SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata kuliah Kode Mata Kuliah Waktu perkuliahan Pertemuan ke

: Pengantar Oseanografi : BDI 207 : 2 x 50’ :2

A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup, distribusi lautan dan menjelaskan sejarah eksplorasi lautan di dunia dan Indonesia 2. Indikator

:

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

1. 2. 3. 4.

Menjelaskan definisi , oseanografi Membagi lautan berdasarkan luas Menjelaskan penjelajahan lautan Menjelaskan sejarah penelitian kelautan di Indonesia : Pengertian Oseanografi : 1. Ruang Lingkup 2. Distribusi Lautan 3. Penjelajahan dan Penelitian Lautan di Dunia dan Indonesia

D. Kegiatan Pembelajaran Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Pembukaan

1. Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas dalam pertemuan I Memperhatikan Menjelaskan tujuan mempelajari Oseanografi Menjelaskan kompetensi dasar Memperhatikan dan indikator untuk pertemuan I

Media dan Alat Pembelajaran Komputer dan LCD Proyektor

Tahap

Kegiatan Dosen

Penyajian

2.

3.

4.

5.

Penutup

Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan tentang Memperhatikan definisi, ruang lingkup oseanografi Menanyakan kepada Merespon mahasiswa nama Pertanyaan lautan Diskusi Menugaskan kepada mahasiswa memberikan contoh penjelajahan lautan. Memperhatikan Membahas penelitian kelautan di Indonesia

6. Menutup pertemuan Memberikan rangkuman kuliah Memperhatikan yang diberikan Memberikan tugas terstruktur yang Mencatat berkaitan dengan materi kuliah

Media dan Alat Pembelajaran Komputer dan LCD Proyektor White Board White Board

Komputer dan LCD Proyektor


E. Evaluasi 1. 2.

Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran Membuat rangkuman (resume) tugas terstruktur

F. Referensi 1. 2.

Steward, R. H.2003. Itroduction to Physical Oceanography. Blackwell Publishing. London Supangat, A. dan Susana. 2005. Oseanografi. Balai Riset Kelautan dan Perikanan. Jakarta



A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pembagian wilayah lautan 2. Indikator : 1. Mampu membagi wilayah lautan berdasar luas dan letak 2. Mampu menggambar zonasi lautan B. Pokok Bahasan : Zonasi Lautan C. Sub Pokok Bahasan : 1. Pembagian Laut Berdasarkan Luas 2. Pembagian Laut Berdasarkan Letak 3. Pembagian Laut Berdasarkan Zonasinya D. Kegiatan Pembelajaran Tahap

Kegiatan Dosen

Pembukaan

1.

Penyajian

Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas Menjelaskan tujuan mempelajari zonasi lautan Menjelaskan kompetensi dasar dan indikator 2. Menjelaskan tentang zonasi lautan 3. Menanyakan kepada mahasiswa contoh zonasi lautan 4. Menugaskan kepada mahasiswa contoh menggambarkan zonasi lautan

Kegiatan Mahasiswa


Memperhatikan

Memperhatikan Memperhatikan Merespon Pertanyaan Diskusi

Komputer dan LCD Proyektor White Board

White Board

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Penutup


Media dan Alat Pembelajaran


E. Evaluasi 1. 2.


F. Referensi 1. Gross, M. G. 1990. Oceanography. Mac Millan Publising Company. New York. 2. Steward, R. H.2003. Itroduction to Physical Oceanography. Blackwell Publishing. London 3. Supangat, A. dan Susana. 2005. Oseanografi. Balai Riset Kelautan dan Perikanan. Jakarta



A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan perbedaan dasar lautan 2. Indikator : 1. Mampu menjelaskan morfologi dasar lautan 2. Mampu menjelaskan topografi dasar lautan 3. Mampu menjelaskan konsep sedimentasi dan hubungannya dengan morfologi dan topografi B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

: Bentuk Dasar Laut : 1. Morfologi 2. Topografi 3. Sedimentasi


Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Pembukaan

1. Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas Memperhatikan Menjelaskan tujuan mempelajari sifat Memperhatikan dasar laut Menjelaskan kompetensi dasar dan indikator


