PENGARUH KOMPETENSI, INDEPENDENSI, DAN KEAHLIAN PROFESIONAL TERHADAP KUALITAS AUDIT DENGAN ETIKA AUDITOR SEBAGAI VARIABEL MODERASI (Studi Kasus pada Kantor Akuntan Publik di Wilayah Jakarta Selatan)
Oleh : DEVA APRIANTI 206082003977
JURUSAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2010
PENGARUH KOMPETENSI, INDEPENDENSI, DAN KEAHLIAN PROFESIONAL TERHADAP KUALITAS AUDIT DENGAN ETIKA AUDITOR SEBAGAI VARIABEL MODERASI (Studi Kasus pada Kantor Akuntan Publik di Wilayah Jakarta Selatan) Skripsi Diajukan kepada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Untuk Memenuhi Syarat-Syarat guna Meraih Gelar Sarjana Ekonomi
Oleh DEVA APRIANTI NIM: 206082003977 Di Bawah Bimbingan
Pembimbing I
Prof.Dr.Ahmad Rodoni, MM NIP. 196902032001121003
Pembimbing II
Rahmawati,SE.,MM NIP. 197708142006042003
JURUSAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2010
Hari ini Kamis Tanggal 18 Maret Tahun Dua Ribu Sepuluh telah dilakukan Ujian Skripsi atas nama Deva Aprianti NIM : 206082003977 dengan judul skripsi ” PENGARUH
KOMPETENSI,
PROFESIONAL
TERHADAP
INDEPENDENSI, KUALITAS
DAN
AUDIT
KEAHLIAN
DENGAN
ETIKA
AUDITOR SEBAGAI VARIABEL MODERASI”. Memperhatikan kemampuan mahasiswa tersebut selama ujian berlangsung, maka skripsi ini sudah dapat diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ekonomi pada Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Jakarta, 18 Maret 2010
Tim Penguji Ujian Skripsi
Ketua
Prof.Dr. Ahmad Rodoni, MM NIP. 196902032001121003
Penguji Ahli I
Dr. Yahya Hamja, MM NIP. 194906021978031001
Sekretaris
Rahmawati,SE.,MM NIP. 197708142006042003
Penguji Ahli II
Rini, SE, AK, M.SI NIP. 197603152005012002
Hari ini Rabu Tanggal 10 Maret Tahun Dua Ribu Sepuluh telah dilakukan Ujian Komprehensif atas Nama Deva Aprianti NIM : 206082003977 dengan judul skripsi ”PENGARUH PROFESIONAL
KOMPETENSI, TERHADAP
INDEPENDENSI, KUALITAS
AUDIT
DAN
KEAHLIAN
DENGAN
ETIKA
AUDITOR SEBAGAI VARIABEL MODERASI”. Memperhatikan kemampuan mahasiswa tersebut selama ujian berlangsung, maka skripsi ini sudah dapat diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Ekonomi pada Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Jakarta, 10 Maret 2010
Penguji Ujian Komprehensif
Rahmawati,SE.,MM Ketua
Hepi Prayudiawan, SE., Ak, MM Sekretaris
Prof. Dr. Ahmad Rodoni, MM Penguji Ahli
DAFTAR RIWAYAT HIDUP A. Data Pribadi 1. Nama
: Deva Aprianti
2. Tempat Tanggal Lahir
: Jakarta, 20 April 1987
3. Alamat
: Jl. Kihajar Dewantoro Rt 01/Rw 04 No. 32 Ciputat
4. Nomor Telepon
: Rumah (021) 7428961 Hp. (021) 085717931271
5. Status
: Belum menikah
6. Agama
: Islam
7. Kewarganegaraan
: Indonesia
8. Alamat Email
:
[email protected]
Data Pendidikan Formal 1. Tahun 1992-1993
TK Asyiah Rempoa
Jakarta Selatan
2. Tahun 1993-1999
SDN 2 Ciputat
Ciputat
3. Tahun 1999-2002
SLTP Negeri 4 Ciputat
Ciputat
4. Tahun 2002-2005
MAN 4 Jakarta
Jakarta Selatan
5. Tahun 2006-2010
FEB UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta Selatan
B. Data Pengalaman Organisasi/Training 1. Tahun 2006
: Sekertaris BEM UIN Syarif Hidayatullah Fakultas FEB
2. Tahun 2008 s.d 2009 : Staff di ADI (Asosiasi Dosen Indonesia) C. Data Pengalaman Kerja Tahun 2005 – 2010
: Guru TK, TPA ADZKIYA
Tahun 2009
: KKS di koperasi MP (Madrasah Pembangunan)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel Kompetensi, Independensi, dan Keahlian Profesional terhadap Kualitas Audit dengan Etika Auditor sebagai variabel moderasi. Data yang diperoleh berupa data primer dari Kantor Akuntan Publik (KAP) di Wilayah Jakarta Selatan. Metode statistik yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil pengujian menunjukkan bahwa secara bersama-sama (simultan) variabel Kompetensi, Independensi, Keahlian Profesional, dan Etika Auditor berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit, sedangkan secara parsial variabel Kompetensi berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit, variabel Independensi berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit, variabel Keahlian Profesional berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit, interaksi variabel Kompetensi dan Etika Auditor berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit, interaksi variabel Independensi dan Etika Auditor berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit, dan interaksi variabel Keahlian Profesional dan Etika Auditor berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit. Kata kunci : Kompetensi, Independensi, Keahlian Profesional, Etika Auditor, dan Kualitas Audit.
ABSTRACT
This study aims to determine the effect of variable competence, independence, and Expertise on the Quality of Professional Ethics Audit by the Auditor as a moderating variable. Data in the form of primary data from Public Accounting Firm (KAP) in South Jakarta area. The statistical method used is multiple linear regression analysis. The results show that together (simultaneously) variable Competence, Independence, Professional Skills, and Ethics Auditors significant effect on audit quality, while Competency partially significant effect on audit quality, the variables significantly influence the independence of the Audit Quality, Professional Expertise variables significant impact on audit quality, the interaction variables Auditor Competency and Ethics significant effect on audit quality, the interaction variables Auditor Independence and Ethics significant effect on audit quality, and interaction variables and the Ethics of Professional Expertise Auditors significant effect on audit quality.
Key words: Competence, Independence, Professional Skills, Ethics Auditors, and Audit Quality.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puja dan puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan hidayahnya, shalawat serta salam kepada sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan apa yang saya harapkan. skripsi ini disusun sebagai suatu syarat untuk mencapai tahap kelulusan dalam proses perkuliahan, mudah-mudahan menjadi karya yang spektakuler. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian syarat yang ditetapkan dalam rangka mengakhiri studi pada jenjang Strata Satu (S1) Fakultas Ekonomi dan Bisnis UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Dengan selesainya penyusunan skripsi ini, saya tidak lupa menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada pihak-pihak yang telah mendukung dalam penyusunan skripsi saya ini, antara lain kepada : 1. Mama dan Papa, yang telah membesarkan saya dan mendoakan serta memberikan dukungan yang sangat besar terhadap saya, sehingga tersusunnya skripsi yang menjadi persyaratan mencapai suatu kelulusan. 2. Bang Eris, de Winda, jagoan Q raihan, Bunda ina, yang telah memberi dukungan serta doanya yang sangat bermanfaat, sehingga skripsi and kompre yang telah dilakukan dapat dilewati dengan lancar terkendali 3. Pacar sekaligus Calon Suamiku Firmansyah, SE
tercinte, yang udah
menemaniku dalam suka, duka dalam merintis dikehidupan yang semu ini,
dan
terus
memberikan
semangat,
bantuan,
dan
kesetiaan
dalam
menyelesaikan skripsi saya. 4. Prof. Dr. Komaruddin Hidayat, MA, selaku Rektor Universitas Islam Negeri (UIN) Jakarta. 5. Prof. Dr. Abdul Hamid, MS, selaku Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis. 6. Suhendra, S.Ag.,MM., selaku Ketua Program Ekstensi Fakultas Ekonomi Dan Bisnis.. 7. Prof. Dr. Ahmad Rodoni, MM., selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan masukan, semangat, dan bimbingan dengan kesabaran dan ketabahannya. 8. Rahmawati,SE.,MM., selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan masukan dalam proses penyusunan skripsi saya dengan sabar dan penuh keikhlasan. 9. Seluruh dosen yang berada di Fakultas Ekonomi Dan Bisnis khususnya jurusan Akuntansi yang memiliki peran yang sangat besar bagi saya dalam proses perkuliahan. 10. Mbak ani dan Mpo yang udah melayani saya dan teman-teman dalam proses pendaftaran, mulai dari ujian KOMPRE dan SKRIPSI. 11. Seluruh staf akademik Fakultas Ekonomi Dan Bisnis yang telah bekerja dengan baik melayani para mahasiswa, semoga amalnya diterima Allah SWT.
12. Kawan-kawanku di Akuntansi A dan Akuntansi B yang telah membantu saya, dan memberikan semangat sehingga tersusunnya skripsi. Terus berjuang sampai tetes darah penghabisan..! 13. Kawan-kawanku di Akuntansi Audit, yang udah menjadi pendorong/motivasi semangat saya, dalam penyelesaian skripsi. 14. Kak Astri, Kak Abdul Khoer, Kak Dadi, Kak Firmansyah, Indah, tata, lucky, dodi, Alya, yang telah memberi semangat dan dukungan kepada saya dari mulai ujian kompre sampe dengan selesainya skripsi saya, “Moga kita semua bisa menjadi penyemangat satu sama lainnya”. 15. Keluarganya Ayang ku Firmansyah yang telah menerima saya dan temanteman untuk belajar kompre di rumahnya semoga menjadi keluarga yang selalu dilindungi Allah SWT dan dibalas semua kebaikannya dengan kebaikan yang lebih baik lagi. 16. Kawan-kawanku yang telah membantu, baik secara materil maupun secara moril, semoga amalnya diterima Allah SWT. 17. Kawan-kawanku dalam dunia komunikasi FB, makasih atas do’anya. 18. Pihak-pihak lain, yang saya tidak dapat sebutkan namanya satu persatu. Saya menyadari sekali bahwa dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Dengan segala kerendahan hati saya mohon maaf dan berharap skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi semua. Dan saya berharap skripsi yang saya susun ini menjadi suatu karya yang baik serta menjadi suatu persembahan terbaik bagi para dosen-dosen dan teman-teman yang berada di Fakultas Ekonomi dan Bisnis.
Demikianlah kata pengantar dari saya dan sebagai suatu introspeksi diri, saya mohon maaf atas kekurangan dan kesalahannya. Dan kekurangan hanya terdapat pada diri saya, karena kebenaran sejati hanya milik Allah SWT saya ucapkan terima kasih.
Jakarta, 14 April 2010
(Deva Aprianti)
DAFTAR ISI Halaman Pengesahan Skripsi .....................................................................
i
Halaman Pengesahan Ujian Skripsi ...........................................................
ii
Halaman Pengesahan Ujian Komprehensif ...............................................
iii
Daftar Riwayat Hidup ................................................................................
iv
Abstrak ........................................................................................................
v
Abstract .......................................................................................................
vi
Kata Pengantar ...........................................................................................
vii
Daftar Isi .....................................................................................................
xi
Daftar Tabel ................................................................................................ xiii Daftar Gambar ............................................................................................ xvii Daftar lampiran ............................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ………………………………………….......
1
B. Perumusan Masalah ……………………………………......
9
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian …………………………....
9
1. Tujuan penelitian …………………………………....
10
2. Manfaat penelitian ………………………………......
11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ....................................................................
12
1. Kompetensi ....................................................................
12
1.1 Pengetahuan ........................................................
14
1.2 Pengalaman .........................................................
16
2 Independensi ...................................................................
17
3 Keahlian Profesional ……………………………... .......
25
4 Etika Uditor ……………………………………...........
29
5 Kualitas Audit …………………………………...........
31
B. Penelitian Sebelumnya ......................................................
33
C. Kerangka Pemikiran ..........................................................
36
D. Hipotesis ............................................................................
37
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Ruang Lingkup Penelitian .............................................
38
B. Metode Penentuan Sampel ............................................
38
C. Metode Pengumpulan Data ...........................................
39
D. Metode Analisis Data ....................................................
41
E. Operasional Variabel .....................................................
54
BAB IV. ANALISIS DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Objek Penelitian ..............................
57
B. Analisis Deskriptif Kualitatif .......................................
62
C. Uji Asumsi Klasik ........................................................
100
D. Analisis Regresi Linear Berganda ...............................
104
E. Uji Hipotesis ................................................................
107
F. Interprestasi Hasil Analisis ..........................................
116
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ..................................................................
121
B. Implikasi ......................................................................
124
C. Saran ............................................................................
124
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL No. Tabel
Keterangan
Halaman
Tabel 4.1
Pedoman Untuk Memberikan Koefisien Korelasi
44
Tabel 4.2
Operasional Variabel Penelitian
54
Tabel 4.3
Alamat dan Nama KAP
58
Tabel 4.4
Sample dan Tingkat Pengembalian Kuesioner
59
Tabel 4.5
Deskripsi Responden Berdasarkan Usia
60
Tabel 4.6
Deskripsi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
60
Tabel 4.7
Deskripsi Responden Berdasarkan Jabatan dalam KAP
61
Tabel 4.8
Deskripsi Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir
61
Tabel 4.9
Deskripsi Responden Berdasarkan Lama Bekerja Sebagai auditor
Tabel 4.10
61
Deskripsi Responden Berdasarkan Jumlah Pelatihan yang Telah Diikuti
62
Tabel 4.11
Deskripsi Responden Berdasarkan Jumlah Penugasan
62
Tabel 4.12
Hasil Uji Validitas Kompetensi
63
Tabel 4.13
Hasil Uji Validitas Independensi
64
Tabel 4.14
Hasil Uji Validitas Keahlian Profesional
64
Tabel 4.15
Hasil Uji Validitas Etika Auditor
65
Tabel 4.16
Hasil Uji Validitas Kualitas Audit
65
Tabel 4.17
Hasil Uji Reliabilitas
67
Tabel 4.18
Auditor harus mengetahui tentang fakta – fakta apa saja yang akan di audit
Tabel 4.19
Seorang auditor wajib mengetahui prosedur – prosedur standar yang akan di audit
Tabel 4.20
68
Untuk melakukan audit yang baik, auditor membutuhkan pengetahuan yang diperoleh dari tingkat pendidikan formal
Tabel 4.21
68
69
Selain pendidikan formal, untuk melakukan audit yang baik, auditor juga membutuhkan pengetahuan yang diperoleh dari kursus dan pelatihan khususnya di bidang audit
70
Tabel 4.22
Semakin banyak jumlah klien yang auditor audit menjadikan audit yang auditor lakukan semakin lebih baik
Tabel 4.23
71
Seorang auditor disebut berpengalaman apabila memiliki masa kerja lebih dari 4 tahun
Tabel 4.24
72
Pengalaman penugasan audit mempengaruhi ketepatan dalam menganalisis suatu kasus
Tabel 4.25
72
Level jabatan dan tanggung jawab sangat mempengaruhi pengalaman auditor dalam mengaudit
Tabel 4.26
Seorang auditor tidak harus dapat bekerja sama dalam sebuah tim
Tabel 4.27
73
74
Seorang auditor harus kreatif dalam menyelesaikan permasalahan yang ada
Tabel 4.28
74
Auditor yang kompeten akan dengan mudah beradaptasi dengan perubahan lingkungan bisnis kliennya
Tabel 4.29
Seorang auditor harus mempunyai kemampuan untuk mendeteksi kecurangan dalam laporan keuangan
Tabel 4.30
76
Jika audit yang auditor lakukan buruk, maka auditor dapat menerima sanksi dari klien
Tabel 4.32
76
Auditor sebaiknya memiliki hubungan dengan klien yang sama paling lama 3 tahun
Tabel 4.31
75
77
Jika audit fee dari satu klien merupakan sebagian besar dari total pendapatan suatu kantor akuntan maka hal ini dapat merusak independensi akuntan publik
Tabel 4.33
Fasilitas yang auditor terima dari klien menjadikan auditor sungkan terhadap klien sehingga kurang bebas dalam melakukan audit
Tabel 4.34
79
Auditor tidak membutuhkan telaah dari rekan auditor lain untuk menilai prosedur auditnya karena kurnag dirasa manfaatnya
Tabel 4.35
78
79
Auditor bersikap jujur untuk menghindari penilaian kurang dari rekan seprofesi (sesama auditor) dalam tim
80
Tabel 4.36
Selain memberikan jasa audit, suatu kantor akuntan dapat pula memberikan jasa-jasa lainnya kepada klien yang sama
Tabel 4.37
81
Pemberian jasa lain selain jasa audit dapat meningkatkan informasi yang disajikan dalam laporan pemeriksanaan akuntan publik
Tabel 4.38
82
Keahlian yang dilaksanakan seorang auditor harus sesuai dengan bidang yang ditugasinya
Tabel 4.39
83
Auditor melakukan profesi atau tugas sesuai dengan standar baku dibidang profesinya
83
Tabel 4.40
Auditor harus mematuhi etika yang telah ditetapkan
84
Tabel 4.41
Profesional seorang akuntan publik terbentuk dari tempat pelatihan
85
Tabel 4.42
Asosiasi profesional harus dimiliki seorang akuntan publik
85
Tabel 4.43
Seorang akuntan yang profesional harus memiliki kode etik
86
Tabel 4.44
Auditor mencerminkan profesi yang berdedikasi sesuai dengan pengetahuan dan kecakapan yang dimilikinya
Tabel 4.45
Auditor mempunyai pandangan tentang pentingnya kewajiban sosial
Tabel 4.46
91
Lingkungan keluarga auditor bekerja sangat berarti bagi seorang auditor
Tabel 4.52
90
Organisasi di tempat auditor bekerja sangat berarti bagi seorang auditor
Tabel 4.51
89
Imbalan yang auditor terima dapat mempengaruhi perilaku auditor agar memiliki kinerja yang optimal
Tabel 4.50
89
Auditor harus memiliki hubungan sesame profesi dengan menggunakan ikatan profesi sebagai acuannya
Tabel 4.49
88
Seorang profesional harus yakin terhadap profesi yang dijalankan
Tabel 4.48
87
Profesional mampu membuat keputusan sendiri tanpa tekanan dari pihak lain
Tabel 4.47
87
91
Auditor merasa terikat secara emosional dengan organisasi di tempat Bekerja
92
Tabel 4.53
Besarnya kompetensi yang auditor terima akan mempengaruhi auditor dalam melaporkan kesalahan klien
Tabel 4.54
Pemahaman terhadap sistem informasi akuntansi klien dapat menjadikan pelaporan audit menjadi lebih baik
Tabel 4.55
97
Seorang auditor harus menjauhi tindakan yang dapat mendiskreditkan profesi akuntan publik
Tabel 4.61
96
Seorang akuntan publik harus memiliki konsistensi dalam profesinya
Tabel 4.60
95
Auditor selalu berusaha berhati-hati dalam pengambilan keputusan selama melakukan audit
Tabel 4.59
95
Auditor tidak mudah percaya terhadap pernyataan klien selama melakukan audit
Tabel 4.58
94
Seorang auditor harus berpedoman pada prinsip auditing dan prinsip akuntan dalam melakukan pekerjaan lapangan
Tabel 4.57
93
Auditor mempunyai komitmen yang kuat untuk menyelesaikan audit dalam waktu yang tepat
Tabel 4.56
93
97
Auditor menjadikan SPAP sebagai pedoman dalam melaksanakan pekerjaan laporan
98
Tabel 4.62
Seorang akuntan publik harus mematuhi SOP yang ada
99
Tabel 4.63
Descriptive Statistics
99
Tabel 4.64
Uji Multikolinearitas
101
Tabel 4.65
Coefficients
105
Tabel 4.66
Coefficients
105
Tabel 4.67
Coefficients
106
Tabel 4.68
Coefficients
106
Tabel 4.69
Hasil Uji Koefisien Determinasi
108
Tabel 4.70
Hasil Uji F Statistik
109
Tabel 4.71
Hasil Uji T Statistik
110
Tabel 4.72
Hasil Uji T Statistik
113
Tabel 4.73
Hasil Uji T Statistik
114
Tabel 4.74
Hasil Uji T Statistik
115
DAFTAR GAMBAR
No. Gambar
Keterangan
Halaman
Gambar 1.1
Struktural Hubungan variabel X1, X2, X3 dan X4 terhadap Y
36
Gambar 4.2
Uji Heterokedastisitas
102
Gambar 4.3
Uji Normalitas
104
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Kuesioner Penelitian
Lampiran 2.
Distribusi Frekuensi Kompetensi
Lampiran 3.
Distribusi Frekuensi Independensi
Lampiran 4.
Distribusi Frekuensi Keahlian Profesional
Lampiran 5.
Distribusi Frekuensi Etika Auditor
Lampiran 6.
Distribusi Frekuensi Kualitas Audit
Lampiran 7.
Validitas dan Reliabilitas Kompetensi
Lampiran 8.
Validitas dan Reliabilitas Independensi & Validitas dan Realibilitas Keahlian Profesional
Lampiran 9.
Validitas dan Reliabilitas Etika Auditor
Lampiran 10.
Validitas dan Reliabilitas Kualitas Audit
Lampiran 11.
Regresi dan Moderasi
Lampiran 12.
Interaksi Kompetensi dan Etika Auditor Interaksi Independensi dan Etika Auditor Interaksi Keahlian Profesional dan Etika Auditor
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian Auditor adalah pihak yang diyakini berperan sebagai pengontrol dan penjaga kepentingan publik dibidang yang terkait dengan keuangan. Auditor bertanggung jawab untuk merencanakan dan melaksanakan audit untuk memperoleh keyakinan memadai tentang apakah laporan keuangan bebas dari salah saji material baik yang disebabkan oleh kekeliruan atau kecurangan. Sebagai seorang ahli, auditor harus memiliki kemampuan yang memadai tentang teknik – teknik audit dan memahami kriteria yang digunakan. Hal ini dapat diperoleh melalui pendidikan baik secara formal maupun informal, serta pengalaman dalam melakukan audit. Meningkatnya persaingan saat ini membuat para akuntan publik menjadi lebih sulit berperilaku secara profesional, dan membuat banyak kantor akuntan publik lebih berkepentingan untuk mempertahankan klien dan laba yang besar. Banyak kantor akuntan publik telah menerapkan falsafat dan praktik yang sering disebut sebagai praktik bisnis yang disempurnakan. Pada saat ini kebutuhan akan etika cukup penting, karena dengan beretika semuanya akan berjalan secara teratur. Kasus ENRON, sebuah perusahaan raksasa di AS melakukan skandal yang menghebohkan dunia karena berkolusi dengan KAP Arthur Andersen, kecaman masyarakat terhadap profesi auditor mengalir dengan derasnya. Kepercayaan
masyarakat AS khususnya dan masyarakat dunia pada umumnya terhadap profesi di bidang jasa publik ini semakin merosot. Di balik kecurangan atau kebodohan publik yang dilakukan oleh perusahaan raksasa Amerika yaitu ENRON. Sangat ironis sebuah perusahaan beromzet US$ 100 miliar sekonyong – konyong kolaps dan harus menanggung rugi tak kurang dari $50 miliar. Harga sahamnya terjungkal hingga tinggal seperduaratusnya. Simpanan dana pensiun $ 1 miliar milik 7.500 karyawan amblas karena manajemen ENRON menanamkan dana tabungan karyawan itu untuk membeli sahamnya sendiri. Pelaku pasar modal kehilangan $ 32 miliar. Inilah sebuah rekor kebangkrutan bisnis terburuk di Amerika sepanjang sejarah. Ironisnya, tragedi ini justru terjadi di negeri yang otoritas pasar modalnya sangat ketat menerapkan standar transparasi dan pembeberan (disclosure) bagi perusahaan publik. Kontroversi demi kontroversi segera saja mengiringi proses penyelidikan sebab-sebab kebangkrutan itu. Pertama-tama, diketahui bahwa manajemen Enron telah melakukan window dressing, memanipulasi angka-angka laporan keuangan agar kinerjanya tampak kinclong. Tak kepalang tanggung, pendapatan di-mark-up dengan $ 600 juta, dan utangnya senilai $ 1,2 miliar disembunyikan dengan teknik off-balance sheet. Auditor Enron, Arthur Andersen kantor Huston, dipersalahkan karena ikut membantu proses rekayasa keuangan tingkat tinggi itu. Manipulasi ini telah berlangsung bertahun-tahun, sampai Sherron Watskin, salah satu eksekutif Enron yang tak tahan lagi terlibat dalam manipulasi itu, mulai melaporkan praktek tidak terpuji itu. Keberanian Watskin yang juga pernah bekerja di Andersen inilah yang membuat semuanya menjadi terbuka.
Kontroversi lainnya adalah mundurnya beberapa eksekutif terkemuka Enron dan "dipecatnya" sejumlah partner Andersen. Terbongkar juga kisah pemusnahan ribuan surat elektronik dan dokumen lainnya yang berhubungan dengan audit Enron oleh petinggi di firma audit Arthur Andersen. Kini, Arthur Andersen sedang berjuang keras menghadapi serangan bertubi-tubi, bahkan berbagai tuntutan di pengadilan. Diperkirakan tak kurang dari $ 32 miliar, harus disediakan Arthur Andersen untuk dibayarkan kepada para pemegang saham Enron yang merasa dirugikan karena auditnya yang tidak becus. Ratusan mantan karyawan yang marah juga sudah melayangkan gugatan kepada Andersen, yang tentu akan menambah beban Andersen. Di luar itu, otoritas pasar modal dan hukum Amerika Serikat pasti akan memberi sanksi berat jika tuduhan malapraktek itu terbukti. Majalah Business Week mensinyalir kecilnya peluang Arthur Andersen untuk bertahan karena beratnya risiko yang harus dihadapi akibat malapraktek itu. Skandal Enron, tak bisa dimungkiri, merupakan kejahatan ekonomi multidisiplin. Segelintir penguasa informasi telah menipu banyak pihak yang sangat awam tentang seluk-beluk transaksi keuangan perusahaan. Mereka terdiri dari para profesional-CEO, akuntan, auditor, pengacara, bankir, dan analis keuangan yang telah mengkhianati tugas mulianya sebagai penjaga kepentingan publik yang tak berdosa.
