KEBIJAKAN UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER (UNBK) SMK Dr. Junus Simangunsong Kasi Penilaian – Dit. PSMK
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan 2016
1
DAFTAR ISI 1
TANTANGAN PENYELENGGARAAN UNBK 2016
2
IMPLEMENTASI ICT DI SMK
3
STRATEGI PELAKSANAAN UNBK DI SMK
2
1 TANTANGAN PENYELENGGARAAN UNBK 2016
3
Trend Perkembangan SMK 2014-2016
Sekolah
Siswa
12.421
12.696
13.150
3,164
3,234
3,349
Guru
4.211.245 4.334.987 4.419.717 273.353 287.717 1,855,053
1,909,562
1,946,885
216.655 145,933
152,490
114,827
9,257
9,462
9,801 2,356,192
2,425,425
2,472,832 101,828
2014
2015 Swasta
2016 Negeri
2014
2015 Swasta
Sumber 1. Data tahun 2016 diambil dari dapodik SMK tanggal 13 Arpil 2016 2. Data tahun 2015 diambil dari Buku Statistik Pendidikan per Februari 2016 3. Data tahun 2014 diambil dari Buku Statistik Pendidikan per Fabruari 2015
2016 Negeri
2014
127,420
135,227
2015
2016
Swasta
Negeri
44
Keterampilan abad 21 yang dibutuhkan setiap siswa pembelajaran sepanjang hayat
1
2
3
Literasi Dasar
Kompetensi
Kualitas Karakter
Bagaimana siswa menerapkan keterampilan dasar sehari-hari.
Bagaimana siswa memecahkan masalah kompleks
Bagaimana siswa beradaptasi pada lingkungan yang dinamis.
1. Literasi membaca
7. Berpikir kritis
11. Rasa ingin tahu
2. Numerasi
8. Kreativitas
12. Inisiatif
3. Literasi sains
9. Komunikasi
13. Kegigihan
4. Literasi ICT
10. Kolaborasi
14. Kemampuan adaptasi
5. Literasi finansial
15. Kepemimpinan
6. Literasi budaya dan kewarganegaraan
16. Kesadaran sosial dan budaya
pembelajaran sepanjang hayat
Sumber: World Economic Forum report – New Vision for Education: Fostering Social and Emotional Learning Through Technology.
Dimensi Sikap Program Pendidikan 3 Tahun Berperilaku yang mencerminkan sikap: 1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, 2. jujur, disiplin, peduli, dan pembelajar sejati sepanjang hayat, 3. bangga dan cinta tanah air, bangga pada profesinya, dan berbudaya nasional, 4. memelihara kesehatan jasmani, rohani, dan lingkungan, 5. berfikir kritis, kreatif, beretika kerja, bekerjasama, berkomunikasi, dan bertanggung jawab sesuai lingkup pekerjaan sendiri dan bertanggung jawab membimbing orang lain sesuai bidang dan lingkup kerja dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa, negara, dan industri lingkup nasional, regional dan internasional.
Dimensi Sikap Program Pendidikan 4 Tahun Berperilaku yang mencerminkan sikap: 1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, 2. jujur, disiplin, peduli, dan pembelajar sejati sepanjang hayat, 3. bangga dan cinta tanah air, bangga pada profesinya, dan berbudaya nasional, 4. memelihara kesehatan jasmani, rohani, dan lingkungan, 5. berfikir kritis, kreatif, beretika kerja, bekerjasama, berkomunikasi, dan bertanggung jawab sesuai lingkup pekerjaan sendiri serta bertanggung jawab membimbing orang lain dan atas kuantitas dan mutu hasil kerja orang lain sesuai bidang dan lingkup kerja dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa, negara, dan industri lingkup nasional, regional dan internasional.
Dimensi Pengetahuan Program Pendidikan 3 Tahun Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan: 1. ilmu pengetahuan, 2. teknologi, 3. seni, 4. budaya, dan 5. humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Dimensi Pengetahuan Program Pendidikan 4 Tahun Menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan: 1. ilmu pengetahuan, 2. teknologi, 3. seni, 4. budaya, dan 5. humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
Dimensi Keterampilan Program Pendidikan 3 Tahun 1. Berpikir dan bertindak kritis, produktif, kreatif, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. 2. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja. 3. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Dimensi Keterampilan Program Pendidikan 4 Tahun 1. Berpikir dan bertindak kritis, produktif, kreatif, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif 2. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan dan memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja. 3. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
2 IMPLEMENTASI ICT DI SMK
3
RANCANGAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN TERINTEGRASI DI SMK SISTEM TERINTEGRASI ICT BSNP Buku referensi
KKNI & SNP
Dunia Usaha dan Dunia Industri
K E S E L A R A S A N
KURIKULUM SMK Program Pembelajaran Berbasis Kompetensi Berjenjang/klaster Penilaian kelas
TUK Asesor Manajemen Mutu
Kelas XII
UN UKK
Kualifikasi/ Okupasi/ Klaster
Lulusan Kompeten
Skill Passport
SKEMA SERTIFIKASI
BNSP
66
Pemanfaatan ICT di SMK sebagai Transformasi Kapabilitas Fleksibilitas Kemampuan beradaptasi dengan perubahan
Pengetahuan Berbagi Ilmu pengetahuan
Kreativitas Kolaborasi yang terbuka akan ide & gagasan baru
Kecepatan Proses yang nyata dan selalu Update
Kebebasan Waktu, ruang dan bentuk
Efisiensi Biaya Transaksi, Energi & Operasional
Ruang Lingkup Tidak Terbatas
Sumber : Indra Utoyo, Dir IT PT Telkom 99
Computer Skills 1. Setiap orang membutuhkan keterampilan komputer agar produktif dalam pasar kerja saat ini. 2. Kemampuan untuk cepat belajar informasi baru dalam teknologi kritis dan berubah dengan cepat untuk mencapai kesuksesan. 3. Melek komputer adalah bekal menghadapi perubahan. 4. Kebanyakan pekerjaan sekarang memerlukan berbagai derajat keterampilan komputer.
88
JUMLAH SISWA UNBK THN 2016
BAHAN UJIAN: IRISAN KURIKULUM 2006 dan 2013
174 Kompetensi/ Paket Keahlian
PBT: 9.798
±780.042
11.903
1.276.308
Sekolah
Siswa
CBT: 2105
± 496.266
11 11
2.105 SMK PENYELENGARA UNBK 2016 • Kurangnya fasilitas komputer dan server • Proktor sangat terbatas • Aplikasi terlalu besar sehingga lama untuk didownload • Tempat duduk belum sesuai SOP
12 12
3 STRATEGI PELAKSANAAN UNBK SMK 2017
3
“100%?”
10 10
Pelaksanaan UNBK di SMK Puspendik/Balitbang
Direktorat Pembinaan SMK
Dinas Pendidikan Provinsi
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
SMK
Pengembangan aplikasi UNBK dan uji coba UNBK
TOT Verifikator Tingkat Pusat Meliputi penggunaan instrumen verifikasi dan aplikasi ujicoba UNBK
Pelatihan Verifikator Tingkat Provinsi Meliputi penggunaan instrumen verifikasi dan aplikasi ujicoba UNBK
Memfasilitasi Verifikasi SMK calon Penyelenggara UNBK dan pelatihan penggunaan aplikasi ujicoba UNBK oleh Verifikator Tingkat Provinsi
Mengisi form data SMK dan surat pernyataan kesanggupan
Melakukan asesmen hasil verifikasi calon penyelenggara UNBK
Mengimplementasi -kan aplikasi uji coba UNBK skala mikro
Membuka akses entri data calon penyelenggara UNBK yang dianggap layak di unbk.kemdikbud.go.id
Mengentri data sekolah dan mendaftarkan server pada website unbk.kemdikbud.go.id
Pelaksanaan UNBK di SMK Puspendik/Balitbang
Menetapkan SMK penyelenggara UNBK
Melakukan pelatihan TOT proktor dan teknisi
Merilis dan mendistribusi aplikasi UNBK versi final
Direktorat Pembinaan SMK
Memberikan support sarana bagi SMK penyelenggara yang membutuhkan
Dinas Pendidikan Provinsi
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
SMK
Memberikan approval calon penyelenggara UNBK
Melakukan pelatihan Proktor dan teknisi SMK penyelenggara UNBK
Melakukan uji coba aplikasi UNBK
Melakukan gladi bersih dengan aplikasi UNBK versi final
Pelaksanaan UNBK di SMK Puspendik/Balitbang
Direktorat Pembinaan SMK
Melakukan Digitalisasi Naskah Ujian Teori Kejuruan
Dinas Pendidikan Provinsi
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
SMK
Melakukan pemaketan soal UNBK
Melakukan sinkronisasi dan sterilisasi pra-ujian
Melakukan pengolahan hasil ujian
Pelaksanaan UNBK dan pengiriman hasil ujian
Melakukan Evaluasi UNBK
Milestone Mutu, Akses , Relevansi dan Tatakelola SMK : Pembangunan, Pendampingan, Penguatan, dan Produktivitas
2019 • TV SMK on deman SMK Dwi bahasa
2020
2017 • 1000 SMK dgn Sertifikasi int’l • 2300 Materi animatif online • 500 SMK 4 tahun HOTS* • 300 Teaching Factory di SMK
2015 • PIP : 1.9 Juta siswa • 1650 SMK Rujukan • 340 SMK Maritim, Pariwisata, Pertanian • Revitalisasi Spektrum Keahlian • 2000 SMK Penyelenggara UNBK
2015
2018 • • •
2016 • • • • • •
2,5% lulusan SMK berwirausaha Implementasi Meme** Pendidikan Karakter telah efektif.
Model Konsorsium SMK kecil UNBK Sertifikasi lulusan SMK via UKK SMK di Kawasan Industri seb. Hub. Magang. SMK berbasis Industri unggulan lokal. 4.000 SMK Tempat UNBK
* HOTS = High Order Thinking Skills
** MEME = Multi Entry Multi Exit
520
Terimakasih
