MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN PANDUAN LOMBA KARYA JURNALISTIK SISWA (LKJS) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHUN 2015

MEROKOK DAPAT MEMBUNUHMU

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

PANDUAN LOMBA KARYA JURNALISTIK SISWA (LKJS) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHUN 2015

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHUN 2014

Milik Negara Tidak Diperdagangkan

Panduan LKJS SMP 2015

ii


KATA PENGANTAR

Sebagai bagian dari upaya meningkatkan mutu sumber daya manusia (SDM) Indonesia agar mampu bersaing dalam era keterbukaan, pemerintah memandang perlu untuk menciptakan dan meningkatkan layanan pendidikan kepada seluruh warga negara minimal pada jenjang Sekolah Menengah Pertama. Selain itu berbagai kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan juga terus diselenggarakan baik dalam bentuk kegiatan pembelajaran maupun dalam bentuk kegiatan kesiswaan. Untuk mewujudkan kegiatan tersebut, khususnya kegiatan peserta didik, telah disusun berbagai kebijakan dan strategi yang dijabarkan dalam bentuk program dan dilaksanakan secara terpadu dan terkoordinasi, baik di tingkat sekolah, kabupaten/kota, dan provinsi, maupun di tingkat nasional. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi Olimpiade Sains Nasional (OSN), Lomba Penelitian Ilmiah Remaja (LPIR), Festival dan Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N), Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN), Lomba Karya Jurnalistik Siswa (LKJS), dan klub/kelas olahraga. Selain itu Direktorat Pembinaan SMP berpartisipasi dalam kegiatan internasional seperti International Junior Science Olympiad (IJSO), International Mathematics Competition (IMC), National Geography World Championship (NGWC), kompetisi karate tingkat internasional, dan World Youth Chess Championship (WYCC). Panduan LKJS SMP 2015

ii


Agar program atau kegiatan tersebut dapat dilaksanakan dengan baik, diterbitkan buku panduan ini. Pihak-pihak terkait dalam pengelolaan kegiatan di tingkat sekolah, kabupaten/kota, provinsi, dan tingkat nasional diharapkan dapat menggunakan buku ini sebagai pedoman pelaksanaan.

Jakarta, Oktober 2014 Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Pertama,

Didik Suhardi, Ph.D NIP. 19631203 198303 1 004


iii


DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ...................................................................... ii DAFTAR ISI .................................................................................. iv BAB I

PENDAHULUAN ............................................................ 1 A. LATAR BELAKANG ............................................... 1 B.

TUJUAN KEGIATAN .............................................. 4

C.

HASIL YANG DIHARAPKAN ................................ 4

BAB II PENJELASAN UMUM .................................................... 5 A. PENGERTIAN .......................................................... 5 B.

RUANG LINGKUP .................................................. 5

C.

TEMA ....................................................................... 5

D. OBJEK LIPUTAN..................................................... 5 E.

PERSYARATAN PESERTA .................................... 6

F.

PEMENANG DAN PENGHARGAAN ..................... 6

BAB III KETENTUAN DAN PENILAIAN ................................... 7 A. KETENTUAN ........................................................... 7 B.

PENILAIAN ............................................................. 9

BAB IV DEWAN JURI ................................................................ 11 A. PERSYARATAN JURI ........................................... 11 B.

UNSUR DEWAN JURI........................................... 11

C.

TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB JURI ............ 12

BAB V PENUTUP ...................................................................... 13 Panduan LKJS SMP 2015

iv



v


BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dunia pendidikan di Indonesia sedang berupaya mengembangkan pendidikan karakter sebagai inti pendidikan. Proses pendidikan tanpa pembangunan karakter diyakini sebagai proses yang akan membuat pendidikan kehilangan rohnya dan menjadi sekadar sarana pelatihan otak. Tanpa pembangunan karakter pendidikan hanya akan membuat peserta didik tumbuh secara parsial, menjadi sosok yang mungkin saja pandai, tapi miskin emosional dan spriritual. Upaya mengembalikan pendidikan ke dalam proses pendidikan yang berkarakter menjadi hal yang sangat penting dan mendesak. Kegiatan jurnalistik sebagai salah satu sarana untuk menumbuhkembangkan

nilai-nilai

kebersamaan,

kedisiplinan, kerja keras, empati, kepercayaan diri, kreativitas, kejujuran, inovasi, intelektualitas, dan Panduan LKJS SMP 2015