Meskipun bangkrutnya sebuah usaha menjadi
tanggung jawab banyak pihak, dalam kedudukannya sebagai auditor, tanggung jawab Arthur Andersen dalam kasus Enron sangatlah besar.
Berbeda dengan profesi lainnya, auditor independen bertanggung jawab memberikan assurance services. Sementara manajemen, dibantu oleh para pengacara, penasihat keuangan, dan konsultan, menyajikan informasi keuangan, akuntan publik bertugas menilai apakah informasi keuangan itu dapat dipercaya atau tidak. Laku tidaknya informasi tentang kinerja suatu perusahaan sangat bergantung pada hasil penilaian akuntan publik itu. Kata "publik" yang menyertai akuntan menunjukkan bahwa otoritasnya diberikan oleh publik dan karena itu tanggung jawabnya pun kepada publik (guarding public interest). Sementara itu, kata "wajar tanpa pengecualian", yang menjadi pendapat akuntan publik, mengandung makna bahwa informasi keuangan yang telah diauditnya layak dipercaya, tidak mengandung keragu-raguan. Karena itu, dalam menjalankan audit, akuntan wajib mendeteksi kemungkinan kecurangan dan kekeliruan yang material. Kalau saja auditor Enron bekerja dengan penuh kehatihatian (due professional care), niscaya manipulasi yang dilakukan manajemen dapat dibongkar sejak dulu dan kerugian yang lebih besar dapat dicegah lebih dini. Buktinya, si pemberani Watskin dengan mudah dapat menemukan manipulasi itu. Sebaliknya, hilangnya obyektivitas dan independensi dapat membuat penglihatan auditor menjadi kabur.
Penyimpangan (irregularities) dan
kecurangan (fraud) akan dianggap sebagai kelaziman. Kegagalan untuk bersikap obyektif dan independen sama artinya dengan hilangnya eksistensi profesi. Membenarkan, bahkan menutupi, perilaku manajemen yang manipulatif jelas-
jelas merupakan pengkhianatan terhadap tugas "suci" profesi akuntan publik. Karena itu, sangat wajar jika, dalam kasus Enron auditor paling dipersalahkan karena telah gagal melindungi kepentingan publik. Respon masyarakat terhadap kasus ENRON dan KAP Arthur Andersen yang terjadi di AS ini menunjukkan bahwa profesi Auditor (Akuntan Publik) memang sebuah industri keahlian dan kepercayaan. Sehingga, apabila kepercayaan dilanggar maka reputasi juga akan menurun. Hal inilah yang menjadi tantangan besar bagi para auditor masa depan untuk bekerja sesuai dengan etika profesi dan standar yang telah ditetapkan di tengah persaingan yang semakin ketat dalam industri jasa ini (Majalah Auditor Edisi 35, 2008). Dengan mematuhi kode etik profesional maka diharapkan profesi akuntan publik agar berprilaku pantas dan profesional serta melaksanakan audit beserta jasa-jasa terkait dengan mutu tinggi. Selain itu seorang akuntan harus mempunyai pengetahuan, pemahaman, dan menerapkan etika secara memadai dalam pekerjaan profesionalnya dan melandaskan pada standar moral dan etika tertentu. Hal ini diperlukan agar tidak terjadi pelanggaran etika yang dilakukan oleh para akuntan. Akuntan publik tidak dapat memihak, baik untuk kepentingan klien ataupun pihak ketiga. Bukan hanya penting bagi akuntan publik untuk memelihara sikap mental independen dalam memenuhi tanggung jawab mereka, tetapi penting juga bahwa pemakai laporan keuangan menaruh kepercayaan terhadap independensi
tersebut. Independensi dalam kenyataannya auditor mampu mempertahankan sikap yang tidak memihak sepanjang melakukan auditnya (Ubaidillah dan Arafah, 2009). Profesi akuntan publik merupakan profesi kepercayaan masyarakat. Dari profesi akuntan publik, masyarakat mengharapkan penilaian yang bebas dan tidak memihak terhadap informasi yang disajikan oleh manajemen perusahaan dalam laporan keuangan (Mulyadi dan Puradiredja, 1998:3). Profesi akuntan publik bertanggung jawab untuk menaikkan tingkat keandalan laporan keuangan perusahaan, sehingga masyarakat memperoleh informasi keuangan yang andal sebagai dasar pengambilan keputusan. Guna menunjang profesionalisme sebagai akuntan publik maka auditor dalam melaksanakan tugas auditnya harus berpedoman pada standar audit yang ditetapkan oleh Ikatan Akuntan Indonesia (IAI), yakni standar umum, standar pekerjaan lapangan dan standar pelaporan. Dimana standar umum merupakan cerminan kualitas pribadi yang harus dimiliki oleh seorang auditor yang mengharuskan auditor untuk memiliki keahlian dan pelatihan teknis yang cukup dalam melaksanakan prosedur audit. Sedangkan standar pekerjaan lapangan dan standar pelaporan mengatur auditor dalam hal pengumpulan data dan kegiatan lainnya yang dilaksanakan selama melakukan audit serta mewajibkan auditor untuk menyusun suatu laporan atas laporan keuangan yang diauditnya secara keseluruhan. Selain standar audit, akuntan publik juga harus mematuhi kode etik profesi yang mengatur perilaku akuntan publik dalam menjalankan praktik profesinya
baik dengan sesama anggota maupun dengan masyarakat umum. Kode etik ini mengatur tentang tanggung jawab profesi, kompetensi dan kehati-hatian profesional, kerahasiaan, perilaku profesional serta standar teknis bagi seorang auditor dalam menjalankan profesinya. Akuntan publik atau auditor independen dalam tugasnya mengaudit perusahaan klien memiliki posisi yang strategis sebagai pihak ketiga dalam lingkungan perusahaan klien yakni ketika akuntan publik mengemban tugas dan tanggung jawab dari manajemen (Agen) untuk mengaudit laporan keuangan perusahaan yang dikelolanya. Dalam hal ini manajemen ingin supaya kinerjanya terlihat selalu baik dimata pihak eksternal perusahaan terutama pemilik (prinsipal). Akan tetapi disisi lain, pemilik (prinsipal) menginginkan supaya auditor melaporkan dengan sejujurnya keadaan yang ada pada perusahaan yang telah dibiayainya. Dari uraian di atas terlihat adanya suatu kepentingan yang berbeda antara manajemen dan pemakai laporan keuangan (Elfarini, 2007). Semakin meluasnya kebutuhan jasa profesional akuntan publik sebagai pihak yang dianggap independen, menuntut profesi akuntan publik untuk meningkatkan kinerjanya agar dapat menghasilkan produk audit yang dapat diandalkan bagi pihak yang membutuhkan. Untuk dapat meningkatkan sikap profesionalisme dalam melaksanakan audit atas laporan keuangan, hendaknya para akuntan publik memiliki pengetahuan audit yang memadai serta dilengkapi dengan pemahaman mengenai kode etik profesi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Herawaty dan Susanto (2008) menunjukkan bahwa profesionalisme, pengetahuan auditor dalam mendeteksi
kekeliruan dan etika profesi berpengaruh secara positif terhadap pertimbangan tingkat materialitas dalam proses audit laporan keuangan. Semakin tinggi tingkat profesionalisme akuntan publik pengetahuannya dalam mendeteksi kekeliruan dan ketaatannya akan kode etik semakin baik pula pertimbangan tingkat materialitasnya dalam melaksanakan audit laporan keuangan. Secara keseluruhan
dengan
meningkatkan
profesionalisme
akuntan
publik,
memberikan pengetahuan yang memadai bagi akuntan publik dalam mendeteksi kekeliruan dan meningkatkan rasa kepatuhan terhadap etika profesi dalam setiap pelaksanaan proses audit atas laporan keuangan dapat dihasilkan laporan keuangan auditan yang berkualitas. Seorang akuntan publik dalam melaksanakan audit atas laporan keuangan tidak semata–mata bekerja untuk kepentingan kliennya, melainkan juga untuk pihak lain yang berkepentingan terhadap laporan keuangan auditan. Untuk dapat mempertahankan kepercayaan dari klien dan dari para pemakai laporan keuangan lainnya, akuntan publik dituntut untuk memiliki kompetensi yang memadai. Selain menjadi seorang profesional yang memiliki sikap profesionalisme, akuntan publik juga harus memiliki pengetahuan yang memadai dalam profesinya
untuk
mendukung
pekerjaannya
dalam
melakukan
setiap
pemeriksaan. Setiap akuntan publik juga diharapkan memegang teguh etika profesi yang sudah ditetapkan oleh Institut Akuntan Publik Indonesia (IAPI), agar situasi penuh persaingan tidak sehat dapat dihindarkan. Selain itu, dalam perencanaan audit, akuntan publik harus mempertimbangkan masalah penetapan
tingkat risiko pengendalian yang direncanakan dan pertimbangan awal tingkat materialitas untuk pencapaian tujuan audit (Herawaty dan Susanto, 2008). Berdasarkan latar belakang masalah diatas maka Skripsi ini diberi judul “Pengaruh Kompetensi, Independensi, dan Keahlian Profesional terhadap Kualitas Audit dengan Etika Auditor sebagai Variabel Moderasi (Studi Kasus pada KAP di Wilayah Jakarta Selatan)”.
B. Perumusan Masalah Berdasarkan latar belakang penelitian, penulis merumuskan masalah sebagai berikut : 1. Apakah kompentensi, independensi, dan keahlian profesional berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit dengan etika auditor sebagai veriabel moderasi ? 2. Apakah kompetensi berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit ? 3. Apakah interaksi kompetensi dan etika auditor berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit ? 4. Apakah independensi berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit ? 5. Apakah interaksi independensi dan etika auditor berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit ? 6. Apakah keahlian profesional berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit ? 7. Apakah interaksi keahlian profesional dan etika auditor berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit ?
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian 1. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : a. Untuk mengetahui apakah kompetensi, independensi dan keahlian profesional berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit dengan etika auditor sebagai variabel moderasi. b. Untuk mengetahui apakah kompetensi berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. c. Untuk mengetahui apakah interaksi kompetensi dan etika auditor berpengaruh signifikan terhadap kualias audit. d. Untuk mengetahui apakah independensi berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. e. Untuk mengetahui apakah interaksi independensi dan etika auditor berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. f. Untuk
mengetahui
apakah
keahlian
profesional
berpengaruh
signifikan terhadap kualitas audit. g. Untuk mengetahui apakah interaksi keahlian profesional dan etika auditor berpengaruh signifikan terhadap kualiast audit. 2. Manfaat Penelitian Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang berkepentingan sebagai berikut : a. Bagi Akademisi. Penelitian ini memberi bukti empiris tentang bagaimana pengaruh kompentensi, independensi, dan Keahlian Profesional terhadap
kualitas audit. Selain itu dapat memperkaya bahan kajian atau referensi untuk penelitian yang akan datang. b. Bagi Perusahaan Penelitian ini akan menjadi masukkan dan bahan acuan dalam mengambil keputusan yang berkaitan dengan kualitas audit. c. Bagi Pihak Investor Penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan masukan dan acuan dalam melakukan analisis terhadap laporan keuangan untuk memperoleh informasi yang akan digunakan untuk mengembil keputusan.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori 1. Kompetensi Standar umum pertama (SA seksi 210 dalam SPAP, 2001) menyebutkan bahwa audit harus dilaksanakan oleh seorang atau lebih yang memiliki keahlian dan pelatihan teknis yang cukup sebagai auditor, sedangkan standar umum ketiga (SA seksi 230 dalam SPAP, 2001) menyebutkan bahwa dalam pelaksanaan audit dan penyusunan laporannya, auditor wajib menggunakan kemahiran profesionalitasnya dengan cermat dan seksama (due professional care) (Elfarina, 2007). Lee dan Stone (1995) dalam Elfarina (2007), mendefinisikan kompetensi sebagai keahlian yang cukup yang secara eksplisit dapat digunakan untuk melakukan audit secara objektif. Pendapat lain adalah dari Dreyfus dan Dreyfus (1986), mendefinisikan kompetensi sebagai keahlian seseorang yang berperan secara berkelanjutan yang mana pergerakannya melalui proses pembelajaran, dari “ mengetahui sesuatu “ ke “ mengetahui bagaimana “. Seperti misalnya dari sekedar pengetahuan yang tergantung pada aturan tertentu kepada suatu pernyataan yang bersifat intuitif. Sedangkan Trotter (1986) dalam Saifuddin (2004) mendefinisikan bahwa seorang yang berkompeten adalah orang yang dengan ketrampilannya mengerjakan
pekerjaan dengan mudah, cepat, intuitif dan sangat jarang atau tidak pernah membuat kesalahan. Webster’s Ninth New Collegiate Dictionary (1983) dalam Lastanti (2005:88) mendefinisikan kompetensi adalah ketrampilan dari seorang ahli. Dimana ahli didefinisikan sebagai seseorang yang memiliki tingkat ketrampilan tertentu atau pengetahuan yang tinggi dalam subyek tertentu yang diperoleh dari pelatihan dan pengalaman. Menurut Bedard (1986) dalam lastanti (2005:88) mengartikan keahlian atau kompetensi sebagai seseorang yang memiliki pengetahuan dan ketrampilan prosedural yang luas yang ditunjukkan dalam pengalaman audit. Sementara itu dalam artikel yang sama, Shanteau (1987) mendefinisikan keahlian sebagai orang yang memiliki ketrampilan dan kemampuan pada derajad yang tinggi. Menurut kamus Kompetensi LOMA (1998) dalam Lasmahadi (2002) kompetensi didefinisikan sebagai aspek – aspek pribadi dari seorang pekerja yang memungkinkan dia untuk mencapai kinerja superior. Aspek –aspek pribadi ini mencakup sifat, motif – motif, sistem nilai, sikap, pengetahuan dan ketrampilan dimana kompetensi akan mengarahkan tingkah laku, sedangkan tingkah laku akan menghasilkan kinerja. Susanto (2000) definisi tentang kompetensi yang sering dipakai adalah karakteristik-karakteristik yang mendasari individu untuk mencapai kinerja superior. Kompetensi juga merupakan pengetahuan, ketrampilan, dan kemampuan yang berhubungan dengan pekerjaan, serta kemampuan yang dibutuhkan untuk pekerjaan-
pekerjaan non-rutin. Definisi kompetensi dalam bidang auditing pun sering diukur dengan pengalaman (Mayangsari, 2003). Menurut pendapat Murtanto (1998) dalam Alim dkk (2007) menunjukan bahwa komponen kompetensi untuk auditor di Indonesia terdiri atas : 1. komponen pengetahuan, yang merupakan komponen penting dalam suatu kompetensi. Komponen ini meliputi pengetahuan terhadap fakta-fakta, prosedur-prosedur dan pengalaman. Kamfer dan Ackerman (1989) juga mengatakan
bahwa
pengalaman
akan
memberikan
hasil
dalam
menghimpun dan memberikan kemajuan bagi pengetahuan. 2. Ciri-ciri psikologi, seperti kemampuan berkomunikasi,
kreativitas,
kemampuan bekerja sama. Berdasarkan uraian diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa kompetensi auditor adalah auditor yang dengan pengetahuan dan pengalaman yang cukup dan eksplisit dapat melakukan audit secara objektif, cermat dan seksama. 1.1 Pengetahuan Pengetahuan diukur dari seberapa tinggi pendidikan seorang auditor karena dengan demikian auditor akan mempunyai semakin banyak pengetahuan (pandangan) mengenai bidang yang digelutinya sehingga dapat mengetahui berbagai masalah secara lebih mendalam, selain itu auditor akan lebih mudah dalam mengikuti perkembangan yang semakin kompleks (Meinhard et.al, 1987 dalam Harhinto, 2004:35).
Seorang auditor harus memiliki pengetahuan umum untuk memahami entitas yang diaudit dan membantu pelaksanaan audit. Pengetahuan dasar ini meliputi kemampuan untuk melakukan review analitis, pengetahuan teori organisasi untuk memahami suatu organisasi, pengetahuan
auditing,
dan
pengetahuan
tentang
sektor
publik.
Pengetahuan akuntansi mungkin akan membantu dalam mengolah angka dan data, namun karena audit kinerja tidak memfokuskan pada laporan keuangan maka pengetahuan akuntansi bukanlah syarat utama dalam melakukan audit (Rai, 2008). Secara umum ada 5 pengetahuan yang harus dimiliki oleh seorang auditor (Kusharyanti, 2003), yaitu: (1) Pengetahuan pengauditan umum, (2) Pengetahuan area fungsional, (3) Pengetahuan mengenai isu-isu akuntansi yang paling baru, (4) Pengetahuan mengenai industri khusus, (5) Pengetahuan mengenai bisnis umum serta penyelesaian masalah. Pengetahuan pengauditan umum seperti risiko audit, prosedur audit, dan lain-lain kebanyakan diperoleh di perguruan tinggi, sebagian dari pelatihan dan pengalaman. Untuk area fungsional seperti perpajakan dan pengauditan dengan komputer sebagian didapatkan dari pendidikan formal perguruan tinggi, sebagian besar dari pelatihan dan pengalaman. Demikian juga dengan isu akuntansi, auditor bisa mendapatkannya dari pelatihan profesional yang diselenggarakan secara berkelanjutan. Pengetahuan mengenai industri khusus dan hal-hal umum kebanyakan diperoleh dari pelatihan dan pengalaman.
1.2 Pengalaman Audit menuntut keahlian dan profesionalisme yang tinggi. Keahlian tersebut tidak hanya dipengaruhi oleh pendidikan formal tetapi banyak faktor lain yang mempengaruhi antara lain adalah pengalaman. Menurut Tubbs (1992) dalam Mayangsari (2003) auditor yang berpengalaman memiliki keunggulan dalam hal: (1) Mendeteksi kesalahan, (2) Memahami kesalahan secara akurat, (3) Mencari penyebab kesalahan. Menurut Gibbins (1984) dalam Hernadianto (2002:25), pengalaman menciptakan struktur pengetahuan, yang terdiri atas suatu sistem dari pengetahuan yang sistemtis dan abstrak. Pengetahuan ini tersimpan dalam memori jangka panjang dan dibentuk dari lingkungan pengalaman langsung masa lalu. Singkat kata, teori ini menjelaskan bahwa melalui pengalaman
auditor
dapat
memperoleh
pengetahuan
dan
mengembangkan struktur pengetahuannya. Auditor yang berpengalaman akan memiliki lebih banyak pengetahuan dan struktur memori lebih baik dibandingkan auditor yang belum berpengalaman. Libby (1991) dalam Hernadianto (2002:26) mengatakan bahwa seorang auditor menjadi ahli terutama diperoleh melalui pelatihan dan pengalaman. Seorang auditor yang lebih berpengalaman akan memiliki skema yang lebih baik dalam mendefinisikan kekeliruan-kekeliruan daripada auditor yang kurang berpengalaman. Libby dan
Frederick
(1990)
dalam
Kusharyanti
(2002:5)
menemukan bahwa auditor yang berpengalaman mempunyai pemahaman
yang lebih baik. Mereka juga lebih mampu memberi penjelasan yang masuk akal atas kesalahan-kesalahan dalam laporan keuangan dan dapat mengelompokkan kesalahan berdasarkan pada tujuan audit dan struktur dari sistem akuntansi yang mendasari (Libby et. al, 1985) dalam Mayangsari (2003:4). Menurut Harhinto (2004) menghasilkan temuan bahwa pengalaman auditor berhubungan positif dengan kualitas audit. Dan Widhi (2006) memperkuat penelitian tersebut dengan sampel yang berbeda yang menghasilkan temuan bahwa semakin berpengalamannya auditor maka semakin tinggi tingkat kesuksesan dalam melaksanakan audit. 2. Independensi Definisi independesi dalam The CPA Handbook menurut E.B. Wilcox adalah merupakan suatu standar auditing yang penting karena opini akuntan independent bertujuan untuk menambah kredibilitas laporan keuangan yang disajikan oleh manajemen. Independen berarti akuntan publik tidak mudah dipengaruhi. Akuntan publik tidak dibenarkan memihak kepentingan siapapun. Akuntan publik berkewajiban untuk jujur tidak hanya kepada manajemen dan pemilik perusahaan, namun juga kepada kreditur dan pihak lain yang meletakkan kepercayaan atas pekerjaan akuntan publik (Christiawan, 2002) dalam (Elfarina, 2007). Dalam Kode Etik Akuntan Publik disebutkan bahwa independensi adalah sikap yang diharapkan dari seorang akuntan publik untuk tidak
mempunyai kepentingan pribadi dalam melaksanakan tugasnya, yang bertentangan dengan prinsip integritas dan objektivitas. Setiap akuntan harus memelihara integritas dan objektivitas dalam tugas profesionalnya dan setiap auditor harus independen dari semua kepentingan yang bertentangan atau pengaruh yang tidak layak. Berdasarkan pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa independensi merupakan sikap seseorang untuk bertindak jujur, tidak memihak, dan melaporkan temuan-temuan hanya berdasarkan bukti yang ada. Berkaitan dengan hal itu terdapat 4 hal yang mengganggu independensi akuntan publik, yaitu: (1) Akuntan publik memiliki mutual atau conflicting interest dengan klien, (2) Mengaudit pekerjaan akuntan publik itu sendiri, (3) Berfungsi sebagai manajemen atau karyawan dari klien dan (4) Bertindak sebagai penasihat (advocate) dari klien. Akuntan publik akan terganggu independensinya jika memiliki hubungan bisnis, keuangan dan manajemen atau karyawan dengan kliennya (Elfarina, 2007). Lavin (1976) dalam Elfarina (2007) meneliti 3 faktor yang mempengaruhi independensi akuntan publik, yaitu: (1) Ikatan keuangan dan hubungan usaha dengan klien, (2) Pemberian jasa lain selain jasa audit kepada klien, dan (3) lamanya hubungan antara akuntan publik dengan klien. Shockley (1981) dalam Elfarina (2007) meneliti 4 faktor yang mempengaruhi independensi, yaitu (1) Persaingan antar akuntan publik, (2) Pemberian jasa konsultasi manajemen kepada klien, (3) Ukuran KAP, dan (4) Lamanya hubungan audit.
Menurut Supriyono (1988) dalam Elfarina (2007) meneliti 6 faktor yang mempengaruhi independensi, yaitu: (1) Ikatan kepentingan keuangan dan hubungan usaha dengan klien, (2) Jasa-jasa lainnya selain jasa audit, (3) Lamanya hubungan audit antara akuntan publik dengan klien, (4) Persaingan antar KAP, (5) Ukuran KAP, dan (6) Audit fee. Menurut Aturan Etika Kompartemen Akuntansi Publik Peraturan 101 dalam menjalankan tugasnya, anggota KAP harus selalu mempertahankan sikap mental independen didalam memberikan jasa profesional sebagaimana diatur dalam standar profesional akuntan publik yang ditetapkan IAI. Sikap mental independensi tersebut harus meliputi independen dalam fakta (in fact) maupun dalam penampilan (in apearance). Oleh karena itu, ia tidak dibenarkan untuk memihak kepada kepentingan siapapun, sebab bilamana tidak demikian halnya, bagaimanapun sempurnanya keahlian teknis yang ia miliki, ia akan kehilangan sikap independensi (tidak memihak) yang justru sangat penting untuk mempertahankan kebebasan pendapatnya (Ubaidillah dan Arafah, 2009). Menurut Arens (2006:84) dalam Ubaidillah dan Arafah (2009) independensi adalah cara pandang yang tidak memihak didalam pelaksanaan pengujian, evaluasi hasil pemeriksaan, dan penyusunan laporan audit. Unsur – unsur mengenai independensi akuntan publik, yaitu sebagai berikut: 1. Kepercayaan masyarakat terhadap integritas, obyektivitas dan kebebasan akuntan publik dari pengaruh pihak lain.
