Pauline Schreuder. Sociale kennis, sociale rollen en sociale relaties. algemene pedagogiek, RuG. faculteit gedrags- en maatschappijwetenschappen

faculteit gedrags- en maatschappijwetenschappen

pedagogische wetenschappen en onderwijskunde

Datum 26-01-2011 |

Sociale kennis, sociale rollen en sociale relaties

Pauline Schreuder algemene pedagogiek, RuG



Datum 26-01-2011 | 2

inleiding 1. sociale dimensie van opgroeien en opvoeden 2. kinderopvang en sociale ontwikkeling

3. sociale rollen en sociale scripts 4. afsluiting



Datum 26-01-2011 | 3

1. De sociale dimensie van opgroeien en opvoeden Pedagogische doelen 20e eeuw vooral gericht op individu: mondigheid, zelfstandigheid, autonomie zelfredzaamheid, zelfstandigheid en zelfregulatie Greetje Timmerman verschijnsel, RuG):

(hoogleraar Jeugd als sociaal

“Triple Z” voert de boventoon



Datum 26-01-2011 | 4

1.

De sociale dimensie van opgroeien en opvoeden

Timmerman: „Triple S‟ = pedagogische uitdaging sociale ontwikkeling en sociaal functioneren in de wereld van het samen jong zijn manieren zoeken om sociale relaties ook pedagogisch waardevol te maken



Datum 26-01-2011 | 5

2. Kinderopvang en sociale ontwikkeling Wat is „de groep‟?

(Aarts & Riksen-Walraven)

Complex sociaal systeem: - interacties en relaties tussen kinderen (!) - hoeveelheid en kwaliteit van interacties - cohesie, groepsgevoel, bij elkaar horen



Datum 26-01-2011 | 6

2. Kinderopvang en sociale ontwikkeling positieve beleving openstaan, belangstelling nieuwsgierigheid samen ontdekken

nieuwe kennis en vaardigheden



Datum 26-01-2011 | 7

3. Sociale rollen en sociale scripts sociale omgang  patronen, gewoontes (“normaal”) sociale verwachtingen personen en hun gedrag: sociale rollen gebeurtenissen: sociale scripts



Datum 26-01-2011 | 8

sociale rollen

rol = gedrag & houding van bepaald persoon in een bepaalde situatie verschillende rollen herkenbaar èn variabel rollenspel: uitproberen en grenzen zoeken functioneel voor aangaan van sociale relaties



Datum 26-01-2011 | 9

Sociale scripts gebeurtenissen als verhaallijn = script - routines volgens vast stramien (impliciet) of - verhaallijn bij (nieuwe) gebeurtenissen (expliciet) verhaal = herkenbaar patroon waarin personen, dingen en handelingen een plek krijgen



Datum 26-01-2011 | 10

voorbeeld script: verjaardag



Datum 26-01-2011 | 11

sociale scripts

hoe ouder, hoe meer scriptkennis, des te beter kan het kind uit de voeten in nieuwe situatie sociale rollen + sociale scripts = sociale kennis



Datum 26-01-2011 | 12

sociale scripts

Vivian Gussin Paley – kleuterleerkracht scripts van kinderen zèlf - ontstaan in sociale context - vertellen, uitleggen, bespreken - laten spelen in sociale context blijft bij kind en zijn spel en taal, maar met opening voor diverse aspecten van de ontwikkeling



Datum 26-01-2011 | 13

4. Afsluiting pedagogische meerwaarde van sociale relaties en sociaal leren scripts pedagogisch belang van „Triple S‟: sociale ontwikkeling sociaal functioneren in de wereld van het samen jong zijn

Pauline Schreuder. Sociale kennis, sociale rollen en sociale relaties. algemene pedagogiek, RuG. faculteit gedrags- en maatschappijwetenschappen

Recommend Documents