MODERNISASI PENDIDIKAN PESANTREN

MODERNISASI PENDIDIKAN PESANTREN (STUDI ATAS PEMIKIRAN K.H. ABDURRAHMAN WAHID)

Skripsi Diajukan kepada Institute Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Penyelesaian Program Sarjana Ilmu Tarbiyah

Oleh: FACHRUR ROZI NIM. D01207102

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 2011

i  

SURAT PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama

: Fachrur Rozi

NIM

: D01207102

Jurusan

: Pendidikan Agama Islam

Fakultas

: Tarbiyah

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa dalam skripsi saya ini (tidak terdapat karya yang diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di perguruan tinggi) dan skripsi saya ini adalah asli hasil karya atau penelitian saya sendiri dan bukan plagiasi dari hasil karya orang lain.

Surabaya, 25 Juni 2011 Yang Menyatakan

Fachrur Rozi NIM. D01207102

ii  

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI

Skripsi oleh: Nama

: FACHRUR ROZI

NIM

: D01207102

Judul

:Modernisasi Pendidikan Pesantren (Studi Atas Pemikiran K.H. Abdurrahman Wahid)

ini telah diperiksa dan disetujui untuk diujikan.

Surabaya, 25 Juni 2011 Pembimbing,

Drs. Ali Mas’ud, M. Ag. NIP.196301231993031002

iii  

PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI Skripsi oleh Fachrur Rozi ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji Skripsi. Surabaya, 21 Juli 2011 Mengesahkan, Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Dekan,

Dr. H. Nur Hamim, M. Ag. NIP. 196203121991031002 Ketua,

Drs. Ali Mas’ud, M. Ag. NIP.196301231993031002 Sekretaris,

Zudan Rosyidi, SS. MA NIP. 198103232009121004 Penguji I,

Drs. H. Syaifuddin, M. Pd.I. NIP. 196911291994031003 Penguji II

Dra.Husniyatuz Salamah, M. Ag NIP. 196903211994032003 iv  

MOTTO

‫ﺠ ِﺪ ْﻳ ِﺪ‬ َ ‫ﺧ ُﺬﺑِﺎ ْﻟ‬ ْ ‫ﺢ وَا ْﻟَﺄ‬ ْ ‫ﻋﻠَﻰ ا ْﻟ َﻘ ِﺪ ْﻳ ِﻢ اﻟﺼﱠﺎِﻟ‬ َ ‫ﻈ ُﺔ‬ َ ‫ﺤَﺎ َﻓ‬ ُ ‫اَﻟﻤ‬ ‫ﺢ‬ ْ ‫ﺻَﻠ‬ ْ ‫ا ْﻟَﺄ‬ “Melestarikan nilai-nilai lama yang baik, dan mengambil nilainilai baru yang lebih baik.” Perubahan akan terjadi bila ada niat dan usaha, namun bukan berarti harus merubah total atas apa yang dikehendaki. Bersikap bijaksana dalam menentukan perubahan adalah langkah tepat demi tercapainya perubahan tersebut.

v  

PERSEMBAHAN Almamaterku tercinta IAIN Sunan Ampel Surabaya Kedua orang tuaku, Bapak Adnan Karim dan Ibu Nurul Na’imah dengan bimbingan dan lantunan do’anya yang selalu mengiringi langkahku, semoga ananda mampu memenuhi harapannya. Pamanku, Shodiqun, S.H, M.Kn yang senantiasa memberikan motivasi Tujuan hidupku Durrotun Nihayah yang senantiasa memberikan dukungan moril sehingga terselesaikan skripsi ini, dengannya hidupku bermakna Adinda Umul Choiroh yang setia menemani hari-hariku dalam suka dan duka.