2. Kepercayaan akuntan publik terhadap diri sendiri yang merupakan integritas profesionalnya. 3. Kemampuan akuntan publik meningkatkan kredibilitas pernyataannya terhadap laporan keuangan yang diperiksa. Dari definisi diatas dapat ditarik kesimpulan mengenai definisi independensi akuntan publik adalah sikap pikiran dan sikap mental akuntan publik yang jujur dan ahli, serta bebas dari bujukan, pengaruh, dan pengendalian pihak lain dalam melaksanakan perencanaan, pemerikasaan, penelitian, dan pelaporan hasil pemeriksaan. Mayangsari (2003:6) disebutkan bahwa independensi adalah sikap yang diharapkan dari seorang auditor untuk tidak mempunyai kepentingan pribadi dalam pelaksanaan tugasnya, yang bertentangan dengan prinsip integritas dan objektivitas. Setiap akuntan harus memelihara integritas dan objektivitas dalam tugas profesionalnya dan setiap auditor harus independen dari semua kepentingan yang bertentangan atau pengaruh yang tidak layak. Berdasarkan pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa independensi merupakan sikap seseorang untuk bertindak jujur, tidak memihak, dan melaporkan temuantemuan hanya berdasarkan bukti yang ada. Menurut Halim (2001:21) dalam Desyanti dan Ratnadi (2006) ada tiga aspek independensi seorang auditor, yaitu sebagai berikut. (1) Independence in fact (independensi senyatanya) yakni auditor harus mempunyai kejujuran yang tinggi. (2) Independence in appearance (independensi dalam penampilan) yang merupakan pandangan pihak lain terhadap diri auditor
sehubungan dengan pelaksanaan audit. Auditor harus menjaga kedudukannya sedemikian rupa sehingga pihak lain akan mempercayai sikap independensi dan objektivitasnya. (3) Independence in competence (independensi dari sudut keahlian) yang berhubungan erat dengan kompetensi atau kemampuan auditor dalam melaksanakan dan menyelesaikan tugasnya. Christina (2007) meneliti 4 faktor yang mempengaruhi independensi, yaitu : 1. Lama hubungan dengan klien Di Indonesia, masalah audit tenure atau masa kerja auditor dengan klien
sudah
diatur
dalam
Keputusan
Menteri
Keuangan
No.423/KMK.06/2002 tentang jasa akuntan publik. Keputusan menteri tersebut membatasi masa kerja auditor paling lama 3 tahun untuk klien yang sama, sementara untuk Kantor Akuntan Publik (KAP) boleh sampai 5 tahun. Pembatasan ini dimaksudkan agar auditor tidak terlalu dekat dengan klien sehingga dapat mencegah terjadinya skandal akuntansi. 2. Tekanan dari klien Dalam menjalankan fungsinya, auditor sering mengalami konflik kepentingan dengan manajemen perusahaan. Manajemen mungkin ingin operasi perusahaan atau kinerjanya tampak berhasil yakni tergambar melalui laba yang lebih tinggi dengan maksud untuk menciptakan penghargaan. Untuk mencapai tujuan tersebut tidak jarang manajemen perusahaan melakukan tekanan kepada auditor sehingga laporan keuangan auditan yang dihasilkan itu sesuai dengan keinginan klien (Media
akuntansi, 1997) dalam Elfarina (2007). Pada situasi ini, auditor mengalami dilema. Pada satu sisi, jika auditor mengikuti keinginan klien maka ia melanggar standar profesi. Tetapi jika auditor tidak mengikuti klien maka klien dapat menghentikan penugasan atau mengganti KAP auditornya. Goldman dan Barlev (1974) dalam Christina (2007) berpendapat bahwa usaha untuk mempengaruhi auditor melakukan tindakan yang melanggar standar profesi kemungkinan berhasil karena pada kondisi konflik ada kekuatan yang tidak seimbang antara auditor dengan kliennya. Klien dapat dengan mudah mengganti auditor KAP jika auditor tersebut tidak bersedia memenuhi keinginannya. Sementara auditor membutuhkan fee untuk memenuhi kebutuhannya. Sehingga akan lebih mudah dan murah bagi klien untuk mengganti auditornya dibandingkan bagi auditor untuk mendapatkan sumber fee tambahan atau alternatif sumber fee lain (Nichols dan Price, 1976) dalam Elfarina (2007). Selain itu, persaingan antar kantor akuntan (KAP) semakin besar. KAP semakin bertambah banyak, sedangkan pertumbuhan perusahaan tidak sebanding dengan pertumbuhan KAP. Terlebih lagi banyak perusahaan yang melakukan merjer atau akuisisi dan akibat krisis ekonomi di Indonesia banyak perusahan yang mengalami kebangkrutan. Sehingga oleh karena itu KAP akan lebih sulit untuk mendapatkan klien baru sehingga KAP enggan melepas klien yang sudah ada.
Kondisi keuangan klien berpengaruh juga terhadap kemampuan auditor untuk mengatasi tekanan klien (Knapp,1985) dalam Elfarina (2007). Klien yang mempunyai kondisi keuangan yang kuat dapat memberikan fee audit yang cukup besar dan juga dapat memberikan fasilitas yang baik bagi auditor. Selain itu probabilitas terjadinya kebangkrutan klien yang mempunyai kondisi keuangan baik relatif kecil. Pada situasi ini auditor menjadi puas diri sehingga kurang teliti dalam melakukan audit. 3. Telaah dari rekan auditor Tuntutan pada profesi akuntan untuk memberikan jasa yang berkualitas menuntut tranparansi informasi mengenai pekerjaan dan operasi Kantor Akuntan Publik. Kejelasan informasi tentang adanya sistem pengendalian kualitas yang sesuai dengan standar profesi merupakan salah satu bentuk pertanggung jawaban terhadap klien dan masyarakat luas akan jasa yang diberikan. Pekerjaan akuntan publik dan operasi Kantor Akuntan Publik perlu dimonitor dan di “audit“ guna menilai kelayakan desain sistem pengendalian kualitas dan kesesuaiannya dengan standar kualitas yang diisyaratkan sehingga output yang dihasilkan dapat mencapai standar kualitas yang tinggi. Peer review sebagai mekanisme monitoring dipersiapkan oleh auditor dapat meningkatkan kualitas jasa akuntansi dan audit. Peer review dirasakan memberikan manfaat baik bagi klien, Kantor Akuntan Publik yang direview dan auditor yang terlibat dalam tim peer
review. Manfaat yang diperoleh dari peer review antara lain mengurangi resiko litigation, memberikan pengalaman positif, mempertinggi moral pekerja, memberikan competitive edge dan lebih meyakinkan klien atas kualitas jasa yang diberikan. 4. Jasa non audit Jasa yang diberikan oleh KAP bukan hanya jasa atestasi melainkan juga jasa non atestasi yang berupa jasa konsultasi manajemen dan perpajakan serta jasa akuntansi seperti jasa penyusunan laporan keuangan (Kusharyanti, 2002:29) dalam Elfarina (2007). Adanya dua jenis jasa yang diberikan oleh suatu KAP menjadikan independensi auditor terhadap kliennya dipertanyakan yang nantinya akan mempengaruhi kualitas audit. Pemberian jasa selain audit ini merupakan ancaman potensial bagi independensi auditor, karena manajemen dapat meningkatkan tekanan pada auditor agar bersedia untuk mengeluarkan laporan yang dikehendaki oleh manajemen, yaitu wajar tanpa pengecualian (Barkes dan Simnet (1994), Knapp (1985)) dalam Elfarina (2007). Pemberian jasa selain jasa audit berarti auditor telah terlibat dalam aktivitas manajemen klien. Jika pada saat dilakukan pengujian laporan keungan klien ditemukan kesalahan yang terkait dengan jasa yang diberikan auditor tersebut. Kemudian auditor tidak mau reputasinya buruk karena dianggap memberikan alternatif yang tidak baik bagi kliennya. Maka hal ini dapat mempengaruhi kualitas audit dari auditor tersebut.
3. Keahlian Profesional Semakin meluasnya kebutuhan jasa profesional akuntan publik sebagai pihak
yang dianggap independen, menurut profesi akuntan publik untuk
meningkatkan kinerjanya agar dapat menghasilkan produk audit yang dapat diandalkan bagi pihak yang membutuhkan. Untuk dapat meningkatkan sikap profesionalisme dalam melaksanakan audit atas laporan keuangan, hendaknya para akuntan publik memiliki pengetahuan audit yang memadai serta dilengkapi dengan pemahaman mengenai kode etik profesi. Seorang akuntan publik dalam melaksanakan audit atas laporan keuangan tidak semata–mata bekerja untuk kepentingan kliennya, melainkan juga untuk pihak lain yang berkepentingan terhadap laporan keuangan auditan. Untuk dapat mempertahankan kepercayaan dari klien dan dari para pemakai laporan keuangan lainnya, akuntan publik dituntut untuk memiliki kompetensi yang memadai. FASB dalam Statement of Financial Accounting Concept No.2, menyatakan bahwa relevansi dan reliabilitas adalah dua kualitas utama yang membuat informasi akuntansi berguna untuk pembuatan keputusan. Untuk dapat mencapai kualitas relevan dan reliabel maka laporan keuangan perlu diaudit oleh akuntan publik untuk memberikan jaminan kepada pemakai bahwa laporan keuangan tersebut telah disusun sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan, yaitu Standar Akuntansi Keuangan (SAK) yang berlaku di Indonesia (Herawaty dan Susanto, 2008).
Profesionalisme telah menjadi isu yang kritis untuk profesi akuntan karena dapat menggambarkan kinerja akuntan tersebut. Gambaran terhadap profesionalisme dalam profesi akuntan publik seperti yang dikemukakan oleh Hastuti et al. (2003) dicerminkan melalui lima dimensi, yaitu pengabdian pada profesi, kewajiban sosial, kemandirian, keyakinan terhadap profesi dan hubungan dengan rekan seprofesi. Selain
menjadi
seorang
profesional
yang
memiliki
sikap
profesionalisme, akuntan publik juga harus memiliki pengetahuan yang memadai dalam profesinya untuk mendukung pekerjaannya dalam melakukan setiap pemeriksaan. Setiap akuntan publik juga diharapkan memegang teguh etika profesi yang sudah ditetapkan oleh Institut Akuntan Publik Indonesia (IAPI), agar situasi penuh persaingan tidak sehat dapat dihindarkan. Selain itu, dalam perencanaan audit, akuntan publik harus mempertimbangkan masalah penetapan tingkat risiko pengendalian yang direncanakan dan pertimbangan awal tingkat materialitas untuk pencapaian tujuan audit (Herawaty dan Susanto, 2008). Libby (1995) dalam artikel Koroy (2005:917) menyatakan bahwa pekerjaan auditor adalah pekerjaan yang melibatkan keahlian (expert). Semakin berpengalaman seorang internal auditor maka semakin mampu dia menghasilkan kinerja yang lebih baik dalam tugas-tugas yang semakin kompleks, termasuk dalam melakukan pengawasan dan pemeriksaan terhadap penerapan struktur pengendalian intern.
Dalam pengertian umum, seseorang dikatakan profesional jika memenuhi tiga kriteria, yaitu mempunyai keahlian untuk melaksanakan tugas sesuai dengan bidangnya, melaksanakan suatu tugas atau profesi dengan menetapkan standar baku di bidang profesi yang bersangkutan dan menjalankan tugas profesinya dengan mematuhi etika profesi yang telah ditetapkan. Profesi dan profesionalisme dapat dibedakan secara konseptual seperti dikemukakan oleh Lekatompessy (2003). Profesi merupakan jenis pekerjaan yang memenuhi beberapa kriteria, sedangkan profesionalisme merupakan suatu atribut individual yang penting tanpa melihat apakah suatu pekerjaan merupakan suatu profesi atau tidak. Seorang akuntan publik yang profesional harus memenuhi tanggung jawabnya terhadap masyarakat, klien termasuk rekan seprofesi untuk berperilaku semestinya. Kepercayaan masyarakat terhadap kualitas jasa audit profesional meningkat jika profesi menetapkan standar kerja dan perilaku yang dapat mengimplementasikan praktik bisnis yang efektif dan tetap mengupayakan profesionalisme yang tinggi (Jusuf 1997:78–79) dalam Herawaty dan Susanto (2008). Konsep profesionalisme modern dalam melakukan suatu pekerjaan seperti dikemukakan oleh Lekatompessy (2003) dalam Herawaty dan Susanto (2008), berkaitan dengan dua aspek penting, yaitu aspek struktural dan aspek sikap. Aspek struktural karakteristiknya merupakan bagian dari pembentukan tempat pelatihan, pembentukan asosiasi profesional dan pembentukan kode etik.
Sedangkan
profesionalisme.
aspek
sikap
berkaitan
dengan pembentukan
jiwa
Hastuti dkk. (2003) dalam Herawaty dan Susanto (2008) menyatakan bahwa profesionalisme menjadi syarat utama bagi orang yang bekerja sebagai akuntan publik. Gambaran seseorang yang profesional dalam profesi dicerminkan dalam lima dimensi profesionalisme, yaitu pertama, pengabdian pada profesi dicerminkan dari dedikasi dengan menggunakan pengetahuan dan kecakapan yang dimiliki serta keteguhan untuk tetap melaksanakan pekerjaan meskipun imbalan ekstrinsik kurang. Sikap ini adalah ekspresi dari pencurahan diri yang total terhadap pekerjaan. Kedua, kewajiban social adalah suatu pandangan tentang pentingnya peranan profesi serta manfaat yang diperoleh baik masyarakat maupun kalangan profesional lainnya karena adanya pekerjaan tersebut. Ketiga, kemandirian dimaksudkan sebagai suatu pandangan bahwa seorang yang profesional harus mampu membuat keputusan sendiri tanpa tekanan dari pihak lain (pemerintah, klien dan mereka yang bukan anggota profesi). Setiap ada campur tangan dari luar dianggap sebagai hambatan kemandirian secara profesional. Keempat, keyakinan terhadap profesi adalah suatu keyakinan bahwa yang paling berwenang menilai apakah suatu pekerjaan yang dilakukan profesional atau tidak adalah rekan sesama profesi, bukan pihak luar yang tidak mempunyai kompetensi dalam bidang ilmu dan pekerjaan tersebut. Kelima, hubungan dengan sesama profesi adalah dengan menggunakan ikatan profesi sebagai acuan, termasuk di dalamnya organisasi formal dan kelompok kolega informal sebagai ide utama dalam melaksanakan pekerjaan. 4. Etika Auditor
Kompetensi
dan
independensi
yang
dimiliki
auditor
dalam
penerapannya akan terkait dengan etika. Akuntan mempunyai kewajiban untuk menjaga standar perilaku etis tertinggi mereka kepada organisasi dimana mereka bernaung, profesi mereka, masyarakat dan diri mereka sendiri dimana akuntan mempunyai tanggung jawab menjadi komponen dan untuk menjagaintegritas dan obyektivitas mereka (Nugrahaningsih, 2005). Payamta (2002) menyatakan bahwa berdasarkan “Pedoman Etika” IFAC, maka syarat-syarat etika suaru organisasi aakuntan sebaliknya didasarkan prinsip-prinsip dasar yang mengatur tindakan/perilaku seorang akuntan dalam melaksanakan tugas profesionalnya. Prinsip tersebut adalah (1) integritas, (2) obyektifitas, (3) independen, (4) kepercayaan, (5) standarstandar teknis, (6) kemampuan profesional, dan (7) perilaku etika. Semakin meluasnya kebutuhan jasa professional akuntan publik sebagai pihak yang dianggap independen, menuntut profesi akuntan publik untuk meningkatkan kinerjanya agar dapat menghasilkan produk audit yang dapat diandalkan bagi pihak yang membutuhkan. Untuk dapat meningkatkan sikap profesionalisme dalam melaksanakan audit atas laporan keuangan, hendaknya para akuntan publik memiliki pengetahuan audit yang memadai serta dilengkapi dengan pemahaman mengenai kode etik profesi. Etika berkaitan dengan pertanyaan tentang bagaimana orang akan berperilaku terhadap sesamanya (Kell et al., 2002) dalam Alim, dkk (2007). Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (1995) etika berarti nilai mengenai benar dan salah yang dianut suatu golongan atau masyarakat. Maryani dan
Ludigdo (2001) dalam Alim, dkk (2007) mendefinisikan etika sebagai seperangkat aturan atau norma atau pedoman yang mengatur manusia, baik yang harus dilakukan maupun yang harus ditinggalkan yang dianut oleh sekelompok atau segolongan manusia atau masyarakat atau profesi. Penelitian yang dilakukan Maryani dan Ludigno (2001) dalam Herawaty dan Susanto (2008)
bertujuan
untuk
mengetahui
faktor-faktor
yang
dianggap
mempengaruhi sikap dan perilaku etis akuntan serta faktor yang dianggap paling domonan pengaruhnya terhadap sikap dan perilaku tidak etis akuntan. Hasil yang diperoleh dari kuesioner tertutup menunjukkan bahwa terdaat sepuluh faktor yang dianggap oleh sebagian besar akuntan mempengaruhi sikap dan perilaku mereka. Sepuluh faktor tersebut adalah religiusitas, pendidikan,
organisasional,
emotional quotient,
lingkungan
keluarga,
pengalaman hidup, imbalan yang diterima, hukum, dan posisi atau kedudukan. 5. Kualitas Audit De Angelo (1981) dalam Kusharyanti (2003:25) mendefinisikan kualitas audit sebagai kemungkinan (joint probability) dimana seorang auditor akan menemukan dan melaporkan pelanggaran yang ada dalam sistem akuntansi kliennya. Kemungkinan dimana auditor akan menemukan salah saji tergantung pada kualitas pemahaman auditor (kompetensi) sementara tindakan melaporkan salah saji tergantung pada independensi auditor. Kualitas audit ini sangat penting karena kualitas audit yang tinggi akan
menghasilkan laporan keuangan yang dapat dipercaya sebagai dasar pengambilan keputusan. Akuntan publik atau auditor independen dalam menjalankan tugasnya harus memegang prinsip-prinsip profesi. Menurut Simamora (2002:47) dalam Elfarina (2007) ada 8 prinsip yang harus dipatuhi akuntan publik yaitu : 1. Tanggung jawab profesi. Setiap anggota harus menggunakan pertimbangan moral dan profesional dalam semua kegiatan yang dilakukannya.
2. Kepentingan publik. Setiap anggota berkewajiban untuk senantiasa bertindak dalam kerangka pelayanan
kepada
publik,
menghormati
kepercayaan
publik
dan
menunjukkan komitmen atas profesionalisme. 3. Integritas. Setiap anggota harus memenuhi tanggung jawab profesionalnya dengan intregitas setinggi mungkin. 4. Objektivitas. Setiap anggota harus menjaga objektivitasnya dan bebas dari benturan kepentingan dalam pemenuhan kewajiban profesionalnya. 5. Kompetensi dan kehati-hatian profesional. Setiap anggota harus melaksanakan jasa profesionalnya dengan hati-hati, kompetensi
dan
ketekunan
serta
mempunyai
kewajiban
mempertahankan pengetahuan dan ketrampilan profesional.
untuk
6. Kerahasiaan. Setiap anggota harus menghormati kerahasiaan informasi yang diperoleh selama melakukan jasa profesional dan tidak boleh memakai atau mengungkapkan informasi tersebut tanpa persetujuan. 7. Perilaku Profesional. Setiap anggota harus berperilaku yang konsisten dengan reputasi profesi yang baik dan menjauhi tindakan yang dapat mendiskreditkan profesi. 8. Standar Teknis. Setiap anggota harus melaksanakan jasa profesionalnya dengan standar teknis dan standar profesional yang relevan.
B. Penelitian Sebelumnya No. 1
Penelitian Ubaidillah dan Agung Arafah
Judul Variabel Method Penemuan Faktor – faktor 1. Variabel Bebas - Obyek Penelitian : Faktor yang yang - lamanya penelitian ini adalah berpengaruh secara mempengaruhi penugasan semua auditor yang signifikan terhadap independensi auditor dalam bekerja di KAP yang independensi adalah dalam melakukan berlokasi di penerimaan barang melakukan pemeriksaan Palembang atau jasa dari klien, pemeriksaan (audit) - Periode Penelitian : faktor yang tidak pada kantor - Audit Fee tidak disebutkan berpengaruh atas akuntan publik - Keahlian Auditor dalam penelitian ini independensi pada di Palembang - Hubungan - Populasi Penelitian : KAP adalah audit fee, keluarga dan 5 KAP yang lamanya penugasan pribadi auditor berlokasi audit, audit fee, dan penerimaan dipalembang. keahlian auditor, barang / jasa dari - Metode : Analisis hubungan keluarga klien Regresi Sederhana dan pribadi auditor Dan Analisis Regresi dan penerimaan Berganda. barang / jasa dari klien secara bersama – sama berpengaruh atau mempengaruhi independensi pada
KAP Palembang. 2
Arleen Herawaty dan yulius Kurnia Susanto
3
Ni Putu Eka Desyanti dan Ni Made Dwi Rattnadi
4
Profesionalisme 1. Variabel Bebas , Pengetahuan - Profesionalisme Akuntan Publik - Pengetahuan Dalam akuntan public Mendeteksi dalam kekeliruan, mendeteksi Etika Profesi kekeliruan dan - Etika Profesi Pertimbangan tingkat 2. Variabel Tak Bebas Materialitas -Pertimbangan tingkat materialitas
Pengaruh Independensi, Keahlian Profesional, dan pengalaman Kerja Pengawas intern Terhadap efektivitas penerapan Struktur pengendalian intern pada bank perkreditan rakyat di kabupaten bandung. M. Nizarul Pengaruh Alim dan Kopetensi dan Trisni independensi Hapsari terhadap dan Liliek kualitas audit Purwanti dengan etika auditor sebagai
- Obyek Penelitian : Kantor akuntan publik(KAP) yang terdaftar pada ddirektori Institut akuntan Publik Indonesia 2008 di wilayah Jakarta dengan akuntan public yang bekerja di KAP dijadikan sebagai responden - Periode Penelitian : Thn 2008 - Populasi Penelitian : Kantor Akuntan Publik - Metode : Regresi Berganda
1. Variabel Bebas - Independensi - Keahlian Profesional - Pengalaman kerja - Pengawas intern 2.
Variabel Tak Bebas - Stuktur Pengendalian Intern
1. Variabel Bebas - Kompetensi - Independensi - Etika auditor 2. Variabel Tak Bebas Kualitas audit
Hasil temuan ini mengindikasikan bahwa profesionalisme, pengetahuan auditor dalam mendeteksi kekeliruan dan etika profesi berpengaruh secara positif terhadap pertimbangan tingkat materialitas dalam proses audit laporan keuangan.
Obyek Penelitian : Bank perkreditan rakyat di kabupaten bandung Periode Penelitian : Thn 2006 Populasi Penelitian : bank Perkreditan rakyat Metode :Regresi Berganda
independensi, keahlian professional, dan pengalaman kerja pengawas intern, baik secara simultan maupun parsial berpengaruh signifikan terhadap efektivitas penerapan atruktur pengendalian intern pada bank perkreditan rakyat di kabupaten Bandung
- Obyek Penelitian : Di KAP Jawa Timur - Periode Penelitian : Thn 2006 - Populasi Penelitian : 5 KAP Jawa Timur - Metode Regresi
Penelitian ini berhasil membuktikan bahwa kompetensi berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. penelitian ini juga
-
variabel moderasi
berganda
5
Yulius jogi Kompetensi dan 1. Variabel bebas christiawan independensi - kompetensi akuntan publik : - Independensi Refleksi hasil 2. Variabel Tak bebas penelitian - kualitas audit Empiris
- Obyek Penelitian : Akuntan Publik - Periode penelitian : Thn 2000- 2002 - Populasi Penelitian : Akuntan publik
6
Susiana Analisis 1. Variabel bebas dan Arleen pengaruh - Independensi Herawaty independensi, - Mekanisme mekanisme Corporate corporate Governance governance, dan - Kualitas audit kualitas audit 2. Variabel tak bebas terhadap - Laporan integritas keuangan laporan keuangan
- Objek penelitian : Di KAP - Periode Penelitian : Thn 2000-2003 - populasi Penelitian : 5 KAP - Analis regresi berganda
menemukan bukti empiris bahwa independensi berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. Bahwa penggunaan banyaknya tahun pengalaman untuk akuntan pemeriksa sebagai satu-satunya ukuran keahlian adalah kurang tepat dan untuk melihat pengaruh pengalaman dan pelatihan terhadap struktur pengetahuan auditor tentang kekeliruan. independensi yang diukur dengan fee audit tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap integritas laporan keuangan, independensi yang diukur dengan fee audit memiliki pengaruh yang signifikan terhadap integritas laporan keuangan, mekanisme corporate governance yang diukur dengan keberadaan komite audit dalam perusahaan, keberadaan komisaris independen dalam perusahaan, persentase saham yang dimiliki oleh institusi, serta persentase saham
yang dimiliki oleh manajemen memiliki pengaruh yang signifikan terhadap integritas laporan keuangan, mekanisme corporate governance yang diukur dengan keberadaan komite audit dalam perusahaan, keberadaan komisaris independen dalam perusahaan, persentase saham yang dimiliki oleh institusi, serta persentase saham yang dimiliki oleh manajemen tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap integritas laporan keuangan, dan kualitas audit yang diukur dengan ukuran KAP tidak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap integritas laporan keuangan.
