RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 KELAS V TEMA KERUKUNAN DALAM BERMASYARAKAT SUB TEMA 2 MANFAAT HIDUP RUKUN PEMBELAJARAN KE-2
Oleh: CINTIA DEWI 1101100074
Kelas B Semester VII
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
: SD Negeri 1 Kalibagor
Kelas/Semester
: V/ I
Tema
: 3. Kerukunan dalam Bermasyarakat
Subtema
: 2. Manfaat Hidup Rukun
Pembelajaran ke
: 2 (dua)
Alokasi Waktu
: 1 hari
Hari/Tanggal
: Jum’at, 24 Oktober 2014
A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan
tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PJOK 1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan. yang tidak ternilai
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta 2.1 Menunjukkan disiplin, kerja sama, toleransi, belajar menerima kekalahan dan kemenangan, sportif dan tanggungjawab, menghargai perbedaan 2.2
Menunjukkan perilaku santun kepada teman, guru dan lingkungan sekolah selama pembelajaran penjas
3.8 Memahami konsep salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam aktivitas air. 4.8 Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam aktivitas air. Indikator 3.8.1 Menjelaskan gerak kaki renang gaya dada 3.8.2 Menjelaskan gerak ayunan/ tarikan lengan renang gaya dada 3.8.3 Memaparkan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada 4.8.1 Melakukan gerak kaki renang gaya dada 4.8.2 Memperagakan gerak ayunan/ tarikan lengan renang gaya dada 4.8.3 Melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada
SBdP 1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan. 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni 2.2 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 3.2 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah. 4.8 Memainkan alat musik campuran antara melodis dan ritmis dengan partitur lagu.
Indikator 3.2.1 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah. 4.8.1 Menjelaskan alat musik melodis dan alat musik ritmis.
IPA 1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan penelaahan fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok 3.4
Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.3
Merancang dan membuat rangkaian seri dan paralel menggunakan sumber arus searah
Indikator 3.4.1 Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. 4.3.1 Membuat rangkaian seri sumber arus searah
BAHASA INDONESIA 1.1
Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan
1.2 Meresapi makna anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan ciri khusus makhluk hidup, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya 2.1 Memiliki kepedulian dan tanggung jawab tentang ciri khusus makhluk hidup dan lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.2 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu tentang perubahan benda dan hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.3 Memiliki sikap disiplin dan rasa cinta tanah air terhadap sistem pemerintahan serta layanan masyarakat daerah melalui pemanfaatan bahasa Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia 2.4
Memiliki kesetiaan, dan kebanggaan terhadap keutuhan wilayah nusantara Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.3
Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. Indikator 3.3.1 Mengidentifikasi bentuk - bentuk perdagangan bilateral. 4.3.1 Mengamati contoh surat perdagangan (surat penawaran)
C. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan menggali informasi dari gambar dan teks bacaan, siswa dapat menjelaskan gerak kaki renang gaya dada dengan cermat. 2. Dengan menggali informasi dari gambar dan teks bacaan, siswa dapat menjelaskan gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya dada dengan teliti. 3. Dengan menggali informasi dari gambar dan teks bacaan, siswa dapat memaparkan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada 4. Dengan praktik, siswa dapat melakukan gerak kaki renang gaya dada dengan percaya diri. 5. Dengan praktik, siswa dapat memperagakan gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya dada dengan cermat. 6. Dengan praktik, siswa dapat melakukan koordinasi gerak kaki dan lengan renang gaya dada dengan percaya diri. 7. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk perdagangan bilateral dengan teliti. 8. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa dapat menjelaskan unsur-unsur surat penawaran dengan cermat. 9. Dengan mengamati, siswa dapat menjelaskan isi surat penawaran dengan teliti. 10. Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa dapat menyebutkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator dengan teliti. 11. Dengan praktik, siswa dapat membuat rangkaian seri sumber arus searah dengan cermat. 12. Dengan mengamati permainan alat musik, siswa dapat menjelaskan perbedaan alat musik ritmis dan melodis dengan percaya diri. 13. Dengan mengamati permainan alat musik, siswa dapat menjelaskan harmoni dalam bermain musik dengan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
E. Metode Dan Pendekatan Pembelajaran Pendekatan
: Scientific
Model
: Cooperatif learning
Metode
: Ceramah, diskusi, tannya jawab, dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar Media dan alat; - Contoh surat penawaran - Contoh benda-benda konduktor dan isolator - Alat-alat untuk melakukan percobaan rangkaian listrik (batu baterai, tempat batu baterai, lampu 5 watt, kabel kecil, klip kertas logam, plastik, karet, kertas, kain, kapas, uang logam, batu, seng, kaca, pemes, dan gunting). - Gambar alat musik ritmis - Gambar alat musik melodis - Alat musik ritmis (rebana) - Alat musik melodis (seruling, harmonika, pianika) Sumber belajar; Buku guru dan siswa kelas 5 kurikulum 2013
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1.
