PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DIKAJI DARI SUDUT MANAJEMEN KELAS DAN KOMPETENSI MENGAJAR GURU di MTs TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh: Azkia Nur Annisa A210120086
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA OKTOBER, 2016
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini, Nama
: Azkia Nur Annisa
NIM
: A210120086
Program Studi
: Pendidikan Akuntansi
Judul Proposal Skripsi : “PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DIKAJI DARI SUDUT MANAJEMEN KELAS DAN KOMPETENSI MENGAJAR GURU di MTs TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA”.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas dari plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggungjawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 21 Oktober 2016 Yang membuat pernyataan,
Azkia Nur Annisa A210120086
ii
PERSETUJUAN
PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DIKAJI DARI SUDUT MANAJEMEN KELAS DAN KOMPETENSI MENGAJAR GURU di MTs TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA
Diajukan Oleh:
Azkia Nur Annisa A 210 120 086
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 21 Oktober 2016
Dr. Sabar Narimo,MM, M.Pd NIK. 374
iii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI
PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DIKAJI DARI SUDUT MANAJEMEN KELAS DAN KOMPETENSI MENGAJAR GURU di MTs TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: Azkia Nur Annisa A210120086
Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji Pada hari Sabtu, 29 Oktober 2016 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji: 1.
Dr. Sabar Narimo,MM, M.Pd
(...................................)
2.
Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si
(...................................)
3.
Dr. Djalal Fuadi, MM
(...................................)
Surakarta, 29 Oktober 2016 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum NIP. 19650428 199303 1001
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari urusan itu), kerjakanlah urusan yang lain dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Robb-mu lah kamu berharap”. (Qs.Al-Insyirah: 6-8)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
( Dengan Menyebut Nama Allah Yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang ) Alhamdulillah, Alhamdulillahirobbil’alamin. Sujud syukur kupersembahkan kepada Allah SWT yang Maha Agung, Maha Tinggi, Maha Adil, dan Maha Penyayang, yang telah menjadikanku manusia yang senantiasa berpikir, berilmu, beriman, dan bersabar dalam menjalani kehidupan ini. Semoga keberhasilan ini menjadi salah satu langkah awal dalam meraih cita-citaku. Sholawat serta salam selalu terlimpahkan keharibaan
Rasulullah Muhammad SAW. Kupersembahkan
karya kecilku ini teruntuk: Bapak dan Ibuku serta Kakek tercinta,
yang tak terputus doanya untuk
anakmu ini. Terima kasih untuk doa, kasih sayang, nasehat, dan dukungan selama ini, sehingga penulis mampu menyelesaikan karya tulis ilmiah ini. Kakak-kakakku (Karina, Lathifah, Nadia) dan adik-adikku (Nurma, Aliya, Putri) tersayang, terima kasih atas doa dan dukungannya selama ini yang telah
membantu
dan
memberikan
banyak
sumbang
saran
untuk
menyelesaikan penelitian ini. Teman-temanku Noezen, terima kasih atas doa dan dukungannya selama ini. Sahabat-sahabatku pendidikan akuntansi angkatan 2012, khususnya kelas C yang selalu kompak dan saling melengkapi satu sama lain. Semua pihak terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penulisan karya tulis ilmiah ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya kepada penulis, serta dengan kesungguhan yang dimiliki, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Salam dan sholawat semoga selalu tercurah pada baginda Rasulullah Muhammad SAW. Skripsi yang berjudul “PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DIKAJI DARI SUDUT MANAJEMEN KELAS DAN KOMPETENSI MENGAJAR GURU di MTs TA’MIRUL ISLAM” ini disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai gelar Sarjana Pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesarbesarnya dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak langsung selama penyusunan hingga terselesaikannya skripsi ini. Dengan penuh rasa hormat, ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan izin penyusunan skripsi ini. 2. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus dosen pembimbing akademik yang telah memberikan dukungan dan nasehat selama berada dibangku perkuliahan ini. 3. Dr. Sabar Narimo,MM, M.Pd, yang tidak pernah lelah untuk memberikan bimbingan, nasehat, serta saran terbaik selama proses penyelesaian skripsi ini.
