimankepadaRasul Meneladani Kemuliaan dan Ditampilkan beberapa perilaku dalam kehidupan sehari-hari, Allah Swt Kejujuran Para Rasul Allah peserta didik dapat menentukan perilaku yang mencerminkan Swt. beriman kepada rasul Allahdenganbenar. Disajikan secara singkat kisah Nabi Muhammad saw, peserta didik dapat menentukan sifat-sifatnabiyang terkandung dalam kisah tersebutdenganbenar. Disajikan ilustrasiperistiwayang berkaitan dengan hari akhir, MemahamimaknaimankepadahariAk Meyakini Hari Akhir, peserta didik dapat menentukan namahariakhir yang terkait di Mengakhiri Kebiasaan hirberdasarkanpengamatanterhadapdiri dalamnyadengantepat. Buruk nya, alamsekitar, Disajikan dalil naqli tentang hari kiamat, peserta didik dapat danmakhlukciptaanNya. menggambarkan kejadian hari kiamatdenganbenar. Disajikan pernyataan tentangperilakumanusia, peserta didik MemahamimaknaimankepadaQadha Beriman kepada Qada dan dapat menentukan sikap tentang ciri-ciri beriman kepada Qadha danQadarberdasarkanpengamatanterha Qadar Berbuah Ketenangan dan Qadar Hati dapdirinya, Disajikan beberapa pernyataan, pesertadidik dapat
Kelas/ Semester
No. SOAL
VII/2
1
VII/2
2
VIII/1
3
VIII/1
4
VIII/2
5
VIII/2
6
IX/1
7
IX/1
8
IX/2
9
IX/2
10
alamsekitardanmakhlukciptaan-Nya 3.2 Memahami Q.S. Al-Hujurat (49): 13 Menyuburkan Kebersamaan tentangtoleransidanmenghargaiperbeda dengan andanhaditstterkait. Toleransi dan Menghargai Perbedaan
3.4 Memahami Q.S. Al- Isra (17): 23 dan Menuai Keberkahan dengan Q.S. Luqman (31): 14 Rasa Hormat dan Taat danhaditsterkaittentangperilakuhormat kepada Orangtua dan Guru dantaatkepada orang tuadan guru
3.3 Memahamiisikandungan Q.S. Al- DenganIlmuPengetahuan Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar- SemuaMenjadiLebih Rahman (55):33, Mudah sertahaditsterkaittentangmenuntutilmu.
3.5 Memahamiisikandungan Q.S. An-Nisa (4):146, Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali Imran (3): 134, sertahadisterkaittentangikhlas, sabardanpemaaf. 3.1 Memahamimakna Q.S. al-AlFurqan./25: 63 dan QS. Al-Isra (17) : 27 sertaHaditsterkait
BerempatiItuMudah MenghormatiItu Indah
RendahHati, Hemat, danSederhana MembuatHidupLebihMulia
menentukanhikmah beriman kepada Qadha dan Qadardenganbenar Disajikan pernyataan tentang hubungan sosial antar umat beragama, peserta didik dapat menunjukan ciri-ciri toleransi dengan tepat. Disajikan contoh perilaku yang mencerminkan sikap toleransi, peserta didik dapatmenentukan hikmah dari perilaku tersebutdenganbenar. Disajikan potonganayatAl- Qur’an yang berkaitan dengan perilaku hormat kepada orang tuadan guru, peserta didik dapat melanjutkanpotonganayattersebutdenganbenar Disajikan beberapa perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan perilaku taatterhadap orang tuadan guru denganbenar Disajikan QS. Al-Maidah (58) : 11 atau QS. Ar-Rahman (55) : 33 pesertadidikdapatmengidentifikasihukumbacaan mad dengantepat. Disajikanarti QS. Al-Maidah (58) : 11 atauQS.Ar-Rahman (55) : 33 sertahaditsterkaittentangmenuntutilmu, pesertadidikdapatmenjelaskanisikandungannyadenganbenar. Di tampilkan Q.S. An-Nisa (4):146 atau Q.S. Ali Imran (3): 134, pesertadidikdapatmenentukanhukumbacaan nun sukun /tanwindenganbenar. Disajikanbeberapapernyataanakhlakterpuji, pesertadidikdapatmengidentifikasi orang yang sabardenganbenar Disajikan Q.S. Al-Furqan.(25): 63 atau QS. Al-Isra (17) : 27, pesertadidikdapatmengidentifikasihukumbacaan “al” dengantepat. Di sajikanarti Q.S. Al-Furqan.(25): 63 atau QS. Al-Isra (17) : 27,sertaHaditsterkait, pesertadidikdapatmenjelaskanisikandungannyadengantepat.
