Program Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

Program Pembelajaran

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti KELAS I s.d. VI SEMESTER I

NAMA GURU

: ................................................................................

NIP

: ................................................................................

NAMA SEKOLAH

: ................................................................................

DESA

: ................................................................................

KECAMATAN

: ................................................................................

KABUPATEN TAHUN PELAJARAN

: MALANG : 2014-2015

ANALISIS HARI EFEKTIF Semester Tahun Pelajaran No

Bulan / Tahun

:I : 2014-2015 Hari dan Tanggal Rabu Kamis

Jumat

Sabtu

Hari Belajar Efektif

-

-

-

3

6,13,20,27

7,14,21,28

8,15,22,29

9,16,23,30

24

2,9,16,23,30

3,10,17,24

4,11,18,25

5,12,19,26

6,13,20,27

26

Senin

Selasa

14

15

16

4,11,18,25

5,12,19,26

1,8,15,22,29

1

Juli

2

Agustus

3

September

4

Oktober

6,13,20,27

7,14,21,28

1,8,15,22,29

2,9,16,23,30

3,10,17,24,31

4,11,18

26

5

November

3,10,17,24

4,11,18,25

5,12,19,26

6,13,20,27

7,14,21,28

1,8,15,22,29

25

6

Desember

1,8,15

2,9,16

3,10,17

4,11,18

5,12,19

6,13,20

18

21

21

21

20

20

19

122

Jumlah Mengetahui Pengawas Penda Katolik

Mengetahui Kepala Sekolah,

Malang, Juli 2014 Guru Pendidikan Agama Katolik,

St. Rudi Muryanta, S.Ag. NIP. 197203052000031002

________________________________ NIP.

_______________________ NIP.

JADWAL KEGIATAN GURU AGAMA KATOLIK MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SEMESTER :1 TAHUN PELAJARAN : 2014-2015

Jam Ke

Waktu

Senin

Selasa

Rabu

Kamis

Jumat

Sabtu

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Mengetahui Pengawas Penda Katolik




________________________________ NIP.

_______________________ NIP.

JADWAL KEGIATAN GURU AGAMA KATOLIK MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI SEMESTER : 1 (Satu) TAHUN PELAJARAN : 2014-2015

Jam Ke

Waktu

Senin

Selasa

0

06.30‐07.00

Upacara Bendera

Senam Pagi

1

07.00‐07.35

Agama Kelas 1

Administrasi BOS

2

07.35‐08.10

Agama Kelas 1

Administrasi BOS

3

08.10‐08.45

Agama Kelas 1

4

08.45‐09.00

5

Rabu

Kamis

Jumat

Sabtu

Senam Pagi

Di SDN Betlehem 03

Agama Kelas 2

Agama Kelas 2

Administrasi BOS

Agama Kelas 2

Istirahat

Istirahat

Istirahat

09.00‐09.35

Agama Kelas 1

Perpustakaan

Agama Kelas 2

6

09.35‐10.10

Agama Kelas 3

Perpustakaan

Administrasi Guru

7

10.10‐10.45

Agama Kelas 3

Perpustakaan

Administrasi Guru

8

10.45‐11.00

Istirahat

Istirahat

9

11.00‐11.35

Agama Kelas 3

Administrasi BOS

10

11.35‐12.10

SBK Kelas 6

11

12.10‐12.45

SBK Kelas 6

12

12.45‐14.00

Administrasi Guru

Administrasi BOS Pastoral Sekolah (Pastoral Siswa) Administrasi Guru

Di SDN Betlehem 01 Di SDN Yerusalem 02





________________________________ NIP.

_______________________ NIP.

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK SEMESTER :1 TAHUN PELAJARAN : 2014-2015 JUMLAH JAM PELAJARAN No

URAIAN

KETERANGAN Kelas I

1

Jumlah Alokasi Waktu Efektif Semester 1

2

Kegiatan Non Tatap Muka

Kelas II

Kelas III

Kelas IV

Kelas V

Kelas VI

2.1. Ulangan Harian 2.2. Cadangan 2.3 Ulangan Semester 3

Program Kegiatan Tatap Muka /Pelaksanaan Program Persiapan Mengajar.





