PANDUAN PENJAMINAN KUALITI PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)

PANDUAN PENJAMINAN KUALITI PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)

PEMENTORAN

PENGESANAN

PENYELARASAN

PEMANTAUAN

LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 2014

1

PRAKATA

Syukur dipanjatkan ke hadrat Allah SWT kerana dengan izin dan limpah kurnia-Nya, Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia dapat menerbitkan Panduan Penjaminan Kualiti Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3). Justeru, saya mengambil kesempatan ini untuk mengucapkan setinggi-tinggi tahniah dan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat dalam penghasilan dokumen ini. Penghasilan Panduan Penjaminan Kualiti PT3 ini ialah usaha Lembaga Peperiksaan untuk memastikan penjaminan kualiti dalam pelaksanaan PT3 yang menggunakan instrumen pentaksiran berbentuk Ujian Bertulis, Ujian Lisan dan Pelbagai Instrumen seperti yang diperuntukkan dalam Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Seksyen 67, Seksyen 68, Seksyen 69 dan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997 adalah mengikut prinsip dan prosedur yang ditetapkan demi keadilan kepada calon serta menjamin kesahan dan kebolehpercayaan skor pentaksiran.

Dokumen ini juga dapat membantu semua pihak yang terlibat dengan PT3 iaitu pentadbir sekolah dan guru-guru sebagai pentaksir, pegawai-pegawai di Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM), Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) dan Pejabat Pendidikan Daerah (PPD) yang menjalankan tugas penjaminan kualiti dalam pentadbiran dan pemeriksaan. Kejayaan PT3 amat bergantung kepada kerjasama, komitmen dan integriti yang berterusan daripada semua pihak bagi mempertingkatkan tahap pelaksanaan PT3 demi menjaga imej negara di mata dunia. Saya berharap budaya kerja ini dipelihara demi merealisasikan moto Lembaga Peperiksaan iaitu Adil, Sahih dan Amanah.

Terima kasih.

DR NA’IMAH BINTI ISHAK Pengarah Peperiksaan Lembaga Peperiksaan Kementerian Pendidikan Malaysia

2

KANDUNGAN HALAMAN PRAKATA 1.0

2.0

3.0

PERNYATAAN DASAR PT3 1.1

Definisi Pentaksiran Pusat

1.2

Syarat Calon PT3

1.3

Mata Pelajaran PT3

PENJAMINAN KUALITI PT3 2.1

Komponen Penjaminan Kualiti

2.2

Peranan Personel Pentaksiran

PERSONEL PENTAKSIRAN 3.1

Carta Organisasi Personel Pentaksiran

3.2

Pelantikan Personel Pentaksiran

3.3

Syarat Pelantikan Personel Pentaksiran

3.4

Kriteria Personel Pentaksiran

3.5

Surat Pelantikan Personel Pentaksiran

3.6

Senarai Semak Personel Pentaksiran

3

1.0 PERNYATAAN DASAR PT3

4

1.1 DEFINISI PENTAKSIRAN PUSAT Pentaksiran Pusat (PP) adalah komponen Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) yang merupakan pelengkap (compliment) kepada Pentaksiran Sekolah di mana pencapaian murid dalam sesuatu mata pelajaran ditaksir secara sumatif untuk melihat penguasaan dan keupayaan intelek mereka di akhir satu program pembelajaran. LP menyediakan PP menggunakan instrumen pentaksiran yang standard (standardised instrument) bagi mentaksir aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai secara menyeluruh.

Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) adalah komponen pentaksiran pusat di peringkat menengah rendah.

1.2 SYARAT CALON PT3

Murid Sekolah 1

Semua murid sekolah kerajaan / sekolah bantuan kerajaan / Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) / sekolah di bawah agensi kerajaan / Sekolah Menengah Agama Negeri (SMAN) / Sekolah Menengah Agama Rakyat (SMAR), SM Pendidikan Khas, dan sekolah swasta yang berdaftar dengan KPM atau Sekolah Swasta yang Tidak Berdaftar dengan KPM tetapi mengikuti kurikulum kebangsaan hendaklah melaksanakan PP di peringkat menengah rendah, dan

2

Murid berada di Tingkatan Tiga

Calon Persendirian 1

Calon tidak berada dalam sistem persekolahan. dan

2

Calon telah berumur 14 tahun pada 1 Januari tahun pendaftaran.

PMAT

5

1.3 MATA PELAJARAN PT3 ELAJARAN PENTAKSIRAN PERINGKAT MENENGAH RENDAH Murid Sekolah - Menganut agama Islam Pilihan Pertama

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Pilihan Kedua

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Science Mathematics Pendidikan Islam Kemahiran Hidup Bersepadu Sejarah Geografi Bahasa Cina Bahasa Tamil Bahasa Arab Bahasa Kadazandusun Bahasa Iban

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Science Mathematics Pendidikan Islam Kemahiran Hidup Bersepadu Sejarah Geografi

Murid Sekolah - Tidak menganut agama Islam Pilihan Pertama

1 2 3 4 5 6 7 8

Pilihan Kedua

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Science Mathematics Kemahiran Hidup Bersepadu Sejarah Geografi Bahasa Cina Bahasa Tamil Bahasa Arab Bahasa Kadazandusun Bahasa Iban

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Science Mathematics Kemahiran Hidup Bersepadu Sejarah Geografi

6

Calon Persendirian - Menganut agama Islam Pilihan Pertama

1 2 3 4 5 6 7

Pilihan Kedua

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Science Mathematics Pendidikan Islam Kemahiran Hidup Bersepadu Bahasa Cina Bahasa Tamil Bahasa Arab Bahasa Kadazandusun Bahasa Iban

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Science Mathematics Pendidikan Islam Kemahiran Hidup Bersepadu

Calon Pensendirian - Tidak menganut agama Islam Pilihan Pertama

1 2 3 4 5 6

Pilihan Kedua

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Science Mathematics Kemahiran Hidup Bersepadu Bahasa Cina Bahasa Tamil Bahasa Arab Bahasa Kadazandusun Bahasa Iban

Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Science Mathematics Kemahiran Hidup Bersepadu

Nota : Calon Persendirian hanya dibenarkan menduduki Ujian Bertulis sahaja.