ABSTRAK MODERNISASI PENDIDIKAN PESANTREN (Studi Atas Pemikiran K.H. Abdurrahman Wahid) FACHRUR ROZI NIM. D01207102

vi  

Skripsi ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) yang mengkaji seseorang yang ternama yaitu K.H. Abdurrahman Wahid atau yang biasa disebut Gus Dur. Ia seringkali diklaim sebagai tokoh yang kontroversial, kreatif, kritis dan cerdas. Berbagai pengalaman telah direngkuhnya mulai dari tingkat regional, nasional sampai internasional. Sehingga banyak ide kreatifnya menghiasi Nusantara ini. Diantara pemikirannnya dalam bidang pendidikan adalah pembaruan pendidikan Islam di pesantren. Ia melontarkan fikirannya, bahwa pesantren merupakan pusat pendidikan agama yang sangat vital dalam pendidikan di Nusantara. Ternyata pesantren menyimpan segudang permasalahan dan kelemahan dalam aktivitasnya selama ini. Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research)dengan menggunakan metode kualitatif dan menggunakan pendekatan historis dan sosiologis. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif. Hasil penelitian ini adalah pemikiran Gus Dur terhadap modernisasi pendidikan pesantren yantg mana Gus Dur menyampaikan pendapatnya yang mengharuskan adanya pembaharuan di tubuh pesantren. Pesantren harus bisa melebur diri dengan dunia modern dengan cara mengontekstualkan tujuan pesantren terhadap tuntutan zaman. Banyak cara yang harus dilakukan pesantren untuk mengupayakan pembaharuan di dalam pendidikannya, yaitu dengan merekontruksi kurikulumnya dengan mengganti kitab-kitab kuno yang telah berusia ratusan tahun dengan kitab kontemporer yang kontektual dengan keadaan zaman sekarang, mencetuskan sebuah filsafat pendidikan dalam pembelajarannya, metode pembelajarannya harus memberi porsi lebih pada konsep berfikir secara teratur. Manajemen pesantren diperbaiki dengan mengadakan kerjasama dengan berbagai pihak, dan menyediakan perpustakaan dan lembaga penelitian kepesantrenan, sehingga pesantren akan menjadi lebih baik dari tahun ke tahun dan mampu bersaing dengan lembaga pendidikan yang lain serta mampu merespon tantangan zaman modern. Kata kunci: Gus Dur, pembaharuan, pesantren.

KATA PENGANTAR

vii  

‫اﻟﺤﻤﺪ ﷲ رب اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ و اﻟﺼﻼة و اﻟﺴﻼم ﻋﻠﻰ رﺳﻮﻟﻪ اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫أﺷﻬﺪ أن ﻻ إﻟﻪ إﻻ اﷲ وأﺷﻬﺪ أن ﻣﺤﻤﺪا رﺳﻮل اﷲ‬ Segala puji dan syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah, Khalik dari segala makhluk, yang karena limpahan rahmat, hidayah dan kuasa-Nya, penyusun dapat menyelesaikan skripsi ini, setelah melalui proses panjang dan berliku-liku. Terselesaikannya skripsi ini merupakan kelegaan yang luar biasa karena penyusun dapat menjalankan salah satu amanah agama yaitu menuntut ilmu. Selama proses penyusunan skripsi ini, banyak pihak yang dengan ikhlas membantu penyusun, baik berupa dorongan moral, tenaga, masukan dan pengarahanpengarahan yang sangat penting artinya. Oleh karena itu, penyusun ingin mengucapkan banyak-banyak terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. H. Nur Hamim, M. Ag. sebagai Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan Ampel Surabaya. 2. Bapak Drs. H. Syaifuddin M. Pd.I. dan Drs. Rubaidi, M. Ag. sebagai Ketua dan Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam. 3. Bapak Drs. Ali Mas’ud, M. Ag. selaku Pembimbing yang telah meluangkan waktunya untuk mengoreksi, membimbing, dan memberikan saran serta masukan-masukan hingga akhirnya skripsi ini terselesaikan. 4. Bapak Dr. H. Amir Maliki Abitholha, M. Ag. yang telah memberikan bimbingan dan dukungan serta memfasilitasi referensi-referensi yang kami butuhkan dalam penulisan skripsi ini.

viii  

5. Ibunda Nurul Na’imah dan abah Adnan Karim; yang telah mengajarkan tanggungjawab agar seorang lelaki: “bersatu dengan perkataan dan menepati janji dengan tindakan”, dan seluruh keluarga besar yang telah memberikan suport. Semoga segala kebaikan mereka dinilai dan diberi balasan oleh Allah SWT dengan kebaikan yang berlipat ganda di dunia dan akhirat. Dalam penyusunan skripsi ini upaya maksimal telah dilakukan untuk menjadikan skripsi ini sebuah karya ilmiah yang baik, namun karena keterbatasan kemampuan yang penyusun miliki, maka skripsi ini masih banyak mempunyai kekurangan-kekurangan, baik dari segi teknis penulisan maupun dari segi bobot ilmiahnya. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penyusun mengharapkan saran dan kritik yang konstruktif dari para pembaca, agar dapat mengantarkan skripsi ini pada sasaran dan tujuan yang dikehendaki. Akhirnya, semoga hasil jerih payah penyusun ini dapat menjadi buah karya yang bermanfaat dan menjadi amal saleh yang mendapatkan pahala dari Allah di akhirat kelak. Amin.

