Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015

. De Ni-je Veste is een R.K. basisschool, die bestaat uit twee vestigingen:locatie Buitenschans en locatie Wheme. Op beide locaties zijn kinderen van groep 1 t/m 8. De beide vestigingen werken veel met elkaar samen. De Ni-je Veste, locatie Buitenschans Buitenschans 7 7141 EK Groenlo Postbus 64 7141 AA Groenlo 0544-462332 directeur: Jan Relker (ondersteuning collega directeur B. Bomers.)

De Ni-je Veste, locatie Wheme Wheme 30, 7141BV Groenlo Postbus 26, 7140AA Groenlo 0544-461961 directeur: Jan Relker [email protected] 06-1202 0185

[email protected]. www.nijeveste-groenlo.nl

[email protected] www.nijeveste-groenlo.nl

Een zomers aanzicht vanaf de Buitenschans

1 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Voorwoord Geachte ouders/verzorgers, Elke basisschool moet ouders informeren over het reilen en zeilen van de school. We gebruiken daarvoor twee documenten: de schoolgids en de schoolkalender. In de schoolgids geven wij u informatie over de gang van zaken op De Ni-je Veste voor de langere termijn. Deze schoolgids wordt elk jaar aangepast. We geven u informatie hoe wij:        

vanuit een katholiek waarden- en normenpatroon de identiteit van de school gestalte willen geven. inhoud geven aan ons onderwijs en op welke wijze we dat doen. de doelstellingen, die de wet op het basisonderwijs ons stelt, realiseren. met elkaar omgaan en wat we daarmee willen bereiken. aandacht besteden aan al onze kinderen. de zorg voor de leerlingen geregeld hebben. de kwaliteit van het onderwijs. …….extra informatie geven.

In de schoolgids vindt u geen adressen. In de schoolkalender geven we u alle actuele informatie die elk jaar verandert. In de deze kalender staan verjaardagen, activiteiten, adressen, groepsindeling, overblijven, vakanties, groepsindelingen, telefoonnummers, studiedagen, resultaten van ons onderwijs, uitstroom naar het voortgezet onderwijs, bso en nog veel meer. Beide documenten staan ook op de site van De Ni-je Veste. In dit digitale tijdperk komt steeds meer informatie op de site van de school en het bestuur te staan. Alle brieven naar de ouders komen ook op site www.nijeveste-groenlo.nl te staan. De medezeggenschapsraad, de oudercommissie en de overblijfgroep hebben binnen de site van De Ni-je Veste een eigen informatieafdeling. Ook de site van ons bestuur Delta (www.deltascholen.org) is zeer de moeite waard om te bekijken.

Jan Relker /Ben Bomers

directie De Ni-je Veste

Buiten slagbal spelen. Spannend.

2 De Ni-je Veste 2014 - 2015


Voorwoord:……………………………………………………………….……………………………………………………….……………….… 2 Inhoud:…………………………………………………………………………………………………………………………….……………………..3 Hoofdstuk 1: De school ..................................................................................................................... .5 Het bestuur.................................................................................................................. .5 Hoofdstuk 2:

De visie van De Ni-je Veste .........................................................................................6 Veilig schoolklimaat .................................................................................................... .6 Wat vinden we belangrijk?.......................................................................................... .6 Wettelijke opdrachten ................................................................................................. .7 Zo gaan we met elkaar om………………………………………………………………………….…………….7 Onze identiteit ............................................................................................................. .7 Aandachtspunten voor het komende jaar ................................................................... 8

Hoofdstuk 3:

De organisatie van het onderwijs .............................................................................. .9 De schoolorganisatie ................................................................................................... .9 Het schoolteam……………...............................................................................................9 De directie ................................................................................................................... .9 De intern begeleiders .................................................................................................. .9 Het managementteam ................................................................................................ .9 De ICT-er ...................................................................................................................... .9 BHV……………………………………………………………………………………………………………………………9 OOP. ............................................................................................................................ .9 Stagiaires..................................................................................................................... .9 Ons onderwijs .............................................................................................................. .9 Overzicht methodes…………………………………………………………………………………………………..10 Sociale Weerbaarheid……………………………………………………………………………………………….10 Eerste Communie en het H.Vormsel ............................................................................ 11 Geestelijke stromingen ................................................................................................ 11 De computer en het digitale schoolbord......................................................................11 Huiswerk……………………………………………………………………………………………………………………11 Spreekbeurt en werkstuk…………………………………………………………………………………………..11 Herfstkinderen ............................................................................................................. 11

Hoofdstuk 4:

De zorg voor de leerlingen ............................................................................................. 12 Nieuwe leerlingen ....................................................................................................... 12 Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school…………………………………..12 CITO…………………………………………………………………………………………………………………………..12 Methodegebonden toetsen ......................................................................................... 12 Leerlingdossier ............................................................................................................ 12 Groepshandelingsplan................................................................................................. 12 Sociaal-emotioneel ...................................................................................................... 12 Plaatsen van leerlingen met speciale behoeften ......................................................... 12 Samenwerkingsverband Brevoordt ............................................................................. 13 Zorg Advies Team ZAT ................................................................................................. 13 PCL ............................................................................................................................... 13 Jeugd Advies Team JAT ............................................................................................... 14 Verwijsindex ................................................................................................................ 14 VVE…………………………………………………………………………………………………………………………..14 Overgang naar het voortgezet onderwijs ................................................................... 15 Toets- en uitstroomgegevens ...................................................................................... 15 Verwijdering van leerlingen ....................................................................................... 15

Hoofdstuk 5:

Vervanging leraren, inzet stagiaires, scholing . ........................................................ 16 Vervanging van leraren ............................................................................................... 16 Begeleiding en inzet LIO-ers en stagiaires ................................................................... 16 3

De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Scholing van leerkrachten .......................................................................................... 16 Hoofdstuk 6:

De ouders.................................................................. ....... .......................................... .17 Contacten met ouders ................................................................................................. .17 Website ....................................................................................................................... .17 Inspraak....................................................................................................................... .17 De oudercommissie ..................................................................................................... .17 De Medezeggenschapsraad ........................................................................................ .17 De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad ...................................................... .18 Ouderactiviteiten……………………………………………………………………………………………………...18 Overblijfregeling/ Tussenschoolse Opvang ................................................................. .18 Klachtenregeling ......................................................................................................... .18 Protocollen .................................................................................................................. .19 Hoofdluisbeleid ........................................................................................................... .19 Buitenschoolse Opvang ............................................................................................... .19

Hoofdstuk 7:

De kwaliteit van het onderwijs .................................................................................. 20 Inleiding ...................................................................................................................... 20 Hoe meten we kwaliteit? ............................................................................................ 20 Ons schoolplan ............................................................................................................ 20

Hoofdstuk 8:

Schooltijden, verlof en ziekte ..................................................................................... 21 Schooltijden ................................................................................................................. 21 Verplichte onderwijstijd ............................................................................................. 21 Verzuim ....................................................................................................................... 21 Ziekmelding ................................................................................................................. 21 Richtlijnen voor verlof buiten de schoolvakanties ...................................................... 21

Hoofdstuk 9:

Delta en ICT ................................................................................................................. 22 Delta ............................................................................................................................ 22 ICT ............................................................................................................................... 22

Hoofdstuk 10:

Extra informatie ......................................................................................................... 23 De logopediste ............................................................................................................ 23 De schooltandarts ....................................................................................................... 23 De schoolarts ............................................................................................................... 23 Verjaardag leerkracht ................................................................................................ 23 Traktaties verjaardag leerling .................................................................................... 23 Traktatie ...................................................................................................................... 23 Fietsen ......................................................................................................................... 23 Schoolfotograaf ........................................................................................................... 23 Jeugdbladen. ............................................................................................................... 23 Gymnastiek ................................................................................................................. 23 Sportactiviteiten……………………………………………………………………………………………………….24 Sportdag ...................................................................................................................... 24 Schoolreisjes…………………………………………………………………………………………………………….24 Kamp groep 8 .............................................................................................................. 24 Excursies ..................................................................................................................... 24 Vertrouwenspersoon ................................................................................................... 24 Verzekering ................................................................................................................. 24

4 De Ni-je Veste 2014 - 2015


1: De school en ons bestuur Delta De school is ontstaan uit een fusie van de ‘Deken van Damschool’, gelegen aan de Buitenschans, en de voormalige ‘St. Jozefschool’ aan de Wheme. De nieuwe naam werd: “De Ni-je Veste “. Met "De Veste" wordt een link gelegd naar het roemrijke verleden van Groenlo als vestingstad. De toevoeging ‘Nije’ wil, naast de voorliefde voor het Grolse dialect, ook de binding met onze stad symboliseren. In het logo van de school, dat naast de naam van de school ook een stervorm omvat, komt zo de geschiedenis van het oude vestingstadje terug. Deze ‘stervorm’ geeft namelijk de vorm van de nog steeds aanwezige stadsgracht weer. De kleur ‘groen’ voor de 'halve maan' (een nog steeds bestaand eiland in de gracht) verwijst niet alleen naar de naam Groenlo (wat 'groen bos' betekent), ook de schoolkleur wordt hiermee aangeduid. De locatie Buitenschans staat naast Cultureel Centrum De Bron, aan de Buitenschans. De locatie Wheme ligt in het centrum van Groenlo. Het leerlingenaantal is ongeveer 330 (teldatum 1 oktober 2014). Op de locatie Buitenschans is een nieuwe school gebouwd. Vanaf de eerste dag van dit schooljaar volgen de kinderen hier hun lessen. De officiële opening van het gebouw is op vrijdag 10 oktober 2014. De lessen op school worden verzorgd door 23 leerkrachten. Naast de leerkrachten werken er diverse onderwijs ondersteunende mensen op beide locaties.

