LEMBAR JUDGEMENT
LAMPIRAN B.2
INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN KOGNITIF MATERI GERAK DENGAN MULTIREPRESENTASI. Instrumen penilaian kemampuan kognitif siswa dengan multirepresentasi yang dibuat ini adalah bentuk soal pilihan ganda yang terdiri dari beberapa konsep dalam materi Gerak Lurus yang disajikan dalam bentuk representasi berbeda-beda. Ada 6 konsep utama gerak yang disajikan dalam beberapa bentuk representasi, seperti verbal, matematis, gambar, grafik, dan diagram. Keenam tema tersebut masing-masing dibuat dalam 3 buah soal yang konsep dan kontennya sama, tapi redaksi dan bentuk penyajiannya dibuat berbeda. Dari sini akan dilihat bagaimana kekonsistenan siswa dan pemahaman siswa terkait konsep tersebut dan sejauah mana siswa mampu melihat kesetaraan dari konsep dalam soal. Rincian tema konsep dan bentuk representasinya adalah sebagai berikut: Tema
Konsep
T1
Jarak dan Perpindahan
T2
Kecepatan
T3
Percepatan
T4
Gerak Lurus Beraturan (GLB) Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) Gerak Jatuh Bebas
Indikator Soal Membedakan jarak dan perpindahan berdasarkan perhitungan matematis. Menyatakan perbandingan jarak dan perpindahan suatu benda melalui deskripsi verbal.
Menggambarkan gerak dari suatu benda.
T5
T6
Menghitung nilai kecepatan benda berdasarkan data. Menggambarkan grafik kecepatan v=f(t) berdasarkan data jarak tempuh. Mendiagramkan perbandingan kecepatan dua buah benda. Menggambarkan grafik v=f(t) dari data perubahan kecepatan benda. Membandingkan percepatan benda berdasarkan data melalui deskripsi verbal. Menyatakan perbandingan percepatan beberapa benda dengan simbol matematis. Menyatakan jenis gerak benda yang bergerak dengan kecepatan konstan dari data rekam jejak/pita ketik. Menggambarkan grafik s=f(t) dari benda yang bergerak dengan kecepatan konstan. Menggambarkan rekam jejak benda yang bergerak dengan kecepatan konstan Menyatakan jenis gerak benda yang bergerak dengan percepatan konstan dari data gerak benda. Menggambarkan grafik v=f(t) dari sebuah benda yang mengalami gerak lurus dengan percepatan konstan. Menggambarkan rekam jejak benda yang bergerak lurus dengan percepatan konstan. Menyatakan perbandingan waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh bebas dengan pernyataan matematis. Menyatakan perbandingan waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh bebas dengan pernyataan verbal. Mendiagramkan perbandingan waktu sampai ke tanah untuk tiga buah benda yang mengalami jatuh bebas.
Nomor Soal 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Bentuk Representasi Matematis Verbal Gambar Matematis Grafik Diagram Grafik Verbal Matematis Verbal Grafik Gambar Verbal Grafik Gambar Matematis
18
Verbal
19
Diagram
Iyus Nurzaman, 2014 Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi Ilmiah Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
105
LEMBAR JUDGEMENT INSTUMEN PENILAIAN KOGNITIF MATERI GERAK LURUS KELAS X IPA SMA
1
Menjelaskan pengertian gerak
-
Jawaban
Representasi
Soal
Ranah Kognitif
Tema
Indikator
No Soal
Petunjuk: Berilah tanda (√ ) pada kolom S jika sesuai dan TS jika tidak sesuai! Kesesuaian dengan Ranah Kognitif S
1. Sebuah benda dikatakan bergerak apabila benda itu mengalami…. A. perubahan titik acuan. B. perubahan kedudukan relatif terhadap benda tersebut. C. perubahan kedudukan relatif terhadap titik acuan tertentu. D. perubahan kedudukan dan perubahan titik acuan. E. perubahan kedudukn tanpa adanya acuan.
