Leraars zonder Grenzen
v.z.w.
www.lzg.be
ACTIVITEITENVERSLAG 2011
WERKING VAN DE PROJECTEN Afrika • • • • • • • • • • • • • • • • •
1
Werelddocent ( Burundi ) Lyceum ( Madagaskar ) Umwana ( Rwanda ) Atletiek ( Rwanda ) Essong'olo ( Kenia ) Hopsyg ( Kenia ) Rainbow4kids ( Kenia ) AMUKA ( RD Congo ) Bondeko ST ( RD Congo ) CDI-Bwamanda (RD Congo) iThemba (Tanzania) Kigoma (Tanzania) Ecoles ZIO ( Togo ) Embracing Life ( Togo ) Klerksdorp (Zuid-Afrika) Pax College (Zuid-Afrika) Ukukhanya (Zuid-Afrika)
Azië • • • •
Oost-Europa
Kinderen van Cambodja • Dytyna ( Oekraïne ) BIVRO ( India ) • Aspern ( Oekraïne) DAAV ( India ) 4kidsinvietnam (Vietnam) Nieuwe projecten
Zuid-Amerika • • • •
Terra Viva ( Brazilië ) Chico Latino (Peru) Urpi Sonqocha (Peru) Santo Boma (Suriname)
Werelddocenten Burundi
Josiane Frans
Wat hebben we gedaan? Fondsenwerving Talloze mails, lezingen , persoonlijke bezoeken aan het DSKO-Antwerpen, de vakbond, bedrijven, aanvragen subsidies bij gemeentes en provincie en de organisatie van een heus wereldrestaurant hebben gezorgd voor giften. Evaluatie werking 2010 en prospectie2011 Stéphanie Mbanzendore, Nele Borgonjon, Keimpe Keuning en Hanny Daniëls zijn op 18 februari vertrokken voor een verblijf van twee weken. Ze hebben heel intensief gewerkt aan diverse klasbezoeken bij docenten Engels en Frans en bijeenkomsten met directies. De ict-mensen die waren opgeleid werden ook gehoord. Ook een bezoek aan de Burundese Minister van Onderwijs, de decaan van de faculteit Letteren en Wijsbegeerte met subafdeling opleiding tot bibliothecaris en de eerste secretaris van de Belgische ambassadeur stonden mee op het programma. LzG Activiteitenverslag 2011
1
In de gesprekken met de docenten en directies werd gepeild naar de ervaringen met de toepassing van de gegeven navorming. Waren ze in staat om communicatiever les te geven. Aan wat hadden ze nog precies nood (zowel materialen als vaardigheden)? Hoe kunnen zij hun eigen collega’s bijstaan? Het was heel duidelijk dat de leraren Engels pogingen ondernamen om hun pas geleerde technieken toe te passen. Een groep van hen was ook bereid om het voortouw te nemen in didactische navorming van hun collega’s. De leraren Frans stelden dat ze erg uitkeken naar een gelijkaardige vorming als die van hun collega’s Engels. De ict’ers vroegen om meer mensen vertrouwd te maken met het office-pakket en vroegen naar Franstalige ondersteuning om hun PC’s beter te leren onderhouden. Allen, inclusief de provinciale directeur van het onderwijs in de provincie Kirundo vroegen om werk te maken van het operationaliseren van de bibliotheek (ong 10.000 boeken) met pc’s en internettoegang. Project zomer 2011 14 werelddocenten hebben zich van 22 juli tot 12 augustus 2011 met volle overgave op hun vrijwilligerstaak gegooid. Bart Borgman, Lut Weltens en Theresa O’Brien hebben de leraren Engels die geen hoge opleiding hebben genoten les gegeven in vaardighedentraining en communicatieve aanpak van grammatica. Annette Raemdonck heeft zich als pedagoge gebogen over de begeleiding van 14 leraren Engels die in de toekomst hun collega’s willen bijscholen. Philippe Tilquin, Georges Cappelle, Caroline Moens (samen met Josiane Frans als invaller) hebben de leraren Frans wegwijs gemaakt in diverse mogelijkheden om communicatiever in grote klasgroepen les te geven. HannekeVerkleij, Jo-AnneGroefsema en Herman Docter hebben de leraren ict en 7 adjunct-directeurs de geheimen van Word, Excell en PPT geopend en hen stevig laten oefenen. Wout Vergauwen en Yves Van Hal hebben de Pc- onderhoudsmensen heel wat kunnen bijbrengen om zelfredzaam te zijn. StéphanieMbanzendore, Josiane Frans en Annette Raemdonck namen ook de leiding van de reis op zich. Wat gaan we doen in 2012? Evaluatie werking 2011 en prospectie 20122 Op 22 februari en 4 maart vertrekken Stéphanie Mbanzendore , TheresaO’Brien en Philippe Tilquin om de werking van 2011 te evalueren. Dit gebeurt via klasbezoeken en gesprekken met docenten Engels, Frans, ICT , de diverse directies en de DPE van de provincie Kirundo. Er zal ook een uitgebreid bezoek zijn aan het centrum Amahoro. Hier bevindt zich de bibliotheek zich waar sinds januari 2012 een stagiair-bibliothecaris begonnen is met het catalogeren van de ongeveer 10.000 boeken. Hij zal heel duidelijk zijn noden moeten formuleren, zowel materieel als logistiek;
