LAMPIRAN 1 SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI

LAMPIRAN

66

67

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI

68

69

70

LAMPIRAN 2 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN

71

Kisi-kisi Instrumen Evaluasi IPA Kelas 4 SD Negeri Tlogo Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 Siklus I Standar Kompetensi 10.Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan Kompetensi Dasar 10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang air laut) Indikator

Mendeskripsikan penyebab

perubahan

Butir soal 1,5,6, 12

lingkungan fisik oleh angin

Soal 1. Pengikisan tanah oleh angin di sebut…. a. abrasi

c. korasi

b. erosi

d. reboisasi

5. Hujan angin yang disertai petir, angin ini disebut angin… a. badai

c. laut

b. darat

d. topan

6. Angin dengan kecepatan melebihi 120 km/jam dinamakan angin… a. topan

c. laut

b. musim

d. pusar

12. Pada malam hari, suhu di daratan lebih cepat turun daripada di laut sehingga terjadi angin…

Menyebutkan pengaruh 3,7,8, 13 angin yang

a. badai

c. laut

b. darat

d. topan

3. Benda yang memanfaatkan angin dipakai untuk pembangkit energi listrik….

72

menghasilkan

a. kincir air

c. pesawat

perubahan

b. kincir angin

d. PLTA

menguntungkan

7. Angin yang memberikan keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah angin... a. laut

c. topan

b. badai

d. darat

8. Olahraga

yang

memanfaatkan

angin

adalah… a. layang gantung dan renang b. layang gantung dan selancar angin c. perahu layar dan renang d. selancar angin dan voli 13. Berikut ini manfaat angin bagi makhluk hidup adalah…. a. memberikan kelembaban tanah b. mempercepat kesuburan tanah c. membantu penyerbukan d. menyebabkan pengikisan tanah Menyebutkan pengaruh 2,4,9,10, 11,14,15 angin yang menghasilkan perubahan merugikan

2. Kekuatan

angin

dapat

menimbulkan

berbagai kerusakan yaitu….. a. merobohkan pepohonan dan banjir bandang b. menenggelamkan

kapal

dan

tanah

dan

merobohkan

longsor c. tanah

longsor

pepohonan d. merobohkan

pepohonan

menenggelamkan kapal

dan

73

4. Angin kencang sambil berputar dapat mengikis daratan dan memiliki kekuatan yang bersifat merusak disebut angin.. a. darat

c.puting beliung

b. laut

d. badai

9. Akibat yang ditimbulkan angin ribut di antaranya…. a. membantu penyerbukan b. gelombang air laut naik c. mengeringkan pakaian d. tanah longsor 10. Di permukaan danau terlihat gelombang air kecil-kecil. Gelombang air itu di sebabkan oleh... a. hujan

c. tiupan angin

b. cahaya matahari

d. gelombang laut

11. Akibat yang ditimbulkan angin ribut di antaranya…. a. tanah longsor b. banjir bandang c. banjir kiriman d. merobohkan pepohonan 14. Gejala

alam

yang

mempengaruhi

perubahan lingkungan adalah… a. angin, hujan, banjir, gelombang laut b. hujan

,

angin,

gelombang laut

cahaya

matahari,

74

c. cahaya matahari, banjir, gelombang laut, hujan d. gelombang laut, hujan, banjir, waktu 15. Pengaruh perubahan

lingkungan fisik

terhadap daratan yaitu… a. erosi, abrasi, reboisasi, banjir b. abrasi,

banjir,

tanah

longsor,

sendimentasi c. banjir, tanah longsor, abrasi, erosi d. sendimentasi,

erosi,

abrasi,

tanah

longsor Mendeskripsikan penyebab

16,17,18, 16. Peristiwa pengikisan 26,27,28 perubahan disebut…..

tanah

oleh

air

lingkungan fisik oleh

a. abrasi

c. sendimentasi

hujan

b. reboisasi

d. erosi

17. Tanah terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat, peristiwa itu dinamakan… a. sendimentasi

c. erosi

b. abrasi

d. reboisasi

18. Erosi dapat mengakibatkan…. a. kesuburan tanah bertambah b. air tanah bertambah banyak c. hilangnya kesuburan tanah d. tanah menjadi gembur 26. Reboisasi yaitu program… a. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur

75

b. pengaturan

perairan

untuk

daerah

pertanian c. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna d. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul 27. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat…. a. sengkedan

c. reboisasi

b. irigasi

d. sendimentasi

28. Untuk pencegahan kekeringan di daerah pertanian atau pesawahan dibuat…

Menyebutkan pengaruh 19,23 hujan menghasilkan perubahan menguntungkan

yang

a. reboisasi

c. irigasi

b. terasering

d. penghijauan

19. Turunnya hujan memberi manfaat bagi petani yaitu… a. mengairi

kebun

dan

hilangnya

kesuburan tanah b. mengairi kebun dan mengairi sawah c. hilangnya kesuburan tanah dan air tanah bertambah banyak d. air

tanah

bertambah

banyak

dan

mengairi sawah 23. Usaha untuk menjaga agar tidak terjadi banjir adalah.. a. membuang sampah pada tempat yang benar dan telah disediakan b. membuang sampah ke sungai yang

76

menyebabkan

aliran

air

menjadi

tersumbat c. membuat bangunan dari tembok tanpa menyediakan peresapan air d. penebangan

pohon

yang

tidak

terkendali Menyebutkan pengaruh 20, 22, 24,25 hujan yang

20. Hujan

berkepanjangan

menyebabkan

terjadinya….

menghasilkan

a. tsunami

c. badai

perubahan merugikan

b. badai

d. banjir

22. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi…. a. abrasi

c. banjir

b. tsunami

d. badai

24. Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana . . a. tsunami

c. banjir bandang

b. badai

d. abrasi

25. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah . . . .

Menyebutkan pengaruh 30,32

a. tsunami

c. topan

b. banjir bandang

d. banjir kiriman

30. Cahaya matahari dapat

dimanfaatkan

cahaya matahari yang

untuk keperluan sehari-hari yaitu….

menghasilkan

a. menjemur

perubahan menguntungkan

pakaian

dan

membuat

pembangkit listrik tenaga surya b. membakar pepohonan dan membuat

77

pembangkit listrik tenaga surya c. menjemur

pakaian

dan

membakar

pepohonan d. membakar

pepohonan

dan

menumbuhkan tanaman 32. Matahari yang diperlukan tumbuhan untuk berfotosintesis adalah .... a. panas

c. kimia

b. listrik Menyebutkan pengaruh 21, 29,31 21. Musim kemarau

d. cahaya yang berkepanjangan

cahaya matahari yang

dapat mengakibatkan….

menghasilkan

a. menyuburkan tanah dan petani tidak

perubahan merugikan

dapat menanam tanaman b. tanaman tumbuh subur dan tanah menjadi kering c. tanah menjadi kering dan petani tidak dapat menanam tanaman d. petani tidak dapat menanam tanaman dan suhu udara dingin 29. Terik cahaya matahari di musim kemarau dapat mengakibatkan … a. badai

c.kebakaran hutan

b. perubahan cuaca

d. gelombang laut

31. Teriknya

cahaya

matahari

di

musim

kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami… a. pengerasan

c. pemuaian

b. keretakan c.

d. pengerutan

78

Mendeskripsikan penyebab perubahan

33,34,35, 33. Pengikisan daratan di pantai disebut… 37,40 a. erosi c. abrasi

lingkungan fisik oleh gelombang laut

b. korasi

d. sendimentasi

34. Batu yang membentuk gua-gua dikenal dengan nama… a. karang bolong

c. abrasi

b. lumpur

d. sendimentasi

35. Pohon yang di tanam di pantai untuk mencegah abrasi adalah… a. pinus

c. kelapa

b. bakau

d. beringin

37. Pengikisan dipantai banyak terjadi di pulau… a. Kalimantan

c. Jawa

b. Maluku

d. Bali

40. Laut dikatakan pasang jika…. a. daratan bertambah luas b. permukaan air laut bertambah c. permukaan air laut menurun d. daratan menyempit Menyebutkan pengaruh 36,38,39

36. Gelombang air laut yang sangat besar dan

gelombang laut yang

air sampai jauh ke wilayah daratan disebut

menghasilkan

....