Guru
membuka
pelajaran
dengan
menyapa
peserta didik dan menanyakan kabar mereka. 2.
Guru mengajak semua peserta didik berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing
3.
Guru meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa.
10 menit
4.
Guru
melakukan
apersepsi
dan
menginformasikan Tema/Sub Tema yang akan diajarkan hari ini 5.
Kegiatan Inti
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
1. Peserta didik diajak untuk mengamati gambar renang gaya dada. 2. Peserta didik menjelaskan kegiatan yang terdapat pada gambar yang sedang diamati. 3. Guru memberi pertanyaan pancingan seperti “Apakah kamu suka melakukan olah raga air?” “Olah raga air apa yang kamu ketahui?” 4. Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru. 5. Peserta didik menyampaikan
pendapatnya
tentang gambar gaya renang yang diamati. 6. Peserta didik bertanya jawab mengenai gambar gaya renang yang diamati. 7. Peserta
didik
melakukan
kegiatan
variasi
pemanasan. 8. Peserta didik mengamati gambar gerakan dasar renang gaya dada yang ada di buku siswa. 9. Peserta
didik
menyampaikan
pendapatnya
tentang gerakan dasar renang gaya dada. 10. Peserta didik mempraktikkan gerakan-gerakan dasar renang gaya dada. 11. Peserta didik dan guru bertanya jawab bentukbentuk surat perdagangan, yaitu surat permintaan, surat penawaran, dan surat perjanjian. 12. Guru bertanya mengenai apa itu surat permintaan, surat penawaran, dan surat perjanjian.
160 menit
13. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. 14. Peserta didik mengamati contoh surat penawaran yang ada di buku. 15. Peserta didik mencatat semua informasi yang diperoleh
dari
hasil
pengamatan
(mengidentifikasi unsur-unsur surat penawaran). 16. Peserta didik bertanya jawab mengulang kembali pembelajaran di sub tema 1 tentang bentukbentuk perdagangan. 17. Guru memberikan pertanyaan pancingan seperti: “Mengapa negara kita perlu melakukan kegiatan perdagangan?’ 18. Peserta
didik
menjawab
pertanyaan
yang
diberikan oleh guru. 19. Peserta
didik
mencari
informasi
mengenai
bentuk-bentuk perdagangan bilateral antarnegara seperti tertulis pada buku siswa. 20. Peserta didik dapat mencari informasi dari berbagai sumber. 21. Peserta
didik
menuliskan
informasi
yang
diperoleh. 22. Peserta didik bersama guru membandingkan hasil diskusi antara kelompok satu dengan kelompok lainnya. 23. Peserta didik membaca teks bacaan pada buku siswa. 24. Guru
memberi
pertanyaan
seperti:
“Apa
berbedaan konduktor dan isolator?” 25. Peserta
didik
mengemukakan
pendapatnya
mengenai isi teks bacaan. 26. Peserta didik menandai kosakata baru pada
