MANAJEMEN PENDIDIKAN......
MANAJEMEN PENDIDIKAN KEDOKTERAN SWASTA MENGHADAPI ERA GLOBALISASI Yasavati Kurnia
Ahstrsct
Medical Faculties as an integral pafi of Private Universitiesin theframe work of the Indonesian Higher Education Svstemhave been in Indonesia for almost j0years. It has gone a rough road through namelyto over conte nunterousproblenu and ineffecient bureaucracy - due to lack of trust of the Governmenttowards the private medical schools. With Globalization ; APEC in 2003 and GATT in 2020 theseevents created a "SHOCK" and a "Wake-upcall" to the Medical Institution in Indonesia. We are not prepared or resdy to face foreign competition in the medicaLfield. To overcornethe anticipated circumstancesour private medicalfaculties must implementinnovativeand elaboraterestructuremanagementsuch as: Total Quality Management(TQM), Mcurogement of Financing and Managententof Human Resources.In order to sotnehowcompeteon the comingglobalizationeru.
Pendahuluan Selamakurun waktu 30 tahunusiaFakultasKedokteranSwastaharusdisadari Kedokterandi lndonesiadikelola dan diterimasecarajujur bahwaPendididikan dengansistemmanajemen tradisional. Hal ini berlangsung denganamantanpagejolakberarti,sampaipadaakhir abad XX di manakemajuanteknologikomunikasidali ekonomiduniayang demikian pesatsehinggamenciptakantantanganbarudalameraglobalisasi. Dalamglobalisasiyang melandaIndonesia" sudahdirasakan dandianrsipasilebih dahulu oleh dunia bisnis,terutamadalamhubungandenganakan diberlakukannya APEC (Asia Pacific Econontic Cooperation) pada tahun 2003 dan GATT (GeneralAgg'eement rm Tarffs and Trade) padatahun2020. Globalisasiini juga mau tidak mau hatus diantisipasioleh dunia Pendidikan TingE di Indonesi4yang semulahanyatertujuuntuk lingkungansendiri/domestik - Desember2000 Meditek Lbl. 8, No.23,September
MANAJEMENPENDIDIKAN ...... saja menjaditerbuka ke lingkunganglobal. Dunia PendidikanTinggi lndonesia jasapendidikandengan tiba{iba harusberpacudenganwaktu untuk menghasilkan mengikuti aturan-ahrrantingkat dunia. Keadaanini memaksaPendidikanTingg lndonesiauntuk melakukanpenataanulang terhadapmanajemenpendidk*yA globaldanmampubertahanpada produkyangberkualitas agardapatmenghasilkan globalisasi. era Perubahan radikalini perludisadaridandipaharniolehparapengelolapendidikan tinggi di Indonesi4termasukdi dalamnyaPendidikanKedokteran,yangkhususnya u;rtukkesempatan kali ini dalamkonteksPendidikan KedokteranSwasta. Globalisasitelahmenciptakanlingkunganbisnisbaruyangsangatberbedadengan masalalu. Dalamhal PendidikanKedokteran,pemakailulusandoktermenentukan recluirementsbaruterhadapkualitaslulusanpendidikantinggr Kualitaslulusanyang dituntutoleh pemakailulusanmenentukan kualitasjasa pendidikantingg. Kualitas jasapendidikantinggimencerminkan kualitasnnnojanrcttpendidikan tingg. Denganperubahanradikaltersebuttak dapatdisangkallagi, bahwaPerguruan Tinggi harus mengajiulang misi, visi, core belie.fsyzurgmendasariusahajasa pendidikantingg, agartetaprelevandengantuntutanzarnan(o).
GlobalisasiJasaKedokteran Globalisasi dalamjasakedokterandapatdizurtisipasinrenjadi . l. Kelompokjasa yang dapatdikomsumsitanpadatangke negarapenghasil jasa (ocros.sa border). Contoh '. telentedicinescrt'ice.s(pelayananmedis jarakjauh ) Dalnpakyangmungkinmuncul. Darnpakpositif . Peningkatan mutupelayanan kesehatan Dampaknegatif
. praklistidakada.