i


memperkuat

jaringan,

merupakan

salah

satu

instrumen untuk mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan karakter. Selain itu, melalui kegiatan jurnalistik para siswa dapat belajar merencanakan liputan berupa pengumpulan data/riset, wawancara lapangan, menulis, menyunting, dan menyebarkan berita (ataupun informasi) melalui majalah, buletin, koran dinding, dan tabloid. Dengan demikian, kegiatan jurnalistik secara tidak langsung dapat membentuk kecerdasan siswa baik itu kecerdasan kognitif, afektif, maupun psikomotorik yang mampu menghadapi tantangan zaman di masa kini dan akan datang. Menyadari

pentingnya

sebagaimana

dikemukakan

kegiatan di

atas,

jurnalistik Direktorat

Pembinaan SMP, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berupaya melakukan pembinaan kegiatan jurnalistik secara bertahap dan berkesinambungan. Pembinaan tersebut berupa workshop jurnalistik bagi guru – guru Panduan LKJS SMP 2015

2


SMP seluruh Indonesia, dan kegiatan Lomba Karya Jurnalistik Siswa (LKJS) SMP tingkat nasional yang akan diselenggarakan tahun 2015. Workshop jurnalistik telah diselenggarakan pada tahun 2011, 2012, 2013, dan 2014. Diharapkan pada tahun 2015 juga akan dilaksanakan kegiatan yang sama. Meskipun belum semua guru SMP terlibat dalam kegiatan tersebut, diharapkan keikutsertaan mereka dalam workshop jurnalistik dapat menularkan tradisi jurnalistik kepada siswanya maupun siswa sekolah lain. Kegiatan Lomba Karya Jurnalistik Siswa (LKJS) SMP tingkat nasional yang akan diselenggarakan pada tahun 2015 diharapkan mampu mendorong stakeholder pendidikan, baik Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, kepala sekolah, guru, peserta

didik,

dan

komite

sekolah

untuk

meningkatkan pembinan jurnalistik di sekolah.


3


B. Tujuan Kegiatan 1. Meningkatkan

pengetahuan

jurnalistik

keterampilan

menulis

di

kalangan siswa. 2. Meningkatkan

dan

mengelola media cetak sekolah. 3. Membangun cara berpikir kritis, jernih, dan seimbang. 4. Mengimplementasikan

nilai-nilai

pendidikan

karakter. C. Hasil yang Diharapkan 1. Siswa memiliki pemahaman jurnalistik yang baik. 2. Siswa mampu membuat karya jurnalistik di masing-masing sekolah. 3. Munculnya

siswa

yang

memiliki

prestasi

jurnalistik yang baik. 4. Terpetakannya kemampuan jurnalistik siswa SMP.


4


BAB II PENJELASAN UMUM A. Pengertian Lomba Karya Jurnalistik Siswa (LKJS) SMP adalah suatu ajang kompetisi karya jurnalistik tingkat SMP secara nasional melalui penilaian produk jurnalistik untuk memperoleh hasil yang terbaik. B. Ruang Lingkup Karya jurnalistik yang dilombakan dalam LKJS berupa buletin. C. Tema Tema LKJS 2015 adalah “Kegiatan Jurnalistik Sebagai

Upaya

Mempercepat

Pengembangan

Karakter Siswa”. D. Objek Liputan Karya jurnalistik yang dilombakan pada rubrik tertentu, memuat tema-tema yang berhubungan dengan nilai-nilai pendidikan karakter di sekolah masing-masing, seperti: prestasi siswa dan guru, Panduan LKJS SMP 2015

5


budaya membaca di sekolah, tradisi menghormati yang lebih tua dan menghargai sesama, disiplin sekolah, budaya jujur, kebersihan sekolah, budaya sehat sekolah, budaya ramah lingkungan, organisasi sekolah, dan lain-lain. E. Persyaratan Peserta 1. Warga Negara Indonesia. 2. Terdaftar

dan

aktif

sebagai

siswa

SMP

negeri/swasta, SMP Terbuka, dan SD-SMP Satu Atap. F. Pemenang dan penghargaan 1. Panitia akan menentukan pemenang LKJS Tingkat Nasional. 2. Para pemenang akan mendapatkan hadiah berupa medali (emas, perak, dan perunggu), piagam, dan penghargaan

lainnya

dari

Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan sebagai dorongan bagi pemenang agar tetap berkarya memberikan informasi dan mendidik masyarakat dengan karya-karya jurnalistiknya. Panduan LKJS SMP 2015