bacaan. 27. Peserta didik mencari arti kosakata baru. 28. Peserta didik melengkapi tabel pada buku siswa mengenai kosakata baru dan artinya. 29. Peserta didik mencoba membuat rangkaian listrik sederhana seperti gambar dalam bacaan. 30. Peserta didik melakukan percobaan dengan mengganti klip kertas dengan benda-benda seperti dalam tabel pada buku siswa secara bergantian. 31. Peserta didik mengamati hasil percobaan dengan seksama. 32. Peserta
didik
mengemukakan
pendapatnya
tentang percobaan yang dilakukan. 33. Peserta didik menulis hasil pengamatan dalam tabel pada buku siswa. 34. Peserta didik mengidentifikasi benda-benda di sekitar yang bersifat konduktor dan isolator. 35. Peserta didik mencari informasi untuk mengingat kembali pengertian harmoni musik. 36. Peserta
didik
menuliskan
informasi
yang
diperoleh pada lembar tugas di buku siswa. 37. Peserta didik mengamati gambar-gambar alat musik ritmis dan alat musik melodis. 38. Peserta didik menjelaskan perbedaan kedua jenis alat musik tersebut.
Kegiatan
1.
Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan tentang kegiatan yang telah dilakukan.
Penutup
2.
Peserta didik bersama guru melakukan refleksi tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan.
3.
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
menyampaikan
pendapat
tentang
pembelajaran yang telah dilakukan. 4.
Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap peserta didik dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya, dsb)
Apabila ada peserta didik yang kurang benar dan
kurang
sempurna
dalam
berdo’a,
langsung diberi nasihat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan.
H. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap: Rasa ingin tahu, percaya diri, teliti b. Penilaian Pengetahuan: Penugasan c. Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Penilaian a.
Penilaian sikap: terlampir
b.
Penilaian pengetahuan: SOAL 1.
Apa yang dimaksud surat penawaran?
2.
Sebutkan 5 contoh benda isolator!
10 menit
3.
Sebutkan 5 contoh benda konduktor!
4.
Apa yang dimaksud dengan alat musik ritmis dan sebutkan 2 contohnya!
5.
Apa yang dimaksud dengan alat musik melodis dan sebutkan 2 contohnya!
Jawaban: 1.
Surat penawaran adalah surat yang isinya mengenai tawaran sebuah jasa/barang
2.
Contoh benda isolator: kapas, kayu, kertas, plastik, karet, kain, batu, dsb
3.
Contoh benda konduktor: klip kertas logam, uang logam, pemes, gunting, besi, jam tangan stainlis, dsb
4.
Alat musik ritmis adalah alat musik yang tidak memiliki nada. Contoh: rebana, gendang, tamborin, triangle, drum, ketipung, gong, dsb
5.
Alat musik melodis adalah alat musik yang bernada dan mempunyai irama. Contoh: piano, pianika, gitar, suling, harmonika, dsb
Penilaian = skor maximal x 100 =100 skor perolehan
c.