2. Kelompok jasa yang untuk mengonsumsinyaharus datang ke negara penghasiljasa(through conwmption a broafl. Contoh : berobatke luar negeri. Dampakyangmungkinmuncul: Dampakpositif pemilihanfasilitasdantenagapelayanan : liberalisasi medik Dampaknegatif
. pemborosan devisanegara.
Mediteh hl. 8, No.23,Septemhu- Desemher2000
MANAJEMEN PENDIDIKAN......
oleh suatu saranaaslng yang 3. Kelompok jasa yang diselenggarakan presence). Contoh . (through crtrntttct'cittl didirikan di suatu negara berdirinyaRumahSakitAsing. Dampakyangmungkinmuncul: Dampakpositif : a. Bertambahnya iumlah sarana pelayanan kesehatanyang dapat dimanfaatkanoleh masYarakat. bekerjabagi tenagamedik dan paramedik, kesempatan b. Bertambahnya baik oleh karenaadanyarumah sakit asingtersebut,tetapijuga oleh karena tenaga medik dan paramedik dapat memanfaatkanpeluang di luar negeri. untuk bekerjadi saranakedokteran/kesehatan c. Mutu pelayanan kesehatan akan meningkat,yang terkait dengan masuknyaIPTEKDOK modern. d. Pemakaiandevisanegaraakanlebihhemat,oleh karenatidak perlulagi berobatke luar negeri. Dampaknegatif(untuklndonesia): yang semulabersifatsosial a. Berubahnyafilosofi pelayanankesehatan, (sepenuhnyaatau sebagian)menjadi sepenuhnyabersifat komersial Qtro.fit seeking). Motif masuknya sarana kesehatanasing tersebut bukan terutama untuk membantu meningkatkan taraf kesehatan masyarakat Indonesia, tetapi dengan pertimbangan mencari keuntungan. b. Biaya pelayanan kesehatanakan bertambah meningkat, berkaitan denganpenggunaanpelbagaiteknologi kedokteranyang canggih' c. Perwujudan pemerataankesehatanakan bermasalah,oleh karena saranakesehatanasingyang didirikantersebutakan memilihkota-kota besar atau daerah-daerah di mana kemampuan ekonomis tinggi. masyarakatnya Pemerintah mungkin pula akan menghadapi kesulitan di dalam program penempatantenagaDokter Umum dan Dokter Spesialiske daerah,karenasebagianmerekamemilihbekerjadi saranakesehatan yang lebih yang lain menuntutkompensasi asingtersebut.sedangkan tinggi jika ditempatkan di daerah yang kemampuan ekonomis rendah. masyarakatnya
- Desemher'2000 Meditek Lktl.8, No.23,Seplember
MANAJ EMEN PENDIDIKAN ......
dengan d. Tidak sesuainyapelayanankesehatanyan-udiselenggarakan SistemKesehatanNasional(SKN). 4. Kelompokjasayang diselenggarakan olehtenagakerjaasingyangbekerja di suatu negara (lhrough the presence of perrytlc who are service prottider). Contoh : masuknyatenagadokter asing di lndonesiaatau dokter Indonesia bekerjadi negaralain. Dampakyangmungkinmuncul: Darnpakpositif
:
mutupelayanan kesehatan rnelaluikesempatan a. Makin meningkatnya konsultasi danataukerjasamasecaralangsungdengantenagakesehatan asingtersebut. jenis dan keahliantenagakesehatan yang tersediadengan b. Makin sesuainya kebutuhan dan tr:ntutan kesehatan masyarakat. karena masuknya belumadadi dalam tenaga-tenaga kesehatan asingyangjenisdankeahliannya negeri. Dampaknegatif a. Terjadinya persainganantartenagakesehatartyang dapat menimbulkan masalahnegatifyangbaru. b. Berubahnya filosofipelayanan kesehatan dari sifatsosial(penuhatausebagian) menjadisepenuhnya bersifatkomersial.Hal ini berkaitandenganmotif utama masuknyatenagakesehatan asingtersebut. c. Perwujudanpemerataan pelayanan kesehatanakan bermasalalloleh karena adanyakeengganantenaga kesehatanasing tersebutuntuk berkiprahdi daerah-daerah terpencil,iial manaberkaitandenganrnotifyangdibawa. yang diselenggarakan d. Tidak sesuainyapelayanankesehatan denganSKN. Hal ini terjadioleh karenaadanyaperbedaan sistempendidikantenagakesehatan asingtersebutdengankebutuhandantuntutanksehatanmasyarakat. Tantanganutama dan berat ialah apakahlulusanpendidikandokter Fakultas KedokteranSwastasudahdisiapkan untukmemasukipasargJobal,baikdi Indonesia maupundiluar negeri. Haltersebutmustahiltercapaibilamanajemen Pendidikan KedoherandiFakultas Kedolcteran Swastamasihsepertisaatini.
