Plán výchovy a péče v miniškolce Rybníček „Učíme se v pohybu“
Každé dítě vykazuje vysokou pohybovou potřebu, proto označujeme pohyb jako hlavní prostředek výchovy. Důraz je kladen na sportovní a pohybovou průpravu dětí, která přirozenou cestou podporuje jejich motorický, kognitivní a sociální vývoj. Pohyb jako prostředek výchovy Pohyb je pro dítě prostředkem k prvnímu učení, seznamování se se sebou samým, se svým okolím, k získávání prvních dovedností a zkušeností. Pohybem každý jednotlivec navazuje komunikaci. Jedná se o jeden z prostředků vzájemného pomáhání si, soupeření, sebehodnocení nebo získávání sebevědomí. Pohyb je jednou ze základních biologických potřeb. Důležitost pohybové průpravy dětí v současnosti ještě roste spolu s tím, jak dostupný je i pro takto malé děti virtuální svět. Formou her a přiměřeně zvolených cvičení klademe důraz na motorickou stimulaci a budujeme u dětí pozitivní vztah ke sportu již od raného dětství. Pohybem trávíme několik hodin denně, a to jak ve vnitřních prostorách, tak na čerstvém vzduchu. Je prokázáno, že děti, které si často hrají venku, jsou méně nemocné, mají rozvinutější představivost a dokáží se lépe a déle soustředit. Pedagogický tým a prostory Sport parku Rybníček umožňují plnohodnotné zázemí pro výchovu a péči o děti od 2 do 6 let. Základní znaky
Sportovní a pohybová průprava
Individuální přístup k dětem
Zařazení cizího jazyka (angličtina a francouzština hrou)
Rozvoj tvořivosti, komunikativnosti a vlastní aktivity dítěte
Výchovný tým tvoří ženy i muži
Výstupem jsou fyzicky, a také psychicky zdatné děti se vztahem k pohybu, přírodě, zdravému životnímu stylu, mateřskému jazyku, schopné komunikovat s druhými, spolupracovat, nacházet různé způsoby řešení situací a sporů, se zájmem o okolní svět. Děti jsou připraveny na vstup do 1. třídy základní školy. Výchovný a pečovatelský tým Přechod dítěte z rodinného prostředí do kolektivu je velmi náročným obdobím, pečovatelky z miniškolky Rybníček proto vytvářejí vhodné zázemí, založené na pocitu bezpečí, jistotě, důvěře a přátelském vztahu
mezi dítětem a pečovatelkou. Společně s dětmi byl vytvořen vnitřní řád, který děti a tým zaměstnanců dodržuje. Děti jsou vedeny k samostatnosti a osvojení správných hygienických návyků. Součástí výchovného týmu jsou také trenéři, kteří pomocí přirozené mužské autority motivují děti svým vzorem k osvojení vhodného sociálního chování. Každé dítě v miniškolce Rybníček je individualitou, a tak na něho také pohlíží celý pedagogický tým, který úzce spolupracuje s rodiči dítěte. Aktivity v miniškolce Rybníček Aktivity v miniškolce Rybníček vycházejí ze základních znaků programu. Jsou voleny dle schopností každého dítěte s ohledem na jejich věk a individualitu. Klademe důraz na všestranný rozvoj se zvláštním zaměřením na pohybovou průpravu. Aktivity vycházejí z celoročního plánu výchovné činnosti, viz tabulka 1.
Pohybové Pro pohybové aktivity jsou vyčleněny každý den dva sportovní bloky. Konkrétní sportovní náplň je rozebrána výše v podkapitole pohyb jako prostředek výchovy.
Estetické Podle tematického okruhu jsou voleny výtvarné, tvořivé a hudební aktivity. Pečovatelky seznamují děti s různými materiály, psacími a výtvarnými potřebami podporující rozvoj jemné motoriky. Písničky a básničky jsou doprovázeny hudebním doprovodem (flétna, keyboard) ze strany pečovatelek a různých rytmizačních hudebních nástrojů ze strany dětí.
Rozumové a poznávací Během každodenní náplně je naším cílem propojit učení s pohybem. Děti jsou při sportovních aktivitách vedeny k naplnění stanovených výchovně-vzdělávacích cílů. Zábavnou formou si děti hrají s písmenky, barvami, čísly atd. aniž by si uvědomovaly, že se učí. Hlavní metodou je hra. Zařazeny jsou aktivity v anglickém a francouzském jazyce.