Penulis

DAFTAR ISI COVER DALAM .............................................................................................

i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ...........................................................

ii

ix  

PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................................................

iii

PENGESAHAN TIM PENGUJI ........................................................................

iv

MOTTO

v

............................................................................................................

PERSEMBAHAN

.............................................................................................

vi

ABSTRAK .........................................................................................................

vii

KATA PENGANTAR ........................................................................................

viii

DAFTAR ISI

x

.............................................................................................

TRANSLITERASI ............................................................................................. BAB I

xii

: PENDAHULUAN A. .................................................................................... Latar Belakang Masalah .............................................................. 1 B. .................................................................................... Rumu san Masalah ........................................................................ 10 C. .................................................................................... Tujua n Penelitian ........................................................................ 18 D. .................................................................................... Kegu naan Penelitian ................................................................... 19 E. .................................................................................... Tinja uan Pustaka ...................................................................... 19 F...................................................................................... Meto de Penelitian ...................................................................... 21 1.................................................................................. Jenis Penelitian ....................................................................... 21 2.................................................................................. Sifat Penelitian ...................................................................... 24 3.................................................................................. Pende katan Penelitian ............................................................. 24 a.............................................................................. Pende katan Historis ............................................................ 24 b. ............................................................................ Pende katan Sosiologis ........................................................ 24 G. .................................................................................... Siste matikaPenulisan ................................................................. 25

BAB II

: MENGENAL LEBIH DEKAT PESANTREN A. Eksistensi Pesantren ........................................................ 27 1.................................................................................. Penge rtian Pesantren .............................................................. 27 x

 

2.................................................................................. Kateg orisasi dan Unsur-unsur Pesantren ................................ 31 3.................................................................................. Tujua n Pesantren .................................................................... 55 4.................................................................................. Fungs i dan Peranan Pesantren ................................................. 61 5.................................................................................. Sejara h Pesantren .................................................................... 65 6.................................................................................. Kekur angan Keunggulan dan Sistem Pendidikan Pesantren77 B. Dinamika Pendidikan Pesantren: Pesantren dan Tantangan Modernitas ...................................................................... 78 1.................................................................................. Kema ndirian Pesantren .......................................................... 87 2.................................................................................. Integr asi Sekolah ke dalam Sistem Pendidikan Pesantren .....90 3.................................................................................. Penge mbangan Kurikulum Pesantren ................................... 93 4.................................................................................. Kepe mimpinan Kiai dalam Pesantren ................................. 99 a.............................................................................. Kepe mimpinan Individual Kiai ......................................... 99 b. ............................................................................ Kepe mimpinan Kolektif Yayasan .................................... 102 BAB III

: GUS DUR SOSOK HUMANIS MILIK BANGSA A. .................................................................................... Biogr afi K.H. Abdurrahman Wahid ........................................... 105 1.................................................................................. Kelah iran dan Silsilah ............................................................. 106 2.................................................................................. Masa Kecil ............................................................................. 108 3.................................................................................. Masa Pendidikan ................................................................... 111 4.................................................................................. Kipra h dan Karir .................................................................... 117 5.................................................................................. Wafat nya ............................................................................... 122 6.................................................................................. Karya -karya Tertulis dan Tak Tertulis ................................... 124

xi  

B. .................................................................................... Pemik iran Gus Dur: Modernisasi Pendidikan Pesantren ............ 130 1.................................................................................. Pesan tren dan Pengembangan Watak Mandiri ....................... 137 2.................................................................................. Mema sukkan Sekolah Umum ke dalam Pesantren ................. 142 3.................................................................................. Penge mbangan Kurikulum Pesantren .................................... 145 4.................................................................................. Kepe mimpinan dalam Pengembangan Pesantren ................. 151 BAB IV

: ANALISIS DATA

................................................................

