Richtlijnen voor auteurs

Richtlijnen voor auteurs Onderwijs & Gezondheidszorg • Vakblad voor opleiders in het gezondheidszorgonderwijs

1. Algemeen

Het tijdschrift verschijnt 7 maal per jaar, uitgezonderd

Onderwijs en gezondheidszorg is een vaktijdschrift

de zomermaanden.

voor de opleiders en onderwijsgevenden in het ge-

De leden van de redactie zijn:

zondheidszorgonderwijs. Het tijdschrift richt zich op

Dhr. H. Ritzen (hoofdredacteur)

álle opleiders in de onderwijs- en zorginstellingen,

Mw. I. van Aken

waaronder:

Dhr. J. Mistrate Haarhuis

• docenten in gezondheidszorgopleidingen ROC en

Mw. J. van der Meer

HBO (verpleegkunde, verzorging, paramedische oplei-

Mw. A. Heida

dingen enz.);

Dhr. J. Lindeman (eindredacteur)

• docenten vervolgopleidingen; • vakgroepvoorzitters/studierichtingsleiders;

2. Procedure

• praktijkopleiders;

U bent van plan een artikel te schrijven voor Onderwijs

• werkbegeleiders;

en gezondheidszorg of bent daarvoor door een van de

• hoofden opleiding zorginstellingen en staffunctio-

redacteuren benaderd. Voor een juiste gang van zaken

narissen; • medewerkers landelijke organen en verzorgingsinstellingen.

met betrekking tot de productie van het tijdschrift is het belangrijk dat u zich tijdig op de hoogte stelt van de onderstaande instructies voor kopijverzorging die Bohn Stafleu van Loghum voor alle uitgaven hanteert.

Onderwijs en gezondheidszorg richt zich op alle sectoren in de gezondheidszorg met een accent op verpleging

2.1

en verzorging en wordt mede (onafhankelijk) uitgegeven

Taalgebruik en spelling

door Bohn Stafleu van Loghum. De Vereniging Opleiders

• Houd het taalgebruik eenvoudig. Daarbij geldt als

V en V participeert in de redactie.

Instructies kopijverzorging

vuistregel: de zinnen niet te lang maken en het gebruik van bij- en tussenzinnen waar mogelijk te beperken.

Onderwijs en gezondheidszorg brengt de lezer op

• Behalve een heldere stijl van schrijven maken een

de hoogte van de veranderingen en ontwikkelingen

goede structurering van de informatie en een adequa-

in het gezondheidszorgonderwijs. De artikelen gaan

te vormgeving uw bijdrage voor de lezer toegankelijk.

in op inhoudelijke, didactische, onderwijskundige en

Voor structuur kunt u desgewenst op voorhand met

beleidsmatige onderwerpen uit de gezondheidszorg.

uw redacteur overleggen.

Daarnaast worden de ontwikkelingen in de dagelijkse

• Een belangrijk aspect van de leesbaarheid is beknopt-

praktijk van het gezondheidszorgonderwijs op de voet

heid. Maak uw artikel niet langer dan maximaal 2.000/

gevolgd.

2.500 woorden (ongeveer 6 getypte pagina’s, regelafstand 1.5). Bij langere artikelen zal de redactie in veel

De redactionele uitgangspunten houden op de eerste

gevallen u verzoeken het artikel in te korten.

plaats in dat Onderwijs en gezondheidszorg praktisch

• Laat uw artikel voorafgaan door een korte, enthousi-

toepasbare informatie biedt met het accent op innova-

asmerende inleiding waarin u in maximaal 150 woor-

tieve en vernieuwende ontwikkelingen. Het tijdschrift

den de essentie van het verhaal weergeeft eventueel in

zal de onderwijsgevende ondersteunen in zijn/haar dagelijkse werkzaamheden en een praktisch hulpmiddel zijn bij het verhogen van de deskundigheid.

de vorm van een voorbeeld of een statement. • Gebruik in principe korte zinnen, maar zorg wel voor enige variatie. Vermijd onnodig vakjargon. • Gebruik levendige voorbeelden, praktische instruc-

Kortom: Onderwijs en gezondheidszorg brengt onder

ties voor de doelgroep van het tijdschrift en werk

de aandacht wat in de onderwijspraktijk leeft.

zo mogelijk met verduidelijkende schema’s, lijstjes

Vakblad voor opleiders in het gezondheidszorgonderwijs

of checklists. Geef aan welke teksten (samenvatting,

(1984), 23, 7, pp. 308-311.

casus, enz.) als kaderteksten te gebruiken zijn.

