KONTRAK PERKULIAHAN Mata Kuliah : Statistik Terapan dalam Penelitian Pendidikan Kode Mata Kuliah : Dosen : Dr. R. Gunawan S., S.Pd., S.E., M.M. : Dr. Basrowi, S.Pd, M.Pd Program Studi : Manajemen Pendidikan Semester/Tahun : Genap 2010/2011 Hari Pertemuan : Jumat, pukul 13.00 Tempat Kuliah : Pascasarjana FKIP Unila 1. Tujuan/Manfaat Mata Kuliah Penyajian mata kuliah Statistik Terapan dalam Penelitian Pendidikan ini bertujuan memberikan bekal kepada mahasiswa untuk memiliki kemampuan mengevaluasi penerapan statistik deskriptif dan inferensial yang meliputi konsep statistik para‐ metrik dan non‐parametrik dalam penelitian pendidikan. Karena itu setelah me‐ nempuh mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu berpikir secara kuantitatif dan mampu mengaplikasikan metode‐metode statistik yang diperlukan berkaitan dengan bidang keilmuannya dan menggunakan statistik sebagai alat bantu dalam pelaksanaan penelitian terutama dalam penulisan thesis. 2. Deskripsi Perkuliahan Mata kuliah statistik terapan dalam penelitian pendidikan merupakan mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa program studi Manajemen Pendidikan. Mata kuliah ini membahas tentang teknik‐teknik analisis statistik yang banyak diaplikasikan pada laporan‐laporan penelitian pendidikan. Topik‐topik yang dibahas pada mata kuliah ini berupa (1) Konsep dasar statistik, (2) Statistik Deskriptif, (3) Populasi dan sampel, (4) Variabel dan Skala pengukuran, (5) Pengujian normalitas dan homoginitas, (6) Konsep‐konsep pengujian hipotesis (hipotesis deskriptif, hipotesis komparatif, dan hipotesis asosiatif), (7) Analisis varian (Anava), (8) Analisis korelasi ganda, (9) Uji persyaratan regresi linear ganda (Linearitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, autokorelasi), (10) Analisis regresi linear ganda, (11) Analisis jalur, (12) Uji validitas dan reliabilitas instrumen, dan (13) Penelitian eksperimen dalam pendidikan. Guna memberikan pemahaman yang menyeluruh tentang bagaimana aplikasi statistik tersebut maka pada mata kuliah ini banyak diberikan latihan‐latihan mengerjakan soal‐soal di Laboratorium Komputer dengan menggunakan paket‐paket program yang tersedia khususnya SPSS. Materi bahasan bersumber pada literatur‐literatur tentang statistik terapan, program bantu yang berupa SPSS, dan kasus‐kasus sebagai bahan latihan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa. Proses pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode kuliah mimbar yang didukung dengan media pengajaran yang tersedia, pemberian tugas, praktik, dan presentasi mahasiswa.
Untuk melihat hasil proses pembelajaran, mahasiswa dievaluasi melalui beberapa unsur penilaian yang berupa partisipasi mahasiswa, ujian kompetensi (1—4), ke‐ mampuan presentasi, dan hasil tugas/praktik. Dalam menentukan tingkat keber‐ hasilan mahasiswa digunakan pendekatan penilaian acuan patokan (PAP). Konversi nilai angka ke nilai huruf mendasarkan pada Surat Keputusan Rektor Nomor 159/H26/PP/2008. 3. Tujuan Instruksional Umum Setelah selesai mengikuti perkuliahan ini kepada mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menganalisis penerapan statistik untuk pengujian hipotesis deskriptif dalam penelitian pendidikan 2. Menganalisis penerapan statistik untuk pengujian hipotesis komparatif dalam penelitian pendidikan. 3. Menganalisis penerapan statistik untuk pengujian hipotesis asosiatif dalam penelitian pendidikan. 4. Tujuan Instruksional Khusus Setelah menyelesaikan perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat: 1. Menganalisis Konsep dasar penelitian dan statistik. 2. Menerapkan Statistik Deskriptif dalam penelitian pendidikan. 3. Menganalisis Populasi dan sampel. 4. Menganalisis Skala pengukuran Variabel dan alat analisisnya. 5. Menerapkan statistik untuk pengujian normalitas dan homoginitas. 6. Menganalisis Konsep dasar pengujian hipotesis deskriptif. 7. Menganalisis Konsep dasar pengujian hipotesis komparatif. 8. Menganalisis Konsep dasar pengujian hipotesis asosiatif. 9. Menerapkan statistik parametrik untuk analisis varian (Anava). 10. Menerapkan statistik parametrik untuk analisis korelasi ganda. 11. Menerapkan statistik untuk uji persyaratan regresi linear ganda (Linearitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, autokorelasi). 12. Menerapkan statistik parametrik untuk analisis regresi linear ganda. 13. Menerapkan statistik parametrik untuk analisis jalur. 14. Menerapkan statistik untuk uji validitas dan reliabilitas instrumen. 15. Membuat rancangan penelitian eksperimen dalam penelitian pendidikan.
5. Strategi Perkuliahan Strategi yang diterapkan untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitu diskusi, kuliah mimbar, pemberian tugas, presentasi, dan praktik. 6. Materi Perkuliahan Materi atau pokok bahasan yang akan disampaikan dalam perkuliahan Statistik Terapan dalam Penelitian Pendidikan ini terdiri atas beberapa pembahasan berikut ini. 1. Konsep dasar statistik 2. Statistik Deskriptif 3. Populasi dan sampel 4. Variabel dan Skala pengukuran 5. Pengujian normalitas dan homoginitas 6. Konsep dasar pengujian hipotesis deskriptif 7. Konsep dasar pengujian hipotesis komparatif 8. Konsep dasar pengujian hipotesis asosiatif 9. Analisis varian (Anava) 10. Analisis korelasi ganda 11. Uji persyaratan regresi linear ganda (Linearitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, autokorelasi) 12. Analisis regresi linear ganda 13. Analisis jalur 14. Uji validitas dan reliabilitas instrumen 15. Penelitian eksperimen dalam pendidikan 7. Sumber Bacaan Adapun sumber bacaan dalam perkuliahan ini antara lain berupa. Ardhana, Wayan. 1982. Beberapa Metode Statistik untuk Penelitian Pendidikan. Penerbit Usaha Nasional, Surabaya. Ary, Donald; Jacobs, Lucy Cheser; and Razavieh, Asghar. Introduction to Research in Education. Sixth Edition. Wadsworth Thomson Learning. Singapore. Azwar, S. 1986 Reliabilitas dan Validitas, Interpretasi dan komputasi. Seri Pengu‐ kuran Psikologi. Penerbit Liberty, Yogyakarta. Azwar, S. 2000. Penyusunan Skala Psikologi. Penerbit Pustaka Pelajar, Yogyakar‐ ta. Balian, edward S. 1982. How To Design, Analyze, and Write Doctoral Research. The Practical Guidebook. University Press of America. Lanham. New York.
Cooper, Donald R. Dan Emory C. William. 1999. Metode Penelitian Bisnis. Jilid 1. Edisi Kelima. Penerbit Erlangga. Jakarta. Cooper, Donald R. Dan Emory C. William. 1999. Metode Penelitian Bisnis. Jilid 2. Edisi Kelima. Penerbit Erlangga. Jakarta. Creswell, John W. 1994. Research Design Qualitative and Quantitative Approaches. Sage Publications. International Education and Professional Publisher. London. Dajan, Anto. 1991. Pengantar Metode Statistik. Jilid 1. Penerbit Lembaga Penelitian, Pendidikan dan Penerangan Ekonomi dan Sosial. Jakarta. Daniel, Wayne W. 1989. Statistik Nonparametrik Terapan. Penerbit PT Gramedia. Jakarta. Furchan, Arief. 1982. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Penerbit Usaha Nasional. Surabaya. Gaspersz, Vincent. 1995. Teknik Analisis dalam Penelitian Percobaan. Penerbit Tarsito. Bandung. Gujarati, D. 1997. Ekonometrika Dasar. Alih Bahasa Sumarno Zain. Penerbit Er‐ langga, Jakarta. Hadi, S. 1987. Analisis Regresi. Penerbit Yayasan Pener‐bitan Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada, Yogyakarta. Hair, Joseph F.; Black, William C; at al. 2006. Multivariate Data Analysis. Sixth edition. Prentice Hall Pearson Education International. Singapore. Kerlinger, Fred N. 2000. Asas‐asas Penelitian Behavioral. Edisi ketiga. Gajah Mada University Press. Yogyakarta. Kustituanto, Bambang. 1984. Statistik Analisis Runtut Waktu dan Regresi – Korela‐ si. Penerbit BPFE UGM bekerja sama dengan LMP2 AMP YKPN. Yogyakarta. Long, Thomas J., Convey,John J. dan Chwalek, Adele R. 1985. Completing Dissertations In The Behavioral Sciences and Education. A Systematic Guide for Graduate Students. Jossey‐Bass publichers. London. McMillan, James H. And schumacher, Sally. 2001. Research in Education. A Conceptual Introduction. Fifth Edition. Addison wesley Longman, Inc. Singapore. Moore, Gary W. 1983. Developing and Evaluating Educational Research. Little, Brown and Company. Boston. Mustafa, Zainal. 1992. Pengantar Statistik deskriptif. Edisi 2. Bagian Penerbitan Fakultas Ekonomi Universitas Islam Indonesia. Yogyakarta. Nasution, Andi Hakim dan Barizi. 1985. Metode Statistika untuk Penarikan Kesim‐ pulan. Edisi yang Disempurnakan. Penerbit PT. Gramedia. Jakarta. Nazir. 1985. Metode Penelitian. Penerbit Ghalia Indonesia. Jakarta.