155

BAB V

: PENUTUP 1. Kesimpulan ........................................................................ 2. Saran-saran ........................................................................

169 172

DAFTAR PUSTAKA

TRANSLITERASI Sistem transliterasi kata-kata bahasa Arab yang dipakai dalam penulisan skripsi berpedoman pada buku “Pedoman Transliterasi Arab Latin” yang dikeluarkan berdasarkan Surat Keputusan Bersama (SKB) Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, tertanggal 22 Januari 1988 Nomor: 157/1987 dan 0543.b/U/1987.

xii  

Adapun pedomannya adalah sebagai berikut: I.

Konsonan Tunggal Huruf Arab

Nama

Huruf Latin

Keterangan

‫أ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ث‬ ‫ج‬ ‫ح‬ ‫خ‬ ‫د‬ ‫ذ‬ ‫ر‬ ‫ز‬ ‫س‬ ‫ش‬ ‫ص‬ ‫ض‬ ‫ط‬ ‫ظ‬ ‫ع‬ ‫غ‬ ‫ف‬ ‫ق‬ ‫ك‬ ‫ل‬

Alif

-

tidak dilambangkan

ba’

B

-

ta’

T

-

s˙a

s˙

s dengan titik atas

Jim

J

-

Hִa

Hִ

h dengan titik bawah

Kha

Kh

-

Dal

D

-

z˙a

z˙

z dengan titik atas

ra’

R

-

za’

Z

-

Sin

S

-

Syin

Sy

-

Sִad

Ş

s dengan titik bawah

Dִad

d dengan titik bawah

Tִa

Ţ

t dengan titik bawah

Zִa

Dz

-

‘ain

‘

koma terbalik

Gain

G

-

Fa

F

-

Qaf

Q

-

Kaf

K

-

Lam

L

-

xiii  

‫م‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ﻩ‬ ‫ء‬ ‫ي‬ II.

Mim

M

-

Nun

N

-

Waw

W

-

ha’

H

-

hamzah

’

apostrof

ya’

Y

-

Konsonan Rangkap (karena syaddah), ditulis rangkap

‫ﻣﺘﻌﻘّﺪﻳﻦ‬

ditulis muta‘aqqidīn

‫ﻋﺪّة‬

ditulis ‘iddah

III. Ta’ marbutah di akhir kata bila dimatikan ditulis h

‫هﺒﺔ‬

ditulis hibah

‫ﺟﺰﻳﺔ‬

ditulis jizyah

IV. Vokal pendek

َ

_______ _______

(fathah) ditulis a (kasrah) ditulis i

ِ _______ُ

V.

(dammah) ditulis u

Vokal panjang 1. Fathah + alif

‫ﺟﺎهﻠﻴﺔ‬

ditulis ā ditulis jāhiliyyah

xiv  

2. Fathah + ya’ mati

ditulis ā

‫ﻳﺴﻌﻰ‬

ditulis yas’ā

3. Kasrah + ya’ mati

ditulis ī

‫ﻣﺪﻳﺪ‬

ditulis madīd

4. Dammah + waw mati

ditulis ū

‫ﻓﺮود‬

ditulis furūd

VI. Vokal rangkap 1. Fathah + ya’ mati

ditulis ai

‫ﺑﻴﻨﻜﻢ‬

ditulis bainakum

2. Fathah + waw mati ditulis au

‫ﻗﻮل‬

ditulis qaul

VII. Vokal-vokal yang berurutan dalam satu kata dipisah dengan apostrof

‫أأﻧﺘﻢ‬

ditulis a’antum

‫أﻋﺪّت‬

ditulis u‘iddat

‫ﻹن ﺷﻜﺮﺗﻢ‬

ditulis la’in syakartum

VIII. Kata

sambung

alif

+

lam

ditulis

sebagaimana

pengucapannya.

‫اﻟﻘﺮﺁن‬ ‫ ﺳﻤﺎء اﻟﺴﻤﺎء‬-‫ال‬ ‫ ﻓﺮود‬-‫ذوى ال‬ ‫ذوى اﻟﻔﺮود‬

ditulis al-Qur’ān ditulis al-samā’ atau as-samā’ ditulis z˙awī al-furūd ditulis z˙awīl-furūd

xv  

tulisannya

atau

xvi