perubahan merugikan

a. abrasi

c. topan

b. tsunami

d. tornado

38. Kegiatan

manusia

yang

dapat

menyebabkan terjadinya banjir dan longsor adalah…

79

a. membuka hutan secara luas, membuang samapah ke kali/ sungai, mengubah daerah

bakau

menjadi

tempat

pemukiman b. membuka hutan secara luas, membuang samapah ke kali/ sungai, membuat tembok pemecah ombak c. membuka hutan secara luas, mengubah daerah

bakau

menjadi

tempat

pemukiman, membuat tembok pemecah ombak d. membuka hutan secara luas, membuang samapah ke kali/ sungai, mengubah daerah

bakau

menjadi

tempat

pemukiman, membuat tembok pemecah ombak 39. Manusia dapat Berikut

adalah

mengubah

lingkungan.

perubahan

lingkungan

akibat campur tangan manusia… a. penebangan hutan dan pembuatan jalan b. pembuatan jalan dan pembukaan lahan c. banjir dan pembuatan jalan d. penebangan hutan dan pembukaan lahan

80

Kisi-kisi Instrumen Evaluasi IPA Kelas 4 SD Negeri Tlogo Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 Siklus II Standar Kompetensi 10.Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan Kompetensi Dasar 10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) Indikator

No item

1. Menjelaskan perubahan

1,2,3 4,5, 7 18

lingkungan

fisik

Soal 1. Penyebab alami erosi adalah… a. kemiringan lereng dan hujan

terhadap daratan akibat

b. hujan dan cahaya matahari

pengaruh erosi

c. cahaya matahari dan kemiringan lereng d. cahaya matahari dan gelombang air laut 2. Erosi yang disebabkan oleh aktivitas manusia terjadi akibat… a. reboisasi dan pertambangan b. perkebunan dan reboisasi c. perladangan dan pergundulan hutan d. reboisasi dan perladangan 3. Butiran tanah yang terangkut oleh aliran permukaan akan mengendap di sungai disebut… a. korasi b. abrasi

81

c. erosi d. sendimentasi 4. Erosi dapat menyebabkan…. a. tanah menjadi subur dan lahan menyerap air b. menurunya kemampuan tanah dan menipisnya permukaan tanah bagian atas c. lahan tidak dapat menyerap air dan tanah menjadi gambur d. kemampuan tanah dan lahan dapat menyerap air 5. Sendimentasi dapat mengakibatkan…. a. menipisnya permukaan tanah bagian atas b. pendagkalan mempengaruhi

sungai kelancaran

akan jalur

pelayaran c. menurunya kemampuan tanah d. tanah menjadi subur 7. Abrasi biasanya disebut juga… a. erosi b. reboisasi

c. korasi d. erosi pantai

18. Reboisasi yaitu program… a. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur b. pengaturan perairan untuk daerah pertanian

82

c. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna d. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul 6,8,16 6. Proses pengikisan pantai oleh tenaga 17,20,21 fisik 22 gelombang laut dan arus laut yang

2. Menjelaskan perubahan lingkungan


bersifat merusak disebut….

pengaruh abrasi

a. abrasi b. korasi c. korasi d. reboisasi 8. Pengikisan dipantai banyak terjadi di pulau… c. Kalimantan

c. Jawa

d. Maluku

d. Bali

16. Benda yang memanfaatkan angin dipakai untuk pembangkit energi listrik…. c. kincir air

c. pesawat

d. kincir angin

d. mobil

17. Olahraga

yang

memanfaatkan

angin

adalah… a. bola kaki dan renang b. layang gantung dan selancar angin c. perahu layar dan bola kaki d. bola kaki dan voli 20. Hujan

berkepanjangan

terjadinya….

menyebabkan

83

c. tsunami

c. kekeringan

d. badai

d. banjir

21. Cara yang dilakukan untuk mencegah banjir adalah a. membuang sampah dikali b. menebang pohon c. melakukan reboisasi d. menahan drainase 22. Pengendapan benda padat (tanah) akibat pengaruh gaya berat a. reboisasi b. drainase c. abrasi d. sendimentasi


fisik

terhadap daratan akibat pengaruh banjir

9,10, 11,13 19,25

9. Usaha untuk menjaga agar tidak terjadi banjir adalah.. a. membuang sampah pada tempat yang benar dan telah disediakan b. membuang sampah ke sungai yang menyebabkan aliran air

menjadi

tersumbat c. membuat bangunan dari tembok tanpa menyediakan peresapan air d. penebangan

pohon

yang

tidak

terkendali 10. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi….

84

a. abrasi

c. banjir

b. tsunami

d. badai

11. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah . . . . c. tsunami

c. topan

d. banjir bandang

d. banjir kiriman

13. Pengaruh perubahan

lingkungan fisik


banjir,

tanah

longsor,

sendimentasi c. banjir, tanah longsor, abrasi, erosi d. sendimentasi, erosi, abrasi, tanah longsor. 19. Untuk pencegahan kekeringan di daerah pertanian atau pesawahan dibuat… c. reboisasi

c. irigasi

d. terasering

d. penghijauan

25. Kegiatan berikut merupakan cara untuk mencegah erosi, kecuali….


fisik

12,14 15,23 24

a. reboisasi

c. urbanisasi

b. terasering

d. erosi

12. Peristiwa longsornya tanah dan batuan ke bawah bukit disebut….


a. erosi

c. tanah longsor

pengaruh tanah longsor

b. reboisasi

d. sendimentasi

85

14. Peristiwa longsornya tanah dan batuan ke bawah bukit dapat diakibatkan oleh… a. angin

c. gelombang air laut

b. hujan

d. cahaya matahari

15. Peristiwa longsornya tanah dan batuan ke bawah bukit dapat diakibatkan oleh… a. angin b. gelombang air laut c. hujan d. cahaya matahari

23. Hujan yang jatuh pada permukaan tanah yang

gundul

dapat

menyebabkan

terjadinya.. a. erosi b. abrasi c. korasi d. tsunami 24. Manusi dapat mengubah lingkungan. Berikut adalah perubahan lingkungan akibat

campur

tangan

kecuali…. a. penebangan hutan b. pembukaan lahan c. banjir d. pembuatan jalan

manusia,

86

LAMPIRAN 3 KISI-KISI INSTRUMEN HASIL VALIDASI

87

Hasil Validasi Instrumen Evaluasi IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Tlogo Tahun Pelajaran 2013/20134 Siklus I

Indikator

Butir soal

Mendeskripsikan penyebab lingkungan

1,12

perubahan fisik

oleh

angin

Soal Valid 1. Pengikisan tanah oleh angin di sebut…. c. abrasi

c. korasi

d. erosi

d. reboisasi

12. Pada malam hari, suhu di daratan lebih cepat turun daripada di laut sehingga terjadi angin…

Menyebutkan

pengaruh

3

a. badai

c. laut

b. darat

d. topan

3. Benda yang memanfaatkan angin dipakai untuk pembangkit energi listrik….

angin yang menghasilkan perubahan

e. kincir air

c. pesawat

menguntungkan

f. kincir angin

d. PLTA

Menyebutkan

pengaruh

4, 10

4. Angin kencang sambil berputar dapat

angin yang menghasilkan

mengikis daratan

dan memiliki kekuatan

perubahan merugikan

yang bersifat merusak disebut angin.. c. darat

c.puting beliung

d. laut

d. badai

10. Di permukaan danau terlihat gelombang air kecil-kecil. Gelombang air itu di sebabkan oleh... c. hujan

c. tiupan angin

d. cahaya matahari

d. gelombang laut

88

Mendeskripsikan penyebab lingkungan

perubahan fisik

17, 26 28

17. Tanah terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat, peristiwa itu dinamakan…

oleh

hujan

c. sendimentasi

c. erosi

d. abrasi

d. reboisasi

26. Reboisasi yaitu program… a. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur b. pengaturan

perairan

untuk

daerah

pertanian c. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna d. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul 28. Untuk pencegahan kekeringan di daerah pertanian atau pesawahan dibuat…

Menyebutkan

pengaruh

19

e. reboisasi

c. irigasi

f. terasering

d. penghijauan

19. Turunnya hujan memberi manfaat bagi petani yaitu…

hujan yang menghasilkan perubahan

a. mengairi

menguntungkan

kebun

dan

hilangnya

kesuburan tanah b. mengairi kebun dan mengairi sawah c. hilangnya kesuburan tanah dan air tanah bertambah banyak d. air

tanah

bertambah

banyak

dan

mengairi sawah Menyebutkan

pengaruh

20, 24

20. Hujan

berkepanjangan

menyebabkan

89

terjadinya….

hujan yang menghasilkan perubahan merugikan

e. tsunami

c. badai

f. badai

d. banjir

24. Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana . .

Menyebutkan cahaya

pengaruh

matahari

menghasilkan

30,32

c. tsunami

c. banjir bandang

d. badai

d. abrasi

30. Cahaya matahari dapat dimanfaatkan untuk keperluan sehari-hari yaitu….

yang

perubahan

a. menjemur

menguntungkan

pakaian

dan

membuat

pembangkit listrik tenaga surya b. membakar pepohonan dan membuat pembangkit listrik tenaga surya c. menjemur

pakaian

dan

membakar

pepohonan d. membakar

pepohonan

dan

menumbuhkan tanaman 32. Matahari yang diperlukan tumbuhan untuk berfotosintesis adalah .... c. panas Menyebutkan cahaya

pengaruh

matahari

menghasilkan merugikan

yang

perubahan

21, 31

d. listrik 21. Musim kemarau

c. kimia d. cahaya yang berkepanjangan

dapat mengakibatkan…. a. menyuburkan tanah dan petani tidak dapat menanam tanaman b. tanaman tumbuh subur dan tanah menjadi kering c. tanah menjadi kering dan petani tidak

90

dapat menanam tanaman d. petani tidak dapat menanam tanaman dan suhu udara dingin 31. Teriknya

cahaya

matahari

di

musim

kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami… d. pengerasan Mendeskripsikan

33, 35 37

penyebab perubahan lingkungan fisik oleh gelombang laut

c. pemuaian

e. keretakan d. pengerutan 32. Pengikisan daratan di pantai disebut… c. erosi

c. abrasi

d. korasi

d. sendimentasi

35. Pohon yang di tanam di pantai untuk mencegah abrasi adalah… c. pinus

c. kelapa

d. bakau

d. beringin

37.Pengikisan dipantai banyak terjadi di pulau…

Menyebutkan gelombang menghasilkan merugikan

pengaruh laut

yang

perubahan

36,38

a. Kalimantan

c. Jawa

b. Maluku

d. Bali

36. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut . ... c. abrasi

c. topan

d. tsunami

d. tornado

38. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir dan longsor adalah… a. membuka hutan secara luas, membuang samapah ke kali/ sungai, mengubah

91

daerah

bakau

menjadi

tempat

pemukiman b. membuka hutan secara luas, membuang samapah ke kali/ sungai, membuat tembok pemecah ombak c. membuka hutan secara luas, mengubah daerah

bakau

menjadi

tempat

pemukiman, membuat tembok pemecah ombak d. membuka hutan secara luas, membuang samapah ke kali/ sungai, mengubah daerah

bakau

menjadi

tempat

pemukiman, membuat tembok pemecah ombak

92

Hasil Validasi Instrumen Evaluasi IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Tlogo Tahun Pelajaran 2013/20134 Siklus II Indikator

Butir

Soal Valid

soal Menjelaskan

perubahan

lingkungan fisik terhadap daratan erosi

akibat

pengaruh

1,2,3 4,5, 7 18

1. Penyebab alami erosi adalah… a. kemiringan lereng dan hujan b. hujan dan cahaya matahari c. cahaya matahari dan kemiringan lereng d. cahaya matahari dan gelombang air laut 2. Erosi yang disebabkan oleh aktivitas manusia terjadi akibat… a. reboisasi dan pertambangan b. perkebunan dan reboisasi c. perladangan dan pergundulan hutan d. reboisasi dan perladangan 3. Butiran tanah yang terangkut oleh aliran permukaan akan mengendap di sungai disebut… a. korasi b. abrasi c. erosi d. sendimentasi 4. Erosi dapat menyebabkan…. a. tanah menjadi menyerap air

subur

dan lahan

93

b. menurunya kemampuan tanah dan menipisnya permukaan tanah bagian atas c. lahan tidak dapat menyerap air dan tanah menjadi gambur d. kemampuan tanah dan lahan dapat menyerap air 5. Sendimentasi dapat mengakibatkan…. a. menipisnya permukaan tanah bagian atas b. pendagkalan mempengaruhi

sungai kelancaran

akan jalur

pelayaran c. menurunya kemampuan tanah d. tanah menjadi subur 7.Abrasi biasanya disebut juga… a. erosi b. reboisasi

c. korasi d. erosi pantai

18. Reboisasi yaitu program… a. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur b. pengaturan perairan untuk daerah pertanian c. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna d. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul

94


fisik

8,16 17,21

8. Pengikisan dipantai banyak terjadi di pulau…


a. Kalimantan

pengaruh abrasi

b. Maluku

c. Jawa d. Bali

16. Benda yang memanfaatkan angin dipakai untuk pembangkit energi listrik…. a. kincir air

c. pesawat

b. kincir angin

d. mobil

17. Olahraga

yang

memanfaatkan

angin

adalah… a. bola kaki dan renang b. layang gantung dan selancar angin c. perahu layar dan bola kaki d. bola kaki dan voli 21.Cara yang dilakukan untuk mencegah banjir adalah a. membuang sampah dikali b. menebang pohon c. melakukan reboisasi d. menahan drainase

fisik

9,10, 9. Usaha untuk menjaga agar tidak terjadi 11,13 19,25 banjir adalah..


a. membuang sampah pada tempat yang


pengaruh banjir

benar dan telah disediakan b. membuang sampah ke sungai yang menyebabkan tersumbat

aliran

air

menjadi

95

c. membuat

bangunan dari tembok

tanpa menyediakan peresapan air d. penebangan

pohon

yang

tidak

terkendali 10. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi…. a. abrasi

c. banjir

b. tsunami

d. badai

11. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah . . . . e. tsunami

c. topan

f. banjir bandang

d. banjir kiriman

13. Pengaruh perubahan

lingkungan fisik


banjir,

tanah

longsor,

sendimentasi c. banjir, tanah longsor, abrasi, erosi d. sendimentasi, erosi, abrasi, tanah longsor. 19. Untuk pencegahan kekeringan di daerah pertanian atau pesawahan dibuat… g. reboisasi

c. irigasi

h. terasering

d. penghijauan

25. Kegiatan berikut merupakan cara untuk mencegah erosi, kecuali…. c. reboisasi

c. urbanisasi

96

d. terasering

d. erosi

12,14 15 7. Menjelaskan perubahan lingkungan

fisik

12. Peristiwa longsornya tanah dan batuan ke bawah bukit disebut….


c. erosi

c. tanah longsor

pengaruh tanah longsor

d. reboisasi

d. sendimentasi

14. Peristiwa longsornya tanah dan batuan ke bawah bukit dapat diakibatkan oleh… c. angin

c. gelombang air laut

d. hujan

d. cahaya matahari

15. Peristiwa longsornya tanah dan batuan ke bawah bukit dapat diakibatkan oleh… a. angin b. gelombang air laut c. hujan d. cahaya matahari

97

LAMPIRAN 4 OUTPUT SPSS VALIDASI INSTRUMEN

98

Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Tlogo Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 Siklus I Item-Total Statistics Scale Mean if

