RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

N A R A J A L E B M E P N A RENCANA PELAKSANA A Untuk SMA/M Kelas X Mata Pelajaran :

Ekonomi

Jl. Permai 28 No. 100 Margahayu Permai, Bandung (40218) email:[email protected] (Redaksi) [email protected] (Penjualan) http://www.yrama–widya.co.id

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi waktu

: SMA/MA : Ekonomi : X/1 : 3 x 3JP

I. Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. II. Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi 4.1 menyajikan konsep ilmu ekonomi III. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk sosial 2. Menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk ekonomi 3. Menjelaskan perbedaan manusia sebagai makhluk social dan ekonomi 4. Menerapkan peran manusia sebagai makhluk social dan ekonomi 5. Mengklasifikasikan ilmu ekonomi 6. Menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari ilmu ekonomi 7. Menjelaskan motif, prinsip dan tindakan ekonomi 8. Membedakan motif, prinsip dan tindakan ekonomi 9. Menerapkan motif, prinsip dan tindakan ekonomi IV. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan: 1. Dapat menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk sosial 2. Dapat menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk ekonomi 3. Dapat menjelaskan perbedaan manusia sebagai makhluk social dan ekonomi 4. Dapat menerapkan peran manusia sebagai makhluk social dan ekonomi 5. Dapat mengklasifikasikan ilmu ekonomi 6. Dapat menjelaskan tujuan dan manfaat mempelajari ilmu ekonomi 7. Dapat menjelaskan motif, prinsip dan tindakan ekonomi 8. Dapat membedakan motif, prinsip dan tindakan ekonomi 9. Dapat menerapkan motif, prinsip dan tindakan ekonomi 2

RPP Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X

V. Materi Pembelajaran Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 1-17. A. Manusia sebagai makhluk social dan makhluk ekonomi 1. Manusia sebagai makhluk social 2. Manusia sebagai makhluk ekonomi 3. Menyeimbangkan peran sebagai makhluk social dan makhluk ekonomi B. Memahami makna ekonomi dan ilmu ekonomi 1. Ekonomi 2. Ilmu ekonomi a. Pembagian ilmu ekonomi b. Tujuan mempelajari ilmu ekonomi c. Manfaat mempelajari ilmu ekonomi C. Motif, prnsip dan tindakan ekonomi 1. Motif ekonomi 2. Prinsip ekonomi 3. Tindakan ekonomi D. Perilaku tanggung jawab dan toleran dalam mengamalkan ilmu ekonomi VI. Metode/teknik Pembelajaran 1. Bertukar pasangan 2. Tanya jawab VII. Langkah-langkah Pembelajaran Langkah

Kegiatan awal

Kegiatan

Waktu

1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta 2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas kondusif dan siap mengikuti KBM 3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta 25 menit 4. Apersepsi • Guru menyampaikan pentingnya belajar • Guru menghubungkan materi pembelajaran dengan kehidupan nyata 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 2. Guru mempersilahkan peserta untuk menjelaskan kepada peserta lain baik berupa bagan/peta konsep maupun yang lainnya 3. Guru menyimpulkan pendapat dari peserta 4. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu 5. Guru menginstruksikan peserta agar berpasanngan dengan temannya 6. Guru memberikan tugas dan peserta mengerjakan tugas dengan pasangannya RPP Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X

3

Kegiatan inti

7. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan pasangan 80 menit yang lain 8. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan masing-masing pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mengukuhkan jawaban mereka 9. Temuan baru yang di dapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula 10. Guru menyimpulkan materi 1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti 2. Penugasan. Guru memberikan tugas kepada peserta untuk membuat mand 30 menit Kegiatan akhir map mengenai materi saat ini 3. Guru menginformasikan pengumpulan tugas 4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas VIII. Alat/Media/Sumber Belajar 1. Alat : papan tulis, spidol, penghapus 2. Media: slide show 3. Sumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya IX. Penilaian Teknik dan bentuk instrumen Teknik

