OKTATÁSI ALAPISMERETEK

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2012. május 25.

Azonosító jel:

OKTATÁSI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2012. május 25. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc

Oktatási alapismeretek

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

emelt szint — írásbeli vizsga 1212

Oktatási alapismeretek — emelt szint

Azonosító jel:

Fontos tudnivalók • • • • •

A munka megkezdése előtt az átvett feladatlapon tüntesse fel azonosító jelét! A feladatok előtt lévő utasításokat figyelmesen olvassa el! Törekedjen a pontos, egyértelmű, szakszerű válaszra, a dolgozat olvasható és áttekinthető formájára! Ügyeljen a helyesírásra! Tévedés esetén helyes megoldásnak csak a vizsgázó egyértelmű javítása fogadható el. Kék vagy fekete tollal dolgozzon!

írásbeli vizsga 1212

2 / 12

2012. május 25.


Azonosító jel:

Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok megoldása 1. Az alábbi állítások egyik része igaz (I), a másik hamis (H). Írja a megfelelő betűjelet a kipontozott vonalra! ….. 1/1. Számos kísérlet igazolja, hogy a bűnbakképzés pszichológiai alapja a frusztráltság. ….. 1/2. A nemek tekintetében különbség látszik az agresszió mértéke és jellege szerint. ….. 1/3. A hőszabályozás esetében az agyban található hőreceptorok érzékelik a külső hőmérsékletet. ….. 1/4. A drive erőssége nemcsak a szervezet állapotától, hanem a környezettől is függ. ….. 1/5. A szokatlan, újszerű inger hatására az agykéreg aktivitásszintje lecsökken. ….. 1/6. Az effektorrendszerek a kiválasztásra és összehúzódási sejtfunkciókra alkalmas sejtekből állnak. 6 pont 2. Egyszerű választás A megadott válaszlehetőségek közül karikázza be a helyes válasz betűjelét! 2/1. Egy kétéves kislány édesanyja cipőjében sétálgatva, az anya mozdulatait utánozva a mobiltelefon gombjait nyomogatja. A cselekvéssor úgy tekinthető, mint a) deviancia. b) értelmi retardáció. c) identifikáció. d) akceleráció. 2/2. A divergens gondolkodás jellemzője: a) összetartó, egy irányba ható. b) egyszerre több irányba haladó. c) intelligenciateszttel mérhető. d) egyetlen megoldásra összpontosít. 2/3. A belső környezet állandóságát fenntartó működés: a) az önjutalmazás. b) a homeosztázis. c) a kompetencia. d) az önvédelem. 3 pont


3 / 12

2012. május 25.


Azonosító jel:

3. Pótolja a hiányzó szavakat! 3/1. Az idegen szavakat a ………………………………………. módszerrel tanuljuk. 3/2. A(z) ………………………………. következtetés segítségével képesek vagyunk az egyedi dolgokból következtetni az általános esetre. 3/3. Akkor álmodunk, amikor gyors ……………………………. és az éberségre jellemző EEG-jelek mutatkoznak. 3/4. Az álmok szerepét még nem ismerjük pontosan, ……………………………- szakaszok az állatoknál is vannak, így valószínű az álom biológiai jelentősége. 3/5. Az akadályoztatás következtében fellépő feszültség elviselését …………………….. …………………………………nevezzük. 3/6. A nyelv alapegysége a(z) ……………………………… a gondolkodás alapegysége a(z) ……………………………………… 8 pont 4. A megadott válaszlehetőségek közül az egyik nem tartozik a többihez. Karikázza be az oda nem illő válasz betűjelét! 4/1. A pszichikus fejlődés törvényei a) A dinamika és struktúra törvénye b) A transzfer törvénye c) A koegzisztencia törvénye d) A kontiguitás törvénye 4/2. Gondolkodási műveletek: a) analízis, b) absztrakció, c) akkomodáció, d) szintézis. 4/3. Kretschmer személyiségtípusai: a) piknikus, b) atletikus, c) melankolikus, d) leptoson. 3 pont 5. Keresse meg az összetartozó fogalompárokat! Írja a számokkal jelölt nevek elé a hozzátartozó fogalom betűjelét! …… 5/1. Ebbinghaus …… 5/2. Thorndike …… 5/3. Pavlov

a) operáns kondicionálás b) klasszikus kondicionálás c) memorizáció 3 pont


4 / 12

2012. május 25.