Ons bestuur SKPCO Delta Ons bestuur is SKPCO Delta: Stichting voor Katholiek en Protestants Christelijk Primair Onderwijs. Delta bestaat uit 26 basisscholen in de gemeentes Arnhem, Velp, Dieren en Rheden alsmede 6 scholen in de gemeente Oost-Gelre en Berkelland. In Groenlo en Eibergen zijn dat de volgende R.K. basisscholen: De Watermolen Groenlo De Ni-je Veste Groenlo De Schakel Eibergen

St.Willibrordus St. Ludgerus De Regenboog

Groenlo Zwolle Eibergen

5 De Ni-je Veste 2014 - 2015


Hoofdstuk 2. Waar staat de school voor? ***De visie van De Ni-je Veste

We willen de kinderen vanuit een veilige en uitdagende schoolomgeving de bagage meegeven die ze nodig hebben om hun eigen leven vorm te geven. We begeleiden op onze school kinderen met een verschillende ontwikkeling zo goed mogelijk en we bereiden hen voor om een waardevol lid te zijn van de maatschappij. Daarbij speelt ook het welbevinden een belangrijke rol. We leggen tevens een stevige basis zodat kinderen met succes een passende school voor voortgezet onderwijs kunnen volgen. Dat vraagt van ons als teamleden dat we zelf steeds het voorbeeld geven, dat we boven de lesstof staan en dat we een groot scala aan didactische strategieën toepassen. Een open houding naar elkaar, naar de wereld, naar nieuwe ontwikkelingen is daarom essentieel in ons werk. We hebben onze missie en de 6 kernwaarden van waaruit we werken uitgewerkt in mind-maps:

6 De Ni-je Veste 2014 - 2015


Veilig schoolklimaat Ons onderwijs is erop gericht dat ieder kind, ongeacht capaciteiten, zich optimaal ontwikkelt, zowel in leerresultaten als in sociale zin. Wij bieden een veilig schoolklimaat, waarin openheid, respect, vertrouwen, zorg en aandacht belangrijke peilers zijn. Dit alles vanuit een katholieke levensovertuiging. Op De Ni-je Veste is sprake van een ontspannen en goede sfeer, met veel aandacht voor elk kind. In onze school is er een duidelijke structuur waarin voor kinderen helder is wat wel en niet mag. Hiermee geven we onze leerlingen rust, orde en regelmaat. Op dit fundament zijn wij in staat efficiënt, doelmatig en kwalitatief goed onderwijs te geven. Daarbij houden wij rekening met persoonlijke omstandigheden van ieder kind, zowel op verstandelijk als op emotioneel gebied. Kinderen verschillen onderling, maar elk kind verdient het om gehoord, gezien en begrepen te worden. Het is belangrijk om een kind te accepteren en te waarderen. We streven er naar dat de eigenwaarde en het vertrouwen van het kind groeien. Vertrouwen in zichzelf, maar ook vertrouwen in anderen. Het kind moet leren zelfstandig te worden in denken en handelen. We stimuleren en begeleiden het kind naar deze zelfstandigheid. We gaan hierbij uit van een vriendelijke en positieve benadering. We werken aan een hechte band door met kinderen in gesprek te gaan. Soms moet een kind beschermd worden tegen anderen en soms moet een kind gecorrigeerd worden. Maar er is in dat laatste geval is er altijd weer de mogelijkheid van een nieuwe start. Onze visie komt voort uit de visie van ons bestuur. Delta wil scholen met een klimaat, die  

leerling-vriendelijk en veilig zijn. die leerlingen individueel en sociaal begeleidt.

Delta wil kwaliteitsscholen , die 

gericht zijn op vorming van de mens en op de maatschappij van morgen. 7

De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 

passend onderwijs bieden voor alle leerlingen.

Delta wil scholen die vanuit een katholieke identiteit open staan voor alle gezindten en 

dialoogscholen zijn vanuit eigen grondslag.



solidariteit en respect voor de medemens uitstralen.

***Wat vinden we belangrijk? In onze school proberen we de doorgaande lijn van 4 tot 12 jaar te handhaven, maar we weten ook dat niet elk kind hetzelfde is en dat niet ieder kind hetzelfde niveau zal halen. Daarom gaan we binnen ons leerstofjaarklassensysteem steeds meer in op verschillen tussen leerlingen. Alle leerlingen worden gevolgd met behulp van ons leerlingvolgsysteem. De afgelopen jaren hebben de leerkrachten scholing gevolgd op het gebied van coöperatief leren, meervoudige intelligentie, klassenmanagement en handelingsgericht werken. Daarnaast zijn enkele leerkrachten opgeleid tot taal- en rekenspecialist. Momenteel worden twee leerkachten opgeleid tot OJW-specialist. OJW stat voor onderwijs aan jezelf en de wereld, dus de vakken aardrijkskunden, geschiedenis en natuur en techniek. ***Wettelijke schoolopdrachten De vakken die op school gegeven worden zijn:         

Nederlandse taal en lezen rekenen en wiskunde oriëntatie op jezelf en de omgeving: kennisgebieden met aandacht voor aardrijkskunde, geschiedenis, kennis van de natuur, maatschappelijke verhoudingen, waaronder staatsinrichting en geestelijke stromingen lichamelijke opvoeding expressieactiviteiten: muziek, tekenen, handvaardigheid en drama bevordering van de sociale redzaamheid, waaronder gedrag in het verkeer Engelse taal

***Zo gaan we met elkaar om De “Zo gaan we met elkaar om” regels geven leerlingen en leerkrachten een houvast om correct met elkaar om te gaan. 1.Iedereen hoort erbij. 2.Wees zuinig en netjes. 3.Neem geen onnodig risico. 4.Laat weten waar je bent. 5.Handen thuis. 6.Let op je woorden. Zo leren we de kinderen respect voor ieders mening, voor verschil in uiterlijk, voor ieders talenten en voor elkaars eigendommen te hebben. Deze regels hangen in de klas. In een veilige omgeving en geborgenheid van de school krijgt elk kind de ruimte om zichzelf te ontplooien, positief te leren werken, verantwoordelijkheid te leren dragen en te leren de maatschappij positief-kritisch te benaderen. ***Onze identiteit De Ni-je Veste is een katholieke school. Dit houdt in dat catechese en levensbeschouwing op het lesrooster staan. Tevens verlenen we onze medewerking aan de voorbereidingen van de Eerste H. Communie en het H. Vormsel. De Kerstviering, de Goede Week en de Paasviering krijgen op onze school extra aandacht. 8 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 We zijn een open-dialoog school. We hebben ook aandacht voor andere religies. Vergroten van de kennis op het gebied van de wereldgodsdiensten draagt hier een steentje aan bij. Onze school staat open voor een ieder die zijn kind wil aanmelden, waarbij we uitgaan van wederzijds respect voor elkaars overtuiging. Dit verwachten wij ook van een ieder binnen onze school. We gebruiken voor het vorm geven en uitdragen van onze identiteit de methode “Trefwoord”. Vanuit een katholiek - christelijke traditie worden alledaagse thema’s aan kinderen voorgelegd. Tevens is er ruimte voor uitgangspunten van andere levensbeschouwingen. Door op deze manier te werken wordt recht gedaan aan enerzijds de katholieke identiteit van de school en anderzijds de pluriformiteit van de samenleving. Daarnaast kunnen ouders ook de site van Trefwoord bekijken. De uitgangspunten van onze katholieke identiteit dragen bij aan een onderlinge goede en warme sfeer. Het team geeft daarbij het goede voorbeeld. ***Verantwoording verbeteractiviteiten schooljaar 2013 2014.  We hebben onze missie, visie en kernwaarden opnieuw vastgesteld, zie blz. 6 en 7.  We hebben ons gericht op hoogbegaafdheid. Er is een aanzet gegeven voor een plusklas in Groenlo.  Nieuwbouw Buitenschans is gerealiseerd. ***Aandachtspunten voor het schooljaar 2014 – 2015 

  



Door de krimp zal de samenwerking tussen beide locaties worden geïntensiveerd. Vanuit de vorig jaar vastgestelde missie en visie doen we dit jaar mee aan het project leerKRACHT. Dit project heeft als motto “elke dag een beetje beter”. Door middel van klassenbezoeken bij elkaar, het samen lessen voorbereiden wordt de samenwerking tussen leerkrachten geïntensiveerd. Hoogbegaafdheid, het opstarten van een Pilot sociaal emotionele ontwikkeling/ taakspel. Schooljaar 2013 2014 werken we voor het eerst met de digitale methode ZAKEN voor de vakken aardrijkskunde en geschiedenis. Deze nieuwe methode zal maandelijks geëvalueerd worden tijdens teamvergaderingen. Volgend jaar zal ook natuur en techniek ingevoerd worden. Dit schooljaar zijn we voor het derde jaar Opleidingsschool van de Hogeschool Arnhem/Nijmegen. Speciaal hiervoor is mevr. J. Smalen als coördinator benoemd. Vorig schooljaar hebben de leerkrachten van de onderbouw een cursus signaleren en herkennen van hoogbegaafdheid bij met name jonge kinderen gevolgd. Dit schooljaar gaan we ons toeleggen op hoogbegaafdheid in het algemeen.