4

Bentuk instrument

•

Pengamatan sikap

•

Lembar pengamatan sikap dan rubrik

•

Tes unjuk kerja

•

Tes uji petk kerja dan rubrik

•

Tes tertulis

•

Tes uraian dan pilihan

•

Portofolio

•

Panduan penyusunan portofolio




I. Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. II. Kompetensi Dasar : 1.2 Menganalisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya 4.2. melaporkan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya III. Indikator : 1. Mendeskripsikan pengertian kebutuhan dan kelangkaan 2. Merinci alat pemuas kebutuhan 3. Mengidentifikasi Penggunaan sumber daya 4. Menjelaskan biaya peluang 5. Menentukan skala prioritas 6. Menjelaskan masalah pokok ekonomi 7. Memberikan contoh masalah pokok ekonomi 8. Mengklasifikasikan masalah pokok ekonomi 9. Mengklasifikasikan macam-macam sistem perekonomian 10. Membedakan cirri-cirisistem perekonomian IV. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan : 1. Dapat mendeskripsikan pengertian kebutuhan dan kelangkaan 2. Dapat merinci alat pemuas kebutuhan 3. Dapat mengidentifikasi Penggunaan sumber daya 4. Dapat menjelaskan biaya peluang 5. Dapat menentukan skala prioritas 6. Dapat menjelaskan masalah pokok ekonomi 7. Dapat memberikan contoh masalah pokok ekonomi 8. Dapat mengklasifikasikan masalah pokok ekonomi 9. Dapat mengklasifikasikan macam-macam sistem perekonomian 10. Dapat memebedakan cirri-ciri sistem pereknomian RPP Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X

5

V. Materi Pembelajaran Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 23-52 A. Kebutuhan 1. Perbedaan antara kebutuhan dan keinginan 2. Macam-macam kebutuhan 3. Factor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan B. Alat pemuas kebutuhan 1. Macam-macam alat pemuas kebutuhan 2. Kegunaan alat pemuas kebutuhan C. Kelangkaan D. Alokasi Penggunaan sumber daya E. Biaya peluang F. Skala prioritas G. Pengelolaan keuangan H. Masalah pokok ekonomi 1. Apa (what) 2. Bagaimana (how) 3. Untuk siapa (for whom) I. Sistem Perekonomian VI. Metode/teknik Pembelajaran 1. Mind mapping 2. Jigsaw VII. Langkah-langkah Pembelajaran Langkah

Kegiatan awal

6

Kegiatan

Waktu

1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta 2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas kondusif dan siap mengikuti KBM 25 menit 3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta 4. Apersepsi 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh peserta /sebaiknya permaslahan yang mempunyai alternative jawaban 3. Membentuk kelompok 4. Tiap kelompok dalam tim diberi materi yang berbeda 5. Setiap kelompok menginventaris alternative jawaban hasil diskusi 6. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru untuk mendiskusikan bagian mereka


Kegiatan inti

7. Setelah selesai diskusi setiap tim ahli kembali lagi ke kelompok 80 menit semula dan mengajarkan lagi kepada teman sekelompoknya 8. Setiap perwakilan mendiskusikan hasil diskusi dan guru mencatat ide pokok dari setiap kelompok sesuai dengan kebutuhan guru 9. Guru menyimpulkan materi dari data-data yang ada di papan tulis 1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti Kegiatan akhir 2. Evaluasi 30 menit 3. Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya 4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas VIII. Alat/Media/Sumber Belajar Alat: papan tulis, spidol, penghapus Sumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya IX. Penilaian Teknik dan bentuk instrumen Teknik