________________________________ NIP.

_______________________ NIP.

PROGRAM TAHUNAN

Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : I / 1 dan 2 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Semester I

I

I

I

Kompetensi Dasar 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 1.2. 2.2. 3.2. 4.2. 1.3. 2.3. 3.3. 4.3. 1.4. 2.4. 3.4. 4.4.

Mensyukuri identitas diri yang khas sebagai anugerah Allah. Santun dan percaya diri terhadap identitasnya Mengenal identitas diri yang khas sebagai anugerah Allah dan mensyukurinya. Mengungkapkan rasa syukur melalui doa atas anugerah identitas dirinya yang khas. Mensyukuri anggota tubuh yang dimilikinya sebagai karunia Allah Disiplin dan tanggung jawab terhadap anggota tubuh yang dimilikinya Mengenal anggota tubuh yang dimilikinya dan mensyukurinya sebagai karunia Allah Merawat anggota tubuh yang dimilikinya dan mensyukurinya sebagai karunia Allah. Mensyukuri lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang Bertanggung jawab terhadap lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang. Mengenal lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang. Memelihara lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang Mensyukuri lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang Bertanggung jawab terhadap lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang Mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang Memelihara lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang

Alokasi Waktu

Semester II

II

II

II

Kompetensi Dasar 1.5. 2.5. 3.5. 4.5. 1.6. 2.6. 3.6. 4.6. 1.7. 2.7. 3.7. 4.7. 1.8. 2.8. 3.8 4.8.

Menerima Allah sebagai pencipta yang Maha Baik Menunjukkan kepercayaan pada Allah sebagai pencipta yang MahaBaik Mengenal Allah sebagai pencipta yang Maha Baik Memelihara alam ciptaan Tuhan Menerima kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Maha Baik. Hormat dan percaya pada kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang MahaBaik. Mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Mahabaik. Mewartakan kabar gembira kepada semua orang melalui perbuatan kasih. Menerima doa-doa harian sebagai ungkapan syukur kepada Allah Santun dalam mendaraskan doa - doa harian Mengenal doa-doa harian sebagai ungkapan syukur kepada Allah Mendaraskan doa-doa harian sebagai ungkapan syukur kepada Allah Menjalankan sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada Allah Santun dan cermat dalam sikap-sikap berdoa Mengenal sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada Allah Mendaraskan doa dengan sikap-sikap yang baik dan benar

Alokasi Waktu

PROGRAM TAHUNAN

Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : II / 1 dan 2 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Semester I

I

I

Kompetensi Dasar 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 1.2. 2.2. 3.2. 4.2. 1.3. 2.3. 3.3. 4.3.

I

1.4. 2.4. 3.4. 4.4.

Mensyukuri kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya Bertanggung jawab terhadap keluarga Memahami kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan diri Membantu orangtua di rumah Mensyukuri kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya Bersikap jujur, santun dalam berteman Memahami kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam memperkembangkan dirinya Membantu teman yang mengalami kesulitan Menerima karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub Menunjukkan kepercayaan pada karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub Memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub Meneladani tindakan baik dari tokoh- tokoh sebelum Yesus Kristus, seperti diceriterakan dalam kisah Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub Menerima tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus Menunjukkan kepercayaan pada tokoh- tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus Memahami tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus Meneladani sikap baik tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam Kisah kanak-kanak Yesus

Alokasi Waktu

Semester II

II

II

II


Menerima makna iman Bertanggung jawab terhadap imannya Mengenal makna iman Mengungkapkan iman dalam bentuk ketaatan dan doa kepada Tuhan. Menerima makna dan macam-macam doa Menunjukkan kepercayaan terhadap makna dan macam-macam doa Mengenal makna dan macam-macam doa Mendaraskan macam-macam doa. Menerima tetangga sebagai pendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya Bersikap santun terhadap tetangga sebagai pendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya Memahami tetangga sebagai pendukung pertumbuhan dan perkembangan dirinya Terlibat dalam kegiatan bersama warga sekitar. Menjalankan hidup rukun dengan tetangga sebagai bentuk perwujudan kasih kepada sesama Menunjukkan kepedulian dan hidup rukun dengan tetangga sebagai bentuk perwujudan kasih kepada sesama Memahami hidup rukun dengan tetangga sebagai bentuk perwujudan kasih kepada sesama Menjalani hidup rukun dengan tetangga sebagai bentuk perwujudan kasih dengan sesama

