Modernizace výuky na základních školách v Třinci
Město Třinec získalo účelovou dotaci na projekt „Modernizace výuky na základních školách v Třinci“ z Regionálního operačního programu regionu soudržnosti Moravskoslezsko 2007 – 2013 (dále jen ROP Moravskoslezsko). www.rr-moravskoslezsko.cz
Dotace byla získána z ROP Moravskoslezsko 2007- 2013, Prioritní osa: 2. Podpora prosperity regionu, Oblast podpory: 2.1 Infrastruktura veřejných služeb, dílčí oblast podpory: 2.1.1 Rozvoj infrastruktury pro vzdělávání Registrační číslo projektu: CZ.1.10/2.1.00/30.01560 Realizace projektu: 6/2014 -9/2015 Předmětem projektu bylo pořízení nových výukových pomůcek, ICT vybavení a nezbytného nábytku do odborných učeben přírodovědných předmětů a jazyků na šesti základních školách v Třinci. Cílem projektu bylo zkvalitnit výuku a podněcovat zájem žáků o další studium technických a přírodovědných oborů, ve kterých mohou nalézt perspektivní pracovní uplatnění. Učebny budou využívat všichni žáci školy. Mimo běžnou výuku budou v učebnách probíhat zájmové a volnočasové aktivity se zaměřením odpovídajícím charakteru modernizovaných učeben. Do výše uvedeného projektu byla zahrnuta i naše škola: Základní škola a mateřská škola Gustawa Przeczka s polským jazykem vyučování, ve které mělo dojít k modernizaci odborné učebny fyziky a chemie. Jednalo se o jednu učebnu, která se nacházela v přízemí hlavní budovy školy. Učebna fyziky a chemie byla vybrána proto, že její vybavení bylo hodně zastaralé a neodpovídalo moderním výukovým trendům ani úrovni vybavenosti jiných odborných učeben školy. Cílem modernizace odborné učebny fyziky a chemie byl i rozvoj pozitivního postoje žáků k přírodovědným předmětům, což je také jedním z cílů Rámcového vzdělávacího programu. Nová učebna umožní rovněž zavádět do výuky kvalitnější formy a metody výuky, které zvyšují atraktivitu přírodovědných předmětů a zájem žáků o ně. Dalším
cílem modernizace učebny bylo také usnadnění předávání žákům nejen vědomostí, ale především praktické dovednosti, jak pro další studium, tak pro budoucí zaměstnání a naučit je základní techniky práce s informačními a komunikačními technologiemi. Všech těchto cílů bylo možné dosáhnout pořízením nové výpočetní a digitální techniky, pořízením nových pomůcek a vybavením učebny novým nábytkem. V rámci projektu byly provedeny rozsáhlé, stavební práce související s pořizovaným vybavením a pomůckami. Tyto práce zahrnovaly úpravu rozvodů vody, úpravu elektroinstalace a nové podlahy. K žákovským stolům a pracovištím byly dovedeny nové rozvody vody a elektrorozvody. Učebna je využívaná k výuce fyziky a chemie, ale také k realizaci zájmových kroužků: „Chemický kroužek“, „Fyzika hrou“ a „Život a chemie“. Novou učebnu využívají i jiní učitelé v rámci svých předmětů, pokaždé když v hodině potřebují využívat digitální technologie. Pedagogové naší školy již absolvovali školení na téma - práce s tablety, tak aby jejich využití bylo maximální. V rámci projektu byly pořízeny nové pomůcky k výuce výše uvedených předmětů, jak rovněž nové digitální a komunikační technologie.