7

2.0 PENJAMINAN KUALITI PT3

8

2.1

KOMPONEN PENJAMINAN KUALITI

Penjaminan kualiti adalah piawaian untuk menentukan kualiti pelaksanaan PT3 mengikut garis panduan yang ditetapkan untuk menjaga kesahan dan kebolehpercayaan skor demi keadilan kepada calon. Penjaminan kualiti PT3 dilaksanakan oleh Personel Pentaksiran yang dilantik oleh Lembaga Peperiksaan, Jabatan Pendidikan Negeri dan Pengetua Sekolah. Penjaminan kualiti dalam pelaksanaan PT3 dilakukan melalui aktiviti Pementoran, Pengesanan, Pemantauan dan Penyelarasan.

PEMENTORAN

Pementoran dilaksanakan bagi menyampaikan maklumat mengenai pelaksanaan PT3. Ini dilakukan dengan memberi latihan peningkatan profesionalisme kepada Personel Pentaksiran dalam aspek Pemasangan Instrumen Pentaksiran dan Pemeriksaan Skrip Jawapan. Pentaksir diberi pendedahan dan latihan mengenai ilmu pentaksiran dan pemeriksaan skrip jawapan bagi memastikan tugas pentaksiran dilaksanakan dengan adil, sahih dan amanah demi menjaga kesahan dan kebolehpercayaan skor calon.

PEMANTAUAN

Pemantauan dilaksanakan bagi mengawal selia pelaksanaan PT3. Ini dilakukan bagi memastikan instrumen PT3 disediakan dan ditadbir mengikut Garis Panduan Pengurusan Keselamatan Pentadbiran PT3, Takwim, Jadual Kerja, Peraturan Pentadbiran dan Arahan Tugasan yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan.

PENGESANAN

Pengesanan dilaksanakan bagi menilai instrumen pentaksiran. Ini dilakukan dengan membuat Verifikasi Pemasangan Instrumen Pentaksiran iaitu mengesahkan instrumen telah disediakan mengikut Panduan Pemasangan Instrumen dan dicetak mengikut spesifikasi yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan.

PENYELARASAN

Penyelarasan dilaksanakan bagi memastikan keseragaman penskoran. Ini dilakukan dengan membuat moderasi pemeriksaan dan verifikasi skor. Moderasi Pemeriksaan bertujuan untuk memastikan keseragaman dan ketekalan pemeriksaan skrip jawapan calon berpandukan Panduan Penskoran yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan. Verifikasi Penskoran bertujuan memastikan skor yang diberikan kepada calon adalah berdasarkan skrip jawapan calon dan menepati keupayaan sebenar calon serta pengiraan markah calon dibuat dengan tepat.

9

2.2

PERANAN PERSONEL PENTAKSIRAN

2.2.1

PEMENTORAN

Pementoran dilaksanakan bagi menyampaikan maklumat mengenai pelaksanaan PT3. Ini dilakukan dengan memberi latihan peningkatan profesionalisme kepada Personel Pentaksiran dalam aspek Pemasangan Instrumen Pentaksiran dan Pemeriksaan Skrip Jawapan. Pentaksir diberi pendedahan dan latihan mengenai ilmu pentaksiran dan pemeriksaan skrip jawapan bagi memastikan tugas pentaksiran dilaksanakan dengan adil, sahih dan amanah demi menjaga kesahan dan kebolehpercayaan skor calon.

PEMENTORAN i.

Mengadakan latihan pemasangan instrumen bagi meningkatkan kompetensi guru dan memastikan guru faham kaedah pemasangan instrumen pentaksiran PT3.

ii.

Mengadakan latihan pemeriksaan skrip jawapan bagi meningkatkan kompetensi guru dan memastikan guru dapat memeriksa skrip jawapan PT3 dengan adil, sahih dan amanah demi menjaga kesahan dan kebolehpercayaan skor calon.

iii.

Menilai kefahaman guru dan kesediaan guru untuk menjalankan pentaksiran.

10

PT3/P PEMENTORAN

Nama Guru

: ……………………………………………………………………..

Sekolah

: ……………………………………………………………………..

Mata Pelajaran

: ……………………………………………………………………..

ARAHAN Sila tandakan (√) pada Ya atau Tidak pada pernyataan di bawah.

BIL

YA

PERNYATAAN

A.

Kefahaman mengenai Pemasangan Instrumen Pentaksiran.

1.

Pemilihan item berdasarkan blok item pentaksiran.

2.

Percetakan instrumen mengikut blok item.

3.

Penyusunan instrumen mengikut nombor soalan dan halaman.

4.

Keperluan semakan teknikal dari aspek cetakan.

5.

Kepentingan penyimpanan mengikut prosedur keselamatan.

B.

Kefahaman mengenai Pemeriksaan Skrip Jawapan.

1.

Kepentingan memahami kehendak soalan.

2.

Kepentingan mematuhi panduan penskoran.

3.

Perbezaan teknik pemeriksaan secara holistik dan analitik.

4.

Kepentingan Moderasi bagi tujuan penyelarasan pemeriksaan.

5.

Keperluan Verifikasi skor bagi tujuan semakan teknikal dan kesahan skor.

Tandatangan :

Tarikh:

11

TIDAK

CARTA ALIR PEMENTORAN

MULA

Pegawai LP /Pentaksir/Pentadbir Sekolah menyampaikan taklimat Pemasangan Instrumen Pentaksiran.

Pentadbir Sekolah menyampaikan semula taklimat.