vii
4. Kepala Sekolah MTs Ta’mirul Islam Surakarta, yang telah meluangkan waktunya untuk membantu proses penelitian ini. 5. Guru-guru MTs Ta’mirul Islam Surakarta, yang telah bersedia membantu proses penelitian ini. 6. Dewan Penguji yang telah bersedia meluangkan waktu untuk menguji dan memberikan tanggapan terhadap skripsi penulis. 7. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta khususnya Progam Studi Pendidikan Akuntansi, terima kasih atas semua curahan ilmu dan informasi yang penulis peroleh selama belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 8. Bapak dan Ibuku tercinta yang telah senantiasa membesarkan dan mendidik, serta memberi dukungan dan doa pada penulis. 9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, semoga Allah SWT memberikan rahmat, ridho dan karunia serta hidayah-Nya. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang sangatlah diharapkan dalam penyempuranaan skripsi ini. Semoga karya tulis ini dapat memberikan manfaat positif serta menambah wawasan tersendiri baik, bagi penulis sendiri maupun bagipembaca pada umumnya. Wassalamu’alaikum.Wr. Wb
Surakarta, 21 Oktober 2016
Azkia Nur Annisa
viii
ABSTRAK
Azkia Nur Annisa. A210120086. PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN DIKAJI DARI SUDUT MANAJEMEN KELAS DAN KOMPETENSI MENGAJAR GURU DI MTs TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Oktober, 2016. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) seberapa besar pengaruh manajemen kelas terhadap peningkatan efektifitas pembelajaran (2) seberapa besar pengaruh kompetensi guru terhadap peningkatan efektifitas pembelajaran (3) seberapa besar pengaruh manajemen kelas dan kompetensi guru terhadap peningkatan efektifitas pembelajaran di MTs Ta’mirul Islam Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui metode statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di MTs Ta’mirul Islam. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Angket terlebih dahulu diuji cobakan untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitasnya. Uji prasyarat analisis berupa uji normalitas dan linearitas, untuk teknik analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi serta sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi Y = 10,280 + 0,710X1 + 0,700X2 . Kesimpulan yang dapat diambil dari persamaan tersebut adalah: 1) “Ada pengaruh manajemen kelas terhadap minat peningkatan efektifitas pembelajaran” dapat diterima. Hal ini terbukti melalui uji hipotesis (uji t), yang menunjukkan bahwa nilai thitung > ttabel yaitu 3,490 > 2,023 dengan nilai probabilitas signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dan sumbangan efektif (SE) sebesar 37,2% 2) “Ada pengaruh kompetensi mengajar guru terhadap peningkatan efektifitas pembelajaran” dapat diterima berdasarkan uji hipotesis (uji t), yang mana diketahui bahwa nilai thitung > ttabel yaitu 3,351 > 2,023 dengan nilai probabilitas signifikansi < 0,05, yaitu 0,000 dan sumbangan efektif (SE) sebesar 35,6%. 3) “Ada pengaruh manajemen kelas dan kompetensi mengajar guru terhadap peningkatan efektifitas pembelajaran” dapat diterima yang ditunjukkan melalui uji F, yang menunjukkan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 34,857 > 3,238 dan nilai probabilitas signifikan < 0,05 yaitu 0,000 dengan koefisien determinasi (R2) sebesar 72,8% sedangkan sisanya 31,2% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini. Kata kunci: manajemen kelas, kompetensi mengajar guru, peningkatan efektifitas pembelajaran.