C2
Verbal
C
2. Anton mengendarai motor dari kota A ke kota B sejauh 20 km. Dari kota B Anton kemudian melanjutkan perjalanan ke kota C sejauh 40 km. Dari kota C Anton kembali lagi ke B kemudian berhenti di B untuk mengisi bensin. Besar jarak dan perpindahan yang dialami Anton berturut turut adalah.... A. 100 km dan 20 km B. 100 km dan 100 km C. 100 km dan 60 km D. 20 km dan 100 km E. 20 km dan 60 km
C2
Matematis
A
TS
Kesesuai an dengan Indikator S
TS
Saran/Perbaikan:
2
Membedaka n jarak dan perpindahan berdasarkan perhitungan matematis.
T1
Saran/Perbaikan:
106
3
Menyatakan perbandinga n jarak dan perpindahan suatu benda melalui deskripsi verbal.
T1
3. Seorang atlet lari sedang berlatih dalam sebuah trek lurus. Dari posisi start dia mulai berlari ke depan sejauh 20 m, kemudian berlari lagi ke arah yang sama 40 m, lalu berbalik arah sejauh 40 m. Pernyataan yang tepat tentang pergerakan si pelari tersebut adalah.... A. Besar jarak tempuh pelari 5 kali besar perpindahannya. B. Besar jarak tempuh dan perpindahan pelari sama. C. Besar perpindahan dan jarak pelari berselisih 40 m. D. Besar jarak pelari 1/5 kali perpindahannya. E. Besar perpindahan pelari 3 kali jarak nya.
C4
Verbal
A
4. Bayu sedang memainkan mobil mainnannya di sebuah lapangan. Dia memajukan mobil mainannya ke kanan sejauh 2 m lalu berhenti. Kemudian dimajukan lagi 4 m ke arah yang sama. Bayu kemudian memundurkan mobil mainannya ke kiri sejauh 4 meter. Penggambaran gerak mobil mainan Bayu dari posisi awalnya yang paling tepat adalah....
C4
Gambar
A
C3
Matematis
A
Saran/Perbaikan:
4 .
Menggambar kan gerak dari suatu benda.
T1
B.
A. 0
1
2
3
6
5
4
0
9
8
7
2
1
3
6
5
4
10
9
8
7
D.
C. 0
1
2
3
4
5
6
7
8
0
1
2
3
9
0
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
E. 4
5
6
7
8
9
Saran/Perbaikan:
5
Menghitung nilai kecepatan benda berdasarkan data.
T2
5. Dalam waktu 15 sekon, mobil Pedro menempuh jarak 600 meter, sedangkan mobil Edo hanya mampu menempuh setengah jarak Pedro dalam selang waktu tersebut. Besar kecepatan mobil Edo dan Pedro berturut-turut adalah... A. 40 m/s dan 20 m/s B. 40 m/s dan 40 m/s C. 20 m/s dan 20 m/s D. 20 m/s dan 40 m/s E. 30 m/s dan 20 m/s
Saran/Perbaikan:
107
6
Menggambar kan grafik v=f(t) berdasarkan data jarak tempuh.
T2
6. Dalam waktu 10 sekon, mobil balap Rafi dapat menempuh jarak 200 m. Sedangkan dalam selang waktu yang sama mobil balap Kevin hanya mampu menempuh jarak 100 m. Grafik kecepatan mobil mereka berupa grafik v=f(t) terekam oleh tim ahli club mereka. Penggambaran grafik yang v=f(t) untuk kasus ini yang tepat adalah..... V (m/s)
A.
V (m/s)
B.
20
C.
20
K 2
4
t (s)
6
8
C2
Diagram
A
V (m/s)
15
10
5
A
R dan K
15
10
Grafik
20
R 15
C3
R dan K
10
5
t (s)
10
2
4
6
8
t (s)
5
10
2
4
6
8
10
V (m/s)
D.
E.
20
20
K
15
V (m/s)
R
15
10
10
R t (s)
5 2
4
6
8
10
K
5 2
t (s) 4
6
8
10
Saran/Perbaikan: 7
Mendiagram kan perbandinga n kecepatan dua buah benda.
