Muzische vorming dient niet om kunstenaar te worden, maar om een compleet mens te zijn

BS GO! K’do

Vlaamse Kaai 92-‐94B -‐ 2000 Antwerpen Mechelsesteenweg 125 -‐ 2018 Antwerpen Tel 03/290.68.08 info@kdo-‐go.be www.kdo-‐go.be

Onthaalbrochure 2014-‐2015

Muzische vorming dient niet om kunstenaar te worden, maar om een compleet mens te zijn. Corrie Hartong

“Muzische vorming dient niet om kunstenaar te worden maar om een compleet mens te zijn!”

Corrie Hartong

BS GO! K’do


Kleuterschool:

Een nieuwe school sinds september 2012 waar twee bevriende onderwijsnetten (het “gemeenschapsonderwijs” en het “stedelijk onderwijs”) nauw met elkaar samenwerken. Dit gebeurt voor de eerste maal in Antwerpen en kan dus als een experiment beschouwd worden. In de praktijk zal er voor jullie, de ouders, weinig verschil te merken zijn. Het hele team streeft samen naar goed onderwijs. Een school waar de kinderen ervaringsgericht onderwijs genieten en waar we muzisch creatief werken met aandacht voor elk kind. Er wordt in de dagdagelijkse praktijk geen verschil gemaakt tussen kinderen van het stedelijk onderwijs of kinderen van het gemeenschapsonderwijs (GO!). Studio Dynamo staat onder toezicht van Linda Avet. ADRES: BS GO! K’do Vlaamse Kaai 92-‐94B 2000 Antwerpen 03/290.68.08

Lagere school:

Schooljaar 2014-‐2015 is het vierde schooljaar dat K’do bestaat. Onze oudste leerlingen, onze pioniers zitten dus momenteel in het vierde leerjaar. In de lagere school werken wij samen met externe partners, zo werken wij nauw samen met de MA’GO (muziekacademie van het gemeenschapsonderwijs) en Arlekino (dansschool). Wij maken gebruik van hun gebouwen, maar ook van hun expertise op het vlak van muziek, woord en dans. ADRES: BS GO! K’do Mechelsesteenweg 125 2018 Antwerpen 03/285 91 40


Corrie Hartong

BS GO! K’do


1. VISIE Muzisch-‐creatief K’do wat staat voor Kunst Doet Ontdekken, onderscheidt zich van andere basisscholen door muzisch-‐ creatief en ervaringsgericht te werken. Dit betekent voor ons: op een aangename manier muzisch-‐ creatieve aspecten integreren in alle leergebieden. De aspecten van muzische vorming zijn: beeld, drama, muziek, beweging en media. Deze zien wij graag evenredig terugkomen in de andere vakken zoals taal, rekenen, wereldoriëntatie enz. Wij geloven dat deze manier van werken een betere basis vormt voor de leerlingen om de leerstof te begrijpen en te verwerken. Eén van onze streefdoelen is de natuurlijke creativiteit aanwakkeren door het creëren van een exploratieve leeromgeving. Door de inrichting van onze klassen proberen we de omgeving zo boeiend en aangenaam mogelijk te maken voor de kinderen. Zo kunnen wij de betrokkenheid en het welbevinden van de kinderen verhogen. Om onze leeromgeving uit te breiden binnen en buiten de klaslokalen kunnen onze leerlingen genieten en leren van: • muzisch getinte projecten: vb. schoolvoorstellingen, toonmomenten, externen uitnodigen om expertise te delen met de leerkracht en de leerlingen, ... • uitstappen in het kader van onze visie: vb. toneelvoorstellingen, concerten, bezoek aan de zoo, op bezoek bij de bakker, ... • klasdoorbrekend werken: de klassen worden gemengd onder leiding van de betrokken leerkrachten en werken zo een thema of project uit. • inschakelen van talentleerkrachten: elke leerkracht beheerst een muzisch talent. Deze verschillende talenten: muziek, drama, beeld, media en beweging, kunnen aangewend worden in de verschillende klassen. • talentontwikkeling • De kinderen hun wereld te verbreden door ze een breed gamma aan te bieden van de verschillende kunstvormen en kunststromingen. • … Het komt erop neer de kinderen veel zelf te laten ‘ontdekken’. Dit houdt ook in dat we de kinderen de kansen geven om zelf op zoek te gaan naar oplossingen voor een gesteld probleem. Creativiteit zit van nature in de mens. De mens creëert vanuit zijn dromen, verlangens, frustraties en ervaringen. De bedoeling van ons onderwijs is om de creativiteit bij kinderen aan te wakkeren. Dit doen we door ze technieken aan te leren waardoor ze zelf op ontdekking kunnen gaan in deze wereld. Kinderen hebben nood aan uitdagingen en daarom is het belangrijk om van jongs af aan deze uitdagingen aan te bieden. Zo leren ze, al dan niet bewust, creatief en oplossingsgericht denken. Wij geloven dat kinderen in staat zijn zelf oplossingen te vinden. Deze vaardigheid is een basis om als volwassene met beide voeten in het leven te staan en zich open te stellen voor verschillende meningen en culturen. Ook onze lessen muzische vorming worden anders aangepakt dan in de klassieke scholen. Tijdens onze lessen muzische vorming is er aandacht voor elk deeldomein: muziek, beeld, drama, media en beweging.


