Schoolreglement Dé Handelsschool Aalst

Schoolreglement Dé Handelsschool Aalst Schooljaar 2015-2016

Inhoud Deel 1 Algemene informatie ............................................................................................................... 5 1.

Schoolbestuur ................................................................................................................. 6

2.

Pedagogisch project ........................................................................................................ 7

3.

Levensbeschouwelijke kentekens .................................................................................... 7

4.

Samenstelling van de scholengemeenschap .................................................................... 7

5.

Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ..................................................... 8

6.

Algemene klachtenprocedure ......................................................................................... 8

7.

Inschrijving en leerplicht ............................................................................................... 11

Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving ...................................................................... 13 1.

Participatie.................................................................................................................... 14

2.

Studiereglement ........................................................................................................... 15

3.

Leefregels ..................................................................................................................... 25

4.

Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting .................................................................. 28

5.

Afwezigheden ............................................................................................................... 29

6.

Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis .......................................... 35

7.

Stageregeling ................................................................................................................ 36

8.

Engagementsverklaring ................................................................................................. 38

9.

Bijdrageregeling ............................................................................................................ 39

10.

Rookbeleid .................................................................................................................... 39

11.

Reclame en sponsoring ................................................................................................. 39

Deel 3 Afspraken en informatie......................................................................................................... 40 1.

Kledij, orde, veiligheid, hygiëne ..................................................................................... 41

2.

Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal .......................................................... 41

3.

Ziekte, ongeval en medicatie ........................................................................................ 41

4.

Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur ................................................ 42

5.

Aandachtspunten .......................................................................................................... 42

Deel 4 Bijlagen .................................................................................................................................. 52 Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen ..................................................... 53 Bijlage 2: Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ................ Error! Bookmark not defined. Bijlage 3: Ziekte, ongeval en nemen van medicatie........................................................................ 61 Bijlage 4: Bijdrageregeling ............................................................................................................. 62 Bijlage 5: Taalbeleid ...................................................................................................................... 64 Bijlage 6: Rookverbod ................................................................................................................... 65 Bijlage 7: Drugbeleid secundaire scholen SGR “Dender” ................................................................ 66 Bijlage 8: Engagementsverklaring .................................................................................................. 68 Bijlage 10: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2014 .............................. 70 Bijlage 11: Activiteitenkalender ..................................................................................................... 71

Schoolreglement De Handelsschool 2015-2016

pag. 2

Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van ‘de ouders’, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Waar in dit model sprake is van ‘de leerling’, bedoelen we ook de cursist hoger beroepsonderwijs. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de directeur in te leveren.

Dit model van schoolreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek.


pag. 3

________________________________________________________________________

WELKOM IN ONZE SCHOOL ________________________________________________________________________ Geachte ouders Beste leerling

Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor onze school. Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om je optimaal te begeleiden. Terecht verwacht je van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding. Dit schoolreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouder draag je de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van je kinderen. Wij hopen dan ook dat je ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met jou goed te kunnen samenwerken en we danken je voor het vertrouwen dat je in ons schoolteam stelt. Welkom in Dé Handelsschool GO! Aalst


pag. 4

Deel 1 Algemene informatie


pag. 5

1 Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de schoolraad”). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Het tussenniveau is te contacteren via de heer E. Michotte, algemeen directeur, Scholengroep 19 “Dender”, Welvaartstraat 70 bus 4 te 9300 Aalst. Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. Adres: GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail: [email protected] Website: http://www.g-o.be Ons schoolteam bestaat uit: 

de directeur;



het onderwijzend personeel: de lijst van leerkrachten – die aan uw kinderen lesgeven – is opgenomen in het rapport; een personeelslijst is verkrijgbaar op het secretariaat;



het meesters-, vak- en dienstpersoneel: namenlijst te verkrijgen op het secretariaat;



het opvoedend personeel:



o

opvoed(st)er(s)

o

leerlingbegeleid(st)er;

administratie medewerk(st)er;


pag. 6

2 Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be.

3 Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.

4 Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot de scholengemeenschap secundair onderwijs Aalst.


pag. 7

5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 1):  Het personeel van het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding: CLB Dender, Zonnestraat 25, 9300 Aalst. Telefoon: 053 60 32 80; fax: 053 71 02 53; email: [email protected] website: www.clbaalst.be Openingsuren: Het CLB is elke werkdag open van 08u30 tot 12u en van 13u tot 16u30. Voor een gesprek na de openingsuren maak je best een afspraak.  Het begeleidend team bestaat uit: -Dr. Patrick De Weert arts -Dr. Annelies Van Roy arts -Marijke Mussche psycholoog/pedagoog -Nancy Van Den Eeckhout maatschappelijk werkster - Veerle Van Keymolen paramedisch werkster

6 Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur. Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep, E. Michotte, Scholengroep 19 “Dender”, Welvaartstraat 70 bus 4 te 9300 Aalst. Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kan je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be.


pag. 8

Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kan je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren: 

beheersing onderwijskosten;



eerlijke concurrentie;



verbod op politieke activiteiten;



beperkingen op handelsactiviteiten;



beginselen betreffende reclame en sponsoring.

Voor meer informatie kan je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail: [email protected]. Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair onderwijs). Hoe dien je een klacht in? - Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. - Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken:  je naam, adres en telefoonnummer;  wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is;  in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep. De klachtenprocedure is niet van toepassing op: 

een algemene klacht over regelgeving



een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld



een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid



een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden



een kennelijk ongegronde klacht



een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen



een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking.



een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure



een anonieme klacht


pag. 9

Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht. Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.


pag. 10

7 Inschrijving en leerplicht 7.1

Inschrijving

Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Aan een nieuwe leerling vragen we bij de inschrijving: • een geldig identiteitsbewijs • de getuigschriften en attesten die in vroegere scholen werden behaald. Eventueel zal onze school die opvragen bij de vorige school. Op basis van deze informatie kunnen wij het administratie dossier volledig in orde brengen en zijn wij er van verzekerd dat wij in de toekomst correct ingevulde diploma’s, getuigschriften of attesten kunnen afleveren. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Eens je in Dé Handelsschool bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij:

7.2



je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten;



je omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven als (dit geldt ook als je niet-leerplichtig bent);



of je zelf een andere school kiest.



je wordt uitgeschreven wegens een niet-akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement.

Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit)

Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet gebeuren.


pag. 11

7.3

Weigering tot inschrijven

De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school. Indien je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP) zijn vastgelegd.

7.4

Screening onderwijstaal

Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen.

7.5

Leerlingengegevens

Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen vergoeding. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. Het inzage-, toelichtings- en kopierecht met betrekking tot leerlingengegevens kan uitgeoefend worden na het maken van een afspraak met de directie.

7.6

Voortzetting van de studies

Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.

7.7

Veranderen van studierichting

In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting.

1

Een structuuronderdeel kan zijn: een 1 ste leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, een basisoptie van het 2de leerjaar van de 1ste graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1 ste graad, een studierichting van de 2 de, 3de of 4de graad.


pag. 12

Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving


pag. 13

1. Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan. 

het coördinatieteam: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en is samengesteld uit het personeel van onze school.



de leerlingenraad: in de leerlingenraad zitten 2 leerlingen van de 1ste graad, 4 leerlingen van de 2de graad TSO, 4 leerlingen van de 3de graad TSO en 2 leerlingen van het BSO. Deze leerlingen werden in het schooljaar 2014-2015 op een democratische wijze verkozen. Bij het begin van het schooljaar 2015-2016 worden plaatsvervangers op een democratische wijze verkozen voor leerlingen die geen deel meer wensen uit te maken van de leerlingenraad of voor leerlingen die de school verlaten hebben. Ieder jaar wordt ook een voorzitter (een vertegenwoordiger van het zesde of zevende jaar) en een ondervoorzitter (een leerling van het derde, vierde of vijfde jaar) gekozen. De voorzitter zit iedere vergadering voor. Hij verzamelt ook de agendapunten voor iedere vergadering en dient ze in bij een begeleidende leerkracht. Samen met de directeur leidt de begeleidende leerkracht de leerlingenraad.



de ouderraad : de ouderraad wordt verkozen door en uit de ouders. Bij gebrek aan interesse is er geen ouderraad. Ouders kunnen steeds terecht bij de directeur of zijn afgevaardigde.

Leerlingen die lid zijn van de leerlingenraad, kunnen geen tuchtsancties oplopen voor meningen die zij in die hoedanigheid uiten. De leerlingenraad en de ouderraad kunnen de schoolraad advies verlenen – als die erom vraagt over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad advies- of overlegbevoegdheid heeft. Zij kunnen ook op eigen initiatief een advies uitbrengen, voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking heeft op de leerlingen of de ouders, naargelang het geval. Daarnaast hebben de leerlingenraad en de ouderraad de plicht om alle leerlingen of ouders over hun activiteiten en standpunten te informeren en er met hen over te communiceren. De leerlingenraad en de ouderraad worden elk jaar opnieuw samengesteld. De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben, tenzij de leerlingenraad hier anders over beslist. De ouders zijn niet langer lid wanneer hun kinderen de school verlaten hebben, tenzij de ouderraad hier anders over beslist. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit: 

3 leden verkozen door en uit het personeel: Lieve De Winter, Johan Van Impe, Bob Maes;



2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus: An De Smet (wordt vervangen), Katty Eeckhout;



3 leden verkozen door en uit de ouders: Hans De Troyer, Anne-Marie De Swaef, Ingrid Michiels



2 leden aangewezen door de leerlingenraad of verkozen door en uit de leerlingen.



de directeur van de school: Peggy Vandamme

Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar.


pag. 14

2. Studiereglement

2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school Begin en einde van de lessen: Voormiddag (ma, di, wo, do, vr)

Namiddag (ma, di, do, vr)

8.20u: 1ste lesuur

12.40u: 5de lesuur

9.10u: 2de lesuur

13.30u: 6de lesuur

10.00u tot 10.10u: korte pauze

14.20u tot 14.30u: korte pauze

10.10u: 3de lesuur

14.30u: 7ste lesuur

11.00u: 4de lesuur

15.20u: 8ste lesuur

11.50u tot 12.40u: middagpauze De school is open vanaf 7.30u. Er is toezicht voorzien vanaf 8.10u. Alle afwezigheden telefonisch melden voor 09.10u op het nummer 053 72 91 03 (zie ook pagina 29). De vakantie- en verlofregeling vind je terug in de agenda en op de website.

2.2 Ons studieaanbod Het studieaanbod vind je terug in de “studiewijzer” en op de website van onze school: www.handelsschoolaalst.be

2.3 Lesbijwoning in een andere school Tussen onze school en het Lyceum Aalst bestaat er voor de leerlingen van 1 en 2 handel een samenwerking aangaande de lesverstrekking op een andere locatie. De mogelijkheid wordt voorzien dat alle leerlingen van 1 en 2 Handel gedurende het geheel van het schooljaar de lessen Techniek volgen in een andere school voor voltijds gewoon secundair onderwijs. Het betreft met name: 

beschikbaarheid van specifieke of meer moderne didactische apparatuur;

Enkel het schoolreglement waar je bent ingeschreven, is op jou van toepassing en uitsluitend de school waar je bent ingeschreven, is bevoegd en verantwoordelijk voor je evaluatie en studiebekrachtiging. Je lesbijwoning in een andere school wordt gelijk gesteld met een extra-muros activiteit. Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in een andere school de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden.


pag. 15

2.4 Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je leraren? De leerkrachten van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelstellingen van de verschillende vakken te bereiken - ook de schooleigen doelstellingen (bv. leerattitudes), die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelstellingen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding, die de school aanbiedt. Van de ouders verwachten wij hiertegenover een positief engagement. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er ook toe om aanwezig te zijn op het oudercontact.

2.4.1

Hoe en wat evalueren wij?

De vaardigheden, kennis, vak- en leergebonden attitudes toetsen wij door middel van observaties, taken, toetsen (mondeling en schriftelijk), werkstukken, examens, stages, projectwerk en geïntegreerde proef. De vakgroepen leggen de verhouding tussen kennis, vaardigheden en vak- en leergebonden attitudes vast en informeren daarover bij de aanvang van het schooljaar. 1. Evaluatie via dagelijks werk (DW) a. Om na te gaan of je de leerstof geregeld bijhoudt en verwerkt en of je de beoogde vaardigheden en vak- en leergebonden attitudes verwerft, hebben de leerkrachten een aantal mogelijkheden:     

Luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les worden gesteld (dus tijdens een klassengesprek) en deze beoordelen; Observatie van groepswerk, begeleid zelfstandig leren, spreekoefeningen, presentaties; Korte overhoringen of toetsen - al of niet aangekondigd - bij het begin, tijdens of het einde van een les; Aangekondigde herhalingstoetsen over een groter gedeelte van de leerstof; Oefeningen, opdrachten en taken tijdens de lessen of als aparte opdracht voor thuiswerk meegegeven.

