LAPORAN TUGAS 2 MATA KULIAH PEMBELAJARAN IPA DI SD
Dosen Pengampu : Rony M Kunda, M.Pd Disusun untuk melengkapi mata kuliah Pembelajaran IPA di SD
Disusun oleh ANGGRAINI LILIS PROBOWATI 836758216
POKJAR GANTIWARNO FAKULTAS KEGURUAN dan ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA SURAKARTA 2016
1. Buatlah masing – masing satu contoh suatu pembelajaran di sekolah masing –
masing. Tentang keterampilah dengan jenjang (kelas) yang diajarkan di sekolah masing – masing, tentang keterampilan mengobservasi, mengklasifikasi, dan mengukur disertai desain (langkah – langkah) untuk mengevaluasi kegiatan tersebut ? Jawab : Contohnya dalam pembelajaran IPA , materi populasi sawah : 1) Keterampilan mengobservasi. Siswa di ajak keluar kelas ke sawah terdekat untuk mengamati keadaan lingkungan sawah. Kemudian siswa diminta menyebutkan ada apa saja yang ada dilingkungan sawah sesuai apa yang dilihat siswa itu sendiri. 2) Keterampilan mengklasifikasi. Tugaskan siswa untuk membentuk kelompok untuk mencari ciri – ciri lingkungan sawah. Contohnya kelompok 1 menjelaskan populasi hewan Kemudian siswa di minta untuk menuliskan hewan ato tumbuhan apa saja yang ada dilingkungan sawah. 3) Mengukur desain mengevaluasi kegiatan. Pada saat di buat kelompok apakah siswa dapat bekerja kelompok dengan baik. Kemudian masing – masing kelompok diberi waktu untuk menjelaskan bagian – bagian dari populasi sawah. Guru mengamati aktifitas yangdilakukan oleh siswa di kelompok tersebut. Siswa di suruh menuliskan populasi sawah yang dia lihat
2. Buatlah salah satu topic ( kasus ) pembelajaran IPA sesuai dengan jenjang ( kelas ) yang Anda ajarkan dan tentukan masing – masing variable bebas, variable terkait dan variable kontor pada topic ( kasus ) tersebut. Jawab : contoh perkecambahan berikut ini. Seorang siswa membuat rancangan percobaan untuk membuktikan bahwa pada perkecambahan diperlukan air dan oksigen. Instrumentasi percobaan sebagai berikut.
Tabung 1 berisi biji kacang hijau Tabung 2 berisi kapas kering, biji kacang hijau, dibiarkan terbuka Tabung 3 berisi kapas kering, biji kacang hijau, ditutup rapat Tabung 4 berisi kapas basah, biji kacang hijau, dibiarkan terbuka Tabung 5 berisi kapas basah, biji kacang hijau, ditutup rapat Rangkaian tersebut dibiarkan selama 2 hari untuk mengamati mana biji kacang hijau yang tumbuh. Ternyata dari hasil percobaan tersebut: biji yang tumbuh adalah tabung 4 dan tabung 5 biji yang tumbuh normal adalah tabung 4, sedangkan pada tabung 5 pertumbuhan tidak normal/akhirnya mati Menentukan variabel tersebut : Yang disebut variabel kontrol adalah tabung 1. Biji dibiarkan apa adanya dan tidak diberi perlakuan apa pun sebagai pembanding dengan hasil percobaan. Yang disebut variabel bebas adalah tabung 2, 3, 4, 5. Perhatikan bahwa setiap tabung diberi perlakuan tertentu yaitu basah/kering, terbuka/tertutup. Yang disebut variabel terikat adalah hasil pertumbuhan biji. Biji yang tumbuh normal (variabel terikat) adalah tabung 4, sebagai akibat diberi perlakuan (variabel bebas) pemberian air dan terbuka sehingga oksigen bisa masuk. Sedangkan pertumbuhan biji pada tabung 5 tidak normal karena tabung tertutup meskipun terdapat air.
3. Bagaimana Anda menentukan tiap variable dalam kasus tersebut ? Beri penjelasan anda secara implisit . Jawab : Untuk menentukan masalah variabel penelitian. Tak jarang guru sering juga menanyakan masalah variabel percobaan yang dilakukan siswa. Ternyata masih banyak siswa yang masih bingung tentang variabel penelitian ini, bahkan setelah percobaan selesai dan mereka sedang membuat laporan..Variabel penelitian pada dasarnya adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja, yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, yang kemudian
ditarik kesimpulannya.Ada banyak jenis variabel penelitian, misalnya variabel, independen/variabel bebas, variabel dependen/variabel terikat, variabel moderator, variabel intervening, dan variabel kontrol.Variabel yang wajib dipahami adalah: Variabel Independen (Variabel Bebas) / Variabel Eksogen : merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab terjadinya perubahan atau timbulnya variabel terikat. Variabel ini sering disebut sebagai variabel stimulus, predictor, atau antecedent. Variabel Dependen (Variabel Terikat) / Variabel Endogen : merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. Variabel Kontrol : adalah variabel yang yang dikendalikan atau dibuat konstan sehingga hubungan variabel bebas terhadap variabel terikat tidak dipengaruhi oleh faktor luar yang tidak diteliti. Variabel control digunakan oleh peneliti bila akan melakukan penelitian yang bersifat membandingkan.
4. Buatlah salah satu kegiatan belajar sesuai jenjang (kelas) yang anda ajarkan dan bagaimana anda merancang alat peraga serta memanfaatkan alat peraga tersebut dalam pembelajaran IPA dijenjang (kelas) tersebut ? Jawab : CONTOH ALAT PERAGA PADA PELAJARAN IPA
Standar Kompetensi
: Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta cara
perawatannya Kompetensi Dasar
: Mengenal bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya
serta cara perawatannya.
A. Jenis Alat Peraga yang Dapat di Pergunakan Jenis alat peraga yang kami coba buat adalah ”Model Anggota Tubuh Pada Manusia”. tujuan pembuatan alat peraga ini yaitu untuk mengetahui bagian – bagian tubuh manusia yang di ajarkan pada Materi pembelajaran tentang anggota tubuh pada manusia dan kegunaanya di kelas I semester satu. Alat dan bahan yang di butuhkan : 1.
Manekin IPA
2.
Gambar gambar anggota tubuh bagian luar seperti kepala, tangan, mulut, dll
B. Prosedur Pembuatan dan Cara Kerja Alat Peraga 1.
Prosedur pembuatan alat peraga Adapun prosedur atau cara pembuatan alat peraga Model Pernapasan pada manusia adalah sebagai berikut : -
Guru menyiapkan gambar – gambar anggota tubuh manusia bagian luar dengan cara di print
-
Siswa – siswa memotong gambar – gambar anggota tubuh manusia bagian luar
-
Siswa – siswa menempelkan gambar – gambar anggota tubuh manusia yang sudah dipotong dan ditempel pada kertas yang sudah disediakan.
2.
Cara Kerja Alat peraga Setelah siswa menempelkan pada kertas yang sudah disediakan, siswa dapat menyebutkan bagian – bagian tubuh manusia dan kegunaannya.
