PENGARUH PRE-TEST DAN POST-TEST TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD ISLAM AL-HUDA KOTA BATU
SKRIPSI
Oleh: GALIH PRABU WILDAN AFYUDIN NIM. 201110010322141
Dibiayai oleh Pemerintah Provinsi Jawa Timur pada Program Peningkatan Kualifikasi S1 bagi Guru Madrasah Diniyyah Angkatan 2011
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2015
PENGARUH PRE-TEST DAN POST-TEST TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD ISLAM AL-HUDA KOTA BATU
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh: GALIH PRABU WILDAN AFYUDIN NIM. 201110010322141
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2015
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI Dipertahankan Di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada tanggal 25 Agustus 2015
Dewan Penguji
Tanda Tangan
1. Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pd.I, M.Kes
1 ......................................
2. Drs. Faridi, M.Si
2 ......................................
3. Drs. Nurul Humaidi, M.Ag
3 ......................................
4. Drs. Agus Purwadi, M.Si
4 ......................................
Mengesahkan, Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Drs. Faridi, M.Si
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim Puji syukur yang sedalam-dalamnya kehadirat Allah SWT atas segala karunia dan rahmat-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pengaruh Pre-Test Dan Post-Test Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SD Islam Al-Huda Kota Batu”. Penyelesaian penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak. Ucapan terimakasih peneliti haturkan kepada: 1. Ibunda dan ayahanda serta itri dan anakku tercinta,
yang telah
memberikan dorongan, motivasi, serta bimbingan baik moril maupun spiritual yang tiada henti-hentinya 2. Pemerintah provinsi JawaTimur yang telah memberi kesempatan kepada peneliti untuk menuntut ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang 3. Rektor
Universitas
Muhamadiyah
Malang,
Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap yang telah menyiapkan fasilitas dalam proses pembelajaran. 4. Drs. Nurul Humaidi, M.Ag dan Drs. Agus Purwadi, M.Si selaku pembimbing 1 dan 2 yang penuh keihlasan, kesabaran dan tanggung jawab memberikan bimbingan dan arahan dalam penyelesaian skripsi ini. Serta para dosen Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ilmunya kepada kami. 5. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, Drs. Faridi, M.Si. 6. Ketua
Jurusan
Pendidikan
Agama
Islam
(Tarbiyah),
Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pd.I, M.Kes 7. Drs. Syarif Pehang selaku Kepala Sekolah SD Islam Al-Huda Kota Batu sekaligus sebagai guru Pendidikan Agama Islam yang telah memberi izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian. 8. Peserta didik Kelas III SD Islam Al-Huda Kota Batu
9. Teman-teman
mahasiswa
program
pemprov
seperjuangan
dengan
keikhlasannya membantuku dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga seluruh kebaikan dan segala bantuan yang diberikan baik berupa pengarahan, semangat serta do‟anya, senantiasa dicatat oleh Allah swt sebagai amal yang sholeh. Amiin yarobbal „alamiin. Dengan
selesainya
skripsi
ini
peneliti
menyadari
adanya
kelemahan dan kekurangan, oleh karena itu peneliti menerima kritik dan saran dari pembaca demi kesempurnaanya, akhirnya peneliti berharap semoga Allah SWT membalas amal kebaikannya dan semoga penulisan skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Malang, 19 Agustus 2015
Peneliti
DAFTAR ISI SAMPUL DEPAN (COVER) SAMPUL DALAM LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................ ii MOTTO ....................................................................................................... iii PERSEMBAHAN ........................................................................................ iv PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................................. v ABSTRAK ................................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................. vii DAFTAR ISI ................................................................................................ xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1 B. Rumusan Masalah .......................................................................... 10 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ...................................................... 10 1.
Tujuan Penelitian .................................................................... 10
2.
Manfaat Penelitian .................................................................. 11