Elke vakleerkracht bezorgt je bij de aanvang van het schooljaar een afsprakennota met richtlijnen voor het vak die jullie en je ouders ondertekenen. Hierdoor wordt de evaluatie dagelijks werk nog doorzichtiger. b. Elke leerling maakt zijn taken en oefeningen zorgvuldig en levert ze op de afgesproken datum in. Leerlingen kunnen verplicht worden na te blijven om niet gemaakte huistaken in te halen. Was je afwezig, lever dan de taak of oefening in op de dag dat je terugkomt (dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid)


pag. 16

Opgelet: wie door afwezigheid of met een gemotiveerde reden niet aan een overhoring kan deelnemen, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet kan maken, wordt verplicht om de oefening, de taak of de overhoring de eerstvolgende les in te halen of in te halen tijdens de avondstudie (IR-klas).Wie weigert om naar de IR-klas te komen of het vertikt om de taak in te dienen, zal tijdens de eerstvolgende les tenminste zijn naam en klas op het evaluatiedocument moeten noteren. Leerlingen die zonder reden weigeren om deel te nemen aan een toets/taak, noteren tenminste hun naam en klas op het evaluatiedocument en zullen hiervoor passend gesanctioneerd worden. c. Als je de helft of meer van de lestijd voor een vak tijdens een evaluatieperiode afwezig bent geweest of niet hebt deelgenomen aan meer dan de helft van de toetsen/taken, krijg je de quotering ‘geen evaluatie mogelijk’. De leerkracht beschikt dan niet over voldoende evaluatiegegevens. Bij de eindevaluatie in juni kan een gebrek aan evaluaties een doorslaggevende rol spelen bij de toekenning van het attest. d. De agenda is het belangrijkste document dat je moet bijhouden. Vul hem per lesuur aan, zoals voorgeschreven. Vul dagelijks je behaalde resultaten in. Leraars kunnen nota’s of andere opmerkingen in je agenda noteren, laat deze onmiddellijk thuis tekenen. Laat je agenda wekelijks door je ouders tekenen. Je agenda kan zowel door elke leerkracht, de directeur als de leerlingenbegeleider gecontroleerd worden. Geef hem wanneer iemand erom vraagt. Ook je schriften en notities worden bijgehouden volgens de eisen van iedere vakleerkracht. e. Naast het puntenrapport van de leerlingen waarin voornamelijk kennis en vaardigheden worden gequoteerd, wordt er ook een attituderapport uitgedeeld. Zo kunnen de leerlingen naast “grote onderscheiding” op hun diploma ook een “grootste onderscheiding” behalen voor stiptheid, orde, discipline en attitude. Vandaar de benaming SODA-rapport. Deze SODA-rapporten kunnen op het einde van het schooljaar leiden tot het behalen van een SODA-attest. Het SODA-attest geeft een erkenning van de geleverde inspanningen op het vlak van attitudes. De lijst van leerlingen die een SODA-attest behaalden wordt meegedeeld aan de deelnemende bedrijven en stageplaatsen. Deze kunnen uit deze lijst kandidaten selecteren voor vakantiejobs of voor het invullen van openstaande vacatures.

2. Evaluatie via examens (EX) Voor alle klassen van Dé Handelsschool worden voor de meeste vakken twee keer per jaar examens georganiseerd, uiteraard op maat van de leerlingen in kwestie, met aangepaste vraagstelling waarbij strikt toegezien wordt of de leerplandoelen gerealiseerd worden. Aan het einde van elk semester is er een examenreeks, in concreto in december en in juni, met als doel na te gaan of de leerlingen grote delen van de leerstof kunnen verwerken. De resultaten van de examens verschaffen de leerlingen inzicht en informatie over hun verworven kennis en vaardigheden en betekenen voor de leerkrachten mogelijkheden om te gaan remediëren en te (her)oriënteren. Op basis hiervan kunnen de leraren een gefundeerd advies geven over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden ( schoolloopbaanbegeleiding). Het is dus belangrijk dat examens goed voorbereid worden.


pag. 17

Na elke examenreeks organiseert de school momenten waarop de leerlingen de examens kunnen inkijken zodat ze kunnen vaststellen wat hun werkpunten voor de toekomst zijn. Voor sommige meer praktijkgerichte vakken zoals Techniek, werkplekleren in Toerisme en Verkoop, Toegepaste Biologie, praktijk PR zal de school geen examens inrichten. In de eerste graad worden voor Nederlands, Frans, Engels, Wiskunde, Handel, Economie in het 2de semester (de tweede week na de krokusvakantie) grote herhalingstoetsen ingericht. Als de resultaten voor deze grote herhalingstoetsen goed zijn, valt dat leerstofgedeelte weg voor examen 2. Leerlingen worden op de examens goed voorbereid aan de hand van herhalingstoetsen. Ook aan studieplanning/herhalingsoefeningen/samenvattingen wordt tijdens het jaar veel aandacht besteed. Je moet aan alle examens deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn we erg op je eerlijkheid gesteld. Bij het begin van elk examen worden alle audiovisuele middelen (MP3-speler, gsm’s, I-pods, fototoestellen, stopwatch…) opgeborgen in de boekentas of in bewaring gegeven bij de leraar. Het materiaal wordt pas teruggegeven wanneer de leerling het lokaal verlaat. Indien je toch betrapt wordt op een onregelmatigheid (spieken, plagiaat, het gebruik van niet-toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen) wordt dit besproken op de (delibererende)klassenraad. De ouders worden hiervan onmiddellijk op de hoogte gesteld.

Afwezigheid op examen Kun je met geldige reden niet deelnemen aan één of meerdere examens en/of proeven dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk verwittigd worden. Een ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. Bij langdurige afwezigheid is het de klassenraad die beslist of je de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt aan je ouders meegedeeld. Verhouding DW/EX Afhankelijk van de onderwijsvorm wordt het globale eindresultaat anders samengesteld. Op Dé Handelsschool hechten we veel belang aan de regelmatige inzet van de leerling. Via dagelijks werk kunnen we deze basishouding stimuleren.

1ste graad + 2de en 3de graad TSO 2de en 3de graad BSO

DW 50,00 %

EX 50,00 %

60,00 %

40,00 %

Voor de vakken waarvoor geen examen gegeven wordt, worden de evaluatiegegevens uitsluitend verzameld aan de hand van toetsen, taken, opdrachten en vakgebonden attitude-evaluatie.


pag. 18

3. Evaluatie via GIP Voor de GIP geldt een aparte regelgeving, die de leerlingen aan het begin van het schooljaar ontvangen. De beoordeling van de geïntegreerde proef gebeurt door een jury, die een advies aan de klassenraad formuleert. Deze beoordeling bestaat uit een proces- en productbeoordeling. Deze evaluatie vormt een wezenlijk onderdeel van de beslissing die de delibererende klassenraad neemt over de studieresultaten. Indien deze klassenraad het advies van de jury van de GIP niet volgt, dan moet die dit omstandig motiveren. De voorzitter van de delibererende klassenraad kan desgevallende externe deskundigen uitnodigen. Deze personen maken dan ambtshalve met raadgevende stem deel uit van de delibererende klassenraad. Tijdens het proces worden de leerlingen permanent bijgestaan door een GIP-promotor die feedback geeft. Elke groep wordt door loting samengesteld met leerlingen van iedere studierichting erin. Dit gegeven garandeert dat er op veel vlakken een onbevangen samenwerking kan groeien die niet gebaseerd is op vooraf ontstane vriendschappelijke banden. Dit geldt niet voor de leerlingen van 6 Verkoop en van 6 Toerisme. Deze leerlingen krijgen een aparte opdracht en worden niet met leerlingen uit andere studierichtingen samengevoegd.

4. Evaluatie via de stage De evaluatie van de stage gebeurt aan de hand van evaluatiecriteria, die bepaald worden in functie van de stagedoelstellingen en die enerzijds uit stageactiviteiten en anderzijds uit attitudes bestaan. Deze criteria worden voor het begin van de stage vastgelegd door de stagebegeleider in overleg met de stagementor en worden voor het begin van de stage aan de leerling meegedeeld. Het evaluatiedossier van de leerling omvat: 

de evaluatieverslagen van de stagementor;



het stageschrift van de leerling;



de verslagen van de stagebegeleider;



een verslag dat de leerling bijhoudt van zijn stageactiviteiten. Het verslag bevat ook een zelfevaluatie.

De stagebegeleider bespreekt de evolutie van de stage (het leerproces) met de leerling; daarbij gaat de nodige aandacht naar de remediering. De stage-evaluatie maakt integraal deel uit van het leerlingendossier van zowel de begeleidende als de delibererende klassenraad. Voor een leerling die afwezig is op de stage gelden dezelfde regels als voor een afwezigheid op school. De gemiste stagedagen dienen te worden ingehaald. Onwettige afwezigheden worden gesanctioneerd. De gemiste stagedagen moeten bij onwettige afwezigheid dubbel worden ingehaald. Aanwezigheid op de stage is uiterst belangrijk om de leerling te kunnen begeleiden, remediëren en evalueren.


pag. 19

2.4.2

Hoe rapporteren wij?

Voor de eerste graad en voor de TSO-richtingen voorzien wij per schooljaar 4 rapporten dagelijks werk waarbij de vakken gequoteerd worden op 100 en 2 examenrapporten waarbij de vakken gequoteerd worden op 200. Voor de BSO-richtingen voorzien wij per schooljaar 4 rapporten dagelijks werk waarbij de vakken gequoteerd worden op 150 (dit wordt herleid tot een procentuele score) en 2 examenrapporten waarbij de vakken gequoteerd worden op 200. Voor elk hoofdvak worden tevens alle subvakken vermeld. Vanaf de tweede graad wordt bij elk DW-rapport een SODA-rapport toegevoegd. Op de begeleidende klassenraden van de 4 rapportperiodes voor Dagelijks Werk wordt overlegd of een leerling (van de 2de en 3de graad) al dan niet goed op weg is om zijn SODA-attest te behalen. De beslissing van de begeleidende klassenraad wordt duidelijk gemaakt a.d.h.v. een A-of B-code: A-code: de leerling is goed op weg om dit attest te behalen. B-code: de leerling voldoet voorlopig niet om het attest te behalen + motivatie. De codes worden gegeven op de 4 componenten die samen het SODA-attest vormen: Stiptheid: te laat komen, spijbelen, ongewettigde afwezigheden; Orde: materiaal mee, kledij in orde, meldingen in het leerlingenvolgsysteem; Discipline: veiligheidsvoorschriften respecteren, schoolregels (leefregels en schoolreglement) respecteren; Attitude: arbeidsattitude en leerattitude, engagement (leerlingenraad, ...), respect, beleefdheid Bij elk DW-rapport krijgen de leerlingen een lijst van de gewettigde en/of ongewettigde afwezigheden en het te laat komen tijdens de voorbije periode. Over de extra-muros activiteiten wordt tweemaal per schooljaar een evaluatie opgemaakt door de klassentitularis die via het rapport aan de ouders wordt meegedeeld. De wekelijkse stages van 5 Verkoop, 6 Verkoop en 7 Verkoop-Vertegenwoordiging worden per rapportperiode geëvalueerd op 150 (dit wordt herleid tot een procentuele score). De blokstages van 6 TSO worden op het eerste rapport erna geëvalueerd op 100. Gedurende het schooljaar kunnen ouders en leerlingen hun evaluaties volgen via SKORE (digitaal platform).


pag. 20

2.4.3

De taken/bevindingen van de klassenraad

We onderscheiden drie soorten klassenraden met elk een eigen functie (zie ook : ”Besluit van de Vlaamse regering betreffende de organisatie van het voltijds secundair onderwijs” van 19/07/2002, gewijzigd op 14/10/2008)  



Toelatingsklassenraad: oordeelt over de toelating tot of de overgang naar een bepaald leerjaar, onderwijsvorm en onderverdeling. Begeleidende klassenraad: begeleidt gedurende het schooljaar een bepaalde groep leerlingen op het vlak van de vorming en de evaluatie van de vorderingen (met uitzondering van de eindevaluatie en de definitieve verwijdering van een leerling). Om deskundig te begeleiden, komen leerkrachten op geregelde tijdstippen in het schooljaar bijeen onder de leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Zij bespreken kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie van de leerling, remediëren en rapporteren via het rapport, de agenda of per brief Delibererende klassenraad: neemt beslissingen inzake het al of niet geslaagd zijn van de leerlingen, hetgeen voor regelmatige leerlingen leidt tot de studiebekrachtiging en de eventuele rechten op toelating tot het volgend leerjaar. De delibererende klassenraad laat zich daarbij leiden door: o resultaten van proeven, toetsen of examens die van de leerling zijn afgenomen; o de resultaten van de geïntegreerde proef; o de beslissingen, vaststellingen en de adviezen van de begeleidende klassenraad.

Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan zal hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken; hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. De remediëringsvorm zal schriftelijk worden meegedeeld aan de ouders en, door hen ondertekend voor goedkeuring, terugbezorgd worden aan de betrokken leerkracht. Op vraag van de ouders/leerkrachten kan de leerling verplicht worden om naar de huiswerkklas te komen. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren van de vakresultaten worden de belangrijke vaststellingen en eventuele adviezen aan je ouders gemeld die de begeleidende klassenraad doet ofwel via een mededeling op je rapport of via een brief.