C. Kerangka Pemikiran Berdasarkan tujuan penelitian diatas mengenai Pengaruh Kompetensi, Independensi, dan Keahlian Profesional Terhadap Kualitas audit dengan Etika Auditor Sebagai Variabel Moderasi, maka dibuat kerangka pemikiran penelitian sebagai berikut :
Gambar 1.1 Struktural Hubungan variabel X1, X2, X3 dan X4 terhadap Y D. Hipotesis Berdasarkan kerangka pemikiran diatas, maka dapat dirumuskan suatu hipotesis yang merupakan dugaan sementara dalam menguji suatu penelitian, yaitu: H1 : terdapat pengaruh signifikan dari variabel kompetensi, independensi, keahlian profesional, dan etika auditor terhadap kualitas audit. H2 : terdapat pengaruh signifikan dari variabel kompetensi terhadap kualitas audit. H3 : terdapat pengaruh signifikan dari variabel independensi terhadap kualitas audit. H4 : terdapat pengaruh signifikan dari variabel keahlian profesional terhadap kualitas audit. H3 : terdapat pengaruh signifikan dari interaksi variabel kompetensi dan etika auditor terhadap kualitas audit. H5 : terdapat pengaruh signifikan dari interaksi variabel independensi dan etika auditor terhadap kualitas audit. H7 : terdapat pengaruh signifikan dari interaksi variabel keahlian profesional dan etika auditor terhadap kualitas audit.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
F. Ruang Lingkup Penelitian Penelitian ini dilakukan pada Kantor Akuntan Pablik (KAP) yang terdaftar pada Direktori Institusi Akuntan Publik Indonesia (IAPI) 2008 di Wilayah Jakarta. Jenis penelitian ini menjelaskan fenomena dalam bentuk pengaruh antara Kompetensi, Independensi dan Keahlian Profesional terhadap Kualitas Audit dengan Etika Auditor sebagai Variabel Moderasi pada Kantor Akuntan Pablik (KAP) di Wilayah Jakarta Selatan. G. Metode Penentuan Sampel 1. Populasi Populasi dalam penelitian adalah Auditor Eksternal pada Kantor Akuntan Pablik (KAP) di Wilayah Jakarta Selatan. 2. Teknik Sampling Penelitian ini dibatasi pada populasi Auditor pada Kantor Akuntan Publik (KAP) di Wilayah Jakarta Selatan. Sedangkan jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 70 responden. Metode pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah non random sampling, artinya peneliti tidak memberikan kesempatan yang sama pada anggota populasi untuk dijadikan anggota sampel. Teknik yang digunakan dalam penentuan sampel adalah Purposive Sampling atau Judgment Sampling, yakni teknik yang dilakukan berdasarkan kriteria yang disesuaikan dengan
tujuan penelitian atau pertimbangan dari peneliti. Dengan kata lain, asal saja calon responden tersebut sesuai dengan karakteristik populasi yang diinginkan, siapapun responden yang bersangkutan, dimana dan kapan saja ditemui dijadikan sebagai elemen-elemen sampel penelitian (Hamid, 2005). H. Metode Pengumpulan Data 1. Data Primer (Primery Data) Data primer merupakan sumber data penelitian yang diperoleh secara langsung dari sumber asli (tidak melalui media perantara), berupa persepsi (opini, sikap, pengalaman) secara individual atau kelompok, hasil observasi suatu kejadian atau kegiatan, dan hasil pengujian. Adapun data primer yang penulis gunakan yaitu : a. Kuesioner Kuesioner merupakan penelitian dengan cara mengajukan daftar pertanyaan langsung kepada responden, yaitu Auditor yang bekerja pada Kantor Akuntan Pablik (KAP). Skala yang digunakan adalah skala likert untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang tentang kejadian atau gejala sosial. Kuesioner ini terdiri dari 2 bagian, yaitu bagian A yang berisi pernyataan data dan keterangan pribadi responden, bagian B berisi pernyataan yang merupakan penjabaran dari operasional variabel Kompetensi, Independensi, Keahlian Profesional, Etika Auditor, dan Kualitas Audit. Kategori dari penilaian skala likert ; SS
= Sangat Setuju
diberi skor 5
S
= Setuju
diberi skor 4
R
= Ragu – Ragu
diberi skor 3
TS
= Tidak Setuju
diberi skor 2
STS
= Sangat Tidak Setuju
diberi skor 1
Manfaat penggunaan skala Likert yaitu keragaman skor (variability of score) dengan menggunakan skala tingkat 1 – 5. b. Observasi Penelitian ini dilakukan dengan observasi pada Kantor Akuntan Pablik (KAP) berupa pengamatan langsung dan pengambilan data objek penelitian. 2. Data Sekunder (Secondary Data) Data sekunder merupakan sumber data penelitian yang diperoleh peneliti secara tidak langsung melalui media perantara. Adapun data sekunder yang penulis pakai yaitu: a. Riset kepustakaan Penelitian kepustakaan dilakukan dengan cara mengumpulkan, membaca buku, literatur, catatan perkuliahan, artikel, jurnal dan data dari internet. b. Teknik dokumentasi Teknik dokumentasi adalah teknik pengumpulan data dengan cara mengutip langsung data yang diperoleh dari lembaga (instansi) terkait, yang berhubungan dengan penelitian.
D. Metode Analisis Metode analisis yang digunakan secara umum adalah metode kuantitatif. Analisa kuantitatif adalah analisis yang mengguanakan alat analisis yang bersifat kuantitatif atau menggunakan model – model seperti matematika. Untuk menjaga validitas dan reabilitas butir – butir pertanyaan yang ada pada kuisioner dilakukan uji validitas dan reabilitas terhadap Kualitas Audit. 1. Uji Validitas dan Reliabilitas Uji Validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya suatu kuesioner (Ghozali, 2005:45). Pengujian validitas tiap butir digunakan analisis item,
yaitu
mengkorelasikan skor tiap butir dengan skor total yang merupakan jumlah tiap butir dalam telah ditunjukkan skor totalnya yang merupakan skor tiap butir. Dengan nilai 0.01 jika kurang dari 0.01 maka pertanyaan dinyatakan tidak valid. Uji validitas digunakan untuk mengetahui kelayakan butir-butir dalam suatu daftar (konstruk) pertanyaan dalam mendefinisikan suatu variabel. Daftar pertanyaan ini pada umumnya mendukung suatu kelompok variabel tertentu. Hasil penelitian yang valid bila terdapat kesamaan antara data yang terkumpul dengan data yang sesungguhnya terjadi pada obyek yang diteliti. Validitas suatu butir pertanyaan dapat dilihat pada hasil SPSS pada table dengan judul Item – Total Statistic. Menilai kevalidan masing-masing butir pertanyaan dapat dilihat dari nilai Corrected Item-total correlation masing-masing butir pertanyaan.
Uji reliabilitas (Keandalan) merupakan ukuran suatu kestabilan dan konsistensi responden dalam menjawab hal yang berkaitan dengan konstrukkonstruk pertanyaan yang merupakan dimensi suatu variabel dan disusun dalam bentuk kuisioner. Selanjutnya hasil penelitian yang reliabel, bila terdapat kesamaan data dalam waktu yang berbeda. Reabilitas menunjukan konsistensi dan stabilitas dari suatu skor (skala pengukuran) reabilitas berbeda dengan validitas, karena yang pertama memusatkan perhatian pada masalah konsistensi, sedang yang kedua lebih memperhatikan masalah ketepatan (Sekaran, 2000 : 205). 2. Analisa Koefisien Korelasi Analisa statistik ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya hubungan antara 3 ( tiga ) varibel, yaitu variabel bebas, variabel moderasi dan variabel terikat. Dalam hal ini yang akan dicari adalah hubungan antara Kompetensi, Independensi, dan Keahlian Profesional sebagai variabel bebas, Etika Auditor sebagai variabel moderasi dan Kualitas Audit sebagai variabel terikat. Koefisien korelasi bertujuan untuk mengetahui sejauh mana hubungan antara ketiga variabel (independent, moderasi dan dependent). Dengan demikian dapat dicari nilai koefisien korelasi dengan rumus:
r=
Keterangan :
(n ∑ xy ) − (∑ x∑ y ) n ∑ x 2 ( x 2 ) − ( n( ∑ y 2 ) − ( ∑ y ) 2 )
n = Jumlah responden
x = Kompetensi, independensi, keahlian professional, dan etika auditor y = kualitas audit r = Koefisien korelasi Bila r = 0 atau mendekati 0, maka hubungan antara ketiga variabel sangat lemah atau tidak terdapat hubungan sama sekali. Bila r = +1, maka korelasi antara kedua variabel dikatakan positif dan hubungannya sangat kuat. Bila r = -1, atau mendekati -1, maka korelasinya dikatakan negatif dan hubungannya sangat kuat. Tanda plus (+) dan (-) pada koefisien korelasi memiliki arti yang khas. Bila r = posistif, maka korelasi antara ke 3 variabel bersifat searah, dengan kata lain kenaikan atau penurunan nilai-nilai (x) terjadi bersama-sama dengan kenaikan atau penurunan nilai (y). Bila r = negatif, maka kenaikan nilai-nilai (x) terjadi bersama-sama dengan penurunan nilai-nilai (y) atau sebaliknya. (Dajan, 1996). Tabel 4.1 Pedoman Untuk Memberikan Koefisien Korelasi Internal Koefisien Tingkat Hubungan 0.00 – 0.199 Sangat rendah 0.20 – 0.399 Rendah 0.40 – 0.599 Sedang 0.60 – 0.799 Kuat 0.80 – 1.000 Sangat kuat Sumber : Sugiono, Metodologi Penelitian Bisnis, 2003:183
Dalam mempermudah melihat tanggapan konsumen maka besarnya frekuensi tanggapan pelanggan untuk tiap alternative tanggapan dapat disajikan kedalam bentuk persentase dengan rumus koefisien penentu: Kp = r2 x 100% Dalam menguji signifikasi hubungan yang ditemukan itu berlaku untuk semua responden maka perlu di uji dengan tingkat signifikansi sebesar 5 % dengan rumus uji signifikasi product moment. (Sugiono, 2003:184). Rumus : r√n-2 t = ———— √ 1 – r2
Dimana dengan ketentuan : bila t hitung lebih kecil dari t table (t hitung < t table), maka Ho ditolak. bila t hitung lebih besar dari t table (t hitung > t table), maka Ho diterima.
3. Uji Asumsi Klasik 1. Uji Multikolineritas Uji multikoloniaritas bertujuan untuk menguji apakah model regresi ditemukan adanya kolerasi antar variabel bebas (independen). Model regresi yang baik seharusnya tidak terjadi korelasi diantara variabel independen. Jika variabel independen berkorelasi maka variabel-variabel ini tidak ortogonal (Ghozali,2005). Nilai cutoff yang umum dipakai untuk menunjukan adanya multikoloniaritas adalah nilai Tolerance < 0,10 atau sama dengan nilai VIF > 10.
2. Uji Heteroskedastisitas Uji heteroskedastitas bertujuan menguji apakah dalam model regresi terjadi ketidaksamaan variance dari residual satu pengamatan ke pengamatan lainya. Jika variance dari residual satu pengamatan ke pengamatan lain tetap, maka disebut homoskedastisitas dan jika berbeda disebut heterokodastisitas. Model regresi yang baik adalah yang homoskesdasitas atau tidak terjadi heterokesdasitas (ghazali,2005). Dalam analisis memiliki dasar yaitu : 1) Jika ada pola tertentu, seperti titik yang ada membentuk pola tertentu teratur (bergelombang, melebar, kemudian menyempit), maka telah terjadi heteroskedasitas. 2) Jika tidak ada pola yang jelas, serta titik-titik menyebar di atas dan dibawah
angka
0
pada
sumbu
Y,
maka
tidak
terjadi
heteroskedastisitas. Untuk mengetahui ada atau tidaknya heterokedastisitas ada beberapa cara yaitu: 1) Melihat grafik plot antara nilai predeksi variabel terikat (ZPRED) dengan
residualnya
(SPRESID).
Deteksi
ada
tidaknya
heterokedastisitas dapat dilakukan dengan melihat ada tidaknya pola tertentu, pada grafik scatterplot antara SPRESID dan ZPRED dimana sumbu Y adalah Y yang telah diprediksi dan sumbu X adalah residual (Y predeksi – Y sesungguhnya) (Ghozali, 2001:69).
2) Dasar analisis, jika ada pola tertentu seperti titik-titik yang membentuk pola yang teratur (bergelombang, melebar, kemudian menyempit) maka, mengidikasikan telah terjadi heterokedastisitas. Jika tidak ada pola yang jelas secara titik-ttik menyebar diatas dan dibawah
angka
nol
pada
sumbu
Y,
maka
tidak
terjadi
heterokedastisitas (Ghozali, 2005). 3. Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk melakukan pengujian apakah dalam model regresi, variabel pengganggu atau residual memiliki distribusi normal. Dalam uji normalitas terdapat dua cara untuk medeteksi apakah residual berdistribusi normal atau tidak yaitu dengan analisis grafik dan uji statistik (Ghozali,2005). 1) Analisa Grafik Salah satu cara termudah untuk melihat normalitas residual adalah dengan melihat histogram yang membandingkan antara data observasi dengan distribusi yang mendekati distribusi normal. 2) Uji Statistik Selain dengan analisis grafik maka perlu dianjurkan dengan uji statistik, agar mencapai keakuratan yang lebih baik lagi. Uji statistik sederhana dapat dilakukan dengan melihat nilai kurtosis dan skewness dari residual.
Pada prinsipnya normalitas dapat dideteksi dengan melihat penyebaran data (titik) pada sumbu diagonal dari grafik atau dengan melihat histogram dari residualnya. Adapun dasar pengambilan keputusan: 1) Jika data menyebar disekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal atau grafik histogramnya menunjukan pola distribusi normal, maka model regresi memenuhi asumsi normalitas. 2) Jika data menyebar jauh dari diagonal dan atau tidak mengikuti arah garis diagonal atau grafik histogram tidak menunjukan pola distribusi normal, maka model regresi tidak memenuhi asumsi normalitas. 4. Analisis Regresi Linear Berganda Metode regresi linear berganda dimaksudkan untuk mengetahui keeratan hubungan yang ada diantara kedua variabel. metode regresi linear ini juga dapat digunakan untuk peramalan dengan menggunakan data berkala (time series). Berdasarkan hubungan antara variabel kompetensi (X1), independensi (X2), keahlian profesional (X3), etika auditor (X4), dan kualitas audit (Y), maka akan digunakan model analisa regresi linear sebagai berikut: Y = a + b1 X1 + b2 X2 + b3 X3 + b4 X4 + b5 X1X4 + b 6 X2X4+ b7 X3X4 + ε keterangan : a b Y X1 X2 X3 X4 ε
= = = = = = = =
Konstanta Koefisien regresi kualitas audit kompetensi independensi keahlian profesional etika auditor standar error
Dari perhitungan dengan SPSS 16.0 akan diperoleh keterangan atau hasil tentang koefisien determinasi, Uji F, Uji t untuk menjawab perumusan masalah penelitian. berikut ini keterangan yang berkenaan dengan hal tersebut diatas, yakni : 1) Uji F (Uji Simultan) Uji F dilakukan untuk melihat pengaruh variabel X1, X2, X3, dan variabel X4 secara keseluruhan terhadap variabel Y. untuk menguji hipotesa : Ho : b = 0, maka langkah – langkah yang akan digunakan untuk menguji hipotesa tersebut dengan uji F adalah sebagai berikut :
(a) Menentukan Ho dan Ha Ho
: β1 = β2 = β3 =0 ( tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel independen, variabel moderasi dan variabel dependen)
Ha
: β1 ≠ β2 ≠ β3 ≠0 ( terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel independen,
variabel moderasi dan variabel
dependen ) (b) Menentukan Level of Significance Level of Significance yang digunakan sebesar 5% atau (α ) = 0,05 (c) Menentukan nilai F ( Fhitung ) menentukan Fhitung perumusannya sebagai berikut:
R2 / 2 F = ———————— (1 – R2) / (n – k 1) Keterangan : R2
= Koefesien determinasi
n
= Jumlah sampel
k-1
= Jumlah variabel independent
(d) Menentukan kriteria penerimaan dan penolakan Ho, dengan melihat tingkat probabilitasnya, yaitu : Jika probabilitas < 0,05
tolak Ho
Jika probabilitas > 0,05
diterima Ho
Atau dengan melihat daerah kritis atau daerah penolakan yaitu, apabila t hitung > t tabel atau t hitung < - (t tabel) Jika F hitung > F tabel
tolak Ho
Jika F hitung < F tabel
diterima Ho
2) Uji t (Uji Parsial) Uji t pada dasarnya digunakan untuk mengetahui tingkat signifikan koefisien regresi. jika suatu koefesien regresi signifikan menunjukan
seberapa
jauh
pengaruh
satu
variabel
independen
(explanatory) secara individual dalam menerangkan variabel dependen Untuk menguji koefisien hipotesa : Ho = 0. untuk itu langkah yang digunakan untuk menguji hipotesa tersebut dengan uji t adalah sebagai berikut :
(a) Menentukan Ho dan Ha Ho : β1 = β2 = β3 =0 (tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel independen,
variabel moderasi dan variabel
dependen) Ha
: β1 ≠ β2 ≠ β3 ≠ 0 (terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel
independen,
variabel
moderasi
dan
variabel
dependen) (b) Menentukan Level of Significance Level of Significance yang digunakan sebesar 5% atau (α ) = 0,05 (c) Menentukan nilai t ( thitung ) Menentukan Fhitung perumusannya sebagai berikut : bi – (βi) thitung = ———— Sb
bi βi = 0 dengan rumus thitung = ——— Sb
Dimana : bi = Koefisien Variabel ke-i βi = Parameter ke-1 yang dihipotesiskan Sb = Kasalahan standar Sb adalah standar error dari koefisien regresi dengan rumus matematis, adalah sebagai berikut : se Sb = ——————— ( ∑ e2 )2 2 ∑X - ———– √ n
se adalah standart error sampel yang dirumuskan sebagai berikut : ∑ e2 se = ———— √ n–2 Dimana ∑ e2 akan dirumuskan sebagai berikut: ∑ e2 = ∑ Y2 - a ∑Y – b ∑Y (d) Menentukan kriteria penerimaan dan penolakan Ho Jika probabilitas < 0,05
tolak Ho
Jika probabilitas > 0,05
diterima Ho
D. Operasional Variabel Menurut Sugiyono (1993:31), variabel penelitian adalah suatu hal yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi. Operasional variabel penelitian adalah sebuah konsep yang mempunyai penjabaran dari variabel yang ditetapkan dalam suatu penelitian dan dimaksudkan untuk memastikan agar variabel yang diteliti secara jelas dapat ditetapkan indikatornya. 1. Variabel Dependen Variabel Y ini sering disebut sebagai variabel output, kriteria, konsekuen. Dalam bahasa Indonesia disebut sebagai variabel terikat. Variabel dependen merupakan variabel yang dipengaruhi atau menjadi akibat, karena adanya variabel independen. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel dependen yaitu Kualitas Audit.
2. Variabel Moderasi Etika Auditor adalah etika sebagai seperangkat aturan atau norma atau pedoman yang mengatur manusia, baik yang harus dilakukan maupun yang harus ditinggalkan yang dianut oleh sekelompok atau segolongan manusia atau masyarakat atau profesi. 3. Variabel Independen a. Kompetensi Kompetensi adalah
sebagai aspek – aspek pribadi dari seorang
pekerja yang memungkinkan dia untuk mencapai kinerja superior. Aspek –aspek pribadi ini mencakup sifat, motif – motif, sistem nilai, sikap, pengetahuan dan ketrampilan dimana kompetensi akan mengarahkan tingkah laku, sedangkan tingkah laku akan menghasilkan kinerja. b. Independensi Independensi adalah sikap yang
diharapkan dari seorang auditor
untuk tidak mempunyai kepentingan pribadi dalam pelaksanaan tugasnya, yang bertentangan dengan prinsip integritas dan objektivitas. Setiap akuntan harus memelihara integritas dan objektivitas dalam tugas profesionalnya dan setiap auditor harus independen dari semua kepentingan yang bertentangan atau pengaruh yang tidak layak. Berdasarkan pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa independensi merupakan sikap seseorang untuk bertindak jujur, tidak memihak, dan melaporkan temuan-temuan hanya berdasarkan bukti yang ada.
c. Keahlian Profesional Dalam pengertian umum, seseorang dikatakan profesional jika memenuhi tiga kriteria, yaitu mempunyai keahlian untuk melaksanakan tugas sesuai dengan bidangnya, melaksanakan suatu tugas atau profesi dengan menetapkan standar baku di bidang profesi yang bersangkutan dan menjalankan tugas profesinya dengan mematuhi etika profesi yang telah ditetapkan.
Variabel Kompetensi (X1) Murtanto (1998) dalam Elfarina (2007)
Tabel 4.2 Operasional Variabel Penelitian Demensi Indikator 1. Pengetahuan
2. Psikologi
Independensi (X2) 1. Lama hubungan Elfarina (2007) dengan klien 2.Tekanan dari klien
1. Pengetahuan tentang fakta – fakta 2. Pengetahuan tentang prosedur – prosedur audit 3. Pengetahuan dari pendidikan strata 4. Pengetahuan dari pelatihan dan kursus 5. Pengalaman dari jumlah klien yang diaudit 6. Pengalaman lamanya menjadi auditor 7. Pengalaman dalam menganalisis suatu kasus 8. Pengalaman Level / Jabatan dalam KAP
Skala Pengukuran Skala Likert (Ordinal)
1. Kemampuan berkomunikasi 2. Kreativitas 3. Kemampuan Beradaptasi dengan perubahan 4. Kemampuan belajar terus menerus 1. lama mengaudit klien Skala Likert (Ordinal) 1.pemberian sanksi dan ancaman pergantian auditor dari klien
2.besar fee audit yang diberikan klien 3. fasilitas dari klien
3.Telaah dari rekan 1. manfaat telaah dari rekan auditor auditor 2.konsekuensi terhadap audit yang Buruk 4. Jasa non audit
1.Aspek Struktural Keahlian Profesional (X3) Lekatompessy (2003) dalam Herawati, dan Susanto (2008)
2. Aspek Sikap
Etika Auditor (X4) 1. Aturan atau Maryani dan norma atau ludigno (2001) pedoman dalam Alim, dkk prilaku
1.pemberian jasa audit dan non audit pada klien yang sama 2 pemberian jasa non audit dapat meningkatkan informasi pada laporan keuangan. 1. Keahlian untuk melaksanakan Skala Likert tugas sesuai dengan bidangnya (Ordinal) 2. Profesi atau tugas dengan menetapkan standar baku di bidang profesinya. 3. Mematuhi etika yang telah ditetapkan . 4. Pembentukan tempat pelatihan 5. Pembentukan asosiasi profesional 6. Pembentukan kode etik 1. Profesi dicerminkan dari dedikasi dengan menggunakan pengetahuan dan kecakapan. 2. Mempunyai pandangan tentang pentingnya kewajiban sosial. 3. Profesional mampu membuat keputusan sendiri tanpa tekanan dari pihak lain. 4. Seorang profesional harus yakin terhadap profesi yang dijalankan. 5. Memiliki hubungan sesama profesi dengan menggunakan ikatan profesi sebagai acuan 1. Imbalan yang diterima auditor Skala Likert 2. Organisasional auditor (Ordinal) 3. Lingkungan keluarga auditor 4. Emotional quotient seorang auditor
(2007) Kualitas Audit (Y) Simamora (2002) dalam elfarina (2007)
1. Tanggung jawab profesi
1. Melaporkan semua kesalahan Skala Likert klien (Ordinal)
2.Kepentingan Publik
1. Pemahaman terhadap sistem informasi akuntansi klien
3. Integritas
1. Komitmen yang kuat dalam menyelesaikan audit
4. Objektivitas
1.
5. Kehati – katian profesional
1. Tidak percaya begitu saja pada pernyataan klien
Berpedoman pada prinsip auditing dan prinsip akuntansi dalam melakukan pekerjaan lapangan
6. Kerahasiaan
1.
Sikap hati – hati pengambilan keputusan
dalam
7. Perilaku Profesional
1. Berperilaku yang konsisten 2. Menjauhi tindakan yang dapat mendiskreditkan profesi
8. Standar Teknis
1. Kesesuaian dengan SPAP 2. Kepatuhan terhadap SOP
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian 1. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian ini dilakukan kepada auditor yang bekerja di Kantor Akuntan Publik yang berwilayah di Jakarta Selatan dengan kriteria yang mempunyai jabatan dari junior auditor sampai manajer. Pada dasarnya peneliti melakukan pemilihan beberapa Kantor Akuntan Publik untuk menjadi sasaran penyebaran kuesioner. Dalam hal ini peneliti mendatangi langsung Kantor Akuntan Publik yang terdapat di Wilayah Jakarta Selatan. Daftar nama KAP dan Alamat penyebaran kuesioner dapat ditunjukkan dalam tabel berikut:
Tabel.4.3 Alamat dan Nama KAP No. 1
2
Nama Kantor Akuntan Publik
Alamat
Junaedi, Chairul, Labib,
Jl. Raya Kebayoran Lama No.194
Subyakto dan Rekan
Blok B-3 Jakarta Selatan
Noor Salim, Nurselan dan
Jl. Anggrek III No.28 Larangan
Sinarahardja
Indah Kebayoran Lama-Jakarta Selatan
3
Usman dan Rekan
Jl. Cipulir V No.5 Kebayoran Lama-Jakarta Selatan
4
Nugroho dan Rekan
Jl. RS. Fatmawati Raya No.43 B Cilandak Barat, Cilandak-Jakarta Selatan
5
Gatot Permadi Joewono
Kebayoran Plaza Blok B-2 Jl. Kebayoran Lama No.194A Jakarta Selatan
6
Heliantono dan Rekan
Aminta Plaza 7th Floor Svlite No.704 Jl. TB.Simatupang Kav.10 Jakarta Selatan
7
DRA.E.M.Widianingsih
Jl. Tulodong Bawah X No.45 Kebayoran Baru-Jakarta Selatan
8
9
10
DRS.Hananta Budianto dan
Jl. Wijaya II No.79 Kebayoran
Rekan
Baru-Jakarta Selatan
DRS.Thomas, Lesmana, Henky
Jl. Sisingamangaraja No.65
dan Rekan
Kebayoran Baru-Jakarta Selatan
Heryanto, Sidik dan Rekan
Darmangwasa Square Jl. Darmawangsa VI No.23 Jakarta Selatan
Sumber: hasil penelitian yang diolah, 2010
Penyebaran sebanyak 85 kuesioner dilakukan mulai tanggal 01 Februari 2010 dan pengumpulan sampai tanggal 19 Februari 2010 sebanyak 70 buah kuesioner yang kembali dan dapat diolah seluruhnya. Hal ini dapat ditunjukkan dalam tabel berikut: Tabel. 4.4 Sample dan Tingkat Pengembalian Kuesioner Keterangan
Jumlah
Penyebaran Kuesioner
85
Kuesioner yang terkumpul
70
Kuesioner yang bisa diolah
70
Tingkat pengembalian (Response rate)
80%
Sumber: hasil penelitian yang diolah, 2010 Dari data di atas dapat dilihat bahwa dari 85 kuesioner yang disebarkan yang dapat terkumpul sebanyak 70 buah
kuesioner dan semuanya dapat
diolah sebagai data penelitian. Tingkat pengembalian yang diperoleh adalah sebesar 80% dari total kuesioner. Hal ini menunjukkan tingkat pengembalian kuesioner yang cukup tinggi karena peneliti mendatangi langsung Kantor Akuntan Publik dalam melakukan penyebaran kuesioner. 2. Analisis Deskriptif Responden Penelitian
ini dilakukan dengan menyebarkan
kuesioner
untuk
mendapatkan data primer sebagai sumber penelitian. Pada kuesioner tersebut terdapat pernyataan tentang karakteristik responden dengan delapan butir pernyataan yang terdiri dari usia/umur, jenis kelamin, jabatan dalam KAP, pendidikan terakhir, lama bekerja sebagai auditor, jumlah pelatihan yang telah diikuti, dan jumlah penugasan atau klien yang diaudit.