Penilaian keterampilan: Rubrik Presentasi
Aspek
Tata Bahasa
Baik Sekali
Baik
Cukup
4
3
2
Perlu Bimbingan 1
Presentasi
Terdapat
satu
Terdapat
disampaikan
atau
dua
atau
dengan
kesalahan dalam
kesalahan dalam
menggunakan
tata
tata
bahasa
Indonesia yang
bahasa
Indonesia yang baik dan baku
tiga empat
Terdapat dari
lebih empat
kesalahan dalam
bahasa tata
bahasa
Indonesia yang Indonesia yang baik dan baku
baik dan baku
baik dan baku
Sikap
Seluruh anggota
Beberapa
Peserta
didik Peserta
terlihat
anggota terlihat
terlihat bermain- terus
bersungguh-
bersungguh-
main
sungguh dalam
sungguh dalam
masih
mempersiapkan
mempersiapkan
memperlihatkan
presentasi
presentasi
kerja
peserta didik
peserta didik
mereka
didik bermain-
namun main sekalipun mau sudah berulang kali
keras diperingatkan oleh guru
sekalipun dalam pengawasan guru Keterampilan
Pengucapan
Pengucapan
berbicara
dialog
dialog
secara
keseluruhan jelas,
dimengerti
di
beberapa bagian
tidak jelas dan dapat
menggumam dan
Pengucapan
dapat
dimengerti
dialog
Peserta
tidak terus
begitu jelas tapi masih ditangkap
didik bermain-
main sekalipun
bisa sudah berulang kali
maksudnya oleh diperingatkan pendengar
oleg guru
Rubrik Benda Konduktor dan Isolator
Aspek
Pemahaman
Baik Sekali
Baik
Cukup
4
3
2
Peserta
didik Peserta
sifat sangat
arti
Peserta
Bimbingan 1
didik Peserta
didik
memahami arti
memahami arti
masih
sifat konduktor
sifat konduktor
memerlukian
sifat konduktor
dan
dan isolator
bantuan
dan
dengan
memahami arti
dengan
memberikan
sifat konduktor
memberikan
contoh
konduktor dan memahami arti isolator
didik
Perlu
isolator
contoh
isolator
satu
lebih benda
untuk
dan isolator
dari
dari satu untuk masing-masing masing-masing
sifat
sifat tersebut
Keterampilan
Melakukan
Melakukan
Melakukan
Tidak mengikuti
melakukan
percobaan
percobaan
percobaan
instruksi
dalam
sesuai petunjuk, sesuai petunjuk,
sesuai petunjuk,
percobaan
tidak
alat ada yang
merusak tidak
alat,
merusak
hasil alat,
percobaan benar
hasil
rusak/hilang
percobaan kurang benar
Kerja kelompok
sama Peserta
didik Peserta
didik
proaktif
dan proaktif
dan
sangat berperan
berperan
serta
saat melakukan
melakukan percobaan
saat
percobaan
serta
Peserta agak
didik Peserta proaktif
didik
memerlukan
saat melakukan bimbingan percobaan
untuk
bekerja
sama
dalam
kelompok
Mengetahui
Kalibagor, 24 Oktober 2014
Kepala Sekolah
Guru Kelas 5
Darno, S.Pd.
Cintia Dewi
NIP.
NIM. 1101100074
Lampiran Lampiran 1 : Penilaian Sikap Petunjuk Pengisian: Berilah tanda cheklist (√) pada kolom yang sesuai!
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
Nama peserta didik Alif Widianto Arro Luhut Moga Trianggi Romidion Ajeng.R Dian Nur.F Dimas Adi.S Indah Melani.P Wildan.I.N Amelia.P Selvia Putri.F Afri Alfianto Aninda Ardi Arif Dwi Arya Paolo Atifa Tasya Defani Mutia Destia Agnes Dhia Nevitania Febi Afika Iqbal.N Kartika.A Lambayu.J M. Zidane Nur Azlima Odi Pratowo Seto Arifin Tegar.W Tri Afita Yulieta Risqi Dinantya.W Ridho.P
Keterangan: 4 3 2 1
= Baik sekali = Baik = Cukup = Perlu bimbingan
Percaya Diri 1 2 3 4
1
Sikap Teliti 2 3
4
Rasa ingin tahu 1 2 3 4
Lampiran 2 : Penilaian Pengetahuan
No
Nama peserta didik
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