2.4.4

Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing:

Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden.


pag. 21

Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven. Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. 

Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten.



Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement.



Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd.

Criteria voor het behalen van het attest bedrijfsbeheer Iedere leerling uit de studierichtingen TSO Boekhouden-Informatica, Handel, Informaticabeheer en Secretariaat- Talen kan op het einde van het 2de leerjaar van de 3de graad het attest “Basiskennis van het Bedrijfsbeheer” behalen. Voor leerlingen uit de studierichting Verkoop en Vertegenwoordiging BSO kan dit na het 7de specialisatiejaar. Het toekennen van dit getuigschrift gebeurt door de delibererende klassenraad volgens de volgende criteria: Iedere leerling heeft een individuele checklist met daarop vermeld de wettelijk verplichte leerstof bedrijfsbeheer. Hierop wordt door je leraars ingevuld aan welke items je voldaan hebt, d.w.z. dat je minstens 50% haalde voor het item. Indien je voldoet aan de voorwaarden, kent de delibererende klassenraad je het attest bedrijfsbeheer toe. Het behalen van dit attest staat los van het behalen van het diploma secundair onderwijs. Voor leerlingen die in de loop van de 3de graad van school veranderen, vragen wij de individuelen checklist bedrijfsbeheer samen met het administratief dossier aan bij de vorige school.


pag. 22

2.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken.

2.5.1

Bezwaar

De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario’s mogelijk:  Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. 

De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen.



De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen. Je ouders nemen de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen in ontvangst. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen begint de beroepstermijn te lopen.

2.5.2

Beroep

Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de in ontvangst name van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen.


pag. 23

Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt 2.5.1. beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne leden en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. 2.5.3

Beslissing van de beroepscommissie

De beroepscommissie neemt een beslissing: 

de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten;



de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd;



de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft opgelegd.

Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd en is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij - doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen 2.5.4

Annulatieberoep

Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.


pag. 24

3. Leefregels 3.1 Ordemaatregelen Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt: 

Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie;



Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen;



Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen…

Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing

mondeling (met vermelding in de schoolagenda).

een vermaning

nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend.

een straftaak

extra schriftelijke taak; wordt via de agenda aan je ouders gemeld

Tijdelijke verwijdering tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag, uit de les/studie eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad een begeleidingsovereenkomst

een strafstudie





als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. schriftelijk meegedeeld aan je ouders

 

je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten schriftelijk meegedeeld aan je ouders

Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.


pag. 25

3.2 Bewarende maatregel Preventieve schorsing Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode .De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt zij dit schriftelijk mee aan de ouders .

3.3 Tuchtmaatregelen De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als je door je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor het normale onderwijs- of vormingsgebeuren of als je door je agressieve houding de veiligheid van anderen in gevaar brengt. Dit geldt zowel op onze school als in het kader van leerlingenstages. Als school hanteren wij het beginsel dat een minder ingrijpende maatregel voorafgaat op een meer ingrijpende maatregel indien deze dezelfde remediërende of corrigerende effecten bereikt. De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen onder meer overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen.

3.3.1

Soorten

De tuchtmaatregelen zijn: 

Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één lesdag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende lesdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd.


pag. 26



Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad, waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31 augustus van het lopend schooljaar (hetzij op 31 januari van dat schooljaar indien je opleiding Sen-Se of hoger beroepsonderwijs dan eindigt). Als je in de loop van het schooljaar definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij jou actief helpen zoeken naar een andere school waarbij maximaal wordt rekening gehouden met de keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en de bereikbaarheid. De school bepaalt of de aanwezigheid van de leerling verplicht is of niet. Indien de ouders vragen om opvang en de school acht dit niet haalbaar, motiveert zij dit en deelt dit schriftelijk mee aan de ouders. Ben je niet meer leerplichtig en word je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 10de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat en alleszins pas nadat een eventueel ingestelde beroepsprocedure is afgerond. Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school jou uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat indien je uit de school uitgesloten werd, je het lopende, het volgende schooljaar en het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden als je je opnieuw wenst in te schrijven in de school/campus. Dit geldt ook voor de school of scholen waar onze school mee samenwerkt, voor zover de controversiële handelingen zich in die andere school hebben voorgedaan.

3.3.2

Regels

Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in ieder geval de volgende regels:  De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht.  Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen.  Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben recht tot inzage van het tuchtdossier. In dit tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen.  De tuchtmaatregel moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten.  Je ouders worden voor het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat.  De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure.  Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school.  Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.  Je uitsluiting heeft geen invloed op je eventuele lidmaatschap in de leerlingenraad of de schoolraad.


pag. 27

4. Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.

4.1 Opstarten van het beroep De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. Tijdens de beroepsprocedure blijf je definitief uitgesloten.

4.2 Beroepscommissie De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit interne leden en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend.   

De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie De beroepscommissie kan een of meer leden van de klassenraad, die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot: de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten de bevestiging van de definitieve uitsluiting; de vernietiging van de definitieve uitsluiting.

De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie. 



Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 21 kalenderdagen -vakantieperiodes niet meegerekend- nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn dan is de definitieve uitsluiting van rechtswege nietig. Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.


pag. 28

4.3 Annulatieberoep Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.

5. Afwezigheden 5.1 Gewettigde afwezigheid Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. Alle afwezigheden worden vóór 9.10u gemeld aan het leerlingensecretariaat op het nummer 053 72 91 03 5.1.1 Afwezigheid om medische redenen Alle afwezigheden om medische reden worden gewettigd wanneer de leerling terug op school komt, tenzij de afwezigheid meer dan 10 opeenvolgende lesdagen bedraagt. In dat geval moet het attest onmiddellijk aan de school worden bezorgd.

a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kan je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is  als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie vereist: opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlenging);  als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen;  voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes;  als je ziek ben tijdens andere evaluatiemomenten dan examenperiodes;  Als je ziek bent in de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de kerst-, de krokus-, de paas- of de zomervakantie (ook indien die vakantieperiodes, via afwijking, op een ander tijdstip worden georganiseerd);  Als je moederschapsverlof opneemt Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden:

 

als je terug op school komt; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen.


pag. 29

Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:



 

 

uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of een in het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo; duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag.

Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is opgesteld. Eenzelfde medische  hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende behandeling met afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde verschillende chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden afwezigheden tot leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan gevolg: één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders. c) Het medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school 2 Uniform medisch attest  als je niet kan deelnemen aan deze lessen, moet de huisarts jou voor wie niet dit attest meegeven, zodat wij kunnen uitmaken wat je in deze deelneemt aan de lessen wel en niet kan. lessen Lichamelijke  ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je Opvoeding. behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren.

5.1.2

Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs

Er wordt een attest van  regelmatige lesbijwoning opgemaakt wanneer:

je de lessen volgde in het deeltijds beroepssecundair onderwijs tussen 1 september en uiterlijk 15 november overgaat naar het voltijds secundair onderwijs.

2

Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming.


pag. 30

5.1.3

Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen

Als je vrijgesteld bent  van de verplichting om les te volgen in een  van de erkende godsdiensten of de niet-confessionele zedenleer:

5.1.4

moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen levensbeschouwing; mag je tijdens deze lestijden niet van school wegblijven.

Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant

Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie. Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd.  leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport: 130;  leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport (eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90;  leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet topsportschool): 40;  leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school zonder topsport: 40. 5.1.5

Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel

De afwezigheid wordt gewettigd wanneer:

je het recht op lesbijwoning verliest door een tuchtmaatregel. De school bepaalt of je al dan niet aanwezig moet zijn.


pag. 31

5.1.6

Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen

Mits je op school (naargelang het geval) een verklaring van je ouders afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen:

     

 

5.1.7

om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of ontoegankelijk is; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel v.z.w.

Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de school

Alleen na akkoord van  de school en mits je  (naargelang het geval) een verklaring van je ouders of een officieel document afgeeft, kan je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal de school rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap.  

bij laattijdige inschrijving in de school; bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.: - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad; - na je individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; - om deel te nemen aan een time-out programma; - als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma secundair onderwijs zal behalen: om tijdelijk opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen; - om deel te nemen aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Erasmus+). bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma: de school kan je vrij stellen van het volgen van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd bent in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar;


pag. 32







  

bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; Bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke of sportieve talenten van de leerling; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding Se-n-Se en een module van de opleiding HBO verpleegkunde over het dubbele van de gebruikelijke studieduur; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding hetzij van één leerjaar over twee schooljaren, hetzij van één graad over drie schooljaren als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van een stoornis.


pag. 33

5.1.8

Afwezigheden tijdens extra – muros activiteiten

Afwezigheid tijdens extra- muros activiteiten.









 

Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de extra-muros activiteiten deelnemen (Uitzondering: deelname aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Comenius-programma)). Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten een vestigingsplaats van de school waar de leerling is ingeschreven, zijn extra-muros activiteiten: - lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken; - alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten. Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extramuros activiteiten, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse extra-muros activiteit. Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de extra-muros activiteit; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op school is vereist. Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea enz. worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend. De extra-muros activiteit wordt gedekt door de schoolpolis.

5.2 Anti-spijbelbeleid De school beschouwt het als haar taak om het algemeen welbevinden van de leerling te garanderen. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Wanneer je toch ongewettigd afwezig blijft, zal de school samen met het CLB helpen om het probleem op te lossen. Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, vallen ook onder ongewettigde afwezigheid. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage moet worden terugbetaald. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd, wordt overgedragen bij schoolverandering. Verzet is niet mogelijk.


pag. 34

6. Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis of synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kan volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld). Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen:  Je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs, maar je zit niet in de voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs van de derde graad ASO en KSO, de Se-nSe TSO en KSO, de vierde graad BSO en verpleegkunde HBO; je zit niet in het deeltijds beroepssecundair onderwijs;  als je niet chronisch ziek bent: Je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof (als je eventueel van school verandert, loopt deze wachttijd gewoon door). Als je de lessen opnieuw op school bijwoont, maar binnen een termijn van 3 maanden weer afwezig bent wegens ziekte of ongeval, geldt er geen wachttijd, maar gaat het tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. Bij het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21 kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorige schooljaar doorlopen zijn. Bij het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden vakantieperiodes niet meegeteld. Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Bij die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of meer naar school kan maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus ook als je wel gedeeltelijk de lessen op school kan bijwonen, zij het minder dan halftijds (= minder dan 5 halve lesdagen). Als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten je ouders een nieuwe aanvraag en medisch attest indienen. Als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt): Als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig zonder dat dit verlet 21 ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis, a rato van 4 wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn. Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Als het om een eerste aanvraag in het schooljaar gaat, moet er een attest van een geneesheer-specialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat je onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde schooljaar weer afwezig bent door dezelfde chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag nodig, maar geen nieuw medisch attest. Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt.


pag. 35

De afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft bedraagt maximaal 10 km. Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kunnen wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Wij zullen dan zelf een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt. Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium of residentiële setting waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen is in een K-dienst ( "dienst met onderwijsbehoefte" in de kinderpsychiatrie):  wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren. Tijdens een dergelijk verblijf of opname kan synchroon internetonderwijs wel verder lopen.  als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is (zie hierboven). Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week voor de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het statuut van regelmatige leerling behouden en hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis, voor zover je aan de voorwaarden voldoet.

7. Stageregeling 7.1 Organisatie van de stage Wat is een stage? Een stage is een begeleid, buitenschools leerproces, gericht op het verwerven van kennis, attitudes en vaardigheden in een reële werksituatie, gekoppeld aan een reeks leerplandoelstellingen. Het is een verdieping en/of een aanvulling van de schoolse vorming. Via de stage dient de leerling de mogelijkheid te krijgen het leerproces dat hij op school doormaakt verder te optimaliseren. De doelstellingen van de stages zijn een concretisering van de leerplandoelstellingen. Inzake kennis, attitudes en vaardigheden kunnen o.m. onderstaande doelstellingen via een leerlingenstage verwezenlijkt worden. Stageplaatsen kunnen erg verschillen. De toestand of organisatie van het stagebedrijf laat niet altijd toe dat alle doelstellingen behaald worden. De opgesomde doelstellingen zijn een aanbeveling en de stagebegeleider zal trachten ze zoveel mogelijk te laten nastreven. 7.2 Doelstellingen inzake kennis - theorie in praktijk omzetten; - technieken aanleren op een schaalgrootte die door de school niet kan gerealiseerd worden of die in de school niet operationeel is;


pag. 36

- bedrijfssituatie kunnen relateren aan theoretische en praktische begrippen van de schoolse situatie - eigen opleidingsbehoeften detecteren; - inzicht krijgen in de realiteit van het bedrijfsleven; - kennismaken met bedrijfsculturen; - rapporteren.