Corrie Hartong

BS GO! K’do


Wij baseren ons nooit op het product of het eindresultaat, maar richten onze aandacht volledig op het proces dat onze leerlingen doormaken. We leren de kinderen om respect en interesse te tonen voor verschillende ideeën en meningen, eventueel komende vanuit andere culturen, kunststromingen, maatschappelijke opvattingen… Ervaringsgericht onderwijs Kinderen leren door te doen, te ervaren, te observeren, … We moeten de kinderen durven loslaten en ze zelf hun eigen weg laten zoeken. Dit kan het welbevinden en betrokkenheid van de kinderen verhogen. K’do maakt een brug tussen enerzijds het klassieke onderwijs en anderzijds het methodeonderwijs. Zo kunnen we ‘the best of both worlds’ samenbrengen. Ook onze leerlingen moeten hun ontwikkelingsdoelen en eindtermen behalen, zoals zijn opgelegd door onze overheid. Wij baseren ons op een ervaringsgerichte aanpak: • Elke dag start met ‘de kring’: de leerlingen kunnen hier ervaringen en gedachten uitwisselen. Dit moment wordt ook gebruikt om afgewerkte thema’s en toonmomenten te evalueren en bespreken.

•

De kinderen krijgen de kans om zelf thema’s aan te halen. Dit gebeurt in samenspraak met de klasgroep. De leerkracht bewaakt hierbij de leerplandoelen en eindtermen.

•

Uitstappen kunnen voor kinderen heel leerrijk zijn. Dankzij onze samenwerking met de Arlekino en MAGO! hebben we meer mogelijkheden om onze leerlingen te laten proeven van de culturele wereld rondom ons.

•

Hoekenwerk/contractwerk: de kinderen krijgen de mogelijkheid om te werken op eigen niveau en tempo.

•

Aan de hand van muzisch-‐ klasdoorbrekende projecten wordt de kans geboden om eigen ideeën vorm te geven.

•

Leerlingparticipatie

•

…


Corrie Hartong

BS GO! K’do


2. ONTWIKKELINGSDOELEN EN EINDTERMEN Het departement onderwijs geeft aan dat kleuters en leerlingen bij hun overgang naar de lagere school of naar het secundair onderwijs de ontwikkelingsdoelen en eindtermen moeten behalen. Dit zijn vooraf bepaalde doelstellingen van de vaardigheden, kennis en attitudes die de leerlingen moeten beheersen. Ook onze school tracht deze voor alle kinderen te realiseren. Onze leerlingen krijgen dezelfde leerstof aangeboden maar wij trachten deze vanuit een ander standpunt te benaderen. Ons zorgbeleid is erop gebaseerd om leerlingen en leerkrachten de nodige ondersteuning te geven in het behalen van de eindtermen. De klasleerkracht wordt zoveel mogelijk ondersteund om in te kunnen spelen op de noden én de talenten van elk kind. Op het einde van de rit krijgen onze leerlingen dezelfde genormeerde testen, net als alle andere Vlaamse scholen, om te bepalen of de ontwikkelingsdoelen en eindtermen behaald zijn op het einde van de derde kleuterklas of het zesde leerjaar. Ook al proberen wij doelen te bereiken via een creatieve aanpak, dit wil niet zeggen dat onze leerlingen allemaal kunstenaars moeten worden. Even goed willen wij leerlingen zien doorstromen naar het beroeps-‐ en technisch onderwijs of naar algemene secundaire richtingen. De kinderen zullen gewoon een brede waaier van kunstvormen en kunststromingen aangeboden krijgen, die hun wereld zal vergroten en hun kijk op de wereld zal verbreden. Ze krijgen de kans om op zoek te gaan naar hun talenten…. En als daar een toekomstige kunstenaar tussen zit, hopen wij een stukje bij te dragen tot het ontwikkelen van zijn of haar talenten.


Corrie Hartong

BS GO! K’do Vlaamse Kaai 92-‐94B -‐ 2000 Antwerpen Mechelsesteenweg 125 -‐ 2018 Antwerpen Tel 03/290.68.08 info@kdo-‐go.be www.kdo-‐go.be

3. WIE IS K’DO?

K’do is een school van het gemeenschapsonderwijs (GO!). Het gemeenschapsonderwijs is onderverdeeld in 28 verschillende scholengroepen. Onze school behoort tot scholengroep 1: Antigon. Scholengroep Antigon wordt bestuurd door de Raad Van Bestuur. De algemeen directeur is Koen De Prijck. Een scholengroep is onderverdeeld in twee scholengemeenschappen: basisonderwijs en secundair onderwijs (ook CVO en DKO). K’do is een basisschool en behoort dus tot één van de 19 basisscholen van scholengroep Antigon. De coördinerend directeur van het basisonderwijs is Jée Wuyts maar wordt vervangen door Patrick Meeckers tijdens het schooljaar 2014-‐2015. Meer info kan u vinden op www.antigon.be en op www.g-‐o.be. Het schoolteam Directie

Tine Embrechts

Administratief medewerker

Elisabeth Van Milders

Zorgcoördinator

Karen Lambrecht

Lichamelijke opvoeding

Alice Leclef

Kleuterklas 0: Kunstige kikkers

Els Celis

Kleuterklas 1: Muzikale muizen

Mireille Dommisse

Kleuterklas 2: Dansende duizendpoten

Yasmin Noel

Kleuterklas 3: Dramatische draken

Yentl Belis

Leerjaar 1: Gierende gitaren

Tim Ielegems

Leerjaar 2: Dansende djembees

Goedele Meeus

Leerjaar 3 : Toeterende tri-‐angels

Charlotte Bonnaerens

Leerjaar 4: Vlijtige violen

Kristin Van der Weken

Leerkracht Rooms-‐Katholieke godsdienst

Anja Rohart

Leerkracht niet-‐confessionele zedenleer

Inge Debois

Leerkracht Islamitische godsdienst

Samira El Jattari (onder voorbehoud)

Leerkracht Protestantse godsdienst

Sonette Hannie (onder voorbehoud)