T2
7.
Jarak dari sekolah ke rumah Romi adalah 2 km, sedangkan jarak dari sekolah ke rumah Kardun adalah 1 km. Keduanya sama-sama berangkat ke sekolah naik sepeda jam 06.30. Pada pukul 07.00 keduanya sampai di sekolah. Jika digambarkan dengan grafik, yang menunjukan perbandingak kecepatan sepeda Romi dan Kardun adalah....
A.
B.
C.
108
D.
8
Menggamba rkan grafik v=f(t) dari data perubahan kecepatan benda. .
T3
E.
8. Mobil Redi memiliki akselerasi 20 m/s setiap detiknya. Sedangkan mobil Sule dapat mencapai kecepatan dari nol ke 30 m/s dalam waktu 2 detik. Sementara mobil Parto dapat menambah kecepatan mobilnya sebesar 12 m/s setiap detiknya. Azis mencoba menggambarkan grafik v= f(t) dari ketiga mobil temannya. Grafik yang paling tepat adalah.....
A 3 .0
2 5 2 0 1 5 1 0
P
V (m/s)
R
t (s)
5
1
V (m/s)
P
C.
R dan S
30
30
25
25
20
20
15
15
10
10
5
t (s)
3
2
D.
V (m/s)
B.
S
1
E.
P,R dan S
30
25
25
20
20
15
15
10
10
5
t (s)
1
2
3
Grafik
C
P
t (s)
V (m/s)
30
R
5
3
2
R
V (m/s)
C2
1
2
R
P dan S
5
3
t (s)
1
2
3
109
Saran/Perbaikan: 9
Membandin gkan percepatan benda berdasarkan data melalui deskripsi verbal.
T3
9. Dari hasil uji perubahan kecepatan terhadap motor balap yang di rancang olehnya, Prof.Bruce mendapatkan data sebagai berikut: Kode Motor V awal V akhir Selang Waktu t (m/s) (m/s) (detik) R-6 10 70 4 P-8 20 80 3 S-4 5 65 5
C4
Verbal
A
10. Rossi, Stoner dan Pedrosa sedang mencoba motor balap baru mereka. Mereka mencoba mengetes waktu yang diperlukan motornya untuk mencapai kecepatan 30 m/s dari keadaan diam. Motor Rossi dapat mencapai kecepatan 30 m/s dalam waktu 2 detik, motor Stoner 2,5 detik, sedangkan motor Pedrosa dalam waktu 1,5 detik. Perbandingan akselerasi ketiga motor tersebut adalah.... A. aR > aS < aP B. aR = aS < aP C. aR > aS > aP D. aR = aS = aP E. aR > aS = aP
C4
Matematis
C
11. Saat sedang memacu mobilnya di jalanan lurus, oli pada mobil Roni bocor dan menetes ke aspal dengan tetesan konstan per detiknya. Jejak tetesan oli mobil Roni yang terdapat dalam aspal tergambar sebagai berikut:
C2
Verbal
A
Pernyataan yang tepat terkait data dari tabel tersebut adalah... A. Motor P-857 memiliki akselerasi yang paling besar diantara motor lainnya. B. Perubahan kecepatan tiap satuan waktu untuk motor R-650 dan S-475 adalah sama besar dan lebih kecil daripada P-857. C. Akselerasi paling besar dimiliki oleh motor R-650. D. Semua motor memilki perubahan kecepatan yang sama setiap detiknya. E. Akselerasi motor S-475 dan P-857 sama besar tapi lebih kecil dari R-650 Saran/Perbaikan: 1 0
Menyatakan perbandinga n percepatan beberapa benda dengan simbol matematis.
T3
Saran/Perbaikan: 1 1 .
Menjelaskan jenis gerak benda yang bergerak dengan kecepatan konstan dari data rekam
T4
arah gerak mobil Dari rekam jejak oli tersebut dapat dinyatakan bahwa pergerakan dari mobil Roni saat itu adalah....
110
jejak/pita ketik.
A. B. C. D.
Bergerak dengan kecepatan tetap. Bergerak dipercepat dengan percepatan tetap. Bergerak diperlambat dengan perlambatan tetap Bergerak dengan kecepatan tetap tapi mengalami pengurangan kecepatan secara mendadak pada saat tertentu sampai bergerak lagi dengan kecepatan tetap yang baru. E. Bergerak dengan kecepatan tetap, tapi pada suatu waktu tertentu mengalami penambahan besar kecepatan secara mendadak pada suatu saat tertentu. Sampai
Saran/Perbaikan:
1 2
Menggamba rkan grafik s=f(t) dari benda yang bergerak dengan kecepatan konstan.
T4 12. Berikut adalah data dari pergerakan sebuah benda: 0 2 4 8 12 14 20 Jarak (m) 0 1 2 4 6 7 10 Waktu (s) Grafik yang paling tepat untuk menggambarkan posisi benda setiap waktunya adalah..... S (m)
S (m)
A.
Grafik
A
C2
Gambar
A
S (m)
B.
C.
t (s)
D.
C2
t (s)
t (s)
S (m)
E.
t (s)
S (m)
t (s)
Saran/Perbaikan: 1 3
Menggamba rkan rekam jejak benda
T4
13. Mobil mainan Andi dipasangi pita ketik dan dihubungkan pada ticker timer, Mobil mainannya bergerak dengan kecepatan tetap sebesar 10 cm/s. Hasil rekam jejak mobil mainan Andi yang terekam dalam pita ketik yang paling tepat adalah.....
111
yang bergerak dengan kecepatan konstan
A.
B. C.
D. E. Arah gerak benda Saran/Perbaikan: 1 4
Menjelaskan jenis gerak benda yang bergerak dengan percepatan konstan dari data gerak benda.
T5
14. Dari data pengujian sebuah mobil balap dalam sebuah lintasan lurus diperoleh data sebagai berikut: Jarak (m) Waktu (s)
0 0
5 1
20 2
80 4
180 6
C2
Verbal
C
C2
Grafik
A
320 8
Pernyataan di bawah ini yang benar adalah.... A. Mobil bergerak dipercepat dengan penambahan kecepatan tetap setiap detiknya. B. Mobil bergerak diperlambat dengan perlambatan tetap. C. Mobil bergerak dengan kecepatan tetap setiap waktu. D. Mobil bergerak dipercepat sampai waktu 3 sekon, selanjutnya mobil bergerak dengan kecepatan tetap. E. Mobil bergerak dipercepat sampai ke waktu 3 sekon, kemudian setelah 3 sekon mengalami perlambatan.
Saran/Perbaikan:
1 5
Menggamba rkan grafik v=f(t) dari
T5
15. Dibawah ini adalah data dari pergerakan sebuah mobil balap: 0 5 20 45 Jarak (m)
80
125
112
sebuah benda yang mengalami gerak lurus dengan percepatan konstan.
Waktu (s)
0
1
2
3
4
5
Grafik yang tepat untuk menggambarkan kecepatan benda setiap waktu adalah....
A.
D.
C.
B.
E.
Saran/Perbaikan:
1 6 .
Menggamba rkan rekam jejak benda yang bergerak lurus dengan
T5
16. Perhatikan gambar berikut ini
Ticker timer
C2
Gambar
B
Pita ketik
113
percepatan konstan.
Gambar di atas menunjukkan sebuah kereta dinamika yang meluncur dari keadaan diam pada bidang miring licin yang dihubungkan pada ticker timer. Rekaman gerak kereta dinamika pada pita ketik untuk gerak kereta dinamika pada bidang miring tersebut adalah…
A.
B.
C.
D.
E.
Arah gerak benda Saran/Perbaikan:
1 7
Menyatakan perbandinga n waktu tempuh sampai ke tanah beberapa benda berbeda yang mengalami jatuh bebas
T6
17.
Dua buah bola pejal A dan B dengan massa berturut turut adalah 2 kg dan 4 kg. Semua bola dijatuhkan bebas bersamaan dari sebuah gedung setinggi 80 meter. Dengan mengabaikan hambatan udara, maka perbandingan waktu setiap bola untuk mencapai tanah adalah.... A. tA = 2 tB B. tB = 2 tA C. tA = tB D. tA = 4 tB E. tB = 4 tB
C3
Matematis
C
114
dengan pernyataan matematis. Saran/Perbaikan: 1 8
Mendiagram kan perbandinga n waktu sampai ke tanah untuk tiga buah benda yang mengalami jatuh bebas.
T6
18. Dua buah benda dengan perbandingan massa m2 =2 m1 terjatuh dari sebuah pesawat yang sedang mengudara pada suatu ketinggian. Penggambaran untuk perbandingan waktu tempuh kedua benda mencapai tanah dengan asumsi gesekan udara tidak mempengaruhi gerak benda adalah....
B.
A.
C2
Diagram
B
C3
Verbal
C
C.
D. E.
Saran/Perbaikan: 1 9
Menjelaskan perbandinga n waktu tempuh sampai ke tanah beberapa
T6
19.
Duabuah benda A dan benda B dengan massa benda B dua kali massa benda B dijatuhakan tanpa kecepatan awal dari suatu ketinggian yang sama dalam sebuah ruangan yang di vakumkan (tanpa udara). Pernyataan yang tepat terkait kasus ini adalah... A. Benda B lebih cepat mencapai tanah dengan waktu tempuh benda B adalah setengah waktu tempuh benda A. B. Benda A lebih cepat mencapai tanah dengan waktu tempuh benda A adalah setengah waktu tempuh benda B.
115
benda berbeda yang mengalami jatuh bebas dengan pernyataan verbal.
C. Benda A dan B mencapai tanah dalam waktu yang bersamaan. D. Waktu tempuh bola A 4 kali lebih lama daripada benda B. E. Waktu tempuh bola B 4 kali lebih lama daripada benda A.
Saran/Perbaikan: 2 0
Menganalis permasalaha n gerak dalam kehidupan sehari-hari dengan persamaan GLBB Saran/Perbaikan:
20. Seseorang pengendara mobil mengemudikan mobilnya pada kecepatan 90 km/jam. Tiba-tiba di tengah jalan ada seorang anak kecil pada jarak 200 meter dari mukanya. Jika mobil di rem dengan perlambatan 1,25 m/s2 , maka peristiwa yang terjadi adalah... A. Mobil tepat berhenti di muka anak itu. B. Mobil langsung berhenti. C. Mobil berhenti jauh di muka anak itu D. Mobil berhenti sewaktu menabrak anak itu. E. Mobil baru berhenti setelah menabrak anak itu.
C4
Verbal
E
2 1
Menghitung besar kecepatan rata rata suatu benda berdasarkan data.
-
21. Sebuah mobil bergerak ke timur sejauh 150 km selama 3 jam. Kemudian berbalik arah ke barat sejauh 50 km selama 2 jam. Kecepatan rata-rata mobil tersebut dalam perjalanannya adalah... A. 40 km/jam ke timur. B. 40 km/jam ke barat. C. 100 km/jam ke timur. D. 20 km/jam ke timur. E. 20 km/jam ke barat.
C3
Matematis
D
2 2
Menghitung kelajuan rata-rata sebuah benda berdasarkan data yang diketahui. Saran/Perbaikan:
22. Anto berjalan 40 meter ke arah Barat selama 10 sekon, kemudian dia berjalan lagi 30 meter ke Utara selama 10 sekon juga. Kelajuan rata-rata Anto adalah... A. 3,5 m/s B. 3,0 m/s C. 4,0 m/s D. 4,5 m/s E. 5,0 m/s
C2
Matematis
A
2
Menerapkan
23. Sebuah sepeda motor mampu menempuh jarak 18000 meter dalam 30 menit. Waktu yang
C3
Matematis
E
-
116
3
konsep GLB dalam permasalaha n seharihari.
