Réde-Bakonybánk -Súr Körzeti Általános Iskola
Szervezeti és Működési Szabályzata
2013
2
Tartalomjegyzék 1.
ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK ............................................................................................... 4 1.1.A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT CÉLJA, TARTALMA, JOGSZABÁLYI ALAPJA ........................ 4 AZ SZMSZ LÉTREHOZÁSÁNAK JOGSZABÁLYI ALAPJAI: ............................................................................ 4 1.2. AZ SZMSZ ELFOGADÁSA, JÓVÁHAGYÁSA ................................................................................. 4 1.3. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT SZEMÉLYI ÉS IDŐBELI HATÁLYA............................... 4
2.
AZ INTÉZMÉNY ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI ........................................................................... 5 2.1 AZ INTÉZMÉNY NEVE, CÍME, TÍPUSA, ALAPFELADATAI, SPECIÁLIS KÉPZÉSI FORMÁI ............................ 5 2.2. AZ INTÉZMÉNY JOGÁLLÁSA, KÉPVISELETE ................................................................................. 5 2.3. AZ INTÉZMÉNY BÉLYEGZŐINEK FELIRATA ÉS LENYOMATA ........................................................ 6 2.4. ALÁÍRÁSI ÉS BÉLYEGZŐHASZNÁLATI JOGKÖR AZ INTÉZMÉNYBEN .............................................. 6 2.5.A KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY IGAZGATÓJA ......................................................................................... 7 2.6. AZ INTÉZMÉNY JOGI ÉS GAZDÁLKODÁSI HELYZETE .................................................................... 7
A SZAKMAI ÉS SZERVEZETI DOKUMENTUMOK, NYILVÁNOSSÁG ....................................... 7 3.1. AZ ALAPÍTÓ OKIRAT .......................................................................................................................... 7 3.2. A PEDAGÓGIAI PROGRAM ÉS JELLEMZŐI .......................................................................................... 7 3.3. IMIP ................................................................................................................................................. 7 3.4. INTÉZMÉNYI MUNKATERV ÉS TARTALMA .......................................................................................... 7 3.5.TANTÁRGYFELOSZTÁS ÉS ÓRAREND................................................................................................... 7 3.6.FELÜGYELETI BEOSZTÁS .................................................................................................................... 8 3.7. AZ INTÉZMÉNYI DOKUMENTUMOK NYILVÁNOSSÁGÁVAL KAPCSOLATOS RENDELKEZÉSEK................ 8 4.
AZ INTÉZMÉNY VEZETÉSE, SZERVEZETI RENDJE............................................................ 8 4.1. AZ INTÉZMÉNY FELELŐS VEZETŐJE, AZ IGAZGATÓ ............................................................................ 9 4.2. AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ KÖZVETLEN MUNKATÁRSAI .......................................................................... 9 4.3. AZ INTÉZMÉNY VEZETŐSÉGE .......................................................................................................... 10 4.4. AZ INTÉZMÉNY KÜLSŐ KAPCSOLATAI .............................................................................................. 10
5. A KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJÉT MEGHATÁROZÓ DOKUMENTUMOK .............................................................................................................................. 10 6.
AZ INTÉZMÉNY MUNKARENDJE, ÜGYELETI RENDJE ................................................... 11 6.1. AZ INTÉZMÉNY NYITVATARTÁSI RENDJE.................................................................................. 11 6.2. A VEZETŐK INTÉZMÉNYBEN VALÓ TARTÓZKODÁSÁNAK RENDJE ............................................. 11 6.3. AZ ÜGYELETES VEZETŐ FELADAT- ÉS HATÁSKÖRE .......................................................................... 11 6.4. A VEZETŐK HELYETTESÍTÉSÉNEK RENDJE................................................................................ 12 6.5. A KÖZALKALMAZOTTAK MUNKARENDJE ................................................................................. 12 6.6.A PEDAGÓGUSOK MUNKARENDJE..................................................................................................... 12 6.7.HELYETTESÍTÉSI REND AZ INTÉZMÉNYBEN ...................................................................................... 12 6.8. EGYÉB MEGBÍZÁSOK RENDJE ................................................................................................... 13 6.9. AZ INTÉZMÉNY TANULÓINAK MUNKARENDJE .......................................................................... 13 6.10. AZ INTÉZMÉNNYEL JOGVISZONYBAN NEM ÁLLÓK BELÉPÉSE ÉS BENNTARTÓZKODÁSÁNAK RENDJE 13
7.
AZ INTÉZMÉNY LÉTESÍTMÉNYEINEK ÉS HELYISÉGEINEK HASZNÁLATI RENDJE 14
8.TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK SZERVEZETI FORMÁJA ÉS RENDJE.................. 15 8.1. A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK CÉLJA ................................................................................... 15 8.2. TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK AZ INTÉZMÉNYBEN .......................................................... 15 9. AZ INTÉZMÉNY MUNKARENDJE ................................................................................................ 16 9.1. A KÖZALKALMAZOTTAK MUNKARENDJE ......................................................................................... 16
3 A NEVELŐ-OKTATÓ MUNKÁT KÖZVETLENÜL SEGÍTŐ ÉS MÁS KÖZALKALMAZOTTAK MUNKARENDJE ....................................................................................................................................... 16 9.3. A PEDAGÓGUSOK MUNKARENDJE ............................................................................................ 16 9.4. AZ INTÉZMÉNY TANULÓINAK MUNKARENDJE (HÁZIREND) .............................................................. 16 9.2.
10. AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGEK ......................................................................................................... 17 10.1. A NEVELŐTESTÜLET ...................................................................................................................... 17 10.2. AZ OSZTÁLYFŐNÖKÖK .................................................................................................................. 17 10.3. SZÜLŐI KÖZÖSSÉG ......................................................................................................................... 18 10.4. DIÁKÖNKORMÁNYZAT .................................................................................................................. 18 10.5. AZ INTÉZMÉNYI KÖZÖSSÉGEK KAPCSOLATTARTÁSI RENDJE .......................................................... 18 10.5.1. Szülők tájékoztatásának rendje ............................................................................................ 19 10.5.2. Szülői értekezletek ................................................................................................................ 19 10.5.3. Fogadóórák .......................................................................................................................... 19 11. AZ ISKOLAI NEVELŐ - OKTATÓ MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSE................................... 19 11.1. A BELSŐ ELLENŐRZÉSI RENDSZER ................................................................................................. 19 11.2. SZERVEZÉSE: ................................................................................................................................ 19 11. 3. AZ ELLENŐRZÉSEK ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI ........................................................................ 20 11. 4. AZ ELLENŐRZÉST VÉGZIK ............................................................................................................. 20 11. 5. AZ ELLENŐRZÉS TERÜLETEI.......................................................................................................... 20 11. 6. FORMÁI ........................................................................................................................................ 20 12. A TANULÓI JOGVISZONY ............................................................................................................ 21 12.1. A TANULÓI JOGVISZONY KELETKEZÉSE ......................................................................................... 21 12.2. A TANULÓI JOGVISZONY MEGSZŰNÉSE .......................................................................................... 21 12.3. MULASZTÁSOK IGAZOLÁSA ........................................................................................................... 21 12.4. A TANULÓK JOGAI, KÖTELESSÉGEI ................................................................................................ 21 12.5. A TANULÓK VIZSGAKÖTELEZETTSÉGEI .......................................................................................... 21 13. A TANULÓK JUTALMAZÁSÁNAK ELVEI, FEGYELMEZŐ INTÉZKEDÉSEK, KÁRTÉRÍTÉSI FELELŐSSÉGÜK ....................................................................................................... 22 13.1. A TANULÓK JUTALMAZÁSÁNAK ELVEI........................................................................................... 22 13.2. FEGYELMEZŐ INTÉZKEDÉSEK ........................................................................................................ 22 14. AZ INTÉZMÉNYI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA....................................................................... 23 14.1.
AZ INTÉZMÉNY HAGYOMÁNYOS KULTURÁLIS ÉS ÜNNEPI ÉS SZÓRAKOZTATÓ RENDEZVÉNYEI.. 23
15.
TÉRÍTÉSI, ÉTKEZÉSI DÍJAK BEFIZETÉSÉNEK RENDJE, TÁMOGATÁSOK .......... 23
16.
A TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE ....................................................................................... 23
17.
A NAPKÖZIS FOGLALKOZÁSRA VALÓ FELVÉTEL ELVEI........................................ 24
18.
INTÉZMÉNYI ÓVÓ, VÉDŐ ELŐÍRÁSOK ........................................................................... 24
18.1. 18.2. 18.3. 18.4. 18.5. 19.
AZ INTÉZMÉNY ÓVÓ, VÉDŐ INTÉZKEDÉSEI ............................................................................... 24 GYERMEKVÉDELEM ................................................................................................................. 24 ISKOLAI MUNKAVÉDELEM........................................................................................................ 25 AZ ISKOLAI EGÉSZSÉGVÉDELEM .............................................................................................. 25 AZ INTÉZMÉNYBEN TÖRTÉNŐ DOHÁNYZÁS SZABÁLYAI ........................................................... 25 RENDKÍVÜLI ESEMÉNY, BOMBARIADÓ ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK ........... 25
20. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK.............................................................................................................. 26 20.1. MELLÉKLETEK, FÜGGELÉKEK ........................................................................................................ 26 MELLÉKLETEK: ...................................................................................................................................... 26 FÜGGELÉKEK: ........................................................................................................................................ 26 20.2. SZMSZ MÓDOSÍTÁSA ................................................................................................................... 27 20.3. SZMSZ ELFOGADÁSA, JÓVÁHAGYÁSA ......................................................................................... 27
4
1.
Általános rendelkezések
1.1.A szervezeti és működési szabályzat célja, tartalma, jogszabályi alapja Célja: Az SZMSZ meghatározza az intézmény számára a struktúra és működés alapvető irányelveit és rendszerét. Biztosítja: A szervezeti felépítettség kialakítását, a működés megvalósítandó rendezettségét, Az alkalmazottak számára követendő magatartási szabályokat. Az SZMSZ létrehozásának jogszabályi alapjai: Az 1993. évi LXXIX. Tv. A közoktatásról ( továbbiakban KT) A többször módosított 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről ( továbbiakban Vhr) Az 1992. évi XXII. Tv. A munka törvénykönyvéről Az 1992. évi XXXIII. Tv. A közalkalmazottak jogállásáról A többször módosított 138/1992. évi (X.8.) Kormányrendelet a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. Tv. végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 217/1998. (XII.3.) Kormányrendelet Az államháztartás működési rendjéről 37/2001. (X.12.) OM rendelet A katasztrófák elleni védekezésről Az 5/1998. (II.8.) rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről.
1.2.
Az SZMSZ elfogadása, jóváhagyása
A Réde-Bakonybánk-Súr Körzeti Általános Iskola intézmény szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése után a nevelőtestület fogadja el.. A jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogot gyakorol a szülők közössége, valamint a diákönkormányzat ( Vhr. 4.§ (1) és (2), véleményezési jogot gyakorol az intézmény közalkalmazotti tanácsa. Jelen SZMSZ a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba, ezzel egyidejűleg az ezt megelőző szabályzat érvénytelenné válik. 1.3.
A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya
Az SZMSZ és a függeléket képező szabályzatok, igazgatói utasítások betartása az intézmény valamennyi dolgozójára / közalkalmazottjára kötelező érvényű. AZ SZMSZ a fenntartó jóváhagyási időpontjával lép hatályba és határozatlan időre szól.
5
2.
Az intézmény általános jellemzői
2.1 Az intézmény neve, címe, típusa, alapfeladatai, speciális képzési formái Az intézmény neve: Bakonybánk-Réde-Súr Körzeti Általános Iskola Címe: 2886. Réde, Rákóczi tér 1. Székhelye: 2886.Réde, Rákóczi tér. Telephelyei: 2886. Réde, Rákóczi tér 1. 2889. Súr, Petőfi Sándor út 45. . Az intézmény típusa: Alapfokú közoktatási intézmény, általános iskola, OM azonosító: 201018 Alaptevékenysége: A 6-18 éves korúak általános iskolai nevelése, oktatása 1-8. évfolyamon. Általános iskolai napközi otthonos ellátás, étkeztetés Enyhén értelmi fogyatékos gyermekek oktatása Képesség-kibontakoztató felkészítés Kiegészítő tevékenységek: Iskolai szakkörök indítása, hitéletre nevelés az egyházak által, diáksport működtetése Engedélyezett maximális gyermeklétszám: Iskola - 348 fő Az intézmény jogosítványai: Az általános iskolai végzettségről szóló bizonyítvány kiadása
2.2.
Az intézmény jogállása, képviselete
Fenntartója: KIK, 1055 Budapest, Szalai utca 10-14.
6 2.3.
Az intézmény bélyegzőinek felirata és lenyomata
Fejbélyegzők: Réde-Bakonybánk-Súr Körzeti Általános Iskola 2885.Bakonybánk, Kossuth u. 27. Tel.: 34/374-070 Réde-Bakonybánk-Súr Körzeti Általános Iskola Móra Ferenc Általános Iskola 2886. Réde, Rákóczi tér 1. Tel.: 34/374-070 Réde-Bakonybánk-Súr Körzeti Általános Iskola Arany János Általános Iskola 2889. Súr, Petőfi u. 45. Tel.: 34/375-188 Körbélyegzők: Réde-Bakonybánk-Súr Körzeti Általános Iskola 2885. Bakonybánk, Kossuth u. 27. Réde-Bakonybánk-Súr Körzeti Általános Iskola Móra Ferenc Általános Iskola 2886. Réde, Rákóczi tér 1. Réde-Bakonybánk-Súr Körzeti Általános Iskola Arany János Általános Iskola 2889. Súr, Petőfi u. 45.
2.4.
Aláírási és bélyegzőhasználati jogkör az intézményben
Aláírási joga az igazgatónak, távolléte esetén az tagintézmény-vezetőnek, tagintézményvezető-helyettesnek,. Az intézményi bélyegzők használatára jogosultak: igazgató, tagintézmény-vezetők, tagintézményvezető-helyettes, illetve esetenként ( bizonyítványok, naplók, anyakönyvek, ellenőrzők hitelesítése esetén ) az osztályfőnönök; vásárlások, ügyintézés esetén a megbízott személy. Bélyegzőt csak átvételi elismervény ellenében lehet kiadni.
7 2.5.A közoktatási intézmény igazgatója A közoktatási intézmény igazgatója megbízott magasabb vezető. Az igazgatót az EMMI minisztere bízza meg. Az igazgató esetén a munkáltatói jogokat a KIK Elnöke gyakorolja. 2.6.
Az intézmény jogi és gazdálkodási helyzete
Az intézmény pénzügyi finanszírozását a KIK végzi. Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem folytat. Az intézmény vagyona felett a KIK rendelkezik.