Onze ruime speelplaats bij de groepen 1 en 2

9 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Hoofdstuk 3. De organisatie van het onderwijs. De schoolorganisatie Op onze school wordt gewerkt met het leerstofjaarklassensysteem. De kinderen zijn naar leeftijd in groepen ingedeeld. Binnen dit systeem hebben wij aandacht voor niveau- en tempoverschillen. We gaan met deze verschillen om door onderwijs op maat te bieden. Het schoolteam De groepsleerkracht verzorgt het onderwijs in de eigen groep. Het is mogelijk dat een groep les krijgt van meerdere leerkrachten. De directie De directie van de school bestaat uit 1 directeur (Dhr. J. Relker) Daarbij wordt hij een dag in de week ondersteund door een collega directeur ( Dhr. B. Bomers) De intern begeleiders De intern begeleiders ( Mevr. E. Overkemping en Mevr. J. Smalen) coördineren de leerlingenzorg op school en ondersteunen de leerkrachten in dit traject. Managementteam De directeuren en de interne begeleiders vormen samen het managementteam van de school. Ze hebben periodiek overleg. De ICT- er De ICT- er binnen de school( Mevr. I. Brundel en Mevr. K. Hegeman) begeleidt leerkrachten en leerlingen bij het werken met computers. BHV- ers Op elke 50 leerlingen is er een BHV- er , elk jaar worden ze bijgeschoold. OOP :onderwijsondersteunend personeel: Een groot deel van de week hebben we een conciërge. Onze administratief medewerkster ( Mevr. N. Tempel) werkt 2 dagen per week op De Ni-je Veste. Op onze school worden we ondersteund door drie interieurverzorgsters. Stagiaires Stagiaires komen van de HAN in Arnhem/Nijmegen. Sedert 2011 is De Ni-je Veste opleidingsschool van de HAN. Daarnaast hebben we ook stagiaires van het Graafschapcollege, van de opleidingen onderwijsassistent, klassenassistent en sport en beweging. Ons onderwijs In de kleutergroepen werken we met thema’s. Deze kunnen seizoengebonden zijn of op andere wijze wereldverkennend. Daarbij wordt de methode “Kleuterplein” gebruikt. Kleuters leren vooral spelend. Wil een kind kunnen spelen, moet het zich eerst veilig voelen. Pas dan kan een kind zich ontwikkelen. Observeren, motiveren, stimuleren en uitdagen om nieuwe dingen te ontdekken zijn zeer belangrijk. In de methode Kleuterplein komen ze in thema’s allemaal aan bod. In de groepen 3 tot en met 8 besteden we veel tijd aan de basisvaardigheden lezen, taal en rekenen.

10 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Overzicht methodes Lezen Groep 3: Groep 4/8: Groep 5/8:

Veilig Leren Lezen Estafette nieuw (voortgezet technisch lezen) Nieuwsbegrip. Nieuwsbegrip XL ( Begrijpend lezen)

Schrijven In de groepen 1 en 2 worden voorbereidende schrijfoefeningen gedaan met “Schrijven in de basisschool.” Groep 3t/m 8: Pennenstreken Taal Groep 1 en 2 : Groep 3 : Groep 4 /8:

Kleuterplein ( + werkboek Fonemisch Bewustzijn) Veilig Leren Lezen Taaljournaal

Rekenen Groep 1 en 2 : Groep 3/8 :

Kleuterplein Wereld in Getallen Maatwerk

Oriëntatie op jezelf en de wereld Aardrijkskunde: Wereldzaken Biologie: Natuurzaken Geschiedenis: Tijdzaken Algemeen: Nieuwszaken Verkeer: Groep 3 en 4: Groep 5 en 6: Groep 7 en 8:

Wijzer door het verkeer Op voeten en fietsen De Jeugdverkeerskrant

Expressie: Groep 1 t/m 8:

Uit de Kunst

Muziek: Groep 1t/m 8:

Moet je doen/Eigenwijs

Lichamelijke opvoeding: Groep 1t/m 8: Basislessen bewegingsonderwijs Engels: Groep 7: Groep 8:

The team/ On the move The team/ In action

ICT De groepen 7 en 8 gaan enkele keren per jaar naar het ICT lokaal. Daar worden de leerlingen vaardigheden aangeleerd om te werken met Powerpoint en Word. In groep 8 wordt gewerkt aan het project Mediawijsheid om de kinderen verantwoord om te leren gaan met de sociale media. Extra We doen mee aan projecten van de bibliotheek en gebruiken het aanbod van het N. M. E. (Centrum voor Natuur- en Milieueducatie) in Winterswijk. De groepen 7 en 8 krijgen ook elk jaar 4 lessen over techniek in een apart technieklokaal in Lichtenvoorde. In oktober doen alle scholen van Groenlo mee met de sponsorloop. De opbrengst wordt verdeeld tussen een aantal goede doelen) 11 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Sociale weerbaarheidtraining De leerlingen van groep 6, 7 en 8 krijgen de tweede helft van het schooljaar Weerbaarheidtrainingen. Eerste H. Communie en het H. Vormsel De kinderen van groep 4 mogen de Eerste Heilige Communie doen. De voorbereiding hiervoor vindt zowel op school als thuis plaats. Uw hulp als ouder is daarbij erg belangrijk. Zonder uw hulp komt het project onvoldoende uit de verf. In samenwerking met de pastor, ouders en leerkrachten wordt de viering voorbereid. De voorbereiding op het H. Vormsel vindt binnen de parochie plaats. Alle ouders van toekomstige vormelingen worden persoonlijk via de parochie benaderd. Geestelijke stromingen Andere vormen van geestelijke stromingen, zoals Islam, het Boeddhisme, Hindoeïsme en Humanisme komen aanbod bij aardrijkskunde en geschiedenis en de methode trefwoord. De computer en het digitale schoolbord Op dit moment hebben alle groepen een digitaal schoolbord. In alle groepen staan meerdere computers. Huiswerk Het kind kan huiswerk meekrijgen om nog even wat meer te oefenen om te stof onder de knie te krijgen. Als een kind langere tijd ziek geweest is kan huiswerk een middel zijn om het kind bij te spijkeren. Alles gebeurt uiteraard altijd in overleg met de ouders. ( de instructie van de stof is echter altijd op school) In de groepen 5 t/m 8 leren kinderen thuis voor de zaakvakken. Onderliggend doel hiervan is om de kinderen te leren plannen wanneer ze gaan leren. In de groep 7 en 8 krijgen de kinderen extra huiswerk op het gebied van spelling. Spreekbeurt en werkstuk Vanaf groep 5 houden de kinderen een spreekbeurt. Deze wordt thuis voorbereid. Het doel hiervan is dat de kinderen zichzelf leren presenteren. In groep 7 en 8 wordt er naast een spreekbeurt ook een werkstuk gemaakt. Ook dit gebeurt thuis. Herfstkinderen Kinderen, die op school beginnen en die in oktober, november of december jarig zijn, worden geplaatst in groep 1 en gaan aan het eind van het schooljaar naar groep 2. Soms is het echter beter om nog een jaar langer te kleuteren. Mocht dit zo zijn, dan is er intensief contact tussen leerkracht en ouders.