Ekologické Děti jsou vedeny k ochraně životního prostředí – třídění odpadu, zamezení plýtvání vodou atd.
Plán výchovy a péče „Učíme se v pohybu“ V plánu výchovy s názvem „Učíme se v pohybu“ jsou zařazeny prvky integrované tematické výuky. Celoroční téma, které je rozčleněno do měsíčních a týdenních podtémat a konkrétních denních aktivit poukazuje na provázanost dějů a věcí kolem nás, které jsou již děti schopny chápat.
Pravidelným pohybem se děti zdravě fyzicky vyvíjí. Pohyb a duševní zrání jsou v předškolním věku úzce spjaty. U dítěte se neustále rozšiřují obzory, nová místa k objevování, nové zkušenosti, a tak se rozvíjí jeho inteligence. Děti milují pohyb a sport, protože mnohem lépe navazují kontakty s ostatními, je podporována přirozená soutěživost a spolupráce. Proto naše motto zní „Pohyb pro zdravé, chytré a šťastné děti.“
V rámci výchovného plánu se s dětmi každý den věnujeme všeobecné sportovní průpravě – rozvoj základních pohybových schopností a dovedností. Vzhledem k vysoké plasticitě centrální nervové soustavy (CNS) u dětí předškolního věku je kladen důraz na schopnosti koordinační/obratnostní a rychlostní. Při zdokonalování pohybových dovedností seznamujeme děti se základy házení, chytání, běhání,
skákání,
padání.
Děti pracují společně ve věkově smíšených skupinách, čímž je podporováno přirozené sociální prostředí. Na vybrané sportovní aktivity jsou děti rozděleny podle zvládaných schopností a dovedností.
Tab. 1: Obsah výchovné činnosti
Učíme se v pohybu
Téma Motto Měsíc
Ve zdravém těle, zdravý duch Téma
Seznamuji se s novým okolím
Září
Řjen
Měsíční podtémata
Podzim klepe na vrátka
Podzim v lese
Listopad
Poznávám své tělo
Prosinec
Vánoční čas
Leden
Zimní svět
Zima, ledová královna
Únor
Cestujeme světem
Březen
Příroda se probouzí
Duben
Vítej jaro
Květen
Červen
Měsíc Země
Poznáváme přírodu
Sluníčko se usmívá
Sportujeme tělem i duší
Týdenní podtémata 1. Moje nová školka 2. Poznávám kamarády 3. Moje nové povinnosti 4. Moje rodina 1. Barvy podzimu 2. Podzim na zahrádce 3. Stromy usínají, den se krátí 4. Náš domov 1. Když fouká vítr 2. Drakiáda 3. Moje tělo 4. Když jsem nemocný 1. Přichází k nám Mikuláš 2. Co patří k Vánocům? 3. Vyrábíme dárečky 1. Mám zase o rok víc (počítáme) 2. Sáňkujeme, bobujeme 3. Co rád v zimě jím? (potraviny) 4. Zima v pohádkách 1. Naše zemička 2. Za sedmero horami (cestování) 3. Fašankový karneval 4. Autem, lodí, letadlem (doprava) 1. Travička zelená (barvy) 2. O 12 měsíčkách (roční období) 3. Mláďátka a vajíčka 4. Velikonoce jsou tu 1. Naše Země kulatá (Vesmír) 2. Den Země 3. Co umí počasí? 4. Jaro u potoků, řek a rybníků 1. Rozkvetlá příroda 2. Tvoříme v přírodě 3. Maminčin svátek 4. Moje zvířátko 1. Děti mají svátek 2. Cesty, cesty, cestičky 3. Bruslíme, plaveme, běháme 4. Hurá na výlet
Podzim – téma „Podzim klepe na vrátka“ Měsíc
Téma
Měsíční podtémata Seznamuji se s novým okolím
Září
Řjen
Podzim klepe na vrátka
Listopad
Podzim v lese
Poznávám své tělo
Týdenní podtémata 1. Moje nová školka 2. Poznávám kamarády 3. Moje nové povinnosti 4. Moje rodina 1. Barvy podzimu 2. Podzim na zahrádce 3. Stromy usínají, den se krátí 4. Náš domov 1. Když fouká vítr 2. Drakiáda 3. Moje tělo 4. Když jsem nemocný