- Moore, M.L., Perinatologie. Leerboek voor verpleeg-

• Geef aan welke zinnen u eventueel geschikt vindt

kundigen neonatologie en verloskunde, 3e herziene

om als ‘citaat’ uit de tekst te halen.

druk. Houten: Bohn Stafleu van Loghum, 1995.

• Bij gebruik van afkortingen laat u die de eerste keer steeds voorafgaan door de volledige naam.

2.2

Verwerking van de kopij

• Voor de spelling wordt de voorkeurspelling gehan-

Schrijf uw artikel bij voorkeur in het tekstverwerkings-

teerd, zoals deze is aangegeven in de officiële Woor-

programma MS Word. Lever uw kopij aan op A4-for-

denlijst van de Nederlandse Taal (het ‘groene boekje’).

maat, eenzijdig getypt met een regelafstand van 1,5 en

• Bij eventueel gebruik van afkortingen graag een ver-

ruime marges. Wij ontvangen uw tekst graag per e-mail,

larende woordenlijst toevoegen aan het artikel.

tezamen met een uitdraai van de laatste versie van de tekst. De tekst graag zo plat mogelijk aanleveren, dus

Technische verzorging

niet zelf opmaken. Gebruik één lettertype. Om de tekst

• Het artikel moet voorzien zijn van:

te benadrukken kunt u de tekst onderstrepen of cursive-

• een korte, aansprekende titel, eventueel vergezeld

ren. De kopij dient vergezeld te gaan van:

van een ondertitel • een introductie van ten hoogste 10 regels (zie boven) • een overzichtelijke en evenwichtige indeling d.m.v. kopjes • Illustraties (grafieken, tekeningen, foto’s enz.) dienen een

1. voornaam, achternaam en eventuele titulatuur; 2. functieomschrijving en werkplek (voor de auteursvermelding); 3. privé-adres en telefoonnummer, e-mailadres; 4. giro/banknummer.

onderschrift te bevatten en doorlopend genummerd te

Uw bijdrage kunt u mailen/versturen naar het redactie-

worden (figuur 1, enz.) ongeacht waar zij geplaatst zijn.

secretariaat.

In de tekst moet naar iedere illustratie verwezen worden. Lever figuren zo veel mogelijk in een apart bestand aan.

Redactiesecretariaat Onderwijs en gezondheidszorg

Scan geen figuren in de tekst. Indien de eindredactie de

Uitgeverij Bohn Stafleu van Loghum bv

foto’s geschikt acht (en ze kwalitatief goed zijn, zie bijlage

t.a.v. Ine Koevoet

digitale fotografie) kunnen ze bij het artikel geplaatst wor-

Postbus 246 3990 GA HOUTEN

den. Als geen foto’s worden bijgeleverd staat het de eind-

E-mail: [email protected] tel: (030) 638 37 09

redactie vrij foto’s bij het artikel te plaatsen die ze passend vindt bij dat artikel en die aansluiten bij de sfeer van het

2.3

blad. Foto’s die door de eindredactie bij een artikel worden

Door het inzenden van kopij verklaart een auteur dat

Auteursrechtelijke situatie

geplaatst zijn niet zozeer informatief, maar illustratief.

hij/zij:

Uiteraard is het plaatsen van foto’s ook afhankelijk van de

• ermee akkoord gaat dat de redactie de kopij ter be-

beschikbare ruimte. Beslissingen inzake fotografie worden

oordeling voorlegt aan haar adviseurs/deskundigen,

genomen door de eindredactie.

indien zij dit nodig acht;

• Verzeker u van toestemming voor het overnemen

• het exclusieve recht verleent aan de uitgever ter ver-

van reeds eerder gepubliceerd materiaal, en vermeld

veelvoudiging en openbaarmaking zowel in gedruke

altijd de bron.