Tidak

Guru dapat membuat pemasangan instrumen pentaksiran berdasarkan Panduan Pemasangan Instrumen. Ya Pegawai LP/ Pentaksir/Pentadbir Sekolah menyampaikan taklimat pemeriksaan skrip jawapan berdasarkan Panduan Penskoran dan membuat latihan pemeriksaan skrip jawapan.

Pentadbir Sekolah menyampaikan semula taklimat.

Tidak

Guru dapat membuat pemeriksaan skrip jawapan berdasarkan Panduan Penskoran.

Ya Pegawai LP /Pentaksir/Pentadbir Sekolah mengesahkan guru boleh dilantik sebagai Personel Pentaksiran.

TAMAT

12

2.2.2

PENGESANAN

Pengesanan dilaksanakan bagi menilai instrumen pentaksiran. Ini dilakukan dengan membuat Verifikasi Pemasangan Instrumen Pentaksiran iaitu mengesahkan instrumen telah disediakan mengikut Panduan Pemasangan Instrumen dan dicetak mengikut spesifikasi yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan. PENGESANAN- VERIFIKASI PEMASANGAN INSTRUMEN i.

Menyemak instrumen yang telah dipasang oleh guru yang dilantik oleh Pengetua.

ii.

Memastikan instrumen menepati Panduan Pemasangan Instrumen.

iii.

Memastikan instrumen menepati aspek cetakan teknikal.

13

PT3/VI VERIFIKASI INSTRUMEN PENTAKSIRAN

Nama Pentaksir

: ……………………………………………………………………..

Sekolah

: ……………………………………………………………………..

Mata Pelajaran

: ……………………………………………………………………..


BIL

YA

PERNYATAAN

1.

Instrumen dipasang berpandukan Panduan Pemasangan Intrumen.

2.

Instrumen dipasang dari item yang dimuat turun dari Aplikasi PT3.

3.

Bilangan soalan cukup.

4.

Susunan soalan mengikut turutan.

5.

Jumlah halaman cukup.

6.

Cetakan gambar rajah jelas.

7.

Cetakan soalan jelas.

8.

Halaman hadapan memaparkan mata pelajaran yang betul.

9.

Halaman hadapan memaparkan tempohn masa yang betul.

10.

Instrumen menepati Panduan Pemasangan Instrumen dan boleh disahkan oleh Pengetua.

Tandatangan :

Tarikh:

14

TIDAK

CARTA ALIR PEMASANGAN DAN VERIFIKASI INSTRUMEN OLEH PERSONEL PENTAKSIR SEKOLAH

MULA

Sekolah memuat turun Item dan Panduan Pemasangan Instrumen dari Aplikasi PT3.

Guru yang dilantik oleh Pengetua membuat pemasangan instrumen berdasarkan Panduan Pemasangan Instrumen.

Guru menyerahkan instrumen kepada Ketua Panitia untuk diverifikasi.

Ketua Panitia membuat verifikasi instrumen bagi memastikan instrumen menepati Panduan Pemasangan Instrumen.

Guru memasang dan mencetak semula instrumen

Tidak

Instrumen menepati Panduan Pemasangan Instrumen. Ya

Ketua Panitia menyerahkan instrumen pentaksiran kepada Personel Pentaksiran untuk verifikasi instrumen.

A

15

CARTA ALIR VERIFIKASI INSTRUMEN OLEH KPK, KPN, KPKw DAN PKw

A

Ketua Panitia menyerahkan instrumen pentaksiran kepada Personel Pentaksiran untuk diverifikasi.

Personel Pentaksiran membuat verifikasi instrumen bagi memastikan instrumen menepati Panduan Pemasangan Instrumen.

Guru memasang semula instrumen

Instrumen menepati Panduan Pemasangan Instrumen. Tidak Ya Personel Pentaksiran membuat verifikasi instrumen.

Instrumen diserahkan kepada Pengetua untuk Pengesahan.

Guru memperbanyakkan instrumen pentaksiran dan menyimpan mengikut prosedur keselamatan.

TAMAT

16

2.2.3

PEMANTAUAN

Pemantauan dilaksanakan bagi mengawal selia pelaksanaan PT3. Ini dilakukan bagi memastikan instrumen PT3 disediakan dan ditadbir mengikut Garis Panduan Pengurusan Keselamatan Pentadbiran PT3, Takwim, Jadual Kerja, Peraturan Pentadbiran dan Arahan Tugasan yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan.

PEMANTAUAN PENTADBIRAN i.

Memastikan penyediaan dan pentadbiran Instrumen PT3 mematuhi dokumen Lembaga Peperiksaan.

ii.

Mengenal pasti masalah pelaksanaan PT3.

iii.

Membantu menyelesaikan masalah pelaksanaan PT3.

iv.

Mengelakkan berlakunya pelaksanaan PT3.

penyelewengan

17

dan

ketidakakuran

dalam

PT3/PP PEMANTAUAN PENTADBIRAN Nama Pentaksir

: ……………………………………………………………………..

Sekolah

: ……………………………………………………………………..

Instrumen

: Ujian Bertulis/ Ujian Lisan/ Pelbagai Instrumen


BIL

YA

PERNYATAAN

A.

Pematuhan kepada dokumen Lembaga Peperiksaan.

1.

Garis Panduan Pengurusan Keselamatan Pentadbiran PT3.

2.

Takwim PT3.

3.

Jadual Kerja PT3.

4.

Peraturan Pentadbiran PT3.

5.

Arahan Penyediaan Instrumen dan Arahan Pelaksanaan Tugasan.

B.

Pematuhan kepada dokumen Sekolah.

1.

Jadual Waktu Ujian Bertulis.

2.

Jadual Kerja / Senarai Semak Pelbagai Instrumen.

3.

Jadual Sidang Ujian Lisan-Mendengar / Jadual Ujian Lisan-Bertutur.

4.

Peraturan Penyediaan dan Penyimpanan Instrumen Pentaksiran.

5.

Peraturan Pemeriksaan dan Penyimpanan Skrip Jawapan Calon.

TIDAK

CATATAN PENTAKSIR: a.

PT3 ditadbir dengan MEMATUHI / TIDAK MEMATUHI peraturan dalam dokumen PT3 Lembaga Peperiksaan.

b.

Dokumen PT3 peringkat sekolah disediakan dengan MEMATUHI / TIDAK MEMATUHI peraturan dalam dokumen PT3 Lembaga Peperiksaan.

Tandatangan :

Tarikh: 18

CARTA ALIR PEMANTAUAN PENTADBIRAN PT3

MULA

Pegawai LP/JPN/PPD menyemak dokumen pentadbiran PT3 yang disediakan oleh Sekolah.

Pentadbir sekolah menyediakan semula dokumen.

Tidak

Dokumen pentadbiran PT3 sekolah akur dengan dokumen Lembaga Peperiksaan.

Ya Pegawai LP/JPN/PPD memantau pentadbiran PT3 menepati arahan dan pentadbiran Lembaga Peperiksaan.

Pentadbir sekolah membuat teguran dan membetulkan cara pentadbiran PT3.

Tidak

Pentadbiran PT3 menepati arahan dan pentadbiran Lembaga Peperiksaan.

Ya Pegawai LP/JPN/PPD mengesahkan pentadbiran PT3 menepati arahan dan pentadbiran Lembaga Peperiksaan.

TAMAT

19

2.2.4

PENYELARASAN

Penyelarasan dilaksanakan bagi memastikan keseragaman penskoran. Ini dilakukan dengan membuat moderasi pemeriksaan dan verifikasi skor. Moderasi Pemeriksaan bertujuan untuk

memastikan keseragaman dan ketekalan pemeriksaan skrip

jawapan calon berpandukan Panduan Penskoran yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan. Verifikasi Penskoran bertujuan memastikan skor yang diberikan kepada calon adalah berdasarkan skrip jawapan calon dan menepati keupayaan sebenar calon serta pengiraan markah calon dibuat dengan tepat.

PENYELARASAN – MODERASI PEMERIKSAAN i.

Mengadakan latihan pemeriksaan bagi memastikan guru faham dengan panduan penskoran.

ii.

Menjalankan pemeriksaan rawak / semak balas sepuluh peratus (10%) atau sekurang-kurangnya sepuluh (10) sampel hasil kerja murid yang telah diperiksa oleh guru mata pelajaran bagi memastikan pemeriksaan menepati panduan penskoran, ketekalan dalam pemeriksaan dan konsistensi dalam pemberian skor. Pemilihan skrip jawapan adalah berdasarkan tiga aras pencapaian murid iaitu rendah, sederhana dan tinggi.

iii.

Memastikan guru menjalankan pemeriksaan semula sekiranya pemeriksaan guru tidak menepati panduan penskoran.

20

Guru perlu menyemak semula cara pemeriksaan dan keakuran pada panduan penskoran sekiranya beza skor antara pemeriksaan guru dan pentaksir adalah/melebihi 5 % markah. Contohnya: Markah penuh 100 markah ANGKA GILIRAN CALON

SKOR GURU

SKOR PENTAKSIR

BEZA (+-)

CATATAN

V100 A001

80

85

5%

V100 A100

70

65

5%

V100 A150

59

64

5%

Guru perlu menyemak semula cara pemeriksaan skrip jawapan dan memastikan pemeriksaan mematuhi panduan penskoran

V100 A185

60

61

1%

V100 A190

70

68

2%

V100 A200

68

69

1%

Guru telah memeriksa skrip jawapan dengan mematuhi panduan penskoran

Guru perlu memeriksa semula kesemua skrip jawapan sekiranya 25 % atau lebih skrip jawapan yang dimoderasi menunjukkan perbezaan skor adalah/melebihi 5 %. Contohnya: BILANGAN CALON

200

120

200

120

PERATUS/BILANGAN SKRIP JAWAPAN YANG DIMODERASI

PERATUS/BILANGAN SKRIP JAWAPAN YANG BEZA SKOR ANTARA MARKAH GURU DAN SKOR PENTAKSIR ADALAH/MELEBIHI 5 %

10 %

30%

(20 skrip jawapan)

(6 skrip jawapan)

10 %

25%

(12 skrip jawapan)

(3 skrip jawapan)

10 %

20%

(20 skrip jawapan)

(4 skrip jawapan)

10 %

17%

(12 skrip jawapan)

(2 skrip jawapan)

21

CATATAN

Guru memeriksa semula semua skrip jawapan di bawah tanggungjawabnya.

Guru tidak perlu memeriksa semula semua skrip jawapan di bawah tanggungjawabnya.

PENYELARASAN - VERIFIKASI SKOR i.

Memastikan skor diberikan adalah berdasarkan skrip jawapan calon dan menepati keupayaan sebenar calon.

ii.

Memastikan guru konsisten dalam pemberian skor bagi menjamin kesahan dan kebolehpercayaan skor.

iii.

Menyemak secara rawak sepuluh peratus (10%) atau sekurang-kurangnya sepuluh (10) sampel hasil kerja murid bagi memastikan tiada kesilapan dalam pemberian dan pengiraan skor.

iv. Memaklumkan bahawa guru perlu memeriksa semula kesemua skrip jawapan sekiranya 25 % atau lebih skrip jawapan yang dimoderasi menunjukkan perbezaan skor adalah/melebihi 5 %. Contohnya: BIL

ANGKA GILIRAN CALON

SKOR GURU

SKOR PENTAKSIR

PERATUS BEZA SKOR

AKUR PANDUAN PENSKORAN

1

V 100 A001

80

84

4

√

2

V 100 A 005

90

90

0

√

3

V 100 A010

95

92

3

√

4

V 100 A015

93

87

6

5

V 100 A018

90

89

1

6

V 100 A021

80

86

6

7

V 100 A025

80

83

3

√

8

V 100 A027

90

94

4

√

9

V 100 A031

80

77

3

√

10

V 100 A034

80

81

1

√

11

V 100 A100

70

75

5

12

V 100 A111

80

83

3

TIDAK AKUR PANDUAN PENSKORAN

KESILAPAN MENJUMLAH

√ √ √

√ √

JUMLAH

9

3

PERATUS

75%

25%

CATATAN PENTAKSIR: a. b. c.