fijn buitenspelen 1 12 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Hoofdstuk 4. De zorg voor de kinderen. Nieuwe leerlingen Vanaf de dag dat een kind vier jaar oud wordt heeft het recht op het volgen van onderwijs. Wordt het kind vijf jaar, dan is het leerplichtig. Uw kind moet dan naar school. Ruim een maand voor de eerste schooldag (verjaardagsdatum) neemt de leerkracht van groep 1 contact met u op om te overleggen wanneer uw kind enkele dagdelen gaat meedraaien. Komt uw kind van een andere school, dan kan het ook een aantal dagdelen in de groep meedraaien. Als er een leerling van een andere school komt nemen de scholen contact met elkaar op. De vorderingen en resultaten van uw kind worden doorgegeven. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school. Wij volgen de hele schoolperiode de ontwikkeling van uw kind. Hiervoor gebruiken wij Cito-toetsen, observaties en methodegebonden toetsen. Volgen van de leerlingontwikkeling: We gebruiken de volgende toetsen: Groep 1 en 2: rekenen voor kleuters, taal voor kleuters Groep 3 tot en met 8: begrijpend lezen, DMT( technisch lezen), spelling, rekenen en wiskunde en woordenschat. Het leerlingvolgsysteem van CITO geeft ons informatie over de vorderingen op leerlingniveau, groepsniveau en schoolniveau. Methodegebonden toetsen: Voor de groepen 3 t/m 8: We krijgen ook gegevens via de methodegebonden toetsen. Aan de hand van deze toetsen kan de leerkracht zien of de behandelde stof begrepen is. De leerkracht verzamelt de gegevens en houdt dit bij in de groepsmap. Al deze gegevens worden elk jaar overgedragen aan de volgende groep. Voor de groepen 1 en 2 zijn er een registratielijsten rekenen en taal/ geletterdheid/ motoriek Leerlingdossier: In het leerlingdossier bewaren we specifieke informatie: oudergesprekken, leerling-besprekingen, handelingsplannen, informatie van externe deskundigen en speciale onderzoeken. De leerlingendossiers worden bewaard in een afgesloten dossierkast i.v.m. de wet op de privacy. Op dit moment zijn we bezig om zo veel mogelijk informatie over de leerlingen te digitaliseren. Groepshandelingsplan De leerkracht maakt twee keer per jaar een groepshandelingsplan en bespreekt dit met de intern begeleider. In dit groepshandelingsplan staat hoe de leerkracht de groep begeleidt op het gebied van taal, rekenen, lezen, gedrag en instructie.

Hulpgroep/ basisgroep/ plusgroep. We geven bij de vakken technisch en begrijpend lezen, rekenen en spelling les op 3 niveaus: hulpgroep, basisgroep en plusgroep . Een kind komt in de hulpgroep als het een D of E-score heeft op de Cito-toets. Een andere factor kan zijn dat een kind onvoldoende scoort op de methodetoets. Soms heeft een kind wel voldoendes voor de toetsen, maar zijn er belemmerde factoren, zoals een mindere werkhouding en/of concentratieproblemen, om een kind toch in de hulpgroep te plaatsen. Deze leerlingen krijgen naast de basisinstructie extra instructie, meestal aan de instructietafel. Als een kind voor het eerst voor een vak in de hulpgroep komt wordt dit in een gesprek aan de ouders meegedeeld. De leerlingen in de basisgroep krijgen de basisinstructie en gaan dan zelfstandig de opdrachten maken. 13 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 De leerlingen van de plusgroep krijgen een korte instructie, maken de opdrachten, soms in verkorte versie en gaan dan verder met extra opdrachten. Sociaal-emotioneel De sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen van alle groepen brengen we in kaart met behulp van Scol. (groepen 2 t/m 8). De leerkrachten vullen twee keer per jaar een vragenlijst in. De leerlingen van de groepen 6 tot en met 8 vullen zelf ook de leerlingenvragenlijst van Scol in. We krijgen een overzicht op leerlingniveau, groepsniveau en schoolniveau.

De wet Passend Onderwijs vanaf 1 augustus 2014 Met ingang van 1 augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs operationeel. Passend Onderwijs is bedoeld om de kwaliteit van het onderwijs te versterken en om te voorkomen dat kinderen thuiszitten in plaats van naar school te gaan. Elk kind heeft immers recht op kwalitatief goed onderwijs! Passend Onderwijs wordt vorm gegeven vanuit samenwerking tussen scholen en schoolbesturen. Daarvoor zijn in Nederland 75 samenwerkingsverbanden ingericht. Onze school participeert in het Samenwerkingsverband Oost Achterhoek. In dat samenwerkingsverband werken alle scholen binnen de gemeenten Aalten, Oost Gelre en Winterswijk met elkaar samen. Wat zijn de doelen? Het samenwerkingsverband kent twee hoofddoelen: - we willen voor zo veel mogelijk kinderen een onderwijsplek zo thuis nabij mogelijk - alle kinderen die recht op onderwijs hebben moeten ook een plek in het onderwijs krijgen Onderliggend onder deze doelen is het principe dat mensen met beperkingen recht hebben op integratie in de samenleving. Steeds meer kinderen die voorheen naar scholen voor speciaal onderwijs werden verwezen, gaan naar reguliere basisscholen. Lukt het niet om kinderen met meer complexe vraagstellingen op een basisschool te plaatsen, dan wordt gekeken of de speciale scholen voor basisonderwijs het gevraagde onderwijsaanbod kunnen bieden. Als ook dat aanbod niet passend te maken is, kijken we naar het aanbod van het speciaal onderwijs. De basisondersteuning Passend Onderwijs vraagt om de definiëring van de basisondersteuning op de scholen. De basisondersteuning is het kwaliteitsniveau van de ondersteuning dat elke school minimaal aan een leerling kan bieden. Het beschrijft de standaarden op een aantal gebieden:        

de ondersteuningsstructuur; het pedagogisch klimaat; de wijze waarop met verschillen wordt omgegaan; de hoeveelheid extra aandacht en tijd; welke (extra) onderwijsmaterialen beschikbaar zijn; hoe de omgeving ingericht is; de beschikbaarheid van expertise; hoe de samenwerking met externen georganiseerd is.

De beschrijving van de basisondersteuning is voor alle scholen binnen het samenwerkingsverband gelijk. U vindt de beschrijving van de basisondersteuning op de website van het s.w.v. Oost Achterhoek. Hoe werken we op onze school aan de ondersteuning naar kinderen? Passend onderwijs ontwikkelt zich voor een belangrijk deel op de basisscholen en dus ook op onze school. We hebben een schoolprofiel gemaakt (dat op onze site staat), waarin staat beschreven wat we aan kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte kunnen bieden. Dat profiel wordt elk jaar bijgesteld, want we zijn bezig om de kennis en vaardigheden van onze leerkrachten continu te verhogen. 14 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Om de extra ondersteuning voor kinderen die daarom vragen goed in te richten, gebruiken we in school een stappenplan van zorg, de Zorgroute. Ook dat vindt u op onze site. Binnen de stappen van de zorgroute kunnen we een beroep doen op deskundigheid van externe medewerkers en kunnen onderwijsbegeleiders, orthopedagogen, jeugdverpleegkundigen gevraagd worden aan te sluiten bij besprekingen rond kinderen. Daarnaast is onze school aangesloten op het OndersteuningsTeam Jeugd en Gezin. Vanuit dat team hebben we een vaste contactpersoon die heel gemakkelijk vragen die leven binnen het gezin op kan pakken en helpen oplossen. Voor het inzetten van extra ondersteuning (dat is alle ondersteuning die niet beschreven is in het document basisondersteuning) is het opstellen van een ontwikkelingsperspectief wettelijk verplicht en een bespreking in het zorgteam een voorwaarde. De school stelt in geval van extra ondersteuning een ontwikkelingsperspectief (OP) op en legt dit voor akkoord voor aan de ouders. In het ontwikkelingsperspectief is voor een leerling in het regulier onderwijs in ieder geval opgenomen:  de belemmerende en bevorderende factoren die van invloed zijn op het onderwijsproces; 

het te verwachten uitstroomniveau per vakgebied van de leerling en een onderbouwing daarvan;



de afwijkingen van het reguliere onderwijsprogramma en de te bieden begeleiding en ondersteuning.

