MODUL EKONOMI SMA KELAS XI

MODUL EKONOMI SMA KELAS XI

SEPTIANA SUSI PURWANTINI

Seri Pengembangan Bahan Ajar Pendekatan Saintifik

i

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb. Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, penyusunan modul ketenagakerjaan kompetensi dasar memahami dan menganalisi permasalahan ketenagakerjaan yang ada di Indonesia dapat di selesaikan. Mendesain pengembangan bahan ajar yang baik, adalah salah satu solusi dalam meningkatkan daya serap siswa dalam pembelajaran ekonomi yang menonjolkan kemampuan mengaplikasikan konsep dasar ekonomi untuk menciptakan proses pembukuan yang baik. Salah satu bahan ajar yang dapat di kembangkan adalah modul. Modul yang di kembangkan dalam modul ini adalah berbasis pembelajaran saintifik untuk peningkatan kemampuan aplikasi dan menciptakan siswa dalam proses pembelajaran ekonomi pada peserta didik SMA program peminatan IPS berisikan kegiatan-kegiatan pembelajaran yang mengacu pada pendekatan saintifik. Modul dirancang sedemikian rupa agar peserta didik secara aktif mengonstruk konsep, hukum atau prinsip melalui tahapan-tahapan mengamati (untuk mengidentifikasi atau menemukan masalah), merumuskan masalah, mengajukan atau merumuskan hipotesis, mengumpulkan data dengan berbagai teknik, menganalisis data, menarik kesimpulan dan mengomunikasikan konsep, hukum atau prinsip yang ditemukan. Modul ini menggiring pembelajaran yang berpusat pada siswa dan mendorong terjadinya peningkatan kemampuan berpikir siswa untuk meningkatkan kemampuan aplikatif dan mencipta siswa dalam proses pembelajaran akuntansi pada peserta didik SMA program peminatan IPS. Penyusun mengharapkan dengan tersusunnya dan diterapkanya modul ini dapat meningkatkan kemampuan aplikatif dan mencipta peserta didik dalam proses pembelajaran serta dapat dikembangkan lebih lanjut modul yang memadukan kurikulum 2013 dengan model pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013 Wassalamu’alaikum Wr, Wb. Surakarta, April 2016 Penyusun

Modul Ekonomi SMA Kelas XI

ii

DAFTAR ISI Halaman Judul .......................................................................................................... i Kata Pengantar......................................................................................................... ii Daftar Isi ................................................................................................................... iii Bagian I Kompetensi Dasar : Menganalisis Permasalahan Ketenagakerjaan di Indonesia Indikator ............................................................................................................ iv TujuanPembelajaran ......................................................................................... iv Peta Konsep ....................................................................................................... v Penduduk Sebagai Sumber Daya Dalam Pembangunan Ekonomi .................... 1 Kesempatan Kerja .............................................................................................. 1 Indikator ketenagakerjaan ................................................................................. 2 Jenis dan Penyebab pengangguran ................................................................... 2 Lembar Kerja Kelompok ..................................................................................... 3 Rangkuman ........................................................................................................ 4 Kesimpulan Proses Pelajaran ............................................................................. 4 Refleksi Pelajaran ............................................................................................... 5 Lembar Evaluasi Pelajaran ................................................................................. 5 Glosarium Daftar Pustaka Indeks


iii

Kompetensi Dasar : 3.2 Menganalisi Permasalahan Ketenagakerjaan Di Indonesia

Indikator : 1. Menggambarkan penduduk sebagai sumber daya dalam pembangunan ekonomi 2. Memahami kesempatan kerja 3. Memahami indikator ketenagakerjaan 4. Mendiskripsikan jenis dan penyebab pengangguran

Tujuan : 1. Siswa mampu menggambarkan penduduk sebagai sumber daya dalam pembangunan ekonomi 2. Siswa mampu memahami kesempatan kerja 3. siswa mampu memahami indikator ketenagakerjaan 4. siswa mampu mendiskripsikan jenis dan penyebab pengangguran


iv

PETA KONSEP

KETENAGAKERJAAN

Pengangguran Penduduk Sebagai Kesempatan Indikator Sumber Daya Kerja Ketenagakerjaan dalam Pembangunan Terbuka Ekonomi Permanen Rasio Ketergantungan

Terselubung

Temporer

Tingkat Partisipasi Angkatan Kerja

Jenis Pengangguran

Penyebab Pengangguran

Voluntair

Kemiskinan

Teknologi

Ketimpangan Pendapat

Deflatoir

Tingkat Pengangguran Terbuka

Urbanisasi Struktural

Stabilitas Politik Yang Tidak Stabil

Tingkat Produktivitas Tenaga Kerja

dll


v

Amatilah paparan materi dibawah ini dan temukan permasalahan yang dapatditanyakan atau didiskusikan

A

1. Penduduk Dalam Sumber Daya Pembangunan Ekonomi Dalam

ketenagakerjaan,

penduduk

dengan

segala

potensi yang di miliki di kategorikan menjadi dua yaitu : penduduk usia kerja ( 15-65 tahun) dan penduduk di luar usaha. Penduduk usia kerja di kategorikan dalam angkatan kerja

dan

bukan

angkatan

kerja.