Scale Variance

Corrected Item-

Cronbach's

Item Deleted

if Item Deleted

Total

Alpha if Item

Correlation

Deleted

Soal1

20.4545

34.943

.486

.803

Soal2

20.6970

37.030

.227

.811

Soal3

20.0303

35.968

.338

.808

Soal4

20.0303

35.593

.412

.805

Soal5

20.1818

36.591

.181

.813

Soal6

20.0909

37.148

.098

.815

Soal7

20.3030

38.218

-.088

.822

Soal8

20.1212

35.797

.331

.808

Soal9

20.3030

37.093

.093

.816

Soal10

20.2121

35.610

.344

.807

Soal11

20.0606

36.746

.177

.813

Soal12

20.4545

35.193

.440

.804

Soal13

20.4242

36.814

.147

.814

Soal14

20.6364

36.739

.238

.811

Soal15

20.4545

36.318

.238

.811

Soal16

20.5455

36.881

.161

.813

Soal17

20.4242

35.189

.430

.804

Soal18

20.4242

36.814

.147

.814

Soal19

20.0303

35.905

.350

.807

Soal20

19.9394

35.934

.425

.806

Soal21

19.9697

35.468

.493

.804

Soal22

20.0909

36.898

.142

.814

Soal23

19.8182

37.903

-.005

.815

Soal24

19.9091

36.398

.354

.808

Soal25

20.7879

37.922

.000

.814

Soal26

20.0606

35.309

.448

.804

Soal27

20.4848

35.883

.326

.808

Soal28

20.3030

35.468

.363

.807

Soal29

20.0909

36.398

.232

.811

Soal30

19.8788

36.672

.329

.809

99

Soal31

20.2424

35.314

.391

.806

Soal32

20.3030

34.468

.536

.800

Soal33

20.2727

35.955

.281

.810

Soal34

20.0000

36.750

.199

.812

Soal35

20.1818

35.716

.331

.808

Soal36

20.3333

35.604

.342

.807

Soal37

20.4848

34.945

.500

.802

Soal38

20.4545

34.443

.578

.799

Soal39

20.6364

37.551

.053

.815

Soal40

20.6061

37.309

.096

.815

Uji validitas dalam penelitian ini dilaksanakan dengan jumlah responden 33 siswa dan jumlah soal 40 butir soal. Untuk batasan r tabel maka dengan N = 33 maka didapat r tabel sebesar 0,344. Artinya jika nilai korelasi lebih dari batasan yang ditentukan maka item dianggap valid, sedang jika kurang dari batasan yang ditentukan maka item dianggap tidak valid. Berdasarkan tabel hasil validitas diketahui dari 40 soal uji validitas pertama 14 yang tidak valid dibuang soal menjadi 26, kemudian uji validitas kedua soal yang tidak valid sebanyak 2 soal menjadi 24, kemudian uji validitas ketiga soal menjadi yang memenuhi kriteria validitas sebanyak 20 soal dari 40 soal yang diujikan Item-Total Statistics Scale Mean if

Scale Variance

Corrected Item-

Cronbach's

Item Deleted

if Item Deleted

Total

Alpha if Item

Correlation

Deleted

Soal1

13.1212

23.110

.484

.838

Soal3

12.6970

23.718

.392

.842

Soal4

12.6970

23.655

.407

.841

Soal8

12.7879

23.860

.316

.845

Soal10

12.8788

23.672

.337

.844

Soal12

13.1212

23.547

.386

.842

Soal17

13.0909

23.210

.450

.840

Soal19

12.6970

24.093

.301

.845

Soal20

12.6061

23.871

.440

.841

Soal21

12.6364

23.426

.525

.838

Soal24

12.5758

24.002

.448

.841

100

Soal26

12.7273

23.142

.511

.838

Soal27

13.1515

24.008

.294

.846

Soal28

12.9697

23.093

.455

.840

Soal29

12.7576

24.252

.239

.848

Soal30

12.5455

24.256

.427

.842

Soal31

12.9091

23.398

.391

.842

Soal32

12.9697

22.155

.660

.831

Soal33

12.9394

23.746

.316

.845

Soal35

12.8485

23.633

.350

.844

Soal36

13.0000

23.688

.330

.845

Soal37

13.1515

23.383

.436

.840

Soal38

13.1212

22.860

.542

.836

Case Processing Summary N Valid Cases

Excludeda Total

% 33

100.0

0

.0

33

100.0

Reliability Statistics Cronbach's

N of Items

Alpha .847

20

Sekarang menyatakan batasan pengujian reabilitas adalah: < 0,6

: Reliabilitas kurang baik

0,6- 0,8

: Reliabilitasdapat diterima

> 0,8

: Reliabilitas baik

101

Berdasarkan tabel hasil uji reliabilitas instrumen yang digunakan untuk evaluasi Siklus I dapat diketahui bahwa reliabilitasnya .847 sehingga masuk dalam kriteria reliabilitas baik.

102

Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Tlogo Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014 Siklus II Item-Total Statistics Scale Mean if

Scale Variance

Corrected Item-

Cronbach's

Item Deleted

if Item Deleted

Total

Alpha if Item

Correlation

Deleted

Soal1

13.6970

20.155

.525

.800

Soal2

13.7273

20.080

.505

.800

Soal3

13.8182

19.716

.519

.798

Soal4

13.6970

20.155

.525

.800

Soal5

13.6667

20.667

.408

.805

Soal6

14.5455

22.006

.000

.814

Soal7

13.8182

19.716

.519

.798

Soal8

14.2424

20.439

.320

.808

Soal9

14.0606

19.934

.400

.804

Soal10

13.8485

20.820

.227

.812

Soal11

13.6364

20.614

.493

.803

Soal12

14.0000

20.062

.373

.805

Soal13

14.0606

19.184

.577

.794

Soal14

14.0303

20.280

.321

.808

Soal15

13.7576

21.002

.219

.812

Soal16

13.9394

20.121

.368

.805

Soal17

13.6970

20.155

.525

.800

Soal18

14.0303

20.218

.335

.807

Soal 19

13.9697

20.530

.269

.810

Soal 20

13.8182

21.216

.140

.816

Soal 21

14.2121

20.047

.403

.804

Soal 22

14.1818

21.341

.094

.819

Soal 23

14.3939

21.434

.130

.814

Soal 24

14.2121

20.860

.210

.813

Soal25

14.0303

20.218

.335

.807

Uji validitas dalam penelitian ini dilaksanakan dengan jumlah responden 33 siswa dan jumlah soal 40 butir soal. Untuk batasan r tabel maka dengan N = 33 maka didapat r tabel sebesar 0,344. Artinya jika nilai korelasi lebih dari batasan yang

103

ditentukan maka item dianggap valid, sedang jika kurang dari batasan yang ditentukan maka item dianggap tidak valid. Berdasarkan tabel hasil validitas diketahui dari 25 soal uji validitas pertama 3 yang tidak valid dibuang soal menjadi 22, kemudian uji validitas kedua soal yang tidak valid sebanyak 2 soal menjadi 20, kemudian soal menjadi yang memenuhi kriteria validitas sebanyak 20 soal dari 25 soal yang diujikan Item-Total Statistics Scale Mean if

Scale Variance

Corrected Item-

Cronbach's

Item Deleted

if Item Deleted

Total

Alpha if Item

Correlation

Deleted

Soal 1

12.1212

17.610

.503

.822

Soal 2

12.1515

17.508

.494

.822

Soal 3

12.2424

17.127

.521

.820

Soal 4

12.1212

17.610

.503

.822

Soal 5

12.0909

17.835

.477

.823

Soal 7

12.2424

17.127

.521

.820

Soal 8

12.6667

17.917

.290

.831

Soal 9

12.4848

17.133

.450

.823

Soal 10

12.2727

18.205

.215

.834

Soal 11

12.0606

17.809

.563

.821

Soal 12

12.4242

17.189

.438

.824

Soal 13

12.4848

16.320

.659

.811

Soal 14

12.4545

17.443

.373

.827

Soal 15

12.1818

18.216

.252

.832

Soal 16

12.3636

17.426

.388

.826

Soal 17

12.1212

17.610

.503

.822

Soal 18

12.4545

17.631

.327

.829

Soal 19

12.3939

18.121

.212

.835

Soal 21

12.6364

17.614

.358

.828

Soal 25

12.4545

17.631

.327

.829

104

Reliability Statistics Cronbach's

N of Items

Alpha .832

20

Sekarang menyatakan batasan pengujian reabilitas adalah: < 0,6

: Reliabilitas kurang baik

0,6- 0,8

: Reliabilitasdapat diterima

> 0,8

: Reliabilitas baik Berdasarkan tabel hasil uji reliabilitas instrumen yang digunakan untuk

evaluasi Siklus II dapat diketahui bahwa reliabilitasnya .832 sehingga masuk dalam kriteria reliabilitas baik.