Alokasi Waktu

PROGRAM TAHUNAN

Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : III / 1 dan 2 (Kurikulum KTSP 2006) Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Standar Kompetensi : Memahami tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus, dan Gereja yang turut ambil bagian dalam karya Penyelamatan Allah, sehingga terdorong untuk makin mengenal dan terlibat dengan sesama dan lingkungannya Semester I

II

Kompetensi Dasar 1.1. Menyadari pertumbuhan dan perkembangan dirinya serta mengenal lingkungan yang dikaruniakan oleh Tuhan kepadanya sehingga ia dapat hidup dan berkembang 1.2 Mengenal dan memahami Yakub, Yusuf dan Musa yang turut ambil bagian dalam karya penyelamatan Allah 1.3 Mengenal Yohanes Pembaptis, dan memahami karya-karya Yesus sehubungan dengan sakramen Baptis, Ekaristi dan Tobat 2.1 Memahami makna sakramen Baptis, Ekaristi dan Tobat serta Tata Perayaannya 2.2 Menyadari dan mengakui kelemahan dirinya sehingga terdorong untuk berkembang menjadi pribadi yang dewasa dalam hidup bermasyarakat

Alokasi Waktu

PROGRAM TAHUNAN

Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : IV/ 1 dan 2 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Semester I

I

I

I

Kompetensi Dasar 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 1.2. 2.2. 3.2. 4.2. 1.3. 2.3. 3.3. 4.3. 1.4. 2.4.

Mensyukuri keunikan diri sebagai anugerah Allah Bertanggung jawab terhadap keunikan diri Memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri Mensyukuri keunikan diri sebagai anugerah Allah Mensyukuri kemampuan dan keterbatasan diri agar dapat mengembangkan diri. Bertanggung jawab terhadap kemampuan dan keterbatasan diri agar dapat mengembangkan diri. Memahami kemampuan dan keterbatasan diri agar dapat mengembangkan diri. Mensyukuri kemampuan dan keterbatasan diri sebagai anugerah Allah Menerima Allah yang setia pada janji- Nya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup. Menunjukkan kepercayaannya kepada Allah yang setia pada janji-Nya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup. Memahami Allah yang setia pada janjiNya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup. Bersyukur kepada Allah yang setia pada janjiNya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup Menerima makna perumpamaan- perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai karya keselamatan Allah Menunjukkan kepercayaannya akan makna perumpamaan-perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai karya keselamatan Allah 3.4. Memahami makna perumpamaan- perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai karya keselamatan Allah 4.4. Meneladani pribadi Yesus sebagai pemenuhan janji Allah dan yang mewartakan Kerajaan Allah melalui Sabda dan perbuatan

Alokasi Waktu

Semester II

II

II

II


Menerima Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan orang tua. Menunjukkan kepercayaannya akan Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan orang tua. Memahami Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan orang tua. Melaksanakan Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan orang tua. Menerima Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan sesama. Menunjukkan kepercayaannya akan Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan sesama. Memahami Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan sesama. Melaksanakan Firman Allah sebagai landasan dalam berelasi dengan sesama. Menerima aneka doa dalam Gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah. Memiliki rasa hormat akan aneka doa dalam Gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah. Memahami aneka doa dalam Gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah. Mempraktikan aneka doa dalam Gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah Menerima makna doa spontan dalam doa pribadi dan doa bersama. Terbiasa berdoa spontan secara pribadi atau bersama orang lain Memahami makna doa spontan dalam doa pribadi dan doa bersama. Berdoa secara spontan dalam doa pribadi dan doa bersama

Alokasi Waktu

PROGRAM TAHUNAN Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : V / 1 dan 2 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Semester I

I

I

I


Menerima diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah. Bertanggung jawab sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah. Memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah. Menghargai diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah. Menghargai sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi. Santun terhadap sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi Memahami sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi Menghargai sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi Menerima tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester. Menunjukkan kepercayaannya pada tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester. Mengenal tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester. Meneladani tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester. Menerima makna karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus Menunujukkan kepercayaannya akan karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus Memahami makna karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus Berkorban bagi orang lain sebagai perwujudan makna karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus

Alokasi Waktu

Semester II

II

II

II


Menerima hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa Menunjukkan kepercayaannya akan hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa Memahami hidup baru dalam Rohkudus yang terungkap melalui doa-doa Mempraktikkan hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa Menerima karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja Menunjukkan kepercayaannya akan karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja Memahami karya Rohkudus dalam kehidupan menggereja Mewujudkan karya Rohkudus dalam kehidupan menggereja Menerima buah-buah Roh yang dibutuhkan demi pengembangan kehidupan bersama dalam masyarakat Menunjukkan kepercayaannya akan buah-buah Roh dibutuhkan demi pengembangan kehidupan bersama dalam masyarakat Memahami buah-buah Roh yang dibutuhkan demi pengembangan kehidupan bersama dalam masyarakat Mewujudkan buah-buah Roh yang dibutuhkan demi pengembangan kehidupan bersama dalam masyarakat Menjalankan nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai tanggapan atas karya Roh Kudus Bersikap jujur dan adil dalam kehidupan bermasyarakat sebagai tanggapan atas karya Roh Kudus Mengenal nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai tanggapan atas karya Roh Kudus Bertindak jujur dan adil dalam kehidupan bermasyarakat sebagai tanggapan atas karya Roh Kudus

Alokasi Waktu

PROGRAM TAHUNAN

Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : VI/ 1 dan 2 (Kurikulum KTSP 2006) Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Standar Kompetensi : Memahami perjuangan tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus sebagai tokoh puncaknya dan dilanjutkan para pengikut Kristus (Gereja) dalam upaya membangun kehidupan masyarakat sesuai dengan kehendak Allah, sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam kehidupan mereka sebagai masyarakat dan bangsa Indonesia. Semester I II

Kompetensi Dasar 1.1. 1.2 1.3 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.

2.6.

Alokasi Waktu

Memahami dan menyadari bahwa dirinya adalah warga negara Indonesia dan warga dunia. Memahami, mencintai dan mensyukuri keindahan Nusantara sebagai Karunia Allah. Memahami dan menyadari adanya keanekaragaman dalam kesatuan di dalam negara RI. Memahami dan menyadari kesetiaan Allah akan memenuhi janji-Nya untuk menyelamatkan umat manusia melalui para nabi Memahami bahwa Allah membimbing bangsa Israel pulang dari pembuangan dan kerinduan bangsa Israel akan kedatangan seorang Mesias Memahami dan menyadari kesetiaan Allah akan janji penyelamatan melalui Gereja-Nya Memahami dan menyadari bahwa gereja adalah persekutuan umat beriman yang dijiwai oleh Roh Kudus melaksanakan tugas perutusan Yesus Kristus mewartakan Kerajaan Allah Memahami dan menyadari bahwa Gereja sebagai persekutuan yang melaksanakan tugas perutusan Yesus Kristus mewartakan Kerajaan Allah agar umat manusia memperoleh hidup kekal dalam Kerajaan Surga dan membantu umat manusia bebas dari kematian dalam neraka Memahami dan menyadari arti hati nurani dan hidup murni serta mampu hidup dalam doa sebagai ungkapan iman, harapan dan kasihnya sebagaimana diwartakan Kristus melalui Gereja-Nya





________________________________ NIP.

_______________________ NIP.

PROGRAM SEMESTER Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester :I/1 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

MATERI

1.1. Mensyukuri identitas diri yang khas sebagai anugerah Allah. 2.1. Santun dan percaya diri terhadap identitasnya 3.1. Mengenal identitas diri yang khas sebagai anugerah Allah dan mensyukurinya. 4.1. Mengungkapkan rasa syukur melalui doa atas anugerah identitas dirinya yang khas.

1. Diriku

1.2. Mensyukuri anggota tubuh yang dimilikinya sebagai karunia Allah 2.2. Disiplin dan tanggung jawab terhadap anggota tubuh yang dimilikinya 3.2. Mengenal anggota tubuh yang dimilikinya dan mensyukurinya sebagai karunia Allah 4.2. Merawat anggota tubuh yang dimilikinya dan mensyukurinya sebagai karunia Allah. 1.3. Mensyukuri lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 2.3. Bertanggung jawab terhadap lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang. 3.3. Mengenal lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang. 4.3. Memelihara lingkungan rumah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang.