Výtvarná a tvořivá činnost -
Vymalovávání obrázků a omalovánek s podzimní tématikou Obrázek – co jsem dělal/a o prázdninách Představení výtvorů na vernisáži v listopadu Vymalováváme oblečení – učíme se sami obléknout
Výuková činnost -
Vytvoření základních návyků pro pobyt v kolektivu Básničky, říkanky a písničky na uvítanou/rozloučenou Anglická slovíčka, francouzská slovíčka - pozdravy
Pohybová činnost -
Procházky po okolí školky, opičí dráhy v přírodě Jóga pro děti, tenis, míčové hry
Výlety -
Kunovský les – naučná stezka, Halda Boršice Procházka v centru Starého Města – důležitá místa
Zima – téma „Zimní svět“ Vánoční čas
Prosinec
Leden
Zimní svět
Únor
Zima, ledová královna
Cestujeme světem
1. Přichází k nám Mikuláš 2. Co patří k Vánocům? 3. Vyrábíme dárečky 1. Mám zase o rok víc (počítáme) 2. Sáňkujeme, bobujeme 3. Co rád v zimě jím? (potraviny) 4. Zima v pohádkách 1. Naše zemička 2. Za sedmero horami (cestování) 3. Fašankový karneval 4. Autem, lodí, letadlem (doprava)
Činnosti
Sportovní aktivity (hra na čerta, hrátky s raketou a nafukovacím balónkem, sáňkování, bobování, procházky…)
Hudební a dramatické činnosti (tematické básničky, písničky a pohádky s vazbou na pohybové ztvárnění)
Jazykové a smyslové činnosti (rozhovory o adventních a zimních zvycích, tradice, smyslové vnímání - pomocí čichu rozlišujeme vůně jablka, pomeranče, jehličí...)
Jazykové a tvořivé činnosti (podporujeme starostlivý přístup a postoj dětí k živé přírodě - pomoc zvířátkům a ptákům v zimě – krmítko)
Výtvarné a tvořivé činnosti (malba, kresba – téma Mikuláš, Anděl, Čert, Vánoce, zima, zimní sporty…, vystřihování, lepení, skládání z papírů a dalších materiálů, výroba malého vánočního dárku a vánočního přáníčka)
Akce pro rodiče Vánoční besídka Výlety
Uherské Hradiště (centrum) – cesta vlakem Uherské Hradiště muzeum Velehrad – prohlídka historické části s návštěvou cukrárny Staroměstský dvorek Sáňkování, bobování v okolí školky
Jaro – téma „Vítej jaro“
Březen
Duben
Příroda se probouzí
Vítej jaro
Květen
Měsíc Země
Poznáváme přírodu
1. Travička zelená (barvy) 2. O 12 měsíčkách (roční období) 3. Mláďátka a vajíčka 4. Velikonoce jsou tu 1. Naše Země kulatá (Vesmír) 2. Den Země 3. Co umí počasí? 4. Jaro u potoků, řek a rybníků 1. Rozkvetlá příroda 2. Tvoříme v přírodě 3. Maminčin svátek 4. Moje zvířátko
Činnosti Výtvarná a tvořivá činnost -
Vymalovávání obrázků a omalovánek s jarní tématikou Tvoření velikonočních vajíček
Výuková činnost -
Básničky, říkanky a písničky dle tématu ve výchovném plánu Anglická slovíčka, francouzská slovíčka – barvy, zvířata, počasí
Pohybová činnost -
Procházky po okolí školky, opičí dráhy v přírodě Sportovní bloky (tenis, opičí dráhy, pohybové hry) na venkovním hřišti
Výlety -
ZOO Lešná Zlín Staroměstský dvorek Salaš – procházka v lese
Akce pro rodiče -
Dětská olympiáda
Léto – téma „Sluníčko se usmívá“
Červen
Sluníčko se usmívá
Sportujeme tělem i duší
Ve Starém Městě dne 1. 2. 2016
1. Děti mají svátek 2. Cesty, cesty, cestičky 3. Bruslíme, plaveme, běháme 4. Hurá na výlet