Berikut ini adalah karakteristik dari responden yang disajikan dalam tabel berikut: Tabel 4.5 Deskripsi Responden berdasarkan Usia Frequen Percent cy Valid 18-22 tahun 40 40.0 22-25 tahun 21 21.0 25-35 tahun 9 9.0 Total 70 70.0 Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Valid Percent 40.0 21.0 9.0 70.0
Cumulativ e Percent 40.0 61.0 70.0
Dari tabel diatas diketahui bahwa responden di lingkungan KAP yang berusia 18-22 tahun ada sebanyak 40 responden, 21 responden berusia 22-25 tahun, sedangkan sisanya sebanyak 9 responden berusia 25-35 tahun. Tabel 4.6 Deskripsi Responden berdasarkan Jenis kelamin Frequen Percent cy Valid Laki-laki 42 42.0 Perempuan 28 28.0 Total 70 70.0 Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Valid Percent 42.0 28.0 70.0
Cumulativ e Percent 42.0 70.0
Dari tabel diatas diketahui bahwa 42 responden adalah berjenis kelamin laki-laki, sedangkan 28 responden lainnya berjenis kelamin perempuan. Tabel 4.7 Deskripsi Responden berdasarkan Jabatan dalam KAP Frequen cy Valid
Manager 9 Supervisor/Senior Auditor 21 Junior Auditor 40 Total 70 Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Percent
9.0 21.0 40.0 70.0
Valid Cumulati Percen ve t Percent 9.0 9.0 21.0 30.0 40.0 70.0 70.0
Dari tabel diatas diketahui bahwa 9 responden menjabat sebagai manager, sebanyak 21 responden menjabat sebagai supervisor/senior auditor, sedangkan sebanyak 40 responden menjabat sebagai junior auditor. Tabel 4.8 Deskripsi Responden berdasarkan Pendidikan Terakhir Frequen Percent cy Valid D3 10 10.0 S1 57 57.0 S2 3 3.0 Total 70 70.0 Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Valid Percent 10.0 57.0 3.0 70.0
Cumulativ e Percent 10.0 67.0 70.0
Dari tabel diatas diketahui bahwa 10 responden memiliki pendidikan terakhir yaitu D3, 57 responden memiliki pendidikan terakhir yaitu S1, sedangkan 3 responden memiliki pendidikan terakhir yaitu S2. Tabel 4.9 Deskripsi Responden berdasarkan Lama Bekerja sebagai Auditor Frequen Percent cy Valid < 4 tahun 57 57.0 > 4 tahun 13 13.0 Total 70 70.0 Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Valid Percent 57.0 13.0 70.0
Cumulativ e Percent 57.0 70.0
Dari tabel diatas diketahui bahwa 57 responden memiliki lama bekerja sebagai auditor, sedangkan 13 responden memiliki lama bekerja sebagai auditor.
Tabel 4.10 Deskripsi Responden berdasarkan Jumlah Pelatihan yang Telah Diikuti Frequen Percent cy Valid 1-5 kali 61 61.0 > 5 kali 9 9.0 Total 70 70.0 Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Valid Percent 61.0 9.0 70.0
Cumulativ e Percent 61.0 70.0
Dari tabel diatas diketahui bahwa 61 responden telah mengikuti pelatihan, sedangkan 9 responden juga telah mengikuti pelatihan. Tabel 4.11 Deskripsi Responden berdasarkan Jumlah Penugasan Frequen Percent cy Valid 1-10 klien 61 61.0 > 10 klien 9 9.0 Total 70 70.0 Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Valid Percent 61.0 9.0 70.0
Cumulativ e Percent 61.0 70.0
Dari klien yang diaudit atau jumlah penugasan adalah sebanyak 61 responden telah mengaudit 1-10 klien, sedangkan sebanyak 9 responden telah mengaudit > 10 klien.
B. Analisis Deskriptif Kualitatif Analisis deskriptif kualitatif yang dilakukan dengan menginterprestasikan hasil uji validitas dan reliabilitas serta distribusi frekuensi pernyataan kuesioner dan juga analisis deskriptif. Dengan cara data skor pernyataan untuk setiap variabel sehingga menghasilkan Correlation Matrix dan Reliability Coefficients.
1. Uji Validitas Uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya suatu kuesioner. Suatu kuesioner dikatakan valid jika pernyataan pada kuesioner mampu mengungkapkan sesuatu yang akan diukur oleh kuesioner tersebut. Uji signifikansi dilakukan dengan membandingkan nilai r hitung dengan r tabel untuk degree of freedom (df) = n-2, dalam hal ini n adalah sampel. Pada penelitian ini jumlah sampel (n) = 70 dan besarnya df dapat dihitung 70-2 dengan df = 68 dan alpha = 0.05 didapat r tabel = 0.198. hasil pengujian validitas ditunjukkan dalam tabel berikut: Tabel 4.12 Hasil Uji Validitas Kompetensi Pernyataan
r hitung
r tabel
Kesimpulan
Butir 1
0.693
0.198
Valid
Butir 2
0.691
0.198
Valid
Butir 3
0.642
0.198
Valid
Butir 4
0.621
0.198
Valid
Butir 5
0.698
0.198
Valid
Butir 6
0.669
0.198
Valid
Butir 7
0.673
0.198
Valid
Butir 8
0.691
0.198
Valid
Butir 9
0.642
0.198
Valid
Butir 10
0.621
0.198
Valid
Butir 11
0.696
0.198
Valid
Butir 12
0.706
0.198
Valid
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Tabel 4.13 Hasil Uji Validitas Independensi Pernyataan
r hitung
r tabel Kesimpulan
Butir 1
0.783
0.198
Valid
Butir 2
0.810
0.198
Valid
Butir 3
0.798
0.198
Valid
Butir 4
0.817
0.198
Valid
Butir 5
0.779
0.198
Valid
Butir 6
0.793
0.198
Valid
Butir 7
0.791
0.198
Valid
Butir 8
0.781
0.198
Valid
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Tabel 4.14 Hasil Uji Validitas Keahlian Profesional Pernyataan r hitung
r tabel
Kesimpulan
Butir 1
0.717
0.198
Valid
Butir 2
0.713
0.198
Valid
Butir 3
0.685
0.198
Valid
Butir 4
0.680
0.198
Valid
Butir 5
0.711
0.198
Valid
Butir 6
0.705
0.198
Valid
Butir 7
0.706
0.198
Valid
Butir 8
0.713
0.198
Valid
Butir 9
0.685
0.198
Valid
Butir 10
0.680
0.198
Valid
Butir 11
0.722
0.198
Valid
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Tabel 4.15 Hasil Uji Validitas Etika Auditor Pernyataan
r hitung
r tabel Kesimpulan
Butir 1
0.336
0.198
Valid
Butir 2
0.488
0.198
Valid
Butir 3
0.625
0.198
Valid
Butir 4
0.277
0.198
Valid
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Tabel 4.16 Hasil Uji Validitas Kualitas Audit Pernyataan
r hitung
r tabel
Kesimpulan
Butir 1
0.725
0.198
Valid
Butir 2
0.724
0.198
Valid
Butir 3
0.695
0.198
Valid
Butir 4
0.688
0.198
Valid
Butir 5
0.721
0.198
Valid
Butir 6
0.712
0.198
Valid
Butir 7
0.713
0.198
Valid
Butir 8
0.724
0.198
Valid
Butir 9
0.695
0.198
Valid
Butir 10
0.688
0.198
Valid
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Dari hasil tabel-tabel diatas diketahui bahwa semua variabel tersebut dinyatakan valid, karena mempunyai nilai r hitung lebih besar dari r tabel. 2. Uji Reliabilitas Uji reliabilitas adalah untuk mengukur suatu kuesioner yang merupakan indikator dari variabel atau konstruk, suatu kuesioner dikatakan reliabel atau handal jika jawaban seseorang terhadap pernyataan adalah konsisten atau stabil dari waktu ke waktu. Suatu kontruk atas variabel dikatakan reliabel jika memberikan nilai cronbach alpha > 0.60 (Nunally,1967)
dalam
Ghozali (2005).
Hasil pengujian reliabilitas
ditampilkan dalam tabel berikut ini Tabel 4.17 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Kompetensi Independensi Keahlian Profesional Etika Auditor Kualitas Audit
Jumlah butir pernyataan 12 butir 8 butir 11 butir 4 butir 10 butir
Cronbach alpha 0.691 0.816 0.720 0.658 0.728
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel 4.15 menunjukkan intrumen untuk setiap variabel penelitian adalah reliabel, karena α hitung > 0.60. Pada variabel Kompetensi
memiliki α hitung 0.691 > 0.60. Variabel Independensi memiliki α hitung 0.816 > 0.60. Variabel Keahlian Profesional memiliki α hitung 0.720 > 0.60. Variabel Etika Auditor memiliki α hitung 0.658 > 0.60. Dan variabel Kualitas Audit memiliki α hitung 0.728 > 0.60. 3. Distribusi Frekuensi pernyataan kuesioner Selain uji validitas dan reliabilitas pada kuesioner. Penelitian ini juga terdapat pernyataan tentang empat variabel dalam penelitian ini yang terdiri dari Kompetensi (X1), Independensi (X2), Keahlian Profesional (X3), Etika Auditor (X4), dan Kualitas Audit (Y). berikut ini adalah jumlah hasil dari distribusi frekuensi dari pernyataan pada kuesioner ini. a. Kompetensi (X1) Tabel 4.18 Auditor harus mengetahui tentang fakta-fakta apa saja yang akan di audit
Frequency Percent Valid Percent Valid tidak setuju
Cumulative Percent
5
7.1
7.1
7.1
ragu-ragu
19
27.1
27.1
34.3
setuju
43
61.4
61.4
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa sebanyak empat puluh tiga responden menjawab setuju untuk pernyataan auditor harus mengetahui tentang fakta-fakta apa saja yang akan di audit. Sembilan belas responden menyatakan ragu-ragu, lima responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak tiga responden menyatakan sangat
setuju untuk pernyataan auditor harus mengetahui tentang fakta-fakta apa saja yang akan di audit. Tabel 4.19 Seorang auditor wajib mengetahui prosedur-prosedur standar yang akan di audit
Frequency Valid tidak setuju
Percent Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
31
44.3
44.3
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa sebanyak tiga puluh satu responden menjawab setuju untuk pernyataan seorang auditor wajib mengetahui prosedur-prosedur standar yang akan di audit. Dua puluh Sembilan responden menyatakan ragu-ragu, tujuh responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya menyatakan sangat setuju untuk pernyataan seorang auditor wajib mengetahui prosedur-prosedur standar yang akan di audit. Tabel 4.20 Untuk melakukan audit yang baik, auditor membutuhkan pengetahuan yang diperoleh dari tingkat pendidikan formal Frequency Percent Valid tidak setuju
Valid Cumulative Percent Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
29
41.4
41.4
92.9
5
7.1
7.1
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa sebanyak lima puluh delapan responden menjawab setuju dan ragu-ragu pada pernyataan untuk melakukan audit yang baik, auditor membutuhkan pengetahuan yang diperoleh dari tingkat pendidikan formal. Tujuh responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak lima responden menyatakan sangat setuju pada pernyataan untuk melakukan audit yang baik, auditor membutuhkan pengetahuan yang diperoleh dari tingkat pendidikan formal. Tabel 4.21 Selain pendidikan formal, untuk melakukan audit yang baik, auditor juga membutuhkan pengetahuan yang diperoleh dari kursus dan pelatihan khususnya di bidang audit Frequency Percent Valid Percent Valid tidak setuju
Cumulative Percent
6
8.6
8.6
8.6
ragu-ragu
29
41.4
41.4
50.0
setuju
26
37.1
37.1
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa sebanyak dua puluh sembilan responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan Selain pendidikan formal, untuk melakukan audit yang baik, auditor juga membutuhkan pengetahuan yang diperoleh dari kursus dan pelatihan khususnya di bidang audit. Dua puluh enam responden menyatakan setuju, Sembilan responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak enam responden menyatakan tidak setuju untuk pernyataan Selain pendidikan formal, untuk melakukan audit yang baik, auditor juga
membutuhkan pengetahuan yang diperoleh dari kursus dan pelatihan khususnya di bidang audit.
Tabel 4.22 Semakin banyak jumlah klien yang auditor audit menjadikan audit yang auditor lakukan semakin lebih baik
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid sangat tidak setuju
1
1.4
1.4
1.4
tidak setuju
23
32.9
32.9
34.3
ragu-ragu
28
40.0
40.0
74.3
setuju
15
21.4
21.4
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa sebanyak dua puluh delapan responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan semakin banyak jumlah klien yang auditor audit menjadikan audit yang auditor lakukan semakin lebih baik. Dua puluh tiga responden menyatakan tidak setuju, lima belas responden menyatakan setuju, tiga responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak satu responden menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan semakin banyak jumlah klien yang auditor audit menjadikan audit yang auditor lakukan semakin lebih baik.
Tabel 4.23 Seorang auditor disebut berpengalaman apabila memiliki masa kerja lebih dari 4 tahun
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid sangat tidak setuju
3
4.3
4.3
4.3
tidak setuju
19
27.1
27.1
31.4
ragu-ragu
36
51.4
51.4
82.9
setuju
12
17.1
17.1
100.0
Total
70
100.0
100.0
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa sebanyak tiga puluh enam responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan seorang auditor disebut berpengalaman apabila memiliki masa kerja lebih dari 4 tahun. Sembilan belas responden menyatakan tidak setuju, dua belas responden menyatakan setuju,
sedangkan sisanya
sebanyak tiga
responden
menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan Seorang auditor disebut berpengalaman apabila memiliki masa kerja lebih dari 4 tahun. Tabel 4.24 Pengalaman penugasan audit mempengaruhi ketepatan dalam menganalisis suatu kasus
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid sangat tidak setuju
2
2.9
2.9
2.9
tidak setuju
16
22.9
22.9
25.7
ragu-ragu
35
50.0
50.0
75.7
setuju
14
20.0
20.0
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh lima responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan pengalaman penugasan audit
mempengaruhi ketepatan dalam menganalisis suatu kasus. Enam belas responden menyatakan tidak setuju, empat belas responden menyatakan setuju, tiga responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak dua responden menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan pengalaman
penugasan
audit
mempengaruhi
ketepatan
dalam
menganalisis suatu kasus. Tabel 4.25 Level jabatan dan tanggung jawab sangat mempengaruhi pengalaman auditor dalam mengaudit
Frequency Percent Valid Percent Valid tidak setuju
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
31
44.3
44.3
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh satu responden menjawab setuju untuk pernyataan level jabatan dan tanggung jawab sangat mempengaruhi pengalaman auditor dalam mengaudit. Dua Sembilan responden menyatakan ragu-ragu, tujuh responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak tiga responden menyatakan sangat setuju untuk pernyataan level jabatan dan tanggung jawab sangat mempengaruhi pengalaman auditor dalam mengaudit.
Tabel 4.26 Seorang auditor tidak harus dapat bekerja sama dalam sebuah tim
Frequency Percent Valid Percent Valid tidak setuju
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
29
41.4
41.4
92.9
5
7.1
7.1
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa lima puluh delapan responden menjawab setuju dan ragu- ragu untuk pernyataan seorang auditor tidak harus dapat bekerja sama dalam sebuah tim. Tujuh responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak lima responden menyatakan sangat setuju untuk pernyataan seorang auditor tidak harus dapat bekerja sama dalam sebuah tim. Tabel 4.27 Seorang auditor harus kreatif dalam menyelesaikan permasalahan yang Ada Frequency Percent Valid Percent Valid tidak setuju
Cumulative Percent
6
8.6
8.6
8.6
ragu-ragu
29
41.4
41.4
50.0
setuju
26
37.1
37.1
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa dua puluh sembilan responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan seorang auditor harus kreatif dalam menyelesaikan permasalahan yang ada. Dua puluh enam responden menyatakan setuju, sembilan responden menyatakan sangat
setuju, sedangkan sisanya sebanyak enam responden menyatakan tidak setuju
untuk
pernyataan
seorang
auditor
harus
kreatif
dalam
menyelesaikan permasalahan yang ada. Tabel 4.28 Auditor yang kompeten akan dengan mudah beradaptasi dengan perubahan lingkungan bisnis kliennya
Frequency Percent Valid Percent Valid tidak setuju
Cumulative Percent
1
1.4
1.4
1.4
ragu-ragu
20
28.6
28.6
30.0
setuju
30
42.9
42.9
72.9
sangat setuju
19
27.1
27.1
100.0
Total
70
100.0
100.0
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh responden menjawab setuju untuk pernyataan auditor yang kompeten akan dengan mudah beradaptasi dengan perubahan lingkungan bisnis kliennya. Dua puluh responden menyatakan ragu-ragu, Sembilan belas responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak satu responden menyatakan tidak setuju untuk pernyataan auditor yang kompeten akan dengan mudah beradaptasi dengan perubahan lingkungan bisnis kliennya.
Tabel 4.29 Seorang auditor harus mempunyai kemampuan untuk mendeteksi kecurangan dalam laporan keuangan Valid Cumulativ Frequency Percent Percent e Percent Valid tidak setuju
1
1.4
1.4
1.4
ragu-ragu
14
20.0
20.0
21.4
setuju
34
48.6
48.6
70.0
sangat setuju
21
30.0
30.0
100.0
Total
70
100.0
100.0
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh empat responden menjawab setuju untuk pernyataan seorang auditor harus mempunyai kemampuan untuk mendeteksi kecurangan dalam laporan keuangan. Dua puluh satu responden menyatakan sangat setuju, empat belas responden menyatakan ragu-ragu, sedangkan sisanya sebanyak satu responden menyatakan tidak setuju untuk pernyataan seorang auditor harus mempunyai kemampuan untuk mendeteksi kecurangan dalam laporan keuangan. b. Independensi (X2) Tabel 4.30 Auditor sebaiknya memiliki hubungan dengan klien yang sama paling lama 3 tahun Frequency Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid sangat tidak setuju
1
1.4
1.4
1.4
tidak setuju
1
1.4
1.4
2.9
ragu-ragu
10
14.3
14.3
17.1
setuju
51
72.9
72.9
90.0
7
10.0
10.0
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa lima puluh satu responden menjawab setuju untuk pernyataan auditor sebaiknya memiliki hubungan dengan klien yang sama paling lama 3 tahun. Sepuluh responden menyatakan ragu-ragu, tujuh responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak dua responden menyatakan sangat tidak setuju dan tidak setuju untuk pernyataan auditor sebaiknya memiliki hubungan dengan klien yang sama paling lama 3 tahun. Tabel 4.31 Jika audit yang auditor lakukan buruk, maka auditor dapat menerima sanksi dari klien
Frequency Percent Valid tidak setuju
Valid Cumulative Percent Percent
4
5.7
5.7
5.7
ragu-ragu
16
22.9
22.9
28.6
setuju
42
60.0
60.0
88.6
8
11.4
11.4
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa empat puluh dua responden menjawab setuju untuk pernyataan jika audit yang auditor lakukan buruk, maka auditor dapat menerima sanksi dari klien. Enam belas responden menyatakan ragu-ragu, delapan responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak empat responden menyatakan tidak setuju untuk pernyataan jika audit yang auditor lakukan buruk, maka auditor dapat menerima sanksi dari klien.
Tabel 4.32 Jika audit fee dari satu klien merupakan sebagian besar dari total pendapatan suatu kantor akuntan maka hal ini dapat merusak independensi akuntan publik Frequency Percent Valid sangat tidak setuju tidak setuju
1
Valid Percent
1.4
1.4
Cumulative Percent 1.4
2
2.9
2.9
4.3
ragu-ragu
11
15.7
15.7
20.0
setuju
50
71.4
71.4
91.4
6
8.6
8.6
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa lima puluh responden menjawab setuju untuk pernyataan jika audit fee dari satu klien merupakan sebagian besar dari total pendapatan suatu kantor akuntan maka hal ini dapat merusak independensi akuntan publik. Sebelas responden menyatakan ragu-ragu, enam responden menyatakan sangat setuju, dua responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak satu responden menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan jika audit fee dari satu klien merupakan sebagian besar dari total pendapatan suatu kantor akuntan maka hal ini dapat merusak independensi akuntan publik.
Tabel 4.33 Fasilitas yang auditor terima dari klien menjadikan auditor sngkan terhadap klien sehingga kurang bebas dalam melakukan audit Valid Cumulative Percent Percent
Frequency Percent Valid tidak setuju
1
1.4
1.4
1.4
6
8.6
8.6
10.0
setuju
53
75.7
75.7
85.7
sangat setuju
10
14.3
14.3
100.0
Total
70
100.0
100.0
ragu-ragu
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa lima puluh tiga responden menjawab setuju untuk pernyataan fasilitas yang auditor terima dari klien menjadikan auditor sungkan terhadap klien sehingga kurang bebas dalam melakukan audit. Sepuluh responden menyatakan sangat setuju, enam responden menyatakan ragu-ragu, sedangkan sisanya sebanyak satu responden menyatakan tidak setuju untuk pernyataan fasilitas yang auditor terima dari klien menjadikan auditor sungkan terhadap klien sehingga kurang bebas dalam melakukan audit. Tabel 4.34 Auditor tidak membutuhkan telaah dari rekan auditor lain untuk menilai prosedur auditnya karena kurnag dirasa manfaatnya Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid sangat tidak setuju
2
2.9
2.9
2.9
tidak setuju
3
4.3
4.3
7.1
ragu-ragu
14
20.0
20.0
27.1
setuju
42
60.0
60.0
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa empat puluh dua responden menjawab setuju untuk pernyataan auditor tidak membutuhkan telaah dari rekan auditor lain untuk menilai prosedur auditnya karena kurang dirasa manfaatnya. Empat belas responden menyatakan ragu-ragu, Sembilan
responden
menyatakan
sangat
setuju,
tiga
responden
menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak dua responden menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan auditor tidak membutuhkan telaah dari rekan auditor lain untuk menilai prosedur auditnya karena kurang dirasa manfaatnya. Tabel 4.35 Auditor bersikap jujur untuk menghindari penilaian kurang dari rekan seprofesi (sesame auditor) dalam tim Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid sangat tidak setuju
1
1.4
1.4
1.4
tidak setuju
9
12.9
12.9
14.3
ragu-ragu
34
48.6
48.6
62.9
setuju
23
32.9
32.9
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh empat responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan auditor bersikap jujur untuk menghindari penilaian kurang dari rekan seprofesi (sesame auditor) dalam tim. Dua tiga responden menyatakan setuju, Sembilan responden menyatakan tidak setuju, tiga responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak satu responden menyatakan sangat tidak
setuju untuk pernyataan auditor bersikap jujur untuk menghindari penilaian kurang dari rekan seprofesi (sesame auditor) dalam tim. Tabel 4.36 Selain memberikan jasa audit, suatu kantor akuntan dapat pula memberikan jasa-jasa lainnya kepada klien yang sama Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid sangat tidak setuju
2
2.9
2.9
2.9
tidak setuju
4
5.7
5.7
8.6
ragu-ragu
12
17.1
17.1
25.7
setuju
43
61.4
61.4
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa empat puluh tiga responden menjawab setuju untuk pernyataan selain memberikan jasa audit, suatu kantor akuntan dapat pula memberikan jasa-jasa lainnya kepada klien yang sama. Dua belas responden menyatakan ragu-ragu. Sembilan responden menyatakan sangat setuju. Empat responden menyatakan tidak setuju. sedangkan sisanya sebanyak dua responden menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan selain memberikan jasa audit, suatu kantor akuntan dapat pula memberikan jasa-jasa lainnya kepada klien yang sama.
Tabel 4.37 Pemberian jasa lain selain jasa audit dapat meningkatkan informasi yang disajikan dalam laporan pemeriksanaan akuntan publik Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid sangat tidak setuju
1
1.4
1.4
1.4
tidak setuju
5
7.1
7.1
8.6
ragu-ragu
20
28.6
28.6
37.1
setuju
37
52.9
52.9
90.0
7
10.0
10.0
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh tujuh responden menjawab setuju untuk pernyataan pemberian jasa selain jasa audit dapat meningkatkan informasi yang disajikan dalam laporan pemeriksaan akuntan publik. Dua puluh responden menyatakan ragu-ragu, tujuh responden menyatakan sangat setuju. Lima responden menyatakan tidak setuju. Sedangkan sisanya sebanyak satu responden menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan pemberian jasa selain jasa audit dapat meningkatkan informasi yang disajikan dalam laporan pemeriksaan akuntan publik.
c. Keahlian Profesional (X3) Tabel 4.38 Keahlian yang dilaksanakan seorang auditor harus sesuai dengan bidang yang ditugasinya
Frequency Valid tidak setuju
Percent
Valid Cumulative Percent Percent
5
7.1
7.1
7.1
ragu-ragu
19
27.1
27.1
34.3
setuju
43
61.4
61.4
95.7 100.0
sangat setuju Total
3
4.3
4.3
70
100.0
100.0
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa empat puluh tiga responden menjawab setuju untuk pernyataan keahlian yang dilaksanakan seorang auditor harus sesuai dengan bidang yang ditugasinya. Sembilan belas responden menyatakan ragu-ragu, lima responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak tiga responden menyatakan sangat setuju untuk pernyataan keahlian yang dilaksanakan seorang auditor harus sesuai dengan bidang yang ditugasinya. Tabel 4.39 Auditor melakukan profesi atau tugas sesuai dengan standar baku dibidang profesinya Valid Frequency Percent Percent Valid tidak setuju
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
31
44.3
44.3
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh satu responden menjawab setuju untuk pernyataan auditor melakukan profesi atau tugas sesuai dengan standar baku dibidang profesinya. Dua puluh Sembilan responden menyatakan ragu-ragu, tujuh responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak tiga responden menyatakan sangat setuju untuk pernyataan auditor melakukan profesi atau tugas sesuai dengan standar baku dibidang profesinya. Tabel 4.40 Auditor harus mematuhi etika yang telah ditetapkan Frequency Valid tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
29
41.4
41.4
92.9
5
7.1
7.1
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa lima puluh delapan responden menjawab setuju dan ragu-ragu untuk pernyataan auditor harus mematuhi etika yang telah ditetapkan. Tujuh responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak lima responden menyatakan sangat setuju untuk pernyataan auditor harus mematuhi etika yang telah ditetapkan.