7.3 Doelstellingen inzake attitudes - zin voor orde, zorg, netheid en stiptheid ontwikkelen; - bereidheid tot werken in teamverband; - gezag accepteren; - omgaan met stress; - zich kunnen aanpassen aan het werkritme; - kritiek aanvaarden; - zorg dragen en orde hebben voor apparatuur; - veiligheid - en milieuvoorschriften toepassen; - verantwoordelijkheid kunnen dragen; - initiatief nemen en correct reageren op arbeidssituaties; - streven naar kwaliteit van het geleverde werk; - zich assertief gedragen; - voorschriften in verband met welzijn (veiligheid, gezondheid, hygiëne) consequent toepassen; - oog hebben voor ergonomische aspecten van het beroep. 7.4 Doelstellingen inzake vaardigheden - formele en informele omgangsvormen hanteren; - functioneren buiten het beschermende schoolmilieu; - adequaat omgaan met werktuigen, meettoestellen, machines en apparaten; - praktische vaardigheden ontwikkelen; - administratieve gegevens verwerken; - sociale en communicatieve vaardigheden ontwikkelen; - beroepsmethodiek in de praktijk toepassen; - zich kunnen aanpassen aan het werkritme. 7.5 Organisatie stage in TSO Voor de leerlingen uit alle studierichtingen van het TSO is er een verplichte blokstage van twee weken. De leerlingen hebben de mogelijkheid in functie van de gekozen studierichting een stageplaats te kiezen uit de databank van de school. Voor wat betreft het schooljaar 2014-2015 zal de blokstage plaatsvinden in de periode van: zie werkkalender in de schoolagenda. De leerlingen zijn verplicht hun stagelogboek dagelijks in te vullen. De evaluatie van de stage gebeurt in samenspraak tussen stagementor en stagebegeleider.


pag. 37

7.6 Organisatie stage in BSO In het BSO is er een verplichte stage voor alle leerlingen uit de derde graad. De leerlingen uit het eerste jaar van de derde graad hebben een alternerende stage van vier uur op woensdag. De leerlingen uit het tweede en derde jaar van de derde graad hebben een alternerende stage en een blokstage. Een alternerende stage van zes uur elke vrijdag en een blokstage van telkens één week. De eerste blokstage van: zie werkkalender in de schoolagenda. De tweede blokstage van: zie werkkalender in de schoolagenda. De leerlingen hebben de mogelijkheid een stageplaats te kiezen uit de databank van de school. De leerlingen zijn verplicht elke week het stageverslag neer te schrijven in hun stageschrift. De evaluatie van de stage gebeurt in samenspraak tussen stagementor en stagebegeleider. Voor alle verdere informatie omtrent de stageregeling in het TSO en BSO verwijzen we naar het afzonderlijke stagereglement dat leerlingen vóór de aanvang van de stageperiode ontvangen.

8. Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid op school, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Wanneer je ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema’s.

1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert onze school zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘anti-spijbelbeleid’). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan.


pag. 38

4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Onze school erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Onze school van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.

9. Bijdrageregeling Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde onderwijsactiviteiten en didactisch materiaal zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Als bijlage volgt een lijst van de ouderbijdragen die onze school tijdens het schooljaar kan aanrekenen. Ingeval van vragen en opmerkingen kan je terecht bij onze econoom de heer Van Den Berge Danny of bij mevrouw De Keyster Anick

10.

Rookbeleid

Er geldt een algemeen rookverbod:  In gesloten ruimten: altijd;  In de buitenlucht op het schoolterrein: tussen 6.30u en 18.30u;  Tijdens extra-muros activiteiten: tussen 6.30u en 18.30u. Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.

11.

Reclame en sponsoring

Reclame zijn mededelingen die tot doel hebben de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in die tot doel heeft de bekendheid te verhogen. Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen onze school, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken en doelstellingen van de school en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van onze school niet schaden. Leermiddelen en onderwijsactiviteiten blijven vrij van reclame.


pag. 39

Deel 3 Afspraken en informatie


pag. 40

1.

Kledij, orde, veiligheid, hygiëne

Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen.

2.

Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal

De school of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kan je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kan je altijd herroepen.

3.

Ziekte, ongeval en medicatie

Op onze school wordt geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt. Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties:  Bof (dikoor)  Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep)  Buiktyfus  Hepatitis A  Hepatitis B  Hersenvliesontsteking (meningitis)


pag. 41



4.

      

Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep) Kinderverlamming (polio) Kinkhoest (pertussis) Krentenbaard (impetigo) Kroep (difterie) Mazelen Roodvonk (scarlatina)



Rode Hond (rubella)

   

Schimmelinfecties Schurft (scabiës) Tuberculose Windpokken (varicella, waterpokken)

Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur

In de klas mogen de leerlingen geen gebruik maken van gsm en andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt de leerling toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas dan moet hij die aan de leerkracht afgeven, die het toestel tot op het einde van de schooltijd in bewaring geeft op het leerlingensecretariaat. Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart. Ook het opladen van je GSM in de klas of in de studiezaal is niet toegelaten. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto's maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, ...) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto’s en het filmen, hebben de leerlingen de schriftelijke toestemming nodig van de desbetreffende personen om deze foto’s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren.

5.

Aandachtspunten

Extra-muros activiteiten Dit zijn alle activiteiten die ons toelaten om de leerplannen te verwezenlijken en om de vakoverschrijdende eindtermen te bereiken (gastsprekers, opzoekwerk, bedrijfsbezoeken, stadsen/of museumbezoeken, natuurwandelingen, deelname aan projecten, toneel- of filmvoorstellingen, verkoopmomenten mini-onderneming…). Ook de opendeurdag maakt hier deel van uit. Deelname aan deze activiteiten is verplicht. Wie om een of andere (sociale of familiale) reden meent niet deel te kunnen nemen, komt dit probleem vooraf bespreken met de directeur of de leerlingenbegeleider. De niet-deelnemende leerlingen moeten op pedagogisch verantwoorde manier binnen de instelling worden opgevangen. Vrijstelling van schoolbezoek is niet toegelaten. We willen er ook op wijzen dat de GWP voor 5 en 6 toerisme deel uitmaakt van het leerplan en dus als een verplichte activiteit dient beschouwd te worden. Het bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs voorziet adviesbevoegdheid voor de schoolraad ten aanzien van de directeur inzake de organisatie van extra-muros activiteiten.


pag. 42

(Zie hiervoor SO/2004/06 van 5 mei 2004.) Bij onwettige afwezigheid op een extra-muros activiteit worden alle effectief gemaakte kosten via de leerlingenrekening verrekend. Over deze activiteiten wordt tweemaal per schooljaar een evaluatie opgemaakt door de klassentitularis die via het rapport aan de ouders wordt meegedeeld. Indien deze evaluatie negatief is of ontbreekt omdat de leerling ongewettigd niet deelnam of onvoldoende deelnam aan de extramuros activiteiten, zal hij een gelijklopende opdracht zelfstandig moeten uitvoeren. In uitzonderlijke gevallen kan dit ook leiden tot een uitstel van beslissing op de delibererende klassenraad. Levensbeschouwelijke vakken a. Keuzevrijheid De personen die het ouderlijk gezag uitoefenen of in feite de minderjarige leerplichtige onder hun bewaring hebben of de meerderjarige leerling zelf moeten in de keuze tussen levensbeschouwelijke vakken volledig vrij gelaten worden. Is de leerling 12 jaar of ouder, dan gebeurt de keuze voor het onderricht in een der erkende godsdiensten of de niet-confessionele zedenleer, evenals de aanvraag tot vrijstelling in samenspraak met de leerling. Het is ten strengste verboden dienaangaande enigerlei dwang op hem of haar uit te voeren. b. Keuzeverklaring De betrokken personen zijn niet verplicht onmiddellijk, bij de eerste inschrijving op school, de keuze te maken tussen de cursus in de godsdienst of de cursus in de niet-confessionele zedenleer. De keuze van het levensbeschouwelijk vak wordt door de betrokken personen uitdrukkelijk aangegeven op het keuzeformulier en door hen ondertekend. Deze verklaring wordt binnen de acht kalenderdagen, te rekenen vanaf de dag van inschrijving in de school of vanaf de eerste schooldag van september, ingevuld, ondertekend en afgegeven op het leerlingensecretariaat. De keuze gebeurt uitsluitend met het wettelijk vastgesteld keuzeformulier. De keuzeverklaring geldt in beginsel voor de ganse duur van de studies in de school. Op 1 september volgen de leerlingen de keuze van vorig schooljaar. c. Wijzigen van de keuze De betrokken personen kunnen bij het begin van elk schooljaar de keuze wijzigen. Alleen de betrokken personen die van deze mogelijkheid gebruik wensen te maken, dienen schriftelijk in de school het keuzeformulier aan te vragen. Binnen de acht kalenderdagen, te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, wordt het officieel keuzeformulier ingevuld, ondertekend en afgegeven op het leerlingensecretariaat.. d. Vrijstelling Betrokken personen die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van een van de erkende levensbeschouwelijke vakken bekomen op aanvraag bij de directie een vrijstelling.


pag. 43

Vergaderingen Leerlingenvergaderingen (leerlingenraad, GIP, projecten, …) kunnen plaats vinden in een schoollokaal, als jullie hiervoor eerst toestemming gevraagd en gekregen hebben van het leerlingensecretariaat of de leerlingenbegeleider. De vergaderingen vinden bij voorkeur plaats in het OLC. Open Leercentrum (OLC) Het OLC is open op maandag, dinsdag en donderdag van 7.45u tot 17u. Op vrijdag is het OLC open van 7.45u tot 16.10u en op woensdag van 7.45u tot 12.00u. In het OLC kan je terecht om te vergaderen, opzoekingswerk te verrichten op computer, smartschool te controleren, documenten af te printen tegen een vergoeding,… Lokalen Dé Handelsschool levert reeds veel jaren een inspanning om de lokalen van de school aantrekkelijk te maken. Zo worden de lokalen regelmatig opnieuw geschilderd, werd er nieuw meubilair aangekocht en worden de klassen uitgerust met de modernste leermiddelen (digitaal schoolbord, TV, DVDspeler, geluidsinstallatie, digitale beelddragers, computers, …). Wij willen dan ook volgende concrete afspraken met jullie maken: - jullie zijn nooit alleen in een klaslokaal aanwezig; - jullie mogen gebruik maken van de PC’s en de internetverbinding, maar slechts als er toezicht is; - samen met de leraars zorgen jullie ervoor dat de klassen in orde blijven, zodat ons onderhoudspersoneel niet voor een onmogelijke opdracht staat. Contacten tussen school en ouders Op geregelde tijdstippen (zie kalender in de schoolagenda) organiseren wij ouderavonden waar gesprekken tussen ouders, leraars, directeur of leerlingenbegeleider mogelijk zijn. Ouders mogen ook op ieder moment contact opnemen met de school om een eventueel probleem te signaleren of te bespreken. Een persoonlijk gesprek met een leraar, de directeur of de leerlingenbegeleider kan op eenvoudige afspraak georganiseerd worden. Persoonlijke telefoonnummers van leraars worden nooit doorgegeven. Persoonlijke bezittingen Laat nooit je portefeuille of andere waardevolle voorwerpen zoals GSM’s en andere technologische apparatuur onbeheerd achter in kleedkamers, in de klas, in de gang of op de speelplaats! Bij verlies of diefstal verwittigen jullie onmiddellijk de studiemeesters of de leerlingenbegeleider. Bij verlies of diefstal is de school niet verantwoordelijk. Kastjes Je kan bij de heer Van Den Berge (economaat) een kastje huren om je schoolmateriaal in op te bergen. Dit kost € 5,00 per schooljaar. Voor je sleuteltje geef je een borg van € 5,00 die je terugkrijgt als je je sleuteltje ten laatste op 30 juni terugbrengt. Internet, Intranet en WI-FI Begin september krijgt iedere leerling een user-ID en een paswoord zodat hij met leraars en medeleerlingen kan communiceren via Smartschool. De regels voor het gebruik zullen jullie op hetzelfde ogenblik krijgen. Wie het inter-/intranet misbruikt, kan zijn toegang voor een bepaalde duur geweigerd zien. Bij herhaling kun je je toegang definitief verliezen. Ouders kunnen de punten van hun kinderen via Smartschool volgen. Daartoe krijgen zij een user-ID en een paswoord bij het begin van het schooljaar.