105

LAMPIRAN 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) IPA SISWA KELAS 4 SD NEGERI TLOGO SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013/2014

106

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Tlogo Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester

: 4 (empat )/ II (dua)

Alokasi Waktu

: 6x 35 ( 3 x pertemuan)

Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan prosesnya terhadap daratan Kompetensi Dasar 10.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut) Indikator 1. Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik oleh hujan 2. Menyebutkan pengaruh hujan yang menghasilkan perubahan menguntungkan 3. Menyebutkan pengaruh angin yang menghasilkan perubahan merugikan 4. Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik oleh angin 5. Menyebutkan pengaruh angin yang menghasilkan perubahan menguntungkan 6. Menyebutkan pengaruh angin yang menghasilkan perubahan merugikan 7. Menyebutkan

pengaruh cahaya matahari yang menghasilkan perubahan

menguntugkan 8. Menyebutkan

pengaruh cahaya matahari yang menghasilkan perubahan

merugikan 9. Mendeskripsikan penyebab perubahan lingkungan fisik oleh gelombang laut 10. Menyebutkan pengaruh gelombang laut yang menghasilkan perubahan menguntungkan dan merugikan

107

I. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penjelasan siswa dapat menyebutkan penyebab perubahan lingkungan fisik oleh hujan 2. Setelah diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan 3 manfaat hujan dalam kehidupan sehari-hari 3. Setelah diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan 4 akibat pengaruh hujan yang merugikan 4. Melalui penjelasan siswa dapat menyebutkan penyebab perubahan lingkungan fisik oleh angin 5. Setelah diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan 4 manfaat angin dalam kehidupan sehari-hari 6. Setelah diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan akibat pengaruh angin yang merugikan 7. Melalui penjelasan siswa dapat menyebutkan 4 manfaat cahaya matahari yang menghasilkan perubahan menguntungkan 8. Setelah diskusi kelompok dapat menyebutkan 4 pengaruh cahaya matahari yang menghasilkan perubahan merugikan 9. Melalui penjelasan siswa dapat menyebutkan 3 gelombang laut pengaruh gelombang laut yang menghasilkan perubahan menguntungkan 10. Melalui penjelasan siswa dapat menyebutkan 3 gelombang laut pengaruh gelombang laut yang menghasilkan perubahan merugikan II. Materi Pembelajaran Faktor Penyebab Perubahan Lingkungan Fisik A. Faktor Hujan Turunnya hujan sangat menyenangkan para petani. Karena dengan hujan petani dapat mengairi kebun dan sawahnya. Dapatkah kamu bayangkan apabila hujan turun dengan lebat dan terus menerus? Ya, hujan yang besar dapat menimbulkan banjir yang sangat merugikan bagi makhluk hidup. Rumah-rumah terendam, sawah yang tidak bisa dipanen karena terendam banjir, jalanan yang macet dan lain lain. Selain itu

108

banjir dapat merusak lapisan tanah. Tanah yang gundul tidak akan mampu menahan aliran air, sehingga terjadilah erosi atau pengikisan tanah. Tanah yang terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat, peristiwa itu dinamakan sedimentasi. Daerah pinggiran sungai yang tidak ditumbuhi tanaman lebih mudah terkikis oleh arus sungai. Pengikisan oleh air sungai tetap terjadi meskipun pinggiran sungai ditanami tumbuhan. B. Faktor Angin Tentunya kamu pernah merasakan hembusan angin bukan? Rasanya sangat segar terasa di badan! Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk manusia. Misalnya mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu penyerbukan pada bunga. Bagaimana kalau angin itu berhembus sangat kencang? Angin yang berhembus kencang biasanya menyertai cuaca buruk. Angin yang kencang dapat merugikan manusia, misalnya angin topan. Angin topan dapat menghancurkan bendabenda yang dilaluinya. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami kerusakan seperti pohon-pohon yang tercabut atau tumbang dan banyak bangunan yang runtuh. C. Faktor Cahaya Matahari Matahari yang telah diciptakan Tuhan mempunyai peran yang sangat penting bagi kehidupan. Semua makhluk hidup memerlukan sinar matahari. Dapat kamu bayangkan dunia yang dingin dan gelap gulita tanpa cahaya matahari, mengerikan bukan? Tumbuhan sangat membutuhkan sinar matahari untuk membuat makanannya melalui proses fotosintesis. Hewan juga membutuhkan sinar matahari untuk kehidupannya. Manusia memanfaatkan cahaya matahari untuk keperluan hidupnya. Mulai dari menjemur pakaian sampai membuat pembangkit listrik tenaga surya. D. Faktor Gelombang Laut Pernahkah kamu pergi berwisata ke pantai? Coba kamu perhatikan gelombang yang ada di laut! Gelombang laut kadang-kadang berupa gelombang yang sangat besar. Gelombang besar dapat mengubah penampakan daratan. Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi. Lihatlah batu karang yang kokoh dan

109

kuat di pinggir pantai! Batu karang itupun dapat terkikis oleh gelombang laut. Pada gambar dapat terlihat adanya kerusakan daratan akibat terkikis oleh gelombang laut. Karakter yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) III. Model Pembelajaran Model Number Head Together (NHT) IV. Langkah-langkah Pembelajaran Siklus 1 Pertemuan Pertama Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu



Kegiatan Awal

10 menit

1. Siswa berdoa menurut kepercayaan masing-masing 2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 3. Guru mengkondisikan siswa untuk dapat siap menerima materi 4. Guru memeriksa kehadiran siswa 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Memberikan motivasi dan apprespsi Mengadakan Tanya jawab mengenai materi yang sudah diajarkan sebelumnya 

Kegiatan Inti 

Eksplorasi 1. Guru menstimulus siswa agar dapat mengeluarkan pendapatnya dengan melakukan tanya jawab mengenai kerusakan lingkungan yang terjadi akhir-ahir ini (contohnya tanya jawab mengenai banjir)

50 menit

110

“Anak-anak, coba siapa yang tahu bencana alam yang sering terjadi akhir-akhir ini apa ?” Anak-anak menyebutkan berbagai macam bencana alam dan salah satunya adalah banjir “mengapa banjir bisa terjadi ?, tanya bu guru” 2. Menjelaskan bahwa hujan dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan 3. Menyebutkan

bahwa

angin

dapat

menghasilkan

perubahan yang menguntungkan dan merugikan 4. Mengajukan suatu pertanyaan kepada siswa. Pertanyaan dapat bervariasi dari yang bersifat spesifik hingga yang bersifat umum 

Elaborasi 1.

Siswa membentuk kelompok secara heterogen yang masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang

2.

Setiap siswa wajib mengambil dan mendapatkan nomor yang sudah disediakan oleh guru

3.

Masing-masing kelompok membaca dan mempelajari materi yang sudah diberikan oleh guru

4.

Masing-masing kelompok berdiskusi dan bertanya jawab dalam kelompoknya

5.

Setelah diskusi selesai guru memanggil nomor yang sudah diambil oleh masing-masing siswa

6.

Pemanggilan nomor dilakukan secara acak

7.

Siswa yang dipanggil nomornya siap-siap untuk menjawab pertanyaan dari guru

8.

Siswa dipersilahkan memberikan tanggapan apabila dirasa jawaban kelompok lain kurang tepat.

111

9.

Setelah siswa melaporkan hasil, guru mendiskusikan jawaban-jawaban yang telah dijawab siswa, dan memberi jawaban yang paling benar.

10. Kegiatan tersebut diulang dengan berbagai pertanyaan 11. Guru memberikan reword kepada siswa 

Konfirmasi

1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan. 2. Guru bertanya tentang ha-hal yang belum diketahui siswa. 

Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan refleksi terhadap pelajaran pada materi perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan 2. Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari hasil pelajaran 3. Memberi penguatan dan pesan moral 4. Menutup pelajaran

10 menit

112

Pertemuan Kedua Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu



Kegiatan Awal

10 menit

1. Siswa berdoa menurut kepercayaan masing-masing 2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 3. Guru mengkondisikan siswa untuk dapat siap menerima materi 4. Guru memeriksa kehadiran siswa 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Memberikan motivasi dan apprespsi 

Kegiatan Inti 

Eksplorasi

1. Guru bertanya kepada siswa: “apakah anak-anak pernah merasakan teriknya sinar matahari?” Sinar matahari banyak manfaatnya bagi manusia, tetapi jika sinar matahari tidak di imbangi dengan hujan maka musim kemarau akan melanda dan tanah-tanah akan menjadi kering sehingga perubahan lingkungan fisik akan terjadi. 2. Menjelaskan bahwa cahaya matahari dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan 3. Menjelaskan bahwa gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan 4. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran 

Elaborasi

1. Siswa membentuk kelompok secara heterogen yang

50 menit

113

masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang 2. Setiap siswa wajib mengambil dan mendapatkan nomor yang sudah disediakan oleh guru 3. Masing-masing kelompok membaca dan mempelajari materi yang sudah diberikan oleh guru 4. Masing-masing kelompok berdiskusi dan bertanya jawab dalam kelompoknya 5. Setelah diskusi selesai guru memanggil nomor yang sudah diambil oleh masing-masing siswa 6. Pemanggilan nomor dilakukan secara acak 7. Siswa

yang

dipanggil

nomornya

siap-siap

untuk

menjawab pertanyaan dari guru 8. Kegiatan tersebut diulang dengan berbagai pertanyaan 9. Guru memberikan reword kepada siswa 