Tabel 4.41 Profesional seorang akuntan publik terbentuk dari tempat pelatihan
Frequency Valid tidak setuju
Percent
Valid Cumulative Percent Percent
6
8.6
8.6
8.6
ragu-ragu
29
41.4
41.4
50.0
setuju
26
37.1
37.1
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa dua puluh sembilan responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan profesional seorang akuntan publik terbentuk dari tempat pelatihan. Dua puluh enam responden menyatakan setuju, sembilan responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak enam responden menyatakan tidak setuju untuk pernyataan profesional seorang akuntan publik terbentuk dari tempat pelatihan. Tabel 4.42 Asosiasi profesional harus dimiliki seorang akuntan publik Frequency Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid sangat tidak setuju
1
1.4
1.4
1.4
tidak setuju
23
32.9
32.9
34.3
ragu-ragu
28
40.0
40.0
74.3
setuju
15
21.4
21.4
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa dua puluh delapan responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan asosiasi profesional harus dimiliki seorang akuntan publik. Dua puluh tiga responden
menyatakan tidak setuju, lima belas responden menyatakan setuju, tiga responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak satu responden menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan asosiasi profesional harus dimiliki seorang akuntan publik. Tabel 4.43 Seorang akuntan yang profesional harus memiliki kode etik Frequency Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid sangat tidak setuju
3
4.3
4.3
4.3
tidak setuju
19
27.1
27.1
31.4
ragu-ragu
36
51.4
51.4
82.9
setuju
12
17.1
17.1
100.0
Total
70
100.0
100.0
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh enam responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan seorang akuntan yang profesional harus memiliki kode etik. Sembilan belas responden menyatakan tidak setuju, dua belas responden menyatakan setuju, sedangkan sisanya sebanyak tiga responden menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan seorang akuntan yang profesional harus memiliki kode etik.
Tabel 4.44 Auditor mencerminkan profesi yang berdedikasi sesuai dengan pengetahuan dan kecakapan yang dimilikinya
Frequency Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
Valid sangat tidak setuju
2
2.9
2.9
2.9
tidak setuju
16
22.9
22.9
25.7
ragu-ragu
35
50.0
50.0
75.7
setuju
14
20.0
20.0
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh lima responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan auditor mencerminkan profesi yang berdedikasi sesuai dengan pengetahuan dan kecakapan yang dimilikinya. Enam belas responden menyatakan tidak setuju, empat belas responden menyatakan setuju, tiga responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak dua responden menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan auditor mencerminkan profesi yang berdedikasi sesuai dengan pengetahuan dan kecakapan yang dimilikinya. Tabel 4.45 Auditor mempunyai pandangan tentang pentingnya kewajiban sosial
Frequency Percent Valid tidak setuju
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
31
44.3
44.3
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh satu responden menjawab setuju untuk pernyataan auditor mempunyai pandangan tentang pentingnya kewajiban sosial. Dua sembilan responden menyatakan raguragu, tujuh responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak tiga responden menyatakan sangat setuju untuk pernyataan auditor mempunyai pandangan tentang pentingnya kewajiban sosial. Tabel 4.46 Profesional mampu membuat keputusan sendiri tanpa tekanan dari pihak lain
Frequency Percent Valid tidak setuju
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
29
41.4
41.4
92.9
5
7.1
7.1
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa lima puluh delapan responden menjawab setuju dan ragu-ragu untuk pernyataan profesional mampu membuat keputusan sendiri tanpa tekanan dari pihak lain. Tujuh responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak lima responden menyatakan sangat setuju untuk pernyataan profesional mampu membuat keputusan sendiri tanpa tekanan dari pihak lain.
Tabel 4.47 Seorang profesional harus yakin terhadap profesi yang dijalankan
Frequency Percent Valid tidak setuju
Valid Percent
Cumulative Percent
6
8.6
8.6
8.6
ragu-ragu
29
41.4
41.4
50.0
setuju
26
37.1
37.1
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa dua puluh sembilan responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan seorang profesional harus yakin terhadap profesi yang dijalankan. Dua puluh enam responden menyatakan setuju, sembilan responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak enam responden menyatakan tidak setuju untuk pernyataan seorang profesional harus yakin terhadap profesi yang dijalankan. Tabel 4.48 Auditor harus memiliki hubungan sesam profesi dengan menggunakan ikatan profesi sebagai acuannya Frequency Percent Valid tidak setuju
Valid Percent
Cumulative Percent
2
2.9
2.9
2.9
ragu-ragu
10
14.3
14.3
17.1
setuju
44
62.9
62.9
80.0
sangat setuju
14
20.0
20.0
100.0
Total
70
100.0
100.0
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa empat puluh empat responden menyatakan setuju untuk pernyataan auditor harus memiliki hubungan sesama profesi dengan menggunakan ikatan profesi sebagai
acuannya. Empat belas responden menyatakan sangat setuju, sepuluh responden menyatakan rgau-ragu, sedangkan sisanya sebanyak dua responden menyatakan tidak setuju untuk pernyataan auditor harus memiliki hubungan sesama profesi dengan menggunakan ikatan profesi sebagai acuannya.
d. Etika Auditor (X4) Tabel 4.49 Imbalan yang auditor terima dapat mempengaruhi perilaku auditor agar memiliki kinerja yang optimal
Frequency Percent Valid ragu-ragu
Valid Cumulative Percent Percent
4
5.7
5.7
5.7
setuju
48
68.6
68.6
74.3
sangat setuju
18
25.7
25.7
100.0
Total
70
100.0
100.0
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa empat puluh delapan responden menjawab setuju untuk pernyataan imbalan yang auditor terima dapat mempengaruhi perilaku auditor agar memiliki kinerja yang optimal. Delapan belas responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak empat responden menyatakan ragu-ragu untuk pernyataan imbalan yang auditor terima dapat mempengaruhi perilaku auditor agar memiliki kinerja yang optimal.
Tabel 4.50 Organisasi di tempat auditor bekerja sangat berarti bagi seorang auditor
Frequency Percent Valid tidak setuju
Valid Cumulati Percent ve Percent
1
1.4
1.4
1.4
5
7.1
7.1
8.6
setuju
52
74.3
74.3
82.9
sangat setuju
12
17.1
17.1
100.0
Total
70
100.0
100.0
ragu-ragu
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa lima puluh dua responden menjawab setuju untuk pernyataan organisasi di tempat auditor bekerja sangat berarti bagi seorang auditor. Dua belas responden menyatakan sangat setuju, lima responden menyatakan ragu-ragu, sedangkan sisanya sebayak satu responden menyatakan tidak setuju untuk pernyataan organisasi di tempat auditor bekerja sangat berarti bagi seorang auditor. Tabel 4.51 Lingkungan keluarga auditor bekerja sangat berarti bagi seorang auditor Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid tidak setuju ragu-ragu
1
1.4
1.4
1.4
3
4.3
4.3
5.7
setuju
51
72.9
72.9
78.6
sangat setuju
15
21.4
21.4
100.0
Total
70
100.0
100.0
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa lima puluh satu responden menjawab setuju untuk pernyataan lingkungan keluarga auditor sangat mempengaruhi perilaku auditor. Lima belas responden menyatakan sangat setuju, tiga responden menyatakan ragu-ragu, sedangkan sisanya
sebanyak satu responden menyatakan tidak setuju untuk pernyataan lingkungan keluarga auditor sangat mempengaruhi perilaku auditor. Tabel 4.52 Auditor merasa terikat secara emosional dengan organisasi di tempat bekerja Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid ragu-ragu
5
7.1
7.1
7.1
setuju
40
57.1
57.1
64.3
sangat setuju
25
35.7
35.7
100.0
Total
70
100.0
100.0
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa empat puluh responden menjawab setuju untuk pernyataan auditor merasa terikat secara emosional dengan organisasi di tempat bekerja. Dua puluh lima responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak lima responden menyatakan ragu-ragu untuk pernyataan auditor merasa terikat secara emosional dengan organisasi di tempat bekerja. e. Kualitas Audit (Y) Tabel 4.53 Besarnya kompetensi yang auditor terima akan mempengaruhi auditor dalam melaporkan kesalahan klien
Frequency Percent Valid tidak setuju
Valid Percent
Cumulative Percent
5
7.1
7.1
7.1
ragu-ragu
19
27.1
27.1
34.3
setuju
43
61.4
61.4
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa empat puluh tiga responden menjawab setuju untuk pernyataan besarnya kompetensi yang auditor terima akan mempengaruhi auditor dalam melaporkan kesalahan klien. Sembilan belas responden menyatakan ragu-ragu, lima responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak tiga responden menyatakan sangat setuju untuk pernyataan besarnya kompetensi yang auditor terima akan mempengaruhi auditor dalam melaporkan kesalahan klien. Tabel 4.54 Pemahaman terhadap sistem informasi akuntansi klien dapat menjadikan pelaporan audit menjadi lebih baik Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid tidak setuju
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
31
44.3
44.3
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh satu responden menjawab setuju untuk pernyataan pemahaman terhadap sistem informasi akuntansi klien dapat menjadikan pelaporan audit menjadi lebih baik. Dua puluh sembilan responden menyatakan ragu-ragu, tujuh responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak tiga responden menyatakan sangat setuju untuk pernyataan pemahaman terhadap sistem informasi akuntansi klien dapat menjadikan pelaporan audit menjadi lebih baik.
Tabel 4.55 Auditor mempunyai komitmen yang kuat untuk menyelesaikan audit dalam waktu yang tepat Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid tidak setuju
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
29
41.4
41.4
92.9
5
7.1
7.1
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa lima puluh delapan responden menjawab setuju dan ragu-ragu untuk pernyataan auditor mempunyai komitmen yang kuat untuk menyelesaikan audit dalam waktu yang tepat. Tujuh responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak lima responden menyatakan sangat setuju untuk pernyataan auditor mempunyai komitmen yang kuat untuk menyelesaikan audit dalam waktu yang tepat.
Tabel 4.56 Seorang auditor harus berpedoman pada prinsip auditing dan prinsip akuntan dalam melakukan pekerjaan lapangan Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid tidak setuju
6
8.6
8.6
8.6
ragu-ragu
29
41.4
41.4
50.0
setuju
26
37.1
37.1
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa dua puluh sembilan responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan seorang auditor harus berpedoman pada prinsip auditing dan prinsip akuntan dalam melakukan pekerjaan lapangan. Dua puluh enam responden menyatakan setuju, sembilan responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak enam responden menyatakan tidak setuju untuk pernyataan seorang auditor harus berpedoman pada prinsip auditing dan prinsip akuntan dalam melakukan pekerjaan lapangan. Tabel 4.57 Auditor tidak mudah percaya terhadap pernyataan klien selama melakukan audit Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid sangat tidak setuju
1
1.4
1.4
1.4
tidak setuju
23
32.9
32.9
34.3
ragu-ragu
28
40.0
40.0
74.3
setuju
15
21.4
21.4
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa dua puluh delapan responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan auditor tidak mudah percaya terhadap pernyataan klien selama melakukan audit. Dua puluh tiga responden menyatakan tidak setuju, lima belas responden menyatakan setuju, tiga responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak satu responden menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan auditor tidak mudah percaya terhadap pernyataan klien selama melakukan audit.
Tabel 4.58 Auditor selalu berusaha berhati-hati dalam pengambilan keputusan selama melakukan audit Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid sangat tidak setuju
3
4.3
4.3
4.3
tidak setuju
19
27.1
27.1
31.4
ragu-ragu
36
51.4
51.4
82.9
setuju
12
17.1
17.1
100.0
Total
70
100.0
100.0
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh enam responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan auditor selalu berusaha berhati-hati dalam pengambilan keputusan selama melakukan audit. Sembilan belas responden menyatakan tidak setuju, dua belas responden menyatakan setuju,
sedangkan sisanya
sebanyak tiga
responden
menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan auditor selalu berusaha berhati-hati dalam pengambilan keputusan selama melakukan audit. Tabel 4.59 Seorang akuntan publik harus memiliki konsistensi dalam profesinya Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid sangat tidak setuju
2
2.9
2.9
2.9
tidak setuju
16
22.9
22.9
25.7
ragu-ragu
35
50.0
50.0
75.7
setuju
14
20.0
20.0
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh lima reponden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan seorang akuntan publik harus
memiliki
konsistensi
dalam
profesinya.
Enam
belas
responden
menyatakan tidak setuju, empat belas responden menyatakan setuju, tiga responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya sebanyak dua responden menyatakan sangat tidak setuju untuk pernyataan seorang akuntan publik harus memiliki konsistensi dalam profesinya. Tabel 4.60 Seorang auditor harus menjauhi tindakan yang dapat mendiskreditkan profesi akuntan publik Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid tidak setuju
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
31
44.3
44.3
95.7 100.0
sangat setuju Total
3
4.3
4.3
70
100.0
100.0
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa tiga puluh satu responden menjawab setuju untuk pernyataan seorang auditor harus menjauhi tindakan yang dapat mendiskreditkan profesi akuntan publik. Dua puluh sembilan responden menyatakan ragu-ragu, tujuh responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya sebanyak tiga responden menyatakan sangat setuju untuk pernyataan seorang auditor harus menjauhi tindakan yang dapat mendiskreditkan profesi akuntan publik. Tabel 4.61 Auditor menjadikan SPAP sebagai pedoman dalam melaksanakan pekerjaan laporan Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid tidak setuju
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
29
41.4
41.4
92.9
5
7.1
7.1
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa lima puluh delapan responden menjawab setuju dan ragu-ragu untuk pernyataan auditor menjadikan SPAP sebagai pedoman dalam melaksanakan pekerjaan laporan. Tujuh responden menyatakan tidak setuju, sedangkan sisanya menyatakan lima responden menyatakan sangat setuju untuk pernyataan auditor menjadikan SPAP sebagai pedoman dalam melaksanakan pekerjaan laporan.
Tabel 4.62 Seorang akuntan publik harus mematuhi SOP yang ada Valid Cumulative Frequency Percent Percent Percent Valid tidak setuju
6
8.6
8.6
8.6
ragu-ragu
29
41.4
41.4
50.0
setuju
26
37.1
37.1
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa dua puluh sembilan responden menjawab ragu-ragu untuk pernyataan seorang akuntan publik harus mematuhi SOP yang ada. Dua puluh enam responden menyatakan setuju, sembilan responden menyatakan sangat setuju, sedangkan sisanya
sebanyak enam responden menyatakan tidak setuju untuk pernyataan seorang akuntan publik harus mematuhi SOP yang ada. 4. Analisis Deskriptif Berdasarkan hasil pengolahan data regresi linier berganda dengan menggunakan SPSS 16.0 for windows dapat dijabarkan sebagai berikut: Tabel 4.63 Descriptive Statistics Descriptive Statistics
Mean Std. Deviation kualitasaudit kompetensi independensi keahlianprofesional etikaauditor
33.24 41.27 32.19 37.24 16.70
4.206 4.491 1.755 4.305 .906
N 70 70 70 70 70
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Berdasarkan tabel descriptive statistic diatas menunjukkan bahwa: a. Rata-rata nilai kualitas audit adalah 33.24 dengan standart deviation 4.206. b. Rata-rata nilai kompetensi adalah 41.27 dengan standart deviation 4.491. c. Rata-rata nilai independensi adalah 32.19 dengan standart deviation 1.755. d. Rata-rata nilai keahlian professional adalah 37.24 dengan standart deviation 4.305. e. Rata-rata nilai etika auditor adalah 16.70 dengan standart deviation 0.906.
C. Uji Asumsi Klasik 1. Uji Multikolineritas Uji Multikolineritas bertujuan untuk menguji apakah model regresi ditemukan adanya korelasi antar variabel bebas (independen). Model regresi yang baik seharusnya tidak terjadi korelasi di antara variabel independen. Untuk mengetahui ada tidaknya multikolinearitas model regresi adalah dengan melihat nilai tolerance dan Variance Inflation Factor (VIF). Model regresi yang bebas multikolinearitas nilai VIF berkisar pada angka 1 hingga 10 dan mempunyai angka tolerance mendekati 1. (Ghozali, 2005:91-92).
Tabel 4.64 Uji Multikolinearitas Coefficientsa Unstandardized Coefficients Model
B
1 (Constant)
.534
1.284
kompetensi
.340
.038
independensi
.205
keahlianprofesional etikaauditor a. Dependent Variable: kualitasaudit
Std. Error
Standardized Coefficients
Collinearity Statistics t
Beta
Sig.
Tolerance
VIF
.416
.679
.363
8.990
.000
.085 11.747
.033
.086
6.199
.000
.729
.668
.039
.683 17.002
.000
.086 11.635
.025
.033
.086
.000
.715
6.190
1.372 1.399
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel 4.64 dapat diketahui bahwa setiap variabel memiliki nilai Tolerance tidak kurang dari 0.10 dan nilai Variance Inflation Faktor (VIF) tidak lebih dari 10. Analisis ini menunjukkan bahwa tidak terdapat gejala multikolinearitas terhadap variabel penelitian. Sehingga layak untuk digunakan dalam pengujian selanjutnya.
2. Uji Heteroskedastisitas Uji Heteroskedastisitas bertujuan menguji apakah dalam model regresi terjadi ketidaksamaan variance dari residual satu pengamatan ke pengamatan yang lain. Jika variance dari residual satu pengamatan ke pengamatan lain tetap,
maka
disebut
Homoskedastisitas
dan
jika
berbeda
disebut
Heteroskedastisitas. Model regresi yang baik yang homokedastisitas dan tidak terjadi heterokedastisitas. (Ghozali, 2005:105). Gambar 4.2 Uji Heterokedastisitas
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan gambar diatas, scatterplot menunjukkan penyebaran titik data sebagai berikut, menunjukkan model regresi linear berganda terbebas dari uji asumsi klasik hetrokedastisitas yaitu: a. Titik-titik data menyebar diatas dan sekitar angka nol. b. Titik-titik data tidak berkumpul hanya diatas atau dibawah saja. c. Penyebaran titik tidak membentuk suatu pola tertentu.
d. Penyebaran titik tidak membentuk pola bergelombang melebar, kemungkinan menyempit dan melebar kembali. Sehingga dapat disimpulkan bahwa regresi berganda antara variabel kompetensi, independensi, keahlian profesional, dan etika auditor terhadap kualitas audit tidak memiliki heteroskedastisitas. 4. Uji Normalitas Uji Normalitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi, variabel pengganggu atau residual memiliki distribusi normal. Ada dua cara untuk mendeteksi apakah residual berdistribusi normal atau tidak yaitu dengan analisis grafik dan uji statistik. (Ghozali, 2005:110-112). a. Analisis Grafik Salah satu cara termudah untuk melihat normalitas residual adalah dengan melihat grafik histogram yang membandingkan antara data observasi dengan distribusi yang mendeteksi distribusi normal. Namun demikian hanya dengan melihat histogram hal ini dapat menyesatkan khususnya untuk jumlah sampel yang kecil. Metode yang lebih handal adalah dengan melihat normal probability plot yang membandingkan distribusi kumulatif dari distribusi normal. b. Analisis Statistik Uji normalitas dengan grafik dapat menyesatkan kalau tidak hati-hati secara visual kelihatan normal, padahal secara statistik bisa sebaliknya.
Gambar 4.3 Uji Normalitas
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Dari gambar grafik diatas dapat dilihat bahwa titik-titik menyebar disekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal (mengikuti pada wilayah garis linear). Hal ini menunjukkan bahwa data pada penelitian ini terdistribusi secara normal dan model regresi tersebut layak dipakai untuk memprediksi variabel dependen yaitu kualitas audit berdasarkan masukan variabel independen yaitu kompetensi, independensi, keahlian profesional, dan etika auditor.
D. Analisis Regresi Linear Berganda Untuk mengetahui hubungan dua atau lebih independen variabel dengan satu dependen variabel, misalnya dalam penelitian ini penulis menggunakan kompetensi, independensi, keahlian profesional, dan etika auditor terhadap kualitas audit. Berdasarkan pada pengolahan data, menggunakan software SPSS
16.0 maka didapatkan suatu model regresi linear bergada dalam tabel 4.65 sebagai berikut: Tabel 4.65 Coefficientsa Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
Model
B
1 (Constant)
.534
1.284
kompetensi
.340
.038
independensi
.205
keahlianprofesional etikaauditor a. Dependent Variable: kualitasaudit
Std. Error
Collinearity Statistics t
Beta
Sig.
Tolerance
VIF
.416
.679
.363
8.990
.000
.085 11.747
.033
.086
6.199
.000
.729
.668
.039
.683 17.002
.000
.086 11.635
.025
.033
.086
.000
.715
6.190
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Tabel 4.66 Interaksi Kompetensi dan Etika Auditor Coefficientsa
Unstandardized Coefficients Model 1 (Constant)
B
Std. Error
Standardized Coefficients t
Beta
Sig.
7.660
9.639
.795
.430
kompetensi
.170
.230
.182
.739
.462
independensi
.205
.033
.086
6.190
.000
keahlianprofesional
.668
.039
.684
16.958
.000
etikaauditor
.402
.576
.087
.699
.487
moderasi
.205
.033
.086
6.190
.000
a. Dependent Variable: kualitasaudit
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
1.372 1.399
Tabel 4.67 Interaksi Independensi dan Etika Auditor Coefficientsa
Standardize Unstandardized d Coefficients Coefficients Model
Std. Error
B
1 (Constant)
Beta
t
Sig.
6.387
17.852
.358 .722
kompetensi
.340
.038
.363 8.925 .000
independensi
.384
.546
.160
keahlianprofesional
.668
.040
.684 16.888 .000
etikaauditor
.325
1.065
.340
.038
moderasi2 a. Dependent Variable: kualitasaudit
.070
.703 .484 .305 .761
.363 8.925 .000
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Tabel 4.68 Interaksi Keahlian Profesional dan Etika Auditor Coefficientsa
Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Model 1 (Constant)
B
Std. Error
t
Beta
Sig.
12.340
9.209
1.340
.185
kompetensi
.038
.038
.362 9.009
.000
independensi
.207
.033
.087 6.293
.000
keahlianprofesional
.360
.241
.368 1.493
.140
etikaauditor
.680
.548
.146 1.241
.219
moderasi3
.038
.038
.362 9.009
.000
a. Dependent Variable: kualitasaudit
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010
Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa nilai koefisien dari persamaan regresi. Dalam kasus ini, persamaan regresi berganda yang digunakan adalah: Y = a + b1 X1 + b2 X2 + b3 X3 + b4 X4 + b5 X1X4 + b 6 X2X4+ b7 X3X4 + ε keterangan :
a b Y X1 X2 X3 X4 ε
= = = = = = = =
Konstanta Koefisien regresi kualitas audit kompetensi independensi keahlian profesional etika auditor standar error
Dari output didapatkan model persamaan regresi : Persamaan Model Y=0.534+0.340X1+0.205X2+0.668X3+0.025X4+0.205 X1X4+0.340 X2X4+0.038X3X4 Persamaan regresi berganda ini merupakan model terbaik, karena variabel independen yang dimasukkan dalam persamaan regresi merupakan variabel yang memberikan pengaruh terhadap variabel dependennya.