pag. 44

Motors, bromfietsen, fietsen Wij verwachten van jullie dat je afstapt voor je het schooldomein betreedt en dat je je fiets of brommer ordelijk stalt op de daarvoor voorziene plaats. Doe steeds je fiets of brommer op slot. Helmen kunnen worden afgeven op het leerlingensecretariaat. De school kan in geen enkel geval verantwoordelijk gesteld worden voor beschadigingen of diefstal. Indien je „rare‟ dingen opmerkt rond fietsen en brommers, verwittig je best onmiddellijk het leerlingensecretariaat of de leerlingenbegeleider. Pesten Pesten op het werk of in de klas getuigt van weinig eerbied voor de anderen. Om deze reden kunnen wij dit op school niet aanvaarden. Wij hebben dan ook een anti-pestplan opgesteld dat op volgende manier werkt: - een vorm van pesten wordt vastgesteld door een leraar, een medeleerling of wordt door een pestslachtoffer gemeld; - het pestslachtoffer wordt gehoord door de leerlingenbegeleider; - de pester wordt ook gehoord door de leerlingenbegeleider; - samen zoeken we naar de beste oplossing voor het probleem, zonder te straffen, zonder verwijten te maken, zonder elkaar te kwetsen; - in principe zou het probleem dan moeten opgelost zijn. Maar als het probleem blijft duren: - krijgt de pester een herstelcontract aangeboden; - wordt het probleem besproken op een bijzondere klassenraad; - kunnen er tuchtmaatregelen genomen worden; - kunnen de bevoegde instanties ingelicht worden. Het hoeft natuurlijk niet zo ver te komen als wij de belangrijkste regels rond pesterijen voor ogen houden: - pesten is een zaak voor iedereen; - zwijgen of de andere kant uitkijken is medeplichtig zijn; - doe nooit een ander aan wat je zelf niet zou willen meemaken; - wat voor de ene plagen is, is voor de andere pesten, denk dus goed na voor je iets zegt of doet. Lessen LO en sport Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding zijn de leerlingen verplicht een t-shirt met het logo van de school te dragen + bijpassende broek en aangepaste schoenen. Je kan deze verplichte T-shirt aan € 10/stuk kopen bij onze econoom de heer Van Den Berge (zie ook bijdrageregeling) als je de boeken komt aankopen. De leerkrachten LO zullen tevens bij aanvang van het schooljaar € 10 ophalen voor deelname aan verplichte buitenschoolse activiteiten ( vb. zwemmen, fitness, andere sportactiviteiten...) en dit om het probleem van lokaalbezetting op te vangen. Tijdens deze buitenschoolse activiteiten en bij de verplaatsing van en naar deze activiteiten blijven jullie steeds onder het toezicht van de begeleidende leerkracht. Op eigen houtje, al dan niet met de auto, naar de plaats van afspraak vertrekken of naar school terugkomen, is bijgevolg niet toegestaan. Als je niet kunt deelnemen aan de lessen LO, moet het medisch attest van de huisarts meegegeven worden, zodat de school in samenspraak met de arts van het CLB kan uitmaken wat wel en wat niet kan in de lessen. De leerling bezorgt het origineel medisch attest vóór de aanvang van de lessen aan zijn leerkracht lichamelijke opvoeding.


pag. 45

Bij langdurige afwezigheid in de lessen, bestaat een specifiek formulier. Hierin vraagt het CLB een herevaluatie aan de behandelende geneesheer. Bij niet-deelname blijft de verplichting dat de betrokken leerling op zijn minst de cursus theoretisch benadert op de wijze waartoe de vakleraar beslist. Jullie wachten op de leraar voor je de turnzaal binnengaat. Jullie laten de kleedkamers proper achter. Indien dit niet lukt zullen jullie verplicht worden de kleedkamers op te ruimen. Waardevolle voorwerpen worden niet achtergelaten in de kleedkamers. Zij worden toevertrouwd aan de leraar. Bij vermoeden van eventueel verlies en/of diefstal nemen jullie onmiddellijk contact op met de studiemeesters of de leerlingenbegeleider. De school is niet verantwoordelijk bij diefstal of verlies. Het dragen van juwelen (oorbellen, armbanden, kettingen, ringen, ...) is tijdens de les LO verboden. Alcohol Op de schooldagen tussen 7.45 uur en 16.10u (op woensdag tot 11.50 uur) worden geen alcoholische dranken geconsumeerd, ook niet buiten het schooldomein of tijdens buitenschoolse activiteiten. Indien dit wordt vastgesteld, nemen we ordemaatregelen en bij herhaling tuchtmaatregelen. Deze kunnen uiteindelijk leiden tot de verwijdering uit de school. (drugsbeleid: zie bijlage 7) Rookbeleid In onze school geldt een algemeen en permanent rookverbod. Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtbeleid. Word je op roken betrapt, dan moet je na een eerste keer een lesuur nablijven. De volgende keer krijg je een strafstudie opgelegd. Wij stellen van in het begin een dossier op. Bij herhaling gaan we over tot meer ingrijpende ordemaatregelen en kunnen we desgevallend een tuchtprocedure opstarten. Deze kan uiteindelijk leiden tot de verwijdering uit de school. Racisme en onverdraagzaamheid Uitlatingen of handelingen die te maken hebben met “anders zijn” horen in een GO!-school niet thuis, dus ook niet op Dé Handelsschool. Wij zullen niet aarzelen om strenge maatregelen te nemen indien er zich incidenten van deze orde zouden voordoe Passend gedrag tegenover personeel en medeleerlingen  Een leerling zal zich steeds beleefd gedragen tegenover directie, onderwijzend personeel, opvoeders en dienstpersoneel van Dé Handelsschool. Evenzeer verwachten we van onze leerlingen correctheid en beleefdheid tegenover medeleerlingen.  Wij hanteren een verzorgde Nederlandse taal, zowel op school als tijdens uitstappen.  Een leerling mag zich nooit onttrekken aan het toezicht van de leerkrachten. Hij moet de richtlijnen die hem gegeven worden door de personeelsleden van Dé Handelsschool onmiddellijk en correct opvolgen, ook buiten het schoolterrein en buiten de feitelijke lesuren.


pag. 46

 Buiten de lesuren en tijdens de rustpauzes mogen de leerlingen zich noch in de gangen noch in de klassen bevinden, zonder voorafgaande toelating van een verantwoordelijk personeelslid. Zij betreden de lokalen voorbehouden aan het personeel niet.  Alle handelingen en gedragingen die in strijd zijn met de openbare orde en de goede zeden zijn verboden op en rond de school.  Leerlingen onthouden zich van iedere daad van geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag. Verboden voorwerpen Het is volstrekt verboden gevaarlijke voorwerpen zoals zakmessen, voetzoekers, wapens, namaakwapens, laserlampen … kortom alles wat met het onderwijs geen rechtstreeks verband houdt, mee te brengen, door te geven aan en aan te nemen van medeleerlingen. Op de speelplaats mag niet met lederen ballen worden gevoetbald, wie dit toch doet en daardoor schade aanbrengt, zal deze moeten vergoeden. Kledij en juwelen  Onze school heeft als taak jullie voor te bereiden op o.a. de arbeidsmarkt. Verzorgd op je werk verschijnen is een basisvoorwaarde voor de meeste werkgevers. Daarom vragen wij onze leerlingen om dit ook al op school te doen en geen trainingspakken, trainingsbroeken, trainingsjasjes, leggings, aanstootgevende kledij te dragen.  De leerling zal zich ten allen tijde onderwerpen aan het oordeel van het personeel inzake de aanvaardbaarheid van de kleding.  Lichamelijke letsels mede veroorzaakt door het dragen van juwelen (o.a. piercing) worden niet vergoed door de school noch door de schoolverzekering.  Geen petjes, capuchons (kapjes) of hoofddeksels in de klas.

Te laat komen De ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt. Als men te laat komt in de les wordt het klasgebeuren gestoord. Dit kan voorkomen worden door thuis tijdig te vertrekken. Wie de school betreedt na 8.20u. is te laat en moet zich aanmelden op het leerlingensecretariaat. Pas na opgave van de reden van je laattijdig aankomen krijg je een vermelding in je agenda en mag je naar de klas gaan. Bij het betreden van het klaslokaal toon je de vermelding van het secretariaat aan je leerkracht. Herhaaldelijk te laat komen leidt tot sancties (zie schoolafspraken) (behoudens in geval van overmacht). De ouders tekenen (ter controle) het uur van aankomst.

Dagindeling De lessen beginnen stipt om 8.20u. Je moet op de speelplaats zijn om 8.15u. In de voormiddag is er een pauze van 10 minuten. In de namiddag beginnen de lessen om 12.40u. De lessen eindigen om 15.20u. of om 16.10u., afhankelijk van het lessenrooster van de klas. De verplaatsingen tijdens het wisselen van de lessen gebeuren steeds ordelijk en tuchtvol en binnen een aanvaardbare tijdsperiode. Stiptheid is zéér belangrijk. De toiletten zijn geopend vóór het begin van de lessen en tijdens de pauzes. Tijdens de lessen zijn ze gesloten om vandalisme te voorkomen. De regel is dat er tijdens de lessen nooit naar het toilet gegaan wordt, maar in uitzonderlijke omstandigheden kan een leerling de plaskaart vragen aan de leerkracht.


pag. 47

Middagpauze Tijdens de middagpauze gebruiken de leerlingen hun lunchpakket in de studieruimte P1-2-3 dat eveneens dienst doet als refter. Leerlingen die een lunchpakket meebrengen, bevelen we het gebruik van een brooddoos aan. Als Groene School zien we liever geen wegwerpverpakkingen zoals aluminiumfolie. Lege blikjes, etensresten, verpakkingen en drankbrikken dienen door de leerlingen in de daartoe voorziene containers gedeponeerd te worden.

Netheid, orde, beschadiging, diefstal  Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet dit vergoeden of herstellen; wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen ... Daarom kan een klas de opdracht krijgen om onder toezicht van een leerkracht de speelplaats op te ruimen  Zowel op de speelplaats, in de omgeving van de fietsenrekken als in de gangen, de toiletten en de schoollokalen moet netheid heersen. Afval wordt gesorteerd verzameld in de verschillende containers. Spuwen op de grond wordt niet geduld. ledereen dient voldoende zelftucht aan de dag te leggen en het werk van het dienstpersoneel te respecteren.  De leerling brengt iedere dag zijn agenda en al het noodzakelijke materiaal mee naar school, beschermd door een degelijke boekentas. De leerling laat zijn eigendom niet rondslingeren. De leerlingen worden in de mogelijkheid gesteld een leerlingenkastje te huren om materiaal uit hun boekentassen en eventueel persoonlijke bezittingen in op te bergen.  Waardevolle persoonlijke bezittingen worden niet in klassen of gangen achtergelaten. De school is niet verantwoordelijk bij verlies of diefstal. Verdwijning van een persoonlijk voorwerp wordt onmiddellijk gemeld op het secretariaat.  Respect voor andermans bezittingen wordt vereist. Ook voor de bezittingen van de school wordt respect gevraagd: o gehuurde en geleende boeken worden (gekaft en) met zorg behandeld. Bij verlies dient een nieuw exemplaar door de ouders aangekocht te worden; bij beschadiging wordt eveneens een vergoeding gevraagd. o werkschriften en fotokopieën blijven eigendom van de leerlingen voor zover ze integraal betaald werden. o het meubilair en de muren worden niet beschreven of beschadigd. In geval van beschadiging zal de kostprijs van de herstelling of vervanging op de ouders verhaald worden. o diefstal, vandalisme en andere zware vergrijpen tolereren we niet, ook niet wanneer deze feiten zich buiten de schoolmuren afspelen, zoals bijvoorbeeld op stage, .... De school kan de politie inschakelen en behoudt zich ook het recht om de betrokken leerling definitief van school te verwijderen. De beschadiging van klasmeubilair, lokalen, muren, materiaal, bezittingen van medeleerlingen enz., sanctioneren wij onmiddellijk. o Dit ontslaat de betrokken leerling niet van een vergoeding van de onkosten voor het herstel van de aangerichte schade.


pag. 48

Eten en drinken Eten en drinken , behalve water, zijn niet toegestaan in de klaslokalen. Snoepen en kauwgom gebruiken kan wel op de speelplaats, niet in lokalen of gangen. Op school zijn energiedrankjes verboden en alle personeelsleden kunnen eisen om die af te geven. Tijdens het lesgebeuren  werk je steeds actief mee;  heb je je handboeken, werkboeken en schoolagenda mee;  luister je niet naar muziek en draag je geen koptelefoon of heb je geen 'oortjes' in;  eet en drink je niet, behalve water. Kauwgum en energiedrankjes zijn verboden;  hou je je niet bezig met het aanbrengen van deodorant en make-up en kam je je haar niet;  draag je geen hoofddeksels;  steek je je GSM en alle andere technologische apparatuur in je boekentas;  zet je je boekentas op de grond en niet op de banken; Brandveiligheid De leerlingen dienen op de hoogte te zijn van de instructies in elke klas naast de deur aangebracht. Deze worden in het begin van elk schooljaar besproken. Bij de brandoefeningen moeten de leerlingen strikt de richtlijnen van het personeel opvolgen. Wij voorzien zware sancties indien pictogrammen, bordjes met veiligheidsinfo of brandbestrijdingsmiddelen worden beschadigd of weggenomen. Omwille van de veiligheid zijn deze in geval van evacuatie van levensbelang. Boekentassen Je komt dagelijks naar school met een degelijke boekentas; enkel een handtas of plastic zak volstaat niet. Je brengt tevens dagelijks minimaal een cursusblok en schrijfgerief mee. Heb je 3 maal geen cursusblok of schrijfgerief mee, dan zal een gepaste sanctie volgen. Je laat je boekentas niet rondslingeren in de gangen, de klassen, de speelplaats of de hal. Je kan ook een individueel kastje huren. Wie zijn sleutel niet bij heeft, kan de econoom of zijn afgevaardigde vragen om onder zijn begeleiding het kastje te openen. Boekenverkoop - T-shirt LO Gedurende een van de laatste 3 werkdagen van augustus komen de leerlingen tussen 9.00u - 12.00u en 13.00u - 17.00u hun boeken aankopen voor het komende schooljaar. De boekenverkoop vindt plaats in het bureau van Dhr. Van Den Berge. (ingang Keizersplein, bureau recht tegenover het leerlingensecretariaat) De leerlingen zullen hun boeken pas na betaling (cash of bancontact) mogen meenemen. Het bedrag dat voorzien dient te worden vind je terug in de bijlage omtrent de bijdrageregeling (kolom 'Boeken'). Leerlingen die nog geen verplichte T-shirt voor de lessen LO hebben kunnen die ook op dat moment aankopen. Voorzie hiervoor een bedrag van 10 euro. Kopieën De leerlingen kunnen bij de econoom Mr. Van den Berghe een kopiekaart van 2,50 € aanschaffen voor het nemen van 100 persoonlijke kopieën. Deze kopieën kunnen op het leerlingensecretariaat genomen worden.