IX/2
11
IX/2
12
IX/2
13
IX/2
14
VII/1
15
VII/1
16
VII/2
17
VII/2
18
VIII/1
19
VIII/1
20
3.3 Memahamimakna Q.S. al-Maidah (5): 90-91 dan 32; serta hadis terkait.
Menghindari Minuman Keras, Judi, dan Pertengkaran Meraih Kesuksesan dengan Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal
Disajikan arti Q.S. Al-Maidah (5): 90-91 atau 32, peserta didik dapat menentukan isi kandungan ayat tersebutdenganbenar.
3.1 Memahami Q.S az-Zumar (39): 53; Disajikan pernyataan tentang prilaku terpuji, peserta didik dapat Q.S an-Najm (53):39-42 dan Q.S. Ali menunjukkan manfaat perilaku optimis dengantepat. Imran (3): 159 tentang optimis, ikhtiar dan tawakkal serta hadis terkait 3.8 Memahami ketentuan bersuci dari Semua Bersih Hidup Jadi Disajikan tabel tentang hal-hal yang menyebabkan hadas, peserta hadas kecil dan hadas besar Nyaman didik dapat menunjukkan sebab-sebab mandi wajibdenganbenar Disajikan ilustrasi yang berkitan dengan hadas, peserta didik dapat menentukan cara bersuci dengan tepat. 3.9 Memahamiketentuanshalatberjamaah Indahnya Kebersamaan Disajikan ilustrasi kegiatan sholat berjamaah, peserta didik dapat dengan Berjamaah menentukan nilai-nilai yang terkandung dalam pelaksanaan sholat tersebutdenganbenar. Ditampilkan beberapa pernyataan tentang imam dalam shalat berjama’h, peserta didik dapat menunjukan syarat menjadi imam shalat berjamaah dengan tepat. 3.6 Lebih Dekat Kepada Allah Ditampilkan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan shalat Memahamihikmahshalatsunnahberja dengan Mengamalkan Śalat sunnah, peserta didik dapat menunjukan hikmah shalat sunat maahdanmunfarid Sunnah berjamaah dengan benar. Disajikanbeberapa macam shalat sunnah, pesertadidikdapatmenunjukan shalat sunnah munfariddengantepat 3.11 Memahamiketentuanshalatjamakqasar Islam Memberikan Pesertadidikdapatmenyebutkanmacam-macamshalat yang Kemudahanmelalui dapatdijamakdenganbenar. SalatJama' danQasar Disajikanmacam-macamshalatwajib, pesertadidikdapatmengklasifikasikanshalat yang dapatdiqasardenganbenar 3.10 MemahamiketentuanshalatJumat Memupuk Rasa Persatuan Ditampilkan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan ibadah pada Hari yang Kita Tunggu shalat Jumat, peserta didik dapat mengklasifikasikan rukun
VIII/2
21
XI/1
22
VII/1
23
VII/1
24
VII/2
25
VI/2
26
VIII/1
27
VIII/1
28
VII/2
29
VII/2
30
VII/2
31
3.7
3.8
3.9
3.8
3.9
khutbah dengan benar DisajikanilustrasitentangshalatJumat, pesertadidikdapatmenilaihikmahdari sholat jum’at Memahamihikmahsujudsyukur, Jiwa Lebih Tenang dengan Ditampilkan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan sujud sujudsahwi, dansujudtilawah Banyak Melakukan Sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah, peserta didik dapat menunjukan waktu yang sesuai dengan sujud tilawah Ditampilkan diskripsi yang berkaitan dengan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah, peserta didik dapat menunjukan waktu yang sesuai dengan sujud sukur Ibadah Puasa Membentuk Disajikan beberapa pernyataan tentang puasa wajib peserta didik Memahamihikmahpuasawajibdansu