E. Uji Hipotesis Setelah dilakukan pengujian asumsi-asumsi klasik statistik dan telah terbukti bahwa data terbebas dari asumsi-asumsi klasik tersebut, maka data dalam penelitian ini telah memenuhi syarat untuk dilakukan uji statistik untuk membuktikan kebenaran uji hipotesis. a. Uji Koefisien Determinasi Uji ini dilakukan untuk mengukur kemampuan variabel-variabel independen, yaitu kompetensi, independensi, keahlian profesional. Dan variabel moderasi yaitu etika auditor dalam menjelaskan variasi variabel dependen, yaitu kualitas audit. Hasil uji koefisien determinasi dapat dilihat pada kolom adjusted R square, yang ditampilkan pada tabel berikut:
Tabel 4.69 Hasil Uji Koefisien Determinasi Model Summary Model
R
R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1 .996a .991 .990 .411 a. Predictors: (Constant), moderasi3, independensi, etikaauditor, kompetensi, keahlianprofesional, moderasi2, moderasi
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa nilai koefisien Adjusted R Square yang dihasilkan oleh variabel-variabel independen dan moderasi sebesar 0.990 yang artinya adalah 99% variabel dependen kualitas audit dijelaskan oleh variabel independen dan variabel moderasi yaitu kompetensi, independensi, keahlian profesional, dan etika auditor, sisanya sebesar 1% dijelaskan oleh variabel lain diluar variabel yang digunakan. Angka koefisien korelasi (R) pada tabel 4.71 sebesar 0.996 menunjukkan bahwa hubungan antara variabel independen dan moderasi dengan variabel dependen adalah sangat kuat karena memiliki nilai koefisien korelasi diatas 0.05. Standar Error of the Estimate (SEE) sebesar 0.411 makin kecil nilai SEE akan membuat model regresi semakin tepat dalam memprediksi variabel dependen atau Standar Error of the Estimate (SEE) lebih kecil dari angka koefisien korelasi (R) model baik dan bisa dipercaya. b. Pengujian Secara Simultan (Uji F) Untuk menunjukkan apakah semua variabel independen dan moderasi yang digunakan dalam model regresi mempunyai pengaruh yang signifikan secara bersama-sama terhadap variabel dependen maka digunakan uji F, hasilnya dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.70 Hasil Uji F Statistik ANOVAb Model
Sum of Squares
1 Regression Residual
df
Mean Square
1210.410
7
172.916
10.462
62
.169
F 1.025E3
Sig. .000a
Total 1220.871 69 a. Predictors: (Constant), moderasi3, independensi, etikaauditor, kompetensi, keahlianprofesional, moderasi2, moderasi b. Dependent Variable: kualitasaudit
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa nilai signifikan sebesar 0.000 atau lebih kecil dari nilai probabilitas (p-value) 0.05 (0.000 < 0.05), ini berarti bahwa variabel independen dan moderasi yaitu kompetensi, independensi, keahlian profesional, dan etika auditor mempunyai pengaruh yang signifikan secara bersama-sama terhadap kualitas variabel dependen yaitu kualitas audit. Hal ini menunjukkan bahwa: H1 : Kompetensi, independensi, keahlian profesional, dan etika auditor berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. c. Pengujian secara parsial (Uji t) Pengujian regresi secara parsial (uji t) berguna untuk menguji pengaruh dari masing-masing variabel independen dan moderasi secara parsial terhadap variabel dependen. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dari masingmasing variabel independen dan moderasi terhadap variabel dependen dapat dilihat dengan membandingkan nilai probabilitas (p-value) dari masingmasing variabel dengan tingkat signifikansi yang digunakan sebesar 0.05. jika p-value lebih kecil dari 0.05 maka dapat dikatakan bahwa variabel-variabel independen dan moderasi secara parsial mempunyai pengaruh signifikan
terhadap variabel dependen. Hasil uji regresi secara parsial (uji t) dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.71 Hasil Uji t Statistik Coefficientsa Unstandardized Coefficients Model
B
1 (Constant)
.534
1.284
kompetensi
.340
.038
independensi
.205
keahlianprofesional etikaauditor a. Dependent Variable: kualitasaudit
Std. Error
Standardized Coefficients t
Beta
Sig.
.416
.679
.363
8.990
.000
.033
.086
6.199
.000
.668
.039
.683 17.002
.000
.025
.033
.086
.000
6.190
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 1. Pengaruh Kompetensi terhadap Kualitas Audit Dari tabel diatas terlihat bahwa thitung koefisien kompetensi adalah 8.990, sedangkan ttabel bisa dihitung pada tabel t-test, dengan α = 0.05, karena digunakan hipotesis dua arah, ketika mencari ttabel, nilai α dibagi 2 menjadi 0.025 dan df = 68 (didapat dari rumus n-2, dimana n adalah jumlah data, 70-2=68). Didapat ttabel adalah 1.99. Variabel kompetensi memiliki nilai p-value 0.000 (0.000 < 0.05). sedangkan thitung > ttabel (8.990 > 1.99) maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak, berarti secara parsial ada pengaruh variabel independen kompetensi (X1) terhadap variabel dependen kualitas audit (Y).
Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa kualitas audit seorang auditor dipengaruhi secara parsial oleh kompetensi yang dimiliki seorang auditor. Hal ini menunjukkan bahwa: H2 : Kompetensi berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit. 2. Pengaruh Independensi terhadap Kualitas Audit Dari tabel diatas terlihat bahwa thitung koefisien independensi adalah 6.199, sedangkan ttabel bisa dihitung pada tabel t-test, dengan α = 0.05, karena digunakan hipotesis dua arah, ketika mencari ttabel, nilai α dibagi 2 menjadi 0.025 dan df = 68 (didapat dari rumus n-2, dimana n adalah jumlah data, 70-2=68). Didapat ttabel adalah 1.99. Variabel independensi memiliki nilai p-value 0.000 (0.000 < 0.05), sedangkan thitung > ttabel (6.199 > 1.99) maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak, berarti secara parsial ada pengaruh variabel independen independensi (X2) terhadap variabel dependen kualitas audit (Y). Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa kualitas audit seorang auditor dipengaruhi secara parsial oleh independensi yang dimiliki oleh seorang auditor. Hal ini menunjukkan bahwa: H3 : Independensi berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit. 3. Pengaruh Keahlian Profesional terhadap Kualitas Audit
Dari tabel diatas terlihat bahwa thitung koefisien keahlian profesional adalah 17.002, sedangkan ttabel bisa dihitung pada tabel t-test, dengan α = 0.05, karena digunakan hipotesis dua arah, ketika mencari ttabel, nilai α dbagi 2 menjadi 0.025 dan df = 68 (didapat dari rumus n-2, dimana n adalah jumlah data, 70-2=68). Didapat ttabel adalah 1.99. Variabel keahlian profesional memiliki p-value 0.000 (0.000 < 0.05). sedangkan thitung > ttabel (17.002 > 1.99) maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak, berarti secara parsial ada pengaruh variabel independen keahlian profesional (X3) terhadap variabel dependen kualitas audit (Y). Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa kualitas audit seorang auditor dipengaruhi secara parsial oleh keahlian profesional yang dimiliki oleh seorang auditor. Hal ini menunjukkan bahwa: H4 : Keahlian Profesional berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit. Tabel 4.72 Hasil Uji T Statistik Interaksi Kompetensi dan Etika Auditor Coefficientsa
Unstandardized Coefficients Model 1 (Constant)
B
Std. Error
7.660
9.639
kompetensi
.170
.230
independensi
.205
keahlianprofesional
Standardized Coefficients t
Beta
Sig.
.795
.430
.182
.739
.462
.033
.086
6.190
.000
.668
.039
.684
16.958
.000
etikaauditor
.402
.576
.087
.699
.487
moderasi
.205
.033
.086
6.190
.000
Coefficientsa
Unstandardized Coefficients Model 1 (Constant)
B
Std. Error
7.660
9.639
kompetensi
.170
.230
independensi
.205
.033
keahlianprofesional
.668
etikaauditor moderasi
Standardized Coefficients t
Beta
Sig.
.795
.430
.182
.739
.462
.086
6.190
.000
.039
.684
16.958
.000
.402
.576
.087
.699
.487
.205
.033
.086
6.190
.000
a. Dependent Variable: kualitasaudit
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 4. Interaksi Kompetensi dan Etika Auditor terhadap Kualitas Audit Dari tabel diatas terlihat bahwa thitung koefisien interaksi kompetensi dan etika auditor adalah 6.190, sedangkan ttabel bisa dihitung pada t-test, dengan α = 0.05, karena digunakan hipotesis dua arah, ketika mencari ttabel, nilai α dibagi 2 menjadi 0.025 dan df = 68 (didapat dari rumus n-2, dimana n adalah jumlah data, 70-2=68). Didapat ttabel adalah 1.99. Variabel interaksi kompetensi dan etika auditor memiliki p-value 0.000 (0.000 < 0.05). sedangkan thitung > ttabel (6.190 > 1.99) maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak, berarti secara parsial ada pengaruh interaksi variabel independen dan moderasi kompetensi (X1) dan etika auditor (X4) terhadap variabel dependen kualitas audit (Y). Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa kualitas audit seorang auditor dipengaruhi secara parsial oleh interaksi kompetensi dan etika auditor yang dimiliki oleh seorang auditor. Hal ini menunjukkan bahwa:
H5 : Interaksi Kompetensi dan Etika Auditor berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit. Tabel 4.73 Hasil Uji T Statistik Interaksi Independensi dan Etika Auditor Coefficientsa
Standardize Unstandardized d Coefficients Coefficients Model 1 (Constant)
B
Std. Error
Beta
t
Sig.
6.387
17.852
.358 .722
kompetensi
.340
.038
.363 8.925 .000
independensi
.384
.546
.160
keahlianprofesional
.668
.040
.684 16.888 .000
etikaauditor
.325
1.065
.340
.038
moderasi2 a. Dependent Variable: kualitasaudit
.070
.703 .484 .305 .761
.363 8.925 .000
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 5. Interaksi Independensi dan Etika Auditor terhadap Kualitas Audit Dari tabel diatas terlihat bahwa thitung koefisien interaksi independensi dan etika auditor adalah 8.925, sedangkan ttabel bisa dihitung pada t-test, dengan α = 0.05, karena digunakan hipotesis dua arah, ketika mencari ttabel, nilai α dibagi 2 menjadi 0.025 dan df = 68 (didapat dari rumus n-2, dimana n adalah jumlah data, 70-2=68). Didapat ttabel adalah 1.99. Variabel interaksi independensi dan etika auditor memiliki p-value 0.000 (0.000 < 0.05). sedangkan thitung > ttabel (8.925 > 1.99) maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak, berarti secara parsial ada pengaruh interaksi variabel independen dan moderasi
independensi (X2) dan etika auditor (X4) terhadap variabel dependen kualitas audit (Y). Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa kualitas audit seorang auditor dipengaruhi secara parsial oleh interaksi independensi dan etika auditor yang dimiliki oleh seorang auditor. Hal ini menunjukkan bahwa: H6 : Interaksi Independensi dan Etika Auditor berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit. Tabel 4.74 Hasil Uji T Statistik Interaksi Keahlian Profesional dan Etika Auditor Coefficientsa
Unstandardized Standardized Coefficients Coefficients Model 1 (Constant)
B
Std. Error
t
Beta
Sig.
12.340
9.209
1.340
.185
kompetensi
.038
.038
.362 9.009
.000
independensi
.207
.033
.087 6.293
.000
keahlianprofesional
.360
.241
.368 1.493
.140
etikaauditor
.680
.548
.146 1.241
.219
moderasi3
.038
.038
.362 9.009
.000
a. Dependent Variable: kualitasaudit
Sumber : Hasil penelitian yang diolah, 2010 6. Interaksi Keahlian Profesional dan Etika Auditor terhadap Kualitas Audit Dari tabel diatas terlihat bahwa thitung koefisien interaksi keahlian profesional dan etika auditor adalah 9.009, sedangkan ttabel bisa dihitung pada t-test, dengan α = 0.05, karena digunakan hipotesis dua arah, ketika mencari ttabel, nilai α dibagi 2 menjadi 0.025 dan df = 68 (didapat dari
rumus n-2, dimana n adalah jumlah data, 70-2=68). Didapat ttabel adalah 1.99. Variabel interaksi independensi dan etika auditor memiliki p-value 0.000 (0.000 < 0.05). sedangkan thitung > ttabel (9.009 > 1.99) maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak, berarti secara parsial ada pengaruh interaksi variabel independen dan moderasi keahlian profesional (X3) dan etika auditor (X4) terhadap variabel dependen kualitas audit (Y). Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa kualitas audit seorang auditor dipengaruhi secara parsial oleh interaksi keahlian profesional dan etika auditor yang dimiliki oleh seorang auditor. Hal ini menunjukkan bahwa: H7 : Interaksi Keahlian Profesional dan Etika Auditor berpengaruh signifikan terhadap Kualitas Audit.
F. Interprestasi Hasil Analisis Dari penelitian yang telah dilakukan, diperoleh hasil bahwa kompetensi, independensi, keahlian profesional, dan etika auditor mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kualitas audit. Pengaruh yang ditimbulkan adalah positif, yaitu semakin tinggi tingkat kompetensi, independensi, keahlian professional, dan etika auditor yang dimiliki oleh seorang akuntan publik maka akan semakin tinggi pula tingkat kualitas audit yang dihasilkan oleh seorang auditor tersebut. Hasil penelitian ini mendukung hipotesis pertama bahwa kompetensi,
independensi, keahlian profesional, dan etika auditor berpengaruh terhadap kualitas audit. Hasil penelitian berdasarkan hipotesis kedua menunjukkan bahwa adanya hubungan yang positif, hal ini berarti sesuai dengan pengujian hipotesis kedua bahwa kompetensi berpengaruh terhadap kualitas audit. Kompetensi tersebut terdiri dari dua dimensi yaitu pengetahuan dan psikologi. Auditor sebagai ujung tombak pelaksanaan tugas audit memang harus senantiasa meningkatkan pengetahuan yang telah dimilikinya, akan tetapi hal tersebut tidak berkaitan dengan psikologi yang harus dimiliki seorang auditor dalam praktiknya. Penerapan pengetahuan yang maksimal sejalan dengan psikologi yang dimiliki. Hasil penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan oleh Libby dan Libby (1989), Ashton (1991), Choo dan Trootman (1991) dalam Mayangsari (2003), dan Alim, dkk (2007) bahwa pengalaman dan pengetahuan merupakan faktor penting yang berkaitan dengan pemberian opini audit, dimana dalam penelitian ini hal tersebut termasuk dalam risiko audit sebagai indikator pada kualitas audit. Hasil pengujian dengan regresi berganda menunjukkan bahwa independensi berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. Dimana hal ini telah sesuai dengan hipotesis ketiga bahwa independensi berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. Hasil ini sesuai dengan penelitian Deis dan Giroux (1992) dan jua Alim, dkk (2007) bahwa lama waktu auditor melakukan kerjasama dengan klien berpengaruh terhadap kualitas audit, dimana klien merupakan hal yang terkait dengen independensi. Pendapat De Angelo (1981) yang menyatakan bahwa independensi merupakan hal yang penting selain kemampuan teknik auditor juga
sesuai dengan hasil penelitian ini. Lama hubungan dengan klien yang auditor jalin selama ini mengakibatkan tekanan dari klien semakin berkurang, hal ini memberikan telaah dari rekan auditor untuk memberikan jasa non audit. Hal tersebut bertentangan dengan aturan atau pedoman perilaku yang harus dimiliki oleh seorang auditor dalam menjalankan tugasnya. Hasil pengujian dengan regresi berganda menunjukkan bahwa keahlian profesional berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit, dimana hal ini telah sesuai dengan hipotesis keempat bahwa keahlian profesional berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. Hasil ini berhasil mendukung penelitian yang dilakukan oleh Lekatompessy (2003) dalam Herawaty dan Susanto (2008) yang mendefinisikan bahwa profesi merupakan jenis pekerjaan yang memenuhi beberapa kriteria, sedangkan profesionalisme merupakan suatu atribut individual yang penting tanpa melihat apakah suatu pekerjaan merupakan suatu profesi atau tidak. Seorang akuntan publik yang professional harus memenuhi tanggung jawabnya terhadap masyarakat, klien termasuk rekan seprofesi untuk berperilaku semestinya. Pembentukan tempat pelatihan, pembentukan asosiasi professional, pembentukan kode etik, dan juga pembentukan jiwa profesionalisme yang harus dilakukan oleh seorang auditor dalam hal ini untuk mencapai kualitas audit. Hal tersebut bertentangan dengan tanggung jawab profesi yang dimiliki seorang auditor dalam melaporkan semua kesalahan kliennya. Pengaruh interaksi kompetensi dan etika auditor terhadap kualitas audit. Hasil penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan oleh Behn et al. (1997) dalam Widagdo et al. (2002) yang mengembangkan atribut kualitas audit
dimana salah satunya adalah standar etika yang tinggi, sedangkan atribut lainnya terkait dengan kompetensi. Hal ini sesuai dengan hipotesis kelima bahwa interaksi kompetensi dan etika auditor berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. Hasil penelitian ini mendukung hipotesis keenam bahwa interaksi independensi dan etika auditor berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. Penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan oleh Deis da Giroux (1992) dan juga Alim, dkk (2007) bahwa kemampuan auditor untuk bertahan di bawah tekanan klien, dalam hal ini independensi, tergantung pula oleh etika profesional. Hasil penelitian ini mendukung hipotesis ketujuh bahwa interaksi keahlian professional dan etika auditor berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. Penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan oleh Lekatompessy (2003) dalam Herawaty dan Susanto (2008) bahwa profesi merupakan jenis pekerjaa yang memenuhi beberapa kriteria. Seorang akuntan publik yang professional harus memenuhi tanggung jawabnya terhadap masyarakat, klien termasuk rekan seprofesi untuk berperilaku semestinya.
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan Penelitian
ini
bertujuan
untuk
menguji
pengaruh
kompetensi,
independensi dan keahlian professional terhadap kualitas audit dengan etika auditor sebagai variabel moderasi. Berdasarkan data yang diperoleh maupun hasil analisis yang telah dilakukan, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan mengenai pengaruh kompetensi, independensi dan keahlian professional terhadap kualitas audit dengan etika auditor sebagai variabel moderasi, yaitu: 1. Hasil uji F variabel kompetensi, independensi, keahlian professional, dan etika auditor mempunyai pengaruh yang signifikan secara bersama-sama terhadap kualitas audit. 2. Hasil uji t variabel kompetensi menunjukkan bahwa kompetensi berpengaruh secara signifikan terhadap kualitas audit. Hasil penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan oleh Libby dan Libby (1989), Ashton (1991), Choo dan Trootman (1991) dalam Mayangsari (2003), dan Alim, dkk (2007) bahwa pengalaman dan pengetahuan merupakan faktor penting yang berkaitan dengan pemberian opini audit, dimana dalam penelitian ini hal tersebut termasuk dalam risiko audit sebagai indikator pada kualitas audit. 3. Hasil uji t variabel Independensi menunjukkan bahwa independensi berpengaruh secara signifikan terhadap kualitas audit. Hasil ini sesuai dengan penelitian Deis dan Giroux (1992) dan jua Alim, dkk (2007) bahwa lama
waktu auditor melakukan kerjasama dengan klien berpengaruh terhadap kualitas audit, dimana klien merupakan hal yang terkait dengen independensi. Pendapat De Angelo (1981) yang menyatakan bahwa independensi merupakan hal yang penting selain kemampuan teknik auditor juga sesuai dengan hasil penelitian ini. Lama hubungan dengan klien yang auditor jalin selama ini mengakibatkan tekanan dari klien semakin berkurang, hal ini memberikan telaah dari rekan auditor untuk memberikan jasa non audit. Hal tersebut bertentangan dengan aturan atau pedoman perilaku yang harus dimiliki oleh seorang auditor dalam menjalankan tugasnya. 4. Hasil uji t variabel keahlian profesional menunjukkan bahwa keahlian professional berpengaruh secara signifikan terhadap kualitas audit. Hasil ini berhasil mendukung penelitian yang dilakukan oleh Lekatompessy (2003) dalam Herawaty dan Susanto (2008) yang mendefinisikan bahwa profesi merupakan jenis pekerjaan yang memenuhi beberapa kriteria, sedangkan profesionalisme merupakan suatu atribut individual yang penting tanpa melihat apakah suatu pekerjaan merupakan suatu profesi atau tidak. Seorang akuntan publik yang professional harus memenuhi tanggung jawabnya terhadap masyarakat, klien termasuk rekan seprofesi untuk berperilaku semestinya.
Pembentukan
tempat
pelatihan,
pembentukan
asosiasi
professional, pembentukan kode etik, dan juga pembentukan jiwa profesionalisme yang harus dilakukan oleh seorang auditor dalam hal ini untuk mencapai kualitas audit. Hal tersebut bertentangan dengan tanggung
jawab profesi yang dimiliki seorang auditor dalam melaporkan semua kesalahan kliennya. 5. Hasil uji t interaksi variabel Kompetensi dan etika auditor menunjukkan bahwa interaksi kompetensi dan etika auditor berpengaruh secara signifikan terhadap kualitas audit. Hasil penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan oleh Behn et al. (1997) dalam Widagdo et al. (2002) yang mengembangkan atribut kualitas audit dimana salah satunya adalah standar etika yang tinggi, sedangkan atribut lainnya terkait dengan kompetensi. Hal ini sesuai dengan hipotesis kelima bahwa interaksi kompetensi dan etika auditor berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit. 6. Hasil uji t interaksi variabel Independensi dan etika auditor menunjukkan bahwa interaksi independensi dan etika auditor berpengaruh secara signifikan terhadap kualitas audit. Penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan oleh Deis da Giroux (1992) dan juga Alim, dkk (2007) bahwa kemampuan auditor untuk bertahan di bawah tekanan klien, dalam hal ini independensi, tergantung pula oleh etika profesional. 7. Hasil uji t interaksi variabel keahlian professional dan etika auditor menunjukkan bahwa interaksi keahlian profesional dan etika auditor berpengaruh secara signifikan terhadap kualitas audit. Penelitian ini mendukung penelitian yang dilakukan oleh Lekatompessy (2003) dalam Herawaty dan Susanto (2008) bahwa profesi merupakan jenis pekerjaa yang memenuhi beberapa kriteria. Seorang akuntan publik yang professional harus
memenuhi tanggung jawabnya terhadap masyarakat, klien termasuk rekan seprofesi untuk berperilaku semestinya.
B. Implikasi Berdasarkan atas kesimpulan diatas, terdapat implikasi yang diperoleh dari penelitian ini, yaitu Kantor Akuntan Publik (KAP) harus tetap menjaga kompetensi, independensi, keahlian profesional dan etika auditor sehingga kualitas audit yang dihasilkan dari seorang auditor dapat terlaksana secara maksimal dan tetap konsisten dengan PSAK (Pernyataan Standar Akuntansi Keuangan). Hal yang berkaitan dengan hasil dari penelitian ini yang menjelaskan bahwa variabel kompetensi, independensi, keahlian profesional dan etika auditor berpengaruh terhadap kualitas audit. C. Saran 1. Diharapkan penelitian selanjutnya dapat memperluas wilayah cakupan lebih banyak KAP dan tidak hanya yang di wilayah Jakarta Selatan saja sehingga diperoleh hasil penelitian yang tingkat generalisasinya lebih tinggi. 2. Diharapkan dapat melakukan wawancara secara langsung dan lebih terlibat dalam aktivitas KAP sehingga penelitian selanjutnya dapat lebih memahami dan dapat memberikan solusinya. 3. Pengetahuan dan pengalaman atau keahlian yang tidak didorong dengan kemauan dan keyakinan pekerja mengenai tanggung jawab atas pekerjaannya tidak dikatakan seorang yang kompeten. Oleh karena itu
dibutuhkan kesadaran auditor untuk terus mengoptimalkan nilai-nilai kompetensi yang dimilikinya.
Daftar Pustaka
Arens, Alvin A. 2006. Auditing dan Pelayanan Verifikasi, Edisi Indonesia, Jakarta PT. Indeks Christiawan, Yulius Jogi. 2003. Kompetensi dan Independensi Akuntansi Publik : Refleksi Hasil Penelitian Empiris. Jurnal Akuntansi dan Keuangan Vo.4 No.2 (Nov) Hal. 79 – 92 Dajan, Anton, 1996. “Pengantar Metode Statistik “, jilid 2, LP3ES, Jakarta,. Elfarina, Christina, Eunike. 2007. Pengaruh Kompetensi dan Independensi Auditor Terhadap Kualitas Audit. Semarang. Skripsi S1 : Universitas Negri Semarang Ghozali, Imam, 2005 “Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS“, BP UNDIP, Semarang. Halim, Abdul. 2001. Auditing 1 (Dasar – dasar Audit Laporan Keuangan). Yogyakarta : AMP YKPN
Hamid, Abdul. 2007 “Buku Pedoman Penulisan Skripsi”. FEIS Press
Harhinto, Teguh . 2004. Pengaruh Keahlian dan Independensi Terhadap Kualitas Audit Studi Empiris Pada KAP di Jawa Timur. Semarang. Tesis Maksi Universitas Diponegoro.(Tidak dipublikasikan). Hastuti, T.D., S.L. Indriarto. 2003. Hubungan antara Profesionalisme dengan Pertimbangan Tingkat Materialitas dalam Proses Pengauditan Laporan Keuangan. Prosiding Simposium Nasional Akuntansi VI, Oktober, hlm. 1206 – 1220. Herawaty, Arleen, dan Kurnia, Susanto, Yulius. 2008 Profesionalisme Pengetahuan Akuntan Publik dalam Mendeteksi Kekeliruan, Etika Profesi dan Pertimbangan Tingkat Materialitas. Jurnal Trisakti School Of Management, Grogol, Jakarta Hernadianto. 2002. Pengaruh Pengalaman Auditor Terhadap Pengetahuan dan Penggunaan Infuisi Mengenai Kekeliruan (Pada KAP di Jakarta). Semarang, Tesis Maksi : Universitas Diponegoro (Tidak dipublikasikan). Husein, Umar, 2003 “Riset Strategi Pemasaran”, Penerbit Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 2003.
Ikatan Akuntan Publik Indonesia. 2008. Directory 2008 Kantor Akuntan Publik dan Akuntan Publik. Jakarta Kartika Widhi, Frianty . 2006. Pengaruh faktor-faktor keahlian dan independensi auditor terhadap kualitas audit (Studi Empiris:KAP di Jakarta). Semarang. Skripsi S1: Universitas Diponegoro.(Tidak dipublikasikan). Kell, W.G., R.N. Johnson dan W.C. Baynton.2002. Modern Auditing, Edisi Ketujuh. Jilid 1. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Kusharyanti. 2003. Temuan penelitian mengenai kualitas audit dan kemungkinan topik penelitian di masa datang. Jurnal Akuntansi dan Manajemen (Desember). Hal.25-60. Lasmahadi,A.2002. Sistem Manajemen SDM Berbasis Kompetensi. www.ePsikologi .com Lekatompessy, J.E.2003. Hubungan Profesionalisme dengan konsekuensinya: Komitmen Organisasional, Kepuasan Kerja, Prestasi Kerja dan Keinginan Berpindah (Studi Empiris di Lingkungan Akuntan Publik). Jurnal Bisnis dan Akuntansi, Vol.5, No.1, April, hlm. 69 – 84. Maryani, T. dan U. Ludigdo. 2001. Survei Atas Faktor – faktor yang Mempengaruhi Sikap dan Perilaku Etis Akuntan. TeMA. Volume 11 Nomor 1. Maret. P. 49 – 62. Majalah Auditor Edisi 35/VII/ April – Mei 2008. “Sarbanes Oxley No Way”.