3. A szakmai és szervezeti dokumentumok, nyilvánosság 3.1. Az alapító okirat Az alapító okirat és meghatározó adatai – SZMSZ 2. Részében. Az N kt. rendelkezik a közoktatási intézmény létesítéséről, alapításáról. Az alapító okirat tartalmazza az intézmény legfontosabb jellemzőit, aláírása biztosítja az intézmény nyilvántartásba vételét, jogszerű működését. 3.2. A Pedagógiai Program és jellemzői A nevelőtestület fogadja el és határozza meg időtartamát, az igazgató jóváhagyásával lép életbe. Nyilvánosságra kell hozni. 3.3. IMIP Az intézményi minőségpolitika és minőségfejlesztési rendszer az intézmény minőségirányítási programjában került meghatározásra. 3.4. Intézményi munkaterv és tartalma Az éves munkaterv az intézmény hivatalos dokumentuma, mely az intézményi célok, feladatok megvalósításához szükséges tevékenységek, munkafolyamatok időre beosztott cselekvési terve a felelősök megjelölésével. Az igazgató, a tagintézményvezető és az óvodavezetők készítik el az intézmény funkcionális közösségeinek javaslatait is figyelembe véve. Elfogadására minden év szeptember 15-ig a tanévnyitó értekezleten vagy külön munkaértekezleten kerül sor. Az Nkt. alapján a munkaterv nyilvánossága biztosított. 3.5.Tantárgyfelosztás és órarend A tantárgyfelosztást az érvényes óratervek és a pedagógusok kötelező óraszáma alapján az igazgató, tagintézményvezető készíti el, a nevelőtestület véleményezi. Az 5-8. évfolyamok órarendjét a tantárgyfelosztás alapján a nevelőtestület igazgató által megbízott tagjai készítik el, az 1-4. évfolyamok órarendjeit az előzőekhez igazodóan az osztályfőnökök.
8 3.6.Felügyeleti beosztás A felügyeleti beosztás( ügyeleti rend) – írásbeli beosztás alapján A nevelők ügyeleti rendjének beosztását 4 hetes időszakokra a tagintézményvezető, igazgató-helyettes készíti el. 3.7. Az intézményi dokumentumok nyilvánosságával kapcsolatos rendelkezések Az intézményi dokumentumok megismerésére, a bennük való tájékozódásra vonatkozóan az Nkt. rendelkezései, valamint a nevelési-oktatási intézmények működéséről szóló miniszteri az irányadó. Az intézményi Pedagógiai Program, az intézményi MIP valamint az iskolai Házirend 1-1 példánya megtalálható az intézmény székhelyén, valamint a tagintézményekben az intézményi dokumentumok irattárában. Fenti dokumentumokat a szülők, tanulók, érdeklődők szabadon megtekinthetik. A dokumentumok tartalmáról tájékoztatás kérhető az intézmény igazgatójától, tagintézmény vezetőjétől minden hónap első hétfőjén az iskolai fogadónapok alkalmával. Előzetes megállapodás és időpont-egyeztetés esetén tájékoztatás kérhető más időpontban is. Az iskolába iratkozáskor a szülőknek átadjuk az Iskolai Házirend 1 példányának kivonatát.
4.
Az intézmény vezetése, szervezeti rendje
Az intézmény belső szervezeti egységeinek, vezetői szintjeinek meghatározásánál legfontosabb alapelv, hogy az intézmény feladatait zavartalanul és zökkenőmentesen láthassa el a követelményeknek megfelelően. Az intézmény az alábbi szervezeti egységekre tagolódik: Körzeti Általános Iskola Réde - Általános Iskola (1-8. évfolyam, sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatása) Napköziotthon Könyvtár Súr - Általános iskola (1-8. évfolyam, sajátos nevelési igényű tanulók integrált oktatása) Könyvtár Napköziotthon Az intézmény szervezeti felépítése, vezetési szintjei a magas színvonalú tartalmi munkavégzés, a racionális és gazdaságos működtetés, valamint a helyi adottságok és igények figyelembevételével az alábbiak szerinti:
9 Igazgató Réde Tagint.vezető
Súr Tagint.vezető
Tagintézményvezető-h. Iskola napközi otthon Iskola
Napközi otthon
4.1. Az intézmény felelős vezetője, az igazgató Az intézmény vezetője az Nkt. alapján felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály vagy a közalkalmazotti szabályzat nem utal más hatáskörébe. A dolgozók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. Az intézmény vezetője képviseli az intézményt. Az intézmény vezetőjének feladatkörébe tartozik különösen: - a nevelőtestület vezetése - a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése - a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése - a rendelkezésre álló költségvetés alapján az intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása - a Tankerülettel, a munkavállalói érdekképviseleti szervvel, a szülői munkaközösséggel és a diákmozgalommal való együttműködés - a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó méltó megszervezése - a Tankerülettel való együttműködés 4.2. Az intézményvezető közvetlen munkatársai Az igazgató feladatait közvetlen munkatársai - az tagintézmény-vezetők és az óvodavezetők - közreműködésével látja el. Az igazgató közvetlen munkatársai munkájukat munkaköri leírásuk szerint az intézményvezető közvetlen irányítása mellett végzik. Munkaköri leírásaik az SZMSZ 1. számú függelékében találhatók. A tagintézmény-vezetők, a tagintézményvezető-helyettes és az óvodavezetők megbízását az igazgató adja. Ezeket a megbízásokat az intézmény határozatlan időre kinevezett pedagógusa kaphatja. Feladat- és hatáskörük, valamint egyéni felelősségük azokra a területekre terjed ki, melyeket munkaköri leírásuk tartalmaz.
10 4.3. Az intézmény vezetősége Az intézmény vezetésének tagjai: igazgató tagintézmény-vezetők Az intézmény vezetősége, mint testület konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Tagjai az igazgató megbízása alapján ellenőrzési feladatokat is elláthatnak. Az intézmény nevelő-oktató egységei közötti rendszeres szakmai kapcsolattartás a munkaterv szerint ütemezett nevelőtestületi értekezleten, illetve a rendkívüli nevelőtestületi értekezleten valósul meg. Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet kell tartani, 1. ha a nevelőtestület egyharmada kéri, 2. ha az igazgató összehívja, 3. ha a szülői szervezet kéri és azt a nevelőtestület elfogadja. Az intézmény vezetősége szükség szerint tart megbeszéléseket, melyekről az intézmény működését érintő különösen fontos kérdésekben emlékeztető feljegyzés készül. Az intézményvezetés együttműködik az intézményi diákönkormányzattal és az ifjúságvédelmi felelőssel. 4.4. Az intézmény külső kapcsolatai Az igazgató, a tagintézmény-vezetők kapcsolatot tartanak a pedagógiai szakmai szolgáltatások ellátására létrehozott intézményekkel. A gyermekek fejlesztésének, iskolára alkalmasságának, iskolaérettségének elbírálásában az óvodavezetők, a tanulók fejlettségi szintjével kapcsolatban az igazgató, tagintézmény-vezető szükség szerint közreműködik a nevelési tanácsadóval való együttműködés kialakításában és folyamatában. Az intézmény ifjúságvédelmi felelőse rendszeres kapcsolatot tart a gyermekjóléti szolgálattal, részt vesz a havonta tartott esetmegbeszéléseken. Az egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartás az igazgató, a tagintézményvezetők és az óvodavezetők feladata. Az egyházak képviselőivel az igazgató, tagintézményvezetők tartanak kapcsolatot. Az intézményt külső kapcsolataiban az intézményvezető képviseli. Az intézményvezető ezen feladatát megoszthatja, átruházhatja a külső kapcsolattartás jellegétől függően közvetlen munkatársaira eseti vagy állandó megbízás alapján.
5. A közoktatási intézmény működési rendjét meghatározó dokumentumok Az intézmény törvényes működését az alábbi – hatályos jogszabályokkal összhangban álló – alapdokumentumok határozzák meg: Alapító okirat Pedagógiai Program – nevelési Program Intézményi Minőségirányítási program Házirend Éves munkaterv Tantárgyfelosztás és órarend
11
Jelen SZMSZ és mellékletei/függelékei ( belső szabályzatok, utasítások) Közalkalmazotti Szabályzat DÖK Szabályzat Intézményi esélyegyenlőségi terv – mely a PP melléklete
Az intézmény munkarendje, ügyeleti rendje
6.