LzG Activiteitenverslag 2011
2
Het hoofdaccent van 2012 zal werken zijn in de bibliotheek samen met het operationaliseren van de pc’s; Hiervoor moet ook een generator extra ter plaatse worden gekocht. Er zal ook gezocht worden naar manieren om de bibliotheek en het centrum Amahorozelfbedruipend te maken. Eén idee daarrond van henzelf is het opstarten van een toneel, zang en dansgroep, een tweede idee is oudercomités van scholen inschakelen. De eerste contacten om een plaatselijk comité op te stellen voor Werelddocenten Burundi worden gelegd. Dit comité zou nauw samen werken met een stuurgroep hier in België. Project zomer 2012 Voorlopig zullen volgende doelen zullen worden nagestreefd. Wijzigigingen kunnen zich voordoen op basis van de reis nu in het voorjaar van 2012. 1. 7 adjunct-directeurs leren werken met het office-pakket 2. de stagiair-bibliothecaris ondersteuning bieden door mee te helpen catalogeren, ordenen, uitleensysteem opzetten 3. de pc’s in Amahoro in werking stellen 4. de pc’s in 4 scholen nakijken en terug doen werken 5. een plaatselijk comité opstellen dat mee het actieplan bepaalt 6. 4 workshops aanbieden ivmproefjes voor fysica 7. workshop aanbieden voor jeugdwerkers en leraren die een groep jongeren rond theater, muziek en dans willen vormen in centrum Amahoro
2
MADA- Madagascar
Frédéric Hauwaert
13-26 maart 2011 Bezoek van 2 collega’s van Ambohitrimanjaka in Lede: - Mevrouw Voahiranarisoa Razafindratsinana - Mijnheer Pierre Claver Randriamanantsoavina Woensdag 16 maart 2011 Zevende sobere maaltijd op SMC-Lede. Zondag 20 maart 2011 Aperitiefconcert op SMC-Lede. 8 – 31 juli 2011 Bezoek van 3 leerkrachten van Lede in Ambohitrimanjaka: - Monia Van Damme - Dirk De Jonghe - Frédéric Hauwaert Tweede verkoop van 1000 wenskaarten in antemoro-papier: deze kaarten werden handgemaakt in Madagaskar en naar België verstuurd. De winst wordt besteed aan het Lyceum van Ambohitrimanjaka.
LzG Activiteitenverslag 2011
3
3
Essongolo - Kenia
Kris Couvreur
even onderbroken – wordt vervolgd in 2012
4
RAINBOW4KIDS - Kenia
Katrien Vermeersch
Scholenproject in Kenia- Ukunda (Zuid-Mombasa) Doelstelling 1:Educatieve en pedadgogische begeleiding: In februari is onze 3° container toegekomen:Terbeschikking stellen van educatief, pedagogisch en didactisch materiaal. Persoonlijk uitleggen hoe dit materiaal moet gebruikt worden. Actieve begeleiding van de leerkrachten in de klas. De Keniaanse handboeken worden in België uitgewerkt en aangevuld met beeldmateriaal. We hebben de opleiding betaald van 3 leerkrachten. We hebben 2 extra kleuterleidsters aangeworven. Eén helpt in de eerste kleuterklas. We hebben de 1 en 2 kleuterklas gesplitst en daar de andere kleuterleidster aangeworven. Doelstelling 2: Maaltijd: AL deze kinderen kunnen nog steeds genieten van een gratis ontbijt (granen papje) en een voedzame lunch. We hebben een oplossing gezocht voor de veelvuldige buikklachten van onze kinderen. Een eenzijdige lunch lag aan de oorzaak. Dankzij de vastenacties in verschillende scholen kunnen we nu onze kinderen een gevarieerde lunch aanbieden. We zijn ook gestart met een groententuin. We hopen in de toekomst onze eigen groenten te kunnen gebruiken. Doelstelling 3: toiletten Er werden 2 nieuwe kleutertoilettten gebouwd Deze toiletten zijn alleen te bereiken via de kleuterklas. Dit zorgt ervoor dat de leerkracht betere controle heeft. Ook werd er een extra kraantje voorzien om ‘ongelukjes’ snel te kunnen oplossen. Doelstelling 4: schoolgebouw Om de veiligheid van onze kinderen te garanderen werd er langs de straatkant een muur gebouwd en een stevige poort geplaatst. In april zijn we gestart met het bouwen van een extra kleuterklas, een bibliotheek en een klas waar de “slow learners” in alle rust hun achterstand kunnen bijgewerkt worden. In september zijn de nieuwe lokalen in gebruik genomen. Het volledig gebouw werd voorzien van louvres (vensters) want tijdens het regenseizoen hadden we vaak last van regen inslag. In de bergruimte werden extra rekken geplaatst om het materiaal netjes te ordenen. Doelstelling 5: Vrijwilligers