6


BAB III KETENTUAN DAN PENILAIAN

A. Ketentuan 1. Karya jurnalistik berbentuk buletin. 2. Karya jurnalistik merupakan hasil kerja tim redaksi. 3. Karya jurnalistik merupakan hasil karya asli (original) siswa. 4. Karya

jurnalistik

tidak

mengandung

SARA,

kekerasan, dan pornografi. 5. Jumlah halaman karya jurnalistik sebanyak 12 atau 16 halaman. 6. Karya

jurnalistik

berisi

rubrik-rubrik

yang

bervariasi. 7. Naskah jurnalistik ditulis dalam tiga jenis yaitu berita (news), karangan khas (feature), dan opini (views). 8. Berita (news) harus memenuhi unsur 5W+1H, piramida terbalik, dan standar kelayakan berita. 9. Menggunakan bahasa Indonesia ragam jurnalistik. Panduan LKJS SMP 2015

7


10. Karya jurnalistik harus memenuhi unsur artistik. 11. Karya jurnalistik yang dilombakan dikirim ke alamat panitia pusat disertai surat pengantar kepala sekolah dengan lampiran alamat lengkap sekolah

(nama

kabupaten/kota,

sekolah, provinsi,

alamat e-mail,

sekolah, laman,

telepon/HP, kode pos). 12. Karya jurnalistik harus diterima panitia paling lambat tanggal 31 Agustus 2015.

Karya jurnalistik dikirim ke alamat berikut: Panitia Pusat LKJS SMP Tahun 2015 Direktorat Pembinaan SMP, Ditjen Dikdas, Kemdikbud Gedung E Kemdikbud Lantai 17 Jl. Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270 Telepon (021)-5725683, Fax – 57900459 Email: [email protected] Website; http://dikdas.kemdikbud.go.id


8


B. Penilaian Penilaian naskah jurnalistik dilakukan melalui dua tahap, yakni: 1. Tahap Pertama, Seleksi terhadap seluruh karya jurnalistik yang masuk ke panitia dievaluasi oleh juri untuk menentukan finalis yang akan diundang sebagai peserta LKJS tingkat nasional. 2. Tahap Kedua, Seleksi terhadap presentasi dari semua finalis dan hasil kemas media untuk menentukan juara tingkat nasional.


9



10


BAB IV DEWAN JURI A. Persyaratan Juri 1. Menguasai

bidang

yang

dilombakan

serta

memahami perkembangan jurnalistik. 2. Mampu bersikap objektif, jujur, adil,

disiplin,

profesional dalam penjurian. 3. Mampu melaksanakan

tugas

penjurian sesuai

surat keputusan penugasan sebagai dewan juri. 4. Wajib

memberikan

hasil

penilaian

tertulis

kepada pimpinan Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama. B. Unsur Dewan Juri Penilaian LKJS dilakukan oleh dewan juri. Tim juri terdiri dari beberapa unsur : 1. Direktorat Pembinaan SMP 2. Perguruan tinggi yang berkompeten 3. Praktisi/profesional yang berkecimpung dalam bidang jurnalistik


11


Komposisi anggota dewan juri disesuaikan kebutuhan secara proporsional. C. Tugas dan Tanggung Jawab Juri 1. Menyeleksi seluruh karya jurnalistik yang masuk ke meja panitia sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan. 2. Melakukan

penilaian

atas

karya

yang

dipresentasikan peserta di depan dewan juri. 3. Melakukan penilaian akhir atas hasil praktik dan kemas media. 4. Menentukan pemenang.


12


BAB V PENUTUP Pedoman ini merupakan acuan kerja bagi semua pihak yang terlibat dalam penyelenggaraan LKJS. Jika semua pihak dapat menaati rambu–rambu yang tertuang dalam panduan ini, diharapkan pelaksanaan LKJS dapat diselenggarakan dengan baik. Namun demikian apabila dalam panduan ini terdapat hal-hal penting yang belum tercantum, maka akan diatur dalam ketentuan sendiri. Oleh karena itu, kami mengharapkan kritik dan saran sebagai bahan masukan untuk perbaikan-perbaikan panduan ini, agar penyelenggaraan LKJS di tahun-tahun mendatang menjadi lebih baik.


13



14

MEROKOK DAPAT MEMBUNUHMU

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN PANDUAN LOMBA KARYA JURNALISTIK SISWA (LKJS) SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAHUN 2015

Recommend Documents