Guru PERLU / TIDAK PERLU memeriksa semula SEMUA skrip jawapan di bawah tanggungjawabnya. Ketua Panitia PERLU / TIDAK PERLU menjalankan semula moderasi pemeriksaan skrip jawapan bagi skrip yang diperiksa semula. Skor BOLEH / TIDAK BOLEH dihantar ke Lembaga Peperiksaan.

22

PT3/MP

MODERASI PEMERIKSAAN Nama Pentaksir

: ……………………………………………………………………..

Sekolah

: ……………………………………………………………………..

Nama Guru

: ……………………………………………………………………..

Tingkatan

: ……………………………………………………………………..

Mata Pelajaran

: ……………………………………………………………………..

Bilangan skrip yang diselaras : ……………………………………………………………………..

ARAHAN Senarai semak ini berkaitan moderasi pemeriksaan skrip jawapan. Sila tandakan (√) pada Ya atau Tidak pada pernyataan di bawah. BIL

YA

PERNYATAAN

1.

Guru mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang kandungan mata pelajaran yang diperiksa.

2.

Guru mengajar mata pelajaran yang diperiksa.

3.

Guru memahami tugasan.

4.

Guru menguasai panduan penskoran.

5.

Guru mempunyai kefahaman yang selaras dengan guru lain tentang panduan penskoran.

6.

Guru kompeten dalam menjalankan pemeriksaan skrip jawapan berdasarkan panduan penskoran dan akur panduan penskoran.

7.

Guru memberi skor yang menepati jawapan murid.

8.

Guru konsisten dalam pemberian skor.

9.

Guru menjumlahkan markah dengan tepat.

10.

Guru tidak perlu membuat pemeriksaan semula kerana telah menepati panduan penskoran.

Tandatangan :

Tarikh:

23

TIDAK

PT3/VS VERIFIKASI SKOR

Nama Pentaksir

: ……………………………………………………………………..

Sekolah

: ……………………………………………………………………..

Nama Guru

: ……………………………………………………………………..

Mata Pelajaran

: ……………………………………………………………………..

BIL

ANGKA GILIRAN CALON

SKOR GURU

SKOR PENTAKSIR

PERATUS BEZA SKOR

AKUR PANDUAN PENSKORAN

TIDAK AKUR PANDUAN PENSKORAN

KESILAPAN MENJUMLAH

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. JUMLAH PERATUS

CATATAN PENTAKSIR: a.

Guru PERLU / TIDAK PERLU memeriksa semula SEMUA skrip jawapan di bawah tanggungjawabnya.

b.

Ketua Panitia PERLU / TIDAK PERLU menjalankan semula moderasi pemeriksaan skrip jawapan bagi skrip yang diperiksa semula.

c.

Skor BOLEH / TIDAK BOLEH dihantar ke Lembaga Peperiksaan.

Tandatangan :

Tarikh: 24

PT3/LMV LAPORAN MODERASI PEMERIKSAAN DAN VERIFIKASI SKOR Nama Pentaksir

: ……………………………………………………………………..

Sekolah

: ……………………………………………………………………..

Mata Pelajaran

: ……………………………………………………………………..

Bilangan guru yang diselaras : ……………………………………………………………………..

ARAHAN Senarai semak berikut berkaitan dengan aktiviti moderasi pemeriksaan dan verifikasi skor . Sila tuliskan peratus Ya atau Tidak pada pernyataan di bawah.

BIL

PERNYATAAN

PERATUS YA

1.

Guru mempunyai pengetahuan dan kefahaman tentang kandungan mata pelajaran yang diperiksa.

2.

Guru mengajar mata pelajaran yang diperiksa.

3.

Guru memahami tugasan.

4.

Guru menguasai panduan penskoran

5.

Guru mempunyai kefahaman yang selaras dengan guru lain tentang panduan penskoran

6.

Guru kompeten dalam menjalankan pemeriksaan skrip jawapan berdasarkan panduan penskoran

7.

Guru memberi skor yang menepati jawapan murid

8.

Guru konsisten dalam pemberian skor

9.

Guru menjumlahkan markah dengan tepat.

10.

Guru tidak perlu membuat pemeriksaan semula kerana pemeriksaan telah menepati panduan penskoran

TIDAK

CATATAN: .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Tandatangan :

Tarikh: 25

CARTA ALIR MODERASI PEMERIKSAAN DAN VERIFIKASI SKOR OLEH PENTADBIR SEKOLAH

MULA

Sekolah memuat turun Aplikasi PT3 yang mengandungi item dan Panduan Penskoran.

Guru mata pelajaran Tingkatan 3 yang dilantik oleh Pengetua memeriksa skrip jawapan calon berpandukan Panduan Penskoran.

Guru mata pelajaran Tingkatan 3 menyerahkan skrip jawapan calon kepada Ketua Panitia untuk dimoderasi pemeriksaan dan diverifikasi skor.

Ketua Panitia membuat moderasi pemeriksaan dan verifikasi skor bagi memastikan pemeriksaan menepati Panduan Penskoran.

Guru mata pelajaran memeriksa semula skrip jawapan calon. Tidak

Pemeriksaan menepati Panduan Penskoran.