Tahap

Kegiatan Dosen

Penyajian

2. Menjelaskan bentuk dasar laut Menanyakan kepada mahasiswa penyebab perbedaan dasarl laut Menugaskan kepada mahasiswa menjelaskan perbedaan bentuk dasar laut 3. Membahas sedimentasi Menugaskan mahasiswa memberikan contoh pengaruh sedimentasi terhadap bentuk dasar laut 4. Menutup pertemuan Memberikan rangkuman kuliah yang diberikan Memberikan tugas terstruktur yang berkaitan dengan materi kuliah

Penutup

Kegiatan Mahasiswa tentang Memperhatikan Merespon Pertanyaan

Media dan Alat Pembelajaran Komputer dan LCD Proyektor White Board

Diskusi

White Board

Memperhatikan

Komputer dan LCD Proyektor White board

Diskusi kelompok kecil

Memperhatikan


Mencatat

E. Evaluasi 1. Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran 2. Membuat rangkuman (resume) tugas terstruktur F. Referensi 1. Steward, R. H.2003. Itroduction to Physical Oceanography. Blackwell Publishing. London 2. Supangat, A. dan Susana. 2005. Oseanografi. Balai Riset Kelautan dan Perikanan. Jakarta 3. Gross, M. G. 1990. Oceanography. Mac Millan Publising Company. New YorkWalpole, R. E. 1974. Introduction to Statistics. McMillian Publ.Co.Inc., New York.



A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan sifat fisika dan kima air laut, serta interaksinya. 2. Indikator : 1. Mampu menjelaskan warna lautan 2. Mampu menjelaskan perbedaan distribusi temperatur 3. Mampu menjelaskan sifat kepadatan air laut B. Pokok Bahasan : Sifat Air Laut C. Sub Pokok Bahasan : 1. Warna Air Laut 2. Temperatur 3. Kepadatan D. Kegiatan Pembelajaran Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Pembukaan

1. Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas Menjelaskan tujuan mempelajari sifat air Memperhatikan laut Menjelaskan kompetensi dasar dan Memperhatikan indikator


Tahap

Kegiatan Dosen

Penyajian

2. Menjelaskan sifat fisik air laut Memberikan pertanyaan perbedaan warna laut Menugaskan kepada mahasiswa memberikan contoh perbedaan temperatur air laut berdasar lintang 3. Menutup pertemuan Memberikan rangkuman kuliah yang diberikan Memberikan tugas terstruktur yang berkaitan dengan materi kuliah

Penutup

Kegiatan Mahasiswa tentang Memperhatikan Merespon Pertanyaan



White Board

Memperhatikan


Mencatat

E. Evaluasi 3. 4.


F. Referensi 1. Neumann, G and W. J. Pierson. 1966. Principle of Physical Oceanography. Prentice Hall Inc. Englewood Cliffs new Jersey. 2. Riley, J.P. 1989. Chemical Oceanography. Academic Press. London 3. Steward, R. H.2003. Itroduction to Physical Oceanography. Blackwell Publishing. London 4. Supangat, A. dan Susana. 2005. Oseanografi. Balai Riset Kelautan dan Perikanan. Jakarta



A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan sifat fisika dan kima air laut, serta interaksinya. 2. Indikator : 1. Mampu menjelaskan konsep salinitas dan unsur penentu salinitas lautan 2. Mampu menjelaskan interaksi sifat fisik dan kimia melalui gambar B. Pokok Bahasan : Sifat Air Laut C. Sub Pokok Bahasan : 1. Salinitas 2. Hubungan sifat fisik dan kimia air laut (konsep TS diagram) D. Kegiatan Pembelajaran Tahap Pembukaan

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

1. Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas Menjelaskan tujuan mempelajari sifat air Memperhatikan laut Menjelaskan kompetensi dasar dan Memperhatikan indikator


Tahap

Kegiatan Dosen

Penyajian

Penutup

Kegiatan Mahasiswa 2. Membahas sifat kimia Memperhatikan air laut Merespon Mendeskripsikan Pertanyaan salinitas Menugaskan Diskusi mahasiswa menghitung salinitas 3. Membahas hubungan Memperhatikan sifat fisik dan kimia Membahas T-S Diskusi Diagram Diskusi Menugaskan kelompok kecil mahasiswa mejelaskan gambar TS Diagram 4. Menutup pertemuan Memperhatikan Memberikan rangkuman kuliah yang diberikan Memberikan tugas Mencatat terstruktur yang berkaitan dengan materi kuliah