Az intézmény székhelyén és telephelyein hétfőtől péntekig tartó 5 napos munkarenddel működik. Az iskola az aktuális OM rendeletben meghatározott „Tanév rendje” szerint működik. Szünidők alatt szükség szerinti vezetői ügyelet működik. 6.1.
Szorgalmi időszakban az iskola Rédén hétfőtől péntekig 7.00 – 19.00 óra között, Súron 7.15-18 óra között van nyitva. Az intézmény épületeiben a nyitvatartási időn kívül csak előzetes bejelentés után lehet tartózkodni, amennyiben az épületben a felügyelet, felelősség, vagyonvédelem biztosított. A nyitvatartási időtartamtól való kivételes eltérés ( elsősorban hétvégén) csak a tanulók számára tartott különböző foglalkozások ( diáksport, egész iskolát érintő rendezvények), szülői rendezvények ( SZM-értekezlet) vagy felnőtteknek tartott tanfolyam, értekezlet esetén megengedett. Ilyenkor a rendezvény szervezője, valamint a foglalkozás vezetője felelősséggel tartozik az épület, helyiség rendjéért, berendezéséért, zárásáért. Ügyelet az iskolában: Rédén 7.00 - 8.00 óra között, Súron 7.15 – 8.00 között reggeli ügyelet, a későbbiekben a tanítási órák között pedagógusügyeletet tartunk. Beosztása az órarend, illetve a 4 hetes írásos ügyeleti rend szerint történik. Az ügyeletes pedagógus intézkedési jogköre az intézmény működésével, a gyermekek biztonságának megóvásával összefüggő, azonnali intézkedést igénylő ügyekre terjed ki.
6.2.
Az intézmény nyitvatartási rendje
A vezetők intézményben való tartózkodásának rendje
Az intézmény székhelyén vezetői ügyelet van. A vezetői ügyeletet az igazgató, a tagintézmény-vezető és a tagintézményvezetőhelyettes amunkaköri leírásukban foglaltak szerint – havonta megállapított időbeosztással - látja el. A vezetői ügyelet naponta 7.30-tól 15.30-ig tart. A vezetők távolléte esetén a vezetői ügyelet helyettesítésében más, a munkarend szerint ez időben az intézményben munkát végző pedagógusok is közreműködnek. A vezetők távollétében a hatályos ügyeleti rend és helyettesítési rend szerint történik a vezetői feladatok ellátása.
6.3. Az ügyeletes vezető feladat- és hatásköre A tagintézmény-vezetők, tagintézményvezető-helyettes és az óvodavezetők feladat- és hatáskörét munkaköri leírásuk tartalmazza.
12 6.4.
A vezetők helyettesítésének rendje Az igazgató, a tagintézmény-vezetők és a tagintézményvezető-helyettes kivételes egyidejű távolléte esetén a vezetői helyettesítési feladatokra az igazgató, tagintézményvezető az intézményben dolgozó más pedagógusnak ad megbízást. Az óvodavezetőt távolléte esetén az általa megbízott óvodapedagógus helyettesíti. A vezetői helyettesítési feladattal járó jogköröket és intézkedési területeket a munkaköri leírások foglalják magukban.
6.5. A közalkalmazottak munkarendje A közalkalmazottak munkarendjének megállapításában az Nkt. paragrafusai szabályoznak, díjazásukról az 1992. évi XXII. Tv, valamint az 1992. évi XXXIII. Tv ( Kjt) rendelkezik. A pedagógusok munkaidejére vonatkozóan az Nkt. mellékletében foglaltak az irányadók. Az intézmény közalkalmazottainak munkarendjét a személyekre szóló heti munkarend és a munkaköri leírások tartalmazzák. Ez a helyben szokásos módon kifüggesztésre kerül.
A pedagógusok napi munkarendjében az órarend a meghatározó, amely kiegészül a havonta elkészített ügyeleti, tanulókísérési és aktuálisan megalkotott helyettesítési rend alkalmazásával. Óracserére csak igazgatói, tagintézmény-vezetői engedéllyel kerülhet sor. A tanórát, egyéb foglalkozást tartó pedagógusok az intézményben a foglalkozás megkezdése előtt 15 perccel kötelesek megjelenni. Akadályoztatás ( betegség, rendkívüli ok) esetén legkésőbb a foglalkozás előtt 1 órával kell a távollétet jelezni az igazgatónak, tagintézmény-vezetőnek, óvodavezetőnek vagy az alkalmi helyettesnek, hogy megfelelő időben intézkedhessen. 1. A közalkalmazottak részére a gyermekek után járó szabadság kiadását az igazgató engedélyezi. 3. A hiányzó pedagógus köteles átadni a helyettesítés anyagát, esetleg tanmenetét az igazgatónak, tagintézmény-vezetőnek vagy az igazgató által kijelölt helyettesítő pedagógusnak. A pedagógus az általa oktatott tantárgyból saját tanítványa részére pénzért külön foglalkozást nem tarthat. 6.6.A pedagógusok munkarendje A pedagógusok munkarendjét meghatározza a KJT 138/1992. ( X.8.) Korm. Rendelet, melynek életbe lépett módosítása a 186/2006. ( XII.31.) Korm.rendelet. Nevezett rendelet szabályozza azt, hogy a pedagógusok kötelező órán felüli idejét - iskolában és iskolán kívüli tevékenységét - az intézményben milyen módon kell nyilvántartani. 6.7.Helyettesítési rend az intézményben Helyettesítés a munkavállaló hiányzása esetén fordulhat elő: továbbképzés, betegség, rendkívüli szabadság, gyermek után járó szabadság.
13 A helyettesítésről az igazgató, tagintézmény-vezető intézkedik. Helyettesítésre elsősorban a megfelelő szakképesítéssel rendelkező munkavállaló osztható be. Tartós távollét esetén különösen mérlegelendő a munkavállalók szakképzettsége és egyenletes terhelése. 6.8.
Egyéb megbízások rendje Az intézményben lévő egyéb megbízások rendjét a mindenkori éves munkaterv határozza meg.
6.9. Az intézmény tanulóinak munkarendje A tanév rendje mindig az aktuális miniszteri rendelet alapján kerül megállapításra, a nevelőtestület egyetértésével az igazgató határozza meg és rögzíti az éves munkatervben. A tanévnyitó értekezleten a nevelőtestület dönt a nevelő-oktató munka lényeges tartalmi változásairól és az intézményi szintű ünnepélyek, rendezvények tartalmáról, idejéről, valamint a tanítás nélküli munkanapok felhasználásáról. A tanév rendjét az igazgató, tagintézmény-vezető ismerteti a szülőkkel is az első szülői értekezleten. A tanítási órák és szünetek rendjét az Órarend és a Házirend tartalmazza. Az órarendben nem szereplő foglalkozások az éves munkaterv szerint naponta 14 órától szervezhetők, úgy, hogy azok ne zavarják a tervezett foglalkozások és a tanulás rendjét. A tanítás befejezése után a hazamenő tanulók elhagyják az iskola épületét, a napközis tanulókat átveszi a napközis nevelő. A tanulócsoportok ebédre kísérése havi ütemezés szerint, nevelői felügyelettel történik. 6.10. Az intézménnyel jogviszonyban benntartózkodásának rendje
nem
állók
belépése
és
A gyermeküket kísérő szülők kivételével az intézménnyel jogviszonyban nem álló személyek csak nyitvatartási időben és csak hivatalos ügyben tartózkodhatnak az intézmény épületében. Hivatalos ügyek intézése elsősorban az igazgatói, tagintézmény-vezetői irodában, az osztályfőnökök intézkedési területén belül az osztályteremben vagy nevelői szobában történik. Ügynökök, házalók – tanítási eszközöket, könyveket értékesítők kivételével – az épületben nem tartózkodhatnak. Volt tanítványok a mindenkori ügyeletes pedagógus engedélyével tartózkodhatnak az intézmény épületében, részükre a tanórák alkalmankénti látogatását csak az adott szaktanár engedélyezheti, szem előtt tartva, hogy a tanóra rendje, fegyelme megmaradjon.