Corrie Hartong


De Schoolraad

De schoolraad is een adviesorgaan voor de school en bestaat uit ouders, personeelsleden en mensen uit het sociale, economische en culturele milieu. De inzet en inbreng van deze mensen is zeer groot. Zij zorgen mee voor het goed draaien van de school als organisatie. Om de vier jaar wordt er een schoolraad verkozen in elke school. Ook wij hebben vanaf april 2013 een schoolraad. Samen trachten ze zaken te bespreken die ervoor zorgen dat onze school zoveel mogelijk kan groeien. De directie zetelt niet in de schoolraad maar wordt wel uitgenodigd op de vergaderingen. Leden van de schoolraad Christophe Van De Vijver Dorothy Duchatelet Mattias De Paep Hadewych De Prins Philip De Liser Els Celis Alice Leclef Mireille Dommisse

Ouder van Mathis (L3), VOORZITTER Ouder van Roos (K1) en Lisa (K3) Ouder van Laime (L3) Gecoöpteerde, ouder van Jozefien (L3) Gecoöpteerde, ouder van Nico (K3) Leerkracht K0, SECRETARIS Leerkracht LO Leerkracht K1

Advies aan de directeur inzake: -‐ de algemene organisatie van de school -‐ de werving van leerlingen -‐ de organisatie van extra-‐muros activiteiten -‐ het schoolbudget -‐ het schoolwerkplan Advies aan de raad van bestuur en de algemeen directeur inzake: -‐ de toewijzing van het mandaat van de directeur -‐ de programmatie van het studieaanbod -‐ de schoolinfrastructuur -‐ de organisatie van het leerlingenvervoer Overleg met de directeur inzake: -‐ het vastleggen van de criteria voor de aanwending van het lestijdenpakket -‐ de organisatie van de niet-‐lesgebonden opdrachten -‐ welzijn en veiligheid op school -‐ het schoolreglement


Corrie Hartong

BS GO! K’do


De K’ompanie -‐

-‐ -‐

-‐

De K’ompanie is de naam van onze oudervereniging. Op 21 maart 2013 werd K’ompanie v.z.w. boven de doopvont gehouden. K’ompanie is een groep gemotiveerde ouders die zich graag inzetten om het schoolteam bij te staan op een organisatorische en financiële manier. Op regelmatige basis komen zij bijeen op babbelbars waar er zowel officieel als officieus kan gepraat worden. Iedereen is welkom op deze praatavonden. De oudervereniging wil activiteiten organiseren om het contact tussen de ouders te verbeteren. De oudervereniging is ook een extra communicatiekanaal van de ouders naar de school toe. Ze kan problemen, bezorgdheden en vragen van ouders aankaarten en op deze manier bijdragen tot het welzijn van onze kinderen. Wil je graag meedenken of mee helpen met de K’ompanie. Stuur dan een mailtje naar kompanie@kdo-‐go.be. De oudervereniging communiceert per brief die met de kinderen wordt meegegeven in de over-‐ en weerkaft. Ook zal u de verslagen van de vergaderingen en babbelbars kunnen terug vinden op onze website. Tijdens dit schooljaar zouden de leden van de K’ompanie graag werken met een klasafgevaardigde. Dit betekent dat één ouder van elke klas zich engageert voor de K’ompanie en zo andere ouders op de hoogte stelt van beslissingen, nieuwigheden … tevens dient deze persoon als aanspreekpunt voor andere ouders uit die klas. Wie zit er in het bestuur? Liene Geeraerts Ouder van Kato (K2) VOORZITTER Patrick Florin Ouder van Kika (L3) en Viktor (K3) Ann Gielis Ouder van Mathis (L3) Jan Van de Vijver Ouder van Juul (K1)


Corrie Hartong


4. SCHOOLUREN Kleuterschool: De klasuren: MAANDAG Start Stop

8u45 15u30

Lagere school: De klasuren: MAANDAG Start Stop

8u30 15u20

DINSDAG 8u45 15u30

WOENSDAG 8u45 12u30

DONDERDAG 8u45 15u30

VRIJDAG 8u45 15u30

DINSDAG 8u30 15u20

WOENSDAG 8u30 12u10

DONDERDAG 8u30 15u20

VRIJDAG 8u30 15u20

Wij rekenen erop dat iedereen deze uurregeling respecteert zodat de leerlingen het geheel van de lessen en activiteiten kunnen meebeleven.

Opvang Kleuterschool: MAANDAG Start Stop

7u30 8u30

DINSDAG 7u30 8u30

WOENSDAG 7u30 8u30

DONDERDAG 7u30 8u30

VRIJDAG 7u30 8u30

Start Stop

15u30 18u00

15u30 18u00

12u30 18u00

15u30 18u00

15u30 18u00

DINSDAG 7u30 8u15

WOENSDAG 7u30 8u15

DONDERDAG 7u30 8u15

VRIJDAG 7u30 8u15

12u10 18u00

15u20 18u00

15u20 18u00

Lagere school: MAANDAG Start Stop

7u30 8u15

Start Stop

15u20 18u00

15u20 18u00

-‐ Er wordt ook opvang georganiseerd op facultatieve verlofdagen en pedagogische studiedagen. -‐ Tijdens de schoolvakanties is er GEEN opvang voorzien.


Corrie Hartong

BS GO! K’do


5. HET ABC

Aanwezigheid -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐

-‐

-‐

-‐

In België geldt er een leerplicht vanaf de het schooljaar dat hij of zij 6 jaar wordt. Dit betekent concreet: 3de kleuterklas en de lagere school. Bij de jongste kleuters is het wenselijk om zo veel als mogelijk naar school te komen. De school is verplicht de aanwezigheden van uw kind door te geven aan het departement onderwijs en het CLB. Een kleuter uit de derde kleuterklas, die niet aan het aantal vereiste dagen komt, kan tegengehouden worden in de kleuterschool. Aanwezigheidsvereisten zijn afhankelijk van de leeftijd van het kind. Deze vindt u in het schoolreglement. In het kleuteronderwijs moeten afwezigheden, gelet op het feit dat er geen leerplicht is, niet gewettigd worden door medische attesten. Uit veiligheidsoverwegingen is het stellig aan te bevelen dat ouders de school informeren omtrent de afwezigheid van hun kind. In de lagere school MOET elke afwezigheid gewettigd zijn. Bij ziekte kan dit door een briefje van de ouders of door een doktersattest. Opgelet, per schooljaar mogen ouders maximum 4 briefjes schrijven daarna kan een afwezigheid wegens ziekte enkel gewettigd worden door een doktersattest. Luxeverzuim: dit betekent dat een afwezigheid in de week voor of in de week na de vakantie steeds gewettigd moet zijn door een doktersattest. Dit om te voorkomen dat kinderen vroeger op vakantie vertrekken of later terug zijn van vakantie. Afwezigheden om andere redenen dan ziekte dienen steeds op voorhand besproken te worden met de directie. Vb. bijwonen van een huwelijksfeest, begrafenis, godsdienstbeleving …

Administratief medewerker -‐ -‐

Elisabeth Van Milders is onze administratief bediende. Zij werkt parttime. Zij zal op maandag, dinsdag en donderdag aanwezig zijn in de kleuterschool tussen 9u en 15u. Je kunt haar bereiken op [email protected] of op nummer: 03/290.68.08

Agenda -‐

Is een communicatiemiddel tussen de ouders, het kind en de leerkracht. Naar gelang de leeftijd van het kind wordt de agenda (deels) geschreven.


Corrie Hartong


o o o o o

*Kleuterschool: Onze kleuters hebben geen agenda maar wel een schriftje waar u kunt communiceren met de leerkracht. Gelieve dagelijks het schriftje te controleren. Het over-‐ en weerschriftje kan u terug vinden in het over-‐ en weerkaftje. *Lagere school: Onze kinderen hebben een agenda, deze kan u terug vinden in de over-‐ en weerkaft. De agenda wordt op vrijdag meegegeven voor de komende week. In de agenda wordt steeds vermeld of uw kind huistaken heeft, materiaal moet meebrengen ... Van de ouders wordt verwacht dat zij dagelijks de agenda nakijken. In de agenda kan u een overzicht vinden van de afwezigheden van uw kind.

Betalingen -‐ -‐ -‐ -‐ -‐

Slechts bij uitzondering wordt er cash geld gevraagd. De meeste onkosten worden betaald via de schoolfactuur: uitstappen, middagbijdrage, … Bij het begin van de maand ontvangt u de factuur van de voorbije maand. Onze bankgegevens zijn: IBAN: BE91 0910 1922 0476 BIC: GKCCBEBB Gelieve steeds naam van het kind + doel te vermelden a.u.b. Voor de maximumfactuur kunnen wij een sociaal tarief aanbieden. Meer informatie krijgt u per brief.

Boekentassen -‐ -‐ -‐

Kleuterschool: een klein boekentasje volstaat: enkel rekening houden met het formaat. Er zou een A5 kaftje in moet kunnen. Lagere school: liever een boekentas dan een rugzak. Gelieve rekening te houden met het formaat. Er zou een A4 kaft in moet kunnen passen. Vaak zitten er overbodige dingen (speelgoed, leesboeken, …) in een boekentas en dit zorgt voor te zware boekentassen. Kijk als ouder regelmatig de boekentassen na, ook de klasleerkracht zal dit regelmatig controleren.

Brieven en post -‐ -‐

Brieven kan u terug vinden in de over-‐ en weerkaft. Onze school communiceert ook digitaal via het platform Gimm-‐e. Op de eerste schooldag van elk jaar kan u (opnieuw) inschrijven.


Corrie Hartong


Brooddozen -‐

-‐

Wij proberen een milieubewuste school te zijn en deze levenswijze willen we graag met onze kinderen meegeven, daarom stimuleren wij het gebruik van een brooddoos, koekendoos en een drinkbus. Aluminiumfolie is niet toegelaten.

CLB (centrum voor leerbegeleiding) -‐

CLB GO! Antwerpen Berchemstadionstraat 1 2600 Berchem Tel: 03/232 23 82 E-‐mail: clb6@g-‐o.be

Communicatie -‐

-‐ -‐ -‐

Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. De respectvolle houding die de school nastreeft t.o.v. iedereen, verwachten we ook van de ouders. Dagelijks ontmoeten we elkaar op informele wijze tijdens het onthaal-‐ en het afhaalmoment. Daarnaast hechten we ook belang aan georganiseerde contactmomenten. Ouders hebben inspraak via de K’ompanie en de schoolraad.

-‐ Kijkdagen Einde augustus nodigden we alle kinderen en ouders uit om kennis te maken met elkaar, het schoolteam en de klassen. -‐ Infoavond: Hier stellen wij onze school en de klaswerking voor, kan u kennis maken met het gehele k’doteam en met andere ouders. o Kleuterschool: 09/09/2014 om 19u in de polyvalente ruimte o Lagere school: 04/09/2014 om 19u in de refter -‐ Oudercontacten: de leerprestaties, de sociale en emotionele groei van uw kind kunnen besproken worden op een individueel oudercontact. U wordt hiervoor uitgenodigd per brief. o Kleuterschool: 2/12/14 EN 8/06/15 o Lagere school: Voor iedereen: 1ste week oktober EN laatste week juni Op uitnodiging: begin januari en eind april -‐ K’ompanie: o o o

Dit is de naam van onze oudervereniging. Alle ouders maken automatisch deel uit van de K’ompanie. De bedoeling van een oudervereniging is om samen met de school te streven naar een optimaal leerklimaat voor onze kinderen. Dit door pedagogische activiteiten en ideeën van de school te ondersteunen maar ook door de school financieel bij te


Corrie Hartong

BS GO! K’do

-‐

-‐

-‐

-‐


staan. Dit doen wij door het organiseren van verschillende activiteiten zoals onze schoolbarbecue. o De oudervereniging wil ook activiteiten organiseren om het contact tussen de ouders te verbeteren. o De oudervereniging is ook een communicatiekanaal van de ouders naar de school toe. Ze kan problemen, bezorgdheden en vragen van ouders aankaarten en op deze manier bijdragen tot het welzijn van onze kinderen. o U kunt de K’ompanie bereiken op: kompanie@kdo-‐go.be. o De k’ompanie is op zoek naar mensen die zich graag willen inzetten. o De verslagen van de vergaderingen (babbelbars) zijn te lezen op de schoolwebsite. o De geplande vergaderingen en activiteiten worden meegedeeld in de maand september. U zal hiervoor telkens een uitnodiging per brief ontvangen. Schoolraad: o De schoolraad is een adviesorgaan voor de school en bestaat uit ouders, personeelsleden en mensen uit het sociale, economische en culturele milieu. De inzet en inbreng van deze mensen is zeer groot. Zij zorgen mee voor het goed draaien van de school als organisatie. Om de vier jaar wordt er een schoolraad verkozen in elke school. Ook wij hebben vanaf april 2013 een schoolraad. Samen trachten ze zaken te bespreken die ervoor zorgen dat onze school zoveel mogelijk kan groeien. De directie zetelt niet in de schoolraad maar wordt wel uitgenodigd op de vergaderingen. • LEDEN VAN DE SCHOOLRAAD: ü Els Celis, Mireille Dommisse en Alice Leclef (leerkrachten) ü Dorothy Duchatelet, Mattias De Paep, Christophe Van De Vijver (ouders) ü Philip De Liser, Hadewych De Prins (gecoöpteerden) Meer info kan u terug vinden op onze website Website o www.kdo-‐go.be Facebook o Ook K’do heeft een facebookpagina. Kom gerust eens een kijkje nemen! o K’do! Kunst doet ontdekken -‐ Muzische basisschool. Nieuwsbrief o 4x/jaar geeft K’do een nieuwsbrief mee. Daarin kunt u meer informatie vinden over de werking van de klassen en de schoolwerking. o De nieuwsbrieven zullen ook op de website geplaatst worden.


Corrie Hartong

BS GO! K’do


Conflicten -‐

-‐

-‐

Zelfs in de beste families komen wel eens conflicten voor. Probeer een conflict niet te lang te laten aanslepen maar probeer een gesprek aan te gaan met de persoon in kwestie. Conflicten met leerkrachten kunnen het best eerst besproken worden met de leerkracht zelf. Lukt het niet om het conflict op te lossen dan kan u altijd een gesprek aanvragen bij de directie en/of de zorgleerkracht. Op onze school zitten we met een moeilijke situatie in verband met het huwelijk tussen Tine Embrechts (directie) en Tim Ielegems (meester 1ste leerjaar). Als ouders problemen hebben met meester Tim is het misschien niet vanzelfsprekend om bij de directie aan te kloppen, daarom hebben wij een afspraak dat Karen Lambrecht (zorgcoördinator) als vertrouwenspersoon kan dienen. Ook Hilde Van Loock (CLB) kan bemiddelen in geval van problemen, maar aangeraden is om eerst met meester Tim zelf het gesprek aan te gaan. Hilde Van Loock (CLB-‐vertrouwenspersoon) is te bereiken op: hilde.van.loock@g-‐o.be en op het nummer: 03 232 23 82

Directie -‐ -‐ -‐ -‐

De directie van K’do heet Tine Embrechts. In de kleuterschool is haar bureel vlak aan de inkom. In de lagere school is haar bureel in het 1ste gebouw op het 1ste verdiep. (lokaal 007) Afspraak maken kan via mail: [email protected] of telefonisch 0473/789.380

Drank -‐ -‐ -‐

Onze kinderen kunnen melk, water en vruchtenthee drinken. De drank is gratis. Kinderen mogen eigen drank meebrengen in een drinkbus maar enkel water, thee en melk is toegestaan. Frisdranken en vruchtensappen zijn niet toegestaan. Enkel bij feestjes (carnaval, sint, …) wordt er een vruchtensap aangeboden.

Fietsen -‐ -‐

Kleuterschool: fietsen, kinderwagens, … worden in de fietsenstalling geplaatst. Lagere school: fietsen worden in de fietsenrekken geplaatst onder het afdak.

Foto’s -‐

De school brengt regelmatig verslag uit over haar activiteiten. Deze worden geïllustreerd met foto’s. Dit gebeurt o.a. op de website van de school, onze facebookpagina of een nieuwsbrief. Ouders geven bij het begin van elk schooljaar al dan niet hun toestemming voor het vertonen van hun kind via een foto. Dit gebeurt steeds schriftelijk.


Corrie Hartong

BS GO! K’do


Fruit -‐

In het kader van ons gezondheidsbeleid stimuleren wij de kinderen om elke dag minstens één stuk fruit te eten. Daarom eten wij elke voormiddag fruit en/of groenten. Ouders geven een stuk fruit mee, liefst geschild in een fruitdoosje.

Gimm-‐e -‐ -‐

Dit is een digitaal communicatieplatform waar elke ouder zich kan voor inschrijven. U ontvangt de brieven dan digitaal, in uw eigen mailbox. Bij het begin van het schooljaar wordt er hierover meer info gegeven en krijgt u de kans om in te schrijven.

Huiswerk

In onze school proberen wij het huiswerk te herleiden naar een minimum en dit omdat wij vinden dat de kinderen zich al hard genoeg moeten inzetten overdag en dat zij zich thuis moeten kunnen ontspannen. Wanneer er toch een taak gegeven wordt, zal dit steeds in de agenda vermeld worden. Wanneer kan huiswerk wel? -‐ Dagelijks lezen (10 a 15 min) -‐ Bij ziekte of langdurige afwezigheid (inhaaltaken). -‐ Inoefenen van leerstof naar aanleiding van een toets. (3de leerjaar en 4de leerjaar) -‐ Op vraag van de ouders of het kind. Wens je graag extra taken voor uw kind, vraag er naar bij de klastitularis.

ICT

Ook ICT werd opgenomen in de leerplannen en dus zullen de kinderen op regelmatige basis met ICT werken, dit kan individueel of klassikaal gebeuren. -‐ In onze school zijn er ipads. De bedoeling is dat alle kinderen op regelmatige basis hier mee aan de slag gaan. -‐ Elke kleuterklas beschikt over één vaste computer en één laptop. -‐ Elke lagere schoolklas beschikt over 2 vaste computers en één laptop.

Kleding -‐

Kleuterschool: Het is prettig voor uw kleuter wanneer hij al enkele vaardigheden bezit en kan tonen hoe zelfstandig hij is. Daarom is het goed dat u bij de aanschaf van kledij even stilstaat bij het volgende: o geen handschoenen, maar wel gemakkelijke wanten o broeken met een eenvoudige sluiting o stevige schoenen die gemakkelijk aan en uit kunnen (geen slippers of ballerina’s). o Wanneer uw kind schoenen met veters draagt, is het van belang dat hij/zij zelf zijn veters kan knopen.


Corrie Hartong

BS GO! K’do

o o o o


Geen dure kleding omdat onze kinderen regelmatig knutselen en schilderen. Juwelen en accessoires zijn van geen belang op een school en worden beter thuis gelaten. Het is aan te raden om alle persoonlijke spullen van uw kind te tekenen. Zoekgeraakte spullen kan u misschien wel terugvinden in de mand van de verloren voorwerpen.

-‐

Lagere school: o stevige schoenen die gemakkelijk aan en uit kunnen (geen slippers of ballerina’s). o Wanneer uw kind schoenen met veters draagt, is het van belang dat hij/zij zelf zijn veters kan knopen. o geen dure kleding omdat onze kinderen regelmatig knutselen en schilderen. o juwelen en accessoires zijn van geen belang op een school en worden beter thuis gelaten. o het is aan te raden om alle persoonlijke spullen van uw kind te tekenen. o zoekgeraakte spullen kan u misschien wel terugvinden in de mand van de verloren voorwerpen.

Kring -‐

-‐ -‐

Elke klas begint dagelijks met een kring en dit voor het welbevinden en de betrokkenheid van uw kind te verhogen. In de kring krijgt hij/zij de kans om iets te vertellen over thuis, zichzelf, … Ook mag het materiaal meebrengen om te tonen aan de anderen. In de kring wordt ook steeds de dagplanning, de tijd, … overlopen. Probeer op tijd te komen zodat uw kind deze activiteit kan bijwonen en ook om de kring niet te storen.

L.O. -‐ -‐ -‐

-‐

Dit is een verplicht vak en enkel met een briefje van de ouders of geneesheer mag een kind een vrijstelling krijgen voor de les lichamelijke opvoeding. De juf van lichamelijke opvoeding is juf Alice Leclef Kleuterschool: o Kleuters turnen op donderdag, 2 lesuren. o Kleuters hoeven zich niet om te kleden. Lagere school: o De kinderen sporten op dinsdag of vrijdag (2 lesuren na elkaar) o De kinderen brengen sportkleding mee in een sportzak/sporttas: T-‐shirt, short en turnpantoffels of sportschoenen (allen voorzien van naam en klas).


Corrie Hartong


o

Kinderen met lang haar binden hun haren samen om veiligheidsredenen.

Luizen -‐

Omdat uw kind met verschillende kinderen samen speelt en leeft, kan het gebeuren dat het te kampen krijgt met een ‘netelig’ probleem. Hoofdluizen zijn vervelende beestjes die hevige jeuk veroorzaken, maar zijn zeker geen schande: iedereen kan ze krijgen. Zodra je merkt dat je kind met hoofdluizen zit, is het belangrijk om ze onmiddellijk te behandelen. Zo vermijd je dat de luizen zich verspreiden. Verwittig onmiddellijk de klasleerkracht bij de vaststelling van luizen, zo kunnen wij vermijden dat ook andere kinderen besmet geraken. De kinderen worden regelmatig gecontroleerd op luizen.

-‐ -‐

Lunch -‐

De kinderen die blijven eten op school worden aangemoedigd om een gezonde brooddoos mee te brengen. Een boterham met kaas of vlees, een stukje fruit of groenten, een yoghurtje, ….

Ma’go -‐ -‐

Dit is de muziekacademie waar wij nauw mee samen werken. In de lagere school delen wij de gebouwen. Zij organiseren ook de extra lessen (muziek, woord en dans) voor onze leerlingen van de lagere school.

Maximumfactuur -‐

-‐ -‐

Het basisonderwijs is gratis. Dit wil zeggen dat wij voor materialen die uw kind nodig heeft om doelen te bereiken, wij geen vergoeding mogen vragen. Vb. schrijfgerief, boeken, rekenmachine … Maar voor sommige zaken wordt een bijdrage aan de ouders gevraagd. We maken hierbij een onderscheid tussen de verplichte en de niet verplichte uitgaven. Verplichte uitgaven ontstaan vanuit de kosten die verbonden zijn aan een extra murosactiviteit (schooluitstap, workshops …) tijdens de schooluren. Omdat we de kostprijs van deze uitgaven niet vooraf kennen, werken we met een maximumfactuur. Maximumfactuur voor de jongste kleuters (geboortejaar 2011 en 2012) Maximumfactuur voor de kleuters van geboortejaar 2010

€ 25 € 35


Corrie Hartong


Maximumfactuur voor de kleuters van geboortejaar 2009 Maximumfactuur voor de lagere school Alle klassen

€ 40 € 70

Niet verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die u niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar u niet verplicht aan moet deelnemen, maar als u ze aankoopt of eraan deelneemt moet u er wel een bijdrage voor betalen. Overzicht niet verplichte uitgaven:

-‐

-‐

Middagtoezicht Voor-‐ en naschoolse opvang Muziek-‐, dans-‐ en/of woordlessen na school

€ 0.50 € 0.95 per begonnen half uur € 65 voor 1ste cursus voor het ganse jaar € 45 voor de 2de cursus voor het ganse jaar

Milieu -‐ -‐ -‐

Wij stimuleren de kinderen om gebruik te maken van een brooddoos, koekendoos en een drinkbus. Wij staan geen PMD, aluminiumfolie en plastic zakjes toe. In elke klas wordt er gesorteerd.

Meester Tim & juf Tine -‐

-‐

In k’do zitten we met een uitzonderlijke situatie, namelijk dat Tine Embrechts (directie) getrouwd is met Tim Ielegems (meester 1ste leerjaar) daarom hebben wij een vertrouwenspersoon op school: Karen Lambrecht, onze zorgcoördinator. Ook bij het CLB is er een vertrouwenspersoon voorzien voor ouders die het moeilijk vinden om met klachten over meester Tim bij de directie te gaan. Deze persoon heet: Hilde Van Loock Hilde Van Loock (CLB-‐vertrouwenspersoon) is te bereiken op: hilde.van.loock@g-‐o.be en op het nummer: 03 232 23 82

Neutrale houding tegenover beide ouders in geval van echtscheiding


Corrie Hartong

BS GO! K’do

-‐ -‐


De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Ze zal steeds in het belang van het kind handelen. Wanneer de ouders niet meer samenleven kunnen op verzoek afspraken gemaakt worden over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen.

Onthaal -‐

-‐

Kleuterschool: o Ouders brengen hun kind elke ochtend tot aan de klasdeur. Probeer het afscheid zo kort mogelijk te houden. o Ook bij het naar huis gaan worden de kinderen opgepikt aan de klasdeur. Lagere school: o Ouders brengen hun kind ’s ochtends tot aan de klasdeur. o Bij het naar huis gaan worden de kinderen opgepikt op de speelplaats. o Enkel leerlingen met een schriftelijke toestemming van de ouders mogen alleen naar huis gaan.

Ontwikkelingsdoelen en eindtermen -‐ Binnen het pedagogisch project met een vernieuwende onderwijsaanpak streeft de school de

-‐

doelstellingen na en bereikt ze de eindtermen uit de leerplannen van het GO!. Een doelgerichte organisatie van de ruimten en een stimulerend aanbod bieden volop kansen voor de ontwikkeling van o taal o wiskundige initiatie en wiskunde o wereldoriëntatie: ruimte, tijd, natuur, techniek, mens en maatschappij o muzische vorming: beeld, beweging, drama, muziek en media o leren leren o sociale vaardigheden o ICT-‐vaardigheden o lichamelijke opvoeding De leerplannen en eindtermen kunnen bekeken worden op de website van het GO! www.g-‐o.be of kunnen op school ingekeken worden.

Rapporten -‐ -‐

Kleuterschool: wij zijn volop bezig met het ontwikkelen van een kleuterrapport. Lagere school: er zijn vier rapporten op een schooljaar: (zie kalender)


Corrie Hartong

BS GO! K’do


Rookbeleid -‐

De school is een rookvrije zone. Dit geldt zowel in de gesloten ruimtes als op de open plaatsen op het grondgebied van de school, dus ook op de speelplaatsen.

Samenwerken -‐

We willen een open school zijn en doen graag beroep op ouders om een actieve rol te vervullen in het schoolleven. Daartoe zullen we u informeren en betrekken bij de thema’s en projecten die in de klassen aan bod komen. Soms zullen wij ook vragen of u bereid bent om praktische hulp te bieden of u uitnodigen om mee te komen genieten van het werk dat de kinderen leverden.

Schoolreglement -‐ -‐

Elk schooljaar wordt er een nieuw schoolreglement opgesteld. Enkel kinderen van ouders die akkoord gaan met het schoolreglement mogen starten bij ons op school. In het begin van elk jaar krijgt u de keuze of u het schoolreglement in papieren versie of via de website zal raadplegen.

Slaapuurtje -‐

Na het middagmaal krijgen de kleuters, die er nog nood aan hebben, de kans om een middagdutje te doen.

Snoepen -‐ -‐

Wij zijn een snoepvrije school, ook bij feesten en verjaardagen snoepen wij niet. Bij de geboorte van een broertje of zusje is het meegeven van suikerbonen een traditie. Hier willen wij geen afbreuk aan doen en staan we suikerbonen wel toe.

Te Laat -‐ -‐ -‐

Wij vragen de ouders om onze schooluren te respecteren. Zowel voor uw kind als voor de andere kinderen is het storend als u te laat komt. Kinderen die te laat komen worden als te laat genoteerd in het aanwezigheidsregister van de leerkracht en worden ook zo doorgegeven aan het CLB en het departement onderwijs. Bij problematische te laat komers zijn wij verplicht het CLB in te schakelen.