LzG Activiteitenverslag 2011
4
Op 6 februari zijn 8 vrijwilligers gekomen. In het kader van hun lerarenopleiding hebben ze hun laatste officiële stage in onze school gelopen. In België werden allerlei acties op touw gezet: kerstmarkten, vastenacties in scholen, powerpoint presentaties in verenigingen en scholen, tweede handsboeken verkoop, knutselnamiddag in een school,deelname aan knutselbeurs in Leuven,externe projectendag LZG, inzamelacties van badmutsen en zwembandjes, onze eerste beniefietconcert en spaggeti maaltijd verkoop …enz Ons sponsorprogramma kent eveneens een groot succes. Hierdoor kunnen we de continuïteit van het project garanderen Onze grootste doelstelling voor 2012 is de continuïteit van het project garanderen. - We willen onze directeur ontlasten van zijn lesopdracht en gaan een extra leerkracht aannemen. - Onze leerboeken van science moeten dit jaar vervangen worden door een nieuwere versie. - We moeten een oplossing zoeken voor het creëren van een schaduwplaats en een schuilplaats tijdens het regenseizoen. - We werken aan extra herkenbaarheid en veiligheid voor de kinderen als ze gaan zwemmen in zee: aankopen van badmutsen en zwembandjes. - Opstarten van een “internaat” voor onze oudste kinderen tijdens de examenperiode. IF YOU CAN DREAM IT, YOU CAN DO IT!
5
B O N D E K O S T
Annie Suy & Jaen Schaekers
RDC, Kinshasa, commune de Matete, paroisse Sainte Trinité. 1. Minikredieten. Uit het verslag van Kabibi, die de mama’s regelmatig bezoekt en opvolgt, kregen wij weer positief nieuws. Ook de vormingssessies AGR worden trouw gevolgd en werpen hun vruchten af = een beter inzicht verwerven om met geld te kunnen omgaan en zo te overleven met het gezin in moeilijke tijden. 2. Vormingscursussen voor jonge vrouwen, 6e promotie. Dit luik van ons project lijkt nog steeds veel aantrekkingskracht te bezitten. Weerom 14 jonge vrouwen hebben de lessen met succes beëindigd. 3 cursisten mogen aan de slag in het plaatselijk naaiatelier om zich verder te bekwamen. Wij hopen een duidelijke fotoreeks op de website te kunnen zetten. 3. Schoolgelden. Ook in het voorbije jaar konden weer heel wat leerlingen (vooral uit het middelbaar onderwijs) hun schooljaar met goede resultaten beëindigen, dank zij het schoolgeld, betaald via ons project. Het gaat om leerlingen die anders “op straat” zouden rondhangen. Maar ook voor kinderen van de lagere school komen de verantwoordelijken van het project LzG Activiteitenverslag 2011
5
soms tussen om het schoolgeld aan te zuiveren, maar steeds na een grondige analyse van de gezinssituatie. 4. Middelbare school. De twee eerste klassen zijn volledig klaar met banken, een bord enz. Nu gaat men werken aan de twee volgende. Wij hopen de evolutie van de bouwwerken te kunnen illustreren met foto’s op de website. 5. Cursus “alfabetisering”. Dit nieuw initiatief werd gestart op vraag van de mama’s zelf: zij waren dan ook met 16 om de lessen te volgen. In het verslag van Kabibi lezen wij dat de vrouwen vooral verwonderd zijn over hun eigen kunnen: “un miracle!”. Zij willen absoluut doorgaan. Zie ook: http://bondeko.st.googlepages.com/home
6
CDI-BWAMANDA Onderwijsproject
Yvette Clinckspoor
Het project startte in 2008 en steunt 22 scholen en vijf alfabetiserings- en opleidingscentra voor jongeren en volwassenen (vnl. vrouwen). CDI-Bwamanda wil met het project meer kinderen op school krijgen en ook langer op school houden. Realisaties schooljaren 2007-2008, 2008-2009 en 2009-2010 De doelstelling voor het slaagpercentage voor het nationale afstudeerexamen van het lager onderwijs werd behaald: 85%. Het slaagpercentage voor het nationale afstudeerexamen van het secundair onderwijs bedroeg 79%. Dit is beduidend hoger dan het slaagpercentage in scholen die geen ondersteuning krijgen van CDI-Bwamanda. Voor de nationale examens, zien we in onderstaande tabel dat de scholen die steun krijgen van CDI-Bwamanda het gemiddeld beter doen dan de scholen in de regio. Aandeel van de leerlingen dat slaagt op de eindexamens ten opzichte van het aantal dat deelneemt.