Ya

Guru mata pelajaran meneruskan pemeriksaan skrip jawapan calon.

A

26

CARTA ALIR MODERASI PEMERIKSAAN DAN VERIFIKASI SKOR OLEH KPK, KPN, KPKw DAN PKw

A

Ketua Panitia membuat moderasi pemeriksaan dan verifikasi skor bagi memastikan pemeriksaan menepati Panduan Penskoran.

Ketua Panitia menyerahkan skrip jawapan calon kepada Personel Pentaksiran untuk dimoderasi pemeriksaan dan diverifikasi skor.

Personel Pentaksiran membuat moderasi pemeriksaan dan verifikasi skor bagi memastikan pemeriksaan menepati Panduan Penskoran.

Guru mata pelajaran memeriksa semula skrip jawapan calon. Tidak

Pemeriksaan menepati Panduan Penskoran.

Ya

Personel Pentaksiran membuat verifikasi skor.

TAMAT

27

3.0 PERSONEL PENTAKSIRAN PT3

28

3.1

CARTA ORGANISASI PERSONEL PENTAKSIRAN

KETUA PENTAKSIR KEBANGSAAN (KPK) (1 KPK untuk setiap mata pelajaran)

KETUA PENTAKSIR NEGERI (KPN) (1 KPN untuk setiap mata pelajaran di setiap negeri)

KETUA PENTAKSIR KAWASAN (KPKw) (1 KPKw untuk setiap mata pelajaran di setiap daerah)

PENTAKSIR KAWASAN (PKw) (1 PKw untuk setiap mata pelajaran bagi setiap lima sekolah)

KETUA PENTAKSIR SEKOLAH (KPS) (1 KPS untuk setiap sekolah terdiri daripada Pengetua sekolah)

KETUA PENTAKSIR MATA PELAJARAN (KPMp) (1 KPMp untuk setiap mata pelajaran terdiri daripada Ketua Panitia)

PENTAKSIR MATA PELAJARAN (PMp) (1 PMp untuk setiap mata pelajaran terdiri daripada guru tingkatan 3)

29

3.2

PELANTIKAN PERSONEL PENTAKSIRAN JAWATAN

PELANTIKAN

Ketua Pentaksir Kebangsaan (KPK) Ketua Pentaksir Negeri (KPN)

Lembaga Peperiksaan

Ketua Pentaksir Kawasan (KPKw) Pentaksir Kawasan (PKw)

Jabatan Pendidikan Negeri

Ketua Pentaksir Sekolah (PS) Ketua Pentaksir Mata Pelajaran (KPMp)

Sekolah

Pentaksir Mata Pelajaran (PMp)

30

3.3

SYARAT PELANTIKAN PERSONEL PENTAKSIRAN

KETUA PENTAKSIR KEBANGSAAN (KPK) i.

Mengajar mata pelajaran tingkatan tiga di sekolah kerajaan.

ii.

Mengajar mata pelajaran berkenaan pada tahun semasa.

iii.

Pengalaman mengajar mata pelajaran berkenaan selama 7 tahun atau lebih.

iv.

Menerima latihan pemasangan instrumen dan verifikasi instrumen.

v.

Menerima latihan moderasi pemeriksaan dan verifikasi skor.

KETUA PENTAKSIR NEGERI (KPN) i.


ii.


iii.


iv.


v.


KETUA PENTAKSIR KAWASAN (KPKw) i.


ii.


iii.


iv.


v.


31

PENTAKSIR KAWASAN (PKw) i.


ii.


iii.


iv.


v.


KETUA PENTAKSIR SEKOLAH (KPS) i.

Pengetua Sekolah.

ii.

Memahami komponen Penjaminan Kualiti PT3 dan cara pelaksanaan.

iii.

Memahami prinsip pemasangan instrumen dan verifikasi instrumen.

iv.

Memahami prinsip moderasi pemeriksaan dan verifikasi skor.

32

KETUA PENTAKSIR MATA PELAJARAN (KPMp) i.

Ketua Panitia bagi setiap mata pelajaran tingkatan tiga.

ii.

Mempunyai pengetahuan mengenai kandungan mata pelajaran.

iii.

Memahami prinsip pemasangan instrumen dan verifikasi instrumen.

iv.

Memahami prinsip moderasi pemeriksaan dan verifikasi skor.

PENTAKSIR MATA PELAJARAN (PMp) i.

Pelantikan oleh Pengetua sekolah

ii.

Mengajar mata pelajaran tingkatan tiga.

iii.


iv.

Menerima latihan pemasangan instrumen.

v.

Menerima latihan pemeriksaan skrip jawapan.

33

3.4

KRITERIA PERSONEL PENTAKSIRAN

Personel Pentaksiran yang berkualiti perlu mempunyai pengetahuan khusus dalam mata pelajaran yang ditaksir, ilmu pentaksiran dan pemeriksaan serta mempraktiskan integriti dalam menyempurnakan tugas dan tanggungjawab sebagai personel pentaksiran. Personel Pentaksiran hendaklah PENGETAHUAN AKADEMIK i.

Mempunyai pengalaman mengajar mata pelajaran berkenaan

ii.

Menguasai sukatan dan huraian sukatan mata pelajaran berkenaan.

iii.

Mengajar mata pelajaran di peringkat Tingkatan 1 hingga 3.

PENGETAHUAN PENTAKSIRAN i.

Mengetahui konsep dan definisi pentaksiran.

ii.

Memahami maksud konstruk dan konteks pada item.

iii.

Memahami kata tugas, aras kesukaran item dan pembahagian markah bagi setiap item.

iv.

Memahami cara pemasangan instrumen.

v.

Memahami peraturan pemarkahan dan perbezaan cara penskoran analitik dan holistik.

vi.

Mengetahui prinsip moderasi pemeriksaan dan verifikasi skor.

34

3.5

SURAT PELANTIKAN PERSONEL PENTAKSIRAN

SURAT PELANTIKAN

i.