Corrie Hartong


Uitstappen -‐

We proberen onze uitstappen steeds te kaderen binnen onze visie. Wanneer het weer het toelaat, verkennen we graag de omgeving van de school. We laten de kinderen genieten van levensechte ervaringen. De musea, podia en theaters uit de buurt bezoeken we frequent.

Veiligheid -‐

-‐ -‐

Met de fiets of te voet naar school komen, draagt niet enkel bij tot een schoner milieu maar ook tot de veiligheid van de schoolomgeving. Het dragen van een fietshelm en een verkeerskazuifel wordt sterk aanbevolen. Wie met de wagen komt, vragen we steeds reglementair te parkeren. In de kleuterschool mag er NIET geparkeerd worden op het schooldomein.

Verjaardagen -‐

-‐

Het is leuk om als jarige in het middelpunt van de belangstelling te staan. Een kind dat verjaart, mag dan ook trakteren. Gelieve geen individuele geschenkjes mee te geven. Wat kan wel? Een cake, blokjes kaas, fruitsalade, yoghurt, … iets om samen te feesten. Ook een klascadeau is welkom. In de klas wordt een lijst bewaard waarop u een aantal ideeën kan vinden die het klasje van uw kind goed kan gebruiken (boeken, spelletjes, cd’s,…) . Ook vinden wij het fijn om een kookmoment te organiseren samen met de ouders van de jarigen, vb. samen soep maken, croque monsieurs, fruitsla, omeletjes, … Niemand hoeft zich echter verplicht te voelen om verjaardagen in schoolverband te vieren!

Verloren voorwerpen -‐ -‐ -‐

Aangeraden is om alle spullen van uw kind te voorzien van een naam (brooddozen, koekendozen, kleding, …) en dit om verloren voorwerpen te vermijden. Verloren voorwerpen worden verzameld per vestiging. Bij toonmomenten, oudercontacten … zullen de leerkrachten de verloren voorwerpen ten toonstellen.

Zindelijkheid -‐ -‐

Wij vragen met aandrang dat de peuters zindelijk zijn op de instapdatum. Onze kleuteronderwijzeressen bieden de kleuters een professionele begeleiding in hun ontwikkeling. Dit betekent dat zij de ganse schooldag met opvoedkundige taken bezig zijn en niet met het verversen van luiers en zindelijk maken van kleuters. We verwachten dat


Corrie Hartong

BS GO! K’do

-‐


kleuters zindelijk zijn als ze naar school komen. Uiteraard hebben wij er alle begrip voor dat het voor de kleuter de eerste dagen even wennen is en ongelukjes mogelijk zijn. Na een week zou dit echter opgelost moeten zijn. Tijdens het middagslaapje kan een luier uiteraard wel. Ouders van kleuters zorgen er steeds voor dat er reservekleding aanwezig is op school: ondergoed, sokken, T-‐shirt, trui en lange broek.

Ziekte -‐ -‐ -‐ -‐ -‐ -‐

Kinderen die thuis reeds duidelijke symptomen van ziekte vertonen (koorts – misselijkheid – ernstige pijn …) worden niet naar school gebracht. De school heeft geen extra-‐accommodatie om zieke kinderen de nodige zorgen te geven. Het is best vooraf oplossingen te voorzien waar uw ziek kind kan opgevangen worden. Het gebruik van geneesmiddelen in de school is niet wenselijk. Indien toch geneesmiddelen moeten genomen worden, doen wij dit enkel met een medisch attest waarop duidelijk vermeld staat welk product, de hoeveelheid... Vanaf de leeftijd van 5 jaar zijn kinderen leerplichtig en moeten ze dus naar school komen. In geval van ziekte van 1 à 2 dagen volstaat het om een briefje binnen te brengen geschreven door de ouders, maar vanaf een afwezigheid van 3 dagen dienen leerplichtige leerlingen een doktersattest binnen te brengen.

Zorg -‐

-‐

Als school kiezen wij ervoor om kleinere klassen te vormen in de lagere school. Dit is voor ons de beste zorg die een school kan bieden. In de lagere school worden maximum 18 kinderen per leerjaar ingeschreven. Zo heeft de leerkracht tijd voor elk kind goed op te volgen en te ondersteunen indien nodig. De zorgjuf van onze school is juf Karen Lambrecht.

-‐

Wij werken met het zorgcontinuum (in bijlage): wenst u hierover meer informatie, aarzel dan niet om de leerkracht, de zorgjuf of de directie hierover aan te spreken.

-‐

Als opstartende school en dus een beperkt aantal leerlingen, hebben wij ook maar een beperkt aantal zorguren. Dit betekent concreet dat de zorgleerkracht van onze school zich vooral bezig houdt met het ondersteunen van de leerkrachten zodat zij zelf aan de slag kunnen in hun klas. Wij zetten dus in op fase 0 en fase 1 van het zorgcontinuüm (zie bijlage)


Corrie Hartong

BS GO! K’do


-‐

Zorgcontinuüm FASE 0 Basiszorg/ preventieve zorg Door op verschillende niveaus te werken, ervaringsgericht te werken, kleine klasgroepen … bieden wij aandacht aan elk kind.

3

FASE 1 Verhoogde zorg Wanneer een leerkracht een probleem niet kan oplossen of te weinig expertise heeft, schakelt zij de zorgcoördinator in. De zorgcoördinator ondersteunt en zoekt mee naar oplossingen.

FASE 2 Uitgebreide zorg Tijdens deze fase wordt er hulp ingeschakeld van het CLB.

Fase 3 School op maat


Corrie Hartong

Muzische vorming dient niet om kunstenaar te worden, maar om een compleet mens te zijn

Recommend Documents