Bentuk instrument

• Pengamatan sikap

• Lembar pengamatan sikap dan rubrik

• Tes unjuk kerja

• Tes uji petk kerja dan rubric

• Tes tertulis

• Tes uraian dan pilihan

• Portofolio

• Panduan penyusunan portofolio


7



I. Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. II. Kompetensi Dasar : 1.3 Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi 4.3 Menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi III. Indikator : 1. Mengidentifikasi nialai guna suatu barang 2. Membedakan nilai pakai dan nilai guna suatu barang 3. Mengidentifikasi faktor-faktor produksi 4. Menjelaskan fungsi produksi dengan satu dan dua input variabel 5. Menjelaskan Perilaku Konsumen 6. Menjelaskan circulaw flaw diagram 7. Mengidentifikasi peran pelaku kegiatan ekonomi IV. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan : 1. Dapat mengidentifikasi nilai guna suatu barang 2. Dapat membedakan nilai pakai dan nilai guna suatu barang 3. Dapat mengidentifikasi faktor-faktor produksi 4. Dapat menjelaskan fungsi produksi dengan satu dan dua input variabel 5. Dapat menjelaskan Perilaku Konsumen 6. Dapat menjelaskan circulaw flaw diagram 7. Dapat mengidentifikasi peran pelaku kegiatan ekonomi V. Materi Pembelajaran Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 63-96 A. Produksi B. Pelaku produsen 8


C. D. E. F. G.

Konsumsi Perilsku konsumen Peran produsen dan konsumen dalam perekonomian Pelaku ekonomi dan interaksinya Mengamalkan sikap jujur dan santun dalam perilaku produsen dan konsumen

VI. Metode/teknik Pembelajaran 1. Explicit intruction 2. Group Investigation 3. Tanya jawab VII. Langkah-langkah Pembelajaran Langkah

Kegiatan awal

Kegiatan

Waktu

1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta 2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas kondusif dan siap mengikuti KBM 25 menit 3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta 4. Apersepsi 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa 2. Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan 3. Membimbing pelatihan 4. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik 5. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen 6. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok

Kegiatan inti

7. Guru memanggil ketua-ketua untuk satu materi tugas sehingga 80 menit satu kelompok mendapat tugas satu materi yang berbeda dengan materi kelompok lain 8. Masing-masing kelompok membahas pengelolaan kelas yang efektif dari sesuai materi yang telah diberikan 9. Setelah berdiskusi, setiap kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok 10. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan. 1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti Kegiatan akhir 2. Evaluasi 30 menit 3. Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya 4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas


9

VIII. Alat/Media/Sumber Belajar Alat: papan tulis, spidol, penghapus Media: kertas kerja Sumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya IX. Penilaian Teknik dan bentuk instrumen Teknik

10

Bentuk instrument



• Tes unjuk kerja


• Tes tertulis


• Portofolio





I. Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. II. Kompetensi Dasar : 1.4 Mendeskripsikan konsep pasar dan terbentukny harga pasar dalam perekonomian 4.4 Melakukan penelitian tentang pasar dan terbentuknya harga pasar daam perekonomian III. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian pasar 2. Membedakan bentuk pasar output dan cirri-cirinya 3. Merinci faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 4. Menentukan pergerakan dan pergeseran kurva permintaan dan penawaran 5. Menentukan proses terbentuknya harga pasar 6. Menentukan pengertian dan macam-macam elastisitas 7. Menentukan faktor-faktor yang menentukan elastisitas permintaan dan penawaran IV. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan : 1. Dapat menjelaskan pengertian pasar 2. Dapat membedakan bentuk pasar output dan cirri-cirinya 3. Dapat merinci faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 4. Dapat menentukan pergerakan dan pergeseran kurva permintaan dan penawaran 5. Dapat menentukan proses terbentuknya harga pasar 6. Dapat menentukan pengertian dan macam-macam elastisitas 7. Dapat menentukan faktor-faktor yang menentukan elastisitas permintaan dan penawaran V. Materi Pembelajaran Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 101-132


11

A. Konsep pasar 1. Syarat terjadinya pasar 2. Jenis pasar B. Mekasnisme pasar 1. Permintaan 2. Penawaran 3. Terbentuknya harga pasar C. Kebijakan pemerintah dalam menentukan harga pasar D. Elastisitas VI. Metode/teknik Pembelajaran 1. Membered Head Together 2. Make a match VII. Langkah-langkah Pembelajaran Langkah

Kegiatan

Waktu

1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta 2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas kondusif dan siap mengikuti KBM 25 menit Kegiatan awal 3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta 4. Apersepsi 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Peserta dibagi dalam kelompok, setiap peserta dalam setiap ke lompok mendapat nomor 2. Guru memberikan tugas mencari konsep model pembelajaran dan masing-masing kelompok mengerjakannya 3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/mengetahui Kegiatan inti jawabannya 80 menit 4. Guru memanggil salah satu nomor peserta dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka 5. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk teman yang lain 6. Kesimpulan dari materi 1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti 2. Evaluasi • Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa Kegiatan akhir konsep/topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu 30 menit bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban • Setiap siswa mendapat satu buah kartu • Setiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 12


• Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) • Setiap siswa yang dapat mencocokan kartunya sebelum batas waktu diberi poin • Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya • Demikian seterusnya • Kesimpulan/penutup 3. Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya 4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas VIII. Alat/Media/Sumber Belajar Alat: papan tulis, spidol, penghapus Media: kertas kerja, kartu soal dan jawaban Sumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya IX. Penilaian Teknik dan bentuk instrumen Teknik

Bentuk instrument



• Tes unjuk kerja


• Tes tertulis


• Portofolio



13



I. Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. II. Kompetensi Dasar : 1.5 Mendeskripsikan Bank, lembaga keuangan bukan bank, OJK dan Bank sentral 4.5 Menyajikan peran dan produk bank, lemaga keuangan bukan bank, otoritas jasa keuangan (OJK) dan Bank sentral III. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian bank 2. Mendeskripsikan jenis, fungsi, produk bank 3. Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank 4. Mendeskripsikan fungsi, jenis, produk lembaga keuangan bukan bank 5. Menjelaskan pengertan bank sentral 6. Mendeskripsikan fungsi, tugas dan wewenang bank sentral 7. Menjelaskan peran Bank Indonesia dalam stabilitas keuangan 8. Menjelaskan pengertian OJK 9. Mendeskripsikan tugas, fungsi dan wewenang OJK IV. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan : 1. Dapat menjelaskan pengertian bank 2. Dapat mendeskripsikan jenis, fungsi, produk bank 3. Dapat menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank 4. Dapat mendeskripsikan fungsi, jenis, produk lembaga keuangan bukan bank 5. Dapat menjelaskan pengertan bank sentral 6. Dapat mendeskripsikan fungsi, tugas dan wewenang bank sentral 7. Dapat menjelaskan peran Bank Indonesia dalam stabilitas keuangan 8. Dapat menjelaskan pengertian OJK 9. Dapat mendeskripsikan tugas, fungsi dan wewenang OJK 14


V. Materi Pembelajaran Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 141-160 A. Bank 1. Jenis Bank 2. Produk perbankan B. Lembaga keuangan bukan bank C. Bank Sentral 1. Tugas bank senral 2. Stabilitas system keuangan 3. Peran Bank Indonesia dalam stabilitas keuangan D. Otoritas jasa keuangan VI. Metode/teknik Pembelajaran 1. Cooperative script 2. Membered Head Together VII. Langkah-langkah Pembelajaran Langkah

Kegiatan awal

Kegiatan inti

Kegiatan

Waktu

1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta 2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas kondusif dan siap mengikuti KBM 25 menit 3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta 4. Apersepsi 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Guru membagi siswa untuk berpasangan 2. Guru membagikan materi tiap siswa untuk dibaca dan membuat ringkasan 3. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar 4. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukan ide-ide pokok dalam ringkasannya Sementara pendengar : 80 menit • Menyimak/mengoreksi/menunjukan ide-ide pokok yang kurang lengkap • Membantu mengingat ide-ide pokok dengan menghubungkan materi sebelumnya 5. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya 6. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen 7. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok


15

8. Guru memanggil ketua-ketua untuk satu materi tugas sehingga satu kelompok mendapat tugas satu materi yang berbeda dengan materi kelompok lain 9. Masing-masing kelompok membahas pengelolaan kelas yang efektif dari sesuai materi yang telah diberikan 10. Setelah berdiskusi, setiap kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok 11. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan. 1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti Kegiatan akhir 2. Evaluasi 30 menit 3. Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya 4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas VIII. Alat/Media/Sumber Belajar Alat: papan tulis, spidol, penghapus Media: kertas kerja, kartu soal dan jawaban Sumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya IX. Penilaian Teknik dan bentuk instrumen Teknik