Mayangsari, Sekar. 2003. Pengaruh keahlian dan independensi terhadap pendapat audit: Sebuah kuasieksperimen. Jurnal Riset Akuntansi Indonesia Vol.6 No.1 (Januari).
Narbuko, Kholid, dan Achmadi, Abu. 2008. Metodologi Penelitian : memberikan bekal teoretis pada mahasiswa tentang metodologi penelitian serta diharapkan dapat melaksanakan penelitian dengan langkah-langkah yang benar. Jakarta : Bumi Angkasa.
Ni Putu Eka Desyanti dan Ni Made Dwi Ratnadi. 2006. Pengaruh Independensi, Keahlian Profesional, dan Pengalaman Kerja Pengawas Intern terhadap
Efektivitas Penerapan Struktur Pengendalian Intern pada Bank Perkreditan Rakyat di Kabupaten Badung. Jurnal Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Udayana. Payamta. 2002. Sikap Akuntan dan Pengguna Jasa Akuntan Publik Terhadap Advertensi Jasa Akuntan Publik. SNA 5 Semarang. P. 544 – 559. Purnomo, Adi, 2007. Persepsi auditor tentang pengaruh faktor-faktor keahlian dan independensi terhadap kualitas audit. Tersedia: http://
[email protected]. Rai, I Gusti Agung. 2008. Audit Kinerja pada Sektor Publik. Jakarta : Salemba Empat. Saifuddin. 2004. Pengaruh Kompetensi dan Independensi Terhadap Opini Audit Going Concern ( Studi Kuasieksperimen pada Auditor dan Mahasiswa ). Semarang. Tesis Undip.(Tidak dipublikasikan). Sekaran, U, 200. “Research Methods For Business: A Skill Building Approach”, 3nd Ed, John Willey & Sons, Inc, New York..
Simamora, Henry.2002. Auditing. Yogyakarta : UPP AMP YKPN Sri Lastanti, Hexana. 2005. Tinjauan Terhadap Kompetensi dan Independensi Akuntan Publik : Refleksi Atas Skandal Keuangan. Media Riset Akuntansi, Auditing dan Informasi Vol.5 No.1 April 2005. Hal 85-97 Supriyono, R.A. 1988. Pemeriksaan Akuntansi (Auditing) : Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Independensi Penampilan Akuntan Publik. Yogyakarta. Salemba Empat. Sugiyono, 1994. “Statistik Untuk Penelitian”, Penerbit Alfabeta, Bandung. Sugiono, 2003. “Metode penelitian Bisnis”, CV, Alfabeta, Bandung. Santoso, Singgih, 2002. “Buku Latihan SPSS Statistik Parametrik”, Jakarta: Elek Media Komputindo. Yarmin, Wiwik. 2008. Analisis Pengaruh Perbedaan Kompetensi dan Independensi Auditor dalam Melakukan Audit Lingkungan Sebagai Sarana untuk Meningkatkan Akuntabilitas Publik. FEIS, Jakarta.
Ubaidillah, dan Agung Arafah. 2009. Faktor – faktor yang mempengaruhi independensi dalam melakukan pemeriksaan pada kantor akuntansi public di Palembang. Jurnal Fakultas Universitas Sriwijaya Vol. 3 No.1 (januari).
LAMPIRAN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITI
Deskripsi Responden Istilah dengan singkat dan jelas berdasarkan diri Bapak/Ibu/Saudara dengan memberikan tanda checklist ( ) pada jawaban yang telah disediakan. 1. Umur 2. Jenis Kelamin Laki – laki
Perempuan
3. Jabatan dalam KAP Manager
Supervisor/Auditor Senior
Auditor Junior
4. Pendidikan terakhir D III
S1
5. Lama bekerja sebagai auditor
S2 : …. Tahun …. Bulan
6. Jumlah pelatihan yang telah di ikuti Selama dua tahun terakhir
: …. Kali
7. Jumlah penugasan/klien yang diaudit Rata – rata setiap tahun
: .... Klien
S3
Pernyataan berikut ini mengenai beberapa faktor yang mempengaruhi Kualitas Hasil Kerja Auditor dalam proses penugasan audit. Nyatakan pendapat anda dengan memberi tanda ( ) pada salah satu jawaban dari lima alternatif yang paling sesuai dengan pilihan anda. Keterangan : STS
= Sangat Tidak Setuju
TS
= Tidak Setuju
N
= Netral
S
= Setuju
SS
= Sangat Setuju
1. Pernyataan mengenai Kompetensi Auditor No
Pernyataan
STS
A. Pengetahuan 1
Auditor
harus
mengetahui
tentang fakta – fakta apa saja yang akan di audit 2
Seorang
auditor
wajib
mengetahui prosedur – prosedur standar yang akan di audit 3
Untuk melakukan audit yang baik,
auditor
membutuhkan
pengetahuan yang di peroleh dari tingkat pendidikan formal. 4.
Selain pendidikan formal, untuk melakukan
audit
yang baik,
TS
N
S
SS
auditor
juga
membutuhkan
pengetahuan yang diperoleh dari kursus dan pelatihan khususnya di bidang audit. 5.
Semakin banyak jumlah klien yang auditor audit menjadikan audit
yang
auditor
lakukan
semakin lebih baik. 6.
Seorang
auditor
disebut
berpengalaman apabila memiliki masa kerja lebih dari 4 tahun 7.
Pengalaman
penugasan
audit
mempengaruhi ketepatan dalam menganalisis suatu kasus 8.
Level jabatan dan tanggung jawab
sangat
pengalaman
mempengaruhi auditor
dalam
mengaudit B. Psikologi 1.
Seorang auditor dapat
tidak
bekerja
sama
harus dalam
sebuah tim 2.
Seorang auditor harus kreatif dalam
menyelesaikan
permasalahan yang ada 3.
Auditor yang kompeten akan dengan
mudah
berdaptasi
dengan perubahan lingkungan bisnis kliennya
4.
Seorang
auditor
harus
mempunyai kemampuan untuk mendeteksi kecurangan dalam laporan keuangan.
2. Pernyataan mengenai Independensi No
Pernyataan A. Lama hubungan dengan klien
1.
Auditor sebaiknya memiliki hubungan dengan klien yang sama paling lama 3 tahun B. Tekanan dari klien
1.
Jika audit yang auditor lakukan buruk, maka auditor dapat menerima sanksi dari klien
2.
Jika audit fee dari satu klien merupakan sebagian besar dari total pendapatan suatu kantor akuntan maka hal ini dapat merusak independensi akuntan public.
3.
Fasilitas yang auditor terima dari klien menjadikan auditor sungkan terhadap klien sehingga kurang bebas dalam melakukan audit.
STS
TS
N
S
SS
C. Telaah dari rekan audotor 1.
Auditor tidak membutuhkan telaah dari rekan
auditor
lain
untuk
menilai
prosedur auditnya karena kurang dirasa manfaatnya. 2.
Auditor
bersikap
jujur
untuk
menghindari penilaian kurang dari rekan seprofesi (sesama auditor) dalam tim. D. Jasa non audit 1.
Selain memberikan jasa audit, suatu kantor akuntan dapat pula memberikan jasa – jasa lainnya kepada klien yang sama
2.
Pemberian jasa lain selain jasa audit dapat meningkatkan informasi yang disajikan dalam laporan pemeriksaan akuntan publik.
3. Pernyataan mengenai Keahlian Profesional No
Pernyataan A. Aspek Struktural
1.
Keahlian yang dilaksanakan seorang auditor harus sesuai dengan bidang yang
STS
TS
N
S
SS
ditugasinya. 2.
Auditor melakukan profesi atau tugas sesuai dengan standar baku dibidang profesinya.
3.
Auditor harus mematuhi etika yang telah ditetapkan.
4.
Profesional seorang akuntan publik terbentuk dari tempat pelatihan
5.
Asosiasi
profesional
harus
dimiliki
seorang akuntan publik 6.
Seorang akuntan yang profesional harus memiliki kode etik B. Aspek Sikap
1.
Auditor mencerminkan profesi yang berdedikasi sesuai dengan pengetahuan dan kecakapan yang dimilikinya.
2.
Auditor mempunyai pandangan tentang pentingnya kewajiban social.
3.
Professional
mampu
membuat
keputusan sendiri tanpa tekanan dari pihak lain. 4.
Seorang
profesional
harus
terhadap profesi yang dijalankan.
yakin
5.
Auditor
harus
sesamaprofesi
memiliki dengan
hubungan
menggunakan
ikatan profesi sebagai acuannya.
4. Pernyataan mengenai Etika Auditor No
Pernyataan
1.
Imbalan yang auditor terima dapat
STS
TS
N
S
SS
STS
TS
N
S
SS
mempengaruhi perilaku auditor agar memiliki kinerja yang optimal. 2.
Organisasi di tempat auditor bekerja sangat berarti bagi seorang auditor.
3.
Lingkungan keluarga auditor sangat mempengaruhi perilaku auditor.
4.
Auditor merasa terikat secara emosional dengan organisasi di tempat bekerja.
5. Pernyataan mengenai Kualitas Audit No 1.
Pernyataan Besarnya terima
kompetensi
akan
yang
auditor
mempengaruhi
auditor
dalam melaporkan kesalahan klien. 2.
Pemahaman terhadap sistem informasi akuntansi
klien
dapat
menjadikan
pelaporan audit menjadi lebih baik. 3.
Auditor mempunyai komitmen yang kuat untuk menyelesaikan audit dalam waktu yang tepat
4.
Seorang auditor harus berpedoman pada prinsip auditing dan prinsip akuntan dalam melakukan pekerjaan lapangan
5.
Auditor tidak mudah percaya terhadap pernyataan klien selama melakukan audit
6.
Auditor selalu berusaha berhati – hati dalam pengambilan keputusan selama melakukan audit.
7.
Seorang akuntan publik harus memiliki konsistensi dalam profesinya
8.
Seorang
auditor
harus
menjauhi
tindakan yang dapat mendiskreditkan profesi akuntan publik 9.
Auditor
menjadikan
pedoman
dalam
SPAP
sebagai
melaksanakan
pekerjaan laporan 10.
Seorang akuntan publik harus mematuhi SOP yang ada
LAMPIRAN 2 DISTRIBUSI FREKUENSI KOMPETENSI K1 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
5
7.1
7.1
7.1
ragu-ragu
19
27.1
27.1
34.3
setuju
43
61.4
61.4
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
K2 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
31
44.3
44.3
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
K3 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
29
41.4
41.4
92.9
5
7.1
7.1
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
K4 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
6
8.6
8.6
8.6
ragu-ragu
29
41.4
41.4
50.0
setuju
26
37.1
37.1
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
K5 Frequency Valid
sangat tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
1
1.4
1.4
1.4
tidak setuju
23
32.9
32.9
34.3
ragu-ragu
28
40.0
40.0
74.3
setuju
15
21.4
21.4
95.7 100.0
sangat setuju Total
3
4.3
4.3
70
100.0
100.0
K6 Frequency Valid
sangat tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
3
4.3
4.3
4.3
tidak setuju
19
27.1
27.1
31.4
ragu-ragu
36
51.4
51.4
82.9
setuju
12
17.1
17.1
100.0
Total
70
100.0
100.0
K7 Frequency Valid
sangat tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
2
2.9
2.9
2.9
tidak setuju
16
22.9
22.9
25.7
ragu-ragu
35
50.0
50.0
75.7
setuju
14
20.0
20.0
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
K8 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
31
44.3
44.3
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
K9 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
29
41.4
41.4
92.9
5
7.1
7.1
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
K10 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
6
8.6
8.6
8.6
ragu-ragu
29
41.4
41.4
50.0
setuju
26
37.1
37.1
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
K11 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
1
1.4
1.4
1.4
ragu-ragu
20
28.6
28.6
30.0
setuju
30
42.9
42.9
72.9
sangat setuju
19
27.1
27.1
100.0
Total
70
100.0
100.0
K12 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
1
1.4
1.4
1.4
ragu-ragu
14
20.0
20.0
21.4
setuju
34
48.6
48.6
70.0
sangat setuju
21
30.0
30.0
100.0
Total
70
100.0
100.0
LAMPIRAN 3 DISTRIBUSI FREKUENSI INDEPENDENSI I1 Frequency Valid
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
sangat tidak setuju
1
1.4
1.4
1.4
tidak setuju
1
1.4
1.4
2.9
Ragu-ragu
10
14.3
14.3
17.1
setuju
51
72.9
72.9
90.0
7
10.0
10.0
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
I2 Frequency Valid
Percent
Cumulative Percent
Valid Percent
tidak setuju
4
5.7
5.7
5.7
Ragu-ragu
16
22.9
22.9
28.6
setuju
42
60.0
60.0
88.6
8
11.4
11.4
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
I3 Frequency Valid
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
snagat tidak setuju
1
1.4
1.4
1.4
tidak setuju
2
2.9
2.9
4.3
Ragu-ragu
11
15.7
15.7
20.0
setuju
50
71.4
71.4
91.4
6
8.6
8.6
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
I4 Frequency Valid
tidak setuju Ragu-ragu
Percent 1
1.4
Valid Percent
Cumulative Percent
1.4
1.4
6
8.6
8.6
10.0
setuju
53
75.7
75.7
85.7
sangat setuju
10
14.3
14.3
100.0
Total
70
100.0
100.0
I5 Frequency Valid
sangat setuju
Percent 2
Cumulative Percent
Valid Percent
2.9
2.9
2.9
tidak setuju
3
4.3
4.3
7.1
Ragu-ragu
14
20.0
20.0
27.1
setuju
42
60.0
60.0
87.1 100.0
sangat setuju Total
9
12.9
12.9
70
100.0
100.0
I6 Frequency Valid
Percent
Cumulative Percent
Valid Percent
sangat setuju
1
1.4
1.4
1.4
tidak setuju
9
12.9
12.9
14.3
Ragu-ragu
34
48.6
48.6
62.9
setuju
23
32.9
32.9
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
I7 Frequency Valid
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
sangat tidak setuju
2
2.9
2.9
2.9
tidak setuju
4
5.7
5.7
8.6
Ragu-ragu
12
17.1
17.1
25.7
setuju
43
61.4
61.4
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
I8 Frequency Valid
sangat tidak setuju
Percent 1
1.4
Valid Percent 1.4
Cumulative Percent 1.4
tidak setuju
5
7.1
7.1
8.6
Ragu-ragu
20
28.6
28.6
37.1
setuju
37
52.9
52.9
90.0
7
10.0
10.0
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
LAMPIRAN 4 DISTRIBUSI FREKUENSI KEAHLIAN PROFESIONAL KP1 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
5
7.1
7.1
7.1
ragu-ragu
19
27.1
27.1
34.3
setuju
43
61.4
61.4
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KP2 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
31
44.3
44.3
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KP3 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
29
41.4
41.4
92.9
5
7.1
7.1
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KP4 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
6
8.6
8.6
8.6
ragu-ragu
29
41.4
41.4
50.0
setuju
26
37.1
37.1
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KP5 Frequency Valid
sangat tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
1
1.4
1.4
1.4
tidak setuju
23
32.9
32.9
34.3
ragu-ragu
28
40.0
40.0
74.3
setuju
15
21.4
21.4
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KP6 Frequency Valid
sangat tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
3
4.3
4.3
4.3
tidak setuju
19
27.1
27.1
31.4
ragu-ragu
36
51.4
51.4
82.9
setuju
12
17.1
17.1
100.0
Total
70
100.0
100.0
KP7 Frequency Valid
sangat tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
2
2.9
2.9
2.9
tidak setuju
16
22.9
22.9
25.7
ragu-ragu
35
50.0
50.0
75.7
setuju
14
20.0
20.0
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KP8 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
31
44.3
44.3
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KP9 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
29
41.4
41.4
92.9
5
7.1
7.1
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KP10 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
6
8.6
8.6
8.6
ragu-ragu
29
41.4
41.4
50.0
setuju
26
37.1
37.1
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KP11 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
2
2.9
2.9
2.9
ragu-ragu
10
14.3
14.3
17.1
setuju
44
62.9
62.9
80.0
sangat setuju
14
20.0
20.0
100.0
Total
70
100.0
100.0
LAMPIRAN 5 DISTRIBUSI FREKUENSI ETIKA AUDITOR EA1 Frequency Valid
ragu-ragu
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
4
5.7
5.7
5.7
setuju
48
68.6
68.6
74.3
sangat setuju
18
25.7
25.7
100.0
Total
70
100.0
100.0
EA2 Frequency Valid
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
tidak setuju
1
1.4
1.4
1.4
ragu-ragu
5
7.1
7.1
8.6
setuju
52
74.3
74.3
82.9
sangat setuju
12
17.1
17.1
100.0
Total
70
100.0
100.0
EA3 Frequency Valid
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
tidak setuju
1
1.4
1.4
1.4
ragu-ragu
3
4.3
4.3
5.7
setuju
51
72.9
72.9
78.6
sangat setuju
15
21.4
21.4
100.0
Total
70
100.0
100.0
EA4 Frequency Valid
ragu-ragu
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
5
7.1
7.1
7.1
setuju
40
57.1
57.1
64.3
sangat setuju
25
35.7
35.7
100.0
Total
70
100.0
100.0
LAMPIRAN 6 DISTRIBUSI FREKUENSI KUALITAS AUDIT KA1 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
5
7.1
7.1
7.1
ragu-ragu
19
27.1
27.1
34.3
setuju
43
61.4
61.4
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KA2 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
31
44.3
44.3
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KA3 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
29
41.4
41.4
92.9
5
7.1
7.1
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KA4 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
6
8.6
8.6
8.6
ragu-ragu
29
41.4
41.4
50.0
setuju
26
37.1
37.1
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KA5 Frequency Valid
sangat tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
1
1.4
1.4
1.4
tidak setuju
23
32.9
32.9
34.3
ragu-ragu
28
40.0
40.0
74.3
setuju
15
21.4
21.4
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KA6 Frequency Valid
sangat tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
3
4.3
4.3
4.3
tidak setuju
19
27.1
27.1
31.4
ragu-ragu
36
51.4
51.4
82.9
setuju
12
17.1
17.1
100.0
Total
70
100.0
100.0
KA7 Frequency Valid
sangat tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
2
2.9
2.9
2.9
tidak setuju
16
22.9
22.9
25.7
ragu-ragu
35
50.0
50.0
75.7
setuju
14
20.0
20.0
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KA8 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
31
44.3
44.3
95.7
3
4.3
4.3
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KA9 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
7
10.0
10.0
10.0
ragu-ragu
29
41.4
41.4
51.4
setuju
29
41.4
41.4
92.9
5
7.1
7.1
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
KA10 Frequency Valid
tidak setuju
Percent
Valid Percent
Cumulative Percent
6
8.6
8.6
8.6
ragu-ragu
29
41.4
41.4
50.0
setuju
26
37.1
37.1
87.1
9
12.9
12.9
100.0
70
100.0
100.0
sangat setuju Total
LAMPIRAN 7 VALIDITAS DAN RELIABILITAS KOMPETENSI Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12
Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Item Deleted Total Correlation Correlation
37.64 37.84 37.81 37.73 38.33 38.46 38.27 37.84 37.81 37.73 37.31 37.20
18.726 18.424 16.298 15.389 18.079 17.353 17.186 18.424 16.298 15.389 18.451 19.090
.165 .192 .524 .630 .175 .349 .320 .192 .524 .630 .162 .080
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha .691
Cronbach's Alpha Based on Standardized Items .686
N of Items 12
. . . . . . . . . . . .
Cronbach's Alpha if Item Deleted .693 .691 .642 .621 .698 .669 .673 .691 .642 .621 .696 .706
LAMPIRAN 8 VALIDITAS DAN RELIABILITAS INDEPENDENSI Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8
Cronbach's Alpha if Item Deleted
Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Item Deleted Total Correlation Correlation
26.03 26.14 26.09 25.89 26.16 26.66 26.16 26.29
12.231 12.820 12.601 13.871 11.236 11.910 11.526 11.424
.633 .420 .510 .342 .635 .546 .560 .620
.512 .229 .514 .153 .536 .518 .420 .476
.783 .810 .798 .817 .779 .793 .791 .781
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha Based on Standardized Items
.816
N of Items
.814
8
VALIDITAS DAN RELIABILITAS KEAHLIAN PROFESIONAL Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted KP1 KP2 KP3 KP4 KP5 KP6 KP7 KP8 KP9 KP10 KP11 TotalKP
70.86 71.06 71.03 70.94 71.54 71.67 71.49 71.06 71.03 70.94 70.49 37.24
Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Item Deleted Total Correlation Correlation 70.994 70.113 65.159 64.229 69.121 68.514 68.427 70.113 65.159 64.229 71.993 18.534
.232 .284 .670 .694 .289 .397 .354 .284 .670 .694 .145 1.000
. . . . . . . . . . . .
Cronbach's Alpha if Item Deleted .717 .713 .685 .680 .711 .705 .706 .713 .685 .680 .722 .704
LAMPIRAN 9 Reliability Statistics Cronbach's Alpha Based on Standardized Items
Cronbach's Alpha .720
N of Items
.778
12
VALIDITAS DAN RELIABILITAS ETIKA AUDITOR Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted EA1 EA2 EA3 EA4
Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Item Deleted Total Correlation Correlation
12.50 12.63 12.56 12.41
.775 .701 .656 .739
-.250 -.194 -.150 -.264
Cronbach's Alpha if Item Deleted
.075 .041 .024 .087
a. The value is negative due to a negative average covariance among items. This violates reliability model assumptions. You may want to check item codings. Reliability Statistics
Cronbach's a Alpha .658
Cronbach's Alpha Based on Standardized a Items
N of Items
.652
a. The value is negative due to a negative average covariance among items. This violates reliability model assumptions. You may want to check item codings.
4
.336a a .488 a .625 .277a
LAMPIRAN 10 VALIDITAS DAN RELIABILITAS KUALITAS AUDIT Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted KA1 KA2 KA3 KA4 KA5 KA6 KA7 KA8 KA9 KA10 TotalKA
Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Item Deleted Total Correlation Correlation
62.86 63.06 63.03 62.94 63.54 63.67 63.49 63.06 63.03 62.94 33.24
67.516 66.982 62.202 60.924 65.817 64.919 64.717 66.982 62.202 60.924 17.694
.248 .271 .653 .709 .292 .426 .389 .271 .653 .709 1.000
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha .728
Cronbach's Alpha Based on Standardized Items .796
N of Items 11
. . . . . . . . . . .
Cronbach's Alpha if Item Deleted .725 .724 .695 .688 .721 .712 .713 .724 .695 .688 .721
LAMPIRAN 11 REGRESI DAN MODERASI Variables Entered/Removed Model 1
Variables Entered
b
Variables Removed
Method
etikaauditor, kompetensi, independensi, keahlianprofesio a nal
. Enter
a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: kualitasaudit b
Model Summary Model
R
Adjusted R Square
R Square
Std. Error of the Estimate
a
1 .995 .991 .990 .412 a. Predictors: (Constant), etikaauditor, kompetensi, independensi, keahlianprofesional b. Dependent Variable: kualitasaudit b
ANOVA Model 1
Sum of Squares Regression Residual Total
df
Mean Square
1209.855
4
302.464
11.017
65
.169
1220.871
69
F
Sig. a
1.785E3
.000
a. Predictors: (Constant), etikaauditor, kompetensi, independensi, keahlianprofesional b. Dependent Variable: kualitasaudit a
Coefficients
Unstandardized Coefficients Model 1
B
Std. Error
Standardized Coefficients t
Beta
(Constant)
.534
1.284
kompetensi
.340
.038
.363
independensi
Sig. .416
.679
8.990
.000
-.205
.033
-.086
-6.199
.000
keahlianprofesional
.668
.039
.683
17.002
.000
etikaauditor a. Dependent Variable: kualitasaudit
.340
.038
.363
8.990
.000
LAMPIRAN 12 INTERAKSI KOMPETENSI DAN ETIKA AUDITOR a
Coefficients
Unstandardized Coefficients Model 1
B (Constant) kompetensi independensi keahlianprofesional etikaauditor
moderasi a. Dependent Variable: kualitasaudit
Std. Error 7.660
9.639
Standardized Coefficients t
Beta
Sig. .795
.430
.170
.230
.182
.739
.462
-.205
.033
-.086
-6.190
.000
.668
.039
.684
16.958
.000
-.402
.576
-.087
-.699
.487
-.205
.033
-.086
-6.190
.000
INTERKASI INDEPENDENSI DAN ETIKA AUDITOR a
Coefficients
Unstandardized Coefficients Model 1
B (Constant) kompetensi independensi keahlianprofesional etikaauditor
moderasi2 a. Dependent Variable: kualitasaudit
Std. Error 6.387
17.852
Standardized Coefficients t
Beta
Sig. .358
.722
.340
.038
.363
8.925
.000
-.384
.546
-.160
-.703
.484
.668
.040
.684
16.888
.000
-.325
1.065
-.070
-.305
.761
.340
.038
.363
8.925
.000
INTERAKSI KEAHLIAN PROFESIONAL DAN ETIKA AUDITOR a
Coefficients
Unstandardized Coefficients Model 1
B (Constant)
Std. Error 12.340
9.209
.038
.038
-.207 .360
etikaauditor moderasi3
kompetensi independensi keahlianprofesional
a. Dependent Variable: kualitasaudit
Standardized Coefficients t
Beta
Sig.
1.340
.185
.362
9.009
.000
.033
-.087
-6.293
.000
.241
.368
1.493
.140
-.680
.548
-.146
-1.241
.219
.038
.038
.362
9.009
.000