4. Mengenal Angota Tubuh

2. Diriku dan Temanku 3. Diriku Anugerah Tuhan. ULANGAN HARIAN 1

5. Semua Anggota Tubuh Berguna 6. Merawat Anggota Tubuh ULANGAN HARIAN 2 7. Rumahku 8. Tugas Anggota Keluarga ULANGAN HARIAN 3

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

AGUSTUS 1 2 3 4 5

BULAN DAN PEKAN SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

KOMPETENSI DASAR 1.4. Mensyukuri lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 2.4. Bertanggung jawab terhadap lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 3.4. Mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang 4.4. Memelihara lingkungan sekolah sebagai tempat bertumbuh dan berkembang

MATERI

9. Sekolahku

ULANGAN HARIAN 4 CADANGAN ULANGAN SEMESTER

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

1

AGUSTUS 2 3 4 5


PROGRAM SEMESTER Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : II / 1 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR 1.1. Mensyukuri kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya 2.1. Bertanggung jawab terhadap keluarga. 3.1. Memahami kehadiran keluarga sebagai karunia Allah dalam mengembangkan diri. 4.1. Membantu orangtua di rumah. 1.2. Mensyukuri kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam mengembangkan dirinya 2.2. Bersikap jujur, santun dalam berteman. 3.2. Memahami kehadiran teman sebagai karunia Allah dalam memperkembangkan dirinya 4.2. Membantu teman yang mengalami kesulitan. 1.3. Menerima karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub 2.3. . Menunjukkan kepercayaan pada karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub

MATERI 1. Orang tuaku. 2. Anggota keluargaku ULANGAN HARIAN 1 3. Bermain bersama teman 4. Bekerja sama dengan teman. ULANGAN HARIAN 2 5. Kisah Kain dan Habel 6. Kisah Nuh 7. Kisah Abraham 8. Kisah Esau dan Yakub

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

AGUSTUS 1 2 3 4 5


KOMPETENSI DASAR 3.3. Memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub 4.3. Meneladani tindakan baik dari tokoh-tokoh sebelum Yesus Kristus, seperti: Kain dan Habel, Nabi Nuh, Abraham, Esau dan Yakub 1.4. Menerima tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus. 2.4. Menunjukkan kepercayaan pada tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus 3.4. Memahami tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus 4.4. Meneladani sikap baik tokoh-tokoh Perjanjian Baru dalam kisah Kanak-kanak Yesus.

MATERI

ULANGAN HARIAN 3

9. Kelahiran Yesus 10. Yesus dipersembahkan di Bait Allah 11. Yesus tertinggal di Bait Allah. 12. Ingin seperti Yesus. Ulangan harian-4 Cadangan Ulangan Akhir Semester

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

AGUSTUS 1 2 3 4 5


PROGRAM SEMESTER Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pembelajaran

: …………………………………………………. : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti : III / 1 (Kurikulum KTSP 2006) : 2014-2015

Standar Kompetensi

: Memahami tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus, dan Gereja yang turut ambil bagian dalam karya Penyelamatan Allah, sehingga terdorong untuk makin mengenal dan terlibat dengan sesama dan lingkungannya : 1.1. Menyadari pertumbuhan dan perkembangan dirinya serta mengenal lingkungan yang dikaruniakan oleh Tuhan kepadanya sehingga ia dapat hidup dan berkembang 1.2 Mengenal dan memahami Yakub, Yusuf dan Musa yang turut ambil bagian dalam karya penyelamatan Allah 1.3 Mengenal Yohanes Pembaptis, dan memahami karya-karya Yesus sehubungan dengan sakramen Baptis, Ekaristi dan Tobat

Kompetensi Dasar

MATERI 1. Saya dapat tumbuh dan berkembang.