Alif Widianto Arro Luhut Moga Trianggi Romidion Ajeng.R Dian Nur.F Dimas Adi.S Indah Melani.P Wildan.I.N Amelia.P Selvia Putri.F Afri Alfianto Aninda Ardi Arif Dwi Arya Paolo Atifa Tasya Defani Mutia Destia Agnes Dhia Nevitania Febi Afika Iqbal.N Kartika.A Lambayu.J M. Zidane Nur Azlima Odi Pratowo Seto Arifin Tegar.W Tri Afita Yulieta Risqi Dinantya.W Ridho.P
Nilai
Lampiran 3 : Penilaian Keterampilan
Presentasi
Petunjuk Pengisian: Berilah tanda cheklist (√) pada kolom yang sesuai! Aspek No
Nama peserta didik
Tata Bahasa 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
Alif Widianto Arro Luhut Moga Trianggi Romidion Ajeng.R Dian Nur.F Dimas Adi.S Indah Melani.P Wildan.I.N Amelia.P Selvia Putri.F Afri Alfianto Aninda Ardi Arif Dwi Arya Paolo Atifa Tasya Defani Mutia Destia Agnes Dhia Nevitania Febi Afika Iqbal.N Kartika.A Lambayu.J M. Zidane Nur Azlima Odi Pratowo Seto Arifin Tegar.W Tri Afita Yulieta Risqi Dinantya.W Ridho.P
Keterangan: 4 = Baik sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Perlu bimbingan
2
3
4
Sikap 1
2
3
4
Keterampilan Berbicara 1 2 3 4
Benda konduktor dan isolator
Petunjuk Pengisian: Berilah tanda cheklist (√) pada kolom yang sesuai!
No
Nama peserta didik
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
Alif Widianto Arro Luhut Moga Trianggi Romidion Ajeng.R Dian Nur.F Dimas Adi.S Indah Melani.P Wildan.I.N Amelia.P Selvia Putri.F Afri Alfianto Aninda Ardi Arif Dwi Arya Paolo Atifa Tasya Defani Mutia Destia Agnes Dhia Nevitania Febi Afika Iqbal.N Kartika.A Lambayu.J M. Zidane Nur Azlima Odi Pratowo Seto Arifin Tegar.W Tri Afita Yulieta Risqi Dinantya.W Ridho.P
Keterangan: 4 3 2 1
= = = =
Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Pemahaman arti sifat konduktor dan isolator 1 2 3 4
Kriteria Keterampilan melakukan dalam percobaan 1 2 3 4
Kerja sama kelompok 1
2
3
4
Lampiran 4 : Lembar Kerja Siswa (LKS)
Diskusikan unsur-unsur surat penawaran dengan teman sekelompokmu!
CV Komputeria Jalan Data No. 34, Jakarta
Nomor
: 019/KR/XI/2013
Lampiran
: 1 (satu) berkas
Hal
: Penawaran harga
Jakarta, 20 November 2013
Yth. Bapak Eri Kepala Bagian Pembelian PT Pustaka Ilmu Jalan Percetakan No.24, Jakarta
Dengan hormat, Memenuhi surat permintaan penawaran perusahaan Anda Nomor 24-13/PI/XI/13 pada tanggal 12 November 2013, kami dari CV Komputeria mengajukkan penawaran penyediaan alat komputer dan perangkat penunjang dengan perincian sebagai berikut. 1. 2. 3.
20 unit komputer @ Rp 4.000.000 1 unit printer HP 2430 @ Rp 8.000.000 1 unit scanner Umax
=
Rp 80.000.000 = Rp 8.000.000 = Rp 800.000
Jumlah total = (delapan puluh delapan juta delapan ratus ribu rupiah)
Rp 88.800.000
Demikian penawaran harga diri kami. Catatan: 1. Spesifikasi komputer terlampir (RAM, motherboard, processor, dll). 2. Harga penawaran belum termasuk biaya pemasangan instalasi. 3. Harga tersebut sudah termasuk install software (Microsoft Office & Windows Vista) orisinal. Hormat kami, Kepala bagian penjualan Sujarwo
Carilah informasi mengenai bentuk-bentuk perdagangan bilateral antara suatu negara dengan negara lain. Carilah nama negara tersebut dan barang-barang yang diperdagangkan. Tuliskan dalam tabel berikut!