Afspraak met de directie De directie is steeds bereikbaar. Bij voorkeur maken ouders een afspraak, op die manier kan er voldoende tijd worden vrijgemaakt voor het gesprek. Leerlingen wenden zich eerst tot de opvoeders of de leerlingbegeleiding indien zij de directie wensen te spreken.


pag. 49

Inspraak leerlingen Leerlingen kunnen altijd terecht bij de leerlingenraad die jaarlijks op democratische basis wordt verkozen. Smartschool Smartschool is een communicatiemiddel dat door leerkrachten en personeelsleden van de school gebruikt wordt om te communiceren met de leerlingen en de ouders. Leerlingen zijn dan ook verplicht om dagelijks hun smartschool te controleren op nieuwe berichten en vaknieuws. Leerlingen die niet in het bezit zijn van een eigen computer kunnen daarvoor steeds in het OLC terecht. De openingsuren staan vermeld op blz.44. Informatie naar de ouders Aankondiging van uitstappen, activiteiten op school, ouderavonden, … worden via de werkkalender meegedeeld. Alle brieven die aan de leerlingen worden uitgedeeld kunnen ook in digitale vorm op de website van de school geraadpleegd worden.


pag. 50

Uitgeleide Geachte ouders Beste leerling Je hebt het schoolreglement gelezen. Goede en duidelijke afspraken zijn nodig voor een aangenaam schoolklimaat waarin elke leerling zich goed voelt. Het schoolreglement is echter veel meer dan een opsomming van allerhande regeltjes. Het is de vertaling van ons pedagogisch project en van onze schoolcultuur. Leren omgaan met de diversiteit van onze maatschappij is minstens even belangrijk als kennis verwerven, vinden wij. Door het schoolreglement te ondertekenen, bevestig je dat je ons pedagogisch project, onze doelstellingen en onze leefregels onderschrijft. Natuurlijk staan we klaar om meer uitleg te geven als je dat wenst. Met vriendelijke groet de directeur en het schoolteam


pag. 51

Deel 4 Bijlagen


pag. 52

Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen

Schoolreglement: bijlage CLB 1. Het CLB Deze school werkt samen met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! Dender, kortweg CLB. Het CLB is te bereiken via de volgende kanalen: Naam CLB Adres Algemeen telefoonnummer Website

CLB GO! Dender Zonnestraat 25 9300 Aalst 053/60.32.80 [email protected]

De directeur van het CLB is mevrouw Marianne De Wael. Informatie over de CLB-medewerkers die deze school begeleiden is terug te vinden via de website van het CLB. Het CLB is bereikbaar van maandag tot vrijdag van 08u30 tot 16u30. Het is steeds mogelijk om ook buiten deze openingsuren een afspraak te maken. Het CLB is geopend tijdens de herfst- en krokusvakantie. In de kerstvakantie is het CLB geopend op maandag 21 december 2015 en op woensdag 30 december 2015. Tijdens de zomervakantie is het CLB geopend van 1 juli t.e.m. 14 juli en van 16 augustus t.e.m. 31 augustus. Het CLB is gesloten tijdens de paasvakantie en op wettelijke feestdagen.

2. Wat doet een CLB? Het CLB ondersteunt leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties bij het verhogen van het welbevinden van de leerling op school. Dit betekent dat het CLB, samen met de school, eraan werkt zodat iedere leerling zich goed voelt op school en daarbuiten, niet enkel nu maar ook in de toekomst. Zo wil het CLB de slaagkansen van iedere leerling verhogen. Om dit waar te maken, speelt het CLB een belangrijke rol bij de contacten tussen onderwijs-, welzijns- en gezondheidsinstellingen. In een CLB werken o.a. artsen, maatschappelijk werkers, verpleegkundigen, psychologen, pedagogen en psychologisch assistenten. Samen staan zij in voor een multidisciplinaire leerlingenbegeleiding. De CLB-begeleiding situeert zich op de volgende 4 domeinen: onderwijsloopbaanbegeleiding, leren en studeren, preventieve gezondheidszorg en psycho-sociaal functioneren. Uiteraard kan je ook met andere vragen aankloppen bij het CLB.


pag. 53

2.1 Onderwijsloopbaanbegeleiding Het CLB geeft informatie over opleidingen en het aanbod van scholen. Ook het wegwijs maken in de verschillende studierichtingen hoort hierbij. Het CLB ondersteunt de studiekeuze. Hierbij werkt het op maat van de leerling. Ook voor bv. vragen rond een B/C-attest, een overstap naar het buitengewoon onderwijs en trajectbegeleiding kan je bij het CLB terecht.

2.2 Leren en studeren Bij het CLB kan je terecht met vragen over studiemethode, leerproblemen (bv dyslexie, dyscalculie, …), studiemotivatie enz. Het CLB gaat samen met de leerling na wat er moeilijk loopt op school en zoekt samen met de leerling, zijn ouders en de school naar oplossingen.

2.3 Preventieve Gezondheidzorg Binnen de preventieve gezondheidszorg volgt het CLB de groei en ontwikkeling van alle leerlingen op. Het meest gekend hierbij zijn de gratis medische onderzoeken (zie ook verder) en de vaccinaties. Ook bij besmettelijke ziekten geeft het CLB advies en begeleiding. De leerling en zijn ouders kunnen ook zelf met een gezondheidsvraag terecht bij het CLB. Dat kan bv. gaan over veilig vrijen, eetproblemen, verslaving en slaapgewoonten.

2.4 Psycho-sociaal functioneren Wanneer een leerling zorgen heeft op school, thuis of bij vrienden kan hij/zij hiervoor terecht bij het CLB. Het CLB begeleidt bv. vragen rond pesten, verdriet na het overlijden van een familielid of kennis, problemen thuis, opvoedingsaanpak en faalangst of stress,…

3. Werkingsprincipes van het CLB In het uitvoeren van haar begeleiding, staan de onderstaande principes steeds centraal bij het CLB:  Het belang van de leerling staat altijd centraal  Het CLB werkt gratis  Het CLB werkt discreet  Het CLB werkt onafhankelijk van de school  Alle CLB-medewerkers hebben beroepsgeheim  Het CLB werkt op basis van een deontologische code De opdracht en werkmodaliteiten van het CLB zijn decretaal vastgelegd. Meer info is terug te vinden via http://www.ond.vlaanderen.be/clb/clb-medewerker/Regelgeving.htm Het CLB respecteert in zijn werking het Decreet Rechtspositie van de Minderjarige (kortweg DRM). Dit decreet geeft minderjarigen een aantal rechten in de jeugdhulp. Dit betekent niet dat ouders hun rechten en plichten, die voortvloeien uit het ouderlijk gezag, verliezen. De minderjarige heeft bv. recht op hulp, inspraak en duidelijke informatie en communicatie. Meer informatie over dit decreet kan je terugvinden via onderstaande links: 

de brochure ‘Je rechten tijdens onze begeleiding’ (voor leerlingen) www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_LLN_rechten_begelei ding_v08.pdf


pag. 54



de gids ‘Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp’ (voor ouders) www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_gids_Ouders_V03.pdf

4. CLB-begeleiding De CLB-begeleiding binnen de 4 domeinen wordt opgesplitst in 3 verschillende categorieën:   

de verplichte CLB-begeleiding de vraaggestuurde CLB-begeleiding de schoolondersteuning

4.1 Verplichte begeleiding Sommige vormen van CLB-begeleiding zijn verplicht. Dat betekent dat de medewerking van de leerling, zijn ouders en/of de school verplicht is. Deze begeleiding heeft betrekking op de medische onderzoeken, profylactische maatregelen, vaccinaties en begeleiding bij spijbelen. a. Medische onderzoeken De leerling dient verplicht deel te nemen aan de algemene consulten. Deze gaan door op het CLB en bevatten een grondig onderzoek van de gezondheidstoestand van de leerling. De hele klas komt dan op onderzoek bij het CLB. Zij vinden plaats tijdens de volgende jaren:  1e jaar secundair onderwijs  3de jaar secundair onderwijs  1e jaar deeltijds beroepssecundair onderwijs De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Het doel van het onderzoek is de groei en ontwikkeling van de leerling op te volgen en die aspecten van de gezondheid te controleren die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren. Via deze onderzoeken wil het CLB problemen vaststellen die bij de huisarts of gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd. Dit zijn bijvoorbeeld het gewicht, gehoor en het zicht. Indien de ouders of leerling grondige bezwaren hebben en het medisch onderzoek niet willen laten uitvoeren door de CLB-arts, zijn de volgende opties mogelijk:   

het onderzoek wordt uitgevoerd door een andere arts van hetzelfde CLB; het onderzoek wordt uitgevoerd door een arts van een ander CLB naar keuze; het onderzoek wordt uitgevoerd door een andere arts die beschikt over het juiste bekwaamheidsbewijs (dit is het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg). Het verzet tegen het medisch onderzoek moet per aangetekende brief worden bezorgd aan de directeur van het CLB. Het verzet kan eveneens persoonlijk worden afgegeven op het CLB, waarbij je een ontvangstbewijs zal ontvangen. Belangrijk is dat de brief van verzet gedateerd en ondertekend is. Indien een andere arts het onderzoek uitvoert, wordt hier wel een aantal voorwaarden aan gekoppeld. Zo moet de arts dezelfde testen doen als het CLB. De kosten die bij dit onderzoek gemaakt worden, zijn ten laste van de leerling en ouders. Bovendien moet de arts de resultaten van dit onderzoek binnen de 15 dagen doorgeven aan de CLB-arts. Dit kan niet geweigerd worden.


pag. 55

Voor meer informatie hierover kan je bij het CLB terecht. Ook als je als ouder of leerling vragen hebt bij het medisch onderzoek, of je je niet goed voelt bij dit onderzoek, kan je steeds terecht bij het CLB met je bezorgdheden. Samen wordt gezocht naar een oplossing waarbij iedereen zich goed voelt. Naast de verplichte algemene consulten kan het CLB eveneens een niet-verplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dit kan in de volgende gevallen:   

als nazorg na een consult (opvolging) op eigen vraag van de leerling, ouders op school het CLB is van mening dat het individueel onderzoek echt nodig is

b. Profylactische maatregelen Naast de medische onderzoeken, staat het CLB eveneens in voor het nemen van profylactische maatregelen. Dit zijn maatregelen om de verspreiding van besmettelijke ziekten te voorkomen. De leerling, zijn ouders én de school zijn verplicht hier aan mee te werken. Voorbeelden van dergelijke ziekten zijn bof, luizen, meningitis en tuberculose. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zal het CLB via de school het nodige doen om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Vervolgens zal het de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. Het CLB maakt hiervoor gebruik van een draaiboek, zodat alle noodzakelijke stappen nauwgezet gevolgd worden. De bedoeling is te voorkomen dat nog meer leerlingen ziek/besmet worden. Indien het nodig blijkt, kan het CLB bepaalde maatregelen nemen op school om de ziekte/besmetting te bestrijden. Dat kan bijvoorbeeld bestaan uit het extra aandacht geven aan handhygiëne en schoonmaak op school. Indien er een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld op de school, zal het CLB samen met de school de ouders informeren over de ziekte en melden welke maatregelen nodig zijn. c. Vaccinaties Wanneer de leerling op medisch onderzoek gaat, kijkt de CLB-arts na welke vaccinaties de leerling al heeft ontvangen en welke hij of zij nog moet krijgen. Hierbij volgt het CLB het vaccinatieschema van de Vlaamse overheid. Het CLB biedt alle vaccinaties gratis aan. Voor 2015 bestaat dit basisvaccinatieschema uit de volgende inentingen:  Baarmoederhalskanker (3 vaccins) in het 1e jaar secundair (alleen voor meisjes)  Difterie-tetanus-pertussis in het 3e jaar secundair Enkel de vaccinatie tegen polio is verplicht. De overige vaccinaties zijn niet verplicht. De ouders beslissen in principe of zij hun toestemming geven voor de vaccinaties. Een bekwame minderjarige mag zelf toestemming geven voor het krijgen van een vaccinatie. Als de leerling ouder is dan 12 jaar, wordt vermoed dat hij/zij bekwaam is. Meer informatie over de bekwaamheid van minderjarigen, kan je terug vinden in de folder Je rechten tijdens onze begeleiding (www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_LLN_rechten_begeleiding_v0 8.pdf ).


pag. 56

Het CLB vaccineert pas nadat zij schriftelijk toestemming heeft gekregen voor de vaccinaties. Deze toestemming is maximaal 2 jaar geldig en kan voor verschillende vaccinaties tegelijk gelden. Voor vragen over de vaccinatiestatus van een leerling kan je steeds contact opnemen met het CLB. d. Spijbelen en problematische afwezigheden Het CLB start steeds, i.s.m. de school, een begeleiding op voor leerlingen die meer dan 10 halve lesdagen onwettig afwezig zijn per schooljaar. Zo houdt het CLB controle op de naleving van de leerplicht. Ook voor leerlingen die tijdelijk geschorst zijn op school, of definitief uitgesloten worden, is begeleiding door het CLB verplicht.

