PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/02.0002 PORADENSKÝ TÝM – NÁPLŇ PRÁCE Školní psycholog - poskytuje poradenství žákům (cílové skupině) - poskytuje poradenství rodičům žáků, pedagogům, kolegům atd. (nelze hradit z projektu) - poskytuje a vede internetové poradenství - při své práci se řídí závaznými dokumenty, především: •
Vyhláškou č.72/2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
•
Zákonem 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
•
Etickými normami práce školního psychologa.
•
Koncepcí poradenských služeb poskytovaných ve škole.
- poskytuje standardní činnosti školního psychologa: Diagnostika, depistáž •
Spolupráce při zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání.
•
Depistáž specifických poruch učení v základních a středních školách.
•
Diagnostika při výukových a výchovných problémech žáků.
•
Depistáž a diagnostika nadaných dětí.
•
Zjišťování sociálního klimatu ve třídě.
•
Screening, ankety, dotazníky ve škole. Konzultační, poradenské a intervenční práce
•
Péče o integrované žáky (pomoc při sestavování individuálního vzdělávacího plánu, vedení).
•
Individuální případová práce se žáky v osobních problémech (konzultace, vedení).
•
Krizová intervence a zpracování krize pro žáky, pedagogické pracovníky a zákonné zástupce.
•
Prevence školního neúspěchu žáků (náprava, vedení, apod.).
•
Kariérové poradenství u žáků.
•
Techniky a hygiena učení (pro žáky).
•
Skupinová a komunitní práce s žáky.
•
Koordinace preventivní práce ve třídě, programů pro třídy apod.
•
Podpora spolupráce třídy a třídního učitele.
•
Individuální konzultace pro pedagogické pracovníky v oblasti výchovy a vzdělávání.
•
Konzultace se zákonnými zástupci při výukových a výchovných problémech dětí.
•
Pomoc při řešení multikulturní problematiky ve školním prostředí. Metodická práce a vzdělávací činnost
•
Participace na přípravě programu zápisu do 1. ročníku základního vzdělávání.
•
Metodická pomoc třídním učitelům.
•
Pracovní semináře pro pedagogické pracovníky (konzultace a metodické vedení).
•
Účast na pracovních poradách školy.
•
Koordinace poradenských služeb poskytovaných ve škole (výchovný poradce, školní metodik prevence, třídní učitelé).
•
Koordinace poradenských služeb mimo školu a spolupráce se školskými poradenskými zařízeními, zdravotnickými a dalšími zařízeními.
•
Metodické intervence z psychodidaktiky pro učitele, včetně podpory při tvorbě školního vzdělávacího programu.
•
Besedy a osvěta (zákonným zástupcům).
•
Prezentační a informační činnost.
•
Participace na přípravě přijímacího řízení ke vzdělávání ve střední škole.
- vede porady poradenského týmu (1 za týden) - účastní se porad realizačního týmu (1 za měsíc, dle potřeby) - vede výkaz práce => předkládá ke kontrole projektovému manažerovi (1 za měsíc) - vede záznamy o veškeré poradenské činnosti dle Vyhlášky č. 72/2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních - veškeré materiály a dokumenty související s projektem označovat v souladu s Manuálem vizuální identity OP VK a Příručkou pro příjemce
Poradce pro volbu povolání - poskytuje poradenství žákům v oblasti rozvoje jejich kariéry - poskytuje poradenství rodičům žáků, pedagogům, kolegům atd. (nelze hradit z projektu) - při své práci se řídí závaznými dokumenty, především: •
Vyhláškou č.72/2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
•
Zákonem 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
•
Koncepcí poradenských služeb poskytovaných ve škole.
- zajištění realizace exkurzí pro žáky 9. ročníku (v období září 2013 – březen 2014) ve spolupráci s koordinátory pedagogických aktivit - zajištění realizace workshopu ve škole (v období květen 2014 – červen 2014) a jeho příprava ve spolupráci s koordinátory pedagogických aktivit a s žáky 9. ročníku (motivace) - vede výkaz práce => předkládá ke kontrole projektovému manažerovi (1 za měsíc) - vede záznamy o veškeré poradenské činnosti dle Vyhlášky č. 72/2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních - veškeré materiály a dokumenty související s projektem označovat v souladu s Manuálem vizuální identity OP VK a Příručkou pro příjemce - účastní se porad poradenského týmu pod vedením školního psychologa (1 za týden) - účastní se porad realizačního týmu (1 za měsíc, dle potřeby)
Speciální pedagog - poskytuje poradenství žákům (cílové skupině) - poskytuje poradenství rodičům žáků, pedagogům, kolegům atd. (nelze hradit z projektu) - při své práci se řídí závaznými dokumenty, především: •
Vyhláškou č.72/2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
•
Zákonem 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
•
Koncepcí poradenských služeb poskytovaných ve škole.
- poskytuje standardní činnosti školního speciální pedagoga: Depistážní činnosti •
Vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich zařazení do speciálně pedagogické péče.
•
Diagnostické a intervenční činnosti (péče o žáka/žáky se speciálními vzdělávacími potřebami).
•
Diagnostika speciálních vzdělávacích potřeb žáka (shromažďování údajů o žákovi, včetně anamnézy osobní a rodinné), analýza získaných údajů a jejich vyhodnocení.
•
Vytyčení hlavních problémů žáka, stanovení individuálního plánu podpory v rámci školy a mimo ni (druh, rozsah, frekvenci, trvání intervenčních činností).
•
Realizace intervenčních činností, tzn. - provádění, event. zajištění krátkodobé i dlouhodobé individuální práce se žákem (speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, činnosti reedukační, kompenzační, stimulační); - provádění, event. zajištění speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, činností reedukačních, kompenzačních, stimulačních se skupinou žáků; - participace na vytvoření individuálního vzdělávacího plánu (v kooperaci s třídním učitelem, učitelem odborného předmětu, s vedením školy, se zákonnými zástupci žáka, se žákem a s ostatními partnery podpůrného týmu uvnitř i vně školy); - průběžné vyhodnocování účinnosti navržených opatření, dle potřeby navržení a realizace úprav; - úpravy školního prostředí, zajištění speciálních pomůcek a didaktických materiálů; - zabezpečení průběžné komunikace a kontaktů s rodinou žáka (se zákonným zástupcem);
- speciálně pedagogické poradenské intervence a služby pro žáky, zákonné zástupce a pedagogické pracovníky školy; - participace na kariérovém poradenství - volba vzdělávací cesty žáka - individuální provázení žáka; - konzultace s pracovníky dalších poradenských zařízení. Metodické a koordinační činnosti •
Příprava a průběžná úprava podmínek pro integraci žáků se zdravotním postižením ve škole - koordinace speciálně pedagogických poradenských služeb na škole.
•
Kooperace se školskými poradenskými zařízeními a s dalšími institucemi a odbornými pracovníky ve prospěch žáka se speciálními vzdělávacími potřebami.
•
Participace na vytváření školních vzdělávacích programů a individuálních vzdělávacích plánů s cílem rozšíření služeb a zkvalitnění péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
•
Metodické činnosti pro pedagogické pracovníky školy - specifika výuky a možnosti žáků dle druhu a stupně zdravotního postižení, návrhy metod a forem práce se žáky - jejich zavádění do výuky, instruktáže využívání speciálních pomůcek a didaktických materiálů.
•
Koordinace a metodické vedení asistentů pedagoga ve škole.
- vede výkaz práce => předkládá ke kontrole projektovému manažerovi (1 za měsíc) - vede záznamy o veškeré poradenské činnosti dle Vyhlášky č. 72/2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních - veškeré materiály a dokumenty související s projektem označovat v souladu s Manuálem vizuální identity OP VK a Příručkou pro příjemce - účastní se porad poradenského týmu pod vedením školního psychologa (1 za týden) - účastní se porad realizačního týmu (1 za měsíc, dle potřeby)