Dataprojektor s velmi krátkou projekční vzdáleností 3LCD Epson EB-480 3000 Ansi XGA 3000:1, který slouží k fungování interaktivní tabule a k promítání doplňujících informací k probírané látce nebo zadání úloh, které mají žáci zpracovávat v průběhu výuky. Interaktivní tabule + pojízdný rám + software, tabule s úhlopříčkou 195 cm, formát 4:3 vč. integrovaného ozvučení s možností připojení 2 externích zdrojů signálů a USB sloty, příslušenství (popisovací hroty, mazací houba), ovládání perem a dotekem, pojízdný rám s pylonovým pojezdem a s křídly. Interaktivní tabule umožňuje prezentaci učiva novou, dynamičtější a záživnější formou. Usnadňuje práci v hodině, podporuje pracovní a tvůrčí klima, zvyšuje atraktivitu a pestrost výuky. Vyučujícímu umožňuje pracovat s textovými i audiovizuálními výukovými materiály a tím názorně/lépe představovat souvislosti a vzájemné vazby. Vybízí žáky k aktivnějšímu zapojení a tím k dynamičtějšímu rozvoji kompetencí a podněcování jejich zájmu o fyziku a chemii. Wifi - Vybavení zahrnuje: Wifi jednotku UBNT UniFi AP, Long Range vč. Keline UTP kabelu 4x2xAWG24 Cat5E, PVC a Keline zásuvky 2xRJ45 UTP, 5E, na omítku. Vykrytí učebny fyziky a chemie signálem Wifi umožnilo lepší práci s tablety a interaktivní tabuli. Vizualizér SMART SDC-330 – vizualizér je součástí moderních interaktivních technologii. Umožňuje nejen zprostředkovat žákům obrázky, texty např. při zadávání úkolů, ale také přiblížit drobné pomůcky, zkoumat vzorky z mikroskopů, které nelze dát žákům k dispozici apod. Přispěje k oživení výuky. Tablety – tablet dotykový min. 9.7“, s kapacitním displejem a s rozlišením 1024x768, CPU dvou jádrový, min. 512 MB RAM, interní paměť min. 16GB 24 ks pro žáky + 1 ks pro učitele, tablety budou sloužit k práci s výukovými softwary, k řešení praktických úkolů, procvičování toho, co žáci vidí na
interaktivní tabuli. Inovace výuky povede k jejímu zatraktivnění a zvýšení její kvality. Učitelský počítač připojený k serveru a internetu - Notebook. Procesor min. 2300 bodů, min. 4GB, RAM DDR3, min. 500GB HDD, min. 15“ LCD LED display. Notebook bude sloužit ve výuce k promítání učiva na interaktivní tabuli. Jde o přenosný notebook, takže vyučujícímu umožní přípravu na hodinu také doma nebo v jiných prostorách školy. Multifunkční tiskárna pro tisk barevný, laserový a formát A4. Tiskárna slouží k přípravě podkladů pro výuku, případně k tisku výstupu zrealizovaných měření a analýz. Zatemnění učebny – elektrické zatemňovací rolety ovládané dálkově. Zatemnění se využívá hlavně při promítání, aby byla zajištěna dobrá viditelnost a také při některých pokusech se světlem a tmou. Nábytek – celá učebna i kabinet byly vybaveny novým nábytkem (moderní žákovské lavice a žákovské židle, demonstrační stůl, digestoř, učitelský stůl s učitelskou židlí, skříňky a skříně na chemikálie a učební pomůcky.
Nové pomůcky pořízené v rámci projektu pro výuku fyziky: Siloměry (5N a 10N) – siloměry se používají k měření gravitační síly. Souprava pro základní pokusy z elektrostatiky - souprava umožňuje provádět pokusy z oblasti elektrostatiky, jako např. elektrostatickou sílu, Coulombův zákon, elektrizaci těles skrze dotek, skrze indukci a další. Souprava přispěje k zvýšení atraktivnosti výuky. Digitální multimetr - univerzální ruční multimetr se širokou škálou funkcí a LCD displejem pro měření napětí, proudu, odporu, kapacity a kmitočtu. Tato pomůcka přispívá k rozvoji ucelené soustavy znalostí a dovedností z elektrotechnického měření. Žáci jsou schopni měřit elektrické veličiny, jako jsou proud, napětí, odpor. Zvládnou obsluhu jednoduchých měřících přístrojů. Získané znalosti a dovednosti jsou dostatečným podkladem pro jejich další rozvoj na střední škole. Žákovské soupravy pro: magnetismus, elektromagnetismus, Ohmův zákon, vždy 1 ks na 2 žáky – žákovská souprava elektřina obsahuje potřebné součástky, které jsou nutné k provádění pokusů z oblasti elektromagnetismu a oblasti elektřiny. Souprava se skládá z elektrických vodičů a izolátorů, rezistorů, žárovek, cívek, magnetů a dalších součástek potřebných pro stavbu elektrických obvodů. Se soupravou se budou provádět pokusy z oblasti elektromagnetismu, jako např. vyhledávání ferromagnetických látek, měření magnetických účinků elektrického proudu. Sada kalkulátorů - kalkulačky s jednořádkovým displejem vysokým min. 15 mm zobrazujícím min. 10 základních číslic, základní matematické funkce. Nové pomůcky pořízené v rámci projektu pro výuku chemie: Žákovská souprava pro chemii – souprava je sestavena ze stojanu a základního laboratorního sortimentu (kádinky, nálevky, válce, baňky, filtrační a indikátorové papírky, lžičky, misky, lihový kahan, pinzeta, kapátko, laboratorní
držáky, teploměr, stojánek na zkumavky aj.). Laboratorní souprava najde využití při provádění praktických žákovských úkolů a experimentů v chemii, ve většině témat podle platných osnov. Bohrův model atomu - souprava obsahující 1 demonstrační magnetický model atomu pro učitele (demonstraci na magnetické tabuli) a min. 8 žákovských modelů atomu pro skupinovou práci v lavicích. Jedná se o moderní interaktivní pomůcku usnadňující žákům pochopení Bohrova modelu atomu. Žáci si mohou sestavovat podle pokynů učitele své vlastní modely atomů, izotopů a iontů. Výuka je tak názornější a atraktivnější. Po úspěšném dokončení projektu žáci naší školy okamžitě začali využívat novou učebnu, což bylo zachyceno i objektivem:
