2014
Kwaliteitsbeleid Onderwijs in ontwikkeling
17-12-2014
Kwaliteitsstructuur
4- jarig schoolplan Kwaliteitszorg moet in onze optiek gebaseerd zijn op het inspectiekader. Zij doen immers uitspraken over de kwaliteit van de school. De inspectie inspecteert op basis van de volgende indicatoren:
Het leerstofaanbod De leertijd Het pedagogisch klimaat Het schoolklimaat De effectiviteit van het didactisch handelen van het onderwijspersoneel De leerlingenzorg De inhoud, het niveau en de uitvoering van de toetsen, tests, opdrachten of examens Voor wat betreft de kwaliteit van het onderwijspersoneel; 1. De eisen van bevoegdheid en bekwaamheid 2. Het personeelsbeleid, voor zover het betreft de duurzame borging van de kwaliteit van het onderwijspersoneel
Deze indicatoren zijn weer onderverdeeld in kernkwaliteiten. Voor deze kernkwaliteiten verwijzen wij u naar de site van de onderwijsinspectie www.onderwijsinspectie.nl . Om de kwaliteit van ons onderwijs te waarborgen, ontwerpen wij een 4- jarig schoolplan. Hierin staat hoe wij ons onderwijs de komende 4 jaar vorm gaan geven. Dit 4- jarig schoolplan vloeit voort uit het strategisch beleid van de schoolvereniging. Dit schoolplan is gebaseerd op de PDCA cyclus . PDCA staat voor:
(P)lan (D)o (C)heck (A)ct
Voordat het schoolplan wordt ontwikkeld, is er een quickscan afgenomen bij teamleden en stakeholders. Bij deze stakeholders kun je denken aan de MR, ouders, college van bestuur, schooladviesraad, medezeggenschapsraad en externe contacten. Uit deze quickscan komt een globale sterkte/zwakte- analyse van diverse beleidsterreinen. Daarnaast wordt er om de vier jaar een oudertevredenheidsonderzoek (OTO) gedaan. De resultaten van dit onderzoek worden eveneens verwerkt in het schoolplan.
Onderwijsjaarplan Het schoolplan beslaat vier jaar. Elk jaar wordt er een jaarverslag gemaakt. Vanuit dit verslag wordt er een nieuw onderwijsjaarplan geformuleerd. Binnen het schoolplan zijn er verbeterpunten opgenomen die door de quickscan en/of het OTO aan het licht zijn gekomen. In het onderwijsjaarplan wordt er bepaald aan welk verbeterpunt er wordt gewerkt in het betreffende jaar. Na het cursusjaar wordt het onderwijsjaarplan geëvalueerd. Er wordt dan gekeken of er voldoende gewerkt is aan de verbeterpunten. De punten die nog geen voldoende scoren, worden dan weer meegenomen naar het volgende cursusjaar. Leerlingenvragenlijst Elk jaar wordt er een vragenlijst afgenomen bij de leerlingen uit de bovenbouw (groep 5 t/m 8). In deze vragenlijst worden vragen gesteld over de kwaliteit van o.a. de zaakvakken, het klimaat in de school, het pedagogisch klimaat in de klas en de beschikbare didactische middelen. Deze resultaten worden tevens weer meegenomen in het jaarverslag en het onderwijsjaarplan. Even weer terugkomend op de PDCA cyclus: -
Plan: wij ontwerpen een schoolplan. Do: wij voeren het schoolplan uit. Check: in het jaarverslag kijken wij naar de punten die zijn aangegeven in het schoolplan. Zijn er verbeterpunten? Act: in het onderwijsjaarplan voeren wij deze verbeteringen in.
Onderwijsinhoudelijk De onderwijsinhoudelijke voornemens worden uitgezet in projectteams. Deze projectteams bestaan uit een projectcoördinator en projectleden. Wij streven er naar dat een projectcoördinator een Master SEN of een Post HBO opleiding hebben afgerond met betrekking tot het projectonderwerp. Wij hebben gekozen voor de volgende projectteams: -
ICT Taal Rekenen Sociaal- emotionele ontwikkeling Talentontwikkeling Cultuur
De projectteams rapporteren hun voortgang en bevindingen in de teamvergaderingen. De doelen van het onderwijskundig jaarplan zijn hierbij de basis waarmee gewerkt wordt.
http://www.onderwijsinspectie.nl/binaries/content/assets/Actueel_publicaties/2012/brochuretoezichtkader-po-vo-2012.pdf