Medite( hl. 8, No.23,Septenrhu- Desemher 2000
MANAJEMENPENDIDIKAN ...... Diperlukansuatu terobosanbaru untuk nrenimgkatkan kualitaspendidikancli FakultasKedoheranSu'.rstauntuk dapat.vttttit,apadaeraglobalisasi yangsemakin dekatwakunya.
ManajemenPendidikanKedokterandi Era Globalisasi PendidikanTinggl di tndonesiatermasukFakultasKedoheran Swast4 perlu bglajar dari pengalamanperusahaan-perusahaan di Amerika dalam menghadapi globalisasi ekonomidunia,denganmembangun paradigma barudanmenyusunzirral Mcnngenrenl (Telo unrukmenghadapi Quality prinsipTeM dampakgrobalisasi. ialahTbtalapprrnch to put euatity in everyaspect,f Marlagemenr. ParadigmaBaru dalamTeM Paradigmabaru yang berkembangdaram manajemenuntuk menghadapi lingkunganbisnisglobalialah: 1 (-u.;tonter VohrcStrotegy. 2. (' ottl i t tttou,sI ntprovement. 3. OrgonizcrtirymlSystem. Customer Value Strotegt untuk berhasilbertahanhidupdarampersaingan global,perusahaan_perusahaan mengenrbangkan paradigmabaru, yutu cusknrer taltrc siareg,, Customervqlue merupakankombinasimanfaatyang diperolehdari p.nggun*n-suatu produk atau jasa dan pengorbanan yang dilakukanoleh cu.storner untuk memperolehmanfaat tersebut. (\tsktmer vahrcstraregt merupakanrencanabisnis untuk menawarkan nilai kepada cusktmers, yang me'cakup karakteristikproduk, atribut, cara penyerahan, jasapendukung,danlain-lain. Dalamlingkunganbisnisdi mntaarstonersmemegang kendali, suara.;,$Ionrcr,s harus didengarkalr,agar perusahaanmampu renghlifla' produk danjasa yang dapat memberikm wlue bags cu,sron,er-nya. Daram peisainganglobar yang mengakibatkankompetisi meningkatdengan tajarry czrs/onrer ialtrc cepat semt mengafamiperubahan,baik karena tuntutankebutuhancustomersyang meningkat maupunkarenapesaingsecarainovatif berusahamenawarkan manfaaiyong t"bit banyakkepadacustzmet.s.
Medite( Wtl 8, No.23,September _Desenfier 2000
MANAJT]MEN PENDIDIKAN ...... Continu ous I mprovemcnt Dalzunlingkunganbisnis global, perubahansenantiasa teqadi dengantingkat perubahanvang pesat dan radikal.Oleh karenaitu. untuk mampumemberikan respon terhadap setiap perubahanyang terjadi dalanr kebutuhancuslonrer,s, perusahaan harussenantiasa melakukanatntimror.situ1trratnuil terhadapproses produkdarrjasa. dansisternyangdigrnakanuntukmenghasilkan Oryuniufionol Systent Paradigmalama tidak mengakuisistemyang menerobosbata-batas fungsional atau unit. Dalam paradigrnabaru, para manajerrnendefinisikaqrnemiliki dan mengoptimi sasicruxs-rtn d i onal syslenr untukmenghasilkanctL;l rn rer val ue. MemasukiAbad XXI. pendidikandan ketrampilankaryawanmempakanfaktor dominansetiaporganisasi untuktetapkompetitif dalanrpenyediamprodukdanjasa bag cusknrcr.s Untuk memiliki daya saingjangka panjang,perusahaan harusfleksibeldalam nrentberikanrespon terhadapcttslonrcrrecptirenteril.T yang senantiasa berubah perusahaan dengzur tingkatperubahan yangsangatpesat.Fleksibilitas ditentukanoleh keberdayaan dan keikutseftaan karyawan (anrytk4'cc invrtlvenrcnl antl ct'np(nrermenl) perusahaan. dansemakindatamyahirarkiorganisasi Perlu disadari oleh Fakurtas Kedokteran Swasta untuk mengenalisiapa ('tr:;lotncr-nyadi masa yang akan datang dm merurnuskankebutuhanyang diinginkan oleh aslomer tersebut.Misalnya . mahasiswaFakultasKedokeran Swastadan para pasienadalahpenggunajasa pendidikankedokteranJugaperlu diingat kebutuhanat.tlomer tersebutsenantiasa berubahdenganpesat,sehingga diperlukanparadigmaCuilirntotrsinrprot,enrcnl dalarnpengelolaan institusinya. Bila hal ini tidak disadari, maka pendidikanFakultas Kedokteran Swasta akan ditinggalkanolehcustontc r-nya. Ttttul Qualiy Managentenldibangunatas5 (lima) pilar yaitu . prrxluct,proce:;s, orgcnilzolitn,leudershipdut conmtitntentQ\')Di bawahini diterangkan kedudukan limapllartersebut dalamkontekspendidikan tingg, l. Proiluct / Sen,ices Pembangunanpilar pertama ini memerlukansuatu mission slalentenl pendidikantinggi untuk nengarahkanseluruhsumberdaya pendidikan
MANAJEMEN PENDIDIKAN......
tinggi tersebut cttsl0mer-nya.
ke tujuan utama, yaitu pemenuhan kebutuhan
Misalnya: Menghasilkanlulusan dokter yang sesuai dengan standar internasional. 2. Prucess Lulusan pendidikantinggi berkualitasdunia hanya dapat dihasilkan melaluiprosespendidikanyang berkualitasdunia.Untuk itu pendidikan tinggi perlu menerapkanFull-/ledgcd Sancsler Credit Systent,yang merupakan sistem SKS penuh, di rnana dosen diwajibkan untuk melaksanakanevaluasibelajar mahasiswamelalui banyak komponen penilaian sepanjang semester, dan sepanjangmasa studi mereka diperguruantinggi. Misalnya:partisipasiaktif dalam diskusi,pekerjaan rumah, UTS (Ujian Tengah Semester),UAS (Ujian Akhir Semester), term pqper atau kerja lapangan.Sehingganilai final berisi berbagai komponen penilaian dan mampu mencerminkan ochieventent dari mahasiswa.Jadi sangatberlainandenganpenilaiansistemSKS sekarang yang hanya menilai UTS, UAS, dan praktikum.Komponenterpenting penilaiannyaterletak pada partisipasiaktif diskusi antara dosen dan karenaini akanmembawatnanfaatsebagaiberikut: mahasiswanya, melaluisistempengajaran. a. Membentulrreuding habit mahasiswa b. Meningkatkan secarasignifikankandungan materi kuliah yang dapat diserap oleh mahasiswamelalui kegiatan individual dalam membaca. c. Melatih ketramnilanmahasiswadalam mencarisumber ilmu dan pengetahuan melalui perpustakaan, sehinggaperpustakaanakan melaluisistem dimanfaatkansecarapenuholeh dosendan mahasiswa pengajaran. d. Menjadikantemu muka di kelas sebagaisaranabagi dosenuntuk mengonfirmasi pemahaman mahasiswa terhadap materi yang melaluiaktivitasmembaca. dibacaoleh mahasiswa e.Membentuk kemampuan komunikasi lisan mahasiswa melalui partisipasidalamdiskusikelas.
- Desemher2000 Mediteh l2tl. 8, No.23,Seplemher
I I T A N A . I E M E NP E N D I D I K A N . . . . . .
3. Organiz,otion. Untuk membangun organisasi pendidikan tinggi yang mampu menghasilkanjasa Tridarma perguruanTinugi yang berkualitasperlu dikembangkan : (' a ross-.firnclionql'l'eant Senrua aktivitas layanan pada ctt.stonrar.sdiubah menjadi cross-ftmctiotal teant opproach, sehinggadrperolehsuatu organisasi yang dapatmewujudkan conlinuotts i tnp r ot,amert| . b. LecI trret'Iintpowermenl Pernberdayaan dosendilaksanakan dengannrerunruskan visi dosen. Misalnya.Kondisidosendi pendidikan FakultasKedokteran Swastadi nrasadatangialahmampumengembangkan keanclalan profbsionaldan berkornpetensitinggi, sesuai perkenrbanganIpTEKDoK fllmu Pengetahuan dan TeknologiKedokteran). c l,'ntploycelimprnermenl Pemberdayaan karyawan dilaksanakanuntuk nrenjadikankaryawan responsifterhadapkebutuhanmahasisrva. 4. Leudership lmplernentasiTQM dalam pengerolaanpendidikantinggi memerlukan leudershipskil/, bukan nranagershipskill. TeM mirutiel harus dimulai dari leacler / pemimpin yang berada di tingkat atas dari organisasi pendidikan,agar memiliki visi, tata nilai dan keberanian untuk bertinclak mewujudkanvisinyamenjadikenyataan. 5, Conmitnrcnt ('ommitnte,r harus meliputi semuaeksponenyang ikut dalam proses pendidikan tinggi seperti: dosen, mahasiswadan karyawan, agar jasa pendi/ikan tinggi berkualitassecarakonsistenyJng menghasilkan nranrpuntemenuhikebutuhancuslonter_nya Hal ini hanyadapat dibangunjika leaderspada pendidikantinggi dapat merumuskanmisi dan visi merekasecarajelas dan rnensosialisasikanlva pada seluruhdosen,niahasiswadan karyawannya.Selainitu juga perlu sosialisasidari misi, core belie.fsdancore volua perguruantinggiieriebut bagi seluruheksponennya.
Meditek Wl. B,No.23,September - Desember2000
MANAJEMEN PENDIDIKAN......
PendanaanPerguruanTinggi di Era Globalisasi Perguruan Tingi yangtelahdipaparkzur di ulangmanajemen Selainitu penataan era globalisasijuga perlu diadakanpenataanulang atas, unturkmengantisipasi manajenrenkeuangandari PerguruanTinggl agardapatmenjadicenterof excellent, bukan center of abxtlence. Dana PerguruanTinggl biasanyadigunakanterutama untuk menunjang ke3iatan Tridarma Perguruan Tingg, yaitu proses kepadarna-syarakat. penelitian danpengabdian belajar-mengajar, Dalamgarisbesarkedudukanini dibagtdalzun3 kelompok: l. Hctrdware. ruang Berupabangunan,alat-alatkuliah,laboratorium,alat administrasi. (:D-ROM, komputer internet, laboratorium dan kuliah, perpustakaan, , lain-lain. 2. Software. Meliputi kurikulum, silabus,program-programlainnyauntuk penelitian dan pengabdiankepadamasyarakat 3. Rraitnvure. Adalah gelar I degyeedari staf pengajarnya.Dana untuk peningkatan gelar/jenjang akademikini sangatbesar. Untuk mendapatkualitasyang mampubersaingdenganperguruimtinggi lain makaketigaperangkat tadiharusmendapat dana baikregionalmaupunintemational, yangmemadai. perguruantinggimasihbersifatkonvensional, Sampaisaatini surnberpendanaan di manauntuk pergurua.n tinggi negerisebagianbesaratau hampirseluruhdana berasaldari pemerintah(gaji dan danarutin operasionallainnya)dan yang berasal untuk perguruantinggi langsungsepertiQUE dan DUE. Sedangkan dari bantuzur (SPP)dan Pengembangan Pendidikan swastadanahanyadiperolehdari Sumbangan perguruan swasta tinggi menerimabantuan uang kuiiah mahasiswa. Tidak semua ('). danalainnyaatasusahasendiri Dengan sumber pendanaanyang ada sekarang ini sulit untuk mengejar Tingg lain se-ASEAN ketinggalankualitasagardapatbersaingdenganPerguruzur Tinggrdi AmerikadanEropa. maupunAsiq terlebihlagidenganPerguruan PendanaanPerguruanTingg akan menjadi ideal apabila sumber pendanaan TinggiNegeriini berasaldari 4 sumberutama: yaitublrrckgrant (untukPerguruan berasal dari pemerintah),SPP-mahasisw4Venlure:;(dana berasaldari usaha (dnaberasaldarisumbangan mandiri)danendowment alumnidanindustri).
- Desenthar2000 Meditek Lbl. B.No.23,September
MANAJEMENPENDIDIKAN......
Tabel. PendanaanPcrzuruan
di n
s dan Aurenka Ingllris ('Z')
Item
Ameril
lrunding Council Granl
il.I
35.2
Research grant and contracts
21.7
31.00
,lcodentic.fee.r
240
I 1.8(/
l.,ndottnrcn ts, donati on.t and subvent i ons
4.2
0 . QI
('otrtputergrants
o2
6.50
Residencesand catering
7.()
3.30
Investmentincome
.1.9
1.2()
Olher service
4.9
10.e9
100
I00
Totul DalanrPoundsterlins& US. Dollar
f, 5.-s9tt.(xx).(xx) $ 856.447.953
Contoh : PendanaanPerguruanTinggi di Amerrka dan Inggris. Notc: Dikutip dari makalah Dr. Mas'ud Machfoedz,MBA. Man.tlemenKeuangandau KualitasPcrguruanTinggi 1999
Dalanrmanajemen keuanganperguruantinggi sekarangdan masadepar\maka perguruantrnggi dituntut untuk mempunyaisistemmanajernen keuanganyang memenuhikriteria : - Akuntabilitas tinggi . Transparunsiauditing Untuk menciptakan akuntabilitasyang tinggi, perguruan tingg harus menciptakan sistem programming, budgeting dan opercrling yang memadai. Sedangkanuntuk mencapaitr"nsparansidiperlukansistempelaporan(reporting) yangbaik. Danayangterbatassepertipadasaatini, menyebabkan sulitnyamemenuhi standar Tridarma Perguruan Tingg, yang harus segera dihadapi sebelum datangnya globalisasi(APEC) atauregionalisasi (AFTA). Jikamanajemen keu.urganPerguruan Tingg Swastatidak segeradibenahi,maka dapatdibayangkanmutu kelulusannya yangakankalahbersaingdalameraglobalisasi nanti,terutanraancaman yangpaling utanta ialah masuknyatenaga dokter dari negara-negara lain untuk bekerjadi Indonesia. MampukahFakultasKedokteranSwastameluluskandokterdenganmutu yang dapatbersaingdengandokternegaralain? Atau malahsedemikian baikmutululusan
l0
Medite( Lbl. B,No.23,Scptenilw- Desenrher 2000
...... MANAJEMENPENDIDIKAN lain.Tanpa FakultasKedokteranSwastasehinggadapatbekerjadi negara-negara ha.ltersebutakansulittercapai. terobosaninovasibaruddam manajemennya,
Kendala dan Masalahyang dihadapi FakultasKedokterant.1t 3 + 30 Sepertiterlihatpadauraiandi atasmanajemen yangseringkali Kemandirian tahundiselenggarakan secaratradisional-konvensiottal. menjadiimpian FakultasKedokteranSwastamengalamibanyakkendal4 karena manajemenintemal dalam Fakultas Kedokteran Swasta selain masalah-masalah sendiri,juga banyaksekalimasalahmanajemenekstemalbaik dari pihakpemerintall ikatanprofesimaupundari pihak-pihaklain yang terkait dalamduniapendidikan kedokteranswasta. pendidikankedokteranswastayang N'lisalnya : manajemen ekstemalpengelolaan terkesan sa"ngatbirokatis dan mengikat, dengan segala peraturan-peraturan Manajemenintemaljuga pemerintahyang seringkalitidak efisiendan berbelit-belit. yangmendasar sifatnya. masihdalamtarafmembenahi diriuntukkeperluan adalahdana.Karenatanpamanajetnen Kendalautamayangdihadapisebenamya manjemenTQM ataupun dan sumberdanayang memadai,mustahildilaksanakan dapat nremperbaiki kualitasjasa yang Manusia dipandang manajemen Daya Sumber eraglobalisasi. pendidikanFakultasKedokteranSwastamenjelang doktermemerlukan dana kualitasjasapendidikan Perbaikan untuk meningkatkan yang mutu prosesbelajar-mengajar yangsangatbesar.Dimulaidenganpeningkatan berkualitas,seperti komputer, CD-ROM. alat-alatlaboratoriumyang terbaru, ini Fakultas perpustakaan yang lengkap,dan lain lain. Untuk saranadan prasarana KedokteranSwasta,juga FakultasKedokeranNegeridi lndonesiamasihtertinggal jauh dibandingrekan-rekanfakulta-skedokterandi Thailand.Filipina Malaysia maupunSingapura.Selainitu diperlukandanayiurg besaruntuk mempersiapkzur SumberDayaManusi4baikmelaluipendidikanlanjutanmaupunpelatihan-pelatihan untuk menambahwawasan. tersebutdi atasjuga bukantidak mungkin Penataanulang sistemmanajemen Karenasetelahsekianlamaterlenaolehsuatusistem lepasdari kendaladanmasalah. nrzurajemenkonvensional,para eksponen dalam dunia pendidikanFakultas KedokteranSwasta engganberubah.Karena sebagianbesarbelum menyadari kenyataan" mengapaharusada perubahan", danjuga karenapadamanajemen merekatidak memilikirasa tanggungjawab akanmisi,visi dan cr.,rz konvensional beliel.\ dari institusiny4 dan pengaruh ketergantunganpada peraturan dan
- Desember2000 Meditek,Lbl. 8, No.23,Septemher
n
MANAJEMEN PENDIDIKAN ...... pengarahan dari pihakpemerintahselamaini yangmembuatparaeksponen Fakultas KedokteranSwastatidak dapatmelakukaninovasimenujukemandirian Untuk itu perlu adanya sosialisaimengenalmanajemenperubahanyang menyeluruhbagi doseq karyawan,mahasiswa" pimpinanFakutasKedokteran Swastadan pimpinanUniversitasnya. Sehinggamerekamzunpumelihatkenyataan akanperubahan yangterladiyangperludiantisipasi. Selain dan4 kendalalain yang dihadapiuntuk meningkatkankualitas FakultasKedokteran Swasta ialah Sumber Daya Manusia (SDM), baik itu malusiswa,dosendan karyawan.Perlu peningkatankuahfkasi syaratujian masuk Fakultas Kedokteran Swasta sehingga diperoleh calon mahasiswadengan jenjangpendidikanstafdosenmenjadi kemampuan tingg Memperluaspeningkatan 52, 53 ataupunSpesialisagarmutu prosesbelajar-mengajar meningkat.Khususnya unhrk pendidikanspesialis, FakultasKedokteranSwastamengalamikendalabesar denganadanyasyarat-syaratyang bersifatbirokatis dan sangatterbatasnyalahan pendidikandokter spesialisdi Indonesia.Persainganketat juga teryadikarena juga masihmemerlukan Departemen Kesehatan banyakspesialis untuk ditempatkan dirumah-rumahsakitdi seluruhIndonesia. KendalaSDM ini tidak sajadialamioleh FakultasKedokteranSwastatapijuga olehFakultasKedokteranNegeri.Rekrutmenstafpengajarbarusulitdidapatkarena bukanrahasiaumumbahwapredikatdosenyangdalamhalini adalahseorangdokter bukanlahprestasiyangmenggembirakan dari segiekonomi,sehingga animomenjadi dosen fakuftas kedokteran menurun sampai pemah mencapaizero grutwth. KaryawanFakultasKedokteranSwastaharusterusditingkatkankemampuan dan keteranrpilannya sertasosialisasi visi danmisi institusi.sehingga merekapun merasa jawab memilikidanturut bertanggung
Penutup Datangnyaera globalisasiseakan-akan menyadarkan duniapendidikantinggl di lndonesiaterutamaFakultasKedokteranSwastayang selamaini sepertinya terlena dan puas dengan sistem manajemenyang diterapkansarnpaisaat ini. Selama perjalanannyn+ 30 tahun FakultasKedokteranSwastamasihdianggapbelurn cukup dewasa sehingga masih perlu terus dibina dengan peraturan-peraturarl pemerintall dengansegalabirokasi yang mengikat, sehinggamenghambat inovasi yangmungkindapatdilaksanakan olehFakultasKedokteranSwasta.Hal ini dapat terlihat pada tahap{ahap perialananFakultasKedokteranSwastadi Indonesia (tahapCHS,KopertisdanAkreditasi).