Hubungan Perdagangan Bilateral No 1.
Nama Negara 1 Indonesia
Nama Negara 2 Cina
Barang yang diperdagangkan Kendaraan
Bacalah bacaan “Benda Konduktor dan Isolator” lalu tuliskan kata-kata baru yang kamu temui dalam bacaan tersebut. Tuliskan pada tabel berikut! No
Kata Baru
Arti
Lakukan kegiatan ini untuk mengetahui apakah suatu benda merupakan konduktor dan isolator.
Sediakan benda-benda berikut. Batu baterai Lampu 5 watt Kabel Klip kertas logam, plastik, karet,kertas, kain, kapas, uang logam, batu, seng, kaca Cara kerja: 1.
Buatlah rangkaian listrik seperti gambar di atas. Pastikan lampu dapat menyala.
2.
Gantilah klip kertas logam dengan plastik, karet, kertas, kain, kapas, uang logam, batu, seng, kaca (bisa ditambah dengan bahan-bahan lain). Kemudian, amati keadaan lampu.
3.
Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel berikut. Nama Barang Plastik
Keadaan Lampu Mati
Golongan Isolator
Ayo cari tahu arti kata di bawah ini!
Harmoni musik adalah:.................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
Alat musik ritmis adalah:............................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
Alat musik melodis adalah:............................................................................................. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
MEDIA
Foto contoh Alat Musik Ritmis
Rebana
Foto contoh Alat Musik Melodis
Pianika
Seruling
Harmonika
Foto contoh benda konduktor (yang bisa menghantarkan listrik)
Foto contoh benda isolator (yang tidak bisa menghantarkan listrik)
Foto bahan-bahan yang akan digunakan untuk percobaan
Foto Percobaan Rangkaian Listrik Sederhana Dengan Konduktor (Menyala)
Dengan isolator (tidak menyala)
(Contoh Surat Penawaran) PT JASA TAHU DAN TEMPE Jalan Cikoko Barat IV, Jakarta Selatan
Nomor : 53/PJS/XI/2005 Hal
: Penawaran Tahu dan Tempe
Kepada Perkumpulan Warung Nasi Tegal Jalan Serdang Raya Nomor 22 Jakarta
Untuk memenuhi kebutuhan warung-warung nasi tegal di daerah Jakarta akan tempe dan tahu yang bermutu tinggi, dengan ini kami memperkenalkan diri sebagai perusahaan yang bergerak di bidang pembuatan tahu dan tempe dengan mutu baik. Dalam memproduksi tahu dan tempe kami menggunakan alat-alat modern. Kami dapat menjamin mutu dan kebersihannya. Melalui surat ini kami menawarkan dan mempersilahkan saudara untuk mencoba produk tahu dan tempe produksi perusahaan kami yang akan dikirim melalui pegawai kami. Di bawah ini kami mencantumkan harga tahu dan tempe agar saudara dapat mempertimbangkan atau membandingkan dengan harga tahu dan tempe dari perusahaan lain. Tempe kualitas A
Rp 900,00 per kg
Tempe kualitas B
Rp 700,00 per kg
Tahu kualitas A
Rp 950,00 per kg
Tahu kualitas B
Rp 750,00 per kg
Kami melayani pesanan, baik dalam jumlah banyak, maupun sedikit dengan syarat berlangganan. Kami juga berusaha untuk memuaskan pelayanan dengan mengirimkan produk yang saudara pesan dengan tepat waktu. Sambil menunggu pesanan saudara, kami mengucapkan terima kasih.
Hormat kami,
Gambar Contoh Alat Musik Ritmis
Kendang
Drum
Triangle
Ketipung
Drum
Gong
Rebana
Gambar Contoh Alat Musik Melodis
Seruling Piano
Harmonika Pianika
Gitar