Konfirmasi



10 menit

114

Pertemuan Ketiga Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu



5 menit

Kegiatan Awal 1. Siswa berdoa menurut kepercayaan masing-masing 2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 3. Guru mengkondisikan siswa untuk dapat siap menerima materi 4. Guru memeriksa kehadiran siswa 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Memberikan motivasi



55 menit

Kegiatan Inti 

Eksplorasi 1. Guru memberi penjelasan mengenai materi 2. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas



Elaborasi 1. Guru mengulas materi yang telah di ajarkan dalam pertemuan 1 dan pertemuan 2 2. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas 3. Guru memberikan soal evaluasi



Konfirmasi 1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru

dan

siswa

kesalahpemahaman,

bertanya memberi

jawab

meluruskan

penguatan

dan

115

penyimpulan 

10 menit

Kegiatan Penutup 1. Siswa mengumpulkan hasil soal evaluasi 2. Guru memberikan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru menutup pelajaran

V. Sumber, Alat dan Media Pembelajaran 1. Sumber 

Silabus SD Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang



Buku Zuneldi, Dian Okky S, M. Parulian. Ilmu Pengetahuan Alam SD kelas IV. 2011. Jakarta:Yudhistira.



Buku Drs. H. Panut dkk. 2006. Ilmu Pengetahuan Alam SD kelas IVB. Bogor: Yudhistira.

2. Alat dan Media Pembelajaran 

Nomor siswa



Lembar Kerja Siswa

VI. Penilaian 1. Teknik Tes Tes tertulis 2. Bentuk Tes Pilihan Ganda  Kriteria Penilaian: Evaluasi: N =

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎 ℎ 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

x 100

116

117

Soal Evaluasi Nama Lengkap : No. Absen

:

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c dan d pada jawaban yang kamu anggap paling benar ! 1. Pengikisan tanah oleh angin di sebut…. a. abrasi

c. korasi

b. erosi

d. reboisasi

2. Benda yang memanfaatkan angin dipakai untuk pembangkit energi listrik…. a. kincir air

c. pesawat

b. kincir angin

d. PLTA

3. Olahraga yang memanfaatkan angin adalah… a.

layang gantung dan renang

b. layang gantung dan selancar angin c. perahu layar dan renang d. selancar angin dan voli 4. Angin kencang sambil berputar dapat mengikis daratan dan memiliki kekuatan yang bersifat merusak disebut angin.. a. darat

c.puting beliung

b. laut

d. badai

5. Di permukaan danau terlihat gelombang air kecil-kecil. Gelombang air itu di sebabkan oleh... a. hujan

c. tiupan angin

b. cahaya matahari

d. gelombang laut

6. Tanah terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat, peristiwa itu dinamakan… a. sendimentasi

c. erosi

118

b. abrasi

d. reboisasi

7. Reboisasi yaitu program… a. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur b. pengaturan perairan untuk daerah pertanian c. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna d. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul 8. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat…. a. sengkedan

c. reboisasi

b. irigasi

d. sendimentasi

9. Untuk pencegahan kekeringan di daerah pertanian atau pesawahan dibuat… a. reboisasi

c. irigasi

b. terasering

d. penghijauan

10. Turunnya hujan memberi manfaat bagi petani yaitu… a. mengairi kebun dan hilangnya kesuburan tanah b. mengairi kebun dan mengairi sawah c. hilangnya kesuburan tanah dan air tanah bertambah banyak d. air tanah bertambah banyak dan mengairi sawah 11. Hujan berkepanjangan menyebabkan terjadinya…. a. tsunami

c. badai

b. badai

d. banjir

12. Dampak dari penebangan hutan yang sering terjadi di Indonesia, yaitu bencana . . a. tsunami

c. banjir bandang

b. badai

d. abrasi

13. Cahaya matahari dapat dimanfaatkan untuk keperluan sehari-hari yaitu…. a. menjemur pakaian dan membuat pembangkit listrik tenaga surya b. membakar pepohonan dan membuat pembangkit listrik tenaga surya c. menjemur pakaian dan membakar pepohonan d. membakar pepohonan dan menumbuhkan tanaman

119

14. Musim kemarau yang berkepanjangan dapat mengakibatkan…. a. menyuburkan tanah dan petani tidak dapat menanam tanaman b. tanaman tumbuh subur dan tanah menjadi kering c. tanah menjadi kering dan petani tidak dapat menanam tanaman d. petani tidak dapat menanam tanaman dan suhu udara dingin 15. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami… a. pengerasan

c. pemuaian

b. keretakan

d. pengerutan

16. Pengikisan daratan di pantai disebut… a. erosi

c. abrasi

b. korasi

d. sendimentasi

17. Pohon yang di tanam di pantai untuk mencegah abrasi adalah… a. pinus

c. kelapa

b. bakau

d. beringin

18. Pengikisan dipantai banyak terjadi di pulau… a. Kalimantan

c. Jawa

b. Maluku

d. Bali

19. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut . . . . a. abrasi

c. topan

b. tsunami

d. tornado

20. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir dan longsor adalah… a. membuka hutan secara luas, membuang samapah ke kali/ sungai, mengubah daerah bakau menjadi tempat pemukiman b. membuka hutan secara luas, membuang samapah ke kali/ sungai, membuat tembok pemecah ombak

120

c. membuka hutan secara luas, mengubah daerah bakau menjadi tempat pemukiman, membuat tembok pemecah ombak d. membuka hutan secara luas, membuang samapah ke kali/ sungai, mengubah daerah bakau menjadi tempat pemukiman, membuat tembok pemecah ombak Kunci Jawaban 1.C 2.B 3.B 4.C 5.C 6.A 7.D 8.A 9.C 10.B

11.D 12.C 13.A 14.C 15.B 16.C 17.B 18.D 19.B 20.A

121

HASIL TES EVALUASI SIKLUS I No Nama Nilai 1 ALDI KUSTIONO 60 2 DONI SETYO RIYANTO 50 3 MOHAMAD EKO PUJI SAPUTRO 75 4 TOPAN MUKTI ADITYA HARTONO 60 5 YULIUS HADI PRASETYA 60 6 ENDITA ALVINO DEA NOVA 60 7 NANDA TRI NOVIYANTO 70 8 ROBEN KRISTIAN NUGROHO 60 9 THOMAS DEO FERNANDA 60 10 DEA SULISTYAWATY 60 11 DISTANIA EKA AYU 60 12 DERRYN KURNIA RAMANDANI 65 13 FAIZAL YOGA BAGUS TRI PRABOWO 60 14 FANUR JAUZAI KALLA 70 15 FRAN DANDY HENDRA KUSUMA 70 16 FEDLY AZALI 70 17 FERLIN SEVANDA PRASETYO 80 18 HISKIA YOGA WINATAN 75 19 JOVITA NANDALISTY 70 20 LEVA ANANDA DEVITA 65 21 LIZA MARLANINGTYAS 70 22 LUNA YUREKA RESTU 65 23 MAYA DWI PRATIWI 65 24 NAYYA KHARUNNISA MAHESWARI 60 25 OLIVIA FITRIANI 70 26 SAIFUDIN 80 27 SEPTIAN KRISNA TEGAR DWI C. 80 28 TEA MARTINA LEORENT 60 29 VITO WAHYU SULISTIYONO 70 30 A. GIAN SANCHO DAIVA CAHYA 80 31 FEBE ANGGITA PUTRI CHISDIAN 70 32 SELVIA RAHMAWATI 70

Keterangan Tidak tuntas Tidak tuntas Tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tidak tuntas Tuntas Tidak tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas

122

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Negeri Tlogo

I.

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester

: 4 (empat )/ II (dua)

Alokasi Waktu

: 6x 35 ( 3 x pertemuan)

Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

II.

Kompetensi Dasar 10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

III. Indikator

13. Menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh erosi 14. Menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh abrasi 15. Menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh banjir 16. Menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh tanah longsor IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui siswa dapat menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap

daratan akibat pengaruh erosi dan pencegahannya 2. Setelah melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan perubahan

lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh abrasi 3. Siswa dapat menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat

pengaruh banjir

123

4. Melalui demonstrasi, siswa dapat menjelaskan perubahan lingkungan fisik

terhadap daratan akibat pengaruh tanah longsor

V.