Op basis van minimaal 3 meetmomenten en (daar waar gewenst) een intelligentieonderzoek kan een betrouwbare voorspelling gedaan worden voor het ontwikkelingsperspectief. De consultatie van een orthopedagoog of extern begeleider is hierbij gewenst. Bijstelling van het Ontwikkelingsperspectief dient in overleg met ouders, leerling (indien mogelijk), orthopedagoog, leerkracht, internbegeleider en directeur plaats te vinden. Het kader van het werken met een ontwikkelingsperspectief kunt u vinden op de site van het s.w.v. Oost Achterhoek. Als school hebben we zorgplicht…. Eén van de nieuwe aspecten binnen het onderwijs is dat het schoolbestuur/ de school zorgplicht heeft. Dit houdt in dat scholen ervoor moeten zorgen dat iedere leerling een passende onderwijsplek krijgt. Als de school de leerling niet de extra ondersteuning kan bieden die hij nodig heeft, is het verplicht om in overleg met de ouders een passend aanbod op een andere school te bieden. Voor ouders betekent zorgplicht, dat ze hun zoon of dochter maat één keer hoeven aan te melden op een school. De onderwijsprofessionals gaan dan samen met de ouders op zoek naar de passend onderwijsplek. Passende ondersteuning overstijgt bij een aantal kinderen (en ouders) het schooldomein. De school zorgt met de gemeenten en zorginstellingen voor een integrale aanpak. Dit houdt in dat er gesignaleerd wordt of er extra ondersteuning in de leefomgeving van het kind noodzakelijk is De wet Passend Onderwijs regelt de toelating tot het onderwijs in een beschreven procedure. Ons protocol voor de toelating hebben we overgenomen van het samenwerkingsverband Oost Achterhoek. U vindt het toelatingsprotocol op onze website onder …… Het protocol staat ook op de website van het s.w.v. Oost Achterhoek. Wat doet het samenwerkingsverband? Het samenwerkingsverband Oost Achterhoek is één van de 75 samenwerkingsverbanden in Nederland. Aangesloten zijn alle scholen binnen de gemeenten Aalten, Oost Gelre en Winterswijk. Om de doelstellingen van de Wet op Passend Onderwijs te realiseren, werkt het samenwerkingsverband aan de volgende doelstellingen: - de beschrijving van de basisondersteuning voor alle scholen - het inrichten van een efficiënt netwerk van onderwijsvoorzieningen om alle kinderen die recht op onderwijs hebben ook een lesplaats te kunnen bieden 15 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 - een goede samenwerking met de gemeenten en andere partners - het inzetten van de financiële middelen voor de ondersteuning van leerlingen en de verantwoording daarvan - het inrichten van een efficiënte ondersteunings- en toewijzingsstructuur Alle inhouden, plannen en begrotingen staan beschreven in het Ondersteuningsplan van het s.w.v. Oost Achterhoek. U vindt dat plan op de site van het samenwerkingsverband : www.swvoostachterhoek.nl Om vragen van de scholen op te kunnen pakken (adviesfunctie) en om leerlingen toe te leiden naar passende speciale onderwijsplekken (toewijzingsfunctie) is er op het niveau van het samenwerkingsverband een Zorg Advies- en ToewijzingsTeam (Z.A.T.T.) actief. De informatie over het Z.A.T.T. vindt u op de site van het s.w.v. Oost Achterhoek. Ook ouders kunnen advies vragen aan het Z.A.T.T. In alle gevallen wordt er dan vanuit gegaan dat ouders en school ergens samen niet uitkomen. Om de toegang tot het samenwerkingsverband eenduidig en gemakkelijk te maken, kan er voor informatie en aanmelding gebeld of gemaild worden met het Regionaal AanmeldPunt (R.A.P.). De contactgegevens zijn 0543512593 of via [email protected]. Dit aanmeldpunt staat open voor vragen van onderwijscollega’s, onderwijspartners en ouders. Verwijsindex Onze school is aangesloten bij de Verwijsindex Achterhoek. De Verwijsindex is een digitaal systeem waarin professionals van verschillende organisaties en instellingen (bijv. intern begeleiders in het onderwijs, zorgcoördinatoren en hulpverleners) een signaal kunnen afgeven wanneer zij zich zorgen maken over een kind tussen 0 en 23 jaar dat zij onder hun hoede hebben. Wanneer meerdere professionals een signaal over hetzelfde kind afgeven in de Verwijsindex, dan krijgen ze elkaars contactgegevens. Zo kunnen ze elkaar makkelijker en sneller vinden en beter afstemmen/samenwerken in de hulpverlening aan jeugdigen. Indien het gebruik van de Verwijsindex bij uw kind aan de orde is, informeren we u daarover. Meer informatie over de Verwijsindex kunt u vinden op www.verwijsindexachterhoek.nl VVE VVE staat voor Voor- en vroegschoolse educatie. In 2002 is de werkgroep VVE gestart. Hierin zijn vertegenwoordigd:De peuterzaal, de Basisscholen ( de groepen 1 en 2), de bibliotheek en het consultatiebureau. Zoals de naam al aanduidt, wordt er al vroeg gerichte hulp gegeven bij de ontwikkeling van het kind, specifiek gericht op taal. Peuterzaal en leerkrachten van groep 1 en 2 werken samen. Zorgleerlingen worden via het OVM (ontwikkelingsvolmodel) gevolgd. Het OVM wordt alleen bij zorgleerlingen ingevuld. De overgang van leerlingen naar het voortgezet onderwijs. Na 8 jaar basisonderwijs gaan de kinderen naar het voortgezet onderwijs. Wij helpen hen en de ouders bij het maken van een goede keuze d.m.v. ouderavonden en gesprekken. Naar welke school en op welk niveau een kind verder gaat, wordt bepaald door de volgende factoren:     

De voorkeur van het kind en zijn of haar ouders de leerkrachten beoordelen die voorkeur naar schoolprestaties en karakter van het kind. De leerkrachten geven dan hun advies. de schoolprestaties worden getoetst aan de Eindtoets Basisonderwijs van het Cito, het Leerlingvolgssyteem en de SCOLL de brugklascoördinator van het voortgezet onderwijs bespreekt samen met de leerkracht de aangemelde kinderen. Na het overleg met de brugklascoördinator neemt de leerkracht van groep 8 contact met u op

Toets- en uitstroomgegevens De toetsgegevens van de CITO-eindtoets en de uitstroomgegevens kunt u vinden in de kalender. Schorsing en verwijdering van leerlingen Bij ernstig en ongewenst gedrag van een leerling kan voor een bepaalde tijd besloten worden tot een timeout, een schorsing of verwijdering van die leerling. Dat geschiedt pas na overleg met de ouders en school. 16 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Van de maatregel (reden, aanvang en duur) worden bevoegd gezag, ouders en inspectie schriftelijk op de hoogte gesteld. De directeur draagt er zorg voor, dat de leerling door deze maatregel geen achterstand oploopt. Definitieve verwijdering kan slechts plaatsvinden bij ernstige, onherstelbare verstoring van de relatie tussen de school en de leerling. Op school is er een uitgewerkt protocol aanwezig inzake schorsing en verwijdering van leerlingen.

Samen met karren spelen in de zon.

17 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Hoofdstuk 5. Vervanging leraren, inzet stagiaires, scholing Vervanging van leraren. Als een leerkracht ziek is, komt er een invaller. Hoogst zelden komt het voor dat er geen invallers beschikbaar zijn. Mocht dit toch gebeuren dan treedt het volgende protocol in werking. 1. De school zal er zoveel mogelijk aan doen om te voorkomen, dat kinderen naar huis moeten worden gestuurd. Pas als dit niet meer haalbaar is, zal worden overgegaan tot het naar huis sturen van een of meerdere groepen. 2. Kinderen worden niet naar huis gestuurd, zonder dat de ouders/verzorgers hiervan in kennis worden gesteld. 3. Mocht er opvang door niet-leerkrachten beschikbaar zijn, zoals onderwijsassistenten, groepsassistenten of pabo-studenten, waarvan duidelijk is, dat zij deze verantwoordelijkheid aan kunnen, dan kan dit op basis van vrijwilligheid en onder toezicht van een bevoegd leerkracht. 4. Mocht er gedurende langere tijd geen vervanging gevonden kunnen worden, dan worden de groepen beurtelings naar huis gestuurd. 5. Mochten de kinderen thuis absoluut niet opgevangen kunnen worden, dan zal de school zorgen voor noodopvang. Slechts bij hoge uitzondering kan sprake zijn van “noodopvang”. Noodopvang is noch voor de school, noch voor het kind prettig. Daarom moet dit zoveel mogelijk beperkt worden. Begeleiding en inzet van LIO-ers en stagiaires. Onze school begeleidt vooral studenten van de Hogeschool Arnhem/Nijmegen. Deze studenten volgen de opleiding voor leerkracht basisonderwijs. Sinds het schooljaar 2011-2012 zijn we officieel aangewezen als opleidingsschool van deze Hogeschool. Dit houdt onder ander in dat wij jaarlijks een aantal studenten toegewezen krijgen. Coördinator van het Opleiden in de school is Mevr. J. Smalen. We hebben ook stagiaires van het Graafschapcollege. Zij volgen de opleiding tot onderwijsassistent(e). Na deze opleiding kunnen ze doorstromen naar de pabo. De groepsleerkracht houdt de eindverantwoordelijkheid voor de groep ook als de stagiaire les geeft. Soms maken we gebruik van een LIO-leerkracht. LIO staat voor Leerkracht In Opleiding. De LIO-er is bezig aan het laatste jaar van de lerarenopleiding. Zij mogen zelfstandig een groep begeleiden. Ook hierbij geldt dat de eindverantwoordelijkheid bij de groepsleerkracht blijft. Scholing van leerkrachten. Onderwijs is voortdurend in beweging. Om op de hoogte te blijven van nieuwe ontwikkelingen en voor het opdoen van nieuwe vaardigheden volgen leerkrachten cursussen. Het is de gewoonte dat we als team een onderwerp kiezen voor scholing, maar ook kunnen leerkrachten zelf cursussen of bijeenkomsten kiezen. In de kalender staat waar me mee bezig zijn. Meestal vinden cursussen na schooltijd plaats. Dit lukt niet altijd. Soms hebben we met het team een cursus onder schooltijd. De kinderen hebben dan vrij. Al deze data staan in de kalender.