l2
- Desenfier2000 Meditek.Vol.8, No.23,Septcmlter
...... MANAJEMENPENDIDIKAN paradigmabaru pendidikankedokteranmenjelangera Untuk mengantisipasi globalisasimau tidak mau FakultasKedokteranSwastaharusmembenahidiri. Agar lulusandengankualitasyangdapatbersaingdi eraglobalisasi,itu dapatmenghasilkan prinsip-prinsip ktal tidak ada salahnyaFakultasKedokteranSwastarnengadopsi Qrnlity Morwgemenlsertainovasimmajemenkeuanganperguruanting'gimasa yangdihadapiFakultasKedokteranSwasta depan.Meskipunkendalasertamasalah rnasihcukup banyak narnundiharapkanFakultasKedokteranSwastaberaniuntuk intemalnyadenganprinsip-prinsip yangdapat memulaipenataanulangmanajemen Demikianpula diharapkanadanyapenataanulangbagi segeradiimplementasikan. nranajemen ekstemalyang menyangkutpendidikankedokteransecaraumum dan pendidikanFakultasKedokteranSwastakhususnya,yaitudalamperanpemerintah (MenteriPendidikanNaional RepublikIndonesia.Dirlen Dikti, Kopertis,dan lain lain) lnaupunkeikut sertaanikatanprofesidalanrpendidikanprofesidokter,agar era globa.lisasi menjadi peningkatankualitaspendidikandokter terutamarnenjelang lebihelegan.
Kesimpulan .
FakultasKedokteranSwastamasihjalandi tempat. Bahwasesungguhnya yang benar-benar dapatmengantisipasi Artinya belumbanyakperubahan yang globalisasi sudah di depanmata. perubahan radikalakibatera
.
nanti,maka Untuk tetap dapatbertahandan bersaingpadaera globalisasi FakultasKedokteranSwastasebaiknyamenatakembalimanajemennya sehingga dapat menghasilkanlulusan dokter dengan mutu yang berkualitasinternasional. 'l'otal Quality Managentent (TQM) bukan saja dapat mengubah manajemendunia b,snissesuaidenganperubahanyang terjadi di dunia dalam manajemen saat ini, namun juga dapat diimplernentasikan pendidikantinggi termasukpendidikandokter di FakultasKedokteran Swasta. Fakultas Kedokteran Swastaharus cepat tanggapdenganmunculnya dan siapdenganperubahan-perubahan paradigmabaru akibatglobalisasi, serta inovasi baru agar dapat mempertahankanpendidikan Fakultas Kedokteranyang sanggupbertahandalameraglobalisasi.
-
.
- Desember2000 Meditek,I''bl.8, No.23,September
13
MANAJEMENPENDIDIKAN......
Kepustakaan 1. Machfoedz,Mas'ud, Manajemen Keuctngut dan Krnlilcts Pendidikm Tinggr, MakalahdalamSeminarNasionalManajemenPendidikanTingg Universitasdi lndonesiadalamEra Globalisasi danOtonomi,Yogyakartu1999. in (IKRIDA, AntologiUKRIDA no.7, 2. Mailangkay,RSF. 1QM Implementatiort April2000. Jakarta" 'lQM : Pengelolant Penddikm Tinggr dalcm I'inghmgan Rimis 3. Mulyadi, Glolnl, Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Tinggl Menghadapi Era Globalisasi, Yogryakart42000. 4. I)etnikiran-PemikircmInngkah Prcnhif Menyongsutgl)'a (]ktbalisasi, Seminar Airlangga,Surabay41996 DiesNatalisUniversitas rnemperingati
t4
- Desemher2000 Medite( Vol.8, No.23,Seplemher