Materi

A. Pencegahan Banjir dan Erosi Sudah kita pelajari bahwa erosi terjadi di tanah yang gersang tanpa tumbuhtumbuhan. Banjir juga disebabkan tidak adanya pepohonan yang menyerap air hujan. Untuk itu, perlu dilakukan usaha yang dapat mencegah terjadinya erosi dan banjir yaitu dengan menanam kembali hutan-hutan yang gundul yang disebut dengan reboisasi. Kerusakan hutan juga dapat dicegah dengan tidak melakukan penebangan hutan secara semena-mena. Tanah di lahan perkebunan yang dapat mengalami erosi dan longsor. Cara lain untuk mencegah erosi dan longsor pada lahan perkebunan dan pertanian yang miring, yaitu dengan membuat tanah sengkedan atau terasering. Tanah sengkedan berupa tanah berundak-undak, sehingga aliran air tidak terlalu deras menyapu lapisan atas tanah. B. Pencegahan Terjadinya Abrasi Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi. Bagaimana agar tidak terjadi abrasi? Abrasi dapat dicegah dengan menanam hutan bakau di daerah pinggiran pantai. Pohon bakau memiliki akar yang sangat kuat yang dapat memecah ombak dan gelombang laut yang datang ke pantai. Dapat juga dengan membuat pemecah ombak berupa tembok beton yang sengaja dibuat di sepanjang pantai. Karakter yang diharapkan: Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

124

VI. Model Pembelajaran



Model Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT)

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

Siklus II Pertemuan Pertama Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu



Kegiatan Awal

10 menit

1. Siswa berdoa menurut kepercayaan masing-masing 2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 3. Guru mengkondisikan siswa untuk dapat siap menerima materi 4. Guru memeriksa kehadiran siswa 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Memberikan motivasi dan apprespsi Apprespsi Motivasi Mengadakan Tanya jawab mengenai materi yang sudah diajarkan sebelumnya 

Kegiatan Inti 

Eksplorasi

7. Guru menstimulus siswa agar dapat mengeluarkan pendapatnya dengan melakukan tanya jawab mengenai kerusakan lingkungan yang terjadi akhir-ahir ini “Anakanak ibu mau Tanya , coba siapa di kelas ini yang sering pergi ke pantai ? ayoo disini Pernahkah pergi ke pantai bali, yaitu tanah lot? 8. Guru menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh erosi

50 menit

125

9. Guru menjelaskan perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh abrasi 10. Mengajukan suatu pertanyaan kepada siswa. Pertanyaan dapat bervariasi dari yang bersifat spesifik hingga yang bersifat umum 

Elaborasi 12. Siswa membentuk kelompok secara heterogen yang masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang 13. Setiap siswa wajib mengambil dan mendapatkan nomor yang sudah disediakan oleh guru 14. Masing-masing kelompok membaca dan mempelajari materi yang sudah diberikan oleh guru 15. Masing-masing kelompok berdiskusi dan bertanya jawab dalam kelompoknya 16. Setelah diskusi selesai guru memanggil nomor yang sudah diambil oleh masing-masing siswa 17. Pemanggilan nomor dilakukan secara acak 18. Siswa yang dipanggil nomornya siap-siap untuk menjawab pertanyaan dari guru 19. Siswa dipersilahkan memberikan tanggapan apabila dirasa jawaban kelompok lain kurang tepat. 20. Setelah siswa melaporkan hasil, guru mendiskusikan jawaban-jawaban yang telah dijawab siswa, dan memberi jawaban yang paling benar. 21. Kegiatan tersebut diulang dengan berbagai pertanyaan 22. Guru memberikan reword kepada siswa



Konfirmasi

23. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang

126

telah dilakukan. 24. Guru bertanya tentang ha-hal yang belum diketahui siswa. 

10 menit


Pertemuan Kedua

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu



Kegiatan Awal

10 menit

1. Siswa berdoa menurut kepercayaan masing-masing 2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 3. Guru mengkondisikan siswa untuk dapat siap menerima materi 4. Guru memeriksa kehadiran siswa 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Memberikan motivasi dan apprespsi



Kegiatan Inti 

Eksplorasi

1. Guru menstimulus siswa agar dapat mengeluarkan

50 menit

127

pendapatnya dengan melakukan tanya jawab mengenai kerusakan

lingkungan

yang

terjadi

akhir-ahir

ini

(contohnya tanya jawab mengenai banjir) “Anak-anak, coba siapa yang tahu bencana alam yang sering terjadi akhir-akhir ini apa ?” Anak-anak menyebutkan berbagai macam bencana alam dan salah satunya adalah banjir “mengapa banjir bisa terjadi ?, tanya bu guru” 2. Menjelaskan

perubahan

lingkungan

fisik

terhadap

daratan akibat pengaruh banjir 3. Melakukan demonstrasi mengenai perubahan lingkungan fisik terhadap daratan akibat pengaruh tanah longsor

4. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran 

Elaborasi

10. Siswa membentuk kelompok secara heterogen yang masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 orang 11. Setiap siswa wajib mengambil dan mendapatkan nomor yang sudah disediakan oleh guru 12. Masing-masing kelompok membaca dan mempelajari materi yang sudah diberikan oleh guru 13. Masing-masing kelompok berdiskusi dan bertanya jawab dalam kelompoknya 14. Setelah diskusi selesai guru memanggil nomor yang sudah diambil oleh masing-masing siswa 15. Pemanggilan nomor dilakukan secara acak 16. Siswa

yang

dipanggil

nomornya

siap-siap

untuk

128

menjawab pertanyaan dari guru 17. Kegiatan tersebut diulang dengan berbagai pertanyaan 18. Guru memberikan reword kepada siswa 

Konfirmasi


Kegiatan Penutup

10 menit

5. Guru memberikan refleksi terhadap pelajaran pada materi perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan 6. Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari hasil pelajaran 7. Memberi penguatan dan pesan moral 8. Menutup pelajaran

Pertemuan Ketiga Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu



Kegiatan Awal 7. Siswa berdoa menurut kepercayaan masing-masing 8. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 9. Guru mengkondisikan siswa untuk dapat siap menerima materi 10. Guru memeriksa kehadiran siswa 11. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 12. Memberikan motivasi

5 menit

129



55 menit

Kegiatan Inti 

Eksplorasi 3. Guru memberi penjelasan mengenai materi 4. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas



Elaborasi 4. Guru mengulas materi yang telah di ajarkan dalam pertemuan 1 dan pertemuan 2 5. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas 6. Guru memberikan soal evaluasi



Konfirmasi 3. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 4. Guru

dan

siswa

kesalahpemahaman,

bertanya

jawab

memberi

meluruskan

penguatan

dan

penyimpulan 

Kegiatan Penutup

10 menit

4. Siswa mengumpulkan hasil soal evaluasi 5. Guru memberikan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan 6. Guru menutup pelajaran

VIII.

Sumber, Alat dan Media Pembelajaran

3. Sumber 

Silabus SD Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang

130



Buku Zuneldi, Dian Okky S, M. Parulian. Ilmu Pengetahuan Alam SD kelas IV. 2011. Jakarta:Yudhistira.



Buku Drs. H. Panut dkk. 2006. Ilmu Pengetahuan Alam SD kelas IVB. Bogor: Yudhistira.

4. Alat dan Media Pembelajaran

IX.