4.2 Vraaggestuurde begeleiding Een deel van de CLB-begeleiding is vraaggestuurd. Dit betekent dat de leerling, zijn ouders of de school vragen kunnen stellen. Soms wacht het CLB deze vraag ook niet af. Dan doet het CLB zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit gebeurt bv. wanneer het CLB uit een gesprek met de school merkt dat de leerling leermoeilijkheden heeft of niet goed in zijn vel zit. De vraaggestuurde begeleiding is een vrijwillige begeleiding. Dit betekent dat het CLB hier toestemming voor moet krijgen. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de volgende vuistregel: 

De leerling kan zelf toestemming geven als hij/zij 12 jaar of ouder is én bekwaam wordt geacht.  Als de leerling jonger is dan 12 jaar of niet bekwaam wordt geacht, moeten de ouders toestemming geven. De thema’s waarvoor je bij het CLB terecht kan, kwamen reeds aan bod bij 2. Wat doet een CLB?

4.3 Schoolondersteuning De schoolondersteuning die door het CLB aangeboden wordt heeft tot doel de interne leerlingenbegeleiding op school te versterken. Zo kan het zijn dat het CLB de school ondersteunt in het opzetten van bv. een pestbeleid of gezondheidsbeleid op school. De school en het CLB maken afspraken over hun samenwerking in een jaarlijkse afsprakennota.

5. Beroepsgeheim Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit betekent dat ze de informatie die over een leerling gaat vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen dus zeker niet zomaar informatie delen met iemand anders. Zelfs niet met personeel van de school. In uitzonderlijke gevallen zal de CLB-medewerker toch het beroepsgeheim doorbreken omdat de leerling en/of zijn omgeving in gevaar zijn. Het CLB geeft op school enkel informatie en tips die de leerkracht nodig heeft om de leerling goed te kunnen begeleiden. Informatie die voor de school niet belangrijk is, wordt dan ook niet doorgegeven. Wanneer het CLB beslist om informatie door te geven, bv aan een andere hulpverlener, gebeurt dit steeds na overleg met de leerling en/of zijn ouders. Vanaf de leeftijd van 12 jaar kan de leerling hier zelf over beslissen.


pag. 57

6. Het leerlingendossier in het CLB Het CLB noteert elke stap van de CLB-begeleiding in het multidisciplinair dossier. Alleen gegevens die van belang zijn voor de begeleiding worden opgenomen in dit dossier. Dit dossier bevat onder meer de volgende gegevens:  administratieve gegevens (naam, klas, adres, contactgegevens van de ouders enz.)  gegevens over de verplichte CLB-begeleiding (medisch onderzoek)  gegevens over de vaccinaties en maatregelen bij besmettelijke ziekten  gegevens over de begeleiding bij spijbelen of problematische afwezigheden  resultaten van testen die bij de leerling werd afgenomen  gegevens over begeleidingen (gesprekken, verslagen enz.)  … Meer informatie kan je terugvinden in de folder Je dossier in het CLB (te raadplegen via http://www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/Je_dossier_in_het_CLB.pdf)

7.1 Wie heeft toegang tot het dossier? De minderjarige leerling vanaf 12 jaar of de meerderjarige leerling oefent zelf het recht op toegang tot het dossier uit. Dit gebeurt altijd samen met een CLB-medewerker die uitleg kan geven aan de leerling rond de inhoud van het dossier. Indien de leerling onbekwaam is, of nog geen 12 jaar is, wordt het recht op toegang in principe uitgeoefend door de ouders. Ook hier wordt de toegang tot het dossier verleend in aanwezigheid van een CLB-medewerker. Het CLB zorgt binnen de 10 werkdagen voor toegang tot het dossier. Iedereen die in het dossier wordt vermeld heeft toegang tot gegevens die enkel op hem betrekking hebben. Indien het dossier bv. informatie over een derde bevat (bv een buurvrouw of leerkracht), dan heeft de leerling en/of zijn ouders hier geen toegang toe. Elke CLB-medewerker die bij de begeleiding van de leerling is betrokken, heeft toegang tot het dossier. In uitzonderlijke gevallen krijgt een CLB-medewerker geen toegang. Dit kan in het belang van de leerling of zijn ouders zijn of om de rechten van derden te vrijwaren.

7.2 Waar en hoe lang wordt het dossier bewaard? Het multidisciplinair dossier wordt bewaard tot de leeftijd van 25 jaar. Daarna wordt het vernietigd. Een aantal dossiers worden overgedragen aan het Rijksarchief. Zodra een leerling van school verandert en daardoor ook van CLB, wordt het volledige dossier overgemaakt naar het nieuwe CLB. De ouders en/of de leerling vanaf 12 jaar kunnen na de schoolverandering verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier, behalve voor de gegevens van de verplichte begeleiding. Deze gegevens worden altijd overgemaakt aan het nieuwe CLB. Het verzet tegen overdracht moet altijd schriftelijk ingediend worden bij de CLB-directeur, en dit binnen een termijn van 10 dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld.


pag. 58

7. Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB geldt de volgende procedure: 1. een klacht over de werking van het CLB of over een concrete handeling van een medewerker van het CLB worden kort na de feiten gemeld bij de directeur van het CLB (naam en contactgegevens vind je onder 1. Het CLB). Anonieme klachten worden niet behandeld. Op uitdrukkelijk verzoek kan de identiteit geheim gehouden worden. 2. binnen een termijn van 10 werkdagen bevestigt de CLB-directeur schriftelijk de ontvangst van de klacht en informeert je over het verdere verloop van de klachtenprocedure. Als de klacht wordt afgewezen, brengt de directeur je hiervan op de hoogte met een motivatie. 3. de directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Binnen een termijn van 45 kalenderdagen brengt de directeur u op de hoogte van de resultaten van het onderzoek. Dit gebeurt steeds schriftelijk en gemotiveerd. 4. indien je een klacht hebt over het optreden van de CLB-directeur zelf, kan je dat melden aan de Algemeen Directeur van de scholengroep. De heer Eddy Michotte Algemeen Directeur Scholengroep 19 Welvaartstraat 70/4 9300 Aalst De klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht wordt ingediend, niet op.


pag. 59

Bijlage 2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Beste ouder(s) Het kan gebeuren dat de school of een TV-ploeg foto's, video- of televisieopnames van leerlingen maakt tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door dit document te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. Bedenkt u zich in de loop van het schooljaar en vraagt u ons om bepaalde beelden te verwijderen, dan geven we daar gevolg aan overeenkomstig de privacywet. Met vriendelijke groeten Vandamme Peggy directeur Toestemming om beeldmateriaal te maken

De Handelsschool Keizersplein 19 9300 Aalst 053-72 91 01 Fax: 053 - 70 51 83 [email protected]

1 September 2015

Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2015-2016 vanaf 1 september 2015 beelden/foto's van....................................................................................................... (naam van de leerling) te maken. Datum

Handtekening ouder

Toestemming om beeldmateriaal te publiceren

De Handelsschool Keizersplein 19 9300 Aalst 053-72 91 01 Fax: 053 - 70 51 83 [email protected]

1 September 2015

Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2015-2016 vanaf 1 september 2015 beelden/foto's van....................................................................................................... (naam van de leerling) te publiceren. Datum Handtekening ouder


pag. 60

Bijlage 3: Ziekte, ongeval en nemen van medicatie Beste ouder(s) De laatste jaren wordt steeds meer aan het schoolpersoneel gevraagd om toe te zien op de inname van medicatie op school . Daarom hadden wij daarover graag de volgende afspraken gemaakt: • • •

Vermijd zoveel mogelijk dat er medicatie op school moet worden genomen ; Is dit toch absoluut nodig, dan vragen wij u om onderstaand attest door de behandelende arts te laten invullen; Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die de leerling kan ondervinden nadat de medicatie correct op school is genomen . Met vriendelijke groet, de directeur

Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school Naam van de leerling:

.......................................................

Naam van de medicatie:

.......................................................

Dosis:

.......................................................

Wijze van inname:

.......................................................

Tijdstip van inname :

.......................................................

Periode van inname:

van ....................... tot ....................

Bewaringswijze van het geneesmiddel: ............................................................ Tijdstip van inname medicatie op school: .......................................................... Stempel en handtekening arts


Handtekening ouder(s)

pag. 61

Bijlage 4: Bijdrageregeling Klas

Kosten verrekend via Boeken + schoolagenda+ leerlingenrekening: toetsenblok+ didactische uitstappen, kopieën EMA's, ... **

Totaal *

1 A (handel) 2 Handel

200

100

215

100

300 315

3 Handel

255

100

355

3 Handel - Informatica

250

100

350

3 Handel-Talen

235

100

335

3 Toerisme 3 Verkoop

195 180

100 100

295 280

4 Handel 4 Handel - Informatica

230 240

100 100

330 340

4 Handel-Talen

230

100

330


220 170

100 100

320 270

5 Boekhouden-Informatica

250

100

350

5 Secretariaat-Talen

255

100

355

5 Handel

240

100

340

5 Informaticabeheer

210

100

310

5 Onthaal en Public Relations

150

100

250


160 220

200 100

360 320

6 Boekhouden-Informatica

160

100

260

6 Secretariaat-Talen

200

100

300

6 Handel

195

100

295

6 Informaticabeheer

220

100

320

6 Onthaal en Public Relations

170

100

270

6 Toerisme

145

200

345

6 Verkoop

205

100

305

7 Verkoop en Vertegenwoordiging

125

100

225

* Geschat bedrag schooljaar 2015 – 2016 en ligt in het verlengde van bedragen van schooljaar 20142015 (indicatief). Houders van een Uitpas nemen contact op met de leerlingenbegeleider, die dan samen met hen concrete afspraken zal maken (spaarplan, afbetalingsplan, tussenkomsten Mensen Voor Mensen,...).


pag. 62

Aankoop boeken en T-shirt LO Op woensdag 26 augustus 2015, donderdag 27 augustus 2015, vrijdag 28 augustus 2015 of maandag 31 augustus telkens van 9u tot 12u en van 13u tot 16u kunnen de leerlingen hun boeken, schoolagenda en toetsenblok komen aankopen voor het komende schooljaar. De boekenverkoop vindt plaats in de turnzaal van onze school. (ingang parking Keizershallen) De leerlingen krijgen hun boeken na betaling (cash of bancontact) mee. Het bedrag dat betaald dient te worden, vind je terug in de bovenstaande tabel (kolom 'Boeken'). Leerlingen die nog geen verplichte T-shirt voor de lessen LO hebben, kunnen die ook op dat moment aankopen. Voorzie hiervoor een extra bedrag van 10 euro (bovenop het bedrag vermeld in de eerste kolom).

Kosten verrekend via de leerlingenrekening De leerlingen moeten voor geen enkele activiteit nog geld meebrengen. Alles wordt via de leerlingenrekening betaald. Het bedrag in bovenstaande tabel (3de kolom) wordt opgevraagd in oktober en dient om alle activiteiten, EMA's,.... te bekostigen. Uitzondering: de leerkrachten LO zullen bij aanvang van het schooljaar € 10 ophalen voor deelname aan verplichte buitenschoolse activiteiten ( vb. zwemmen, fitness, andere sportactiviteiten...) en dit om het probleem van lokaalbezetting op te vangen. Dit bedrag dient, om praktische redenen, contant betaald te worden aan de leerkracht LO bij het begin van het schooljaar. Extra kosten De leerlingen die op buitenlandse GWP of op bos-/zeeklassen gaan moeten deze extra bijbetalen via het afgesproken afbetalingsplan. 1 Handel en 2 Handel: bos- of zeeklassen: maximumbedrag van 150 euro. GWP voor 5 en 6 Toerisme (waarbij de GWP een verplicht onderdeel is): gemiddeld 550 euro per jaar: het ene jaar is dit een binnenlandse reis (kost: minder dan 550 euro), het daaropvolgende jaar een buitenlandse reis (kost: meer dan 550 euro). Buitenlandse GWP voor alle vierdes: maximumbedrag 250 euro. Buitenlandse GWP voor alle zesdes: maximumbedrag 400 euro.