14
7. Az intézmény használati rendje
létesítményeinek
és
helyiségeinek
Az iskola épületét tanítási napokon a beosztott hivatalsegéd nyitja. Iskolai szünetekben vagy szorgalmi időn kívül ezt a teendőt más is végezheti. Az intézmény valamennyi dolgozójának kötelessége, hogy az épület állagát, berendezéseit megóvja, mindennapi munkájával a tanulókat is erre nevelje. Minden dolgozó felelős az intézmény rendjének, tisztaságának megőrzéséért, az energia-felhasználással való takarékoskodásért, valamint a baleset- tűz- és munkavédelmi szabályok betartásáért. Az épületek folyosójának, osztálytermeinek, azok dekorációjának megóvása a helyileg odatartozó osztály osztályfőnökének feladata. Az intézmény területén keletkezett kárt a károkozónak kell megtéríteni. A tanulók által okozott károkról az osztályfőnök köteles a szülőt értesíteni. Az osztálytermeket a foglalkozások befejezése után, de legkésőbb 19 órakor be kell zárni. /Kivétel, ha tanrendtől eltérő egyéb foglalkozás, rendezvény van./ A zárásért felelős a hivatalsegéd. A termek elektromos berendezéseinek áramtalanításáért a foglalkozás vezetője felelős. Az iskolai könyvtárat a könyvtáros kezeli, értékéről köteles elszámolni. A könyvtár kulcsának megőrzése is az ő feladata. A könyvtárhelyiségben csak felügyelettel, a nyitvatartási időben tartózkodhatnak tanulók. /Kivétel az egyes tantárgyak könyvtárhasználati órái./ A könyvtár kölcsönzési és nyitvatartási rendjét a Házirend 2. sz. melléklete tartalmazza./ A számítógépteremben csak tanári felügyelettel lehet tartózkodni. A terem és a benne lévő gépek használatáért az ott foglalkozást tartó pedagógus felelős. / Géptermi rend: Házirend 3. sz. melléklet/ Ettől eltérő esetben az iskola vezetőjével írásban kötött megállapodás érvényes. Tanuló az épületet tanulási idő alatt csak a nevelőtestület valamely tagjának engedélyével hagyhatja el. Az intézmény egyéb helyiségeinek tanulókra vonatkozó használati rendjéről az iskola Házirendje intézkedik. Az intézmény dolgozóinak joga az intézmény valamennyi helyiségének és létesítményének rendeltetésszerű használata. Használatkor a helyiség felelősének engedélye szükséges. Nem iskolai célra csak az igazgató, tagintézmény-vezető engedélyével vehetők igénybe a helyiségek és létesítmények. A helyiségek, létesítmények berendezéseinek, felszereléseinek épségéért a használatba vevő a használatbavétel ideje alatt anyagilag felelős. A helyiségek, létesítmények berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az igazgató engedélyével szabad. Amennyiben az intézmény rendeltetés szerinti működését nem zavarja, az igazgatóval, tagintézmény-vezetővel kötött érvényes bérleti szerződés alapján az intézmény helyiségei, létesítményei bérbe adhatók.
15
8.Tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formája és rendje 8.1. A tanórán kívüli foglalkozások célja Az iskola – a tanórai foglalkozások mellett – a tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei szerint – tehetséggondozás és felzárkóztatás céljából tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. 8.2.
Tanórán kívüli foglalkozások az intézményben
napközis foglalkozások A napközis foglalkozás a tanórákra való felkészülés, a pihenés, a játék és a szabadidő hasznos eltöltésének színtere. Működési rendjét az iskolavezetés dolgozza ki és rögzíti a házirendben. A napközis foglakozásokról csak szülő írásbeli kérésére engedhető el a tanuló, mely kérelmet a naplóban meg kell őrizni, vagy a tájékoztató füzetben kell rögzíteni. szakkörök Szakköröket a tanulók érdeklődésétől függően igény és lehetőség szerint indítunk. A szakkörvezetőket az igazgató, tagintézmény-vezető bízza meg. Összeférhetetlenség esetén a tagintézményvezető-helyettes. A foglalkozások tartása előre meghatározott tematika alapján történik, melyről naplót kell vezetni. Ebbe a naplóba kerülnek a hiányzások adminisztrálásra. A szakkörök térítésmentesek vagy önköltségesek. tanulmányi és sportversenyek Tanulóink az intézményi, a megyei és az országos meghirdetésű versenyekre nevezhetnek, szaktanári segítséget igénybe véve. A versenyek nevezési díját az intézmény átvállalhatja. kulturális rendezvények Az adott tanév éves munkatervében történik a meghatározásuk. hitoktatás A hit- és vallásoktatáson való részvétel a tanulók számára önkéntes. Az intézmény együttműködik a területileg illetékes történelmi egyházakkal. A foglakozásokhoz tantermet biztosítunk. A fiatalok hit- és vallásoktatását az egyházi jogi személy által kijelölt hitoktató végzi. iskolai sportköri rendezvények Az ISK, mint szervezeti forma iskolánk tanulóinak nyújt lehetőséget sportköri foglalkozásokon, versenyeken, valamint az ISK által szervezett rendezvényeken való részvételre. korrepetálások Az Nkt. szerint. könyvtár A könyvtár Réde, Bakonybánk, Súr településeken egyénileg meghatározott időpontban tart nyitva. Az iskola könyvtára nyitvatartási idejében, valamint könyvtári tanórákon áll a tanulók rendelkezésére.
16 diákönkormányzati rendezvények A diákönkormányzat vezetője a diákképviselőkkel együttműködve szervezi a diákönkormányzat rendezvényeit. önköltséges tanfolyamok A tanulók,és a településeken lakó felnőttek részére lehetőség van önköltséges tanfolyamok szervezésére, melyekhez tanfolyamvezetőt, termet biztosítunk az intézményben. A fenti foglalkozások helyét és időtartamát a tagintézmény-vezetők rögzítik a tanórán kívüli órarendben.
9. Az intézmény munkarendje 9.1. A közalkalmazottak munkarendje A közoktatásban alkalmazottak körét, az alkalmazási feltételeket és a munkavégzés szabálya a pedagógusok jogait és kötelességeit az Nkt. rögzíti. A közalkalmazottak munkarendjét, munkavégzésének és díjazásának szabályait a Munka Törvénykönyve és a Közalkalmazotti Törvény szabályozza. 9.2. A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő és más közalkalmazottak munkarendje A nem pedagógus közalkalmazottak munkarendjét a Munka Törvénykönyve és a közalkalmazotti törvény rendelkezéseivel összhangban az intézményvezető állapítja meg az intézmény zavartalan működése érdekében. 9.3.
A pedagógusok munkarendje
A pedagógusok munkarendjét az Nkt. és a Vhr. határozza meg. A pedagógusok heti munkaideje az Nkt. alapján a kötelező órából, valamint a nevelőoktató munkával vagy a gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll. A MT 117.§ szerint a teljes munkaidő mértéke napi 8 óra, a teljes heti munkaidő mértéke 40 óra. A tantárgyi tanulás irányítása mellett valamennyi pedagógus kötelessége a kulturált, illemtudó viselkedésre szoktatás; a tisztaság megőrzése, megőriztetése és védelme, az iskola jó hírének fenntartása. 9.4. Az intézmény tanulóinak munkarendje (házirend) A rendszabályok betartása kötelező, erre elsősorban minden tanuló saját maga, másodsorban a pedagógusok ügyelnek. A házirendet, melyet az Nkt. szerint az intézményvezető készít el és a nevelőtestület fogadja el, az SZMSZ 2. számú melléklete tartalmazza.