Nomor siswa



Gambar



Lembar Kerja Siswa

Penilaian 3. Teknik Tes Tes tertulis 4. Bentuk Tes Pilihan Ganda

 Kriteria Penilaian: Evaluasi: N =

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎 ℎ 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

x 100 Salatiga, 14 April 2014

131

Soal Evaluasi Nama Lengkap : No. Absen

:

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c dan d pada jawaban yang kamu anggap paling benar ! 1. Penyebab alami erosi adalah… c. kemiringan lereng dan hujan d. hujan dan cahaya matahari e. cahaya matahari dan kemiringan lereng f. cahaya matahari dan gelombang air laut 2. Erosi yang disebabkan oleh aktivitas manusia terjadi akibat… a. reboisasi dan pertambangan b. perkebunan dan reboisasi c. perladangan dan pergundulan hutan d. reboisasi dan perladangan 3. Butiran tanah yang terangkut oleh aliran permukaan akan mengendap di sungai disebut… a. korasi c. erosi b. abrasi d. sendimentasi 4. Erosi dapat menyebabkan…. a. tanah menjadi subur dan lahan menyerap air b. menurunya kemampuan tanah dan menipisnya permukaan tanah bagian atas c. lahan tidak dapat menyerap air dan tanah menjadi gambur d. kemampuan tanah dan lahan dapat menyerap air 5. Sendimentasi dapat mengakibatkan…. a. menipisnya permukaan tanah bagian atas b. pendagkalan sungai akan mempengaruhi kelancaran jalur pelayaran c. menurunya kemampuan tanah d. tanah menjadi subur 6. Proses pengikisan pantai oleh tenaga gelombang laut dan arus laut yang bersifat merusak disebut…. a. abrasi c. sendimentasi b. korasi d. reboisasi

132

7. Abrasi biasanya disebut juga… a. erosi c. korasi b. reboisasi d. erosi pantai 8. Pengikisan dipantai banyak terjadi di pulau… a. Kalimantan c. Jawa b. Maluku d. Bali 9. Banjir dalam waktu yang sangat lama dapat mengakibatkan….. a. mempercepat kesuburan tanah b. memberikan kelembaban tanah c. menipisnya permukaan tanah bagian atas d. petani akan mengalami gagal panen 10. Usaha untuk menjaga agar tidak terjadi banjir adalah.. a. membuang sampah pada tempat yang benar dan telah disediakan b. membuang sampah ke sungai yang menyebabkan aliran air menjadi tersumbat c. membuat bangunan dari tembok tanpa menyediakan peresapan air d. penebangan pohon yang tidak terkendali 11. Jika air hujan tidak tertampung oleh sungai, danau, dan tanah, akan terjadi…. a. abrasi c. banjir b. tsunami d. badai 12. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur ke daerah yang lebih rendah adalah . . . . a. tsunami c. topan b. banjir bandang d. banjir kiriman 13. Pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan yaitu… a. erosi, abrasi, reboisasi, banjir b. abrasi, banjir, tanah longsor, sendimentasi c. banjir, tanah longsor, abrasi, erosi d. sendimentasi, erosi, abrasi, tanah longsor 14. Peristiwa longsornya tanah dan batuan ke bawah bukit disebut…. a. erosi c. tanah longsor b. reboisasi d. sendimentasi 15. Peristiwa longsornya tanah dan batuan ke bawah bukit dapat diakibatkan oleh… a. angin c. gelombang air laut b. hujan d. cahaya matahari 16. Benda yang memanfaatkan angin dipakai untuk pembangkit energi listrik…. a. kincir air c. pesawat b. kincir angin d. mobil

133

17. Olahraga yang memanfaatkan angin adalah… a. bola kaki dan renang b. layang gantung dan selancar angin c. perahu layar dan bola kaki d. bola kaki dan voli 18. Reboisasi yaitu program… a. pemupukan tanah-tanah yang kurang subur b. pengaturan perairan untuk daerah pertanian c. penebangan pohon-pohon yang tidak berguna d. penanaman kembali pohon-pohon di hutan gundul 19. Untuk pencegahan kekeringan di daerah pertanian atau pesawahan dibuat… a. reboisasi c. irigasi b. terasering d. penghijauan 20. Hujan berkepanjangan menyebabkan terjadinya…. a. tsunami c. kekeringan b. badai d. banjir 21. Cara yang dilakukan untuk mencegah banjir adalah a. membuang sampah dikali b. menebang pohon c. melakukan reboisasi d. menahan drainase 22. Pengendapan benda padat (tanah) akibat pengaruh gaya berat a. reboisasi b. drainase c. abrasi d. sendimentasi 23. Hujan yang jatuh pada permukaan tanah yang gundul dapat menyebabkan terjadinya.. a. erosi b. abrasi c. korasi d. tsunami 24. Manusi dapat mengubah lingkungan. Berikut adalah perubahan lingkungan akibat campur tangan manusia, kecuali…. a. penebangan hutan b. pembukaan lahan c. banjir

134

d. pembuatan jalan 25. Kegiatan berikut merupakan cara untuk mencegah erosi, kecuali…. a. reboisasi b. terasering c. urbanisasi d. erosi Kunci Jawaban 1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.A 7.D 8.D 9.D 10.A

11.C 12.D 13.C 14.C 15.B 16.B 17.B 18.D 19.C 20.D

21.C 22.D 23.A 24.C 25.C

135

Hasil Tes Evaluasi Siklus II

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Nama ALDI KUSTIONO DONI SETYO RIYANTO MOHAMAD EKO PUJI SAPUTRO TOPAN MUKTI ADITYA HARTONO YULIUS HADI PRASETYA ENDITA ALVINO DEA NOVA NANDA TRI NOVIYANTO ROBEN KRISTIAN NUGROHO THOMAS DEO FERNANDA DEA SULISTYAWATY DISTANIA EKA AYU DERRYN KURNIA RAMANDANI FAIZAL YOGA BAGUS TRI PRABOWO FANUR JAUZAI KALLA FRAN DANDY HENDRA KUSUMA FEDLY AZALI FERLIN SEVANDA PRASETYO HISKIA YOGA WINATAN JOVITA NANDALISTY LEVA ANANDA DEVITA LIZA MARLANINGTYAS LUNA YUREKA RESTU MAYA DWI PRATIWI NAYYA KHARUNNISA MAHESWARI OLIVIA FITRIANI SAIFUDIN SEPTIAN KRISNA TEGAR DWI C. TEA MARTINA LEORENT VITO WAHYU SULISTIYONO B. GIAN SANCHO DAIVA CAHYA FEBE ANGGITA PUTRI CHISDIAN SELVIA RAHMAWATI

Nilai 60 60 80 70 70 70 85 70 70 70 70 70 85 80 85 100 90 80 95 90 100 100 90 70 80 95 85 85 85 90 100 90

Keterangan Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas

136

Lembar Observasi Kinerja Guru

137

138

139

Lembar Observasi Kinerja Guru

140

141

142

LEMBAR OBSERVASI SISWA SILKUS 1 Pertemuan 1 NO 1 2

3

Keterangan

Dilaksanakan

Siswa membentuk kelompok secara heterogen Siswa wajib mengambil dan mendapatkan nomor yang sudah disediakan oleh guru berdiskusi dan bertanya jawab



Tidak dilaksanakan

 

dalam kelompoknya 4

Pemanggilan nomor dilakukan



secara acak 5

Siswa yang dipanggil nomornya siap-siap

untuk



menjawab

pertanyaan dari guru 6



Siswa dipersilahkan memberikan tanggapan apabila dirasa jawaban kelompok lain kurang tepat.

7

guru

mendiskusikan

jawaban

yang

telah

jawaban-



dijawab

siswa, dan memberi jawaban yang paling benar. 8

Guru memberikan reword kepada siswa



143

Jumlah skor

7

1

144


3

Keterangan

Dilaksanakan




Tidak dilaksanakan

 

dalam kelompoknya 4




secara acak 5


untuk



menjawab


Siswa dipersilahkan memberikan



tanggapan apabila dirasa jawaban kelompok lain kurang tepat. 7

guru

mendiskusikan

jawaban

yang

telah

jawaban-



dijawab


Guru memberikan reword kepada



siswa

Jumlah skor

8

0

145

146


3

Keterangan

Dilaksanakan




Tidak dilaksanakan

 

dalam kelompoknya 4




secara acak 5


untuk



menjawab






guru

mendiskusikan

jawaban

yang

telah

jawaban-



dijawab





siswa Jumlah skor

8

0

147

148


3

Keterangan

Dilaksanakan




Tidak dilaksanakan

 

dalam kelompoknya 4




secara acak 5


untuk



menjawab






guru

mendiskusikan

jawaban

yang

telah

jawaban-



dijawab





siswa

Jumlah skor

8

0

149

150

LAMPIRAN 6 FOTO DOKUMENTASI

151

Siklus I

Guru menjelaskan permainan dalam pembelajaran

Guru memberikan soal

Guru memanggil semua nomor satu persatu

Siswa mengajukan jari untuk menjawab soal yang diberikan guru

152

Guru menyebutkan nomor kepala yang akan menjawab pertanyaan yang akan diberikan

Nomor yang dipanggil guru mengajukan tangan

Guru mencatat jawaban siswa

Guru memberikan reword berupa kata-kata

153

Siklus II

Diskusi Kelompok

Bersama-sam bertukar pikiran

Siswa mengajukan tangan untuk menjawab pertanyaan dari guru

154

Persentasi didepan kelas

Semangat Siswa untuk menjawab pertanyaan yang diberikan

LAMPIRAN 1 SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI

Recommend Documents