Lembaga Peperiksaan bertanggungjawab mengeluarkan surat pelantikan sebagai Ketua Pentaksir Kebangsaan, Ketua Pentaksir Negeri dan Ketua Pentaksir Kawasan.

ii.

Jabatan Pendidikan Negeri bertanggungjawab mengeluarkan surat pelantikan sebagai Pentaksir Kawasan.

iii.

Surat Pelantikan ini adalah sebagai punca kuasa kepada personel pentaksiran untuk menjalankan pemeriksaan serta melaksanakan aktiviti penjaminan kualiti verifikasi instrumen, moderasi pemeriksaan dan verifikasi skor.

iv.

Pelantikan sebagai personel pentaksiran ini adalah sah untuk tahun semasa dan Lembaga Peperiksaan boleh membatalkan pelantikan tersebut sekiranya guru yang dilantik didapati tidak mematuhi perkara yang dinyatakan sebagai syarat seperti di dalam surat pelantikan.

v.

Surat makluman kepada Pengetua sekolah dikeluarkan untuk memaklumkan pelantikan guru-guru mata pelajaran di sekolah sebagai Personel Pentaksiran.

35

SURAT PELANTIKAN KETUA PENTAKSIR KEBANGSAAN Nombor Rujukan dan Tarikh

Nama dan Alamat Personel Pentaksiran Tuan/Puan, PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) 2014 PELANTIKAN KETUA PENTAKSIR KEBANGSAAN KOD PENTAKSIR : NAMA KERTAS :

KOD KERTAS

:

Dengan sukacitanya perkara di atas dirujuk. 2. Dimaklumkan bahawa Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia melantik tuan/puan sebagai Ketua Pentaksir Kebangsaan. 3.

Sehubungan dengan itu, tuan/puan hendaklah mematuhi perkara-perkara berikut: 3.1

menjalankan penjaminan kualiti untuk satu instrumen pentaksiran sahaja;

3.2

membuat verifikasi instrumen pentaksiran, melaksanakan moderasi pemeriksaan skrip jawapan, membuat verifikasi skor dan memeriksa skrip jawapan;

3.3

meminta kebenaran Pengetua sekiranya aktiviti penjaminan kualiti diadakan pada hari persekolahan;

3.4

melaksanakan penjaminan kualiti dalam tempoh yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan;

3.5

membuat tuntutan mengikut kadar tuntutan Pekeliling Perbendaharan, Surat Pekeliling Perbendaharaan dan Surat Kementerian Kewangan Malaysia yang sedang berkuatkuasa bagi perkara berikut: i.

skrip jawapan yang diperiksa;

ii.

tuntutan elaun perjalanan kenderaan, elaun makan/elaun harian dan elaun sewa hotel/lojing dan lain-lain tuntutan yang berkaitan;

3.6

tidak mengikuti sebarang kursus di mana-mana institusi sepanjang menjalankan tugas pemeriksaan;

3.7

memaklumkan dengan segera secara bertulis kepada Pengarah Pendidikan Negeri tuan/puan dan Pengarah Peperiksaan (u.p.:Unit PMR), sekiranya tuan/puan tidak dapat menjalankan tugas ini;

4. Pelantikan tuan/puan adalah untuk tahun semasa dan Lembaga Peperiksaan boleh membatalkan pelantikan tersebut sekiranya tuan/puan didapati tidak mematuhi perkara 3 di atas. 5. Kod Pentaksir tuan/puan adalah seperti tercatat di atas. Sila gunakan kod tersebut dalam semua urusan berkaitan PT3 dengan Lembaga Peperiksaan. 6. Senarai nama Ketua Pentaksir Negeri dalam kumpulan tuan/puan akan dimaklumkan oleh Lembaga Peperiksaan. 7. Lembaga Peperiksaan berharap tuan/puan akan dapat melaksanakan tugas yang diamanahkan dengan penuh tanggungjawab. Sekian, terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menurut perintah, Tandatangan, Nama dan Alamat

36

SURAT PELANTIKAN KETUA PENTAKSIR NEGERI Nombor Rujukan dan Tarikh

Nama dan Alamat Personel Pentaksiran Tuan/Puan, PENTAKSIRAN TINGKATAN TIGA (PT3) 2014 PELANTIKAN KETUA PENTAKSIR NEGERI KOD PENTAKSIR : NAMA KERTAS :

KOD KERTAS

:

Dengan sukacitanya perkara di atas dirujuk. 2. Dimaklumkan bahawa Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia melantik tuan/puan sebagai Ketua Pentaksir Negeri. 3.



3.2


3.3

meminta kebenaran Pengetua sekiranya aktiviti penjaminan kualiti diadakan pada hari sekolah;

3.4


3.5



ii.


3.6


3.7


4. Pelantikan tuan/puan adalah untuk tahun semasa dan Lembaga Peperiksaan boleh membatalkan pelantikan tersebut sekiranya tuan/puan didapati tidak mematuhi perkara 3 di atas. 5. Kod Pentaksir tuan/puan adalah seperti tercatat di atas. Sila gunakan kod tersebut dalam semua urusan berkaitan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) dengan Lembaga Peperiksaan. 6. Senarai nama Ketua Pentaksir Kawasan dalam kumpulan tuan/puan akan dimaklumkan oleh Lembaga Peperiksaan. 7. Lembaga Peperiksaan berharap tuan/puan akan dapat melaksanakan tugas yang diamanahkan dengan penuh tanggungjawab. Sekian, terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menurut perintah, Tandatangan, Nama dan Alamat

37

SURAT PELANTIKAN KETUA PENTAKSIR KAWASAN Nombor Rujukan dan Tarikh

Nama dan Alamat Personel Pentaksiran Tuan/Puan, PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) 2014 PELANTIKAN KETUA PENTAKSIR KAWASAN KOD PENTAKSIR NAMA KERTAS

: :

KOD KERTAS

:

Dengan sukacitanya perkara di atas dirujuk. 2. Dimaklumkan bahawa Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia melantik tuan/puan sebagai Ketua Pentaksir Kawasan. 3.