Topoverleg op het schoolplein

18 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Hoofdstuk 6. De ouders Contacten met ouders. Elk jaar is er de voor elke groep een informatieavond. Deze wordt gecombineerd met de jaarlijkse ouderavond , georganiseerd door de oudercommissie. Op deze avond vertelt de leerkracht over het jaarprogramma van zijn/haar groep. Twee keer per jaar krijgen de kinderen een rapport. Naar aanleiding van de rapporten worden 10/ 15minutengesprekken gehouden. Het eerste 10/ 15- minuten gesprek staat gepland in de maand november. Op dat moment hebben de kinderen nog geen rapport gekregen. In dit eerste gesprek wordt m.n. gesproken over het sociaal welbevinden van de leerling en de doelen voor de komende periode. Bij de jongste kinderen lopen de ouders bij het brengen even mee naar binnen en houden soms een kort gesprekje met de leerkracht. Dat gebeurt in mindere mate bij de hogere groepen. Voor een gesprek kan beter een afspraak gemaakt worden. In principe kan dat elke dag na schooltijd. Een overzicht van de activiteiten kunt u vinden op de schooljaarkalender. Bijna alle data staan in deze jaarkalender. Website Onze school heeft een eigen website. Hier komt steeds meer informatie op te staan. Elke maand krijgen de ouders en de kinderen een maandbrief. Deze maandbrief komt ook op de site te staan. Mijn Schoolinfo. Dit schooljaar gaan we over op Mijn Schoolinfo. Via dit medium worden ouders op de hoogte gehouden van de laatste school- en groepsontwikkelingen. Ook de jaarkalender staat hier op. De ouders zijn zelf verantwoordelijk voor de gegevens die van hun kinderen op Mijn Schoolinfo staan. De oudercommissie De oudercommissie is het bestuur van de oudervereniging. Alle ouders die een kind op De Ni-je Veste hebben zijn lid van deze vereniging. De oudercommissie bestaat uit 10 personen. De oudercommissie wordt gekozen door de ouders. Op de vergaderingen van de oudercommissie worden een heleboel zaken besproken en geregeld. Samen met de leerkrachten wil de oudercommissie een gezellige sfeer op school creëren. Dit gebeurt o.a. door het organiseren van allerlei activiteiten. Voor deze activiteiten worden commissies gevormd bestaande uit leden van het team en leden van de oudercommissie. Op deze manier kunnen ouders echt meedenken, meepraten, meehelpen en meebeslissen bij de activiteiten van de school. In de herfst is er een algemene ledenvergadering, gecombineerd met de informatieavonden voor de groepen. Deze avonden worden apart op De buitenschans en Wheme gehouden. Tijdens deze vergaderingen worden nieuwe leden van de oudercommissie gekozen en wordt de hoogte van de jaarlijkse (vrijwillige) bijdrage vastgesteld. De ouderbijdrage bedraagt € 35,- per jaar. Van deze bijdrage worden de schoolreizen, het sinterklaasfeest en diverse activiteiten rondom de vieringen betaald. De ouders van groep 8 betalen een extra bijdrage voor van € 65,-. Hiervan worden het schoolkamp, de afscheidsavond en de weerbaarheidtraining betaald. De ouderbijdrage is vrijwillig. We verwachten dat ouders de bijdrage betalen. Mocht dit niet het geval zijn dan kan het consequenties hebben voor de deelname van de kinderen van het betreffende gezin aan schoolreis, schoolkamp of andere activiteit. U kunt zich voor de oudercommissie kandidaat stellen door u voor de jaarvergadering bij de oudercommissie aan te melden. De Medezeggenschapsraad (MR). De wet bepaalt dat elke school een MR dient te hebben. Op onze school bestaat deze uit een oudergeleding van drie ouders en een personeelsgeleding van drie leerkrachten. De geledingen komen door verkiezingen tot stand.

19 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 De MR behartigt de belangen van de ouders, leerlingen en leerkrachten van onze school. Daar, waar het om beslissingen gaat heeft zij, door inspraak of advies, steeds medezeggenschap. De MR heeft de bevoegdheid alle schoolse aangelegenheden te bespreken. Zij kan voorstellen doen en haar standpunt kenbaar maken aan b.v. het bestuur. Voor bepaalde zaken heeft het bestuur zelfs de instemming van de MR nodig. De vergaderingen van de MR zijn openbaar en mogen ook door ouders en leerkrachten bijgewoond worden. In de jaarkalender staan de data van de vergaderingen van de MR. De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Voor de scholen onder het bestuur Delta is een GMR opgericht en ingesteld. Hier worden zaken besproken, die alle scholen aangaan. Van iedere MR heeft of een leerkracht of een ouder zitting in de GMR. Voor onze school is dat dhr. R. Porskamp. Ouderactiviteiten Ouders kunnen zich voor allerlei taken en (buiten)-schoolse activiteiten opgeven door aan het begin van het schooljaar een enquêtelijst voor ouderhulp in te vullen. Vele handen maken licht werk! Overblijfregeling/ Tussenschoolse Opvang (TSO) Het overblijven tussen de middag staat open voor alle kinderen van de school. In de kalender vindt u de basisinformatie over de Tussenschoolse opvang. Klachtenregeling/ vertrouwenspersonen. Klachten moeten op goede wijze behandeld worden. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken op school zullen in eerste instantie besproken worden met de leerkracht. Als dat niet leidt tot een oplossing, kunt u contact opnemen met de vertrouwenspersoon en de directie van de school. De vertrouwenspersonen binnen de school zijn mevr. E. Overkemping en mevr. J. Smalen. Als de klacht na contact met de vertrouwenspersonen en directie van de school niet tot tevredenheid is afgehandeld , kan men een beroep doen op de externe vertrouwenspersonen en de verdere klachtenregeling volgen. De scholen,die vallen onder het bestuur van Delta, hebben twee externe vertrouwenspersonen, waar u de klacht kunt melden: Mevrouw L. Van Rooij - de Goede 026-4593833 De Heer H. Buunk 026-3648466 Telefonisch zijn zij bereikbaar van maandag tot en met donderdag ( tussen 18.00 uur en 19.00 uur) De vertrouwenspersoon zal in eerste instantie nagaan of de klager getracht heeft om het probleem met de directie van de betrokken school op te lossen. De vertrouwenspersoon kan een klager in overweging geven, gelet op de ernst van de zaak, geen klacht in te dienen, de klacht in te dienen bij de klachtencommissie, dan wel aangifte te doen bij de politie of justitie. Hij begeleidt de klager desgewenst bij de verdere procedure en verleent desgewenst bijstand bij het doen van een aangifte. Het indienen van een klacht bij de klachtencommissie. Een door een directeur, de vertrouwenspersoon of het bevoegd gezag ontvangen klacht, wordt in principe door hen afgehandeld. Indien de klacht naar het oordeel van de directeur , de vertrouwenspersoon of het bevoegd gezag betrekking heeft op een vermoeden van schuld aan enig strafbaar feit, wordt de klacht doorgezonden naar de klachtencommissie. Het doorzenden van een klacht geschiedt binnen twee weken na het indienen of het blijk gegeven van de wens van de klacht door te zenden. Na binnenkomst van de klacht zendt de secretaris van de klachtencommissie binnen een week de ontvangstbevestiging. Hij deelt mee wanneer de zitting gehouden wordt. Bij de behandeling van de klacht worden de volgende eisen in acht genomen: - hoor en wederhoor van partijen - inzagerecht van de partijen - gedeeltelijke openbaarheid(jaarverslag) - bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Binnen de termijn van zes weken dient er een advies of een uitspraak te zijn. Het advies van de commissie dient schriftelijk gemotiveerd te zijn. Als het bevoegd gezag van dat advies afwijkt, moet dat schriftelijk worden gemotiveerd. De partijen krijgen een afschrift van het advies en de uitspraak. Een klacht over iets dat zich meer dan een jaar voor het indienen van de klacht heeft voorgedaan neemt de LKC in het beginsel niet in behandeling. Zij kan hierop een uitzondering maken indien de klager: - niet eerder bekend was met het klachtwaardig handelen - eerst geprobeerd heeft de klacht op een andere manier op te lossen 20 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 -