17
10. Az iskolai közösségek 10.1. A nevelőtestület A nevelőtestület összetételéről, jogállásáról az Nkt. rendelkezik. A Törvény részletesen ismerteti a nevelőtestület döntési és egyéb jogköreit. A tanév során a nevelőtestületnek az alábbi értekezleteket kell megtartani: Tanévnyitó és tanévzáró értekezlet Osztályozóértekezlet évente kétszer, félévkor és tanév végén feladata: magatartás és szorgalom elbírálása tantárgyi érdemjegyek megállapítása. Év végén felsőbb osztályba lépés, javítóvizsgára vagy évismétlésre utalás. A tanuló tantárgyi értékeléséről, érdemjegyeiről, félévi és tanév végi osztályzatáról a tantárgyat tanító pedagógus dönt. Őszi és tavaszi nevelési értekezlet Amennyiben a nevelőtestület tagjainak 30%-a, valamint az intézmény igazgatója szükségesnek látja, rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze az intézmény lényeges problémáinak megoldására. A nevelőtestületi értekezleteken emlékeztető feljegyzést kell készíteni. A nevelőtestület által hozott határozatok és döntések az intézmény iktatott anyagába kerülnek. 10.2. Az osztályfőnökök Az osztályfőnököt a tagintézményvezető-helyettes javaslatát figyelembe véve az igazgató, tagintézmény-vezető bízza meg. Az osztályfőnök az intézmény pedagógiai elvei szerint neveli osztályának tanulóit a személyiségfejlődés tényezőit figyelembe véve. Együttműködik az osztály diákbizottságával, segíti a tanulóközösség kialakulását. Koordinálja és segíti az osztályban tanító pedagógusok munkáját. Aktív pedagógiai kapcsolatot tart fenn az osztály szülői munkaközösségével, osztálya tanulóinak napközis tanárával, szükség esetén külső segítővel (pszichológus, logopédus, gyámügyi előadó, gyermekvédelmi felelős). Figyelemmel kíséri tanulóinak tanulmányi előmenetelét, osztálya fegyelmi helyzetét. Különös gondot fordít a hátrányos és veszélyeztetett tanulókra. Minősíti a tanulók magatartását és szorgalmát, javaslatát a nevelőtestület elé terjeszti. Szülői értekezletet tart, szükség esetén családot látogat. Az ellenőrző könyv útján rendszeresen tájékoztatja a szülőket gyermekük magatartásáról, tanulmányi előmeneteléről. Ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli feladatokat (osztálynapló vezetése, statisztikai adatszolgáltatás, továbbtanulással kapcsolatos adminisztrációk, stb.). Saját hatáskörében legfeljebb 3 nap hiányzást engedélyezhet tanulóinak, igazolja a tanulók hiányzását.
18 Kötelező orvosi vizsgálatra kíséri tanulóit. Tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskolai feladatokról, megoldásra mozgósít, közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében. Az érdekeltekkel egyetértésben javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, büntetésére, segélyezésére. Tevékenységével elősegíti az osztályközösség eredményes kialakulását, működését. 10.3. Szülői közösség AZ Nkt. rendelkezik a szülők közösségéről. A szülői közösség döntési jogkörébe tartozik: működési rendjének, munkaprogramjának megállapítása a képviseletében eljáró személyek megválasztása a rendelkezésre álló pénzeszközökből az iskolának nyújtandó anyagi támogatás mértékének, felhasználási módjának megállapítása. A szülői közösség véleményező jogkört gyakorol: a munkaterv, ezen belül a tanév helyi rendjének meghatározásában az SZMSZ szülőket is érintő rendelkezéseiben a házirend megállapításában az iskola és a család kapcsolattartási rendjének kialakításában, a szülők tájékoztatási formáinak meghatározásában a szülőket anyagilag is érintő ügyekben a szülői értekezletek napirendjének meghatározásában véleményezheti az intézményvezői pályázatokat. 10.4. Diákönkormányzat Az Nkt. rendelkezik a diákönkormányzatokról, tanulóközösségekről. A nevelőtestület hagyja jóvá a diákönkormányzat szervezeti és működési szabályzatát. SZMSZ 6. sz. függelék. A diákönkormányzatok működéséhez szükséges anyagi eszközök felhasználását a nevelőtestület véleményezi. A tanulókat a diákönkormányzatot segítő tanár képviseli a nevelőtestületi értekezleteken, és az őket érintő kérdésekben az iskolavezetés értekezletein. 10.5. Az intézményi közösségek kapcsolattartási rendje Az intézmény közösséginek kapcsolattartási formái a következők: különböző értekezletek fórumok bizottsági ülések iskolagyűlések nyílt napok diáktanácskozások. Az intézmény különböző közösségeinek tevékenységét, a kapcsolattartás rendszeres formáit a megbízott pedagógus vezetők és a választott diákképviselők segítségével az intézményvezető fogja össze. A kapcsolattartásban a rendszeres időpontokat az iskola éves munkaterve tartalmazza, a helyszínt minden esetben az intézmény biztosítja.
19
10.5.1. Szülők tájékoztatásának rendje A szülő jogos igénye, hogy tanköteles gyermeke tanulmányi előmeneteléről és az iskolában tanúsított magatartásáról rendszeres tájékoztatást kapjon. Ezért az iskola a tanév során előre maghatározott, az általános munkaidőn túli időpontban szülői értekezletet, valamint fogadóórát tart. Ezen túlmenően valamennyi pedagógus köteles a tanulóra vonatkozó minden érdemjegyet és írásos bejegyzést az osztálynaplón kívül a tanuló tájékoztató füzetében is feltüntetni, a bejegyzést dátummal és kézjeggyel ellátni. Amennyiben a tanuló tájékoztató füzete több alkalommal hiányzik, az osztálynaplóba dátummal és kézjeggyel be kell jegyezni a hiányt. A pedagógus köteles a dolgozatokat legfeljebb 1 hét alatt kijavítani. 10.5.2. Szülői értekezletek A tanév során osztályonként legalább 2 alkalommal szülői értekezletet megtartása kötelező. A 8. osztályban ezen kívül pályaválasztás előtt is értekezlet megtartására kerül sor. Az osztályfőnök, a tantestület, valamint a szülői közösség is hívhat össze rendkívüli szülői értekezletet, amennyiben annak összehívását szükségesnek látja. 10.5.3. Fogadóórák A rédei tagintézmény valamennyi pedagógusa fogadóórát tart a szülők részére minden hónap első hétfőjén 16.30 órai kezdettel. A súri tagintézményben nincs kijelölt fogadónap, a pedagógusok a szülőket időpont-egyeztetés után bármikor fogadják.
11. Az iskolai nevelő - oktató munka belső ellenőrzése 11.1. A belső ellenőrzési rendszer átfogja az iskolai nevelő - oktató munka egészét. Biztosítja: az ellenőrzés során felmerülő hibák feltárása időben történjen fokozza a munka hatékonyságát. 11.2. Szervezése: A folyamatos belső ellenőrzés megszervezéséért, hatékony működéséért az intézmény vezetője felelős. Ezen túlmenően az intézmény valamennyi felelős beosztású dolgozója felelős a maga területén. Az ellenőrzéshez, mérésekhez az ellenőrzést végzők tervet készítenek, ütemezik a pedagógiai program és az éves munkatervek alapján. A terv elején előre értesítik az ellenőrzésre kerülő területek felelőseit, hogy azok a munkát előkészíthessék, segíthessék. A bejelentett ellenőrzések mellett alkalomszerűen, illetve az ellenőrzés természetének megfelelően bejelentés nélkül is sor kerülhet ellenőrzésre.