White Board Komputer dan LCD Proyektor White board White board


E. Evaluasi 1. Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran 2. Membuat rangkuman (resume) tugas terstruktur F. Referensi 1. Neumann, G and W. J. Pierson. 1966. Principle of Physical Oceanography. Prentice Hall Inc. Englewood Cliffs new Jersey. 2. Riley, J.P. 1989. Chemical Oceanography. Academic Press. London 3. Steward, R. H.2003. Itroduction to Physical Oceanography. Blackwell Publishing. London 4. Supangat, A. dan Susana. 2005. Oseanografi. Balai Riset Kelautan dan Perikanan. Jakarta



A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikkuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pergerakan air laut. 2. Indikator : 1. Mampu menjelaskan pengertian gelombang, arus dan pasang surut 2. Mampu menjelaskan jenis, gaya pembangkitnya, bentuk, energi, refraksi gelombang 3. Mampu menjelaskan pengertian tsunami B. Pokok Bahasan : Gerakan air Laut C. Sub Pokok Bahasan : 1. Gelombang 2. Jenis Gelombang 3. Gelombang yang dibangkitkan angin 4. Bentuk Gelombang dan gerakan partikel 5. Energi Gelombang 6. Refraksi dan Gelombang Pecah ketika mendekati pantai 7. Gelombang Tidak Biasa (Tsunami) D. Kegiatan Pembelajaran Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Pembukaan

1. Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas Menjelaskan tujuan Memperhatikan mempelajari Gerakan Memperhatikan air Laut Menjelaskan kompetensi dasar dan indikator


Tahap

Kegiatan Dosen

Penyajian

Penutup

Kegiatan Mahasiswa 2. Menjelaskan Gelombang, Memperhatikan jenis dan gelombang karena angin Menanyakan kepada Merespon mahasiswa bagaimana Pertanyaan bentuk gelombang dan gerak partikel gelombang Menugaskan kepada Diskusi mahasiswa menjelaskan bagaimana gelombang ketika mendekati pantai Merespon Menanyakan mahasiswa tentang Pertanyaan tsunami 3. Menutup pertemuan Memberikan rangkuman kuliah Memperhatikan yang diberikan Memberikan tugas Mencatat terstruktur yang berkaitan dengan materi kuliah


White Board

White board


E. Evaluasi 1. Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran 2. Membuat rangkuman (resume) tugas terstruktur F. Referensi 1. Brown, J., A. Colling, D. Park, J. Phillips, D. Rothery and J. Wright. 1989. Wave, Tide and Shallow Water Processes. G. Bearman: Ed. Open University course Team. Pergamon Press. New York. 2. Diposaptono, S dan Budiman. 2006. Tsunami. Penerbit Buku Ilmiah Populer. Bogor. 3. LeBlond, P. H and L. A. Mysak. 1978. Wave in The OceanElsevier Scientific Publishing Company. New York.

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata kuliah : Pengantar Oseanografi Kode Mata Kuliah : BDI 207 Waktu perkuliahan : 2 x 50’ Pertemuan ke :9 A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikkuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pergerakan air laut. 2. Indikator : 1. Mampu mejelaskan kejadian ketika angin bertiup di permukaan laut 2. Mampu menjelaskan teori Ekman 3. Mampu menjelaskan arus geostrofik 4. Mampu menjelaskan hubungan angin, spiral ekman, arus geostrofik pada kejadian upwelling dan downwelling B. Pokok Bahasan : Gerakan air Laut C. Sub Pokok Bahasan : 1. Arus Laut 2. Pengaruh Angin pada Permukaan 3. Spiral Ekman 4. Arus Geostropik 5. Divergen dan Konvergen (Upwelling dan Downwelling)


Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Pembukaan

1. Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas Menjelaskan tujuan Memperhatikan mempelajari Gerakan air laut Memperhatikan Menjelaskan kompetensi dasar dan indikator



Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Penyajian

2. Menjelaskan tentang arus Menanyakan kepada mahasiswa contoh arus Menugaskan mahasiswa mencari hubungan angin dan peristiwa upwelling dan downwelling

Memperhatikan

Penutup

Merespon Pertanyaan



White Board

3. Menutup pertemuan Memperhatikan Memberikan rangkuman kuliah yang diberikan Memberikan tugas Mencatat terstruktur yang berkaitan dengan materi kuliah


E. Evaluasi 1. Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran 2. Membuat rangkuman (resume) tugas terstruktur F. Referensi 1. Brown, J., A. Colling, D. Park, J. Phillips, D. Rothery and J. Wright. 1989. Wave, Tide and Shallow Water Processes. G. Bearman: Ed. Open University course Team. Pergamon Press. New York. 2. Gross, M. G. 1990. Oceanography. Mac Millan Publising Company. New York.


: Pengantar Oseanografi : BDI 207 : 2 x 50’ : 10

A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikkuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pergerakan air laut. 2. Indikator : 1. Mampu menjelaskna hubungan bumi, bulan dan matahari pada pasut 2. Mampu membedakan pasut pada perairan dangkal, sungai dan estuarine serta storm surge 3. Mampu memberikan contoh pemanfaatan energi pasut B. Pokok Bahasan : Gerakan Air Laut C. Sub Pokok Bahasan : 1. Gaya Pembangkit Pasut 2. Pasang surut dan arus pasang surut diperairan dangkal 3. Storm surge 4. Pasang Surut di Sungai dan Estuari 5. Daya Pasang Surut dan Pemanfaatan energi Pasang surut D. Kegiatan Pembelajaran Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Pembukaan

1. Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas Menjelaskan tujuan Memperhatikan mempelajari pasang surut Menjelaskan kompetensi dasar dan Memperhatikan indikator



Tahap

Kegiatan Dosen

Penyajian

Penutup

Kegiatan Mahasiswa 2. Menjelaskan tentang Memperhatikan pasasng surut dan gaya penggerak pasut Memberikan contoh Memperhatikan jenis pasang surut Menugaskan kepada Diskusi mahasiswa pemanfaatan pasang surut 3. Menutup pertemuan Memberikan rangkuman kuliah Memperhatikan yang diberikan Memberikan tugas terstruktur yang Mencatat berkaitan dengan materi kuliah

Media dan Alat Pembelajaran Komputer dan LCD Proyektor White Board White Board


E. Evaluasi 1. Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran 2. Membuat rangkuman (resume) tugas terstruktur F. Referensi 1. Brown, J., A. Colling, D. Park, J. Phillips, D. Rothery and J. Wright. 1989. Wave, Tide and Shallow Water Processes. G. Bearman: Ed. Open University course Team. Pergamon Press. New York. 2. Gross, M. G. 1990. Oceanography. Mac Millan Publising Company. New York. 3. Pugh, D.T. 1987. Tide, Surges and Mean Sea-Level. John Wiley and Sons. Chichester



A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti Perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan hubungan lautan dan atmosfer pada perubahan iklim 2. Indikator : 1. Mampu menjelaskan sirkulasi massa air lautan 2. Mampu menjelaskan sirkulasi thermohaline 3. Mampu menjelaskan hubungan global warming dan sirkulasi massa air 4. Mampu menjelaskan peristiwa ElNino, Lanina, IOD dan Monsoon B. Pokok Bahasan : Interaksi Lautan Dan Atmosfer C. Sub Pokok Bahasan : 1. Sirkulasi Massa Air Laut (Sirkulasi thermohalin) kaitannya dengan pemanasan global 2. El Nino, La Nina, Indian Ocean Dipole dan Sistem Monsoon D. Kegiatan Pembelajaran Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Pembukaan

1. Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas Menjelaskan tujuan Memperhatikan mempelajari interaksi lautan dan Memperhatikan atmosfer Menjelaskan kompetensi dasar dan indikator



Tahap

Kegiatan Dosen

Penyajian

2. Menjelaskan massa air Menanyakan kepada mahasiswa akibat sirkulasi massa air terhenti 3. Membahas ElNino, LaNina, IOD dan Monsoon Menugaskan mahasiswa dampak Elnino dan LaNina pada iklim di daratan 4. Menutup pertemuan Memberikan rangkuman kuliah yang diberikan Memberikan tugas terstruktur yang berkaitan dengan materi kuliah

Penutup

Kegiatan Mahasiswa sirkulasi Memperhatikan Merespon Pertanyaan


Memperhatikan


Diskusi

White Board

Memperhatikan


Mencatat

E. Evaluasi 1. Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran 2. Membuat rangkuman (resume) tugas terstruktur F. Referensi 1. Steward, R. H.2003. Itroduction to Physical Oceanography. Blackwell Publishing. London 2. Neumann, G and W. J. Pierson. 1966. Principle of Physical Oceanography. Prentice Hall Inc. Englewood Cliffs new Jersey. 3. Gross, M. G. 1990. Oceanography. Mac Millan Publising Company. New York.



