`
FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I Rencana Mutu Pembelajaran SUPARNO
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
Nama Dosen Program Studi
: Drs. H Suparno, Msi, PSi : Psikologi S1
Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester
: Psikologi Kepribadian I : Dua : Dua
Alokasi Waktu
: 100 menit
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
PERTEMUAN
1
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsepkonsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian. II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan istilah-istilah Psikologi Kepribadian
III.Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan bermacam-macam Psikologi Kepribadian 2. Menjelaskan latar belakang Sejarah Psikologi Kepribadian
IV. Materi Ajar : 1. Istilah-istilah dan karakterologi 2. Bermacam-macam psikologi kepribadian 3. Sejarah Psikologi Kepribadian V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi
VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik perkuliahan minggu ini. B. Kegiatan Inti : - Dosen mengemukakan silabi perkuliahan - Penyusunan kontrak belajar berdasarkan usulan dari mahasiswa - Kontrak belajar disimpulkan C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP B. Bahan/Sumber Belajar : Psikologi Kepribadian (S.Suryabrata) hal 1-13
VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Sumbangan materi diskusi dan keaktifan 2. Kuis (diberikan pada awal perkuliahan) a. Bagaimana perbedaan watak dan kepribadian. b. Apa saja yang termasuk dalam Psikologi Kepribadian c. Bagaimana sejarah Psikologi Kepribadian Fakultas Psikologi UMS –
K6
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
B. Kriteria Penilaian : Nilai kehadiran diperhitungkan.
Fakultas Psikologi UMS –
K7
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
Nama Dosen Program Studi
: Drs. H Suparno, Msi, PSi : Psikologi S1
Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester
: Psikologi Kepribadian I : Dua : Dua
Alokasi Waktu
: 200 menit
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
PERTEMUAN
2-3
I.
Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian.
II.
Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan Tipologi berdasarkan konstitusi.
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tipologi-tipoligi yang terdapat di Italia 2. Menjelaskan morfologi konstitusional di Jerman 3. Menjelaskan Psikologi Konstitusional di Amerika Serikat IV. 1. 2. 3.
Materi Ajar : Tipologi Mahzab Italia Tipologi Kretschmer Tipologi Konstitusional
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi
VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Kuis, dilanjutkan dengan membuka perkuliahan dan menjelaskan tipologi-tipologi berdasarkan konstitusi. B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa mencerna dan memahami apa yang disampaikan oleh dosen. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP B. Bahan/Sumber Belajar : Psikologi Kepribadian (S, Suryabrata) hal 15-48 VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Sumbangan materi diskusi dan keaktifan 2. Kuis (diberikan pada awal kuliah minggu berikutnya) a. Bagaimana gambaran Mahzab Italia b. Jelaskan Tipologi Kretschmer c. Apa Psikologi Konstitusional B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + kuis Fakultas Psikologi UMS –
K8
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
Nama Dosen Program Studi
: Drs. H Suparno, Msi, PSi : Psikologi S1
Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester
: Psikologi Kepribadian I : Dua : Dua
Alokasi Waktu
: 200 menit
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
PERTEMUAN
4-5
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsepkonsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian. II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan Tipologi berdasarkan Temperamen.
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan Tipologi berdaarkan sifat-sifat kejiwaan 2. Menjelaskan Tipologi Kant dan Neokantianisme IV. Materi Ajar : 1. Tipologi Plato, Tipologi Queirat, Tipologi Malapert 2. Tipologi Kant dan Neokantianisme 3. Tipologi Bahsen dan Tipologi Meumenn V.
Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi
VI.Tahap Pembelajaran : A Kegiatan Awal : Kuis, dilanjutkan dengan membuka perkuliahan dan menjelaskan tipologi-tipologi berdasarkan temperamen. B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa mencerna dan menanggapi apa yang disampaikan oleh dosen. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP, LCD, Laptop B. Bahan/Sumber Belajar : Psikologi Kepribadian (S, Suryabrata) hal 51-80 VIII Penilaian : Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis (diberikan pada awal kuliah minggu berikutnya) a. Jelaskan Tipologi yang dikemukakan Plato, Queiret, dan Tipologi Malapert b. Jelaskan Tipologi Kant dan Neokantianisme. B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + kuis
Fakultas Psikologi UMS –
K9
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
Nama Dosen Program Studi
: Drs. H Suparno, Msi, PSi : Psikologi S1
Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester
: Psikologi Kepribadian I : Dua : Dua
Alokasi Waktu
: 100 menit
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
PERTEMUAN
6
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsepkonsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan Tipologi berdasarkan nilai kebudayaan. III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pokok-pokok teori Spranger 2. Menjelaskan arti teori Spranger IV. Materi Ajar : 1. Pokok-pokok teori Spranger 2. Arti teori Spranger V.
Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi
VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Kuis, dilanjutkan dengan membuka perkuliahan dan menjelaskan tipologi-tipologi berdasarkan nilai kebudayaan. D. Kegiatan Inti : - Mahasiswa mengolah dan memahami apa yang disampaikan dosen E. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII. Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP B. Bahan/Sumber Belajar : Psikologi Kepribadian (S, Suryabrata) hal 83-93
VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi 2. Kuis diberikan pada awal kuliah minggu berikutnya a. Jelaskan pokok-pokok teori Spranger b. Jelaskan pencandraan tipe-tipe dan arti teori Spranger B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + kuis
Fakultas Psikologi UMS –
K 10
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
Nama Dosen Program Studi
: Drs. H Suparno, Msi, PSi : Psikologi S1
Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester
: Psikologi Kepribadian I : Dua : Dua
Alokasi Waktu
: 100 menit
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
PERTEMUAN
7
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsepkonsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian. II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan memahami Psikoanalisis
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan tingkat-tingkat kehidupan mental 2. menjelaskan dinamika kepribadian 3. menjelaskan mekanisme pertahanan ego IV. 1. 2. 3.
Materi Ajar : tingkat-tingkat kehidupan mental mekanisme pertahanan ego tahap-tahap perkembangan
V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi
VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik perkuliahan minggu ini. B. Kegiatan Inti : - Mahasiswa mendapatkan dan memahami apa yang diberikan dari dosen C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII.Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP B. Bahan/Sumber Belajar : Theories of Personality (Fresh,J) hal 16-50
VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis diberikan pada awal perkuliahan a. jelaskan tingkat-tingkat kehidupan mental b. jelaskan tentang mekanisme pertahanan ego B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + kuis Fakultas Psikologi UMS –
K 11
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
Nama Dosen Program Studi
: Drs. H Suparno, Msi, PSi : Psikologi S1
Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester
: Psikologi Kepribadian I : Dua : Dua
Alokasi Waktu
: 100 menit
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
PERTEMUAN
8
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsepkonsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian. II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan Psikoanalisis
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. menjelaskan tahap-tahap perkembangan 2. menjelaskan aplikasi teori-teori psikoanalisis IV. Materi Ajar : 1. tahap-tahap perkembangan 2. aplikasi teori psikoanalisis V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi
VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik perkuliahan minggu ini B. Kegiatan Inti : - mahasiswa menerima dan memahami apa yang diberikan dari dosen. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII.Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP B. Bahan/Sumber Belajar : Theories of Personality (Fresh, J) hal 16-50
VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis a. Jelaskan tahap-tahap dalam perkembangan b. Bagaimana aplikasi dari teori psikoanalisis B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + kuis
Fakultas Psikologi UMS –
K 12
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
Nama Dosen Program Studi
: Drs. H Suparno, Msi, PSi : Psikologi S1
Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester
: Psikologi Kepribadian I : Dua : Dua
Alokasi Waktu
: 100 menit
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
PERTEMUAN
9
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsepkonsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian. II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan Psikologi individu
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1 menjelaskan perjuangan menuju keberhasilan 2. menjelaskan perjuangan menuju keunggulan pribadi IV. Materi Ajar : 1. Perjuangan menuju keunggulan/keberhasilan 2. Kesatuan dan konsistensi dalam diri kepribadian V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi
VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik perkuliahan minggu ini B. Kegiatan Inti : - mahasiswa menerima dan memahami apa yang diberikan dari dosen. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII.Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP B. Bahan/Sumber Belajar : Theories of Personality (Fresh, J) hal 63-70
VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis a. Jelaskan perjuangan menuju keberhasilan b. Jelaskan konsistensi dan kesatuan dalam diri kepribadian B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + kuis
Fakultas Psikologi UMS –
K 13
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
Nama Dosen Program Studi
: Drs. H Suparno, Msi, PSi : Psikologi S1
Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester
: Psikologi Kepribadian I : Dua : Dua
Alokasi Waktu
: 100 menit
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
PERTEMUAN
10
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsepkonsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian. II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan Psikologi individu
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1 menjelaskan kepedulian sosial 2. menjelaskan pandangan Adler tentang sifat-sifat anak IV. Materi Ajar : 1. kepedulian sosial 2. pandangan Adler tentang sifar-sifat anak akibat urutan kelahiran. V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi
VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik perkuliahan minggu ini B. Kegiatan Inti : - mahasiswa menerima dan memahami apa yang diberikan dari dosen. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII.Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP B. Bahan/Sumber Belajar : Theories of Personality (Fresh, J) hal 68-80 VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis a. Jelaskan kepedulian sosial b. Jelaskan pandangan Adler tentang sifat-sifat anak B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + kuis
Fakultas Psikologi UMS –
K 14
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
Nama Dosen Program Studi
: Drs. H Suparno, Msi, PSi : Psikologi S1
Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester
: Psikologi Kepribadian I : Dua : Dua
Alokasi Waktu
: 100 menit
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
PERTEMUAN
11
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsepkonsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian. II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan Psikologi analitik
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1 menjelaskan tingkatan-tingkatan psyche 2. menjelaskan dinamika kepribadian 3. menjelaskan tipe-tipe psikologis IV. Materi Ajar : 1. Alam sadar, alam bawah sadar personal,alam bawah sadar kolektif, archetipearchetipe, animus. 2. dinamika kepribadian : progresi, regresi 3. sikap-sikap, fungsi-fungsi V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi
VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik perkuliahan minggu ini B. Kegiatan Inti : - mahasiswa menerima dan memahami apa yang diberikan dari dosen. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII.Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP B. Bahan/Sumber Belajar : Theories of Personality (Fresh, J) hal 92-105 VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis a. Jelaskan alam sadar,bawah sadar personal,bawah sadar kolektif, dan archetipe b. Jelaskan progresi dan regresi c. Jelaskan sikap-sikap dan fungsi-fungsi B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + kuis Fakultas Psikologi UMS –
K 15
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
Nama Dosen Program Studi
: Drs. H Suparno, Msi, PSi : Psikologi S1
Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester
: Psikologi Kepribadian I : Dua : Dua
Alokasi Waktu
: 100 menit
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
PERTEMUAN
12
I. Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsepkonsep dan prinsip-prinsip dasar berbagai aliran dalam Psikologi Kepribadian. II. Kompetensi Dasar : Memahami dan menjelaskan Psikologi analitik
III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1 menjelaskan perkembangan dalam kepribadian 2. menjelaskan metode investigasi Jung 3. menjelaskan kritik-kritik terhadap Jung IV. Materi Ajar : 1. perkembangan kepribadian 2. metode investigasi Jung 3. Kritik terhadap Jung V. Metode/Strategi Pembelajaran : Ceramah, Diskusi
VI.Tahap Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : Dosen membuka perkuliahan dan menjelaskan topik perkuliahan minggu ini B. Kegiatan Inti : - mahasiswa menerima dan memahami apa yang diberikan dari dosen. C. Kegiatan Akhir : Mahasiswa memberikan feedback perkuliahan dan dosen menyimpulkan apa yang sudah dilakukan bersama-sama. VII.Alat/Bahan/Sumber Balajar : A. Alat/Media : OHP B. Bahan/Sumber Belajar : Theories of Personality (Fresh, J) hal 107-115 VIII Penilaian : A. Teknik dan instrument penilaian : 1. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 2. Kuis a. Jelaskan perkembangan kepribadian b. Jelaskan metode investigasi Jung c. Jelaskan kritik terhadap Jung B. Kriteria Penilaian : Proses diskusi + kuis Fakultas Psikologi UMS –
K 16
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
Fakultas Psikologi UMS –
K 17
PSIKOLOGI KEPRIBADIAN I
202203
Rencana Mutu Pembelajaran
Penilaian Akhir • •
kehadiran di kelas minimal 75% tatap muka dengan dosen, kurang dari 75% mahasiswa tidak dapat mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS) rumus nilai akhir 40% UTS + 40% UAS + 10% diskusi + 10% kuis
Pustaka F.Jess& F Gregory, J (Yudi Santosa).2008.Theories of Personality .New York 10020 : The Mc Growhill Copanies, INC 1221. Hall,C,S ,Lindzey,G.1981.Theories of Personality. New York : John Willey&Son.INC. Supratiknyo, A. 1994. Teori-Teori Psikodinamik (Klinis). Yogyakarta : Kanisius Kotak Pos 1125 YK. Suryabrata, S. 2001.Psikologi Kepribadian. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
Fakultas Psikologi UMS –
K 18