bijvoorbeeld door psychische problemen de klacht niet eerder in kon dienen

Adres van de klachtencommissie: Landelijke Klachten Commissie Afd. onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht Tel. 030-2809590 e-mailadres: [email protected] website: www.onderwijsgeschillen.nl Waar is het klachtenreglement te lezen? Het reglement is op school aanwezig. Wilt u de regeling nog eens op uw gemak door lezen, neemt u dan contact op met de directeur van onze school: Dhr. J. Relker Protocollen Op onze school zijn diverse draaiboeken en protocollen t.a.v. ernstige gebeurtenissen aanwezig. U kunt hierbij denken aan rouw en verdriet, kindermishandeling, pesten, scheiding enz. Diverse protocollen zijn te vinden op de website van Delt: www.deltascholen.org. Hoofdluisbeleid Hoofdluis is een regelmatig terugkerend probleem. Op plaatsen waar veel mensen bij elkaar komen is besmetting mogelijk, ook op school. In samenwerking met de oudercommissie en het team is er een ouderwerkgroep “Hoofdluis” samengesteld. Deze werkgroep controleert na elke vakantie de leerlingen op hoofdluis. De data van de controles staan vermeld in de jaarkalender, maar zijn ook gemakkelijk om te onthouden: De eerste woensdag na elke vakantie op vindt op beide locaties een luizencontrole plaats. Werkgroepleden en de coördinatoren kunnen ouders informatie verstrekken over het bestrijden van hoofdluis. Via postbus 51 bent u ook snel op de hoogte. Wanneer hoofdluis bij een kind geconstateerd wordt, zal de coördinator van de werkgroep telefonisch contact opnemen met de ouders van het kind. Mocht u zelf hoofdluis ontdekken bij uw kind, dan stellen wij het zeer op prijs dat u dit bij de coördinator of bij één van de leerkrachten meldt. Als er hoofdluis geconstateerd is vindt er extra controle plaats. De contactpersonen staan in de kalender vermeld. Buiten Schoolse Opvang (BSO) De kinderen van onze school, die gebruik maken van de BSO worden door medewerkers van de BSO opgehaald. Verdere gegevens en adressen staan in de kalender.

21 De Ni-je Veste 2014 - 2015


Een mooi uitzicht op de speelplaats van groep 1 en 2. Hoofdstuk 7. De kwaliteit van ons onderwijs Inleiding Binnen kwaliteitszorg is het belangrijk om na te gaan wat de resultaten zijn van ons onderwijs: “Doen wij de dingen goed, zoals we ze doen”. Kwaliteitszorg is een voortdurend cyclisch proces. Kwaliteitszorg kent drie doelen: 1.

zicht krijgen en houden op de kwaliteit van alle componenten binnen de school.

2.

ervoor zorgen dat goede kwaliteit behouden blijft (borgen).

3.

kwaliteit die niet goed genoeg is, planmatig verbeteren.

Hoe meten we de kwaliteit? 1. Bestuur Elke drie jaar houdt het bestuur een kwaliteitsonderzoek op de scholen. Het bestuur praat dan met ouders, teamleden, directie en met leerlingen. 2. Inspectie De inspectie komt periodiek op school om de gang van zaken op de school te onderzoeken, al dan niet uitgebreid. Het inspectierapport is te vinden op de site van de onderwijsinspectie. 3. Enquêtes Vanaf 2010 gaat Delta één keer in de 3 jaar de volgende enquêtes houden:  Leerling enquête  Ouder enquête  Leerkracht enquête 4. CITO De resultaten van de CITO-toetsen en SCOL vormen de basis van ons leerlingvolgsysteem. Vanaf 2011 zijn al deze gegevens ingevoerd in ESIS-B. Ons schoolplan We hebben een floating schoolplan, d.w.z. elk jaar wordt het schoolplan geactualiseerd. Elk jaar wordt het plan getoetst en aangepast. De plannen en aanpassingen worden verwerkt met de PDSA-cyclus: Plan-Do-Study-Act. Het jaarplan, scholingsplan en jaarverslag vormen onderdelen van het schoolplan.

22 De Ni-je Veste 2014 - 2015


De dikke boom speelt altijd mee.

23 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Hoofdstuk 8. Schooltijden,verlof en ziekte Schooltijden Alle groepen van De Ni-je Veste:  ’s morgens : 08.30 uur tot 11.45 uur  ’s middags : 13.00 uur tot 15.15 uur. Uitzonderingen:   

woensdagmorgen hebben de groepen 1 t/m 4 les tot 12.00 uur. woensdagmorgen hebben de groepen 5 t/m 8 les tot 12.30 uur. vrijdagmiddag hebben de groepen 1 t/m 4 vrij.

Voor locatie Buitenschans geldt: De kinderen mogen om 8.20 uur en 12.50 uur op school komen. De leerlingen gaan om 8.25 uur en 12.55 uur naar binnen. Dan gaat de eerste bel. 

Om 8.30 en 13.00 uur wordt weer gebeld, dan starten we met de lessen.

Voor de locatie Wheme geldt: 

De kinderen mogen om 8.15 uur en 12.45 uur op school komen. Alle kinderen blijven buiten.



Om 8.20 uur en 12.55 uur wordt gebeld , de kinderen mogen dan naar binnen.



Om 08.25 uur wordt er weer gebeld, de kinderen worden dan geacht naar binnen te gaan, zodat we om 08.30 en 13.00 uur met de lessen kunnen beginnen.

De leerkrachten zijn om 8.00 uur op school. Tevens zijn ze in ieder geval een uur na het eind van de lessen op school. Melding afwezigheid. Als uw kind niet op school aanwezig kan zijn vanwege ziekte, artsenbezoek of een andere reden, dan kunt u dit telefonisch doorgeven. Wilt u dit voor schooltijd doen, zodat wij weten dat uw kind afwezig is? Mocht uw kind zonder afmelding niet op school zijn, dan wordt er contact met de ouders opgenomen. De afwezigheid van de leerlingen wordt geregistreerd in ESIS-B.

Richtlijnen voor verlof buiten de schoolvakanties: Voor familieomstandigheden (bv. huwelijk, begrafenis) kunt u verlof vragen. Verlof kan alleen verleend worden door de directie van de school. Wilt u, indien mogelijk, ruim van tevoren toestemming vragen. Langdurig verlof buiten schoolvakanties is slechts in enkele gevallen mogelijk en kan voor advies, dan wel toestemming, aan de leerplichtambtenaar van de gemeente voorgelegd worden. Van de ouders wordt verwacht, dat zij, indien ze voor hun kind(eren) een of meerdere dagen vrijaf willen hebben buiten de reguliere vakanties en vrije dagen om, contact opnemen met de school. De school toetst de aanvraag van de ouders aan de wettelijke regels en de onderwijskundige omstandigheden. Indien de wettelijke regels verzuim van een leerling niet toestaan, maakt de school dit aan de ouders bekend. Laten de ouders het kind toch verzuimen dan zal de directie de ouders waarschuwen en het onwettige verzuim melden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente. Veel informatie kunt u ook vinden bij op de website www.leerplicht.nl .

24 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Hoofdstuk 9. DELTA Het bestuur Het bestuur werkt onder de naam: ”Delta”. Delta begeleidt 26 scholen, 20 uit Arnhem en omstreken en 6 uit Groenlo-Eibergen. Veel informatie over Delta is op de volgende site te vinden: www.deltascholen.org Het bestuur krijgt steeds meer ruimte voor het maken van een eigen beleid. Daardoor worden ook de verantwoordelijkheden en risico’ s op de terreinen van financiën, huisvesting en personeel groter. Zorgverbreding en regionale samenwerking vragen om een duidelijke toekomstvisie en deskundige bestuurlijke inzet. Het bestuurscollege wordt gevormd wordt door drs. R. Beekhuizen en drs. R. Hilhorst. Zij zijn belast met de dagelijkse gang van zaken en het maken en uitvoeren van beleid samen met een aantal gespecialiseerde stafmedewerkers. Delta-kwaliteit De directeuren van de DELTA-scholen komen 8 keer per jaar met het bestuur bij elkaar om beleid uit te zetten en de samenwerking onderling te stimuleren. Enkele hoofdtaken zijn:  Stimuleren en ontwikkelen van schoolplanbeleid en schoolontwikkeling.  Actieve rol in het scholingsplan van Delta.  Inzet en mobiliteit van personeel.  Meerjarenplanning en beleid maken van de onderwijsleerpakketten.  Ontwikkeling Passend Onderwijs volgen en daar actief in deelnemen.  De cyclus van het Integraal Personeel Beleidsplan volgen.  Het volgen van de ontwikkelingen op het gebied van de Voor- en Vroegschoolse Educatie. (VVE).  Arbo-beleid  Veiligheidsbeleid

ICT Alle groepen op De Ni-je Veste maken gebruik van digitale schoolborden. Alle leerkrachten zijn geschoold optimaal van dit hulpmiddel gebruik te maken. In alle groepen zijn twee vaste computers voor de leerlingen aanwezig. Dit schooljaar zal tevens een keuze worden gemaakt voor de aanschaf van note-books of tablets. Deze zijn op meerdere werkplekken te gebruiken.