Pribadi yang Bertakwa dapat menunjukkan hikmah puasa wajib dengan tepat nnah Ditampilkan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan puasa sunah, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis dan waktu pelaksanaan puasa sunah dengan tepat MengonsumsiMakanandan Disajikantabelnamamakanan dan minumanyang halal atau Memahamihikmahpenetapanmakana Minuman yang Halal haram, dantabel dampaknyabagimanusia, ndanminuman yang halal dan haram danMenjauhi yang Haram pesertadidikdapatmenyusunpasangandengantepat berdasarkan Al-Quran danHadits Disajikanbeberapadalil, pesertadidikdapatmenunjukkandalilnaqlitentanghukum makanan atauminumandengantepat KetentuanPenyembelihan Disajikan pernyataan tentang penyembelihan hewan, Peserta Memahamiketentuanpenyembelihan hewan didik dapat menunjukkan tata cara menyembelih hewan menurut hewandalam Islam ajaran Islam dengan benar Ditampilkan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan penyembelihan hewan, peserta didik dapat mengklasifikasikan hikmah penyembelihan hewan dengan tepat Memahamihikmahqurbandanaqiqah AkikahdanKurbanMenumb Disajikansebuahilustrasitentang qurban, uhkan pesertadidikdapatmenilaihikmahdariilustrasitersebutdengantepat KepedulianUmat . Disajikan beberapa pernyataan tentang aqiqah, peserta didik
VII/2
32
VIII/1
33
VIII/1
34
VIII/1
35
VIII/1
36
VIII/2
37
VIII/2
38
IX/1
39
IX/1
40
IX/1
41
IX/1
42
3.10 Memahamiketentuan haji danumrah
3.12 MemahamisejarahperjuanganNabi Muhammad Saw. PeriodeMekah
Ibadah HajidanUmrah
Selamat Datang Wahai Nabiku Kekasih Allah Swt
3.13 MemahamisejarahperjuanganNabi Muhammad Saw.PeriodeMadinah
Hijrah ke Madinah Sebuah Kisah yang Membanggakan.
3.10
Pertumbuhan Pengetahuan pada Abbasiyah
Memahamisejarahpertumbuhanilmu pengetahuansampaimasaUmayahdanm asaAbbasiyah
3.11 Memahamisejarahperkembangan Islam Kehadiran di Nusantar MendamaikanBumi Nusantara
Ilmu Masa
Islam
dapat menetukan sunah-sunah dalam pelaksaan aqiqah secara benar. Disajikantabeltentang rukun haji,pesertadidikdapatmenentukan pasanganantara rukun dan artinya. Disajikan ketentuan tentang umrah, peserta didik dapat menentukan rukun umroh Disajikan kisah dakwah Nabi Muhammad, peserta didik dapat menentukan misi dakwah Nabi Muhamad Saw. dengan benar Disajikantabelnamaperistiwapenting padamasaperjuanganNabi Muhammad SAW. diMakkah, pesertadidikdapatmenentukan pasangandengantepat. Disajikan narasi tentang usaha Rasulullah Saw. dalam membangun kota Madinah melalui kegiatan perekonomian dan perdagangan, peserta didik dapat menentukan nilai yang dapat diteladani dari kejadian tersebutdengantepat. Disajikan narasi tentang ilmuwanmuslimpadamasaAbbasiyah, peserta didik mampu mengidentifikasi keahlian ilmuwan muslim tersebut dengan tepat. Disajikan tokoh Cendekiawan muslim dalam ilmu Fiqh dan karyanya, peserta didik dapat memilih pasangan yang paling tepat Disajikandeskripsi proses masuknya Islam di Nusantara, pesertadidikdapatmenentukan hikmahmasuknya Islam di Nusantara dengantepat.
IX/2
43
IX/2
44
VII/1
45
VII/1
46
VII/2
47
VIII/2
48
VIII/2
49
IX/1
50