ix
ABSTRACTS
Azkia Nur Annisa. A210120086. INCREASING OF LEARNING EFFECTIVENESS ASSESSED OF CLASSROOM MANAGEMENT AND TEACHING COMPETENCY OF TEACHERS IN JUNIOR HIGH SCHOOL TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA. Accounting Education Program. Essay, The Faculty of Teacher Training And Pedagogy, University of Muhammadiyah Surakarta,October 2016. The purpose of this research are: (1) to determine how much influence the management class to increase the effectiveness of learning (2) to determine how much influence the competence of teachers to increase the effectiveness of learning (3) to determine how much influence classroom management and teacher competence on increasing the effectiveness of learning in Ta’mirul Islam Junior High School. This research is a descriptive research with quantitative approach to drawing conclusions through statistical methods. The population in this study were all teachers at Ta'mirul Islam Junior High School. Methods of data collection is questionnaire and documentation. Questionnaire first be tested to determine the level of validity and reliability. Test requirements analysis in the form of normality and linearity test, to engineering data analysis using multiple linear regression analysis, ttest, F- test, the coefficient of determination as well as the relative contribution and effective. The results of the regression analysis obtained regression equation line is Y = 10.280 + 0,710X1 + 0,700X2. The conclusion that can be drawn from this equation are: 1) "There is a classroom management influence on the interest of enhancing the effectiveness of learning" is acceptable. This is evident through hypothesis test (t test), indicating that tcount> ttable namely 3.490> 2.023 with significance probability value <0.05, namely 0.000 and effective contribution of 37.2% 2) "There is an effect of competence teaching teachers to increase the effectiveness of learning "can be accepted based on the hypothesis test (t test), which is known that tcount> ttable namely 3.351> 2.023 with significance probability value <0.05, namely 0.000 and effective contribution 35.6 %. 3) "There is the influence of classroom management and teaching competency of teachers to increase the effectiveness of learning" unacceptable demonstrated through F test, which indicates the value of Fcount> Ftable is 34.857> 3.238 and significant probability value <0.05 is 0.000 with a coefficient of determination (R2) of 72.8% while the remaining 31.2% is influenced by other variables outside of this study. Keywords: classroom management, teaching competency of teachers, increase the effectiveness of learning.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................. i HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... iii HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ............................................................. iv HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii ABSTRAK ............... ............................................................................................ ix ABSTRACT ........... .............................................................................................. x DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi DAFTAR TABEL... .............................................................................................. xiii DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiv DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1 A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 4 C. Pembatasan Masalah ................................................................................. 5 D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 5 E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6 F. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6 BAB II TINJAUAN PUSTAKA......................................................................... 8 A. Kajian Teori .............................................................................................. 7 1. Peningkatan Efektifitas Pembelajaran ............................................. 7 a. Pengertian Pembelajaran Efektif ............................................. 7 b. Aspek-Aspek Kunci Pembelajaran Efektif ............................. 7 c. Pengertian Peningkatan Efektifitas Pembelajaran .................. 8 d. Indikator Peningkatan Efektifitas Pembelajaran ..................... 8 2. Manajemen Kelas ............................................................................. 10 a. Pengertian manajemen ............................................................ 10
xi
b. Pengertian Kelas...................................................................... 11 c. Pengertian Manajemen Kelas .................................................. 11 d. Indikator Manajemen Kelas .................................................... 12 3. Kompetensi Mengajar Guru ............................................................. 14 a. Pengertian Kompetensi Mengajar Guru .................................. 14 b. Jenis Kompetensi Mengajar Guru ........................................... 14 c. Indikator Kompetensi Mengajar Guru .................................... 17 B. PenelitianTerdahulu yang Relevan ...................................................... 18 C. Kerangka Berpikir ................................................................................. 21 D. Hipotesis ............................................................................................. . 23 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 24 A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................... 24 B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................... 25 C. Populasi................................................. ................................................ 25 D. Definisi Operasional Variabel ............................................................... 25 E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................ 26 F. Teknik Analisis Data ............................................................................ 33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 41 A. Gambaran Lokasi Penelitian ................................................................. 41 B. Deskripsi Data ....................................................................................... 52 C. HasilAnalisis Data dan Pengujian Hipotesis......................................... 57 D. Pembahasan Hasil Analisis ................................................................... 67 E. Keterbatasan Penelitian ......................................................................... 73 BAB V PENUTUP ............................................................................................... 74 A. Kesimpulan ........................................................................................... 74 B. Implikasi Penelitian .............................................................................. 75 C. Saran ..................................................................................................... 75 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 77 LAMPIRAN ......................................................................................................... 81
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Variabel Manajemen Kelas ....................................... 27 Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Variabel Kompetensi Mengajar Guru ....................... 27 Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Variabel Peningkatan Efektifitas Pembelajaran ........ 28 Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Variabel Manajemen Kelas .................................... 29 Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Variabel Kompetensi Mengajar Guru .................... 30 Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Peninglatan Efektifitas Pembelajaran...... 31 Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Angket ................................................................ 32 Tabel 4.1 Rumpun Mata Pelajaran MTs Ta’mirul Islam Surakarta ...................... 44 Tabel 4.2 Daftar Guru MTs Ta’mirul Islam Surakarta ......................................... 46 Tabel 4.3 Daftar Statistik Peningkatan Efektifitas Pembelajaran ......................... 50 Tabel 4.4 Daftar Statistik Manajemen Kelas ........................................................ 52 Tabel 4.5 Daftar Statistik Kompetensi Mengajar Guru ........................................ 54 Tabel 4.6 Ringkasan Uji Normalitas ..................................................................... 56 Tabel 4.7 Ringkasan Uji Linearitas ....................................................................... 57 Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linear Ganda ........................................ 58 Tabel 4.9 Hasil Uji Koefisien Determinasi ........................................................... 65 Tabel 4.10 Ringkasan Hasil Perhitungan SE dan SR ............................................ 65
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Gambar Kerangka Berpikir .............................................................. 24 Gambar 3.1 Gambar Grafik Uji t .......................................................................... 37 Gambar 3.2 Gambar Grafik Uji F ......................................................................... 38 Gambar 4.1 Gambar Struktur Organisasi MTs Ta’mirul Islam Surakarta ........... 45 Gambar 4.2 Histogram Data Peningkatan Efekifitas Pembelajaran .................... 51 Gambar 4.2 Histogram Data Manajemen Kelas .................................................. 53 Gambar 4.3 Histogram Data Kompetensi Mengajar Guru .................................. 55 Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Manajemen Kelas terhadap Peningkatan Efektifitas Pembelajaran ............................... 60 Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kompetensi Mengajar Guru terhadap Peningkatan Efektifitas Pembelajaran ............................... 62 Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji F ......................................................................... 64
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Angket Penelitian ......................................................................... 88 LAMPIRAN 2 Hasil Uji Validitas Angket Variabel Manajemen Kelas .............. 97 LAMPIRAN 3 Hasil Uji Validitas Angket Variabel Kompetensi Mengajar Guru ......................................................... 86 LAMPIRAN 4 Hasil Uji Validitas Angket Variabel Peningkatan Efektifitas Pembelajaran.......................................... 88 LAMPIRAN 5 Hasil Uji Reliabilitas Angket Variabel Manajemen Kelas ......................................................................... 90 LAMPIRAN 6 Hasil Uji Reliabilitas Angket Variabel Ketrampilan Mengajar Guru......................................................... 91 LAMPIRAN 7 Hasil Uji Reliabilitas Angket Variabel Peningkatan Efektifitas Pembelajaran........................................ 92 LAMPIRAN 8 Daftar Nama Guru Sebagai Uji Coba Penelitian .......................... 93 LAMPIRAN 9 Daftar Nama Guru Sebagai Populasi Penelitian .......................... 94 LAMPIRAN 10 Skor Hasil Angket Variabel Manajemen Kelas ........................ 97 LAMPIRAN 11 Skor Hasil Angket Kompetensi Mengajar Guru ...................... 99 LAMPIRAN 12 Skor Hasil Angket Peningkatan Efektifitas Pembelajaran ......... 101 LAMPIRAN 13 Data Induk Penelitian ................................................................. 103 LAMPIRAN 14 Hasil Deskriptif Data Penelitian . ............................................... 105 LAMPIRAN 15 Hasil Uji Normalitas................................................................... 106 LAMPIRAN 16 Hasil Uji Linearitas .................................................................... 107 LAMPIRAN 17 Hasil Analisis Regresi Berganda ............................................... 108 LAMPIRAN 18 Perhitungan Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ............................................................ 109 LAMPIRAN 19 Tabel Nilai Product Moment ...................................................... 112 LAMPIRAN 20 Tabel Nilai t................................................................................ 113 LAMPIRAN 21 Tabel Nilai F............................................................................... 115
xv