Schooljaar 2007-2008
Lager onderwijs Scholen in Scholen met regio steun CDI Equateur II 71% 89%
Secundair onderwijs Scholen in Scholen regio Equateur met steun II CDI 18% 66%
Schooljaar 2008-2009
68%
86%
48%
77%
Schooljaar 2009-2010
77%
85%
37%
79%
Slaagpercentage nationale examens
Activiteitenrapport schooljaar 2010-2011 Sport, recreatie en cultuur LzG Activiteitenverslag 2011
6
Een groot lot sportkledij is opgestuurd vanuit België en aangekomen in Kinshasa. Zes meisjesploegen namen deel aan het kampioenschap meisjesvoetbal tussen verschillende scholen. Meisjes naar school De dienst plattelandsontwikkeling van CDI-Bwamanda sensibiliseert ouders over het belang van onderwijs. Deze dienst heeft immers regelmatig contact met de bevolking in de dorpen en kan ze aanmoedigen om kinderen en dan vooral meisjes naar school te sturen. In de scholen worden bovendien specifieke vakken en activiteiten georganiseerd die meisjes (en hun ouders) kunnen motiveren om hun opleiding af te maken. Alfabetisering en beroepsopleiding Vijf centra krijgen steun voor hun alfabetiseringslessen en voor de beroepsopleiding: 125 lesgevers staan in voor de lessen, 2.417 jonge moeders en vrouwen volgen alfabetiseringslessen, 51 jonge moeders en vrouwen volgen een opleiding tot zelfstandig naaister (snit en naad), 8 mannen volgen een opleiding tot schrijnwerker, 12 mannen volgen een opleiding tot metser. In België kregen we een lot materiaal voor de snit- en naad opleiding, dit is opgestuurd en aangekomen in Kinshasa. Beheer van de scholen Eind december staat er een bijscholing op het programma voor de onderwijzers rond het beheer en het bijhouden van de schooladministratie en diverse documenten. In dezelfde maand is er een atelier gepland rond de inkomensgenerende activiteiten van de scholen. Tijdens dat atelier zullen ervaringen worden uitgewisseld en kunnen lessen getrokken worden voor de organisatie van gelijkaardige initiatieven. De scholen die starten met een inkomensgenerende activiteit kunnen rekenen op een opstartpremie van maximum 2.100 euro vanuit het project. Besluit Vele dingen die bij ons evident zijn, zijn dat niet in Congo. Onderwijs bijvoorbeeld. Dit is nochtans een belangrijk element van ontwikkeling. Onderwijs biedt mensen de mogelijkheid om na te denken, keuzes te maken en een beter leven te leiden. Onderwijs voor vrouwen en moeders heeft een sterke impact op gezondheid, gezinswelzijn en familieplanning. Voor CDI-Bwamanda is onderwijs steeds een pijler geweest van haar ontwikkelingsmodel. Sinds 2008 is de organisatie gestart met een omvangrijk onderwijsproject. Door 22 scholen te steunen, willen we een zekere kwaliteit van onderwijs garanderen in de regio en ervoor zorgen dat meer kinderen naar school gaan én hun opleiding afwerken. We kunnen reeds enkele positieve resultaten beschrijven die dankzij het project gerealiseerd werden. Zo zien we bijvoorbeeld dat de scholen die steun krijgen, het beduidend beter doen bij de nationale eindexamens dan de scholen in de regio. Een volgehouden inspanning is echter nodig om op lange termijn deze resultaten te bestendigen. Daarom dat CDI-Bwamanda ook de komende jaren in onderwijs zal investeren.
LzG Activiteitenverslag 2011
7
7
ECOLES ZIO Togo
Marcel Hofkens
In april, gedurende een maand, diagnostisch bezoeken aan scholen in de zone Zio-Sud, zowel basis scholen als colleges en lycea. De klasbezoeken en de gesprekken met schooldirecteurs, leraren en inspectiehebben ons een goed beeld gegeven van de situatie in en van het onderwijs en vorming. We hadden ook de gelegenheid om onze observaties te bespreken met de lokale bevolking (chefs, oudercomitées en verantwoordelijken uit het sociaal en economisch leven). Deze veelvuldige contacten vormen de basis voor de uitbouw van een noodzakelijk netwerk. Van februari tot in april waren 2 kandidaat-regentessen van de lerarenopleiding van Groep T, Leueven, als stagiairs werkzaam in de colleges van Wli en Assomé. In Wli-Centre, ten oosten van Tsévié, werd met financiële steun vanuit België een nieuw college opgericht en ingehuldigd. In Assomé, ook ten oosten van Tsévié, werd een nieuwe kleuterklas gebouwd en ingericht. Samen met de inspectie van Zio-Sud en met AGRO-DR, een centrum voor plattelandsontwikkeling ten oosten van Tsévié, is op 5 decemeber de start gegeven voor het oprichten van een informatie en documentatiecentrum. Tijdens het eerste “atelier” waren ruim 150 directeurs en leraars van scholen van alle niveaus uit deze zone aanwezig.
8
EMBRACING LIFE - Togo
Katrien Hales
Doelstellingen: Fondsen werven voor projecten in het Zuiden ter ondersteuning van volgende initiatieven: het bevorderen van het onderwijs en beroepsopleiding van jongeren als van volwassenen de sociale herintegratie van straatkinderen jongeren sensibiliseren om in hun land te blijven werkgelegenheid creëren WERKING IN TOGO: Alfabetisering: de twee klassen (46 volwassenen) die eind januari 2010 zijn gestart, hebben hun studie in 2011 verder gezet. Wij zijn uitgebreid met een derde klas van 17 vrouwen en een nieuwe leerkracht . Zo is het lokaal die we mogen gebruiken volledig volzet en is er dringend nood aan infrastructuur indien wij willen uitbreiden. Dank zij de subsidie van GROS Melle kunnen we dit realiseren! Het is ons gelukt om een terrein van 600 m² aan te kopen. Zo zijn wij vrijgesteld van elke inmenging van individuen die profijt willen halen uit onze werking. Of dat er achteraf onze realisaties zouden opgeëist worden.
LzG Activiteitenverslag 2011
8
Eerst hadden we gehoopt om samen te werken met een plaatselijke NGO of vereniging. Dat bleek praktisch onmogelijk want we worden ook financieel verantwoordelijk gesteld om hun projecten waar te maken… Het voordeel om met onze eigen organisatie te werken is dat we controle kunnen uitoefenen en wij uiteindelijk beslissen wat kan en niet kan. Een ander voordeel is dat zij zelf inspanningen kunnen doen om fondsen te werven. Eens de vereniging officieel is wordt er een werkingscontract opgemaakt. Ook om niet alle verantwoordelijkheid op de schouders van Koffi Eklou te laten rusten, hebben we de vereniging, nl. Association Acres d'Espoir pour Jeunes et Adultes (AEJA) opgericht met een team van zeven personen, waaronder twee vrouwen. Omdat wij een adres nodig hadden, hebben wij een bureau gebouwd op ons terrein (die later deel uit zal maken van het conciergegebouw). Dat gaf ons ook de mogelijkheid om een postbusnummer te vragen. Velen hebben ons gezegd dat dit niet realiseerbaar was. Het was inderdaad ontmoedigend als keer op keer de statuten neergelegd werden bij het Ministerie, dat ze zogezegd een fout vonden, waardoor de hele procedure opnieuw moest worden overdoen. Namelijk, het heruittypen van de verbeterde versie en het ondertekenen ervan door de zeven bestuursleden. Uiteindelijk hebben we geld onder tafel gegeven en hebben ze ons een nummer toegekend. AEJA is sinds 10 januari 2012 officieel erkend. De subsidie die we van de Provincie Oost-Vlaanderen ontvangen hebben mochten we voor 50% gebruiken voor investeringen of infrastructuur. Op aanraden van AEJA besloten we om een overdekte terras te bouwen aan het bureau en dit te gebruiken om weesmeisjes een naaiopleiding te geven. Hiervoor wilden wij twee leerkrachten vinden die een naaiopleiding hadden genoten maar niet de financiële middelen hadden om een eigen zaak te beginnen. Wij hebben de onderhandelingen hiervoor laten stopzetten, want ze hadden een vrouw aangesproken die een bedrijf en cliënteel had en dit helemaal de bedoeling niet was. Bij ons bezoek in februari 2012 zal dit aangepakt worden en zullen we de naaiopleiding starten. Zonder ons medeweten heeft de vzw Origo net als vorig jaar een bezoek gebracht aan ons project en hebben ze ter plaatse een picknick gehouden.
9
UKUKHANYA
Jean Pierre Ruysseveldt
8 januari 2011 Marijkes Party ten voordele van Ukukhanya Ter Wilgen Brusselsesteenweg Grimbergen 1850 Vanaf 19h00 kinderdisco 18 februari 2011 The white spirits en Ukukhanya zingen gospel Gospelkoor The White Spirits en vzw Ukukhanya keerden op vrijdag 18 februari terug naar de tijd waarin de zwarte slaven hun nood bezongen op de katoenvelden in de VS. Om 20.00 uur brachten zij in de kerk van Krokegem een gospelconcert. Tijdens de pauze kon je in de parochiezaal genieten van hapjes en een drankje. Na het concert vergaste Ukukhanya je in de parochiezaal op een fototentoonstelling en een powerpointpresentatieover de Richardfarm-township in Zuid-Afrika. LzG Activiteitenverslag 2011
9
25 juni 2011 Tijdens de jaarlijkse avondmarkt werd een heuse wereldmarkt opgezet in Asse waar Ukukhanya aan deelnam. Er werd informatie gegeven, er werden spullen verkocht en er was een fototentoonstelling. 29 oktober 2011 Afrikassé: Zuid-Afrikaanse avond in Asse met drank, eten, fototentoonstelling, muziek en dans. 19 november 2011 Beurs educatieve projecten op 19 november 2011 te Schilde van LZG 15 december 2011 Zuidmuntend: organisatie gemeentebestuur Asse 130 gasten kwamen een kijkje nemen naar de Assese verenigingen actief in het Zuiden. 19 december 2011 Fakkeltocht basisschool Vijverbeek + voorstelling Ukukhanya 21 december 2011 Stand op de kerstmarkt in Krokegem waar we pennenzakken, beertjes, wijn en pannenkoeken verkochten Doorlopend van september 2011 tot en met juni 2012 Activiteiten in de basisschool van Vijverbeek. Vijverbeek goes Africa is het thema waarin de basisschool samen met ons rond het thema Afrika werkt gedurende dit schooljaar. Zo zijn er vormingen, uitstappen, workshops, tentoonstellingen, een uitwisseling via skype en dergelijke gepland. Geplande activiteiten 2012
In Zuid-Afrika 1 – 17 maart 2012 1 juli - 31 augustus 2012 15 – 31 december 2012 Deelname gepland aan gemeentelijke activiteiten Avondmarkt Asse 26 mei 2012 Jaarmarkt Zellik oktober 2012 Zuidmuntend 2012 Eigen organisaties Afrikassé; datum nog te bepalen
10
Kinderen van Cambodja
Paul Aerts
Mede dankzij de steun van de GROS Schilde en LzG zorgen wij er ieder jaar voor dat de dorpsschooltjes van Boeng Nimol goed voorzien zijn van schoolmateriaal. We delen dan meestal schriftjes uit aan de kinderen en kopen ook leerboeken voor de leraars aan. Onderwijsprojecten: -Toiletgebouw voor schooltje Wat Preytop (bestaande uit 3 wc’s) -3 nieuwe plafonds voor schooltje Wat Preytop -opfrissen 2 klaslokaaltjes (2 muren schilderen + posters) LzG Activiteitenverslag 2011
10
–traliewerk voor ramen in schooltje Wat Preytop (tegen diefstal) - 4 betonnen ringen om afval in te verzamelen op speelplaats - 350 schriften voor de leerlingen - 500 tandenborstels voor de leerlingen - onderwijzeres Thal: loon van okt 2011 tot feb 2012 In juli 2011 zijn er 3 vrijwilligers geweest: 2 gedurende 3 weken en één gedurende 2 weken, hoofdzakelijk om Engelse les te geven aan de kinderen en leraars opdat deze naar de toekomst toe een goede basis Engels zouden hebben. Het was ook de bedoeling om de kinderen al spelend iets bij te leren via animatie-activiteiten. Plannen voor 2012 - 2 bruggen - 15 waterputten - onderwijsmateriaal (schriftjes, balpennen, boeken) - nieuwe schoolbanken - aankoop fluovestjes – eventueel toiletgebouw voor middelbare school
11.
TERRA VIVA, Brazilië
Louis Wellens
Tussen kerstmis en carnaval ligt het leven zo ongeveer stil in Brazilie. Het is hier nu grote vakantie. Al het bezoek dat de laatste maand hier was is vertrokken. Ook de filmploeg van de TV (SBT) is zojuist de deur uit met een reportage en interview ivm mijn werk hier in ons ecologisch centrum. Zaterdag a.s. zal het uitgezonden worden tijdens het programma:”Negocios da terra.” (www.negociosdaterra.com.br) Dus nu rustig de tijd om een verslag te schrijven over het voorbije werkjaar. Tijdens het eerste trimester van het jaar waren we aan het werk in de armste wijk van Curitiba (zeg maar favela) Parolin. Een cursus stadstuinieren stond op het programma. De deelnemers werden bedacht met allerlei tuingereedschap, zaden en planten.Ondertussen zijn de eerste moestuintjes aangelegd. De families leven van de verkoop van gerecycleerd materiaal (blikjes, oud papier, karton en petflessen) dat zé ophalen in de grootstad. De cursus was dan ook gericht op het hergebruik van allerlei ”afval” bij de aanleg van hun tuintjes. Dankzij de steun van de stedelijke basisschool “De Meerpaal” uit MEER/Hoogstraten (geld opgehaald door de leerlingen tijdens een sponsortocht!) konden we honderden planten opkweken van Ora-pro-nobis (Vlees-van-de-armen). Deze planten werden uitgedeeld in de loop van de maand oktober samen men de Franse stagiair , leerling biologische landbouw, Fabien. In de loop van de maand augustus waren er vooral de cursussen “Biologisch telen van tomaten. Dit in Campo Largo, Castrolanda en Quatro Barras. Al de deelnemers werden bedacht met een pakketje tomatenzaden in een twaalftal variëteiten. Het is de bedoeling dat ze deze verder kweken en een pakje zaden retourneren aan onze zadenbank. Deze bestaat momenteel uit een duizendtal tomatenvariëteiten. Tijdens de maand september moest ik op dokters-verzoek mijn activiteiten wat verminderen en het wat kalmer aan gaan doen. Dit wegens een te hoge LzG Activiteitenverslag 2011
11
bloeddruk, begin van diabetes en een kleine bloedklonter in de hersens. Gelukkig is het nu aan de beterhand en kan ik mijn activiteiten verder zetten, zij het in een lager ritme. Dit kan omdat ik de hulp gekregen heb van een jonge pedagoog die een gedeelte van mijn werk overneemt en zal blijven verder zetten. Dit vooral wat betreft stadstuinieren en recyclage van organisch materiaal (compostering). Omdat ik zelf aan de grote vraag niet kan voldoen concentreer ik mij op de opleiding van een reeks vrijwilligers gegroepeerd in een sociale vereniging (Consesp). In Campo Largo hebben we in de loop van maart en april verschillende trainingsdagen gehad voor de fabricatie van confituren. Een dozijn geïnteresseerden slaagden in de opleiding en verkopen nu hun eigen producten verwerkt in confituur op de markten in Curitiba. De koperen ketels die geschonken werden door Belgische families en we meebrachten in onze verhuiscontainer doen zeer goed dienst. Jammer dat we er te kort hebben. Het opstarten van een klein fabriekje op het platteland van Campo Largo (op 90 km vanuit het centrum!) is zo goed als rond. De vrouwen hebben het gebouwtje opgeknapt zodat we in een propere keuken aan de slag kunnen met de verwerking van de producten die ze ter beschikking hebben. (confituur van pompoen met sinaasappel, mandarijntjesconfituur, pompoen met cocos, kumquats, enz...) Onze experimenten met het biologisch kweken van tomaten is een groot succes geworden. De tomatenteelt is hier één van de teelten waar het meeste landbouwgif voor gebruikt wordt. Wij hebben bewezen dat het anders kan. Vandaar de interesse van de filmploeg van SBT. Ik heb mijn werk als coördinator van onze plaatselijke boerengroep overgedragen aan een ander persoon uit onze groep met zeer veel capaciteiten als organisator en leider. Dit zal mijn werk heel wat verlichten. Ikzelf ben dus dringend op zoek gegaan naar enkele sponsors zodat ik enkele arbeiders in dienst kan nemen om het zware tuinwerk in onze demonstratie- en experimenteertuin over te nemen. Als er even tijd is dan duik ik verder nog eens graag terug onder in het schoolleven. Zo ben ik op bezoek geweest in de Rudolf Steinerschool van Campo Comprido (Curitiba). De leerlingen zijn in de loop van het voorbije jaar ook op bezoek geweest in ons centrum om meer te vernemen over zaaien en planten, recycleren van organisch materiaal en om een wandeling te maken in een stukje “Mata Atlantica”. De dag werd afgesloten met een pick-nick temidden van oude boomvarens. Plannen voor volgend jaar zijn er zeker. Indien we de nodige sponsors vinden dan blijf ik actief maar dan meer als coördinator en neem ik de tijd om anderen op te leiden zodat zij mijn werk kunnen verder zetten. Dit zal zich vooral concentreren rond het tomatenproject. We willen immers een grote groep kleine landbouwers betrekken bij de teelt van gezonde tomaten. Hiervoor zijn al enkele afspraken vastgelegd.Ik hoop een positieve respons te krijgen van enkele mensen die betrokken zijn bij het landbouwbeleid. Laat a.u.b. iedereen meeduimen ! Wij zouden graag onze zadenbank nuttig willen gebruiken en enkele nieuwe variëteiten hier op de markt brengen. Indien er een school of vereniging is die één of meer projecten wil steunen of de verplaatsingskosten betalen dan kan die altijd contact met ons opnemen voor een gedetailleerde begroting en meer informatie.
12
SANTO BOMA – Suriname
Willy De Bisschop
Vrienden van Jeugd Opvoeding Gesticht Terugblik op 2011 LzG Activiteitenverslag 2011
12
In 2011 werd het project ‘on hold’ geplaatst. Onze projectverantwoordelijke in Paramaribo, Dré Baetens, moest wegens persoonlijke redenen in België vertoeven en voor onze activiteiten in het Jeugdopvoedingsgesticht Santo Boma beschikten we niet meer over een partner binnen het justitieel apparaat. Sinds de verkiezingen van mei 2010 werden daar immers heel wat personeelwissels uitgevoerd. Ook waren de renovatiewerken van het basisschooltje van Ephraïmszegen beëindigd zodat het project in 2012 geen nieuwe acties verantwoord kon opzetten. Door deze succesvolle samenwerking werd de focus van het project verschoven van een curatieve naar een preventieve invalshoek: van herscholing en –opvoeding van jeugdcriminelen naar goed onderwijs voor kinderen in probleemwijken of – streken. Het letterwoord ‘VSB’ kreeg daarom ook een andere inhoud: van ‘Vrienden van JOG Santo Boma’ naar ‘Vrienden van Surinaamse Basisscholen’. Vooruitblik op 2012 Begin 2012 zullen Dré Baetens en Willy De Bisschop in Paramaribo verblijven om er contacten te leggen met zowel de vroegere partners van het Jeugdopvoedingsgesticht van Santo Boma en van het basisschooltje in de wijk Ephraïmszegen te Paramaribo als met lerarenteams van nieuwe basisschooltjes in en buiten Paramaribo. Ze zullen er overleggen welke noden samen kunnen aangepakt worden en wie welk aandeel op zich neemt. Voor de realisatie van deze concrete plannen zullen dan in Vlaanderen ‘sponsors’ gezocht worden. VSB zal hen regelmatig inlichten over de vorderingen via de site www.santoboma.webs.com Financieel verslag 2011 Vermits in 2011 er geen actieve werking was, waren de uitgaven ook 0 Euro. De 2070 Euro aan inkomsten via schenkingen en acties werden daarom gebruikt om de put weg te werken die de grote uitgaven van 2010 hadden gemaakt bij de renovatie van de Ephraïmzegen school. Daardoor kon de toestand op 31.12.2010 van – 2013 Euro worden omgebogen tot een nipt positief saldo.
13
DYTYNA
Imelda Limbourg
Hier het verslag van mijn bezoek aan “Dytyna” Oekraïne Ternopil oktober 2011-11-19. Zoals voorzien bracht ik een laatste bezoek aan “Dytyna” (school) voor kinderen met een handicap. Sinds 3 jaar hebben we gewerkt aan de afbouw van de financiële steun vanuit België teneinde het project te finaliseren. Dit bezoek was dan ook nodig om samen, met de mensen, ter plaatse plannen te maken voor de toekomst. Huidige situatie - Het centrum werkt met 3 leerkrachten +1 muziektherapeute en 1 vrijwilligster voor “handycraft”. - De directeur (is geen leerkracht of pedagoge) moeder van één van de kinderen is zeer begaan met de school en werd tot nu toe betaald vanuit Lzg “Dytyna”project België. - Een officiële boekhoudster stuurde tot nu toe een maandelijks rapport op over de kosten. - Drie leerkrachten worden betaald door de regionale overheid. LzG Activiteitenverslag 2011
13
Er komen 20 à30 kinderen naar het centrum, niet altijd op reguliere basis! Er zijn nu 5 autisten.
-
Toekomst - Ik werd voor de zoveelste keer uitgenodigd op een vergadering met de lokale overheid. - Waren aanwezig: De vertegenwoordiger van de overheid en zijn assistent. Een delegatie van het project, school,”Dytyna” Ternopil. De directrice van de Blo- school, naast het centrum “Dytyna” De regionale verantwoordelijke voor onderwijs. En mezelf. Wat bleek? Er zijn al plannen (regionaal) voor de organisatie van het onderwijs voor kinderen met een handicap. De bedoeling is het centrum “Dytyna” te integreren in het algemeen beleid! En nu? •
•
•
De delegatie van “Dytyna” en de ouders zijn bang dat het project gaat verdwijnen in de massa en dat alle pedagogische kennis die zij vanuit België gekregen hebben zal verloren gaan. Ik (Imelda) zie het als een structurele verbetering! Is dit niet het doel waar wij, als Lzg, naar streven? Anderzijds vrees ik ook dat de kinderen met autisme niet voldoende gekwalificeerd onderwijs zullen krijgen. Deze groep kreeg geen enkel aangepast onderwijs. Nog beter: geen onderwijs!!!
Conclusie. Dit bezoek is dan ook mijn laatste niet! In mei 2012 ga ik terug om de situatie te evalueren. De overheid is zeer alert voor de reacties van Lzg België
Nieuwe projecten 2012 ITHEMBA Partage en couleurs Eye for Salone MALI-KA-DI
Tanzania Congo Sierra Leone Mali
Leen Stoffels & Miguel Van Hoof Luc Serpentier Katelijne Domen & Sandy Van Den Abbeele Willy Van Peer
LzG Activiteitenverslag 2011
14