Angkatan

kerja

di

kelompokkan menjadi angkatan kerja yang bekerja dan angkatan kerja yang menganggur ( penganguran terbuka).

Tabel Populasi Indonesia 1971,1980,1990,1995,2000

Indonesia

1971 119.208.229

1980 147.490.298

Populasi 1990 179.378.946

1995 194.754.808

2000 206.264.595

2. Kesempatan Kerja Keadaan kesempatan kerja suatu Negara merupakan salah

satu

faktor

yang

terkait

dengan

pengangguran.Kesempatan kerja adalah jumlah penduduk yang berpartisipasi dalam pembangunan dengan melakukan suatu pekerjaan dan menghasilkan pendapatan.Kesempatan kerja meliputi kesempatan untuk bekerja, bekerja sesuai dengan pendidikan dan keterampilan,kesempatan mengembangkan diri. Kesempatan di bedakan menjadi dua golongan yaitu permanen dan temporer.

1

B

Dari paparan diatas coba diskusikan dengan anggota kelompok dengan bimbingan guru untuk memgetahui apa sajaindikator-indikator kesempatan kerja Indikator Kesempatan Kerja

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C

Setelah bisa mengetahuiindikator-indikator kesempatan kerja, cobalah kerjakan soal-soal mengenai permasalahan ketenagakerjaan di Indonesia bersama anggota kelompok

Kerjakan Soal Dengan Anggota Kelompok

1. Indonesia termasuk Negara yang jumlah penduduknya paling banyak dan menduduki peringkat ke empat di dunia. Berapakah jumlah penduduk Indonesia saat ini dan bagaimana perkembangan dari tahun ke tahun? 2. Dalam suatu perekonomian, yang tergolong sebagai penduduk usia kerja berjumlah 14.891.761, tetapi hanya 9.124.458 orang yang tergolong angkatan kerja, di antara angkatan kerja tersebut 8.528.571 orang mempunyai pekerjaan, berapakah data tingkat partisipasi angkatan kerja dan pengangguran ? 3. Apa perbadaan penganguran terbuka dan pengangguran terselubung ? 4. Sebutkan dan jelaskan jenis pengangguran beserta contohnya ? 5. Sebutkan dan jelaskan faktor penyebab terjadinya pengangguran ?


2

Lembar Jawaban

D E

F

Setelah dikerjakan, paparkanlah hasil pengerjaan bersama anggota kelompok kedepan kelas dan komunikasikan hasil pengerjaan diatas bersama dengan kelompok lain

Setelah dipaparkan pengerjaan dari setiap anggota kelompok coba dianalisaketepatan setiap jawaban masing-masing kelompok, jika ada jawaban yang kurang tepat coba komunikasikan jawaban yang tepat dengan berkonsultasi dengan guru. Setelah memahami materi yang hari ini di pelajari, coba buat rangkumandan menyimpulkan pembelajaran hari ini, serta tarik refleksi apa manfaat materi yang di pelajari hari ini.


3

Rangkuman

Kesimpulan Hari Ini


4

Refleksi Hari Ini

G

Untuk tambahan pengetahuan dirumah silahkan untuk mendalami materi yanghari ini di pelajari, dan silahkan untuk mempelajari materi pembangunan ekonomi yang akan kita pelajaripada pertemuan yang akan datang.

EVALUASI

 Berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang benar ! 1.Angkatan kerja terdiri dari .... a. Angkatan kerja yang bekerja dan yang tidak bekerja b. Penduduk yang bekerja dan angkatan kerja yang bekerja c. Angkatan kerja yang bekerja dan penduduk di luar usia kerja d. Angkatan kerja yang bekerja minimal 35 jam dalam seminggu e. Penduduk yang mampu bekerja Modul Ekonomi SMA Kelas XI

5

2. Dinda dan Tio saat ini masih bersekolah di salah satu SMA di Bogor;mereka termasuk .... a. Angkatan kerja b. Tenaga kerja c. Pelajar d. Bukan angkatan kerja e. Penduduk musiman 3. Di Indonesia, yang termasuk penduduk usia kerja adalah ……. a. Penduduk usia 11 hingga 65 tahun b. Penduduk usia 12 hingga 65 tahun c. Penduduk usia 13 hingga 65 tahun d. Penduduk usia 14 hingga 65 tahun e. Penduduk usia 15 hingga 65 tahun 4. Penduduk usia kerja di kategorikan menjadi……… a. Angkatan kerja dan bukan angkatan kerja b. Tenaga kerja dan bukan angkatan kerja c. Angkatan kerja dan bukan tenaga kerja d. Tenaga kerja dan bukan tenaga kerja e. Angkatan kerja dan tenaga kerja

