PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA KEMBALI

perpustakaan.uns.ac.id

digilib.uns.ac.id

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA KEMBALI (PTK pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016)

SKRIPSI

Oleh: ANTON SUGIYARTO K7112026

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2016 commit to user i


digilib.uns.ac.id

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama

: Anton Sugiyarto

NIM

: K7112026

Jurusan/ Program Studi

: Ilmu Pendidikan/ PGSD

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA KEMBALI (PTK pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, September 2016 Yang membuat pernyataan

Anton Sugiyarto

commit to user ii


digilib.uns.ac.id

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA KEMBALI (PTK pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016)

HALAMAN PENGAJUAN

Oleh ANTON SUGIYARTO K7112026

Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2016

commit to user iii


digilib.uns.ac.id

commit to user iv


digilib.uns.ac.id

commitvto user


digilib.uns.ac.id

ABSTRAK

Anton Sugiyarto. K7112026. PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA KEMBALI (Pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, September 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) meningkatkan kualitas proses pembelajaran menulis cerita kembali. (2) Meningkatkan keterampilan menulis cerita kembali dengan menggunakan model pembelajaran kooperatid tipe concept sentence pada peserta didik kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo yang berjumlah 23 peserta didik, yang terdiri dari 9 peserta didik perempuan dan 14 peserta didik laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Simpulan dalam penelitian ini adalah (1) kualitas proses pembelajaran menulis cerita kembali meningkat melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe concept sentence; dan (2) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe concept sentence dapat meningkatkan keterampilan menulis cerita kembali pada peserta didik kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016. Kata Kunci: keterampilan menulis, menceritakan, model pembelajaran kooperatif tipe concept sentence.

commit to user vi


digilib.uns.ac.id

ABSTRACT Anton Sugiyarto. K7112026. THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIF LEARNING MODEL TYPE CONCEPT SENTECE TO IMPROVE WRITING SKILL ON STORY RETELL (On Students of Elementary School of Grade IV of SDN Gumpang 3 Sukoharjo in Academic Year of 2015/2016). Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University, September 2016. The objectives of this research are (1) to imptove qualities of learning process on writing story retell. (2) to improve writing skill on story retell by using cooperative learning model type concept sentence on students of elementary school of grade IV of SDN Gumpang 3 Sukoharjo in Academic Year of 2015/2016. This research was Classroom Action Research (CAR) which had been done in two cycles, each cycle consisted of four stages, they were planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this research were 23 students, they were 9 female students and 14 male students. This research was using interactive analysis technique as data analysis technique, this technique consisted of three components, they were data reduction, presentation, and conclusion. From this research it can be concluded that (1) the qualities of learning process on writing story retell could be improved and (2) the implementation of cooperative learning model type concept sentence could improve writing skill on story retell on students of elementary school of grade IV of SDN Gumpang 3 Sukoharjo in Academic Year of 2015/2016. Keywords: writting skill, retell story, cooperative learning model type concept sentence.

commitviito user


digilib.uns.ac.id

MOTTO

“Sesungguhnya setelah kesulitan itu ada kemudahan.” ― QS. Al Insyirah: 5-6

“Seseorang yang optimis akan melihat adanya kesempatan dalam setiap malapetaka, sedangkan orang pesimis akan melihat malapetakan dalam setiap kesempatan.” ― Nabi Muhammad SAW

“Tujuan pendidikan itu untuk mempertajam kecerdasan, mengukuhkan kemauan serta memperhalus perasaan.” ― Tan Malaka

“Tuntutlah ilmu setinggi-tingginya dan jadilah bijaksana. Setidaknya dengan belajar seseorang menjadi lebih tahu antara benar dan salah.” ―Anton Sugiyarto

commit viiito user


digilib.uns.ac.id

PERSEMBAHAN

Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih dn Maha Penyayang, kupersembahkan karya sederhanaku teruntuk orang-orang terpenting dan terbaik dalam perjalanan hidupku. Mereka adalah: Hari Sugiyarto dan Watiyem Atas doa dan dukungan yang selalu mengalir untukku sehingga aku diberikan-Nya kemudahan dalam setiap langkah perjalanan hidupku. Terima kasih Ibu, Ibu, Ibu dan Bapakku tercinta. Ayu Monita Sari Terima kasih telah memberikanku semangat serta mengingatkanku di saat kakakmu ini lalai. Semua Teman PGSD Angkatan 2012 khusunya kelas A 2012 Yang telah menularkan semangat-semangat kalian kepadaku. Terima kasih telah mengisi lembar-lembar masa kuliahku..