Factuurvoorwaarden: 1. Betwistingen aangaande de schoolrekening moeten gemeld worden binnen de veertien kalenderdagen na de factuurdatum. 2. De schoolrekening is betaald uiterlijk 15 dagen na factuurdatum. 3. Na een periode van 15 dagen zullen er van rechtswege en zonder voorgaande aanmaning nalatigheidsintresten ten belope van 7% per jaar verschuldigd zijn. 4. Indien geen betaling volgt binnen de 14 dagen na ingebrekestelling zal bovendien een schadevergoeding verschuldigd zijn van 10% wegens laattijdige betaling met een minimum van €50. Hierbij kunnen nog gerechtskosten verschuldigd zijn. De Rechtbanken van arrondissement Dendermonde zijn bevoegd en in de eerste plaats het vredegerecht te Aalst, eerste kanton. 5. Alle briefwisseling naar aanleiding van deze schoolrekening kan geldig gebeuren per e-mail met bericht van ontvangst. Zulke e-mail heeft tussen de school enerzijds en de leerlingen en hun ouders anderzijds de waarde van een aangetekende brief met bericht van ontvangs


pag. 63

Bijlage 5: Taalbeleid Kinderen van taalgemengde en anderstalige gezinnen zijn welkom op onze school. Deze kinderen onderwijzen en opvoeden vraagt een extra engagement van het team. We zetten allen ons beste beentje voor. Als Nederlandstalige school gebruiken onze leerkrachten, onze kinderen en de ouders Nederlands als omgangstaal op de school. Het volgen van lessen Nederlands is een noodzakelijke voorwaarde om zich goed te integreren in onze Nederlandstalige gemeente en het is tevens een belangrijk hulpmiddel bij het begeleiden van uw kind in het Nederlandstalig onderwijs. Het is trouwens bewezen dat anderstalige kinderen wier ouders ook Nederlands leren betere resultaten halen in onze Nederlandstalige scholen. Anderstalige ouders die nieuw zijn op onze school kunnen we beperkt tegemoet komen in het Frans of het Engels, maar dit wel op voorwaarde dat deze ouders zich engageren om Nederlands te leren. In het ‘Huis van het Nederlands’ krijgt u alle informatie over de cursussen Nederlands. Via een gesprek of een test wordt gezocht naar de gepaste cursus en wordt u doorverwezen naar één van de scholen in de regio. De taallessen voor anderstalige nieuwkomers in onze scholen worden georganiseerd door het Volwassenonderwijs van de Handelsschool (CVO), Meuleschettestraat 32, 9300 Aalst. Telefoonnummer: 053 / 70 89 45.


pag. 64

Bijlage 6: Rookverbod Er geldt een algemeen rookverbod: -

binnen het leerplichtonderwijs (kleuter/lager/secundair) én de centra voor leerlingenbegeleiding

-

binnen de gebouwen geldt altijd, overal en voor iedereen een rookverbod.  

-

binnen de campus: het rookverbod geldt overal en voor iedereen tussen 6.30u. en 18.30 u. (campus = het volledige schooldomein zoals bekend bij het kadaster) 

-

Ook ouders, derden of bv. een aannemer die werken komt uitvoeren, vallen onder dit rookverbod. Rooklokalen zijn verboden.

Dus ook cursisten die in de schoolgebouwen avondles volgen: in het gebouw verboden, op de speelplaats ook tot 18.30u.

extra muros: het rookverbod geldt overal en voor iedereen tussen 6.30u. en 18.30u. 

Bijvoorbeeld op schoolreis wordt er door niemand gerookt, maar dit kan men uiteraard niet afdwingen van derden (binnen het schooldomein wel).

Informatie hierover wordt gegeven via affiches, borden in de school. Het naleven van dit rookverbod wordt streng gecontroleerd.


pag. 65

Bijlage 7: Drugbeleid secundaire scholen SGR “Dender” De school is aangesloten bij het gezamenlijk overleg voor drugpreventie in de regio. Zij volgen daarin de afgesproken beleidslijnen die steunen op een positief schoolklimaat waarin preventie en hulpverlening centraal staan. Voor alle leerlingen geldt dat het gebruik, het bezit of onder invloed zijn of het verhandelen van illegale drugs niet toegelaten is op het schoolterrein, in de onmiddellijke omgeving ervan en/of tijdens buitenschoolse activiteiten.







Wie een spontane en eerlijke vraag om raad en hulp stelt, kan rekenen op discretie, begrip en gepaste hulp. Er wordt geen tuchtdossier aangelegd; een begeleidingscontract kan worden afgesloten. Wanneer echter zou blijken dat de leerling misbruik van vertrouwen pleegt d.w.z. de directie in vertrouwen neemt met de bedoeling voor ernstige feiten vrijuit te gaan, dan start de procedure zoals omschreven onder punt 3 op bladzijde 25. Vanuit preventief oogpunt zal een vermoeden van drugprobleem steeds ernstig genomen worden. Observatie van gedragsveranderingen en/of meldingen door derden zal met zorg en in volstrekte discretie behandeld worden. Bij een aanhoudend vermoeden kan het afsluiten van een preventief begeleidingscontract tot de mogelijkheden behoren. Indien het vermoeden of de melding gegrond is, d.w.z. wanneer de feiten afdoende en ontegensprekelijk bewezen zijn, start de begeleiding conform de situaties zoals beschreven in volgende alinea’s. Bij betrapping op bezit of gebruik van drugs worden ordemaatregelen genomen en wordt een begeleidingscontract afgesloten. Daarin worden maatregelen vastgelegd om herhaling te voorkomen. Niet aanvaarden of niet naleven van dit contract kan leiden tot het instellen van een tuchtprocedure, die eventueel tot definitieve uitsluiting kan leiden. Het signaleren en bespreken van algemene probleemsituaties door de schooldirecties kan gebeuren bij de preventiedienst of de lokale politie.



Wie betrapt wordt op verhandeling van drugs o.a. doorgeven, ter beschikking stellen en/of verkopen krijgt tuchtmaatregelen. Ziet men nog mogelijkheden binnen de school, dan wordt een begeleidingscontract afgesloten. Wie dit begeleidingscontract weigert of niet naleeft, wordt bij tuchtmaatregel definitief uitgesloten. Verhandelen van drugs leidt tot het verwittigen van de politiediensten. In dit geval, zal de politie proces-verbaal opstellen en een onderzoek voeren. Het is mogelijk dat, naast de leerling(-en) betrapt op dealen, ook andere leerlingen of personen verhoord zullen worden. Dit kadert binnen het onderzoek van de politie en valt buiten de verantwoordelijkheid van de school. In alle situaties wordt steeds de directie op de hoogte gebracht. Het CLB en de school worden hierover geïnformeerd. Ten allen tijde kan beroep gedaan worden op de deskundige medewerking. In uitzonderlijke gevallen van bijzonder ernstige aard kan bij bezit, gebruik of verhandeling van drugs de tuchtprocedure onmiddellijk worden ingezet. Een begeleidingscontract wordt ondertekend door de leerling, de ouders van de minderjarige leerling, en de school.


pag. 66

Indien de leerling geen vrijwillige medewerking geeft, indien de leerling het begeleidingscontract niet naleeft, indien de leerling medeleerlingen betrekt bij het druggebruik, indien er sprake is van druggerelateerde criminaliteit en van dealen worden door de school orde- en tuchtmaatregelen genomen en wordt het probleem voorgelegd: voor de politiezone Aalst: aan de sociale dienst van de politie Aalst; De politiediensten maken het proces-verbaal over aan het parket.

Bij dealen zet het parket - op basis van het proces-verbaal - onmiddellijk de vervolging in met verschijning voor de jeugdrechter.


pag. 67

Bijlage 8: Engagementsverklaring Engagementsverklaring tussen .............................................................................................. (ouders van) .......................................................................................................................... en Dé Handelsschool - Aalst 1. afspraken rond oudercontact de school biedt diverse vormen van individuele begeleiding. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om steeds aanwezig te zijn op het oudercontact. 2. engagement inzake voldoende aanwezigheid (inclusief op tijd komen) en meewerken aan het spijbelbeleid De ouders engageren zich ervoor dat hun kinderen steeds aanwezig zijn op school. Elke afwezigheid wordt op een correcte manier gewettigd. 3. In geval van ongewettigde en problematische afwezigheid, zie 4.2 in het schoolreglement. Als men te laat komt in de les wordt het lesgebeuren gestoord. Dit kan voorkomen worden door thuis tijdig te vertrekken. De ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat hun kind op tijd op school aankomt. Leerlingen die te laat aankomen op school melden zich eerst aan op het leerlingensecretariaat waar de reden van het te laat komen wordt genoteerd. De ouders tekenen in de agenda de reden van het te laat komen. Wie 3x (ongewettigd) te laat aankomt op school, zal de verloren tijd inhalen na de lesuren. Wie meer dan 3x (ongewettigd) te laat aankomt op school zal verwezen worden naar de strafstudie. 4. de ouders engageren zich en stimuleren tevens ook hun kinderen om deel te nemen aan alle vormen van individuele leerlingenbegeleiding. 5. een positief engagement t.o.v. de onderwijstaal van de school onze school besteedt grote aandacht aan het vergroten van de taalvaardigheid van alle leerlingen. Daarom streeft de school naar een correct en verzorgd taalgebruik door en met alle schoolparticipanten. Standaardnederlands is op onze school de voertaal; enkel tegenover anderstalige leerlingen die nog onvoldoende het Nederlands beheersen, kan uitzonderlijk een andere taal gehanteerd worden. Datum: .................................... Handtekening ouder(s) ................................................ ................................................ Handtekening schoolverantwoordelijke: ................................................


pag. 68

Bijlage 9: Eerbied voor de natuur

Met een lange lijst van inspanningen hebben wij de MOS-jury kunnen overtuigen dat Dé Handelsschool werkt aan een beter milieu en mochten we logo 3 ontvangen! Er werd dan ook heel wat gerealiseerd. Ten eerste heeft de directie enkele serieuze energiebesparende maatregelen kunnen nemen. We schakelden over op een hoog rendement gasketel met spitsysteem. Geld dat anders door de schouw naar buiten vloog, kan nu nuttiger besteed worden. Verder werden ook alle lokalen omgeschakeld naar een veel zuinigere verlichtingsinstallatie. In onze school zijn de ICT-lokalen grote energieverbruikers. Maar bij het bestellen van nieuwe monitoren werd gekozen voor de meest energiezuinige. Voor de bestelling van de agenda's kiezen we nu voor een exemplaar met kartonnen kaft; dus 100% recycleerbaar. Voor volgend jaar staan volgend maatregelen op het programma : extra isolatie in de paviljoenen, de aanschaf van een 20-tal fietsen en installatie van een extra fietsenstalling en bij voldoende budget misschien wat waterfonteintjes. Maar naast deze structurele beleidsmaatregelen, zijn de leerlingen ook regelmatig in de weer rond groene thema’s. In de maand oktober zijn de leerlingen niet te beroerd om de handen uit de mouwen te steken om speelplaats, de omliggende straten en parking een opruimbeurt te geven. Verder komt het milieu stelselmatig in verschillende vakken aan bod. Tijdens uitstappen kiezen we altijd - waar mogelijk - voor het openbaar vervoer. Tijdens de EMA’s worden er telkens allerlei projecten in dit kader op touw gezet. Kortom, nu het plaatje logo 3 vooraan hangt, mogen we zeggen: deze school heeft oog voor het milieu en de toekomst ! Maar er is nog werk aan de winkel. Daarom een warme oproep aan allen die mee willen werken aan de groene school: we kunnen altijd nog enkele bereidwillige leerlingen gebruiken bij de vergaderingen en acties van het groene team.


pag. 69

Bijlage 10: Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2015

Ondergetekenden (naam ouder(s)) ____________________________________________ ____________________________________________ en (naam van de leerling(e)), ____________________________________________ uit klas _____________________________________ van school ___________________________________ bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar 2015-2016 en het pedagogisch project via elektronische drager ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. te __________________________________________ op ___________________________________

_____________

Handtekening(en)

De leerling(e) __________________________________ De ouder(s)

____________________________________ ____________________________________


pag. 70

Bijlage 11: Activiteitenkalender De activiteitenkalender vind je terug op de website van Dé Handelsschool en in de agenda van de leerlingen. Op aanvraag kan een activiteitenkalender ook toegestuurd worden.


pag. 71

Schoolreglement Dé Handelsschool Aalst

Recommend Documents