Azonosító jel:

6. Válogassa szét az egyes vezetési stílusok jellemzőit! A megfelelő betűjelet írja a pontozott vonalra! a) b) c) d) e) f)

A tanár és a diák közösen határozzák meg a célokat. Az ösztönzés változó, kiszámíthatatlan. Külső ösztönzés és büntetés. Kölcsönös megbecsülés és tisztelet. A hibákra és a gyengeségekre koncentrál. Mindenfajta viselkedést elfogad. Demokratikus: ………………………... Diktatórikus: …………………………. Engedékeny/liberális: ………………… 6 pont

7. Relációanalízissel oldja meg a következő feladatokat! A megfelelő betűjelet írja a pontozott vonalra! A (+^+): mindkét állítás igaz, és összefüggés van közöttük B (++) : mindkét állítás igaz, de nincs közöttük összefüggés C (+ −) : az állítás igaz, az indoklás hamis D (− +) : az állítás hamis, az indoklás igaz E (− − ) : mindkettő hamis ….. 7/1. A kondicionálás lényeges a tanulás szempontjából, MERT a feltételes reflexek nemcsak segítik, de egyszerűbbé is teszik a viselkedést. ….. 7/2. A konfliktusok feloldásában és megoldásában csekély szerepe van az első reakciónak, MERT az első elhibázott lépés felerősítheti a konfliktust. ….. 7/3. A látszatkonfliktus valódi konfliktushelyzetnek tekinthető, MERT a látszatkonfliktus látványos, heves összeütközés. ….. 7/4. Szociális képességeink a társadalom oldaláról szemlélve a túlélést, a fennmaradást szolgálják, MERT a szociális képességek által megsokszorozódik az egyének teljesítőképessége. 4 pont 8. Keresse meg az összetartozó állításrészeket! Írja a számokkal jelzett mondatok elé a hozzá tartozó tagmondat betűjelét! ….8/1. Ha valaki ismeri a megfelelő viselkedés szabályait, ….8/2. Ha az élet természetes velejárójának tekintjük az akadályokat és a kudarcot, ….8/3. Ha azon fáradozunk, hogy növeljük a gyerekek tűrőképességét,

a) általa csökkenthetjük a frusztrációt. b) nyugodtabb, magabiztosabb, és könnyebben elérheti céljait. c) a frusztráció nem visel meg minket túlságosan. 3 pont


5 / 12

2012. május 25.


Azonosító jel:

9. Az alábbi állítások között az egyik igaz(I), a másik hamis (H). Írja a megfelelő betű jelét a kipontozott vonalra! ……. 9/1. A tanár előfeltevései befolyásolhatják attribucióit, és ezáltal az iskolai teljesítmények értékelését is. ……. 9/2. Egyetlen kutatás sem igazolta, hogy a tanár attitűdje diákjai iránt az értékelés torzulásához vezethet. ……. 9/3. A tanári vélemény, értékelés hatást gyakorolt a tanuló énképére és motivációs szintjére. ……. 9/4. Az empátia döntően a kommunikáció verbális jelzésrendszerén alapul. 4 pont


6 / 12

2012. május 25.


Azonosító jel:

Szöveges (kifejtendő) feladatok megoldása 1. Hasonlítsa össze a nevelési és oktatási tevékenységet három közös jellemző alapján! 4 pont

2. Mutasson be két-két alapvető különbséget a félelem és a szorongás között! 6 pont


7 / 12

2012. május 25.


Azonosító jel:

3. Fogalmazzon meg öt olyan pedagógiai tennivalót, amellyel eredményesen fenntartható a gyermek figyelme! 7 pont

4. Mutassa be négy példa illusztrálásával a bábjáték nevelő értékét! 6 pont


8 / 12

2012. május 25.


Azonosító jel:

5. Elemezze a játék, az eszközhasználat és a személyiségfejlődés közötti összefüggést! Értékelje a tárgyak, eszközök szerepét a játék kialakulásában, fejlődésében! 17 pont


9 / 12

2012. május 25.


Azonosító jel:

6/1. Értelmezze pedagógiai-pszichológiai szempontból a szemelvényben leírt helyzetet! 6/2. Szakszerűen igazolja, hogy az igénynívó kitűzése konfliktushelyzet! 6/3. Milyen okok állhatnak a normaszegő viselkedés hátterében? Nevezzen meg két okot! 6/4. Mit tenne a pedagógus helyében? Válaszát érvekkel alátámasztva indokolja! „Ottó a testnevelés órán nem tudja teljesíteni a feladatot, ugráskor harmadszor is leverte a rudat. » Elegem van ebből az egész ugrándozásból! Mindjárt behúzok jól a tanítónak!» Kiabálta Ottó az öklét rázva, és felborított egy szekrényt.” (Hunyady Györgyné−Szekszárdi Júlia: Konfliktusok az iskolában) 20 pont


10 / 12

2012. május 25.



Azonosító jel:

11 / 12

2012. május 25.

Azonosító jel:


témakör

Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok megoldása

Szöveges (kifejtendő) feladatok megoldása

a témakör a témakör maximális elért maximális elért pontszám pontszám pontszáma pontszáma 1. 6 2. 3 3. 8 4. 3 40 5. 3 6. 6 7. 4 8. 3 9. 4 1. 4 2. 6 3. 7 60 4. 6 5. 17 6. 20 100 Az írásbeli vizsgarész pontszáma

a feladat sorszáma

javító tanár

Dátum: .................................

__________________________________________________________________________

pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve Egyszerű, rövid választ igénylő feladatok megoldása Szöveges (kifejtendő) feladatok megoldása

javító tanár

jegyző

Dátum: .................................


Dátum: .................................

12 / 12

2012. május 25.

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Recommend Documents