20
11. 3. Az ellenőrzések általános követelményei Segítse elő az iskola feladatkörében az oktatás minél teljesebb kielégítését. Az ellenőrzések során a tantervi követelményeknek megfelelően kérje számon az eredményeket a pedagógusoktól. Segítse a szakmai, gazdálkodási és egyéb feladatok legésszerűbb, leggazdaságosabb ellátását, továbbá a belső rendet, az önkormányzati tulajdon védelmét. Legyen a fegyelmezett munka megvalósításának eszköze. Támogassa a belső kezdeményezéseket, ugyanakkor kellő időben jelezzen az intézmény működése során felmerülő megalapozatlan, vagy helytelennek minősülő intézkedésekre, tévedésekre, hibákra, hiányosságokra is. Segítse a vezetői utasítások végrehajtását. Járuljon hozzá a hibák, hiányosságok, szabálytalanságok megelőzéséhez, a gazdálkodási fegyelem és a gazdálkodás javításához. 11. 4. Az ellenőrzést végzik intézményvezető tagintézmény-vezetők osztályfőnökök gyermekvédelmi felelősök A különféle felelősöknek a felelősi területükön ellenőrzési joguk van, egyben jelentési és beszámolási kötelezettségük is az tagintézmény-vezetők, az óvodavezetők és az intézményvezető felé. 11. 5. Az ellenőrzés területei pedagógiai, szervezési, tanügyigazgatási feladatok ellenőrzése időszakos, állandó, kiemelt és speciális ellenőrzések ( pl. esélyegyenlőségi intézkedési terv végrahajtása) tanórákon, tanórákon kívüli foglalkozások, megbeszélések, írásos dokumentumok, tanulói munkák, mérések. 11. 6. Formái óraellenőrzés foglalkozások ellenőrzése beszámoltatás eredményvizsgálatok, felmérések helyszíni ellenőrzések.
21
12. A tanulói jogviszony, óvodai felvétel Az Nkt. részletesen szabályozza az iskolai tanulói jogviszony létrejöttét. 12.1. A tanulói jogviszony keletkezése A tanuló felvételéről a tankötelezettség szabályozása szerint kell eljárni. A közoktatási intézmény tanulói közé felvétel vagy átvétel útján lehet bejutni. A felvétel és az átvétel jelentkezés alapján történik. A felvételről és az átvételről az intézményvezető dönt. Felmentést a mindennapi iskolába járás alól az intézményvezető adhat. 12.2. A tanulói jogviszony megszűnése Az Nkt. rendelkezik a tanulói jogviszony megszűnéséről. 12.3. Mulasztások igazolása Az iskolai kötelező foglalkozásokról való távolmaradást igazolni kell. Igazolni kell a szakköri foglalkozásokról való távolmaradást is. Az iskola minden, a tanuló mulasztására vonatkozó adatot köteles dokumentálni. A szülő legfeljebb 3 nap távollétet igazolhat. Előzetes engedélyt az osztályfőnök legfeljebb 3 napra adhat. Az igazolást a tanulónak a hiányzást követő egy héten belül be kell mutatni. Az igazolatlan hiányzások hátterének felderítésében az osztályfőnök a gyermekvédelmi felelőssel jár el. Szükség esetén szabálysértési eljárást kezdeményeznek. 12.4. A tanulók jogai, kötelességei A közoktatási intézményben nevelt, oktatott gyermek jogait és kötelességeit az Nkt. valamint a Házirend fogalmazza meg. 12.5. A tanulók vizsgakötelezettségei Az intézményben folyó tanulmányokkal kapcsolatos helyi vizsgák lebonyolításának rendjét a tantestület határozza meg. A helyi vizsga: javító vizsga osztályozó vizsga A vizsgabizottságot az intézményvezető jelöli ki. A bizottság elnöke felelős a jegyzőkönyv vezetéséért. A vizsgák eredményét az osztályfőnök írja be az anyakönyvbe és a bizonyítványba. A záradékot az igazgató/tagintézményvezető is aláírja.
22
13. A tanulók jutalmazásának elvei, fegyelmező intézkedések, kártérítési felelősségük 13.1. A tanulók jutalmazásának elvei Azt a tanulót, aki tanulmányi munkáját képességeihez mérten kiemelten végzi, aki kitartó szorgalmat, példamutató közösségi magatartást tanúsít, illetve hozzájárul az iskola jó hírnevének megőrzéséhez és növeléséhez az iskola dicséretben részesíti, illetve jutalmazza. A jutalmazások formáit a Házirend tartalmazza. Az egész évben kiemelkedő munkát végző tanuló tantárgyi, szorgalmi, magatartási dicséretét a bizonyítványba be kell jegyezni. Ezek a tanulók tanév végén könyvvel, oklevéllel jutalmazhatók. Az a tanuló, akinek intézményi szinten is kiemelkedő a teljesítménye, jutalmát a tanévzáró ünnepélyen az iskola közössége előtt nyilvánosan veszi át. Az iskola nyilvánossága előtti jutalmazásra az osztályfőnök terjeszti elő a tanulót az tagintézmény-vezetőnél a tanulóközösség, a szaktanárok, a napközis nevelő javaslata alapján. A jutalmazást a nevelőtestület dönti el az osztályozó értekezleten. 13.2. Fegyelmező intézkedések Az Nkt. szabályozza a tanulók fegyelmi és kártérítési felelősségét. Azokat a tanulókat, akik az iskolai házirendet tanórán vagy tanórán kívül, az iskolán belül vagy az iskolán kívül megszegik, vagyis az iskolai közösség normáit sértő magatartást tanúsítanak, fegyelmező intézkedésben kell részesíteni.. A fegyelemsértés mértékétől függő fegyelmező intézkedéseket a Házirend tartalmazza. Az elmarasztaló fokozatok megállapítása az osztályfőnök feladata, ez az osztályban tanító szaktanárok véleményének figyelembevételével történik. A bejegyzés az ellenőrzőbe értelemszerűen a szaktanár, az osztályfőnök, a tagintézmény-vezető vagy az igazgató feladata. Az ellenőrzőbe beírt valamennyi bejeegyzést a szülővel láttamoztatni kell. Ha bizonyos hiányosságok sorozatosan vagy több tárgyból is előfordulnak, illetőleg, ha a tanuló kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, a fegyelmi eljárást - jogszabály alapján - le kell folytatni. Ha a tanuló tanulmányai folytatásával összefüggésben az iskolának kárt okoz, ez esetben a Ptk. szerint kell eljárni.
23
14. Az intézményi hagyományok ápolása Az intézmény eddigi hagyományainak ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az iskola jó hírnevének megőrzése, öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos teendőket, időpontokat, valamint a felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg. A hagyományápolás külsőségekben is megnyilvánul. Ennek megfelelően az iskola tanulóinak elvárt ünnepi viselete a sötétkék, vagy fekete szoknya, illetve nadrág és a fehér ing. Az intézmény hagyományos kulturális és ünnepi rendezvényeiről az iskolai és a diákönkormányzati munkaterv rendelkezik. Az intézmény vezetősége minden olyan kezdeményezést támogat, amely az iskolába tartozás érzését erősíti. 14.1. Az intézmény hagyományos kulturális és ünnepi és szórakoztató rendezvényei Tanévnyitó ünnepély Köztársaság napja Karácsonyi ünnepély Mikulás Farsang Március 15-i ünnepély /TavasziFesztivál rendezvénysorozata Móra -nap Arany -nap Anyák napja Bánki Donát-nap Kihívás napja Gyermeknap Tanévzáró / Ballagás
15.
Térítési, étkezési díjak befizetésének rendje, támogatások
Az étkezési-térítési díjakhoz a rászorultsági alapon járó támogatást az állam biztosítja.