A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan peran plankton, seagrass dan terumbu karang 2. Indikator : 1. plankton dalam siklus energi 2. Mampu menjelaskan konsep produktivitas primer 3. Mampu menjelaskan konsep biological pump dan pengaruhnya 4. Mampu memnjelaskan peran plankton dalam perubahan iklim B. Pokok Bahasan : Biologi Laut C. Sub Pokok Bahasan : 1. Plankton dan Perannya dalam Lautan 2. Produktivitas Primer 3. Biological Pump 4. Peran Plankton dalam Siklus Karbon (peran dalam perubahan iklim) 5. Plankon dan Sedimen D. Kegiatan Pembelajaran Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Pembukaan

1. Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas Memperhatikan Menjelaskan tujuan mempelajari plankton Menjelaskan kompetensi dasar Memperhatikan dan indikator



Tahap Penyajian

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa 2. Menjelaskan tentang Memperhatikan plankton dan produktivitas primer Memberikan manfaat plankton 3. Membahas biological Memperhatikan pump Diskusi Memberikan contoh manfaat biological pump Diskusi kelompok Menugaskan kecil mahasiswa menjelaskan kaitan bological pump dan kesuburan perairan 4. Membahas plankton, siklus karbon dan Memperhatikan sedimen Memberikan contoh peran plankton dalam siklus karbon Menugaskan Diskusi kelompok mahasiswa kecil menggambarkan hubungan plankton siklus karbon, sedimen dan minyak bumi


Komputer dan LCD Proyektor White Board

White board


White board

Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Penutup




E. Evaluasi 1. Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran 2. Membuat rangkuman (resume) tugas terstruktur F. Referensi 1. Parson, T. R., M. Takahashi and B. Hargrave. 1984. Biological Oceanographyc Processes. Pergamon Press. New York. 2. Nontji, A. 2007. Laut Nusantara. Cetakan kelima Edisi Revisi. Djambatan. Jakarta. 3. Nontji, A. 2008. Plankton Laut. LIPI Press. Jakarta. 4. Ikawati, Y., P.S. Hanggarawati, H. Parlan, H. Handini dan B. Siswodiharjo. 2001. Terumbu Karang di Indonesia. Mapiptek. Jakarta.



A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan peran plankton, seagrass dan terumbu karang 2. Indikator : 1. Mampu menjelaskan peran seagrass dan coral reef secara ekologis dan ekonomis 2. Mampu menjelaskan dampak sea level rise pada ekosistem seagrass dan coral reef B. Pokok Bahasan : Biologi Laut C. Sub Pokok Bahasan : 1. Seagrass dan Terumbu Karang:Peran Ekologis dan Ekonomis 2. Dampak Sea level Rise terhadap seagrass dan coral reef D. Kegiatan Pembelajaran Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Pembukaan

1. Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas Menjelaskan tujuan Memperhatikan mempelajari seagrass dan terumbu karang Memperhatikan Menjelaskan kompetensi dasar dan indikator



Tahap

Kegiatan Dosen

Penyajian

2.

3.

4.

Penutup

5.

Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan fungsi Memperhatikan ekosistem seagrass Menanyakan kepada Merespon mahasiswa contoh Pertanyaan pemanfaatan segrass secara ekonomis Membahas ekosistem Memperhatikan terumbu karang Memberikan contoh manfaat terumbu Diskusi karang Membahas sea level Memperhatikan rise Memberikan contoh Memperhatikan pengujian dampak sea level rise Diskusi kelompok Menugaskan mahasiswa mencari kecil dampak sea level rise pada kedua ekosistem Menutup pertemuan Memberikan rangkuman kuliah Memperhatikan yang diberikan Memberikan tugas terstruktur yang Mencatat berkaitan dengan materi kuliah