commitixto user


digilib.uns.ac.id

KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Concept Sentence (PTK pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri Gumpang 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016)”. Skripsi ini diajukan untuk salah satu syarat untuk melakukan penelitian. Penulis menyadari bahwa skripsi tindakan kelas ini tidak akan berhasil tanpa bimbingan dari berbagai pihak yang telah berpartisipasi dalam penyusunan skripsi ini. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak, khususnya yang terhormat : 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan petunjuk penulisan skripsi dalam bentuk pedoman skripsi. 2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi PGSD FKIP UNS yang telah memberikan persetujuan skripsi ini. 3. Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, dukungan dan arahan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini. 4. Matsuri, S.Pd. M. Pd, Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, dukungan dan arahan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini. 5. Parjiyanto, S. Pd, Kepala SD Negeri Gumpang 3 yang telah mengizinkan peneliti melakukan penelitian di SD yang bersangkutan. 6. Heru Cipto Y, S. Pd, guru kelas IV SD Negeri Gumpang 3 sekaligus sebagai kolaborator dalam penelitian ini. 7. Berbagai pihak yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Semua ini karena keterbatasan penulis baik pengetahuan maupun commitxto user


digilib.uns.ac.id

pengalaman. Oleh karena itu, segala saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan. Penulis tetap berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca budiman.

Surakarta,

September 2016

Penulis

commit to user xi


digilib.uns.ac.id

DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL..........................................................................................

i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN..........................................................

ii

HALAMAN PENGAJUAN ...............................................................................

iii

PERSETUJUAN ................................................

Error! Bookmark not defined.

PENGESAHAN SKRIPSI ................................


ABSTRAK ..........................................................................................................

v

MOTTO.............................................................................................................. viii PERSEMBAHAN ..............................................................................................

ix

KATA PENGANTAR .......................................................................................

x

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................. xvii DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ 19 DAFTAR LAMPIRAN ....................................... Error! Bookmark not defined.

BAB I .................................................................


PENDAHULUAN..............................................


A. Latar Belakang Masalah ..........................


B. Rumusan Masalah ...................................


C. Tujuan Penelitian ....................................


D. Manfaat Penelitian ..................................


1.

Manfaat Teoritik ..................................


2.

Manfaat Praktis....................................


BAB II ................................................................


KAJIAN PUSTAKA .......................................... Error! Bookmark not defined. commitxiito user


digilib.uns.ac.id

A. Kajian Teori ............................................


Hakikat Keterampilan Menulis Cerita Kembali

1.

Error! Bookmark not

defined. a.

Pengertian Keterampilan..................


b.

Pengertian Menulis ..........................


c.

Tujuan Menulis .................................. Error! Bookmark not defined.

d.

Manfaat Menulis ................................ Error! Bookmark not defined.

e.

Tahapan-Tahapan Menulis ................ Error! Bookmark not defined.

f.

Jenis-Jenis Tulisan ............................. Error! Bookmark not defined.

g.

Pengertian Cerita................................ Error! Bookmark not defined.

h.

Manfaat Cerita ................................... Error! Bookmark not defined.

i.

Jenis-Jenis Cerita ............................... Error! Bookmark not defined.

j.

Unsur-Unsur Cerita ............................ Error! Bookmark not defined.

k.

Keterampilan Menulis Cerita Kembali ............ Error! Bookmark not

defined. 2.

Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Concept Sentence Error!

Bookmark not defined. a.

Pengertian Model Pembelajaran ........ Error! Bookmark not defined.

b.

Kriteria Pemilihan Model Pembelajaran.......... Error! Bookmark not

defined. c.

Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif .... Error! Bookmark not

defined. commit to user xiii


d.

digilib.uns.ac.id

Macam-Macam Model Pembelajaran Kooperatif... Error! Bookmark

not defined. e.

Pengetian Model Pembelajaran Concept Sentence . Error! Bookmark

not defined. f.

Langkah-Langkah Model Pembelajaran Concept Sentence ...... Error!

Bookmark not defined. g.

Kelebihan Dan Kelemahan Concept Sentence. Error! Bookmark not

defined. h.

Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Kelas IV tentang Menulis

Cerita ......................................................... Error! Bookmark not defined. i.

Penilaian Pembelajaran Menulis Cerita Kembali ... Error! Bookmark

not defined. 3.

Penelitian yang Relevan ........................ Error! Bookmark not defined.

B. Kerangka Berpikir ..................................... Error! Bookmark not defined. C. Hipotesis .................................................... Error! Bookmark not defined. BAB III................................................................. Error! Bookmark not defined. METODE PENELITIAN ..................................... Error! Bookmark not defined. A. Tempat dan Waktu Penelitian ................... Error! Bookmark not defined. 1.

Tempat ................................................... Error! Bookmark not defined.

2.

Waktu .................................................... Error! Bookmark not defined.

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian................ Error! Bookmark not defined. C. Subjek Penelitian....................................... Error! Bookmark not defined. D. Data dan Sumber Data .............................. Error! Bookmark not defined. commit to user xiv


digilib.uns.ac.id

1.

Jenis Data............................................... Error! Bookmark not defined.

2.

Sumber Data .......................................... Error! Bookmark not defined.

E. Teknik Pengumpulan Data ........................ Error! Bookmark not defined. 1.

Dokumentasi .......................................... Error! Bookmark not defined.

2.

Observasi ............................................... Error! Bookmark not defined.

3.

Wawancara ............................................ Error! Bookmark not defined.

4.

Tes ......................................................... Error! Bookmark not defined.

F.

Teknik Uji Validitas Data ......................... Error! Bookmark not defined. 1.

Triangulasi Sumber ............................... Error! Bookmark not defined.

2.

Triangulasi Teknik/Metode ................... Error! Bookmark not defined.

G. Teknik Analisis Data ................................. Error! Bookmark not defined. 1.

Data Kuantitatif ..................................... Error! Bookmark not defined.

2.

Data Kualitatif ....................................... Error! Bookmark not defined.

H. Indikator Kinerja Penelitian ...................... Error! Bookmark not defined. I.

Prosedur Penelitian.................................... Error! Bookmark not defined. 1.

Siklus 1 .................................................. Error! Bookmark not defined.

2.

Siklus 2 .................................................. Error! Bookmark not defined.

BAB IV ................................................................ Error! Bookmark not defined. HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ...... Error! Bookmark not defined. A. Hasil Penelitian ......................................... Error! Bookmark not defined. 1.

Data Pratindakan ................................... Error! Bookmark not defined. commit to user xv


digilib.uns.ac.id

2.

Hasil Tindakan Siklus 1......................... Error! Bookmark not defined.

3.

Hasil Tindakan Siklus 2......................... Error! Bookmark not defined.

4.

Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus .......... Error! Bookmark not

defined. B. Pembahasan ................................................. Error! Bookmark not defined. BAB V ....................................................................Error! Bookmark not defined. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............Error! Bookmark not defined. A. Simpulan ..................................................... Error! Bookmark not defined. B. Implikasi...................................................... Error! Bookmark not defined. C. Saran............................................................ Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA ............................................Error! Bookmark not defined. LAMPIRAN…………………………………………………………………….124

commit to user xvi


digilib.uns.ac.id

DAFTAR TABEL Tabel

Halaman

2. 1 Sembilan fungsi cerita ..................................... Error! Bookmark not defined. 2. 2 Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar dan Indikator Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Semester II ...................... Error! Bookmark not defined. 2. 3 Penilaian aspek kemampuan berbahasa .......... Error! Bookmark not defined. 2. 4 Penilaian Kinerja Penerapan Menulis Cerita .. Error! Bookmark not defined. 3. 1 Jadwal Penelitian............................................ Error! Bookmark not defined. 3. 2 Indikator Kerja Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined. 4. 1 Interval Nilai Pratindakan Menulis Cerita Kembali...... Error! Bookmark not defined. 4. 2 Kentuntasan Klasikal Keterampilan Menulis Cerita Kembali Pratindakan ......................................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 3 Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus 1 Pertemuan 1 .............. Error! Bookmark not defined. 4. 4 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 1 Pertemuan 1 .................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 5 Kentuntasan Klasikal Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 1 Pertemuan 1 .................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 6 Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus 1 Pertemuan 2 .............. Error! Bookmark not defined. 4. 7 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 1 Pertemuan 2 .................................................... Error! Bookmark not defined. commit to user xvii


digilib.uns.ac.id

4. 8 Kentuntasan Klasikal Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 1 Pertemuan 2 .................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 9 Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus 2 Pertemuan 1 .............. Error! Bookmark not defined. 4. 10 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 2 Pertemuan 1 .................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 11 Kentuntasan Klasikal Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 2 Pertemuan 1 .................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 12 Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus 2 Pertemuan 2 ............ Error! Bookmark not defined. 4. 13 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 2 Pertemuan 2 .................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 14 Ketuntasan Klasikal Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 2 Pertemuan 2 .................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 15 Perbandingan Skor Kinerja Guru Siklus 1 dan Siklus 2 .... Error! Bookmark not defined. 4. 16 Perbandingan Skor Aktivitas Peserta didik Siklus 1 dan Siklus 2 ........ Error! Bookmark not defined. 4. 17 Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis cerita kembali pada Pratindakan, Siklus 1, dan Siklus 2 ...................................... Error! Bookmark not defined. 4. 18 Perbandingan Ketuntasan Belajar Peserta didik pada Pratindakan, Siklus 1, dan Siklus 2 ..................................................... Error! Bookmark not defined. 4. 19 Perbandingan Klasikal Pratindakan, Siklus 1, dan Siklus 2................ Error! Bookmark not defined. commit to user xviii


digilib.uns.ac.id

DAFTAR GAMBAR Halaman

Gambar 2. Tujuan menulis ..............................................


2. Tujuan menulis Cerita memengaruhi tingkah laku .....

Error! Bookmark not

defined. 2. Kerangka Berpikir .........................................


3. 1 Model PTK (Arikunto, 2010: 137)..............


4. 1 Grafik Nilai Pratindakan Keterampilan Menulis Cerita Kembali .......

Error!

Bookmark not defined. 4. 2 Grafik Ketuntasan Klasikal Pratindakan .....


4. 3 Grafik Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus 1 Pertemuan 1 ............. Error! Bookmark not defined. 4. 4 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 1 Pertemuan 1 ..............................................


4. 5 Grafik Ketuntasan Klasikal Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 1 Pertemuan 1 ..............................................


4. 6 Grafik Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus 1 Pertemuan 2 ........

Error!

Bookmark not defined. 4. 7 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 1 Pertemuan 2 ............................................... Error! Bookmark not defined. 4. 8 Grafik Ketuntasan Klasikal Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 1 Pertemuan 2 ..............................................


4. 9 Grafik Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus 2 Pertemuan 1 ........ Bookmark not defined. commit to user 19

Error!


digilib.uns.ac.id

4. 10 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 2 Pertemuan 1 ..............................................


4. 11 Grafik Ketuntasan Klasikal Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 2 Pertemuan 1 ..............................................


4. 12 Grafik Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus 2 Pertemuan 2 ........ Error! Bookmark not defined. 4. 13 Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 2 Pertemuan 2 ................................................ Error! Bookmark not defined. 4. 14 Grafik Ketuntasan Klasikal Keterampilan Menulis Cerita Kembali Siklus 2 Pertemuan 2 ................................................ Error! Bookmark not defined. 4. 15 Grafik Perbandingan Skor Kinerja Guru Siklus 1 dan Siklus 2 .......... Error! Bookmark not defined. 4. 16 Grafik Perbandingan Skor Aktivitas Peserta didik Siklus 1 dan Siklus 2........ Error! Bookmark not defined. 4. 17 Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Pratindakan, Siklus 1, dan Siklus 2 .................................................................. Error! Bookmark not defined. 4. 18 Grafik Perbandingan Ketuntasan Belajar Peserta didik pada Pratindakan, Siklus 1, dan Siklus 2 ................................. Error! Bookmark not defined. 4. 19 Perbandingan Nilai Rata-rata Keterampilan Menulis cerita kembali Pratindakan, Siklus 1, dan Siklus 2 ............ Error! Bookmark not defined.

commit to user 20

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CONCEPT SENTENCE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA KEMBALI

Recommend Documents