als digitale vorm; wordt de kopij afgewezen, dan vallen

• Noten dienen slechts bij uitzondering te worden toegepast. Plaats noten behorend bij de tekst onder aan de bladzijde.

deze rechten terug aan de auteur; • de kopij niet tegelijkertijd elders ter publicatie heeft aangeboden;

• Laat het artikel vergezeld gaan van een korte literatuur-

• instaat voor de oorspronkelijkheid van de kopij en

verwijzing. De literatuuropgaven worden in het alge-

dat deze inhoudelijk verantwoord is, en voorts dat

meen op alfabetische volgorde van auteurs gezet. Per

hij/zij de benodigde toestemming heeft ontvangen

referentie wordt de volgende volgorde gehanteerd:

van betrokkenen voor het door de uitgever doen pu-

- naam/namen en voorletters auteur(s)

bliceren van die gedeelten van de kopij en de illustra-

- titel van boek of tijdschriftartikel

ties waarvoor de rechten niet bij de auteur rusten;

- naam van het tijdschrift met jaartal, jaargang en nummer (en evt. paginaverwijzing) - bij boeken en losbladigen: naam en vestigingsplaats van uitgever en jaar van uitgave. Voorbeeld van een literatuuropgave - Clearage, D.K., An integrated curriculum: idealism of pragmatism? Journal of Nursing Education,

• ermee akkoord gaat dat de redactie de kopij na aanvaarding redactioneel bewerkt of doet bewerken en in bewerkte vorm openbaar maakt, althans zonder daardoor afbreuk te doen aan de intenties van de auteur; • vooraf overleg zal voeren met de uitgever wanneer hij/zij het artikel of delen daarvan in andere bronnen wil publiceren.

Vakblad voor opleiders in het gezondheidszorgonderwijs

3. Inzending van kopij en verdere procedure

tiesecretariaat van de uitgeverij (zie boven), of via de

De artikelen worden door het redactiesecretariaat ter be-

eindredacteur, dhr. J. Lindeman, PAD Produkties, voor

oordeling gezonden aan de redactie. De redactie beoor-

eindredactie, tekstverzorging en opmaak,

deelt de artikelen op een valide en betrouwbare wijze en

Hengelose Esstraat 63 7556 EB Hengelo

besluit in haar vergadering tot plaatsing. De bevindin-

e-mail: [email protected] tel. 06-22916328.

gen van de redactie worden door de contactredacteur teruggekoppeld naar de auteur. Indien er behoefte is aan

Auteursinstructie Toolkit O&G

verduidelijking, aanvulling of gedeeltelijk herschrijven,

Opzet van de rubriek

dan wordt hierover overlegd met de auteur. Voor de

Onderwijs en gezondheidszorg (O&G) is het toonaan-

nummers die in een jaar verschijnen, zijn data gepland

gevende vakblad voor opleiders in de gezondheids-

ten aanzien van het aanleveren van de eerste versie van

zorg. Het is voor de lezer als professional van belang op

uw artikel, zodat er in de redactievergaderingen aandacht

de hoogte te blijven van de nieuwste ontwikkelingen

aan besteed kan worden. U gelieve voor de correcte data

op didactisch gebied in de gezondheidszorg. Regel-

contact te zoeken met het redactiesecretariaat.

matig zal de redactie in de rubriek Toolkit dan ook handreikingen aanbieden, waarin nieuwe inzichten in

Uw artikel is helder van opbouw en voldoet aan de vol-

leervormen, werkmethoden of vaardigheden onder de

gende criteria:

aandacht worden gebracht.

1. (de uitwerking van) het onderwerp moet een prakti-

Lengte

sche gebruikswaarde hebben, dat wil zeggen: - de informatie moet vertaald kunnen worden naar de situatie van de lezer;

Maximaal 2.400 woorden. Opbouw 1. Leerdoelen (en bijbehorende eindtermen) en actu-