Komputer dan LCD Proyektor White Board Komputer dan LCD Proyektor White board

White board


E. Evaluasi 1. Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran 2. Membuat rangkuman (resume) tugas terstruktur F. Referensi 1. Parson, T. R., M. Takahashi and B. Hargrave. 1984. Biological Oceanographyc Processes. Pergamon Press. New York. 2. Nontji, A. 2007. Laut Nusantara. Cetakan kelima Edisi Revisi. Djambatan. Jakarta. 3. Nontji, A. 2008. Plankton Laut. LIPI Press. Jakarta. 4. Ikawati, Y., P.S. Hanggarawati, H. Parlan, H. Handini dan B. Siswodiharjo. 2001. Terumbu Karang di Indonesia. Mapiptek. Jakarta..



A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu medeskripsikan perairan laut Indonesia 2. Indikator : 1. Mampu menjelaskan batas laut Indonesia 2. Mampu mendefinisikan potensi sumberdaya laut Indonesia B. Pokok Bahasan : Perairan Laut Indonesia C. Sub Pokok Bahasan : 1. Batas Perairan Laut Indonesia berdasarkan UNCLOS 1988 2. Potensi Sumberdaya Laut D. Kegiatan Pembelajaran Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Pembukaan

1. Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas Menjelaskan tujuan Memperhatikan mempelajari perairan laut Memperhatikan indonesia Menjelaskan kompetensi dasar dan indikator



Tahap Penyajian

Penutup

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa 2. Menjelaskan batas Memperhatikan wilayah laut Indonesia Menugaskan kepada Diskusi mahasiswa menginventarisir sumberdaya laut Indonesia. 3. Menutup pertemuan Memperhatikan Memberikan rangkuman kuliah yang diberikan Memberikan tugas Mencatat terstruktur yang berkaitan dengan materi kuliah



E. Evaluasi 1. Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran 2. Membuat rangkuman (resume) tugas terstruktur F. Referensi 1. Dahuri, R., J. Rais, S. P. Ginting dan M.I. Sitepu. 1987. Pengelolaan Sumberdaya Pesisir dan Lautan Secara Terpadu. Pradnya Paramita. Jakarta.. 2. Nontji, A. 2007. Laut Nusantara. Cetakan kelima Edisi Revisi. Djambatan. Jakarta. 3. Nontji, A. 2008. Plankton Laut. LIPI Press. Jakarta.



A. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu medeskripsikan perairan laut Indonesia 2. Indikator : 1. Mampu menjelaskan pemanfaatan sumberdaya Laut di Indonesia 2. Mampu menjelaskan dampak lingkungan laut B. Pokok Bahasan : Perairan Laut Indonesia C. Sub Pokok Bahasan : 1. Pemanfaatan sumberdaya laut dan pesisir 2. Dampak Lingkungan (pencemaran) D. Kegiatan Pembelajaran Tahap

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa

Pembukaan

1. Menjelaskan cakupan materi yang akan dibahas Memperhatikan Menjelaskan tujuan mempelajari pemanfaatan Memperhatikan sumber daya laut Menjelaskan kompetensi dasar dan indikator



Tahap

Kegiatan Dosen

Penyajian

Penutup

Kegiatan Mahasiswa 2. Menjelaskan tentang Memperhatikan hubungan pemanfaatan dan pencemaran Merespon Menanyakan pertanyaan contoh pemanfaatan sumberdaya laut Diskusi kelompok Menugaskan kepada mahasiswa kecil menjelaskan dampak pencemaran 3. Menutup pertemuan Memberikan rangkuman kuliah Memperhatikan yang diberikan Memberikan tugas terstruktur yang Mencatat berkaitan dengan materi kuliah


White Board

White Board


E. Evaluasi 1. Tes lisan di akhir kegiatan pembelajaran 2. Membuat rangkuman (resume) tugas terstruktur F. Referensi 1. Dahuri, R., J. Rais, S. P. Ginting dan M.I. Sitepu. 1987. Pengelolaan Sumberdaya Pesisir dan Lautan Secara Terpadu. Pradnya Paramita. Jakarta.. 2. Nontji, A. 2007. Laut Nusantara. Cetakan kelima Edisi Revisi. Djambatan. Jakarta. 3. Nontji, A. 2008. Plankton Laut. LIPI Press. Jakarta.

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Recommend Documents