16

Bentuk instrument



• Tes unjuk kerja


• Tes tertulis


• Portofolio





I. Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. II. Kompetensi Dasar : 1.6 Mendeskripsikan sistem pembayaran dan alat pembayaran 4.6 Menyimulasikan system pembayaran dan alat pembayaran III. Indikator : 1. Menjelaskan sistem pembayaran 2. Menjelaskan peran Bank Indonesia dalam sistem pembayaran 3. Menjelaskan penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia 4. Menjelaskan pengertian dan sejarah uang 5. Mendeskripsikan fungsi, jenis dan syarat uang 6. Menjelaskan pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia 7. Menjelaskan unsure pengaman uang rupiah 8. Mendeskripsikan jenis-jenis alat pembayaran nontunai IV. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan : 1. Dapat menjelaskan sistem pembayaran 2. Dapat menjelaskan peran Bank Indonesia dalam sistem pembayaran 3. Dapat menjelaskan penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia 4. Dapat menjelaskan pengertian dan sejarah uang 5. Dapat mendeskripsikan fungsi, jenis dan syarat uang 6. Dapat menjelaskan pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia 7. Dapat menjelaskan unsure pengaman uang rupiah 8. Dapat mendeskripsikan jenis-jenis alat pembayaran nontunai


17

V. Materi Pembelajaran Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 165-183 A. Sistem pembayaran B. Uang C. Alat pembayaran D. Peran bank sentral dalam sistem pembayaran E. Penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia VI. Metode/teknik Pembelajaran 1. Think pair and share 2. Cooperative Script VII. Langkah-langkah Pembelajaran Langkah

Kegiatan awal

Kegiatan inti

18

Kegiatan

Waktu

1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta 2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas kondusif dan siap mengikuti KBM 25 menit 3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta 4. Apersepsi 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai 2. Peserta diminta untuk berfikir tentang materi yang disampaikan guru 3. Peserta diminta berpasangan dengan temannya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing 80 menit 4. Guru memimpin pleno kecil diskusi, setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya 5. Guru memberikan kesimpulan 6. Guru menginstruksikan siswa membuat kelompok berbeda dengan pasangan sebelumnya 7. Guru membagikan wacana tiap peserta untuk memberi ringkasan 8. Guru dan peserta menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan yang menjadi pendengar 9. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin 10. Pendengar menyimak/mengoreksi ide-ide yang kurang lengkap 11. Bertukar peran 12. Kesimpulan materi


1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti Kegiatan akhir 2. Evaluasi 30 menit 3. Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya 4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas VIII. Alat/Media/Sumber Belajar Alat: papan tulis, spidol, penghapus Media: kertas kerja, kartu soal dan jawaban, slide slow Sumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya IX. Penilaian Teknik dan bentuk instrumen Teknik

Bentuk instrument



• Tes unjuk kerja


• Tes tertulis


• Portofolio



19



I. Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. II. Kompetensi Dasar : 1.7 Mendeskripsikan konsep manajemen 4.7 Menerapkan konsep manajemen dalam kegiatan sekolah III. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian manajemen 2. Merinci fungsi, unsur dan prinsip manajemen 3. Mendeskripsikan jenjang dan bidang manajemen 4. Menerapkan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah IV. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan : 1. Dapat menjelaskan pengertian manajemen 2. Dapat merinci fungsi, unsur dan prinsip manajemen 3. Dapat mendeskripsikan jenjang dan bidang manajemen 4. Dapat menerapkan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah V. Materi Pembelajaran Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 191-213 A. Pengertian manajemen B. Unsur manajemen C. Jenjang manajemen D. Prinsip manajemen E. Fungsi manajemen F. Bidang manajemen G. Penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah VI. Metode/teknik Pembelajaran 1. Cooperative integrated reading and composition 2. Talking stik 20