3.2


3.3


3.4


3.5



ii.


3.6


3.7


4. Pelantikan tuan/puan adalah untuk tahun semasa dan Lembaga Peperiksaan boleh membatalkan pelantikan tersebut sekiranya tuan/puan didapati tidak mematuhi perkara 3 di atas. 5. Kod Pentaksir tuan/puan adalah seperti tercatat di atas. Sila gunakan kod tersebut dalam semua urusan berkaitan PT3 dengan Lembaga Peperiksaan. 6. Senarai nama Pentaksir Kawasan dalam kumpulan tuan/puan akan dimaklumkan oleh Sektor Penilaian dan Peperiksaan, Jabatan Pendidikan Negeri. 7. Lembaga Peperiksaan berharap tuan/puan akan dapat melaksanakan tugas yang diamanahkan dengan penuh tanggungjawab. Sekian, terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menurut perintah, Tandatangan, Nama dan Alamat

38

SURAT PELANTIKAN PENTAKSIR KAWASAN Nombor Rujukan dan Tarikh

Nama dan Alamat Personel Pentaksiran Tuan/Puan, PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) 2014 PELANTIKAN PENTAKSIR KAWASAN KOD PENTAKSIR NAMA KERTAS

: :

KOD KERTAS

:

Dengan sukacitanya perkara di atas dirujuk. 2. Dimaklumkan bahawa Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pendidikan Malaysia melantik tuan/puan sebagai Pentaksir Kawasan. 3.



3.2


3.3


3.4


3.5



ii.


3.6


3.7


4. Pelantikan tuan/puan adalah untuk tahun semasa dan Lembaga Peperiksaan boleh membatalkan pelantikan tersebut sekiranya tuan/puan didapati tidak mematuhi perkara 3 di atas. 5. Kod Pentaksir tuan/puan adalah seperti tercatat di atas. Sila gunakan kod tersebut dalam semua urusan berkaitan PT3 dengan Lembaga Peperiksaan. 6. Senarai nama sekolah dalam kumpulan tuan/puan akan dimaklumkan oleh Sektor Penilaian dan Peperiksaan, Jabatan Pendidikan Negeri. 7. Lembaga Peperiksaan berharap tuan/puan akan dapat melaksanakan tugas yang diamanahkan dengan penuh tanggungjawab. Sekian, terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menurut perintah, Tandatangan, Nama dan Alamat

39

SURAT IRINGAN KEPADA PENGETUA MEMAKLUMKAN PELANTIKAN PENTAKSIR OLEH LEMBAGA PEPERIKSAAN /JABATAN PENDIDIKAN NEGERI Nombor Rujukan dan Tarikh

Nama dan Alamat Sekolah Tuan/Puan, PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) 2014 PELANTIKAN PENTAKSIR

Dengan sukacitanya perkara di atas dirujuk. 2. Dimaklumkan bahawa Jabatan Pendidikan Negeri telah melantik guru dari sekolah tuan/puan sebagai Pentaksir PT3. Surat pelantikan sebagai Pentaksir telah dihantar kepada guru-guru seperti di Lampiran A. 3.


Memastikan guru-guru berkenaan tidak mengikuti sebarang kursus sepanjang menjalankan tugas pentaksiran.

3.2

Mengesahkan senarai nama guru di Lampiran A dan mengembalikan dengan SEGERA kepada Pengarah Peperiksaan, Lembaga Peperiksaan/ Pengarah Pendidikan, Jabatan Pendidikan Negeri.

3.3

Memaklumkan kepada Lembaga Peperiksaan sekiranya guru-guru berkenaan telah bertukar ke sekolah lain.

4. Bersama- sama ini disertakan Lampiran A: Senarai Pentaksir PT3 untuk makluman dan tindakan tuan/puan.Tuan/Puan boleh menghubungi ........................... di talian .........................untuk sebarang pertanyaan. . Sekian, terima kasih. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” Saya yang menurut perintah, Tandatangan Nama dan Alamat

40

Lampiran A SENARAI NAMA PENTAKSIR PT3 BIL

NAMA PENTAKSIR

KOD MP

CATATAN

Nota: Sila kembalikan senarai ini kepada Lembaga Peperiksaan / Jabatan Pendidikan Negeri (u.p: ………………………………………………) sebelum atau pada ………….

Nama dan tandatangan Pengetua Tarikh:……………………….

41

3.6

SENARAI SEMAK PERSONEL PENTAKSIRAN SENARAI SEMAK PERSONEL PENTAKSIRAN

BIL

TINDAKAN

TANDAKAN (√)

1

Menerima latihan Verifikasi Instrumen, Moderasi Pemeriksaan dan Verifikasi Skor

2

Menerima surat pelantikan sebagai Personel Pentaksiran.

4

Menandatangani borang Akta Rahsia Rasmi.

5

Menerima surat arahan menjalankan penjaminan kualiti.

6

Menerima senarai sekolah.

7

Menjalankan Verifikasi Instrumen

TARIKH

Sekolah 1 Sekolah 2 Sekolah 3 Sekolah 4 Sekolah 5 8

Menjalankan Moderasi Pemeriksaan dan Verifikasi Skor Sekolah 1 Sekolah 2 Sekolah 3 Sekolah 4 Sekolah 5

9

Memaklumkan kepada Lembaga Peperiksaan sekiranya berlaku ketidakaturan di sekolah.

10

Menghantar laporan ke Lembaga Peperiksaan.

Nama dan tandatangan

Tarikh

42

PANDUAN PENJAMINAN KUALITI PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3)

Recommend Documents