Typecursus: De leerlingen van de groepen 7 & 8 kunnen het typediploma halen. Het tienvingersysteem blindschrijven wordt aangeleerd en de lessen kunnen worden afgesloten met een officieel landelijk examen, dat wordt afgenomen door een gecommitteerde van het VSLM. Ouders beslissen zelf of ze hier gebruik van willen maken. Contactpersoon Dhr. J.Adema. ([email protected])

25 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Hoofdstuk 10

Jeugdgezondheidszorg

De Jeugdgezondheidszorg van GGD Noord- en Oost-Gelderland verandert vanaf het schooljaar 2014 - 2015 haar werkwijze. Dit houdt in dat wij op school vaker beschikbaar zijn voor kinderen, ouders en leerkrachten. Wij houden open spreekuren, begeleiden risicokinderen en bieden extra ondersteuning bij schoolgezondheidsbeleid. Tijdens de schoolperiode zijn er verschillende momenten waarop wij kinderen, ouders en leerkrachten zien: Vierjarigen

Een JGZ-team neemt de zorg van het consultatiebureau over. Dit team bestaat uit een jeugdarts, jeugdverpleegkundige, logopediste, assistente jeugdgezondheidszorg en een Gezonde School-adviseur. Vier- en vijfjarigen U en de leerkracht krijgen een vragenlijst om de spraak- en taalontwikkeling van uw kind te beoordelen. Een logopedist bekijkt deze vragenlijsten en nodigt uw kind uit voor een spraak- taalscreening als dat nodig is. Tijdens deze screening let de logopedist op: stem, spraak, taal, luistervaardigheden en mondgedrag. Als er een behandeling nodig is, verwijst de logopedist uw kind door naar een vrijgevestigd logopedist. Vijfjarigen De jeugdverpleegkundige voert een gezondheidsonderzoek uit bij uw kind. Tenzij er specifieke aandachtspunten zijn, want dan doet de jeugdarts dit. Het onderzoek bestaat uit: meten en wegen en een gehoor- en oogtest. Het is belangrijk dat u hierbij aanwezig bent. U kunt dan zelf ook gespreksonderwerpen inbrengen. Negenjarigen Wij meten en wegen uw kind opnieuw. Daarnaast krijgt uw kind een uitnodiging voor: - de BMR-vaccinatie tegen bof, mazelen en rode hond - de DTP-vaccinatie tegen difterie, tetanus en polio Groep 7 In overleg met school geven wij een informatieve en interactieve bijeenkomst over leefstijl en gezondheidsthema’s, zoals: overgewicht, voeding, bewegen, mediawijsheid, genotmiddelen en seksuele gezondheid. Meet- en weegDe assistente JGZ doet dit schooljaar een meet- en weegonderzoek bij alle moment kinderen van 9 jaar of ouder die nog niet zijn gewogen en gemeten. Inloopspreekuren Maximaal vier keer per jaar houdt de jeugdverpleegkundige een inloopspreekuur. Ouders, leerlingen en leerkrachten zijn hier altijd welkom. De jeugdverpleegkundige helpt bij vragen over onder andere: opvoeding, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht, voeding, zindelijkheid. Als het nodig is schakelt de jeugdverpleegkundige de jeugdarts in. Bijvoorbeeld bij chronische ziektes of problemen met: gehoor, zicht, groei, ontwikkeling en gedrag. U kunt op school navragen wanneer er spreekuren zijn. Team Jeugdgezondheidszorg Het team JGZ van uw school bestaat uit de volgende personen: Naam

Telefoon

E-mail

Jeugdarts

Jelma Vaatstra

088 - 4433350

[email protected]

Jeugdverpleegkundige

Monika Neumann

088 - 4433269

[email protected]

Logopediste

Bernice ten Bos

088 - 4433132

[email protected]

Assistente JGZ

Tineke Grotenhuis

088 - 4433188

[email protected]

Gezonde school adviseur

Karin van Sleeuwen

088 - 4433101

[email protected]

Heeft u vragen, of wilt u een afspraak maken buiten het inloopspreekuur om? Neem dan gerust contact met ons op! Wij zijn van maandag t/m vrijdag van 08.00-12.00 uur telefonisch bereikbaar op nummer 088 – 443 31 00. U kunt ook een e-mail sturen naar: [email protected]. 26 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Jongeren kunnen met al hun vragen over gezondheid terecht op www.jouwggd.nl. Daar kunnen zij mailen of chatten met een jeugdarts. Iedere gemeente in Nederland heeft een Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). GGD Noord- en Oost-Gelderland is onderdeel van het CJG. Ouders en jongeren kunnen hier terecht voor advies en informatie over opvoeden, opgroeien en gezondheid. Kijk op www.cjg.nl voor meer informatie. Hoofdstuk 11. Extra informatie. Verjaardagen van de leerkrachten De verjaardagen van de leerkrachten worden gevierd op de juffen- en meesterdag. Deze wprdt op beide locaties gepland aan het einde van het schooljaar. U wordt tijdig geïnformeerd over de datum. Traktaties verjaardagen leerlingen Probeert u zo verstandig mogelijk een kleinigheidje uit te delen als uw kind jarig is. Het liefst iets wat gezond is. Fietsen Over het algemeen lopen de kinderen naar school. Kinderen, die niet op loopafstand van de school wonen, kunnen met de fiets naar school. Schoolfotograaf Om het jaar worden er portretfoto’s gemaakt van alle kinderen van de school. Er wordt elk jaar een groepsfoto gemaakt. Jeugdbladen Bobo (1 en 2), Okki (3 en 4), Taptoe (5 t/m 8) en National Geographic (7 en 8). Aan het begin van elk schooljaar ontvangt u via school informatie over een abonnement op bovenstaande jeugdtijdschriften. Let wel: een abonnement is niet verplicht. De bladen worden op uw huisadres bezorgd. Gymnastiek De kinderen van de groepen 1 t/m 8 hebben gymlessen in het gymlokaal. De kinderen dragen tijdens de lessen meegenomen sportkleding (een sportbroekje en een T-shirt) en gymschoenen. De kinderen van de groepen 3, 4 en 5 wassen hun voeten en de leerlingen van groep 6, 7 en 8 douchen. Zij moeten dus een handdoek meenemen. Verder adviseren wij plastic slippers voor het douchen in verband met het oplopen van voetwratten. De kinderen van groep 3 t/m 8 hebben 2 keer per week gymnastiek. Sportactiviteiten De plaatselijke verenigingen organiseren door het schooljaar heen diverse open dagen en toernooien . Kinderen kunnen zich daar op eigen initiatief voor inschrijven. Sportdag Op de derde donderdag van september wordt er een sportdag op het sportcomplex van sv Grol georganiseerd voor alle basisschoolleerlingen van de groepen 7 en 8. Schoolreisjes Samen met de leden van de oudercommissie organiseren de leerkrachten voor groep 1 t/m 7 een passend schoolreisje. Dit reisje vindt plaats in mei of juni. Kamp groep 8 De leerlingen van groep 8 gaan aan het eind van hun basisschooltijd enkele dagen met hun leerkracht en enkele begeleiders op schoolkamp naar Markant te Braamt. De groepen 8 van beide locaties gaan samen. Excursies Verschillende groepen organiseren excursies, meestal naar aanleiding van de lessen. Er worden dan bezoekjes gebracht aan b.v. bibliotheek, een natuurgebied, kerk, kasteel, boerderij of museum. 27 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar 2014 - 2015 Verzekering Het schoolbestuur heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten voor alle kinderen van onze school. Deze verzekering, waaraan voor de ouders verder geen kosten zijn verbonden omvat:  het gaan naar school,  het verblijf op school tijdens de schooluren,  tijdens het overblijven  het terugkeren naar huis. Medeverzekerd zijn tevens de risico’s van alle, door de school georganiseerde activiteiten, zoals excursies, schoolreisjes en schoolkamp. Deze verzekering geldt overigens niet voor door ongevallen ontstane materiële schade! Mochten er ouders zijn die hun kinderen 24 uur per dag en in de vakanties verzekerd willen hebben, dan kunnen zij bovengenoemde verzekering voor een klein bedrag uitbreiden. U dient dan wel zelf contact op te nemen met onderstaande verzekeringsmaatschappij. Voor ouders die op verzoek van de school hulp bieden bij bepaalde schoolactiviteiten, is door het schoolbestuur de beroepsaansprakelijkheid verzekerd (W.A.-dekking). Melding van een ongeval dient door de ouders rechtstreeks te geschieden aan: Marsh, Postbus 465 1000 AL Amsterdamtel. 020-541 71 00

Het duikelrek wordt veel en vaak gebruikt.

Ook de regenpijp wordt gebruikt bij spelletjes.

28 De Ni-je Veste 2014 - 2015

Schoolgids De Ni-je Veste schooljaar

Recommend Documents