D. Batasan Istilah ................................................................................. 12 E.
SistematikaPenulisan ...................................................................... 13
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Konsep Dasar Pembelajaran .......................................................... 15 1. Pengertian Belajar dan Pembelajaran ........................................ 15 2. Kondisi Pembelajaran ................................................................ 16 3. Metode Pembelajaran ................................................................ 17 4. Hasil Pembelajaran .................................................................... 17 B. Pendidikan Agama Islam ............................................................... 18 1. Pengertian antara Pendidikan Islam dan Pendidikan Agama Islam ......................................................................................... 18 2. Dasar-dasar Pendidikan Agama Islam .................................... 21 3. Tujuan Pendidikan Agama Islam ............................................ 23 4. Fungsi Pendidikan Agama Islam ............................................ 25
C. Proses Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam ....................... 26 1. Belajar Pendidikan Agama Islam .......................................... 26 2. Mengajar Pendidikan Agama Islam ......................................... 29 3. Proses Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam ................ 30 D. Evaluasi Hasil Belajar .................................................................... 31 1. Pengertian Evaluasi.................................................................. 31 2. Prinsip-Prinsip Evaluasi .......................................................... 32 3. Tujuan Evaluasi ...................................................................... 33 4. Fungsi Evaluasi ....................................................................... 33 5. Ragam Evaluasi ...................................................................... 35 6. Sasaran Evaluasi ..................................................................... 36 7. Prosedur Evaluasi Pembelajaran ............................................. 37 8. Evaluasi Hasil Belajar ............................................................. 37 E. Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam ......................................... 39 F. Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ........................ 40 1. Pre-Test ................................................................................... 40 2. Post-test .................................................................................. 42 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian................................................................................ 43 B. Lokasi Penelitian ............................................................................. 44 C. Populasi, Sampling dan Sampel Penelitian ..................................... 45 1. Populasi ................................................................................... 45 2. Sampling ................................................................................. 45 3. Sampel Penelitian ................................................................... 46 D. Sumber Data dan Variabel Penelitian ............................................. 47 1. Data ......................................................................................... 47 2. Sumber Data ........................................................................... 48 3. Variabel Penelitian .................................................................. 48 E. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 49 1. Metode Tes ............................................................................. 49 2. Metode Observasi ................................................................... 50 3. Metode Interview ................................................................... 50
4. Dokumentasi ........................................................................... 51 F. Instrumen Penelitian ...................................................................... 51 1. Pedoman Observasi.................................................................. 52 2. Pedoman Wawancara .............................................................. 52 3. Pedoman Tes Tertulis ............................................................. 52 G. Metode Analisis Data ..................................................................... 54 1. Sign Test atau Uji Tanda .......................................................... 54 2. Uji Hipotesis ........................................................................... 55 3. Menghitung Frekuensi Tanda ................................................. 56 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Latar Belakang Objek Penelitian ................................................... 57 1. Sejarah Singkat SD Islam Al-Huda Kota Batu ........................ 57 2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ................................................ 58 3. Keadaan Karyawan SD Islam Al-Huda Kota Batu .................. 60 4. Keadaan Peserta Didik SD Islam Al-Huda Kota Batu ........... 62 5. Struktur Organisasi Sekolah ................................................... 63 B. Penyajian dan Analisa Data ........................................................... 64 1. Penyajian Data serta Analisa Data Pre-Test dan Post-test Bab Sifat Mustahil Allah swt ........................................................... 65 2. Penyajian Data serta Analisa Data Pre-Test dan Post-test Bab Perilaku Terpuji ........................................................................ 71 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ..................................................................................... 77 B. Saran ............................................................................................... 78 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 80 LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR PUSTAKA
Amin, Saiful. 2009. Metode Pembelajaran Baca Tulis Qur’an. Malang:FAI UMM Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi. 1997. Dasar- dasar Evalusi pendidikan. Bima Aksara:Yogyakarta Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:Rineka Cipta Azwar. 1998. Metodologi Penelitian. Yogyakarta:Pustaka Pelajar Baharuddin, Moh. Hakim. 2010. Manajemen Pendidikan Islam : Transformasi Menuju Sekolah/Madrasah yang Unggul, Malang: UIN-Maliki Press
Bungin, Burhan. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana Cangelosi, James S. 1995. Merancang Tes Untuk Menilai Prestasi Siswa. Bandung :ITB Daradjad, Zakiah. 1995. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara
Depdikbud. 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta:Balai Pustaka Daully, Haidar Putra. 2004. Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana
Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:PT Rineka Cipta. Hamalik, Oemar. 2003. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta:Bumi Aksara. Hamalik, Oemar. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta:Bumi Aksara. Hudoyo, Herman. 1990. Strategi Belajar Mengajar. Malang:IKIP Malang Jahja Umar, et al. 2002. Penilaian dan pengujian Pendidikan. Jakarta: Balitbang Dikbut Keraf, Gorys. 1997. Komposisi. Flores : PT Nusa Indah
Margono. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Muhaimin. 2001. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: PT. Rosda Karya Mujib, Abdul Mudzakkir, Jusuf. 2008. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Purwanto, Edi.2005 Evaluasi Proses dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran ( Malang: UM Press Purwanto, Ngalim. 2004. Prisip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:PT. Remaja Rosdakarya. Sugiyono. 1998. Statistika untuk Penelitian. Bandung:Alfabet Sudjana. 2002. Metoda Statistik. Bandung: Tarsito Sudjiono, Anas. 2003. Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Syah, Muhibbin, Psikologi Belajar ( Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2003
Undang-undang Nomor 20. 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: CV. MiniJaya Abadi Uzer Usman, Moh. 2004. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT.Remaja Rosda Karya Surakhmad, Winarno. 1982. Pengantar Penelitian Ilmiah. Bandung : Tarsito Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaaan dan Pengembangan Bahasa. 1983. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Triyo, Marno. 2008. Manajeman dan Kepemimpinan Pendidikan Islam . Bandung: PT Refika Aditama Wayan Nurkncana dan P.P.N Sumartana. 1986. Evaluasi Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional
http://belajarpsikologi.com/tujuan-pendidikan-nasional.html http://www.kajianpustaka.com/2014/01/pengertian-manfaat-dan-membuatmind.html http://kbbi.web.id/pengaruh.html http://agesantum.blogspot.com/2013/01/pre-test-post-test-test-sumatif-test.html https://akhmadsudrajat.wordpress.com/2012/10/28/hubungan-guru-dengan-siswa.html
http://math04-uinmks.blogspot.com/2008/02/macam-macam-tes-hasil-evaluasi-hasilbelajar.htm http://kbbi.web.id/pengaruh.html http://seputarpendidikan003.blogspot.com/2013/06/pengertian-metodepembelajaran.html http://penalaran-unm.org/artikel/penelitian/159-pre-eksperimental-design.htm