16.
A tankönyvellátás rendje
Az iskolai tankönyvellátás első számú felelőse az igazgató/tagintézmény-vezető, aki minden segítséget megad a tankönyvfelelősnek ahhoz, hogy a tankönyveket időben és megfelelő számban tudja megrendelni. A tankönyvek kiválasztásának elveit a helyi PP tartalmazza.
24
17.
A napközis foglalkozásra való felvétel elvei
A napközis foglalkozásra való felvétel szülői kérésre történik. A foglalkozásokra való jelentkezés ideje: új tanulók esetén – beiratkozáskor előzetes jelentkezés – tanévzáráskor tanévközi jelentkezés - folyamatosan
18.
Intézményi óvó, védő előírások
A gyermekek biztonságos és egészséges környezetben történő nevelése érdekében a szükséges feltételrendszer vizsgálata, a feltételek javítása állandó feladat. 18.1. Az intézmény óvó, védő intézkedései Minden pedagógus Nkt-ban meghatározott feladatát képezi az, hogy a rábízott gyerekek részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, és ezek elsajátításáról meggyőződjék, továbbá ha észleli, hogy a gyermek balesetet szenved, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye. Minden nevelési-oktatási év elején, valamint kirándulások előtt és egyéb esetekben szükség szerint minden tanulócsoportban és óvodai csoportban – a gyermekek életkorának megfelelően – ismertetni kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, veszélyforrásokat és az elvárható magatartásformát. Az óvoda csak megfelelő minőségi jellel ellátott játékokat vásárolhat. Az óvodapedagógus köteles a játékon feltüntetett vagy ahhoz mellékelt figyelmeztetést, használati utasítást gondosan tanulmányozni és a játékot aszerint alkalmazni. Ha a gyermeket az óvodai, iskolai foglalkozás vagy felügyelet ideje alatt baleset éri, a vele foglalkozó pedagógus kötelessége az elsősegélynyújtás. A gyermekek kisebb sérüléséről az óvodavezetőt, osztályfőnököket; a jelentési kötelezettséget maga után vonó balesetről az igazgatót minden esetben tájékoztatni kell. A gyermekbalesetekkel kapcsolatos nyilvántartási és jelentési kötelezettséget jogszabály szerint kell teljesíteni. 18.2. Gyermekvédelem A 11/1994. Vhr 6. § szerint az intézmény közreműködik a gyermekek, tanulók veszélyeztetettségének megelőzésében és megszüntetésében, ennek során együttműködik a gyermekjóléti szolgálattal, illetve a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. Ha a a gyermekeket, tanulókat veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem tudjuk megszüntetni, segítséget kérünk a gyermekjóléti szolgálattól. Az intézmény vezetője gondoskodik a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős munkájához szükséges feltételekről.
25 A tanulókat és szüleiket a tanév kezdetekor írásban tájékoztatjuk kell a gyermek- és ifjúságvédelmi felelős személyéről, valamint arról, hogy milyen időpontban és hol kereshető fel. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős segíti az iskola pedagógusainak gyermek- és ifjúságvédelmi munkáját. Feladatát és hatáskörét a Vhr 6., 6/A és 6/B § -ok tartalmazzák.
18.3. Iskolai munkavédelem Az iskolai nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtésére, a tanulói balesetek megelőzésére vonatkozó részletes helyi szabályokat az SZMSZ függelékében található munkavédelmi szabályzat tartalmazza.
18.4. Az iskolai, óvodai egészségvédelem Az iskolába, óvodába járó gyermekek egészségügyi gondozását Réde, Bakonybánk és Súr települések háziorvosai, fogorvosai, valamint védőnői látják el. Az igazgató/tagintézmény-vezető és az óvodavezető feladatai az egészségügyi ellátás keretein belül: A tanórák, foglalkozások védelmét szem előtt tartva egyezteti az aktuális szűrővizsgálatok időpontját Az egészségügyi szolgálat felé jelzi a közösséget különösen veszélyeztető fertőző megbetegedéseket, eseteket Biztosítja az egészségügyi ( orvosi, védőnői) munka feltételeit Gondoskodik a vizsgálatokkal kapcsolatos tanulófelügyeletről Az egészségvédelemmel összefüggő intézményi feladatokat részletesen az Nkt. alapján elkészített Iskolai Egészségnevelési Program tartalmazza / a helyi PP része/.
18.5. Az intézményben történő dohányzás szabályai Az intézményben történő dohányzás szabályai az 1999. évi XLII. Tv 2. § szerint / A dohánytermékek fogyasztásának alapvető szabályai/
19. Rendkívüli teendők
esemény,
bombariadó
esetén
szükséges
Az intézmény minden alkalmazottja köteles az általa észlelt vagy tudomására jutott rendkívüli eseményt közvetlen felettesének jelenteni. Az igazgató, tagintézmény-vezető, óvodavezető dönt a szükséges intézkedések megtételéről és a fenntartó értesítéséről. Bombariadó esetén az igazgató/tagintézmény-vezető intézkedhet. Akadályoztatása esetén az SZMSZ-ben szabályozott helyettesítési rend szerint kell eljárni. Székhelyen és telephelyen az épület kiürítése a tűzriadóterv szerint történik.
26 Az épület kiürítésének időtartamáról, a gyermekek elhelyezéséről az intézkedést végző hatóság információja alapján az igazgató/tagintézmény-vezető, akadályoztatása esetén az intézkedéssel megbizott személy dönt. Az óvodában az azonnali intézkedéseket az óvodavezető teszi meg, aki az intézkedésről haladéktalanul értesíti az igazgatót/tagintézmény-vezetőt. A bombariadóról és a hozott intézkedésekről az igazgató/tagintézmény-vezető rendkívüli jelentésben értesíti a fenntartót.
20. Záró rendelkezések A szervezeti és működési szabályzatot az intézmény nevelőtestülete fogadja el, a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé. Amennyiben az SZMSZ felterjesztésére nem érkezik válasz, a hatálybalépés napja a felterjesztét követő 30. nap utáni első társulási tanácsi ülés napja. 20.1. Mellékletek, függelékek A függelékben található szabályzatok, mint utasítások, jelen SZMSZ változtatása nélkül is módosíthatók, amennyiben jogszabályi előírások, belső intézményi megfontolások, vagy az intézmény felelős vezetőjének, belső szerveinek megítélése ezt szükségessé teszi. A mellékletben található dokumentumok módosításához az érintett szervezetek egyetértése szükséges. Mellékletek: Alapító okirat Móra Ferenc Általános Iskola Házirendje Arany János Általános Iskola Házirendje
Függelékek: 1. Az igazgató, a tagintézmény-vezetők munkaköri leírása 2. Pedagógusok munkaköri leírásai 3. Technikai dolgozók munkaköri lírásai 4. Bérleti díjak 5. A szülői közösség működési szabályzata 6. DÖK - szabályzat 7. Bánki Donátról elnevezett díj odaítélése 8. Belső ellenőrzési Szabályzat 9. Közalkalmazotti Szabályzat 10. Iratkezelési Szabályzat 11. Munkavédelmi Szabályzat 12. Tűzvédelmi Szabályzat
27 20.2. SZMSZ módosítása A Szervezeti és Működési Szabályzat (SZMSZ) módosítása csak a nevelőtestület elfogadásával, a jelzett közösségek egyetértésével és a fenntartó jóváhagyásával lehetséges.
20.3. SZMSZ elfogadása, jóváhagyása A Réde – Bakonybánk - Súr Körzeti Általános Iskola Szervezeti és Működési Szabályzatát a nevelőtestület 25-0.szavazati aránnyal a 2013. 04. 29-i ülésén elfogadta. Réde, 2013. 04.30.
igazgató