2. Saya membutuhkan air, api dan udara.

3. Saya dan alam sekelilingku.

4. Anak-anak Yakub.

INDIKATOR 1) Menyebutkan perbedaan-perbedaan keadaan tubuhnya sebelum bersekolah dengan saat ini. 2) Menjelaskan bahwa Tuhan memberikan karunia agar manusia dapat berkembang dengan baik tubuh, pikiran dan perasaannya. 3) Mengucapkan doa syukur atas pertumbuhan dan perkembangan dirinya sebagai sebagai karunia Tuhan. 4) Mengucapkan doa syukur atas pertumbuhan dan perkembangan dirinya sebagai karunia Tuhan. 1) Menjelaskan bahwa manusia membutuhkan air, api dan udara. 2) Mengucap syukur atas karunia Allah berupa air, api dan udara. 3) Menyebutkan upaya-upaya yang dapat dilakukan manusia dalam memelihara dan memanfaatkan, air, api dan udara secara bertanggung jawab. 1) Menceritakan pengalaman berdarmawisata. 2) Menyebutkan ragam kekayaan alam dan manfaatnya bagi manusia. 3) Mengungkapkan bahwa kekayaan alam diciptakan oleh Allah bagi hidup manusia (Mzm 148: 1-5) ULANGAN HARIAN KE 1 1) Menceritakan pengalaman memiliki saudara sebagai berkat dari Allah. 2) Menceritakan pemenuhan janji Allah kepada Yakub dengan memberi keturunan 3) Menyebutkan jumlah dan nama anak-anak Yakub.

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

1

AGUSTUS 2 3 4 5


MATERI 5. Yusuf dijual oleh saudarasaudaranya. 6. Yusuf menjadi penguasa di Mesir.

7. Musa membebaskan bangsa Israel dari perbudak an di Mesir. 8. Allah menurun-kan manna di padang gurun. 9. Yohanes Pembaptis. 10. Yesus memperbanyak roti.

11. Perjamuan malam terakhir

INDIKATOR 1) Mengungkapkan pengalaman diberlakukan tidak adil 2) Menceritakan kisah Yusuf di jual ke tanah Mesir. (kej 7: 12-36) 1) Menceritakan pengalaman akan penyertaan Allah dalam hidupnya. 2) Menceritakan penyertaan Allah terhadap Yusuf sampai ia menjadi penguasa di Mesir 3) Menceritakan perjumpaan Yusuf dengan saudarasaudaranya berkat penyelenggaraan Allah ULANGAN HARIAN KE 2 1) Menceritakan Kisah Musa membebaskan bangsa Israel dari Mesir. 2) Menyebutkan tanda-tanda penyertaan Allah dalam pembebasan bangsa Israel dari Mesir. 1) Mengungkapkan pengalaman memberikan bantuan kepada orang lain yang membutuhkan. 2) Menceritakan pengalaman Allah memperhatikan umatnya yang kelaparan di padang pasir. ULANGAN HARIAN KE 3 1) Menceritakan kisah kelahiran Yohanes Pembaptis. 2) Menjelaskan peranan Yohanes. 3) Menceritakan pengalaman melihat upacara pelantikan. 1) Menceritakan pengalaman melihat ibu yang membagibagikan makanan yang terbatas namun cukup. 2) Menceritakan mukjijat Yesus menggandakan roti. 3) Menyanyikan lagu yang menggambarkan mukjijat penggandaan roti. 1) Menceritakan pengalaman melihat pesta perpisahan. 2) Menyebutkan pesan-pesan yang di sampaikan pada pesta perpisahan. 3) Menceritakan kisah perjamuan malam terakhir. 4) Mengucapkan kembali pesan Yesus dalam perjamuan malam terakhir. ULANGAN HARIAN KE 4 CADANGAN ULANGAN AKHIR SEMESTER

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

AGUSTUS 1 2 3 4 5


PROGRAM SEMESTER Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : IV/ 1 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima,menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan logis,dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

MATERI

1.1. Mensyukuri keunikan diri sebagai anugerah Allah. 1. Aku Bangga diciptakan 2.1. Bertanggung jawab terhadap keunikan diri. sebagai Perempuan atau 3.1. Memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang Laki-Laki. patut disyukuri 2. Lingkungan Turut 4.1. Mensyukuri keunikan diri sebagai anugerah Allah Mengembangkan Diriku sebagai Perempuan atau Laki-Laki 3. Bersyukur Sebagai Perempuan atau Laki-Laki Ulangan Harian Ke-1 4. Kemampuanku dan keterbatasanku 1.2. Mensyukuri kemampuan dan keterbatasan diri agar dapat mengembangkan diri. 5. Mengembangkan 2.2. Bertanggung jawab terhadap kemampuan dan kemampuan diriku. keterbatasan diri agar dapat mengembangkan diri 6. Aku membutuhkan 3.2. Memahami kemampuan dan keterbatasan diri agar orang lain. dapat mengembangkan diri 7. Mengembangkan diriku 4.2. Mensyukuri kemampuan dan keterbatasan diri dengan bekerja sama. sebagai anugerah Allah Ulangan Harian Ke-2