diperlukan motor tersebut untuk menempuh jarak 90 km adalah.... A. 100 menit B. 90 menit C. 120 menit D. 60 menit E. 150 menit
Saran/Perbaikan:
2 4
Menentukan waktu tempuh benda yang bergerak jatuh bebas berdasarkan grafik hubungan kecepatan terhadap waktu
-
24. Grafik di bawah ini adalah grafik kecepatan terhadap waktu dari sebuah benda yang bergerak jatuh bebas. Waktu yang dibutuhkan oleh benda untuk mecapai kecepatan 30 m/s adalah… A. 1 s B. 2 s C. 3 s D. 4 s E. 5 s
C3
Matematis
C
-
25. Data di samping adalah data percobaan gerak lurus yang menyatakan hubungan antara waktu tempuh dengan kecepatan sebuah benda yang bergerak lurus berubah beraturan. Berapakah kecepatan benda setelah bergerak 6 detik… A. 3 m/s t (s) v (m/s) B. 6 m/s C. 18 m/s 0 0 D. 54 m/s 1 3 E. 36 m/s 2 6
C2
Matematis
C
C4
Matematis
D
Saran/Perbaikan:
2 5
Mengektrap olasi jarak tempuh benda berdasarkan tabel pengamatan waktu dan jarak
3
9
Saran/Perbaikan: 2 6
Memformul asikan persamaan
26. Perhatikan grafik v = f(t) berikut. Berdasarkan grafik tersebut hubungan kecepatan dan
117
gerak pada GLBB
percepatan benda yang mengalami GLBB yang paling tepat adalah....
A. B. C. D. E.
V (m/s)
Vo
t(s)
Saran/Perbaikan:
2 7
Membedaka n antara kecepatan dan kelajuan suatu benda
-
27. Berikut adalah pernyataan terkait gerak sebuah kereta KRL: 1. Kereta bergerak 90 km/jam. 2. Kereta bergerak 90 km/jam ke arah Barat. Pernyataan yang tepat terkait kereta tersebut adalah... A. 90 km/jam adalah percepatan kereta sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah perlajuan mobil. B. 90 km/jam adalah kecepatan mobil C. 90 km/jam ke arah barat adalah kelajuan mobil. D. 90 km/jam adalah kecepatan mobil sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah kelajuan mobil E. 90 km/jam adalah kelajuan mobil sedangkan 90 km/jam ke arah Barat adalah kecepatan mobil
C2
Verbal
E
C1
Verbal
C
Saran/Perbaikan:
2 8
Menunjukka n ciri gerak lurus beraturan
-
28. Berikut ini yang merupakan ciri dari benda yang bergerak lurus beraturan adalah… A. kecepatannya berubah secara beraturan. B. benda memiliki besar percepatan tetap dan tidak nol. C. kecepatannya setiap saat adalah tetap. D. Posisi benda berubah terhadap waktu secara kuadratik. E. Posisi benda setiap waktu adalah tetep.
Saran/Perbaikan:
118
2 9
Menerapkan konsep GLBB dalam kasus gerak vertikal ke atas. Saran/Perbaikan:
29. Sebuah batu dilempar ke lurus ke atas dengan kecepatan 10 m/s. Ketinggian maksimum yang dapat dicapai batu adalah.... A. 1 meter B. 5 meter C. 10 meter D. 20 meter E. 100 meter
C3
Matematis
B
3 0
Menentukan keterkaitan variabel gerak dalam kasus jatuh bebas
Suatu benda dijatuhkan dari ketinggian tertentu. Apabila gesekan udara tidak diperhitungkan, kecepatan benda saat menumbuk tanah ditentukan oleh.... A. Massa benda dan ketinggiannya. B. Massa benda dan percepatan gravitasi bumi. C. Ketingian benda dan percepatan gravitasi. D. Waktu jatuh yang diperlukan dan berat benda. E. Berat benda dan gravitasi bumi.
C2
Verbal
C
-
Saran/Perbaikan:
Catatan: ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................
Bandung, ..................................... 2013 Mengetahui, Dosen Penilai Instrumen
............................................................... NIP.........................................................
119