VII. Langkah-langkah Pembelajaran Langkah

Kegiatan

Waktu

1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta 2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas kondusif dan siap mengikuti KBM 25 menit Kegiatan awal 3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta 4. Apersepsi 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen 2. Guru memberikan wacana sesuai dengan topic pembelajaran 3. Siswa bekerjasama saling membacakan dan menemukan ide 80 menit pokok dan member tanggapan terhadap wacana dan ditulis pada lembar kertas Kegiatan inti 4. Mempresentasikan hasil kelompok 5. Guru menyiapkan sebuah tongkat 6. Guru memberikan kesempatan untuk memahami materi terlebih dahulu 7. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat itu harus menjawabnya, demikian seterusnya 8. Guru member kesimpulan 1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti 2. Guru memberikan tugas untuk memodifikasi media yang dapat Kegiatan akhir digunakan dalam pembelajaran di kelas 30 menit 3. Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya 4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas VIII. Alat/Media/Sumber Belajar Alat: papan tulis, spidol, penghapus Media: kertas kerja, kartu soal dan jawaban, slide slow Sumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya IX. Penilaian Teknik dan bentuk instrumen Teknik

Bentuk instrument



• Tes unjuk kerja


• Tes tertulis


• Portofolio

• Panduan penyusunan portofolio RPP Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X

21



I. Kompetensi Inti : KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. II. Kompetensi Dasar : 1.8 Mendeskripsikan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi 4.8 Menerapkan konsep koperasi dan pengelolaan koperasi III. Indikator : 1. Menjelaskan pengertian koperasi 2. Mendeskripsikan asas, prinsip, tujuan, jenis koperasi 3. Menjelaskan prosedur pendirian koperasi 4. Menghitung SHU kopeasi 5. Merinci sumber permodalan koperasi 6. Mendeskripsikan perangkat organisasi koperasi IV. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran siswa diharapkan : 1. Dapat menjelaskan pengertian koperasi 2. Dapat mendeskripsikan asas, prinsip, tujuan, jenis koperasi 3. Dapat menjelaskan prosedur pendirian koperasi 4. Dapat menghitung SHU kopeasi 5. Dapat merinci sumber permodalan koperasi 6. Dapat mendeskripsikan perangkat organisasi koperasi V. Materi Pembelajaran Buku ekonomi untuk SMA/MA kelas X peminatan karangan Kinanti Geminastiti dan Nella Nurlita tahun 2013 penerbit Yrama Widya hal 219-239 A. Konsep koperasi B. Pengelolaan koperasi C. Koperasi sekolah

22


VI. Metode/teknik Pembelajaran 1. Mind mapping 2. Jigsaw VII. Langkah-langkah Pembelajaran Langkah

Kegiatan

Waktu

1. Guru mengucapkan salam dan sapaan kepada peserta 2. Guru mengkondisikan kelas sampai keadaan kelas kondusif dan siap mengikuti KBM 25 menit Kegiatan awal 3. Guru melakukan pengecekan kehadiran peserta 4. Apersepsi 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh peserta /sebaiknya permaslahan yang mempunyai alternative jawaban 80 menit 3. Membentuk kelompok 4. Tiap kelompok dalam tim diberi materi yang berbeda 5. Setiap kelompok menginventaris alternative jawaban hasil disKegiatan inti kusi 6. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru untuk mendiskusikan bagian mereka 7. Setelah selesai diskusi setiap tim ahli kembali lagi ke kelompok semula dan mengajarkan lagi kepada teman sekelompoknya 8. Setiap perwakilan mendiskusikan hasil diskusi dan guru mencatat ide pokok dari setiap kelompok sesuai dengan kebutuhan guru 9. Guru menyimpulkan materi dari data-data yang ada di papan tulis 1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya mengenai materi yang belum dimengerti Kegiatan akhir 2. Evaluasi 30 menit 3. Guru memberikan informasi materi pertemuan selanjutnya 4. Guru memberikan salam dan meninggalkan kelas VIII. Alat/Media/Sumber Belajar Alat: papan tulis, spidol, penghapus Media: kertas kerja, kartu soal dan jawaban, slide slow Sumber pembelajaran: Kinanti geminastiti & Nella Nurlita. 2013. Ekonomi SMA/MA kelas X Peminatan. Bandung: Yrama Widya


23

IX. Penilaian Teknik dan bentuk instrumen Teknik

24

Bentuk instrument



• Tes unjuk kerja


• Tes tertulis


• Portofolio



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Recommend Documents