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

1

AGUSTUS 2 3 4 5


KOMPETENSI DASAR

MATERI

8. Allah Menyampaikan 1.3. Menerima Allah yang setia pada janji-Nya dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup. Sepuluh FirmanNya 2.3. Menunjukkan kepercayaannya kepada Allah yang Sebagai Pedoman Hidup setia pada janji-Nya dengan memberikan Sepuluh 9. Bangsa Israel Memasuki Firman sebagai pedoman hidup Tanah Terjanji 3.3. Memahami Allah yang setia pada janji-Nya dengan 10. Allah Memberkati Para memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman hidup. Pemimpin Israel: Samuel, 4.3. Bersyukur kepada Allah yang setia pada janji-Nya Saul, dan Daud dengan memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman Ulangan Harian Ke-3 hidup 1.4. Menerima makna perumpamaan-perumpamaan dan 11. Yesus: Pemenuhan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai karya keselamatan Janji Allah Allah 2.4. Menunjukkan kepercayaannya akan makna perumpamaan-perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai karya keselamatan Allah 3.4. Memahami makna perumpamaan-perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus sebagai karya keselamatan Allah 4.4. Meneladani pribadi Yesus sebagai pemenuhan janji Ulangan Harian Ke-4 Allah dan yang mewartakan Kerajaan Allah melalui Sabda dan perbuatan Cadangan Ulangan Akhir Semester

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

AGUSTUS 1 2 3 4 5


PROGRAM SEMESTER Nama sekolah : …………………………………………………. Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas/Semester : V/ 1 Tahun Pembelajaran : 2014-2015 Kompetensi Inti : 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

MATERI

1.1. Menerima diri sebagai perempuan atau laki – laki seturut citra Allah 2.1. Bertanggung jawab sebagai perempuan maupun lakilaki seturut citra Allah. 3.1. Memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah. 4.1. Menghargai diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah. 1.2. Menghargai sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi 2.2. Santun terhadap sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi 3.2. Memahami sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi. 4.2. Menghargai sesama baik perempuan maupun laki-laki sebagai partner yang saling melengkapi.

1. Perempuan dan laki-laki diciptakan sebagai citra Allah. 2. Perempuan dan laki-laki dipanggil untuk berkembang. Ulangan Harian Ke-1 3. Perempuan dan Laki‐ Laki Saling Melengkapi. 4. Perempuan dan Laki‐ Laki Sederajat Ulangan Harian Ke-2

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

AGUSTUS 1 2 3 4 5


KOMPETENSI DASAR

MATERI

1.3. Menerima tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah 5. Daud Sang Pemimpin Daud, Salomo dan Ester. 2.3. Menunjukkan kepercayaannya pada tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Daud, Salomo dan Ester. 6. Salomo yang Bijaksana 3.3. Mengenal tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah 7. Ester Perempuan Daud, Salomo dan Ester. Pemberani 4.3. Meneladani tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah 8. Kejayaan dan Daud, Salomo dan Ester. Keruntuhan Israel Ulangan Harian Ke-3 1.4 Menerima makna karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus. 2.4 Menunjukkan kepercayaannya akan karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus. 3.4. Memahami makna karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus. 4.1. Mensyukuri karya keselamatan Allah yang berpuncak pada sengsara, wafat dan kebangkitan Yesus.

9. Maria dan Elisabet Menanggapi Rencana Allah 10. Yesus Taat Pada Allah

Ulangan Harian Ke-4 Cadangan Ulangan Akhir Semester

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

AGUSTUS 1 2 3 4 5


PROGRAM SEMESTER Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Pembelajaran

: …………………………………………………. : Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti : VI/1 (Kurikulum KTSP 2006) : 2014-2015

Kompetensi Dasar

:

Standar Kompetensi

MATERI 1. Saya adalah warga Negara Indonesia.

2. Saya adalah warga dunia.

3. Bangsa Indonesia.

:

Memahami perjuangan tokoh-tokoh Perjanjian Lama, Yesus Kristus sebagai tokoh puncaknya dan dilanjutkan para pengikut Kristus (Gereja) dalam upaya membangun kehidupan masyarakat sesuai dengan kehendak Allah, sehingga mereka mampu mewujudkannya dalam kehidupan mereka sebagai masyarakat dan bangsa Indonesia 1.1 Memahami dan menyadari bahwa dirinya adalah warga negara Indonesia dan warga dunia. 1.2.Memahami, mencintai dan mensyukuri keindahan Nusantara sebagai Karunia Allah. 1.3. Memahami dan menyadari adanya keanekaragaman dalam kesatuan di dalam negara RI

INDIKATOR 1) Menuliskan identitas diri secara lengkap. 2) Menjelaskan hak dan kewajiban warga negara Indonesia. 3) Menjelaskan bawa laki-laki dan perempuan mempunyai kedudukan yang sama dihadapan Allah dan di dalam negara Indonesia sebagai warga negara. 1) Menjelaskan hubungan timbal balik dalam segala bidang antara Indonesia dengan bagian dunia lainnya. 2) Memberikan contoh hubungan yang terjadi antara manusia di dunia. 3) Menjelaskan bahwa dirinya adalah bagian dari dunia. 4) Menjelaskan bahwa semua manusia di dunia adalah umat Allah yang dicintaiNya sebagai anak-anakNya. 5) Membuat karangan singkat yang menggambarkan rasa syukur kepada Allah. ULANGAN HARIAN KE 1 1) Menyebutkan keanekaragaman siswa yang ada di kelas maupun di sekolah. 2) Menyebutkan keanekaragaman suku, agama dan kepercayaan, bahasa, budaya di negara Indonesia 3) Menjelaskan hal-hal yang membuat kita bersatu dalam negara Indonesia 4) Mengungkapkan syukur sebagai warga negara Indonesia dengan mendaraskan Mazmur 67:1-8.

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

1

AGUSTUS 2 3 4 5


MATERI 4. Keindahan Nusantara

5. Nabi Elia

6. Nabi Yesaya

7. Nabi Amos

INDIKATOR 1) Menyebutkan judul-judul lagu yang memuji keindahan Nusantara dan menyanyikan salah satu. 2) Membandingkan tindakan –tindakan yang memelihara dan merusak keindahan Nusantara. 3) Melakukan tindakan untuk memelihara dan memperindah lingkungannya. 4) Membuat puisi pujian kepada Allah atas karunia keindahan Nusantara sebagai ungkapan syukur. Ulangan Harian Ke-2 1) Menceritakan kembali kisah tentang perbuatan seseorang yang kelihatan enak tetapi menyesatkan untuk dirinya sendiri. 2) Menjelaskan cara-cara Nabi Elia mengingatkan dan meyakinkan bangsa Israel untuk tetap setia kepada Allah Ulangan Harian Ke-3 1) Menceritakan kembali kisah kehidupan seorang ibu yang baik, yang selalu berdoa bagi keselamatan anaknya. 2) Menyebutkan nubut Nabi Yesaya. 1) Mengungkapkan pendapat tentang kesera kahan yang dilakukan oleh sementara orang di keluarga, masyarakat luas. 2) Menyebutkan situasi masyarakat pada jaman Amos. 3) Menjelaskan tugas-tugas Nabi Amos. ULANGAN HARIAN KE 4

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

AGUSTUS 1 2 3 4 5


MATERI 8. Bangsa Israel pulang dari pembuangan.

9. Umat Israel merindukan Mesias.

INDIKATOR

ALOKASI WAKTU

JULI 1 2 3 4 5

AGUSTUS 1 2 3 4 5


1) Mengungkapkan pengalaman berbuat salah terhadap orang tuanya, dan upaya untuk memperbaiki hubungan yang retak. 2) Menjelaskan tindakan Allah yang berbelas kasih kepada bangsa Israel sebagaimana dikisahkan dalam Ezra 1) Menceritakan kembali kisah peristiwa yang dialami seseorang yang disandera, yang merindukan pertolongan orang lain. 2) Menjelaskan kerinduan bangsa Israel akan kegembiraan yang diperolehnya ketika Mesias datang membebaskannya. ULANGAN HARIAN KE 4 CADANGAN ULANGAN AKHIR SEMESTER





________________________________ NIP.

_______________________ NIP.

Program Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti

Recommend Documents