5. Kesempatan kerja adalah .... a. Ketersediaan lapangan kerja untuk setiap warga negara yang telah lulus mengikuti pendidikan dan latihan pada Balai Latihan Kerja b. Tersedianya lapangan kerja bagi angkatan kerja yang membutuhkan pekerjaan c. Ketersediaan lapangan kerja bagi semua warga negara Indonesia dengan penghasilan yang tinggi d.Tersedianya

lapangan

kerja

bagi

bukan

angkatan

kerja

yang

membutuhkan pekerjaan e. Tersedianya lapangan kerja yang mudah diperoleh


6

6. Pengangguran friksional adalah pengangguran yang terjadi karena .... a. Pergantian antar musim b. Pergantian teknologi c. Adanya tenggang waktu antara proses penerimaan dan saat diterima d. Adanya tenggang waktu antara lulus sekolah dan proses perekrutan e. Pergantian pekerjaan

7. Penganggur terselubung adalah .... a. Mereka yang bekerja selama satu minggu sebelum pencacahan b. Mereka yang tidak bekerja selama satu minggu sebelum pencacahan c. Mereka yang bekerja kurang dari 35 jam setiap minggunya d. Mereka yang bekerja kurang dari seminggu setiap bulannya e. Mereka yang tidak bekerja

8. Berikut ini yang bukan tingkat pengangguran yang tinggi akan berdampak pada masalah-masalah sosial adalah .... a.Meningkatnya

jumlah

generasi

muda

yang

menggunakan

obatobatanterlarang b. Meningkatnya beban keluarga dan masyarakat c. Menurunnya harga diri d. Meningkatnya tindak kriminal e. Meningkatnya beban Negara

9. Perbandingan antara jumlah angkatan kerja dengan penduduk usiakerja akan menggambarkan .... a. Tingkat partisipasi penduduk usia kerja b. Tingkat partisipasi penduduk laki-laki dan wanita dalam pembangunan c. Tingkat pengangguran terbuka di suatu negara d. Tingkat partisipasi angkatan kerja e. Tingkat pertumbuhan penduduk


7

10. Untuk menyerap banyak tenaga kerja maka dikembangkan usaha .... a. Padat karya b. Padat modal c. Padat teknologi d. Padat usaha e. Padat informasi

=== Selamat Mengerjakan ===

Petunjuk Penilaian

Masukan Nilaimu

- Setiap jawaban yang benar bernilai 1 Nilai = Jumlah

Jawaban Benarx 10

-

Tingkat Penguasaan ( A ) Baik Sekali = 90-100 ( B ) Baik = 80-89 ( C ) Cukup = 70-79 ( D ) Kurang = < 69


8

GLOSARIUM

Angkatan kerja

Penduduk berumur 15 tahun ke atas yang selama seminggu sebelum pencacahan, bekerja atau punya pekerjaan tetapi sementara tidak bekerja dan mereka yang tidak bekerja tetapi mencari pekerjaan

Globalisasi

Proses integrasi berbagai aspek kehidupan manusia menembus batas-batas negara, bangsa ruang dan waktu hasil pendapat atau perolehan

Indikator

Petunjuk yang memberikan indikasi tentang sesuatu keadaan dan merupakan refleksi dari keadaan tersebut

Kesempatan Kerja

Jumlah penduduk yang berpartisipasi dalam pembangunan dengan melakukan suatu pekerjaan dan menghasilkan pendapatan

Penduduk Indonesia

Semua orang yang berdomisili di wilayah geografis Republik Indonesia selama enam bulan atau lebih dan atau mereka yang berdomisili kurang dari enam bulan tetapi bertujuan untuk menetap

Pengangguran Terbuka

Angkatan kerja yang berusaha mendapatkan pekerjaan, tidak terbatas dalam jangka waktu satu minggu sebelum pencacahan saja asalkan masih dalam status menunggu jawaban lamaran dalam kurun waktu satu minggu sebelum pencacahan

DAFTAR PUSTAKA

Munawir, S. 1995. Analisa Laporan Keuangan. Yogyakarta: Liberty. Permana, Leni. et al. 2009. Ekonomi Untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah kelas XI.Jakarta : Pusat Perbukuan

S.R., Soemarno. 1990. Akuntansi Suatu Pengantar. Jakarta: Lembaga PenerbitFakultas Ekonomi Universitas Indonesia. Suwarjono. 1989. Akuntansi Pengantar. Jakarta: PT Aksara Persada. Warren, James M, dkk. Pengantar Akuntansi (Edisi ke-21). Jakarta: SalembaEmpat.

INDEKS

A Alokasi 32, 35 Anggaran 32, 33, 35 Angkatan Kerja 4, 10, 22

M Manajemen 13, 18, 68 Modal 28,90 Moneter 35,89,10

E Ekonomi 5, 15, 16, Eksternal 37, 105

P Pemerintah 7, 22 Pendapatan Per Kapita 11, 20, 117 Penduduk 7, 11, 12 Pengangguran 9, 10,22 Publik 25, 34

G Global 99, 101, 106 Globalisasi 92, 94, 95 K Kertas kerja 52, 58 66, 73 Keuangan 13, 36 Kompetitif 95, 99, 103, 107 Konsumen 97, 98 Konsumsi 100, 101, 119, 138 L Lapangan kerja 3, 8, 10, 12, 103 Laporan 13, 37, 72

S Sumber daya 24,55,57 T Tarif 91, 108 Tenaga Kerja 9, 10, 18

MODUL EKONOMI SMA KELAS XI

Recommend Documents