- aanzetten / leiden tot nieuwe/andere inzichten;

ele ontwikkelingen (zonder eindtermen) volgens

- uitnodigen tot daadwerkelijke toepassing door

‘Gekwalificeerd voor de Toekomst’ en ‘Met het oog

bijvoorbeeld concrete voorbeelden, instructie, schema’s op te nemen; 2. het probleem moet duidelijk en bondig geformuleerd zijn; 3. de inhoud moet aansluiten bij het geformuleerde probleem; 4. de inhoud moet systematisch uitgewerkt worden (neem de lezer aan de hand mee); 5. achtergronden, standpunten, meningen, visies, onderzoeksresultaten of het gebruik daarvan moeten valide onderbouwd zijn;

op de toekomst’. 2. Achtergrond (eventueel theorie en/of literatuur). 3. Voorbereiding van de les. Taken die de docent moet verrichten ter voorbereiding van het geven van de les. 4. Voorbereiding van de studenten. 5. Procedure (= organisatie van de les). 6. Opdrachten, rollenspel, casus, zelfwerkzame werkvormen. 7. Taak van de docent tijdens de uitvoering (coaching, kennisoverdracht etc.). 8. Antwoorden / beoordeling.

6. feiten moeten correct weergegeven worden;

9. Literatuurverwijzing.

7. er moeten duidelijke, herleidbare conclusies gefor-

10. Evaluatie en afsluiting.

muleerd zijn. 8. eventueel kunt u de redactie een fotosuggestie doen, ter illustratie van uw artikel.

Tekst • Nummering hanteren zoals boven. Daarbinnen geen nummering hanteren, of duidelijk aangeven welk nummer waarbij hoort.

Criteria die de redactie hanteert bij de beoordeling

• Platte tekst aanleveren. Geen aparte coderingen. Zie

van een artikel zijn dan samengevat:

voor aanleverinstructies de auteursinstructies van

• actualiteitswaarde;

O&G.

• opinievorming; • de directe relatie met gezondheidszorgonderwijs;

• Eventuele schema’s of illustraties apart aanleveren met duidelijke verwijzing naar plaats in de tekst.

• relevantie voor doelgroep; • heldere opbouw, doelgerichtheid;

Taak van de redactie

• argumentatie;

Eerste (of gecorrigeerde) versie van auteur checken aan

• praktische bruikbaarheid voor de doelgroep

de hand van bovenstaande criteria; inhoudelijk zowel

Na publicatie wordt een honorering overgemaakt van

als structureel.

 14 per pagina afgedrukte tekst. De auteur ontvangt tevens 2 exemplaren van het desbetreffende tijdschrift-

Taak eindredactie

nummer. Bij vragen van inhoudelijke aard kunt u zich

Eindredigeren van de tekst (= drukklaar maken) en géén

wenden tot een van de redactieleden, via het redac-

inhoudelijk correctie meer aanbrengen. Houten, maart 2005

Vakblad voor opleiders in het gezondheidszorgonderwijs

Bijlage: digitale fotografie Steeds vaker wordt gebruik gemaakt van digitale came-

Conclusie: maak de foto ‘zo groot en zo zwaar’ moge-

ra’s. Ook door auteurs van O&G. Vaak zijn het éénma-

lijk. Dat kunt u instellen met het menu van de camera.

lige situaties (b.v. interviews) en is het van belang dat

Gevolg is wel dat de schijf/kaart van uw camera eerder

de foto meteen goed is. Daarom, misschien ten over-

vol is, omdat de foto’s meer kilobytes ‘innemen’.

vloede, het volgende.

Kies toch voor de hoogste kwaliteit.

Met een digitale camera worden doorgaans foto’s ge-

Wilt u een foto van ongeveer 15 x 10 cm overhouden

maakt met een resolutie van 72 dpi (pixels per inch).

dan moet het origineel (op 72 dpi) ongeveer 62 x 43

72 dpi is de resolutie van het beeldscherm. Die foto’s

cm zijn.

zijn, wat resolutie betreft, dus meteen goed voor inter-

Kortom, wij willen de foto’s graag ‘zo groot en zo zwaar’

net. Voor drukwerk hebben we echter 300 dpi nodig.

mogelijk.

Ruim 4 x zoveel dus. Bij de bewerking van de foto’s wijzigen we de resolutie dan naar 300 en verkleinen de foto mee met die factor 4. Als u met uw camera een foto hebt gemaakt van ongeveer 15 x 10 cm dan gebeurt er het volgende:

Origineel van je camera

Je houdt een postzegel over!!

http://www.springer.com/journal/12477