Putrawan, I Made. 1990. Pengujian Hipotesis dalam Penelitian‐penelitian Sosial. Penerbit Rineka Cipta. Jakarta. Rakhmat, J. 1991. Metode Penelitian Komunikasi. Dilengkapi contoh analisis sta‐ tistik. Penerbit PT Remaja Rosdakarya, Bandung. Riduwan dan Kuncoro, Engkos Achmad. 2008. Cara Menggunakan dan Memaknai anaslisis Jalur (path Analysis). Penerbit Alfabeta. Bandung. Riduwan. 2007. Skala Pengukuran Variabel‐variabel Penelitian. Penerbit Alfabeta. Bandung. Rietveld, P. dan Sunaryanto, Lasmono Tri. 1994. 87 Masalah Pokok dalam Regresi Berganda. Penerbit Andi Offset, Yogyakarta. Sarwono, Jonathan. 2007. Analisis Jalur untuk Riset Bisnis dengan SPSS. Aplikasi dalam riset pemasaran, Aplikasi dalam keuangan, Aplikasi dalam manajemen sumber daya manusia, Aplikasi dalam kewirausahaan. Penerbit Andi. Yogyakarta. Snedecor, George W. dan Cochran, William G. 1980. Statistical Methods. Seventh Edition. The Iowa State University Press. United State of America. Sudarmanto, R. Gunawan. 2005. Analisis Regresi Linear Ganda dengan SPSS. Penerbit Graha Ilmu. Yogyakarta. Sudijono, Anas. 1987. Pengantar Statistik Pendidikan. Penerbit Rajawali Press. Jakarta. Sudjana. 1983. Teknik Analisis Regresi dan Korelasi Bagi Para Peneliti. Penerbit Tarsito, Bandung. Sudjana. 1984. Metoda Statistika. Untuk bidang biologi, farmasi, geologi, industri, kedokteran, pendidikan, psikologi, sosiologi, teknik, dll. Edisi ke 3. Penerbit Tarsito, Bandung. Sugiarto. 1992. Analisis Regresi: Tahap awal + aplikasi. Penerbit Andi Offset, Yo‐ gyakarta. Sugiyono. 2007. Statistika untuk Penelitian. Penerbit Alfabeta. Bandung. Suparman. 1983. Statistik Sosial. Penerbit CV Rajawali. Jakarta. Surapranata, Sumarna. 2005. Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Interpretasi Hasil Tes. Penerbit PT Remaja Rosdakarya. Bandung. 8. Tugas 1. Setiap mahasiswa harus mengerjakan tugas yang diberikan. 2. Tugas diberikan secara individu, karenanya setiap mahasiswa harus mengum‐ pulkan tugas yang diberikan (tatacara penulisan mengikuti pedoman penulisan yang berlaku di Unila) 3. Setiap mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah dikerjakan.
4. Selain tugaas sebagai baahan presen ntasi diberikaan tugas seb bagai bahan evaluasi yang akan dilaksanakan setelah peertemuan keeempat, kedelapan, keduabelas, mengukur ko ompetensi m mahasiswa. dan keenambelas sebaagai bahan m 5. Tidak ada u ujian tengah h semester d dan ujian akh hir semesterr. 9. Ko omponen daan Bobot Pen nilaian Beeberapa unsu ur yang akan n diperhitungkan dalam penilaian attas keberhassilan bela‐ jarr mahasiswa terdiri atas: Presentasi Makalah presentasi Partisipasi Kehadiran Kompetensi 1 Kompetensi 2 Kompetensi 3 Kompetensi 4 dwal Perkuliahan 10. Jad a. b. c. d. e. f. g. h.
10% 20% 15% 15% 10% 10% 10% 10%
Jum mat, pukul 1 13.00 s/d sellesai
Bandar LLampung, 9 SSeptember 2 2011.
Dosen Pe enanggungjaawab Mata K Kuliah,
Dr. R. Gu unawan S., S.Pd, S.E., M.M.
